最新描写学党史心得体会存在问题报告(实用9篇)

心得体会是对自身成长的评估，有助于我们更好地调整自己的学习和生活状态。要注重用简洁明了的语言表达心得体会。以下是小编为大家整理的心得体会范文，希望可以为大家的写作提供一些思路和参考。

描写学党史心得体会存在问题报告篇一

近年来，随着中国共产党百年历程的充实，党史学习成为了热门话题。在党史学习中，人们能深入了解中国共产党的历史，推动着党的事业不断发展。然而，党史学习中也存在一些问题，如单一视角、负面情绪和个人利益冲突等，这些问题需要我们正视和解决，以更好地推进党的事业。

首先，党史学习过程中面临的一个问题是单一视角。由于党史材料的编撰和解读往往由党的宣传部门负责，人们很容易被灌输一种单一的观点。这种单一视角可能导致对历史事件的片面理解，无法真正体现历史的复杂性和多样性。因此，我们需要通过多种途径获取党史信息，如阅读不同学者的研究成果、参观纪念馆等，以便形成自己多元的思考方式。

其次，党史学习还存在负面情绪的问题。在学习过程中，有时人们会因为党的历史中的错误和失败感到沮丧和愤怒。这种负面情绪可能影响到我们对党的认同和使命感。为了避免这种情绪的影响，我们需要正确认识党的历史，既肯定其成就，又不回避其错误，从中汲取教训。同时，我们也要从积极的角度看待党的发展历程，明白党的事业是经历了曲折和艰辛的。只有这样，我们才能真正心怀感激和敬意，为党的未来贡献力量。

另外，党史学习中还存在个人利益冲突的问题。在培训班、讲座或研讨会上，每个人对党史的理解和关注点可能不同，因此在讨论和表达的过程中，容易出现意见分歧和冲突。这些冲突往往是由个人利益、权力争夺等因素导致的。为了解决这个问题，我们需要从集体利益出发，尊重他人的观点，以合作和协商的方式解决分歧。只有在和谐的氛围中进行党史学习，我们才能更好地培养团结的意识，推动党的事业向前发展。

此外，党史学习还在某种程度上存在浅尝辄止的问题。有些人可能只关注党史中的一些光辉时刻，而对于一些复杂和困难的历史事件可能知之甚少。这种学习方式有可能导致对党的历史认识的不全面和不深入，难以真正从历史中汲取经验和教训。我们应该不断深入党史的研究，将其与实际问题相结合，形成对当前和未来的指导作用。只有这样，党史学习才能更好地指引我们走向正确的道路，为实现中国梦贡献力量。

总之，党史学习是我们坚定共产主义信仰、巩固党员队伍、推动党的事业不断发展的重要方法。然而，在学习过程中，我们需要正视和解决一些存在的问题：单一视角、负面情绪、个人利益冲突和浅尝辄止等。只有我们以积极的态度面对这些问题，不断提高党史学习的质量和效果，我们才能更好地传承和发展党的事业，实现中华民族的伟大复兴。让我们共同努力，让党史心得体会的问题得到解决，在党史学习中不断进步。

描写学党史心得体会存在问题报告篇二

近年来，党史教育活动深入人心，丰富了广大群众的政治觉悟和历史认识。然而，在参与党史学习的过程中，我也发现了一些问题。以下是我对这些问题的体会和思考。

首先，党史教育过程中存在知识片面性的问题。党的光辉历程是千百万同志共同创造的，但在学习过程中，往往只关注个别领导人和事件，忽视了其他党员同志的贡献。这导致了对党内团结和协作的价值认知不足，容易人为产生党史中的“英雄史观”。我们应该全面、客观地认识党史，尊重每个党员的付出，弘扬党内团结一心的精神。

其次，党史教育有时候缺乏活力与趣味性。党史教育往往使用传统的讲课方式，重视史实的堆砌而忽视了教育方法的创新。这导致了有些同志对党史学习失去兴趣，难以真正领悟党史精神。因此，我们需要更加注重教育的趣味性和形式的创新，通过多媒体、互动等方式让同志们在轻松愉快中加深对党史的理解。

再次，党史教育在一定程度上存在功利性的问题。党史教育的目的是为了让党员同志加深对党的历史的认识，增强党性修养。但在实际操作中，一些同志可能将党史教育当作“形式主义”的一种工具，仅仅为了完成学习任务。这种功利性的学习态度严重违背党史学习的初衷，我们要正确对待党史教育，把学习过程视为一次重要的政治修养。

此外，党史教育由于对于党员同志不够个性化。每个党员同志的背景、经历和知识水平都是不同的，单一的教育方式很难满足每个人的需求。现有教育材料和方式不能充分对待党员的个性差异，有些同志可能无法从中获得应有的教育收益。因此，我们应该设计更多样化、灵活性的教育方式，尊重每个党员同志的独特性，让每一个人都能够受益于党史学习。

