阅读设计美学心得体会教师简短 美术教师阅读心得(4篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

推荐阅读设计美学心得体会教师简短一

落实精神，丰富幼儿园文化生活，提高幼儿语言表达能力，提倡教师与幼儿、幼儿与家长共同畅游书海，共同享受读书的快乐，特此举办幼儿园[蒲公英阅读节"，开阔教师眼界、拓展知识面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。

1、营造浓浓的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和x技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进分子，让书成为教师成长的伴侣。

3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要x的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。

童心如歌书香如蜜

20xx年11月17日--20xx年12月17日

总指挥:

副指挥:

活动策划:

组长:

参与人员:全体教职工、幼儿及家长

第一阶段:策划启动阶段(11月17日--11月25日)

1、宣传发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。向全园教师、幼儿、家长发出幼儿园"读书节"活动倡议书。

2、开展一次教师读书分享活动。

3、丰富各班级图书角，营造书香浓郁的读书氛围。

创设完善班级[图书角"，引导幼儿参与[我的图书大家读"活动，每人拿一至两本好书充实班级图书角。

设计一面以[阅读节"活动为主题的班级读书墙面。

第二阶段:实施阶段(11月26日-12月12日)

1、根据幼儿园读书节活动进行讨论沙龙，交流读书心得体会。

2、开展幼儿[讲故事"、[颂诗歌"、[念童谣"[图书漂流"活动。

3、开展亲子故事表演、制作书签等活动。

4、教师绘本教学观摩展示活动。

第三阶段:总结汇报阶段(12月13日--12月17日)

1、进一步丰富各班级图书角，营造书香浓郁的读书氛围。运用[讨论分享"方式组织幼儿开展[我最喜欢的读本"评选反馈活动，班中区角中设置记录和评选统计角落。

2、亲子共读活动:[我与孩子同读书、共成长"。

3、[书香班级"、[书香家庭"、[书香宝贝"颁奖活动。

4、读书节系列活动展示(亲子阅读、班级阅读、好书推荐会、主题墙面等剪影版报)。

推荐阅读设计美学心得体会教师简短二

41、我读书，我快乐，我参与，我收获，让我们在书的海洋中翱翔吧。

42、一日读书增一智，一年读书小博士。

43、朗朗书声满校园，阵阵书香溢心田。

44、读高雅书，做高尚人。

45、让我们每个人都沉浸在清幽的书香中吧!

46、吮吸书籍的营养，健康快乐地成长。

47、阅读能做让你充满智慧，智慧能让使你通向成功。

48、天才，在于勤奋;博学，在于读书。

49、一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。

50、书籍是气球，如果放了，知识就离开了你。

51、诵读经典文化传承中华文明，感悟惟美生活交流纯净心灵。

52、营造书香校园，倡导读书人生。

53、未读的书是一片密封的诱人世界，读过的书是一位鲜活的良师益友。

54、读好书长精神，好读书添智慧。

55、快乐阅读几小时，开心进步每一天。

56、让生命溢满书香，让书香滋养心灵。

57、让书香飘满校园，让文苑开在心间。

58、我读书，我智慧;我智慧，我读书。

59、把一页书好好地消化，胜过匆匆地阅读一本书。

60、读书丰底蕴，清气溢师心。

61、知识就是力量，知识改变命运。

62、读书吧，它会使我们插上理想的翅膀。

63、品书香、长知识、强素质、多受益。

64、读书好，读好书，好读书，让我们与书为伴吧!

65、用心读书，善良做人，快乐生活，健康成长。

66、与经典同行，打好人生底色，同名著为伴，塑造美好心灵。

67、读书，使我心明眼亮;读书，让我充满理想。

68、熟读成诵积累语言，博览群书拓宽视野。

69、读书莫惧三更冷，作文切忌半句多。

70、我爱书，我读书，大家一起多读书;读书好，读书早，我们都来读好书。

71、书籍是智慧的宝库，阅读是思维的火花。

72、浓郁读书风尚，丰富心灵世界。

73、经典诵读浸润童年，中华诗词照耀人生。

74、知识改变命运读书点亮人生。

75、静心阅读，感受文字之美;体验情境，尽享读书之乐。

76、读书知礼积跬步，笨鸟先行展翅飞。

77、我读书，我优秀;我读书，我快乐。

78、绝无三聚氢胺，不含防腐剂，绝对健康。

79、开展全民读书活动，提高市民文明素质。

80、书籍点亮人生，书香洋溢校园。

推荐阅读设计美学心得体会教师简短三

尊敬的老师、亲爱的同学们：

早上好!

