最新学校项目验收工作心得体会及感悟(实用16篇)

在日常的学习和实践中，我们都会不断积累心得体会，它们是我们人生中的宝贵财富。写心得体会时，要注意用词得体，避免使用太过口语化的语言。小编整理了一些精彩的心得体会示范，希望能帮助大家更好地理解和掌握这种写作方式。

学校项目验收工作心得体会及感悟篇一

通过学习桂平市教育局关于“进一步加强学校安全工作，坚决遏制学校安全事故”的紧急通知，对安全方面的知识有了较大的提升，增强了对安全的防范意识。我认识到，在日常行为规范教育中，要注重培养学生良好的安全意识，增强自我保护的能力，促进他们健康成长，确实感到了教师做好安全工作责任的重大。

孩子是祖国的未来和希望。教师做好学生的安全工作，责任重大！教师是安全之魂，学生是安全之本，班级是安全之实，活动是事故之源。我们学校把师生安全作为首要任务来抓：首先，构建学校安全工作的保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，保证学校安全工作规范有序地进行。其次，健全学校安全预警机制，制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患，不断提高学校安全工作的管理水平。第三，建立校园周边整治协调工作机制，维护校园及周边环境安全。第四，加强安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力。第五，事故发生以后，启动应急预案，对伤亡人员实施救治和责任追究。每天，我校派人在校门口、楼梯口站岗，值日教师和值日领导巡视检查，发现不足及时反馈、改正。每天，每个班都定时检查学生到校情况，及时上报人数。课间，各班主任监督学生违纪违规现象。上学或放学，老师、学生和门卫一起维护安全。另外，我们还利用晨会、班会进行安全教育。“时时讲安全，事事讲安全。防范于未然。”这是我们工作的口号，也是我们工作的目标。虽然工作繁琐，但是心里踏实。

从目前的情况来看，我认为“提高学生的安全意识，帮助学生掌握安全常识，增强自我保护能力，养成良好的安全习惯”方面还要加强。正如叶老先生所说：“教是为了不教。”我们不能时刻保护在学生身旁。让学生提高安全意识非常重要。例如：过马路时，意识到交通危险，从而提高警惕性。游泳时，知道游水的不利因素及可能会遇到的危险，从而做好各种防范措施。碰到陌生人时，能产生防骗意识等。另外，我们还要提醒学生善于观察周围环境，及时视察潜在的危险。例如危房、危楼、建筑工地，公路沙井等。只要有了安全意识，我们就多了一份生命的保障。

通的法律法规等。校内上下楼梯靠右行走，不推拥打闹防踩塌知识。台风暴雨地震等大自然灾害的认识。防火、防电、防有害气体等知识。

第三，引导学生掌握求生自救自护的本领。生活之中，很多事情是难以预料的。假如一旦有险情发生，我们要教导学生不要慌乱，必须冷静学会求生，学会保护自己。我们可以通过演练的方式、体验的方式、观看录像、邀请专业人士示范引导以及社会实践等方式，引导学生掌握各种自救自护本领。培养学生良好心理素质。例如拥挤事件发生后，学生该如何逃生，才能把危险系数降到最低。我们可先通过讲座讲解求生要领，然后模拟演练，实践中学习。

只要学生懂得安全知识，有安全防范意识，并有一定的自救自护能力。我想，危险定会远离我们。

学校项目验收工作心得体会及感悟篇二

在过去的一年里，我有幸参与了一个西藏的项目工作，这是我人生中难得的经历。这个项目不仅带给我全新的挑战，还让我深入了解了西藏的美丽风光和独特文化。在这段时间里，我不仅感受到了团队合作的重要性，也体会到了西藏人民的热情和善良。以下是我在项目工作中的一些感悟和体会。

第二段：团队合作的重要性。

项目工作中最令我印象深刻的就是团队合作的力量。由于西藏的复杂地理和特殊气候，我们的工作面临着很多挑战。然而，经过团队成员的共同努力和密切合作，我们成功克服了一个又一个困难。每个人都发挥出自己的专长和才能，相互支持和鼓励，共同推动项目的进展。我们共同面对着压力和困难，但通过不断交流和协作，最终取得了显著的成果。这个经历让我深刻认识到，在团队里，每个人的付出和贡献都是不可或缺的。

第三段：西藏人民的热情和善良。

在西藏的项目工作中，我有幸与当地人民相处并交流。无论是在项目合作伙伴的支持下，还是在与当地村民的互动中，我都感受到了西藏人民的热情和善良。尽管生活条件艰苦，他们仍然保持着乐观的心态，对他人充满了尊重和关爱。每次与他们交流，我都被他们的善意和真诚所打动。这种亲切和友善的氛围，让我深深地感受到了人与人之间的纽带，也让我更加珍惜和感恩身边的每一个人。

第四段：西藏的美丽风光和独特文化。

西藏被誉为“世界屋脊”，以其壮丽的自然风光和独特的文化而闻名。在项目工作之余，我有机会游览了一些风景如画的地方。令我印象深刻的是那些宁静而神圣的寺庙，和那些绵延起伏的雪山。西藏的美让我感受到了大自然的伟力和无穷的魅力。与此同时，我也深入体验了西藏人民对文化的执着和热爱。他们的佛教信仰、民俗习惯和传统艺术都值得我们学习和珍惜。这个经历让我更加热爱这片土地，同时也更加理解和尊重不同文化之间的差异。

第五段：个人成长和启发。

通过参与西藏项目的工作，我不仅收获了团队合作和沟通技巧，也提升了自己的领导能力和策划能力。在项目中，我接触到了新的工作模式和方法，学到了如何灵活应对问题和解决困难。我也更加深入地了解了西藏的历史和现状，对自身的文化认同和自我价值得到了进一步的思考。这次经历让我变得更加乐观、坚韧和有自信，也激发了我更加积极地面对生活和工作的热情。

总结：

通过参与西藏项目的工作，我不仅学到了专业知识和技能，也体会到了团队合作的重要性和西藏人民的热情善良。西藏的美丽风光和独特文化也让我受益匪浅。通过这次经历，我不仅实现了个人的成长和进步，也更加深刻地领悟到了人与自然、人与人之间的深厚关联。这将是我人生中难忘的一段经历，我会继续珍惜这份经历所带来的启发和收获，同时也希望将这份感悟和体会传递给身边的每一个人。

学校项目验收工作心得体会及感悟篇三

20xx年学校主要提倡老师们的德育工作，拥有积极的心态，为学校创下更美好的明天。下面是本站小编为大家收集整理的20xx年学校德育工作。

一、展开活动，增强班级凝聚力。

刚接到这个班级，许是班级较大吧明显感觉到班级的凝聚力不够，学生之间不够团结也不够自觉，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我进行了一项讨论活动，有关如何增强班级凝聚力的讨论会，使他们明白“事在人为，重在参与”的道理以及了解一些励志故事。活动激发了学生的责任感与学习热情，也使学生树立了自信心。本学期要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识，激发学生的进取精神和自信心，使学生的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗集会还是自习，学生都较能遵守纪律，也能自觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的兴趣爱好，以及学校的任务布置，开展了许多学生感兴趣的班级活动，如：“各小组制作卡片”“教室板报的设计”班级钢笔字字大比拼等，特别是通过运动会上抱球和跳绳比赛使同学们确实认识到“团结就是力量，坚持就是胜利，只有坚持到最后才能取得真正的胜利。”从这些活动中，学生各方面的能力都得到了锻炼和提高，这些集体活动也成为学生塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。

二、着力抓好班级常规管理。

开学初，针对班级的不良情况，我组织学生学习学校常规，并根据班风目标，制定了班规细则。执行时，我发动大家来互相检查、监督，树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，也非常重视班级荣辱观的建立，重视对班干部的扶持和培养。通过召开班干会，促使班干部提高自身素质，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过每周一次的班会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。对于其他学生，则是经常与学生谈话聊天，和学生多沟通，及时了解学生的思想、学习和生活情况，使自己有效地对学生进行针对性的教育，也使班级工作有效进行。除此之外，还加强与家长的沟通，通过电话家访以及校讯通与家长保持联系，让他们在第一时间了解学生最近的表现情况，争取合力做好教育工作。

三、实施自我管理，突出培养管理能力。

班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己。班级里的各项工作事宜，实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组给予优先挑选位置奖励小红花加笑脸的奖励。对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了找他们谈话外，其他学生也会对其进行批评，不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，让他们找到自己的竞争对手暗暗努力，敢于竞争。我还要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好基础。经过一段时候的努力，不少任课教师反映班级课堂纪律好多了，上课时一些好动的爱接话的情况也减少了，不过由于个别学生的不配合，虽然班上学生的自我管理能力有所增强，但是在纪律方面还是有待加强与改变。

四、以爱为纽带，注重师生的情感交流。

做到切实了解学生：

从学生的学习态度、智力水平、学习水平可分为四类：

1学习基础很好又具有一定的资质的学生缺乏良好的学习习惯和进取精神，而这些学生是以后所谓“特优生”，也就是说这些学生有特优生的潜质，她们是刘璐玉，孙英豪，马明鑫，梁辰源等。对这些学生要严格要求、施加压力、确定高目标。

2学习基础较好有良好的学习习惯和进取精神，但潜质不很优秀的学生有姚自强，王亚龙，张博文等，对于这些学生重在能力的培养，由于这些学生往往自觉性较强，但有畏难心理，所以要求他们多做些难题，养成主动问问题的习惯。

3具有一定的潜力，但目前学习成绩不很突出，这些学生往往缺乏良好的学习习惯和学习方式，还有就是学习态度不端正;他们是：侯岚峰，杨草旺，李云龙等。这类学生要教以学法，多布置一些具有挑战性的题目。重在督促、检查，施加压力，限时限量完成学习任务。

4再一类学生就是所谓的“学困生”和“双差生”。其中“学困生”

要多鼓励、少批评、多关心、少讽刺、多督促、多辅导，决不能放弃不管。“双差生”则经常与家长联系，争取家长的配合教育。

没有交流，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，常常对他们敲边鼓，以示警醒;对中等生，我是赏识、鼓励，让他们充满自信地学习和生活;对待后进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。

五、加强安全教育，创建和谐班级。

安全工作无小事，安全工作重于泰山。因此，我对安全教育坚持天天讲，天天抓。每周班会讲一个安全事例，使学生掌握一定的安全防范技能，确保学生的健康成长。对于学生之间发生的矛盾与纠纷，则及时进行疏导与教育，及时化解，并有针对性地进行心理健康教育，使班级和谐团结。

班主任的工作是繁重而杂乱的，作为班主任，我时刻提醒自己在工作中不仅需要热心和爱心，同时还需要耐心和诚心，要用良好的心态看待问题，用健康的心态解决问题，要为每个孩子的健康成长而努力。

新的学年，新的学期，新的起始，新的轮回，在短短一学期的成长中，我感悟颇多。回顾一学期的时光，有收获，有遗憾，磕磕绊绊中，我茁壮成长。下面我将对本学期的工作进行简单的总结。

一、实行班级管理新模式，让学生自主管理，给学生提供展示自我的舞台。

好的习惯在于养成教育，养成教育在于从起始、从日常、从细小处做起。新学年开始，我实行了班级管理新模式，把班级学生按成绩平均分成八个小组，每个小组的最高分就是小组的组长，负责管理小组成员的学习、活动、劳动、纪律、卫生等所有的事情，小组长尽心尽力管理好自己的小组，班级非常稳定，学习状态较好，管理制度颇见成效。我大胆的赋予学生权利，让学生自己管理好自己的班级，我认为，这是班主任工作的至高境界。

同时，我在班级中实行了班委会负责制，班委会成员由班级学生民主选出，在竞争中培养能力，打破了由班主任凭主观印象任命的惯例，实行竞选制，即不分成绩的高低，只要有领导和组织能力，在竞选演讲及民主选举中获胜，都可担任。这样，在一定程度上弥补了校园内理论与实践严重脱节的缺憾，满足了新时期高中生的心理需求，进而调动了班级整体的竞争意识。

实践证明，竞选产生的学生干部，在班主任的引导下，对班级管理逐渐由生疏而得心应手，其能力在班级工作的磨练中得到了提高，学习成绩也越来越好。由于学生干部真正成为了其他学生的模范带头人，班级的凝聚力和向心力得以增强，学生的努力目标更加明确，班级形成了良好的氛围，班主任也得以摆脱了“生产队长”的处境，能够潜心从事教学研究。

二、班主任以身作则，为学生树立榜样，从好好做人、学会处事做起，培养合格高中生。

都说谁带的班级的学生像谁，我觉得一点不假，班主任的一言一行，是学生最直接的教材，学生在很大程度上会模仿自己的班主任，在言行举止上将班主任和自己做对照。因此，开学伊始，我就十分注重自己的一举一动，力求为学生树立好榜样，教会学生如何做人，如何处事，怎样做才是合格的高中生。

首先，我认真完成自己的教学工作，认真钻研教材教法，分析学生的学习基础状况，做到因材施教，有针对性地讲授知识点。并且多方查阅一些与教学相关的课外资料，充实课堂的内容，激发学生学习语文的兴趣。上课时，对所有的知识点做到了如指掌，传授时做到旁征博引、游刃有余，对学生的质疑清楚地予以解释，让学生深刻的体会到自己是一位很努力的班主任，作为学生，他们没有理由不努力。