最后，党史教育的影响力和持续性有待加强。党史学习往往只停留在一段时间的“热潮”中，结束后，很多同志的学习热情也很快减退。尽管党史学习对于提高党员认同感和凝聚力是十分重要的，但缺乏长期的教育机制和计划，导致了党史教育的长远影响不够。因此，我们需要建立制度化、规范化的党史教育机制，用持续的学习来保持对党的历史的深入了解，并将党史教育融入到党员教育的常态化工作中。

总之，党史教育的开展对于弘扬党的光辉历程，增强党员的政治觉悟和历史认识具有重要意义。然而，党史心得体会存在一些问题，如知识片面性、缺乏活力与趣味性、功利性、个性化和持续性的不足。我们应该深入思考这些问题，通过改进教育方式、增加教育趣味性、加强机制建设等措施来提高党史教育的质量和效果。只有这样，我们才能更好地从党史中汲取力量，为实现党的伟大事业做出更积极有效的贡献。

描写学党史心得体会存在问题报告篇三

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

市直机关党员集中、骨干集中，在党史学习教育中承担着重要的职责职能，率先探索形成党员干部党史学习教育长效机制，对增强机关干部职工思想政治教育的方向性与实效性具有十分重要的意义。

党史学习教育作为今年党的政治生活中的一件大事，市直各部门单位都在全力贯彻落实，也取得良好成效，但按照机关党建走在前、作表率的要求，按照习近平总书记提出的“六个进一步”的要求，仍然存在一些不可忽视的问题和不足。

大部分的机关党员干部表示之前对党的历史了解不深，暴露了学习不系统、不全面的短板。通过学习，虽然读党史和对党史系统全面了解的机关干部有所增加，但仍有较大提升空间。

一些学习内容单调枯燥，没有与革命纪念馆实地参观结合起来学，不利于启迪思想。

3.学习的引擎马力不够。调查发现，少数机关党员干部主观学习意愿不强，在学习过程中还存在为了完成任务应付了事，“人在心不在”“入耳不入脑”的现象，一堂课下来，问有什么收获时，支支吾吾说不出个所以然。

4.学习的效果转化不够。还没有建立科学健全的成效评价和常态化的学习成果转化应用机制。通常情况下，只是通过党史知识测试、上交心得体会等方式来检验学习成效。另外，在开展“我为群众办实事”实践活动中虽取得一定效果，但还没有形成长效机制，容易形成“一阵风”现象。

二、存在问题的原因分析。

存在的这些问题虽然表现各异，但从思想上来看，归根结底是对党史学习教育重要性认识不到位，存在偏差。

从个人层面看。机关党员干部普遍感到工作任务重、压力大，在学习上仍存在一些问题。一是学风不实，把“学过”视为“学好”，把“作笔记”当成“已学完”，把“参加了党史学习教育有关活动”当成“完成了规定动作”，学习浮在面上。二是学风不正，学习带有很强的功利性，存在实用主义、拿来主义、片面主义、囫囵吞枣的现象，往往“知其然而不知其所以然”。三是学用脱节，习惯于“依葫芦画瓢”，没有用所学知识去观察问题、分析问题、解决问题，学习教育的效果没有落到实处。

从组织层面看。一方面，落实上打了折扣。少数单位党组（党委）重视还是停留在口头上，有“说起来重要、干起来次要、忙起来不要”的情况。另一方面，吸引力打了折扣。习惯于采用传统的学习教育形式，单调生硬、方法不活，缺乏吸引力、感染力，党员参与感不强，教育效果往往事倍功半，达不到党性锻炼和提高认识的目的。

从社会因素看。一方面，网络舆论引导面临挑战。互联网虽然已经成为党史学习教育新的重要阵地，但网络上信息良莠不齐，甚至还存在歪曲党史、鼓吹历史虚无主义的有害信息。如何主动利用现代化手段去拓展空间和渠道、掌握网上意识形态斗争主动权，给我们工作带来挑战。另一方面，联动机制的建立任务艰巨。机关单位与其他行业部门、家庭、社会在党史学习教育上缺乏联动，没有形成协同力，建立全方位、立体化的学习教育环境还有许多工作要做。

三、下一步对策建议。

（一）认识上再提高，确保“全领域”党员教育工作走在前、作表率。

一是进一步认识开展党史学习教育的重大意义。党的历史是最生动、最有说服力的教科书。在市直机关开展党史学习教育是践行初心使命、推进机关党建高质量发展的重要契机，是锻造过硬队伍、激发党员干部干事创业精气神的强大动力，是坚持党要管党、全面从严治党的有力举措，必须引导基层党组织和广大党员干部充分认识开展党史学习教育的特殊重要性，长期坚持，并以此为切入点，推进机关党员学习教育工作走在前、作表率。

二是进一步压实党史学习教育的领导责任。市直各单位党组（党委）要切实承担起本单位党史学习教育主体责任，结合“三表率一模范机关”创建，站在讲政治的高度，以高度的政治自觉性，精心组织、狠抓落实，真正形成主要领导亲自抓、分管领导统筹抓、相关部门协调抓、机关党组织具体抓的学习教育格局。领导干部要带头参加集体学习、专题研讨等各种学习活动，把学习教育同贯彻落实习近平总书记重要讲话、重要指示批示精神结合起来，同落实本部门本单位工作任务要求结合起来，努力在贯彻落实党的路线方针政策上作表率、当示范，真正成为坚强有力的火车头。

三是进一步大兴党员干部的学习之风。引导机关党员干部牢固树立党组织全员学习、党员终身学习的理念，引导广大党员干部时刻保持对知识需求的饥饿感、对本领欠缺的恐慌感、对形势不适应的危机感，把学习作为一种精神追求、一种工作责任、一种生活常态，把学习变成重塑自我、完善自我的过程，变成指导工作科学开展、促进生活和谐美满的原动力。

（二）形式上再丰富，打造“全方位”具有吸引力的学习教育格局。

一是“课堂教”与“现场学”相结合。充分利用湘潭现有的300余处红色资源，通过每一个历史事件、每一位革命英雄、每一种革命精神、每一件革命文物，让党员干部受教育、获启示。要注意防止走形式、走过场，防止娱乐化倾向。统筹现场讲学、学员研讨、心得分享、成果转化等环节，实现教学相长。

二是“一人讲”与“大家讲”相结合。推动“领导讲”“专家谈”“你来讲我来听”等传统授课方式向“自己学、人人讲、大家听”的方式转变，通过开展“党课大家讲”或“微党课我来讲”等形式多样的主题党课，增强党员的参与感，让党史学习教育更富有吸引力和感召力。

三是“严肃性”与“生动性”相结合。在组织教学时，可以在课程中加入著名战役、战时英雄人物事迹、党和国家领导人传记等要素，让学习内容既严肃又生动。在支部主题党日中，可以增加观看党史电影等内容，让思想政治教育润物无声地进入受教育者心灵。

四是“学党史”与“践初心”相结合。党史知识的获取和内化是一个主动自觉的过程，学习者不仅是党史信息的被动接受者，还是党史知识获得过程的主动参加者，通过实践活动体现的党史学习教育内容与教育理念更容易被接受，记忆也会更加深刻。在具体落实中，要注意避免形式主义，避免为增加办实事数量挖空心思“出题目”、为完成任务“做题目”，把“我为群众办实事”实践活动变成“一股风”。

（三）机制上再完善，构建“全要素”具有执行力的学习教育机制。

一是完善学习教育推进机制。以党员日常积分制管理为抓手，注重把思想政治工作落到支部，把从严教育管理党员落到支部，把群众工作落到支部。支部要用心创新学习教育载体，精心组织学习教育活动，严格党员党史学习教育的督促管理，着力解决部分党员学习热情不高、组织观念淡薄、党员先进性不突出等问题，进一步增强党支部的凝聚力和战斗力。

二是完善队伍培养机制。“打铁必须自身硬”，扎实推进新形势下党史学习教育需要打造一支政治强、业务精、作风正的高素质党务干部队伍。一方面，要选好人，抓好“一把手”工程。另一方面，要育好人，按照加强党的执政能力建设要求，切实把党务干部培养成为综合素质优秀的复合型人才，努力实现在知识结构上由“单一型”向“复合型”转变，在能力素养上由“经验型”向“创新型”转变，在本职工作上由“粗通型”向“专家型”转变。

三是完善成果转化机制。结合工作实践、平时考核等要素，综合身边同事、服务对象、基层群众等多主体评价，探索建立更为科学完善的学习教育成效检验机制。找准服务路径、铆实服务方位、突出自身特色，打造上接“天线”、下接“地气”的湘潭党史学习教育品牌，确保学习教育成果转化应用更精准更有效。

（四）方法上再优化，建立“全覆盖”具有协同力的学习教育体系。

要借力新闻门户网站，开展“党史知识竞赛”“红色故事我来讲”“我为党旗添光彩摄影展”等丰富多彩的党史宣传活动，确保党史学习教育无死角、全覆盖。另一方面，在新时代背景下探索建立单位、家庭、社会协同教育新路径，实现党史学习教育以单位为主、向家庭延伸、在社会实践中检验的良好局面。

描写学党史心得体会存在问题报告篇四

根据中建七局有限公司南方公司《建七南方安[20xx]131号》文件要求，我项目于20xx年6月为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央、国务院关于加强安全生产工作的决策部署，大力弘扬“生命至上、安全发展”的思想，增强项目全体人员应急意识，提升人员安全素质，有效防范和坚决遏制重大事故发生，组织开展以“全生命至上、安全发展”为主题，引导全体管理人员、施工人员从“要我安全”到“我要安全”，变被动为主动的安全生产活动。现将活动总结如下：