其次，在管理学生的同时，注重对自己的严格要求。一学期以来，我从不迟到早退，并且在早自习、课间操、晚自习，都坚持按时到班，所有的事情，我都说到做到。学生看到班主任能如此严格要求自己，也就能更严格地要求自己，听从班主任的安排，遵守学校的。

规章制度。

本学期，班级学生除了生病或有事请假外，从未有人旷操或旷课，班级特别稳定，纪律非常好，我觉得自己的辛苦没有白费。

三、发扬民主，一视同仁，营造良好的班级气氛。

一种良好的风气直接影响着一个班级的整体状况，在班级建设中，我始终把班风建设作为重中之重，严格要求每一位学生，形成良好的班风。学生都希望受到老师的赞赏和获得表现的机会，他们有很强的上进心和自尊心，现在的学生又特别讲究民主，抓住这些特点，结合新课程改革“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的。

口号。

我平等的对待每一位学生但平等不表示“一刀切”我鼓励成绩好的学生让他们更加努力前行;维护学困生的自尊让他们发现自己的长处和优点培养他们的自信心努力提高自己的学习成绩;照顾到中等生根据他们的需要给他们相应的帮助。我告诉学生在这个班级你们是平等的你们都是这个班级的主人都应该为这个班的建设出谋划策、贡献力量在各项活动中该肯定的肯定该否定的否定但学生都很积极。

高中学生，已经成年，有自己的思考方式，但是，还不成熟，需要你的正确引导，因此，对待学生还是要“严”字当头，严格要求学生的学习，严格要求学生的行为习惯，“严”是严格，不代表压制，不是靠武力或者老师的身份压制学生，严而不威，让学生在心里认可你、爱戴你。

学生都来自不同的家庭，有自己的特殊环境，要了解学生的基本情况，对学生进行关爱，特别是单亲、留守、离异家庭的学生，要多和他们沟通，但是，关爱不是纵容，不能因为学生家庭环境特殊而放松对他们的管理，爱而有度，让学生健康的成长。并且，在学生有错误时，我从来不恶言相对，多以说服教育为主，学生的人生观、价值观、世界观都还不成熟，自尊心特别强，很多事情不能硬碰硬，班主任要真正起到精神引领的作用。

用激励手段提高学生整体素质，在班级的建设中，我们倡导在知识方面要超越他人，在素质方面要超越自我。前者意在培养竞争精神，提高学习成绩;后者意在强化心理素质，使之在激烈的竞争中，时刻保持健康的心态和良好的心理品质，进而形成整体性的品学兼优。任何方面能超越他人，都是值得肯定的，我会给我们班级的“小明星”打印喜报，鼓励他充分发挥自己的长处，以取得更大的进步。

以上三个方面是我在新学年、新学期的一点班主任工作心得，工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我只能多多努力，在实践中去探索总结更加行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

普通班的学生，成绩不好，行为习惯差，散漫，没有规矩，但是感情都很丰富，我带着爱，走近她们，让学生从喜欢我，喜欢我的课，到喜欢听我的话，达到班级稳定，学习氛围浓，班风正的目的。

我校以市第二次德育工作会议精神为指导，深入贯彻落实区教委1231德育工作思路，坚持“育人为本，德育为先”，把立德树人作为教育的根本任务，深入落实德育八大领域工作。在区教委的领导下，以高度的使命感和紧迫感开展德育工作，努力实现全员德育，加强德育队伍建设，强化班年级管理，提高德育实效性，培养学生良好的道德品质，全面提升学生的道德文明素养。

一、加强师德建设，努力实现全员德育，全过程德育。

加强师德建设，努力建设一支具有良好师德风尚的高素质的德育队伍，落实岗位育人职责，努力实现全员育人。进一步认真学习和落实北京市第二次德育工作会议精神，思考和分析当前的德育工作面临的新形势、新挑战、新任务，研究制定新措施，拓宽视野，营造立德树人的良好氛围，将“育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务”这一思想贯彻到学校教育的全部工作中，不断提高广大干部教师“育人为本、德育为先”的能力和水平。

以落实《南梨园中学岗位育人职责》为标准，注重发挥各类人员在本职岗位上的育人功能。《南中青年教师培养方案》的实施，从教师抓起，从青年教师抓起，提高素质，突出教师的榜样示范作用，体现了教职工以身作则的教育性，有效地促进了我校德育工作。

二、学科实施德育。

学校号召全体教师人人作德育工作者，发挥学科德育功能，尤其是发挥课堂主渠道作用，增强育人效应。以备课组为单位，开展教材教法研讨，挖掘教材中的德育因素，做到融德育智育为一体，形成教学特色，提高学生素质。结合新课程的实施，利用学习实践活动，引导学生关注研究中华传统美德等问题，取得了较好效果。在各科具体教学过程中，每位教师都制定相应的德育目标，加大实施学科德育的力度，使学生在获取知识的同时，悄然提升人文素养。

三、加强班年级队伍建设，不断完善考评机制，强化管理，组织培训，提高德育队伍工作水平。

加强年级组长、班主任队伍建设，致力打造一支理念先进、专业过硬、责任感强、年富力强的班主任队伍。选拔优秀教师担任班主任。在班级管理上，注意充分发挥年级组长及班主任的作用，网络分明、层次清楚。为进一步充分调动班主任工作的积极性，发挥班主任的职能作用，强化班级管理和教育，激发班主任的竞争意识，将班级综合考核纳入到班级日常工作管理中，以考核促进班集体建设，促进班主任发展。对班级管理一日常规坚持天天检查、公布，采取月评价制，形成激励机制，有力地保证了班级工作持之以恒地开展。通过对班主任的量化考核，促进了班主任工作的积极性。通过量化评价，充分调动了班主任的主观能动性，各个班级比学赶超，涌现了很多优秀班集体，也涌现出一批管理水平高，有创新意识、教育能力强、工作积极性高的优秀班主任。同时考评也为班主任评优、评选先进等提供了依据。班主任素质的提高促使校德育工作更加深入，有力地促进了学生的健康发展。

打下了良好的基础。一系列的工作，使班主任的工作水平有了很大提高。

四、加强校园文化建设，充分发挥环境育人功能。

我校把校园文化建设作为环境育人的重要工作。教学区内，“飞向明天”雕塑两侧建喷泉两座，雕塑东侧建多层立体花坛两座，绿色花园桃李园和烛韵园寓意深刻。运动区内，标准400米运动场、漂亮的主席台、300平方米乒乓球活动区、两个篮球场、塑胶跑道及相关体育设施。完善了绿美化建设，建成高标准的校务公开栏。各班教室悬挂国旗，定期更换板报，室内、楼道布置名人画像和。

格言。

警句等。自备路布置安全、文明类警语牌64块，校园通道内一侧17块专栏成为一道靓丽的育人风景。校园绿草成荫，鲜花绽放，做到“美化、绿化、净化”，让每一面墙、每一条路、每一棵树都会说话，提高了育人效果。

五、加强对学生的思想教育，全面提升学生的思想道德水准。

遵循学生的思想品德形成的规律，把握整体，分层推进。实施全员德育，齐抓共管，建立了以班主任为核心、班级建设为主途径、教学为主渠道、自我教育为主的教育机制。培养学生学会做人,强化对学生的爱国主义教育、思想道德教育、心理健康教育、法制教育以及文明习惯的养成教育。

(一)、开展丰富多彩的主题教育活动，寓德育于活动之中。

坚持升降国旗制度，全体师生唱响国歌。进一步完善升旗模式及程序，本学期以班为单位成立国旗班，从出旗、班级事迹介绍、主持、升旗及国旗下讲话等方面，进行严格规范的训练，全部由学生自主进行，调动了学生、班主任、年级教师的积极能动性，培养了爱班、爱校、爱国情感。三月开展“尊师爱生活动月”主题教育活动，增进了师生之间的感情。以五四青年节为契机，进一步深化奥运德育，组织开展了“感受新农村，激情迎奥运”远足活动。让学生走出校园，了解家乡，了解社会，提高学生的社会实践活动能力，弘扬了奥林匹克精神，使师生感受到了阎村镇新农村建设成果，培养了学生热爱家乡的情感，培养学生的团队精神以及良好的意志品质，增强团体的凝聚力。以汶川大地震为契机，在全校开展“爱心、责任、爱国”主题系列教育活动。全体师生积极行动起来，伸出援助之手，奉献一片爱心。学生捐款3692.2元，老师捐款9500元。这充分体现了无比强大的集体力量，无比强烈的责任心、爱心。每一位南中人都深深明白：祖国遇到大灾大难，我们的老师会更加关爱每一位学生，无私奉献，勤奋工作;我们每一位同学会更加管好自己，刻苦学习。让我们尽职尽责，团结一心，发扬更快更高更强的奥林匹克精神来展现南中风采，圆满完成我们的任务和目标，这就是我们对灾区人民的最好支援，对面临灾难祖国的最好表现，这是我们南中人的精神，这是真正的爱国精神。大力开展“明荣辱，迎奥运，文明礼仪伴我行”主题教育活动，了解奥运知识，深入开展文明礼仪风采展示活动，落实“十个文明习惯”，增强学生礼仪素养和社会交往能力。树立学生榜样，评选文明礼仪标兵，不断增强荣辱观教育的具体性、形象性和实效性，起到了良好的榜样示范作用。利用每月30日的中小学生的“环境教育日”，以环保实践活动为载体，落实环保行动，全面提高学生的环保意识。阳光体育锻炼、尊师主题班会、感恩母亲征文、校园广播等等活动丰富了学生的课余生活，开拓了视野，陶冶了学生情操，培养了良好的文明习惯，提高了素质，增强了德育工作的实效性，收到了良好的教育效果。

(二)、建立健全班级管理机制，促进学生的养成教育。

在以班级建设为主要途径的养成教育机制中，把以学生自主管理为目标的“班级综合考核细则”纳入到日常的班级管理中去，让“人人有事做，事事有人管”。著名教育家叶圣陶说“教育就是培养习惯。”我们注意培养学生良好的行为习惯。实行班级值周制度，让学生参与部分管理，对学校日常工作检查评比、组织主题教育等活动。注重发挥学生自律组织的作用，对学生日常行为规范进行监督检查，诸如：胸卡佩戴、自行车管理、卫生包干区、广播操、眼保健操等检查，成立了校园文明监督岗、校园文明礼仪岗等。以《房山区初中学生综合素质评价实施方案》为载体，以学生的实际表现为依据，采取多元化评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况和个性特长。这些措施的有效实施无疑为学生走入社会，走向成功奠定了基础。学校通过学生自主管理，规范了学生校园文明行为，养成了良好卫生习惯，调动了学生的积极性，培养了学生的自我教育意识，锻炼了能力，促进了学生的养成教育。

(三)、在学生的养成教育中，坚持不懈地做好法制教育、心理教育和品德偏差生的帮教。

1、踏踏实实抓好安全教育。在学校各项工作中，我们始终把安全教育放在首要位置。树立“以人为本、全面发展”的教育理念，把学校制定的《安全管理细则》作为校本课程，把师生的安全纳入到教育教学的管理工作中，纳入到日常的具体工作之中，时时、处处讲安全。在校园装修施工的不利环境下，加强学生安全工作，层层签订安全。

责任书。

责任到人教学秩序稳定。学校在财力紧张的情况下在校园布置了八块文明安全警示大展板和添置了54块安全教育小展板。采用多种活动形式增强了全体师生的安全意识班年级稳定学校稳定保证了学校持续稳定和谐的发展。

2、创建心理咨询室。为了让学生能形成健全稳定的人格，积极进取的生活态度，及时排解学生在成长过程中所遇到的各种心理困惑。我校成立了学生心理咨询室，设有专门办公室，配有一名专职教师，开展心理辅导工作。

3、加强法制教育，抓好品德偏差生转化工作。以法制教育基地校为契机，努力探索初中生法制观念形成的规律。五月请区检察院检察官到校给学生上了一堂生动的法制教育课，利用广播、板报宣传法律知识，采用多种活动方式，使学生知法、懂法、守法，学会正确处理同学间的矛盾。学校始终把转化品德偏差生工作放在德育工作的重要位置，首先在教师范围内强化“没有差生”的观念。充分发挥全体教师的作用，行政干部带头帮教后进生，教师实行一帮一结对子，建立品德偏差生登记卡，进行跟踪教育。方法上强调有爱心、信心和恒心，具体工作上从细微处入手，尊重学生个性及人格，注意发现学生的闪光点，坚持正面激励和“赏识教育”，树立后进生转化的典型，并给予表彰。一年来没有出现违法犯罪现象，得到了广大家长的认可，赢得了较好的社会声誉。

六、加强家校联合，增强育人效果。

家长接待工作是班主任接待家长工作的重要组成部分，是学校德育工作的继续延伸，是学校开放工作的窗口。一年来，家长接待室接待家长几百人次，每次接待都有详细记录，不仅加强了班主任与家长的联系，为学校积累了详实的教育资料，树立了良好的学校形象。

三个年级在学期初和学期中、学期末分别召开了共计六次家长会，对家长做了家庭教育知识培训，共同探讨学生的成长情况，家长教师协会初见雏形。

积极鼓励教师家访，通过面对面家访，获得了家长的大力支持，家校互动，密切合作，学生学习的自觉性、积极性更加高涨，学校的学习风气更加浓厚，教师的责任感更强，师生关系更加和谐，教学秩序稳定，为教育质量的提高奠定了坚实基础，同时也在社会上树立了南中良好形象。

(三)、不断延伸“三结合”教育委员会工作广度和深度，不断创新教育方法和内容，积极地营造全社会都关心学生健康成长的氛围，使学校、家庭和社会有机地结合在一起，推动学校各项工作，促进校风建设，增强德育工作的实效性。

我校开展了一系列的工作，取得了一些成效。但我们深深感到工作中还存在着不足和欠缺，我们相信，在教委的正确领导下，学校将带领全体教职工继续发扬奉献和创新精神，与时俱进，奋发有为，让南中的明天更美好!

学校项目验收工作心得体会及感悟篇四

我们**小学是一所诞生在县城开发区才八年的年轻学校。几年来我校的教育科研确实有了长足的进步：科研意识不断增强，科研队伍日益扩大，科研网络日臻完善，研究领域继续拓宽，科研管理日趋规范，研究水平不断提高。通过教育科学研究活动，提高了教师队伍素质，促进了教育教学质量的全面提高。

一、日常工作――实在有效。

（一）领导重视是搞好学校教育科研工作的有力保证。事实证明，教育科研如果得不到领导的支持是很难开展的。且不说开展科研需要一定的经费支持，如果领导整天用考分来压学生，用升学率来评老师，教育科研就难以开展起来。我校校长有超前的教改意识，他说：“通过教育科研的实践，有助于学校在更广阔的视野中逐步形成自己的办学理念和办学特色；同时也有效地提高了教师的基本素质，教师搞教科研，既能广泛地了解各方面的信息，活跃他们的思维,提升原有的经验，又能提高分析问题、解决问题的能力。

所以学校教育科研能达到兴教、兴校、兴师的作用。为此，学校教育科研工作始终摆在了学校发展的先导位置，作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的发展规划和学校每学年每学期工作计划。字族文识字教学法和现代小学数学两项教改活动作为创学校特色的拳头产品，因为有大量人力、物力和财力的投入，才能顺利开展。校领导不仅重视教育科研工作，而且带头参加教育科研、承担课题研究任务，力争使自己成为领导科研工作的内行。常关明校长主持的字族文识字教学法的研究红红火火，经过整六年两轮的实验研究，已经圆满结题，其成果继续在校推广；该校长还主持了《加强在校学生道德教育的实践与研究》的课题研究，经过两年零三个月的实践圆满结题，并获2000年市级科研成果三等奖；顾月良校长上任后接任了《小学生学习方法研究》的课题组长,该课题成果于2000年获市科研成果二等奖。

由校长顾月良、书记常关明承担的《学校教育双主体策略研究》课题于2000年9月被嘉兴市教科规划领导小组立为重点课题，现在已完成了研究任务；常关明书记为课题组长的《漫画特色教育研究》于2002年2月又被立为省级规划课题，现正在实施之中。领导的率先垂范使学校科研氛围日益浓厚。在学校经费十分紧张的情况下，对于开展教科研工作所需的财力、物力，学校领导给予有力的支持。如教科研活动中的外出学习，请人辅导，课题研究津贴、奖金，购置电脑等办公设施，购买图书征订刊物，编辑资料等等都有保障，学校还常年聘请原县教科所常务副所长高锡琪老师担任学校科研工作的顾问，为学校科研再上台阶出谋划策，效果良好。

（二）抓好过程管理是搞好学校教科研活动的中心工作。管理出效益，管理出质量。教育科研工作必须有一套科学的管理制度，建立一个强有力的“管理场”，使所需管理的项目（包括人员、课题、时间、信息等）一进入这个“场”，就能运转自如，“低耗高效”，为此，我们注重了以下工作。

工作，使我校的教科研工作始终在规范运作。课题的确定常以校总课题为统帅，围绕总课题申报各级各类子课题，在子课题研究一段时间的基础上，选择应用性强、紧密结合教育教学中迫切需要解决的课题向上一级科研机构申报，形成网络型课题。如此操作，使学校科研工作的整体性与个体性研究互相结合，互相渗透，并便于指导，提高效益。就科研工作制度而言，我们也是十分严肃地对待的。本校从1995年起开始制订有关教科研工作的规章制度，并逐年修订、补充、完善一系列的规范管理。现在已形成完整的一套符合学校实际、行之有效的《**小学教育科学研究工作管理规范》（见附件1）。内含:教科室工作职责；教育科学研究课题管理条例,其中包括了课题申报、论证、立项、实施、结题、考核、评奖等一系列细则;教科研学习制度;课题组长职责；课题组教科研活动实施要求等，这些管理规范确保了我校科研工作有学年、学期工作计划，有每月大事记，有检查、总结和考核，有课题申报、指导、结题和奖励，资料齐全，存档有序，从而使我校教育科研工作有序运转，同时被部分兄弟学校借鉴、引用。

2、教师科研管理。

建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况，我们从学习理论入手，认真做好“四个一”的学习活动，即每天学一点，每周摘一点，每月写一点，每学期写一篇。期初我们给每位老师配发了专门的摘记本，月底由教科组统一查阅，从中选出优秀的摘录或心得结集成册或在学校教师学习会上交流。从批阅检查情况看，每位老师都能做到“四个一”，很多老师超额完成“四个一”的任务，按时上交率达100%。就摘抄的篇幅而言，有整篇摘抄，有提纲挈领的摘录，有精彩词句和片断欣赏，也有摘抄完了附上一段心得体会的；从形式看，有手工抄写，有全文复印，有剪抄结合。教师学习摘录每学期人均18篇、摘抄体会或感想人均5篇，且篇幅较长。在市教科研基地评估验收时，王泽仁会长翻阅了这些摘记本，十分赞赏，充分肯定这一做法，认为是值得坚持和推广的好方法。

“请进来、走出去”也是我们学习教科研理论知识和操作方法的一个重要手段。如上学期，我们就组织了两次大型活动：全校教师集中阶梯教室，围绕《学校教育“双主体”策略研究》这一总课题，由高锡琪顾问对全体教师作了如何发挥两个主体作用的专题讲座，增强了广大教师发挥自身作用的信心，有力地推动了课题研究的深入开展。我校教师科研积极性高，工作脚踏实地，课题研究扎实有效，但科研更重要的一点是从实践到理论，只有将实践所得上升为理论，才能应用推广。而撰写论文，多方投稿这一点一直是我校的薄弱环节。针对这一现状，我们又专门请来了嘉兴市教科所、《嘉兴教育》杂志编辑汝荣兴老师作了如何撰写科研论文的专题讲座，从论文写什么、怎么写和具体的语言文字三方面作了精辟透彻的讲解，使老师们得益匪浅。为了《漫画特色教育》课题的研究，组织课题骨干教师去上海崇明路小学取经，访问了漫画教育家董阳光。我们还编印了一些资料，如师生双主体学习材料2本，漫画知识学习材料，各年级漫画指导纲要等发给教师学习。

通过集中学习与分散自学相结合的方式学习现代教育理论，教师的科研意识得到加强，老师们自觉地把教育科研看作是自己本职工作的一部分，看作是提高自身素质和教学质量的重要途径，表现出对教育科研的极大热情和高度的自觉性，教育思想、教育观念发生了深刻的变化。

教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。我们要求教师人人参与课题研究，因为教育活动虽有规律，但这些规律在不同条件下的运用会有很大不同；教学有法，但无定法；教育经验的借鉴也得通过自身的实践和研究加以改造消化，使之成为自己的经验，才能收到预期的效果。因此，只有参与教育科研，才能提高教师的教育教学水平和能力。我们以课题为抓手，将骨干教师团结在一起，共同学习，共同研究，共同提高，这样可以聚合一批人，带动一批人，培养一批人，推出一批人。此外，学校还运用计划、组织、协调、评估的管理职能，为教师创造条件，搭建舞台，引导教师在实践中得到锻炼。如上学期，学校安排了三次全校性的研究课：新教师汇报课3节，县级双高课获得者示范观摩课4节，各教研组精品课4节；指定双周三下午为课题研究活动时间，保证每个课题活动有时间、有内容、有安排，促成成果的形成。

经过教科研宣传、学习、实践、总结，全校教师具有较强的教科研意识和科研能力，在一系列的课题研究中，承担县级以上课题的组长们大多已成为学校的教科研骨干，他们能独立地进行选题、设计方案、组织实施、撰写报告。

3、科研成果管理。

科研成果管理，包括课题研究成果的总结、课题研究完成后对课题的认定、验收、推广及教师科研考核管理。加强科研成果管理有利于及时总结经验，发现问题，促进教育科研向更高层次发展，同时也有利于科研成果的转化。

课题通过了总结、评估、鉴定，结了题，获了奖，是否谓之大功告成呢？答案是否定的。成果推广与新课题研究同样重要。如“字族文识字教学法”课题，开始是小范围研究，前两年纯属引进模仿，第三年起在原实验多识字的基础上尝试多读多写，编辑了校本课程--小学语文字族文研究课题实验试用的《补充教材和练习》，全套8册，供三--六年级使用，在使用过程中多次研讨修改，效果良好，本校普通班的老师和学生也嚷着要用，校本课程得到开发，实验在引进的基础上实现了创新。推广科研成果除了别人的，还有学校自身的研究成果。如我们对学校自身的研究成果德育的四性原则、小学生学习方法的指导模式、课外阅读的指导方法系列等等，均在全校推广应用，都获得满意的效果。

推广和运用科研成果是推进学校教育改革的重要措施。对研究中的课题进行及时点评，并使之制度化、经常化，同样是教科组必做的工作。我校进行过两次校级的科研成果评奖活动，第一届科研成果评奖时，共有15个课题参评，8个课题获奖。在颁奖大会上，学校教科组用近两小时时间对这15个课题进行了总结点评，指出其中的优缺点，分析了各课题的成败得失。这样的点评，再次使老师们认识了课题研究的重要性，确保科研工作的完整性和有效性。因为是本校老师自己做的课题，老师们看得见，摸得着，对他人的课题事先都有所了解，因此，讲评效果特别好。加上平时实施过程中的指导，每学期末考核后的指点，在第二届校级的教育科研成果评比活动中，第一届时出现的不足得到了纠正，质量也高多了。

生、教师、学校的发展服务。如我校市级立项重点课题《学校教育双主体策略研究》就是根据以上原则，紧紧围绕以下四个要点确定的：

一是课堂教改的需要。课堂教学是实施素质教育的主渠道，是大有文章可做的。一线教师搞教育科研要降低重心，要把重心放在课堂教学上。课堂上，学生的独立性、主体性、创造性被充分地调动起来，课堂效率提高了，学生素质也就能提高。

二是针对本校实际并富有实用性。脱离学校的发展，脱离学校的实际而搞的课题是没有生命力的，选题必须仔细分析学校的内外部条件。我校面临的实际问题有两个：即如何正确发挥教师的主体性？学生的主体性怎样才能被真正确立和调动起来？这是主要矛盾。研究师生的主体作用，符合学校实际，具实用性。

三是课题研究要有新的创意和突破。纵观以往的课题研究，总发觉有一种零碎之感，在组织学校整体改革中，把事关学校发展的总课题分解成若干个子课题，以总课题统帅子课题，可以起到牵一发动全身之功效，便于形成科研合力。一个科研群体中，他人已具备的理论、已掌握的方法，对你是一种无形的压力，促使你硬着头皮去学、去赶；大家在一起讨论、研究，能使各自的长处更长，又能互补短处，使短处变长；群体是个体成长的摇篮，群体水平提高了，个体才能从群体中吸收更多的长处，发展更快。以总课题统帅子课题，便于发挥群体中各人的特长，集中优势，攻克难关，一旦出成果，群体中的每一个成员又都会主动将成果应用到教学实践中，因为这成果凝聚了每位成员的心血，科研成果的效值因此而扩大，收到的是整体大于个体之和的效果。

四是课题研究要具有可操作性。研究本课题前，我校已进行了两次全县性的“开放日”教育教学活动，从中发现群众性的课堂教学研究是一个非常值得研讨的问题，于是，我们几上几下，反复论证（特别是邀请县市有关专家和领导给我们点评）、修改本课题实施方案，光课题名称就改了四次，实施方案五易其稿，课题成员会议多次，对我们而言，这一切都是革命--一场观念上的革命，其收获并不亚于论文获奖、文章发表。