一、精心组织、加强领导。

我项目接到通知后立即召开全体管理人员、班组长宣贯、学习会议，筹划安排部署安全生产月活动工作计划，落实责任分工，明确宣传的目的，突出宣传的实效性和思想性。

二、主导思想。

依据工程局南方公司通知精神，推进安全生产法律法规的宣传贯彻，普及安全知识，提高职工的法制和安全意识，提升职工安全素质、提高工友安全意识，杜绝现场违章作业和应急自救互救能力，为将安全生产工作日常化创造条件。6月2日项目部抓住活动开展的有利契机，安全生产活动月启动仪式，项目全体管理人员进一步统一思想，提高对安全生产的认识，以安全生产宣传教育手段为着眼点，普及安全知识，强化安全理念，全面提高全员安全生产意识。

三、活动内容。

1、召集全体管理人员、班组长参加学习，通过学习，探讨如何加强安全生产意识。针对工程尾期施工人员想家心切，容易分心，放松对安全生产的重视；安全生产的问题始终在提，致使部分管理人员、班组长、施工人员觉得有老生常谈的感觉。我项目部通过此次安全活动月的契机，通过张挂横幅、版画，发送安全宣传小册子，在全体职工心中加强了安全生产的意识，警钟长鸣，让安全生产意识始终在每个职工的心中。

2、组织项目管理人员、特殊工种人员观看安全警示影片，学习有关法律法规、安全生产规定和岗位职责，通过教育学习使全体职工了解法律法规和知道在遇到发生紧急情况下如何应急处置，通过学习特殊工种人员纷纷表示要遵守劳动纪律、安全法规，坚决不做违反法律、不违章操作、不做违反项目规定的事情，从源头上杜绝安全事故的发生。

3、项目对各施工班组发放防暑药品，利用班前教育对施工人员讲解防暑、救援知识，开展夏日送清凉活动，为安全生产无事故奠定了坚实的基础。

今年“安全生产月”活动，在各级领导的大力支持和同事们的努力，通过学习《安全生产法》和“行为安全之星”活动，增强了作业人员的法律知识和安全意识，让管理人员更清晰安全生产责任划分，进一步的夯实了安全管理工作；让施工人员进一步了解自己的权利和义务，进一步加强了从“要我安全”到“我要安全”的安全理念。

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描写学党史心得体会存在问题报告篇五

党史是中国共产党的发展历程和斗争历史的总称，对于党员干部而言，学习党史是一项重要的政治任务。通过学习党史，可以深刻认识党的性质、宗旨和奋斗目标，进一步增强理想信念，坚定共产主义信仰。然而，在实际学习党史的过程中，我们也面临一些问题。本文将就党史学习过程中存在的问题，从内容选择、学习方式、实践结合、学习阶段分期等方面进行探讨。

首先，学习党史过程中存在的问题是内容选择不当。党史涉及的内容肯定不是一蹴而就的，因此在学习过程中需要根据实际情况进行选择。然而，一些学习者存在主观意识和时间安排上的困难，选择了片面的、不全面的党史知识进行学习。这样的学习方式会导致对党的历史性质、宗旨和奋斗目标的理解不够全面，对党的性质和党的基本理论认识的不准确。

其次是学习方式存在问题。有些学习者存在对待学习党史的态度不正确的问题。在学习党史的过程中，应该认真、细心、专注。然而，有些人对学习党史大意了事，浮光掠影，这种态度下的学习容易出现马虎、差错等情况。另外，学习党史的方式也需要多样化，例如通过阅读著作、观看相关影视作品、参与讲座等形式。然而，有些人过于倚重网络学习，缺乏实践体验，无法真正感受党史的丰富内涵和人民群众的生活。

第三个问题是缺乏学习与实践相结合的环节。党史学习是为了更好地指导实践，促进工作的开展。然而，一些学习者仅停留在理论上的学习，缺乏将理论付诸实际的动力。这种情况下，党史学习的目的和意义无法真正得到体现，学习者对党史的了解将停留在表层，难以产生深刻的思考和反思。

最后一个问题是学习阶段分期存在的问题。党史的学习应该是一个循序渐进的过程，包含初级、中级和高级阶段。但是一些学习者在学习中难以把握阶段的划分，从而在学习的内容和方法上出现混乱。如对于初级阶段的学习，应注重基础知识的学习，并注重对一些重大事件和重要人物的了解。而对于中级阶段的学习，则应注重理论知识的学习，结合实际情况，加强理论与实践的结合。对于高级阶段则应该注重在对党史中存在的“痛点”、“盲点”进行探讨，并能够将其融入实际工作中。

综上所述，党史学习中存在的问题主要有内容选择不当、学习方式存在问题、缺乏学习与实践相结合的环节和学习阶段分期存在的问题。为了更好地学习党史，我们需要认真对待学习党史这个重要任务，选择合适的内容进行学习，运用多种方式进行学习，把学习知识付诸实践，按照阶段进行分期学习。只有这样，我们才能更好地认识党的性质、宗旨和奋斗目标，更好地传承党的优良传统，发扬党的作风，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

描写学党史心得体会存在问题报告篇六

第一段：引言（200字）。

学习党史是我们党员干部的必修课，也是我们全体公民的神圣职责。通过学习党史，我们能够更加深入认识党的历史使命、伟大奋斗和丰功伟绩，进一步增强党员干部对党的忠诚和使命感。然而，在实际学习中，我们也发现了一些问题。本文将从信息获取不全面、自觉性和深度不够、应用转化不足、缺乏新的方法与手段以及倾向于论证等方面，对学党史心得体会存在的问题进行探讨。

第二段：信息获取不全（200字）。

描写学党史心得体会存在问题报告篇七

在党的历史中，学习党史是一项重要的任务。通过学习党史，可以深入了解中国共产党从成立到现在的发展历程，学习党的理论和实践，增强党性修养。然而，在学习党史的过程中，也存在一些问题需要我们注意和反思。本文将从近代以来中国共产党的历史变革、党的优良传统和作风、党的治理能力、以及个人参与度等四个方面探讨学党史心得体会存在的问题。

近代以来中国共产党的历史变革是学习党史的重要内容之一。然而，在学习党史的过程中，我们常常将焦点过于集中在党的辉煌成就上，忽视了党内的一些错误和问题。虽然中国共产党在推翻帝制、抗击日本侵略、建设社会主义等方面取得了伟大的胜利，但也存在一些错误和挫折。比如，大跃进、文化大革命等事件对国家和人民造成了巨大的损失。只有真实地了解这些历史事件，才能更好地认识党的发展历程，为党的未来发展提供有效的借鉴和教训。

学习党史也需要关注党的优良传统和作风。中国共产党始终坚持奋斗、纪律、务实的优良传统，并且在以往的革命斗争和建设事业中锻造了许多可贵的党的作风。然而，随着改革开放和社会主义市场经济的发展，一些党员干部的作风也出现了一些问题，如官僚主义、享乐主义、腐败行为等。在学习党史时，我们应该正视这些问题，并且积极践行党的优良传统和作风，加强党内的自我净化建设。

党的治理能力是学习党史的重要内容之一。中国共产党作为执政党，其治理能力直接关系到国家和人民的福祉。学习党史，我们可以了解党的治理经验和不断创新的能力。然而，党的治理能力也存在一些问题。例如，一些基层党组织存在组织建设不够完善、党员参与度不够高等问题，导致一些党员干部对党的事业的关注不够，党和民众的联系也不够紧密。为了更好地发挥党的作用，我们要深入研究党的治理理论和实践，不断加强党组织建设，提高党员的参与度。

学习党史还需要关注个人的参与度。中国共产党的党员是党的生力军，也是学习党史的主体。然而，在学习党史的过程中，一些党员的参与度并不高，甚至呈现出敷衍态度。这一方面可能是由于个人主观原因，没有真正认识到学习党史的重要性；另一方面也可能是由于党组织的工作不够到位。为了提高个人的参与度，我们需要通过加强教育、培训和宣传，提高党员对学习党史的意识，激发他们的热情，进一步凝聚党心、增强党的凝聚力。

总之，学习党史是一项重要的任务，可以加深我们对党的理论和实践的理解，提高党性修养。然而，在学习党史的过程中，也需要重视存在的问题，如忽视党的错误和挫折、党的优良传统和作风的缺失、党的治理能力不足以及个人参与度不高等。通过深入思考和不断提升，我们可以更好地学习党史，为党的发展和国家的繁荣做出更大的贡献。

描写学党史心得体会存在问题报告篇八

这份报告被广泛使用。根据上级部署或工作计划，任务完成后，一般要向上级写一份报告，反映工作的基本情况、工作中的经验教训、存在的问题和今后的工作思路。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

第一篇:党史工作自查报告及存在主要问题和不足

根据《中共xx委党史研究室关于做好2013年度党史工作目标考核材料的通知》（平昌委史〔2013〕26号）文件要求,县扶贫和移民工作局党组以适应县域经济社会发展新形势,加强和改进新形势下的党史工作，站在培养合格社会主义接班人的高度，寻求新突破、力求新发展,以昂扬向上的精神状态，求真务实的工作作风，认真做好党史工作。

党史工作是党的工作的重要组成部分，是基层党组责无旁贷的主要工作；

写好现在党史更是我们的义务和职责。县扶贫移民局党组高度重视，并将其列入党组建设的重要议事日程,局组成立了由局党组书记、局长何修德为组长，局党组副书记唐长礼为副组长，相关股室为成员的领导小组，进一步明确了党史工作分管领导和具体责任人，并将党史工作列入年终工作目标进行考核。半年一次由局党组副书记主动向党组领导汇报党史工作，听取指示，接受任务，做到“组织、人员、经费”三到位，切实加强了对党史工作的领导。