二、深切体会――锁链见效总结我校几年来教科研工作的实践，我们觉得课题的规划和研究必须形成一条锁链，环环相扣，层层推进。

（一）点的研究和面的研究形成锁链。

我校教科研工作一向来有个好传统，那就是要求人人参与课题研究。但由于客观存在的教师水平不平衡，所以我们对每位教师的具体要求是有区别的：对于一般老师，重在抓好学习，组织听取教科研讲座，印发有关科研资料，阅读有关课题的研究报告，使其认识教科研的意义，掌握一些教科研的方法，而后根据自己的实际和需要参加一个课题的研究，在科研骨干教师的带领下，一起学习，一起讨论，一起实践，在研究中可以是一堂课，一种教法，研究范围尽可能小些，研究流程只要基本符合科研要求就行，让教师们在“游泳”中学会“游泳”，这就是“面”；对于骨干教师，则给任务，压担子，承担主要课题或担任课题组长，使之能成为产生辐射效应的科研核心群体，依靠他们去聚合一批人，培养一批人，这是教科研工作的“点”。既然是“点”，那当然是学校教科研工作之“重心”，重就重在对课题研究整个过程的指导，突出的是选题的反复论证；重在对其实施过程中的测试、检查；重在不惜代价组织有关人员到教科研先进学校学习取经；重在总结时的分析研讨；重在邀请有关专家对他们进行专门的、具体的指导。这样，科研骨干队伍的科研能力、科研水平得到迅速的提高，并带动和指导广大教师开展科研活动。这种以点面结合形成一个锁链来抓课题研究，既保证了重点，又达到了全面练兵之目的，较好地处理了普及与提高的关系。如今我校形成了多层次开展教育科研的局面，既有专家指导下骨干教师研究的课题，又有普通教师群体和个体研究的课题，既有省、市级课题，也有县、校级课题。如2000年嘉兴市立项的重点课题《学校教育双主体策略研究》，下设20个子课题，参与研究的人达32人，再加其他各级各类课题，全校97%以上人员加入了教科研行列。

（二）。

课题研究与教学研究形成锁链。

我们根据学校教科研工作的两个面向（面向实际，重在应用；面向教师，重在实效），注重了科研与教研的结合。具体办法是从教师教学实际中寻找问题，对于带有普遍性的或特殊性的问题作为课题进行研究，研究中取得的成果，再在教学实践中应用和推广。我们认为这样做，科研工作才能在全面提高教师素质和全面提高教育质量中发挥真正的实效。例如语文教研组在学习“大纲”研究课外阅读时，发现语文的课堂教学和语文课外阅读有所分离，效果不佳，根据这个问题，我们就规划了一个《语文课堂教学与课外阅读的整合研究》的课题，2000年被立为省级课题。这个课题不仅研究了课外阅读，还扩大到语文课外活动与课堂教学的整合。通过两年的课题研究，语文教学活动终于站在了大语文教学观上，找到了一些课内外整合的.具体办法：加强学生的阅读指导，架起学生课堂学习与课外阅读的桥梁；改革课堂教学流程，给学生以自主探索的时间和空间，激发学生积极主动地参与教学过程；古诗诵读，营造氛围，对学生进行文学熏陶；与社会、生活联系，让生活作文进入课堂等等。从而全面提高了学生的听说读写的语文素质。

（三）课题的规划与申报形成锁链我们认为课题的申报不能“临时上轿穿耳朵”，将校级、县级、市级、省级课题的规划、申报与研究形成了一条锁链。我们是这样做的：每年9月，教师申报校级课题，至第二年4月，我们从校级课题中筛选意义较大，搞得较好的课题作进一步完善，申报县、市级课题，下半年又从县市级课题中挑选优秀课题向省里申报。这样做，避免了到申报课题时冥思苦想，临渴掘井，基础不牢，质量不高的现象，而是达到了课题从教师实践中来，并且有一定的研究基础，又经过精心设计，反复论证之后，目标明确，步骤具体，操作性强，又能得到上级专家的指导，保证了研究工作的顺利进行。

我们在科研工作的实践中始终认为，课题研究不能想一个，报一个，研一个，丢一个。事实上一个课题研究的广度和深度都是无限的。比如，我们从四川引进的“字族文应用研究”课题（1996年县级立项），在1995年至1997年主要是模仿人家的经验照着做。两年下来成绩不少，快识、多读效果明显。但在总结时我们发现，进入中年级后各年级如何发挥快识多读的优势，进一步提高学生语文能力和水平，缺乏一个明确的目标和教学要求。经过两年的酝酿，于1999年上半年，作出规划并决定：一是1999年下半年开始，开展第二轮的《快识，多读，提前写作--字族文教学法应用发展研究》的课题研究，这里就不仅是应用，而且要根据我们自己的实际和经验，加以发展。此课题被立为嘉兴市2000年度教育科学规划课题。二是确定了课题研究的具体目标：一二年级使用《字族文识字课本》进行教学，义务教材作辅读教材，基本完成小学六年的识字任务，并开展课外阅读，开始练习写作；三至六年级以义务教材为主教材，课题组编写的《补充教材和练习》为辅读教材，继续少量识字，多读，多写，至五年级学生语文水平接近小学毕业要求，通过六年级一年的学习，使小学毕业生的语文知识和能力基本达到初中一年级的水平。经过三年多的实践，我们的研究工作经测试，基本达成研究目标，效果良好。

（四）总课题与子课题群形成研究锁链1997年，我们在研究素质教育中关于学会学习这个专题时，我们总觉得本校教师在这个方面比较欠缺，虽课堂教学在不断改进之中，但还总结不出以学生学会学习为目标的学习方法指导的系统性经验，难以提炼出学法指导的规律。为此，学校选择了以《小学生学习方法研究》为题，进行规划，以总课题带子课题的研究方式，建立一个总课题下面由低年级语文、高年级数学、中年级常识三个子课题开展学生学习方法的研究。总课题组从研究目标、方法步骤上指导子课题组进行工作，子课题组从自己的班级、学科实际制定了实施计划；总课题组参与各子课题组的整个研究过程，进行检查指导，分析反馈，积累研究资料；子课题组按总课题方案要求进行研究分析、阶段小结和作出研究报告；最后总课题组进行研究工作的全面总结。如此以一带几，上下串连，精力集中，研究面广，内容丰富，成果明显，容易推广。这个课题于1998年列为嘉兴市教育科学规划课题，2000年获嘉兴市第二届教科研优秀成果二等奖。其中的许多经验、学法指导模式在全校各学科教学中得到普遍推广与应用。

（五）老课题与新课题形成研究锁链1999年8月本校自改名为**小学，并建立了**漫画基地后，我们一直在思考，名为**小学的办学特色从何处入手，想到漫画大师张乐平先生笔下的**形象影响了几代人。然而，就我县目前情况看，还没有一所学校、一个组织或一个人专搞漫画。而且，又考虑到漫画不仅仅单纯是培养一种技能，它对于发展学生的观察分析、想象创造、审美和意志等能力都有特殊的作用。为此，我们规划了《儿童漫画创作研究》这一课题，由美术老师组织一个儿童漫画创作兴趣班进行尝试研究。这个课题为1999年浙江省教育科学规划课题，于2000年9月结题，2002年被评为嘉兴市基础教育优秀成果二等奖。

这个课题总结时我们发现，通过漫画创作研究，培养了学生的观察、欣赏、想象和分析能力，增强了爱国爱家的思想感情，提高了学生美术水平和创造能力；但光办一个小型的创作班，还不能形成全校的特色，如何让漫画教育面向全体学生，走进课堂；如何通过漫画教育活动，培养学生高尚情趣，激发学生创造潜能，发挥学生主体精神，促进学生个性和谐发展，以至提高学生的整体素质。对此，我们作了深入地思考，觉得以这个课题研究成果为基础，还可以向广度和深度拓展。所以，老课题可以成为新课题的生长点。2002年2月被立为浙江省教育科学规划课题的《漫画特色教育研究》就是在《漫画创作研究》中发展起来的，这个课题还下设了《发挥漫画的德育功能研究》、《漫画与作文教学研究》、《利用漫画发展儿童语言的研究》和《漫画在小学英语教学中的作用研究》等四个子课题。这样，面向全校学生将漫画教育作继续深入的探索，特别是把漫画教育渗透到有关学科中进行研究，老课题《儿童漫画创作研究》的成果得到大力推广，新老课题形成了一条研究锁链。

三、回顾总结――确有成效几年来，我校坚持走“科研兴师、科研兴教、科研兴校”之路，明确认识到教育科研是争创“名师、名校”系统工程的重中之重。所以这几年我校的教科研工作成效显著，具体表现在：一是教育科研和学校教育教学改革的两张皮合二为一，教科研成为学校发展的动力，教科研工作切实解决了教育教学中的一些实际问题，因此，学校成为第一批县级教育科研基地，第二批市级教育科研基地；二是摆脱了应试教育的桎梏，面向全体学生，素质教育目标更加明确，办学质量和效益得到提高，学校先后被命名为中科院心理研究所《现代小学数学教育》实验基地、市文明单位、市学生行为规范达标学校、省群众体育先进单位、县实验达标学校、县电化教育先进单位等；三是广大教师自觉参与科研实践，一大批中青年教师脱颖而出，一位老师被评为1998/1999年度省级教科研先进个人，一位老师获市级学科带头人称号并被列为浙江省第二批名师培养人，有8位老师分别光荣地承担了送教下乡一年、支边（四川）半年、县送课下乡等任务，还为农村小学带去了课题研究的思想、方法和内容，这一些都获得了一致好评；四是论文写作水平有了提高，两年来在市级及以上刊物上发表文章7篇，获市级及以上奖项的论文有26篇，获县级奖项或发表的论文有100多篇，初步形成了科研兴师的校园氛围，进入了多出人才，快出人才的良性运行机制；五是课题研究工作形势喜人，从2000年至今，累计各级立项研究的课题达49项（包括总课题下的子课题），按时结题率达98%以上。有4个课题成果获市以上优秀成果奖。可以这么说，我校年年有课题，岁岁出成果。

如今，我校的科研工作已进入一个较高的层次，如何在已有基础上再上台阶，使科研工作有更大进步，是我们一直在思考的问题。今后，我们要在继续抓好各级各类课题研究的基础上，重视理论水平的提高，使实验成果上升为理论，让科研之花开得更加艳丽多姿！

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学校项目验收工作心得体会及感悟篇五

学校项目验收是确保项目顺利完成并达到预期目标的重要环节。在项目验收过程中，我们需要准确、全面地评估项目的完成情况，检验项目是否符合要求，以便为项目的后续发展提供依据。通过学校项目验收，我们可以发现问题、总结经验，并及时进行调整和改进，以推动学校项目的持续发展。

在项目验收工作中，我们要始终以服务学校发展为宗旨，明确验收的目的和标准，确保项目顺利进行。在验收过程中，我们需要注重数据和实际情况的结合，不仅要关注项目达到的指标和成果，还要关注过程中的问题和经验，这样才能更全面地评估项目的质量和效果。

第三段：提高项目验收的有效性。

为了更好地完成项目验收工作，我们需要加强对项目的规划与监控。首先，需要明确整个项目的目标、计划和进度安排，确保各项工作有序进行。其次，要建立科学的监控机制，对项目的进展和问题进行实时跟踪和反馈，及时解决可能出现的难题。最后，要加强与项目相关各方的沟通与合作，确保信息的畅通和资源的有效利用。

在项目验收的过程中，我们还应该认真学习借鉴其他学校的经验。通过与其他学校的交流与合作，我们可以了解到其他学校在项目验收中的做法和经验，掌握最新的理论与技术手段。这样，我们就能更好地提升自己的项目验收工作水平，更好地服务学校教育事业。

第五段：加强项目验收的持续改进。

项目验收工作需要不断完善和改进。我们要在实践中总结经验，及时调整和改进验收的方法和流程。要充分发挥项目验收的评估和监督作用，推动项目管理的规范化和科学化发展。只有不断提高学校项目验收的水平，才能更好地推动学校项目的顺利实施，取得更好的效果。

总结：

通过对学校项目验收工作的思考和总结，我们可以发现，项目验收是推动学校项目发展的重要环节。我们要加强规划和监控，与他校交流借鉴，持续改进项目验收工作，以推进学校项目的持续发展。通过不断努力，我们相信学校项目验收的水平会越来越高，为学校的发展做出更大的贡献。

学校项目验收工作心得体会及感悟篇六

近年来，学校项目建设的规模逐渐扩大，无论是校园设施的更新还是教育教学改革的推进，都离不开各种各样的项目支持。而这些项目的验收工作则至关重要，它为学校的项目建设提供了客观的评估和改进的机会。通过参与学校项目的验收工作，我深刻领略到了项目建设的复杂性以及合作沟通的重要性。

首先，项目验收工作需要全方位的了解项目。在验收过程中，我们需要对项目的设计、进度计划、预算控制等方面有一个整体的把握。通过与项目团队沟通交流，我们可以更加深入地了解项目的目标、需求和执行计划。同时，与项目团队的专家进行专业讨论，可以详细了解项目的技术指标，为验收工作提供准确的判断依据。

其次，项目验收工作需要高度的合作与沟通。在项目验收中，我们需要与各个部门的相关人员及时协调、配合工作。比如，在实地考察过程中，我们与施工方、监理方以及学校相关部门的负责人共同组成考察小组，一起查验项目的质量。这就要求我们要做好各方沟通、统筹协调，在项目验收过程中有效地分工合作，共同完成验收任务。

然后，项目验收工作需要进行全面细致的评估。在对项目进行验收时，我们要结合项目的实际情况进行全面、细致的评估，包括项目的完成情况、质量标准的符合程度、预算控制的合理性等。在评估过程中，我们要客观公正地制定评估标准，并与项目团队进行充分的沟通和确认。只有进行全面细致的评估，我们才能发现项目的潜在问题，并提出针对性的改进意见，以促进项目建设的进一步发展。

此外，项目验收工作需要时刻保持谦虚和进取的态度。作为一名参与项目验收的工作人员，我们必须始终保持谦虚的心态，勇于学习、虚心接受他人的建议和意见。项目建设是一个不断创新、变革的过程，我们需要在不断探索中不断提高自己的专业素养。同时，我们要保持进取的态度，为了学校项目的发展，不怕困难，不畏挑战，积极推动项目的改进和发展。

最后，项目验收工作对项目后续的改进和发展至关重要。验收工作不仅仅是对项目各项指标进行合格与否的判定，更是为项目的后续改进提供了重要的机会。在验收过程中，我们要充分借鉴前期项目的经验教训，总结项目建设中存在的问题，并提出针对性的改进措施。只有通过不断改进，项目建设才能与时俱进，保持其不断发展的活力。

总之，学校项目验收工作是促进学校项目建设的重要环节。在参与这项工作的过程中，我认识到了项目建设的复杂性，学会了与各方合作和沟通，同时也提高了自身的专业素养。通过不断总结和改进，我们可以进一步提高学校项目验收工作的质量，为学校项目建设的推进提供更加有效的支持。

学校项目验收工作心得体会及感悟篇七

西藏项目是一个具有重大意义的项目，旨在推动西藏地区的经济发展和社会进步。该项目涉及多个领域，包括基础设施建设、教育、医疗等。我有幸参与了这个项目，并从中获得了许多宝贵的经验和感受。

第二段：对西藏的深入了解。

在此次项目中，我对西藏地区的了解更加深入。西藏是我国的一颗明珠，拥有壮丽的自然景观和悠久的历史文化。但与此同时，西藏也存在着一些独特的困难和挑战，如交通不便、资源匮乏等。通过与当地人的交流和实地考察，我更加深刻地认识到了西藏的特殊性和发展需求。

第三段：工作中的体会与收获。

在西藏项目中，我担任了一个重要的职责。通过与当地政府和企业的合作，我参与了一些重要决策的制定和实施。在这个过程中，我学到了很多实用的管理知识和技巧。同时，我也经历了很多挑战和困难，学会了解决问题和应对压力。这些经历对我的个人成长和职业生涯都有着重要的意义。

第四段：项目对西藏地区的影响。

通过西藏项目，我亲眼目睹了当地地区发生的巨大变化。基础设施得到了快速发展，道路、水电等基本建设改善了当地人民的生活条件。教育和医疗事业也得到了大力支持和改善，提高了当地居民的福祉。我由衷地为这些变化感到高兴，并对我所从事的工作充满了骄傲感和成就感。

第五段：对未来工作的思考。

通过参与西藏项目，我对自己的未来工作有了更深刻的思考。我认识到自己作为一名企业家，应该以实际行动为当地社区做出贡献。同时，我也深深地感受到了敬畏自然和珍惜资源的重要性。未来，我将继续努力，积极为西藏的发展贡献自己的力量，并以此为动力，不断提升自己的管理能力和团队合作能力。

通过参与西藏项目，我不仅对西藏地区有了更深入的了解，同时也获得了宝贵的工作经验和思考。我相信，通过自己的努力和积极参与，西藏的发展必定会取得更加辉煌的成就。

学校项目验收工作心得体会及感悟篇八

《中小学校岗位安全工作指南》对中小学任课教师安全工作的要求是：

1.明确并履行岗位安全职责，落实学校安全工作的'有关要求，做好安全防范工作。

2.将安全教育有机渗透到本学科教学内容和教学过程中。

3.课前清点学生人数，发生异常情况应立即上报班主任，课堂上发现学生行为具有危险性时应及时制止、告诫、教育，并与班主任或学生家长及时沟通。课间负责本楼层就近楼梯间、楼层的安全工作。

4.密切配合班主任开展安全工作，及时将班内的安全问题向班主任反映，协助班主任对学生进行安全教育，妥善处理班级出现的安全问题。

5.课堂教学中如遇突发事件或安全问题，及时将学生有序疏散到安全地带并作妥善处理，同时立即向分管领导或校长汇报。

6.开展“放学前一分钟安全教育”。每天最后一节课下课前，结合实际提醒学生注意交通安全、防劫防骗、防各种伤害事故等安全事项。

7.完成领导小组交办的其他安全工作。

规定具体详尽，对任课教师的安全工作具有很强的指导意义。我觉得规定的内容全是安全工作中的小事，但要做好做细做扎实，还不是一件容易的事。这就需要我们要有耐心和细心。

感触最深的是面对突如其来的安全问题，我们如何应对?

案例一：一次课间一位上厕所的女老师高呼有人晕倒在女生厕所内了(该老师并没有看见，因在另一个女厕所，只是听到另一厕所有声音)，听到后我和王老师一起从办公室向女生厕所奔去。我先到达，只见一位女生趴在厕所的地上，说实话，我知道晕倒的人不能立即扶起来，便大声地喊，但该女生没有丝毫的回应。等王老师赶到后，把她的头稍微抬起用拇指掐她的人中，该女生发出呜呜的哼叫声。随后校长等人赶到，把该女生反过来躺着。校长让打120.我给120打了电话，120说距离我们这太原，让我们就近找医生先处理一下。有情况再联系。随后，我又给县医院打急救电话，县医院派车来。这个时候，校医也赶到了简单询问情况后，他说尽量不要打镇静剂之类的药物，以免影响医院的诊断。当救护车快来的时候，我们才把该女生扶起来站立起来。感受：掐人中最简单的办法都想不到。一是遇事要镇静，不能慌张。二是要掌握一定的救护知识。这些救护知识有必要有专业知识的人给老师们讲解。

案例二：一个晚自习的课间，一位同学告诉我说，浑身无力瞌睡，询问她是否感冒，她说她吃过了感冒药。满以为她乏力和瞌睡是吃感冒药的原因，一会儿她想往外走却没有力气，我劝她坐在凳子上休息一下，一会儿同学陪她往外走走到教室门口便做到了地上。我便赶忙上前和几个女生把她扶起坐到凳子上，顺便让其他学生迅速通知校医，校医赶到初步判断是过敏，便打了过敏针，还建议马上上医院。当时是初冬刚下过一场小雪，路上特别滑。我及时通知班主任和学校，学校派学校的车把她送往县医院。一路上她不言语，手很冰凉，我很是担心。到医院后，急诊医生马上处理。第二天该女生便好了。通过了解才知道她是阿莫西林过敏。阿莫西林是常见的感冒药，真的不了解有人还会对它过敏。上网一搜，才知道阿莫西林过敏的概率是非常低的。

感受：如果知道阿莫西林过敏的情况和其主要症状以及如何处理的话，也许会减少不必要的麻烦。作为老师对常见药的药理以及过敏症状等要有所了解。

案例三：曾经听说这样一件事，一位小学女老师上课时步入教室发现一个小孩在窗上吊着，下的脸色惨白，便迅疾找别的老师帮助，等别的男老师赶到，把小孩卸下来孩子已经停止了呼吸。

感受：如果女老师遇事镇静，有一定的处置能力，能立即处置也许能够赢得宝贵的时间，能挽回一条生命。

学校之内无小事，唯有安全最重要。

学校项目验收工作心得体会及感悟篇九

项目工作规划是项目管理的一个关键环节，是确定项目目标、制定项目计划、分配项目资源、监控项目进展和成果的过程。这个阶段的成功与否将直接影响项目的顺利进行和最终的成果。通过对项目工作规划的实践和感悟，我深刻地认识了项目管理的重要性和规划的必要性。下面将就我的心得体会进行详细分享。

段落二：项目规划阶段的重要性。

在项目中，规划阶段是至关重要的。在规划阶段，我们需要审视项目的目的、时间和资源，确定项目目标，制定项目计划，明确项目范围和任务，细化项目细节，识别和解决项目成本及时间风险等问题。这个阶段的成功与否将直接影响项目的整体计划和实施，也将影响到项目的质量和成果。因此，项目规划阶段是项目成功的基础。

段落三：项目规划阶段的关键点。

1.目标明确：项目建立在确定的和清晰的目标基础上。所有项目参与者应该清楚地知道项目的目标是什么，而且不应该有歧义。为了达到这个目标，应该分阶段、分任务、设置时间表来保证项目的顺利。

2.制定详细的计划：制定全面详尽的计划是预测和掌控项目成功的关键。它应该包括项目的目标、时间表、资源清单、成本和决策清单。

3.合理的预算设置：通常，预算是项目计划的一部分，是保证项目正常运转的关键。合理的预算可以保证资金的有效使用并保证项目的继续进行。

4.风险评估：评估项目中的各种风险并制定应对方案，可以有效降低项目的不确定性。

以上四点是项目规划中必须抓住的关键点，同时也是项目管理中不曾改变的原则。

在我的实践中，我发现，项目规划的成功与否很大程度上和项目经理的领导和组织能力有关。作为一个项目经理，我负责协调项目的整体安排和规划，并协调规划中的每一个细节。我要确保项目的顺利进行，并最终获得预期的结果。在规划阶段，我必须考虑项目的时间和资源，并与团队成员讨论无论是什么任务都要具备的重要性——这可以帮助我们充分考虑项目中存在的风险并制定相应的应对方案。我还必须确保所有的参与者了解项目的目标，明确任务和责任、制定计划和措施和SOP（标准操作程序）。从我的个人实践中，我学会了提出适当的问题，详细了解每个部门和个人的情况，了解团队成员的能力和技能，分类和安排任务以及细化项目细节。这些都是保证项目成功的关键点。

段落五：结论。

在实践中，规划是项目管理中不可或缺的一种手段。充分认识项目规划阶段的重要性和规划阶段的关键点，有助于我们更好地应对项目中的各种风险和不确定性，同时也有助于确保项目成功的顺利进行。通过我个人在项目规划的实践和经验，我体会到了有效性的规划与组织，不仅提高了团队整体效率，也使项目有序顺利地完成，达成预期目标。

学校项目验收工作心得体会及感悟篇十

作为一名参与西藏项目工作的工作者，我深深地体会到了这一经历对我的影响。这次工作经历不仅让我更加了解了西藏的风土人情，也让我在工作中收获了很多宝贵的经验和感悟。接下来的文章将从项目的背景与目标、团队合作、文化交流、自我提升和发展机遇等五个方面展开，分享我在这次工作中的心得体会。

首先，西藏项目旨在促进西藏地区的发展和进步。在过去的几年里，西藏地区一直面临着发展的挑战和困难。我们作为项目工作人员的首要任务就是帮助当地人民改善生活条件，提升经济状况。这个目标的重要性让我深感责任重大，也让我更加珍惜这次工作机会。在项目中，我努力学习专业知识，提升技能水平，用实际行动为项目的成功贡献自己的力量。

其次，团队合作是项目顺利进行的关键因素。在西藏项目中，我有幸与一群聪明、专业的同事一起工作，他们的努力和智慧无疑是项目取得成功的重要保证。在团队中，我们互相帮助，共同解决问题。也正是因为有了团队精神的支持，我才能在工作中更加充分地发挥自己的能力和才华。

随着工作的进行，我还有机会与西藏的当地居民进行交流，深入了解他们的文化和生活方式。这些文化交流让我受益匪浅。我学到了很多从课堂上无法得到的东西，对西藏的历史和传统有了更加深入的了解。我发现，尊重和理解不同的文化习俗是非常重要的，这不仅有助于在工作中更好地与当地人民合作，还可以在人际关系中增添和谐和友善。

在西藏项目工作中，我也得到了自我提升的机会。通过面对各种困难和挑战，我克服了许多以前认为难以克服的问题。我变得更加勇敢，更加坚定。并且，我也学会了更好地管理时间、分配任务和处理压力。这些自我提升的经验对我的个人成长和职业发展都具有重要意义。

最后，西藏项目为我提供了发展机遇。这个项目的成功让我有机会参与更多类似的工作，为更多的人民做出贡献。同时，这个项目也使我与很多专业人士建立了联系，打开了新的职业发展渠道。我深信，通过不断学习和努力，我能够在未来的职业生涯中取得更大的成就。

总的来说，西藏项目工作让我收获颇丰。我意识到自己的责任和使命，学会了团队合作和文化交流，也得到了自我提升和发展机遇。这次工作经历不仅是一段宝贵的人生经历，也是我职业发展的重要里程碑。我将继续努力，用自己的实际行动为推动西藏地区的发展贡献自己的力量。

学校项目验收工作心得体会及感悟篇十一

一年来，政教处在校领导的正确指导下，以“精细化管理”为指导，以学校x年“五新”工作目标为导向，带领全体班主任和生活指导教师凭着团结协作、锐意进取、务实高效的工作作风，使学生管理有新的成绩，圆满完成了各项工作任务。下面我就一年来的工作汇报如下：