党史宣教是把党史成果转化为现实生产力，教育广大人民群众，为构建和谐社会打好基础。县扶贫移民局结合自身实际，不断丰富内容，创新方式，力求实效，开展了各具特色的党史宣教活动。今年以强化“统筹城乡、两化互动、追赶跨越、加快发展”为宗旨，组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，引导全体党员、干部树立与县域经济发展相适应的理想信念和道德规范。

县扶贫移民局充分认识到在党史工作中还有许多不足，在今后的工作中，我们将加大党史工作的力度，加强与县委党史研究室的联系协作，立足扶贫移民实际，着力推进党史工作的合力创新，求真务实，锐意进取，在新的历史起点上开创扶贫移民工作新局面。

第二篇:党史工作自查报告及存在主要问题和不足

xx年交通工程学院关于发展新党员工作自查报告交通工程学院党委成立于xx年3月。成立以来，我院党委认真抓好党建工作，及时调整和组建基层党组织，高度重视发展党员工作。在发展党员工作中，学院党委始终以党的十八大精神为指导，严格发展党员工作的程序和手续，并切实加强对入党积极分子的教育、培养和考察工作，有效的促进了学院党组织的基层建设。近期，为贯彻中央要求，推动《中国共产党发展党员工作细则》的深入学习宣传与落实，切实加强和改进学院发展党员工作质量与水平，我院党委对发展党员工作进行了全面检查，对这项工作做出了专门部署，并成立了自查工作领导小组，做出了自查工作的具体实施方案，各支部也认真开展了自查工作。现将有关工作做如下汇报：

成立以来，学院党委始终把发展党员工作提高到战略高度来认识，并采取切实有力的措施抓紧抓好。我院党委认真组织各支部书记学习《中国共产党党章》和《中国共产党发展党员工作细则》，根据《细则》制定《交通工程学院发展党员工作程序》。严格履行发展程序，保证发展党员质量。因此，学院党委大力抓好党员发展程序的规范和落实工作。

工作能力等方面进行评比，通过群众的民主测评，扩大入党积极分子后备人选队伍。对于交通学院研究生第一党支部，充分做好发展计划，做好预备党员转正工作，以及新生党员的档案审核交接工作，对于不符合党员发展流程的同志不予以认定。

根据《中共沈阳建筑大学委员会发展学生党员工作细则》中

第二章，第四章关于入党积极分子的确定问题，我学院严格按照其中要求，开展了以下工作:

(一）、严格依据入党积极分子的考察标准：

获得过一次校级或以上奖励。

根据以上细则要求，我学院开展了以下工作:

1、进行启蒙教育：三月初，由学院党委副书记何林召开了对大学生入党启蒙教育大会，对同学们介绍了党史党章，党的章程和基本条例，使大家在思想上认识党，了解党。

2、召开讨论会议，确定成为积极分子的条件：我学院共本科生两个党支部和一个研究生党支部。三月中旬，我学院三个支部组织召开了对入党积极分子的讨论会议，会议由各个支部书记主持，评议结果采取党员投票制度，最终确定我院选拨积极分子的具体条件依据。

3、实行推优政策：每学期初，学院团组织都会采取“推优”等方式，依据上述条件，落实到各个班级团组织，根据班级测评结果，确定入党积极分子候选名单，并在全院公示一周。

4、对申请人进行谈话：三月下旬，我学院各个支部书记和党小组成员分别找申请人进行了谈话，了解他们的实际个人情况，包括入党动机是否端正，学习成绩和道德品行等生活状况。最后由专人书写谈话记录形成备案，并进行民主测评，将结果装入学生档案。做到深入了解同学们的具体情况，做出公平公正的考核。

的同学，我院党支部书记派人与之进行了谈话，待条件成熟后，落选同学可以继续参加下一次积极分子选拔。

6、组织开展对积极分子的培训：四月初，我院开展了对入党积极分子的培训会议，对其进行爱党爱国教育，会议由各个年级辅导员老师组织进行。

第一：贯彻落实“两推荐”政策。两推荐”即为党小组和党支部根据入党积极分子表现情况，综合各方意见后提出的推荐意见。四月上旬，交通工程学院严格按照制度，在丙二-307学生办事处，开展了党小组和党支部会议，对发展对象的确定展开了认真的讨论会议。

第二:开展群众评议。我院党支部召开评议会，对发展对象进行了党员评议；并其所在班级进行了民主测评，充分听取群众意见，并将其形成了书面材料，装入学生档案中。

第三：公示与备案。入党积极分子所在基层党委集体研究确定拟发展对象后，我学院面向本单位全体师生公示发展对象的名单和基本情况并征求意见，公示无异议的报党委组织部审查备案后，才将其列为发展对象。

第四：发展对象的培养。由我院党支部继续对其进行教育培养，并由两名入党介绍人对其了解和监督，时刻端正发展对象的入党动机，加强入党思想教育。

。至此，我办xx年以前及xx-xx年“永久”和“长期”档案全部存放在档案馆进行保存。按照《四川省档案工作规范化管理办法》的要求，根据史志办实际情况，确保了档案安全保管，无淋雨、水浸、鼠咬、被盗、发霉、生虫、火灾等危害档案安全的情况发生；档案装具符合规范要求，统一使用印有“都江堰市档案局监制”的档案装具，保证档案资料的统一管理；全面加强档案信息化建设，正确使用紫晶文档一体化档案管理系统软件，按时完成档案目录数据库的建立工作；积极主动提供档案利用服务，编有各类档案的检索工具开展档案基础编研工作。

“”汶川特大地震发生后，经市上统一安排，我办搬迁至滨河小区政务中心二楼临时办公，目前受办公条件限制，档案室有待进一步完善。在今后的工作中，我办将加强档案管理工作规范化、标准化建设，增添设备、完善管理，不断提高档案管理工作水平，使我办档案工作再上一个新台阶。

第三篇:党史工作自查报告及存在主要问题和不足

今年以来，长沙县史志档案局在省、市党史部门的精心指导下，在县委、县政府的正确领导下，充分发挥存史、资政、育人功能，围绕体制机制、宣传教育、编撰编研等认真开展了以下几个方面的工作：

优化考核机制，继续面向全县各单位实行史志档案工作综合年检，将党史工作纳入镇（街）、科局领导班子绩效考核范围，在党史资料征集、宣传教育等方面进一步细化、量化任务，将其作为年终评先评优的依据。

创新激励机制，3月起面向全县开展“最美史志档案人”评选活动。评选出双江镇党史联络员吴乐华等9名基层史志档案工作先进个人，并颁发了“最美史志档案人”证书和奖金，有效调动了广大党史工作者的工作热情，营造了良好的工作氛围。

突出报刊媒体宣传。继续在《星沙时报》上连载《长沙县史话》，已连载110期。在《湖南日报》专栏《湘江·湖南故事》发表《刘思齐的1950》《代号“象”——周竹安暗战长沙》（之一、之二、之三）、《1932虹口公园爆炸事件》（提供炸弹的是长沙县白沙人宋式骉）、《少将来到战败国——戴坚》（戴坚，长沙县安沙人，时任国民党军队荣誉二师少将师长）等10多篇文章。整合史志资源，在《长沙县年鉴》的综录部分开辟《传奇人物》《名人故里》《秀美山川》栏目，刊载许光达等党史人物和杨开慧纪念馆、影珠山等红色景点内容，增强年鉴的史料性和可读性。依托县史志档案网，力促党史信息化建设，及时上传各类党史文章、短讯、图片等50多篇（幅）；在《中国档案报》《湖南日报》《长沙晚报》以及省、市《党史工作简讯》刊发党史工作信息20多条。

积极推进党史“八进”活动。建党93周年前夕，向联系点阳雀新村党支部捐赠《中国共产党长沙县历史》（一、二、三卷）230套，并发放到每个党员手中，深受好评。向县实验中学赠送《长沙县百年风云人物》《追寻历史的足迹——长沙县历史图册》等党史书籍10多本，为其筹划党史展览提供指导和支持。系列举措，使党史宣教的受益群体不断扩大，党史部门的地位和影响力不断提高。

1、服务刘少奇天华调查纪念馆建设。积极争取县委、县政府领导重视和支持，服务天华调查纪念馆建设。3月，县委正式将刘少奇天华调查纪念馆列为全县党的群众路线教育实践活动教育基地，我局精心指导该馆制定工作方案、优化布展等，协助该馆推出“五个一”主题活动：看一场展览《刘少奇天华调查十八天专题陈列》和《为民务实清廉——党风楷模刘少奇陈列》；读一本《小故事大情怀》；看一场《刘少奇44天》碟片；重走一次调查之路；体验一次原生态农家“十个一”生活。在《长沙晚报》专栏《党的群众路线见证鱼水情》发表《加个泥鳅煮豆腐，少奇却让给病号》，在《星沙时报》等刊登当年见证者回忆文章《重走刘少奇天华蹲点调查路线，听村民讲那难忘的故事》。截至目前，该馆累计接待4万余人次，参观团队900多个，特别是4月28日，刘少奇女儿刘爱琴等23位革命元勋后代莅临参观，纪念馆的影响力与日俱增。10月，协助该馆积极申报全县福彩公益金项目，有望获得专项资金10万元。