一、围绕一个中心，学生安全有了新的举措。

一年来特别是上学期以来，政教处经过调查、研讨，提出了“保安全，提素质”的整体工作思路。一年来，政教处始终把“学生安全”放在工作首位，紧紧围绕“学生安全”这个中心对学生开展安全教育。首先，每周一的升旗仪式上，校长都会结合本周活动主题，或表扬、或提出要求式的讲学生安全。第二，每天课间操、政教处和学生干部都会对一天的检查情况进行表扬和批评，对发现的安全隐患及时向学生通报，并提出注意事项。第三，班会课上，班主任都会结合学校本周工作重点和班级情况，以安全教育为主题开展主题班会。特别是最近两个月，社会上的聋哑人想利用游说、劫持等方式诱骗学校学生外出，造成的了学校的不安定因素，各班级都结合班级情况开展了以“防诱骗”为主题的班会，收到了良好效果。第四，做好以“安全”为中心的学生晨检。一年来，我们坚持做到每天一上班就对学生教室、学生宿舍、学生卫生区进行全面检查，对在检查中发现的问题及安全隐患，能自行解决的自行解决，不能自行解决的及时向总务处反馈并及时进行整改。持之一恒的晨检排查，有效预防了学生安全事故的发生，平安祥和地度过了08至09学年。第五、做好学生卫生防疫和疾病防控工作。一年来，学校卫生室坚持做好每天晨检，特别是进入4月份以来，各种流行病提前到来，再加上甲型h1n1流感在全球蔓延，疾病防治显得尤为重要，校卫生室结全学生情况，第一时间为学生熬制中药，有效预防了流行病的发生和蔓延，同时成立了以吴校长为首的晨检小组，每天8：00吴校长亲自带队进行晨检，做好疾病防控日报告制度和零报告制度。另外还以专题讲座、宣传栏等形式开展健康教育，有效预防了疾病的发生，维护了学生的身心健康。

第六、邀请建设路派出所副所长刘鱼洋两次到校做法制安全教育报告，对学生进行法制安全教育。第七，生活指导教师也不失时机的对学生安全加以指导。所有这些都为学生安全提供了思想保障。

围绕“学生安全”这个中心，政教处在管理上采取相应措施。第一，试行了午休制度。全体学生12：30后回宿舍楼休息，2：00学生准时起床并打扫卫生。午休制度的试行使中午学生管理走上了正规，从而结束了长达20xx年中午学生管理无序的局面。第二，严格执行课前点名制度。每位教师上课前必须点名，发现学生不在要及时与班主任或政教处联系并查明原因。一年来，点名册上留下了所有任课教师认真而细致的签名。第三，实行学生人数清点制度。工作日学生人数的一日五清点和双休日学生人数的一日七清点，都使学生管理上了一个台阶。一年来，交接班记录本上留下了所有生活指导教师清点人数认真、准确的痕迹。第四，进一步规范了学生外出行为。学生外出必须履行请假手续，班主任批写请假条后，学生持请假条到政教处换取出门证，到门岗登记后方可外出。第五，规范走读生出入校门登记制度。所有走读的学生必须与班主任签订走读协议，政教处备案后方可走读，每天出入校门必须在门岗走读生签到本上签名后方可出入。走读生双休日不得到校，午休时不得提前到校。第六，制定了双休日学生管理暂行规定。双休日是学生管理的薄弱环节，一年来，为进一步加强学生双休日管理，政教处全体人员多次研讨，制定了双休日学生管理办法：即双休日学生9：00必须离开宿舍，中午正常午休，晚上正常上晚自习，双休日只有周六上午学生可以申请外出，中午12：00前必须返校。这样以来，双休日学生的管理大大规范了。所有这些措施都为“保学生安全”这一中心，加了一把“大锁”。

二、抓住一条主线，学生素质有了新的提高。

为进一步提高学生素质，一年来政教处以活动为载体，一方面注重抓好专项活动，培养学生良好行为习惯;另一方面注重开展丰富多采的活动，以活动促养成。

1、抓好专项活动，培养良好习惯。一年来，我们紧紧围绕“提升学生素质”这一目标，相继开展了两次学生行为规范月，从强化宿舍管理、加强晚自习管理、严格学生就餐管理、规范课间操管理及强化卫生纪律意识五个方面加强了对学生的管理，班风、班纪有了较大变化，学生形成了良好的行为习惯，学生素质得到了大幅提高，最后表彰了在活动中取得优异成绩的班级和先进个人。学生素质的点滴提高都包含着班主任和生活指导教师的辛勤劳动和汗水，目前，学生宿舍已成为我校对外展示的窗口之一;学生的文明就餐、定位就餐也将成为我校一道亮丽的风景。

2、以活动促养成，提高学生素质。我们十分重视学生的德育教育，根据学生特点，适时开展了丰富多彩的教育活动。首先，坚持开展宿舍内务评比活动。坚持每双周周三下午进行宿舍内务评比，通过评比，学生的卫生、内务等较以前有了较大幅度提高。其次，一年来，组织学生聆听了两次法制教育报告和两次心理健康知识讲座，收到了较好效果。法制教育报告会一方面使学生的法律知识进一步增多，法律意识进一步增强;另一方面，学生从中受到了警示教育，学生守法遵纪的意识得到了进一步增强。通过开展心理健康教育讲座，有针对性地做好特殊学生的帮教转化工作，主动帮助学生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍，重视学生健全人格的培养，提高了学生的心理素质，使孩子在心理上得到进一步解放，认识上得到了进一步提高，成长上将会进一步健康。第三、以纪念5·12四川汶川大地震为契机，结全教育局安全活动月要求，5月12日举行了学生防震逃生演习。通过防震逃生演习，学生一方面学习了防震逃生知识，更重要的是增强了学生防震逃生意识，提高了学生防震避险能力。第四、积极组织学生参与学校运动会、助残日等大型活动。学生在首届学生运动会上能够有序观看，文明助威;学生及学生干部在戚城公园文明游园，能够不丢不片废纸杂物;杂技班学生到中心广场为豫鑫置业义演掌声雷动;学生与团市委青年志愿者服务队、市睿源学校、市图书馆、市油田基地第九幼儿园联欢，能够热情待客、文明待客、礼貌待客等，在这些活动中，学生表现出了较高的个人素质，为学校争得了荣誉，正是这样大型的活动，锻造了学生优秀的品质。第五、通过组织学生观看爱国主义影片《一样的人》、举办安全教育黑板报、健康教育手抄报、升国旗仪式等形式，对学生进行爱国教育、安全教育、健康教育、食品卫生教育、法制教育等。一年来，通过一个个主题鲜明、贴近学生生活、贴近学生实际、符合学生健康成长的教育实践活动，切实提高了学生的素质。

三、突出一个重点，宿舍管理有了新的突破。

为进一步规范学生行为，提高学生素质，一年来我们从作息时间、午休制度、宿舍内务、宿舍大扫除等几个方面对宿舍管理进行了规范。首先，严格了学生作息时间。什么时间午休，什么时间起床，什么时间熄灯，什么时间打扫卫生都有严格的要求。通过严格作息时间，增强了学生的时间观念，从时间上规范了学生行为。其次，进一步规范了午休，使午休制度化。不论春夏秋冬，学生午饭后都要回宿舍楼内休息，生活指导教师和学生干部将对午休进行管理和检查。有效的午休一方面规范了学生管理，更重要的是它为学生下午学习提供了精力保障。再次，加强学生内务管理，规定宿舍大扫除时间，并以宿舍内务为重点，狠抓评比。我们规定每双周周三的下午第三节课为宿舍大扫除时间，大扫除完毕后，我们将对各宿舍进行计分评比。通过一年来的跟踪检查评比，目前学生宿舍窗明几净、被褥叠放整齐、洗涮用品摆放规范，是我校对外展示的窗口之一。

四、带好三支队伍，队伍建设有了新的提高。

一是带好班主任队伍。班主任是学校育人的中流砥柱，班主任队伍的工作能力将直接影响着学校德育工作的质量。为更好的带好班主任工作队伍，提高班主任队伍的工作能力。一年来，我们通过改革班主任例会、修订《班级量化考核方案》、举办班主任工作经验交流会、参加学习培训等，有效地提高了班主任的工作水平与能力。现在，主动担任班主任工作的老师越来越多了，自觉辅导学生的班主任也越来越多了，打架斗殴、偷盗搞破坏的学生越来越少了，卫生也比以前有了较大的改观。二是带好生活指导教师队伍。生活指导教师是学校德育管理中的主要力量，学生在校的三分之二时间靠我们生活指导教师加以管理。为更好地提高生活辅导员的责任意识，一年来我们首先完善了生活指导教师工作细则和工作职责，严格执行交接班制度，认真填写交接班记录，进一步规范了值班行为，提高了责任意识。其次是强化了学生人数日清点制度，坚持做到学生人数一日五清点，双休日学生人数一日七清点。第三是制定了生活辅导员双休日值班细则，明确了岗位职责，严肃了双休日工作纪律。三是带好学生干部队伍。学生干部是学校德育管理中的得力助手，一年来学校首先侧重于学生干部的选拨、培养和指导工作，坚持学生干部工作例会制度。规定每周二下午第三节课为学生干部工作例会时间，例会由学生主持，让学生干部充分反映学生中存在的安全问题或行为问题，及时掌控学生动态。其次、制定了学生干部工作细则。进一步明确了每位学生干部的工作职责，知道自己该干什么，该什么时候干，大大提高了工作效率。第三、加大了对学生干部工作的指导培训力度，定期对他们进行培训，时常督导工作的落实。目前，这支学生干部队伍已能够独立开展工作，受到了同学们的认可、老师们的肯定和领导的表扬。

学校项目验收工作心得体会及感悟篇十二

20xx年通过这次在学校食宿的工作实习，让我学到了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的宝贵，人生的真谛，在此谈谈。

20xx年~20xx年上学期以来，后勤服务人员始终坚持以校长重要思想为指导，全面贯切遵循学校总体工作思路和后勤。

工作计划。

坚持以“服务育人管理育人”为工作宗旨!以提高优质的后勤保障和服务质量为重点!强化后勤工作人员素质提高办事实效性!通过后勤人员的辛勤努力顺利完成了本学期的工作任务。

工作重点。

一、努力做好后勤保障。

为了给学校的发展做好后勤保障，后勤做了以下工作：

突出抓好食品卫生安全工作。

近年来，食品质量问题不断发生，给我们工作带来了极大压力。学校食品卫生安全涉及校园稳定大局，是后勤工作的重点。为认真落实校领导的指示精神，在抓饮食卫生安全工作中，我们重点抓了二个环节：

1、确保食品安全首先从食品采购源头抓起，确保食品物资质优价廉，提高采购工作效率和透明度，减少中间环节，降低了成本，不仅维护了师生的切身利益，更重要的是保证了食品原材料入口安全。

2、安排专职食品留样员，严防食物中毒。成品饭菜的加工、存放等过程是食品卫生安全的重要环节，必须严格监控把关，为把握好这个环节，确保成品饭菜的质量，我们从员工队伍中选派业务熟练、责任心强、有经验的饮食人员担任食品监督员和留样员，参加了市卫生局的业务培训，配齐留样用品和各种登记本!形成了一个完善的食堂管理监督机制。

二、大力加强疾病预防控制工作。

目前正是甲型h1n1流感扩散蔓延的态势，并已成为重点高度关注的公共卫生事件，疾病预防控制工作成为后勤工作的重中之重。在校领导的响应下严格防控学校的卫生管理及外来人员的出入登记并测体温!同时要做好食品从业人员和管理人员的健康巡查工作，一旦出现传染病病例，要立即调离工作岗位，并按规定报告。二是加强生活用水和日常饮水安全，在卫生部门的指导下做好供水设施的清洁、消毒工作。三是开展全校卫生大检查，加强校园环境的清洁及消毒工作。四是加强教学、生活场所的通风换气工作，保证教室、食堂、宿舍等地方能保持经常性通风换气。

三、日常工作。

1、公共设施损坏报修，共接到报修维修项目137多次，其中：电工维修项目240余次(更换照明设施210余件)，桌、椅、床维修项目420余次，供暖维修23余次(更换部件30余种)、其它维修项目238余次)，紧急故障都做了及时处理，一般报修在24小时之内都作了相应处理，还完成了校领导交办的其他任务。

2、对我校学生实行定额用电，并对实行定额用电的意义加大宣传力度，培养了学生的节约意识，为学校节约电费做出了贡献，建立平常巡查责任制，每周对各宿舍进行安全巡查，并对违章使用大功率电器、私拉乱接电线、使有电热毯等违纪情况进行彻底清查，对于违章电器坚决予以没收，进一步做好学生宿舍的安全与稳定工作。

3、食堂统一了管理登记本，制定了定期卫生检查制度，实现采购管理实现信息化，在员工管理、师生沟通和饭菜经营细节上下功夫，发挥餐厅窗口形象作用，为师生提供更好的服务和可口的饭菜。

4、行政办把校园建设重点放在争创“绿色校园”上，半年共清运垃圾立方，清理死角1处;开展美化校园活动，种植花草余株;半年来共布置各种会议10余次。

通过此次实习，让我学到了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的宝贵，人生的真谛。明白人世间一生不可能都是一帆风顺的，只要勇敢去面对人生中的每个驿站!这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也让我认识到了文秘工作应支持仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态和不耻下问的精神，不管遇到什么事都要总代表地去思考，多听别人的建议，不要太过急燥，要对自己所做事去负责，不要轻易的去承诺，承诺了就要努力去兑现。单位也培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，对实际的文秘工作的有了一个新的开始，更好地为我们今后的工作积累经验。

实习期间，我从末出现无故缺勤。我勤奋好学.谦虚谨慎，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议虚心听取。并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，并努力学到把学样学到的知道应用到实际工作中，尽力做到理论和实际相结合的最佳状态，培养了我执着的敬业精神和勤奋踏实的工作作风。也培养了我的耐心和素质。能够做到服从指挥，与同事友好相处，尊重领导，工作认真负责,责任心强，能保质保量完成工作任务。并始终坚持一条原则：要么不做，要做就要做最好。

我知道工作是一项热情的事业，并且要持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质。我觉得重要的是在这段实习期间里，我次真正的融入了社会，在实践中了解社会掌握了一些与人交往的技能，并且在次期间，我注意观察了前辈是怎样与上级交往，怎样处理之间的关系。利用这次难得的机会，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。

回想自己在这期间的工作情况，不尽如意。对此我思考过，学习经验自然是一个因素，然而更重要的是心态的转变没有做到位。现在发现了这个不足之处，应该还算是及时吧，因为我明白了何谓工作。在接下来的日子里，我会朝这个方向努力，我相信自己能够把那些不该再存在的“特点”抹掉。感谢老师们在这段时间里对我的指导和教诲，我从中受益非浅。

本次实习使我次亲身感受了所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合，让我们大开眼界，也算是对以前所学知识的一个初审吧!这次生产实习对于我们以后学习、找工作也真是受益菲浅。在短短的一个星期中，让我们初步让理性回到感性的重新认识，也让我们初步的认识了这个社会，对于以后做人所应把握的方向也有所启发。

我会把这此实习作为我人生的起点，在以后的工作学习中不断要求自己，完善自己，让自己做的更好。

今年，我校招生工作虽然不像想象中的那么完美，但是却是我们全力以赴得到的果实，所以作为此项工作的负责人之一，我同样深感欣慰。能有今天的成绩，不是一个人的功劳，要感谢给我们做招生指导的老师们，使我学到很多知识，下来之前的每堂课老师都讲述了在招生工作中可能遇到的问题，招生研讨会真正起到了引领作用。

招生过程中，尽量做到“天网，地网，人网”。天网就是通过网络，用qq联系，方便快捷!地网就是在各个学校设立学校标准性宣传物，人网就是通过朋友了。

对于在招生过程中我总结有以下几点：

第一：注重宣传。

面对各省各大高校竞争越来越激烈的严峻形势，我主要对各个学校作宣传，把我们学校的招生简章发给他们，不过不是每个人都发，我会到班级介绍我们学校，向他们介绍我们学校的优势，和我们学校的教职工团队，让他们知道我们学校老师对每个学生负责的态度。通过自己的努力，会得到专科甚至本科文凭等等，除此之外，我还通过学生联系到了他们的年级主任，让他们帮我们宣传，这对于我们的宣传工作起到了一定的作用。

第二：拓宽渠道。

在招生工作的黄金时段中，每分每秒都很重要，要尽快的和高中同学、大学朋友联系，从他们那里收集高中生的信息，以便于以后的联系，再通过联系他们，从他们那里尽可能都收集同学的信息，不过，最好的方法是在班级宣传时让他们在预先准备的表格上写上自己的姓名、班级和电话，我们今年采用的是用点查表的方式获取学生信息，调查表内容是“关于应届高中毕业生心目中的大学”而且我们还举行了一个小活动，即：在同学们将调查表填完交上来时我们在每个班级进行了抽奖活动，这样可以增加同学们填表的积极性，而且效果也是非常的完美。同时，和老师合作也能快速取得效果，因为大部分同学对老师比较信任，相信老师介绍的学校没有错。这样有利于开展宣传工作。

第三：加强沟通。

在考试前后，我了解了许多学生的情况，包括学习、生活等。在高考前，我尽量的帮助他们，让他们认识高考，认识成考，认识我们学校!在考前，要多和同学沟通，给他们心里减压，以至于更好地面对高考，发挥自己的水平，这样让同学知道我是在帮助他，让他们知道我是他们的朋友。在高考以后，对于那些想出去工作的学生，应该随时跟他们保持联系，或者直接帮他们在北京找份工作，便于随时知道他们的信息。在他们回来以后，可以第一时间抓住时机!对于那些没有出去打工的，也要和他们联系好，不过，也不能总能联系。让他们感觉有压力，否则前期的工作就白费了。

对于招生过程中的困难我给予部分建议：

在招生过程中会遇到很多困难，如果当跟他们讲解我们学校的时候，他们不认真听你说，你应该改变一下思路，最好用问答的方式进行交流;如果在招生过程中对于他们的问题，你一瞬间想不起来怎么回答他，你也不要诚实的说：“我不知道”。这样也不好，你应该说：“对于这个问题，我还是第一次碰到，我会回去查一下资料，了解了以后我会告诉你的。

在招生即将结束之际，恰逢收获的季节，也给我如下启示和感悟：

第一：在送学生去学校的路上我们要注意他们的安全，不要让他们和陌生人说话，因为去学校的途中，可能会有一些招生的人员，提前和他们说，让他们有一定的警戒心理。

第二，在他们来到学校以后，对于一些感觉我们学校不好的，和他们沟通好，知道他们为什么会有这样的心理，针对不同情况给予解答。其实大部分来学校的学生，都会认识我们学校，知道我们学校的性质，知道我们学校的优势，对于这样的学生，我们要催他们早点缴费，然后再照顾那些对学校不满意的，尽力劝，让他们知道几年以后他们会取的本科文凭，在大学里可以学到很多。

第三，在他们交了学费以后，我们要照顾好他们，在他们有困难的时候我们要尽力帮助，在学习上，给他们介绍各个专业的情况，让他们抓紧时间学习，要在三年内把各科考试过了，这样在三年以后，等他们取的好的成绩，他们会笑着对我们的。

总结以上各点，我认为招生是个学习的过程，要多想他人学习，特别要向有经验的招生人员学习，了解在招生过程中的难题，在以后的工作中会很有帮助的。无论在做什么事，心态很重要，如果怕吃苦，什么事也做不成，好的心态可以让你走向成功。如果校领导给我机会，我会再次投入招生工作，让更多的同学受益，为学生和家长做好他们所需求的一切准备。

学校项目验收工作心得体会及感悟篇十三

随着教育事业的不断发展，学校项目的建设工作变得越来越重要。项目验收是确保项目建设质量的关键环节。在参与学校项目验收工作的过程中，我深切感受到了其重要性，也积累了一些宝贵的经验和体会。下面我将就学校项目验收工作进行总结与反思，并提出相应的改进建议。

项目验收是学校建设工作的最后一道工序，也是对项目质量的最终检验。在我参与的多个学校项目中，我发现项目验收的及时性和严格性直接影响到项目建设效果的质量。项目验收工作负责对项目的合规性、安全性和功能性进行评估，保证项目能够按照合同要求完工，符合学校的实际需求。因此，我们在开展学校项目验收工作时，必须高度重视，不可马虎对待。

项目验收工作需要有专业的团队和详细的工作方案。在我实践中，我发现提前充分准备和组织协调是保证项目验收工作顺利进行的关键。首先，我们要制定详细的项目验收计划，明确每个环节的责任人和时间节点。其次，我们要准备充足的验收工具和设备，比如测量设备、检测仪器等，确保验收的准确性和全面性。最后，我们要确保与项目相关各方的配合与沟通，协同工作，做好各方面的准备工作。

第三段：注重实地检查和数据分析。

学校项目验收工作不仅依赖于文件和书面材料，更需要实地检查和数据分析。只有通过现场实地检查，我们才能全面了解项目的施工情况和质量状况。实地检查可以发现工程存在的问题和不足之处，进一步提高学校项目的质量。另外，在实地检查的过程中，我们要结合数据分析，通过对项目的各项数据指标进行评估，来验证项目是否满足验收标准。数据分析可以提供客观的依据，确保验收工作的公正性和客观性。

第四段：加强项目验收结果的沟通和反馈。

项目验收结束后，我们还要及时进行结果的沟通和反馈。首先，我们要将验收结果及时通报给学校领导和有关职能部门，形成书面验收报告，明确项目建设及验收情况。其次，我们要与相关方进行沟通和讨论，针对项目建设过程中出现的问题和不足提出改进建议和整改措施。通过沟通和反馈，我们可以有效提高项目建设的质量和效益，推动学校项目管理水平的提高。

在参与学校项目验收过程中，我发现有一些问题需要解决和改进。首先，我们要加强与学校相关部门和项目建设单位的沟通合作，明确各自的职责和工作要求。其次，我们要完善工作机制，建立项目验收的常态化、规范化管理体系，确保项目建设的连续性和稳定性。最后，我们要持续学习和积累经验，通过不断优化和完善学校项目验收工作流程和标准，提高项目验收的专业水平和效能。

本文通过总结与反思，提出了学校项目验收工作的重要性，认真准备和组织工作，注重实地检查和数据分析，加强沟通和反馈机制，并给出了改进建议。学校项目验收工作是学校建设工作的重要组成部分，只有把项目验收工作做好，才能实现教育事业健康发展的目标。我们将不断提升自身素质，加强团队合作，不断完善学校项目验收工作，为学校的繁荣发展贡献力量。

学校项目验收工作心得体会及感悟篇十四

后勤工作是学校管理的重要保障和基石，后勤管理工作直接影响学校教学工作的顺利实施。正如孙晔总经理所说，后勤的工作不是中心，但影响中心。下面是本站小编为大家收集整理的20xx年学校后勤工作。

感悟，欢迎大家阅读。

当前，在党的教育方针指导下，以推进素质教育及新课改为中心，创造一个良好的育人环境，在经济上、物质上保证教学工作的顺利开展，是中学后勤工作的根本。

学校的全部工作由三大块组成，即教学科研工作、德育工作和后勤管理工作。其中教学科研是中心工作，而思想政治工作和后勤管理工作分别人的因素和物的因素两方面给予保障。这三个方面的工作彼此分工，各司其责，又互相联系，互相配合，共同完成学校所担负的培养人才，创造教科研成果的任务，三者缺一不可。没有教学科研工作，学校就不成其学校;没有德育工作，其它工作就会失去动力;没有后勤管理工作，教学、科研、德育工作就失去了物质基础。

作为从事后勤工作的我来说，感悟颇多：

一、后勤人员主人翁意识的提高。

后勤工作没有最好，只有更好。加强后勤队伍建设是做好后勤工作的首要条件。在领导和老师的共同努力之下，学校建设一支过硬的后勤队伍，以校为家，有强烈的事业心，工作态度勤恳努力，肯开动脑筋，肯钻研学习，自觉适应建设现代化学校的需要，努力提高专业技能。后勤人员们充分认识到后勤工作的意义所在，以先进人物为榜样，强化自身的服务意识，变被动应付为主动进取，想教职工所想，做教职工所做，急教职工所急，力求把为教师解决的事情尽量做到前头，在平凡的工作上做出不平凡的业绩。

二、领导重视。

学校以教学为中心，因而为教学服务的后勤工作，在领导、教师、学生的眼中便退到了二线，甚至部分人认为教师是耻于做这项工作，做这项工作的人是没有必要得到尊重的，因而他的劳动成果也没必要得到尊重，由此带来的后果是严重的，后勤工作人员一定是人心涣散，工作应付，学校的公物维护，环境卫生等等，肯定是在低水平上运转，所以希望我们的领导、教师，关心后勤，关心后勤工作人员(如职称评定等)、爱护其劳动成果，唤起后勤人员的工作热情，这样才能建立一支高素质的后勤队伍，保证后勤工作能够高质量为教学服务。

我们的后勤工作还有多感谢领导和师生的支持。学校加强了师生爱护公物和节约水电教育，杜绝使用过程中的浪费。白天不点长明灯，电脑进行屏幕保护，空调温度尽量打高，下班自觉关掉饮水机和电脑。形成了以爱护公物为荣的好风尚，并引导师生爱惜公物，修旧利废，自力更生，自己动手，注意节约，自觉地做校产管理的主人，努力延长各种教学设备的寿命，大力提高各种教学设备的使用率。

三、规范管理，严格制度，加强督查，职责分明。

我们的各项制度，从大的方面讲并不缺，但从精细化管理的角度出发就缺很多，更关键的是有些制度形同虚设，人们的脑袋里没有制度，对于违背制度的事我们无动于衷，习以为常。所以，我们应制定校园精细化管理的各项制度，不能光谈制度的学习，重点应抓制度的落实，细节上从严，加强督查，加深印象，克服惰性，我们的工作就会上一个台阶。

总之，后勤工作以人为本，我们要努力让自己成为学校的主人翁，才能发挥每个后勤工作人员的积极性，才能开源节流，才能高效率、高质量地做好教学服务工作。

后勤的工作不是小事，但又必须从小事做起。后勤工作是学校管理的重要保障和基石，后勤管理工作直接影响学校教学工作的顺利实施。正如孙晔总经理所说，后勤的工作不是中心，但影响中心。后勤的工作不是大局，但牵动大局。总经理幽默风趣，深入浅出的讲座，让我深受鼓舞，使我对今后后勤工作的管理有了更大的信心。