今年3月6日，全国人大代表、宁乡县花明楼镇花明楼村社区党支部书记潘润兰在十二届全国人大二次会议期间提交了第1825号建议：为继承和弘扬一代伟人为民务实清廉、实事求是的精神风范，在刘少奇同志蹲点调查的天华村设立纪念馆。9月19日，中宣部宣教局以中宣提字〔2014〕27号答复，认为学习刘少奇同志的光辉事迹和崇高风范，对于教育和引导全国各族人民，特别是广大青少年加强社会主义核心价值观教育，具有积极意义，并同意由湖南省委、省政府严格论证，按照相关程序向中央申报纪念馆改扩建工作。目前，申报工作正有序进行。

2、筹备李维汉诞辰120周年纪念活动。2016年6月2日是李维汉同志诞辰120周年纪念日，根据市、县指示精神，由市委宣传部牵头负责制定方案，党史、文物等相关部门配合，高桥镇主要负责故居周边环境整治和基础设施建设，重点加强对维汉村乔里河的生态治理、高白线及入故居支线道路的提质改造、维汉小学的提质改造。我局抽调专人，多方协调，实地调研，并着手收集、整理和挖掘李维汉的史料、图片等。

3、力推“革命先烈后代幸福计划”。2013年起，县委、县政府以坐落于双江镇境内的吴文炳烈士墓园为基础，将全县零散烈士墓迁移至墓园内，并扩建为长沙县烈士陵园。目前，作为“幸福计划”重点工程的长沙县烈士陵园已完成第一期工程投资2000万元，全县已迁入烈士陵园的烈士墓达380多座。9月30日，是全国首个烈士纪念日，县委书记、长沙经开区党工委书记杨懿文率县四大家领导、各镇（街）和县直各单位主要负责人，全县烈属、老战士、学生和群众代表，驻县解放军和武警官兵代表等400余人在长沙县烈士陵园举行公祭活动。同时，计划投资800万元的展览馆、绿化等烈士陵园第二期工程正有序推进。作为党史部门，我局积极为“幸福计划”鼓与呼，定期回访，及时推介，刊发

描写学党史心得体会存在问题报告篇九

注意到存在一些问题。本文将从缺乏深度、思维僵化、概念模糊、应用不足以及脱离实际五个方面来探讨学习党史时的存在问题。

首先，学习党史存在缺乏深度的问题。院校开设的党史课程往往只是将党史的大致过程进行了简单的介绍，重点强调党的光辉历程和辉煌成果，而忽略了一些党的历史中的曲折和艰辛。学生们只能得到零散的信息，无法全面了解党的历史。此外，教材上对于一些具体事件的描述也比较简略，对于学生来说，很难有机会进行深入思考和研究。因此，我们应该在对学党史的要求上加大力度，推动课堂教学的深化，并为学生提供更加丰富的党史学习资源。

其次，还有思维僵化的问题。学党史往往只涉及到党史的基本事实和党史对应的政策、战略。而对于其中的思想、态度和意义的讨论很少，使得学党史失去了兴趣和潜力。然而，如果能够将历史事件之间的联系和关系的讨论也引入到学党史中，那么学习党史的同学们就能够在学习中更进一步的思考，更多的获得党史的价值和意义，达到全面推进党史学习。

然后，概念模糊是学习党史的继续问题。我们很容易将党的历史和国家历史混为一谈，或者将党的历史和个人命运画上等号。“个人命运图说百中”，这是很多同学对党的历史的心得之一，让人不得不对学党史的深度和广度产生质疑。其实，党的历史是无法用个人特征总结的，它包含了无可估量的劳动，无数英勇求索的人民群众。当然，也有一些同学所将党史与个人命运联系起来，是出于对党史理解不深，也是为了更深的学习党史的目的。

再者，应用不足也是存在的问题。我们在学习党史的时候往往只停留在了解事实的阶段，而不重视党史的应用。有些同学可能在学完了党史后，从来没有思考学完之后能作出什么样贡献，又为国家计划做出什么样打算。因此，学习党史需要一个归宿，需要一个合适的环境让党史与自己发展的环境相结合，促进同学们的党史学习进一步加深和延伸，使得学党史加入到同学们的思想体系中。

最后一个问题是脱离实际。我们在学习党史的时候，往往只是以党和国家的需要作为参照物，并没有联系到我们的工作和学习。当我们学完党史之后，也从来没有思考过自己能够为自己所热爱的工作和国家所做出什么贡献。这是一个很严重的情况，学党史重要的目的就是试图达到社会有用的翅膀，站成我们自己的身体。但这不代表学党史不能享受的快乐，它只是告诉我们得到这种快乐时也从来没有忘记过我们所在的国家和民族。

总体来说，在学习党史的过程中存在一些问题，在学习的时候我们要注重对细节的关注，从而提高学习的效果，对党史的学习固然重要，在学习党史的过程中也要明白党史是用来做什么的，放在学习的真实环境中实际使用，这样才能让学习党史的同学们更加的思考，丰富自己的思维观念，从而真正提高自己在学习中的优势。