一、加强对学生的后勤管理意识教育“所谓教育，就是指有计划地感化新一代，以便培育出一定类型的人”。学校后勤管理工作的重点就在于“教书育人，服务育人，管理育人”。后勤管理工作的过程，同时也是一个教育的过程，要尽力“感化新一代”。学校的各项工作都必须树立教育观点，且后勤工作树立教育观点尤为重要。因为，后勤工作很容易被人认为仅仅是跟钱、物打交道的工作，见物不见人。学校的全部管理活动，构成一个完整的教育过程，后勤管理也不例外。因此，学校后勤管理工作者要有见物见人，管理育人的素质和能力，自觉地担负起教育学生的责任，充分利用和学生接触的机会进行爱校、爱劳动、爱护共公财物、艰苦奋斗等方面的教育。

二、加大对后勤管理人员的教育培训力度，提高后勤人员的素质。我们后勤人员必须具有见物见人，管理育人的素质和能力，自觉地担负起教育学生的责任。后勤职工是一个不站讲台的老师，应以自身的行动来影响和教育学生，后勤人员既是服务者又是教育者，这就要求我们也必须具有较强的师德意识和师德水平，自尊自重，脚踏实地，给学生一种努力进取、奋发向上的榜样力量。要消除工作中推诿扯皮，争权夺利，自私自利对学生产生的负面影响。

三、进一步转变观念，加快后勤管理改革步伐。长期以来，在很多学校管理工作中普遍存在着重教学训练，轻后勤服务管理的思想。造成后勤管理人员素质不高，管理设施严重老化，影响了后勤管理工作质量。为此，学校各级管理人员必须转变观念，从学校发展和生存的战略高度来认识学校后勤管理的重要性，切实加强对后勤管理改革的组织和领导，改革的目的在于，做好工作，理顺关系，调动积极性，增加管理力度，全方位地推进后勤管理工作的改革。

四、建立后勤服务的长效机制后勤管理工作是学校内部的经济管理工作之一，因而建立长效机制尤为重要。树立长效机制，首先是后勤管理自身的需要。后勤管钱、管物，政策性较强，必须慎之又慎。其次是学校管理过程的需要，目前学校经费不足的矛盾越来越为突出，如何在现有的财力、物力条件下，科学理财、管物，充分发挥财和物的作用，提高效益是摆在我们后勤管理工作者面前的首要任务。因此要树立长效机制，使人、财、物以最佳的方式结合，做到“物尽其才”、“财尽其力”、“物尽其用”。

五、树立后勤工作的服务意识现代学校管理，都将为家长服务、为学生服务，作为学校管理的宗旨。作为学校后勤部门更应该以提供优质服务为目的，后勤服务的职能主要表现在三个方面：一是为学校的建设和持续发展创造必要的物质条件;二是做好后勤保障工作，确保教学训练工作的正常运转;三是努力掌握服务技能，为师生员工的生活提供优质服务。后勤职工只有牢固树立全心全意为人民服务的思想，才能真正实现优质服务，努力为学校的持续发展营造一个良好的环境。

六、树立后勤管理的群众意识后勤管理的群众意识就是要求后勤管理工作必须面向全体师生。后勤工作状况好坏，直接与每个师生员工有着密切的联系。坚持群众观点，一是要关心师生，二是要与师生互相沟通。工作中想师生之所想，急师生之所急，帮师生之所需。发动大家出主意，想办法，群策群力，发挥全体职工的工作积极性，树立后勤管理的群众意识。

学校总务后勤工作是学校工作的重要组成部分，为学校顺利开展教育教学活动提供有力的保障，总务工作坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心”的原则。一学期来，总务处在学校的直接领导下，按照学期初制定的。

工作计划。

和总体要求，团结广大师生员工，尽心尽力做好后勤服务工作。现将这学期的主要。

工作总结。

如下：

一、加强员工思想建设强化责任意识。

我们奉行“师生就是上帝”的人本理念，开好学期会，进一步明确各自职责，强化思想素质，牢固树立服务意识，确保服务形象，努力提高职工思想道德水平，以高度的责任感和主人翁意识投入到后勤工作中，极大限度地调动后勤员工的工作积极性。

二、遵守财务。

规章制度。

规范收费行为。

认真组织财会人员学习财务规章制度，规范收支两条线，做到帐目清楚，程序合法，财会人员实行办公无纸化。为加强收费的透明化管理，严格按照上级主管部门的要求，设立“价格服务进校园”收费公示制，按章收费，禁止乱收费，实行财务公开，使学校的收费工作置于学生、家长、社会的监督之下。

三、做好后勤服务常规工作有条不紊。

1、开学初，确保教学第一线的教学用品及时发放到位，保证教学工作正常开展。召开班主任会议，做好报名缴费的周密工作。

2、严格购物制度，教学办公物资的的采购工作，本着“既满足需要又注重节俭”的原则，“统一采购，统一供应，统一管理”的三统一制度，保证教学正常需求。

3、关爱师生，后勤服务有保障。学校及时对教室内的玻璃、门窗，宿舍水电等进行维修，发现问题及时解决，针对暑期来临，学校投入必要的资金，购买一批电器，保证师生正常工作和学习。

4、开源节流，为学校当家理财，做学校的主人。本着花钱办实事办好事之目的，一方面为学校算经济帐、真正做到当家理财;另一方面，千方百计解决教师、学生的工作、学习及生活所需。

5、警钟长鸣，狠抓安全不放松。开学不久，根据市教育局的有关布置，对学校校舍，教学设备、设施进行了安全检查，把问题解决在萌芽状态，使之安全运行。

6、加强水电管理。制定工作人员巡视制度，规范水电管理秩序，加强财产的警示教育，引领良好道德风尚的形成。

7、积极开展爱国卫生运动。抓住全市卫生运动的契机，展开校园卫生整治，为美化校园尽职尽责。

8、协调处室、年级工作，履行服务职能。本学期，协调各年级、处室的各种事务，对高三年级进行必要的倾斜，协调教务处进行期中和期末考试。

四、校园绿化美化开展井然有序。

1、加强对校园已有花木、草坪的管理。抓好浇水、施肥、修剪、除草、防虫等关键环节，巩固已有的绿化成果。

2、做好绿化长期目标规划，营造良好氛围。抓住每年春天绿化的好时机，努力创造良好的工作和育人环境。

3、加强人文建设，塑造美好心灵。在不同时间、以不同形式进行学生思想道德建设警示，成为学校环境建设的一项重要内容。

4、积极打造浓厚的校园绿色氛围。在植树节来临之际，学校在财力紧张的情况下，投入必要资金，对校园进行了必要的绿化，校园绿树成荫。

1、强化班级财产管理，使财产管理逐步走上规范化，明细化，严格班级财产考核制度，做到奖优罚劣。

2、做好对固定资产增减工作的登记，定期定时进行固定资产的核对工作，做到帐、物相符，严防学校财产的流失。

3、加强学生宿舍财产管理。制订了宿舍财产管理条理，做到损坏赔偿，培养学生的公共财产爱护意识。

4、规范公共财产、公共设施的管理。对低值易耗物品的管理工作，从严要求，严格执行审批、发放手续。

六、加快硬件建设改善办学条件。

学校树立抢抓机遇、加快发展的观念，增强发展才是硬道理的意识，积极地配合并适应经济发展和人民群众对教育的需求，历时长规模大，投资额为700多万元的体育综合楼即将竣工投入使用，它是鹰潭四中蒸蒸日上的又一标志性建筑，从而弥补了我校历史上的空白。

总之，上半年的总务工作由于上级领导的重视和学校领导的直接指导，全体教职工的大力配合，后勤人员的齐心协力，各项措施落实有序，工作取得显著成绩。但工作中仍然存在不少问题和不足，有待进一步强化管理。让我们全面落实科学发展观、锐于实践，为学校在“”期间的和谐发展做出应有的贡献。

学校项目验收工作心得体会及感悟篇十五

随着竞争的加剧，项目管理已成为现代业务环境中的重要一环。作为项目经理，项目工作规划是一项至关重要的活动。今天，我要分享自己在项目工作规划中学到的一些感悟心得体会。本文将从五个方面进行介绍，分别是：计划前期准备、项目目标的设定、时间规划、风险管理以及团队协作。

一、计划前期准备。

在进行项目规划工作前，我们需要做好充分的准备。这其中包括对项目背景、需求、目标、资源和环境等因素进行清晰的认识和分析，以及组织团队和收集必要信息。准备充分后，我们才能制定出可行的计划，确保项目能够得到有效的管理和控制。在我的实践中，我发现这些准备工作对于项目后续的顺利开展非常重要，因为它为整个规划工作奠定了基础。

二、项目目标的设定。

目标是项目的灵魂，定义了项目的方向和目的地。它需要被划分为清晰而具体的目标，以确保项目能够按预期顺利完成。在设定项目目标时，我们需要考虑各种因素和利益相关者的需求。这样做可以确保目标的可行性和可实施性。当然，为了保证目标的准确性和可信度，我们需要将其记录在文件中并获得各方面的确认和认可。

三、时间规划。

时间规划是项目管理中最关键的一环。保证将各项任务和活动分配到给定的时间表中，确保项目按预定时间完成，非常具有挑战性。因此，我们需要一些方法，如提前发现和排除障碍，划定优先级，优化工序，确保开展项目的各个关键阶段，确保在整个项目规划期间进行监督和有效沟通。这样一来，时间规划几乎就能成为保证项目成功的一张敲定的底牌。

四、风险管理。

项目管理中必须考虑风险管理问题。这是因为项目随时会受到内部和外部因素的影响，例如人力、物力、环境、政策等。在面对未来可能出现的风险时，我们不应坐以待毙，而应主动采取措施进行处理，比如制定应急计划、提前进行项目测试、加大沟通和协调力度等。通过思考和准备，我们可以降低风险对项目的影响，使项目保持良好的运行状态。

五、团队协作。

团队合作是项目管理的基本要素，它是推动项目成功的关键因素之一。项目管理中的团队合作需要以诚信、信任、协作和高效为核心价值，同时还需要确保团队成员在任务分配的同时，了解自己的职责和工作重心，为此从集体和个人方面严格要求。我在实践中发现，有组织、高效的团队协作是项目成功的基石，同时也是项目管理人员必须具备的重要素质。

总结。

项目工作规划是推动项目成功的重要环节，需要巧妙地整合各个方面，如任务分配、时间规划、风险管理和团队合作等。对于一个完整的项目，我们需要认真地进行前期准备，设定合理的目标，如期完成工作，面对各种风险和问题，流畅而有序地运作团队。在项目管理中，“计划赢得战争”这句话是不言而喻的真理。当我们投入精力进行规划的时候，我们也在为项目的成功做出贡献。

学校项目验收工作心得体会及感悟篇十六

一、开展“做德艺双馨教师，创一流业绩”活动，提高教师的个人形象，办家长满意学校。

1、认真学习贯彻执行教育局和九年制学校关于“做德艺双馨教师，创一流业绩”有关文件，认真领会孙平局长的重要讲话，进行了家长问卷、学生问卷和教育教学公开日，召开了家长会，深入社会调查分析出了影响我村教育发展的因素，为全面实现“办家长满意学校，创优秀村级小学”，长远目标奠定了基学础。

2、结合我校的实际情况深入开展了“爱自己、爱他人，互尊敬，齐并进”活动，推动了活动开展，积极引导教师开展师形象反思工作，查找不足，不断完善自己，提高自己的政治水平，树立“人民教师为人民的理念”争做群众满意的人民教习师。

5、通过教师的评选，学校的审核、被评为优秀班主任，参加中心校组织的班主任交流，为开展“做德艺双馨教师，创一流业绩”活动，起到了抛砖引玉作用。

二、搞好“三课一研“，提高教学质量。

为了全面贯彻教育局和总校的三课一研活动方案，制定了我校的方案，建立了教师三课一研活动档案，为深入开展本次活动打好了前战。

1、搞好“三课”评比工作。五月份进行了“三课”评比活动，通过教师讲课、评课、自我反思三部曲评选了，为乡级优质课，达标率达到了100%，、三名教师代表九年制学校参加了**市学科技能大赛，其中获得了品德与生活学科第一名，被小教部推荐参加**市技能大赛。

2、搞好校本教研科研活动。

(1)本学期校本教研的重点是，有效的提高课堂教学效率，进行了三次大型的活动，通过教师的备课，讲课，教师们的讨论探索了有效课堂教学的途径，积极开展远程教育与课堂教学的的整合探索，教师通过课堂教学的实践和写体会、研讨提升了教师的认识，也取得了很大的成绩：、六名教师获得**市教育局、**市社科联举办的教育教学成果奖，其中、获得了一等奖，其余教师获得了二等奖;、在小教部“有效的课堂评价”征文活动中获得优秀奖;，，“在远程教育资源与课堂教学运用”研究中分别获得**市一、二等奖;、在“在有效课堂教学研究”获得**市优秀奖。

2、加强教师的学习。

本学期业务学期作为提高教师学习的重点，业务学习的重点是有效的课堂教学内容，学校有计划有目的收集材料组织教师学习，采用自学、讲座、研讨的方法，注重业务学习的时效性，为课堂教学的提高奠定了基础。

3、加强教师的培训。

为了提高教师的综合能力我们进行了一下的培训。一、网络交流培训是本学期信息技术的重点，重点培训了如何建博客及应用，教师掌握了创建的方法及基本应用技巧，给教师远程学习、交流建立了平台。二、积极参加**市的各种培训，本学期参加20余人次，教师回来后认真总结，与其他教师交流，提高了培训的时效性。