同学们，你们爱读书吗?可能大多数同学会说，爱。但很多同学认为读书就是读读课文，看看课本。其实，阅读是一个很广的概念，一切知识，信息的获取都是阅读，他不仅指读读课文，看看课本，更指大量的课外阅读，现在还包括网络阅读。

那么，课外阅读要注意些什么呢?

首先，要分清什么是好书，要多读好书。其次，要分清什么是必读，什么是可读可不读的书，什么是不必读的书。古今中外的名著就是大家应该阅读的主要书籍。如，《史记》、《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《安徒生童话》、《格林童话》、《童年》等。 道尔顿是英国伟大的科学家，他提出了著名的“道尔顿原子论”，被认为是近代化学基础理论的奠基者。

小时候，由于家里里很穷，道尔顿13岁就辍学了。不过少年道尔顿并没有放弃学习，而是找同学借来课本，在家里自学。由于道尔顿善于动脑筋，他的学习进度比同学还快。1781年，道尔顿到一所学校当老师，这是一所很简陋的学校，但是图片馆里却堆满了书。道尔顿看到书架上有许多书，兴奋极了，从此，他天天坚持不懈地读书，攻读数学知识，努力培养自己运用数学方法分析科学问题的能力。在这段时间里，他还学习天文，观测天气。

道尔顿兴趣广博，阅读了大量书籍，又能够学为已用。他的读书方法很独到之处。第一个特点是书本知识和实验相结合，这使他能够做到学以致用。第二个特点是他视野开阔，对自然科学和社会科学方面的书都广泛阅读，对哲学著作尤其倾心，这给他的思想方法带来了很大益处。

曾有人这样认为：一个不重视阅读的人，是一个没有前途的人;一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的社会，是一个精神缺失的社会;一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。在今天，课外阅读巳经永远不仅限于语文能力的提高，它在于能给你一个更为真实而完整的世界，以利于你以后能更好地融入社会，服务于社会!

阅读是一个人一辈子的事情，一个好的阅读习惯将会使你受益终生。爱书吧，它将领你走进知识的宝库，和好书交朋友吧，它将指引你走向成功之路!

推荐阅读设计美学心得体会教师简短四

阅读目标：

1、以“童话”为主题，让学生忆童话、看童话、讲童话、学童话，激发阅读童话的兴趣。

2、通过指导童话《龟兔赛跑》，获得课外阅读的学习方法。

3、让学生了解阅读途径，从而达到教学延伸的目的。

阅读重点：

指导课外阅读的方法

课前准备：

课件，儿童歌曲碟片，图片，学生的课外阅读宝袋

课前预习：

课前阅读童话《龟兔赛跑》。

阅读程序：

一、课前活动热身

1、歌曲唱童话。(我唱你猜)

2、图片，影片忆童话。(我画你猜)

3、关键词语聊童话。(我说你猜)

二、读书印象——走进童话《龟兔赛跑》

1、谈话导入

2、推荐童话作品《龟兔赛跑》。

1)介绍目录。

2)、谈读书印象。能说说拿到这本书时，给你的第一印象吗?

三、欣赏性阅读——我的表情我做主

1、归纳常用的读书方法。课件出示

2、介绍创意读书方法：表情符号，表达阅读时的心情。

3、学生尝试，边读边画。

4、我读你猜。

5、同桌练习。

四、自主性阅读——我的感受我来谈

1、引出话题。

师：你们的朗读太精彩了。但老师心中有几个问题困扰着我，能帮助我找到答案吗?先在小组内讨论讨论，等会儿，告诉我答案，好吗?

(1)兔子为什么邀请乌龟和它赛跑?

(2)兔子为什么会在比赛时睡着?

(3)乌龟为什么累得不行了，还要坚持继续爬行?

(4)为什么最后乌龟跑赢了兔子。

2、小组讨论，指名回答，其他同学补充。

3、辩论:假如你是这只乌龟，你会接受兔子地邀请参加比赛吗?

4、师小结。读了这个故事，你收获了什么?或者说你知道了些什么?

5、小结读书方法：刚才我们把读书过程中的疑问提出来，然后再一起解决了，这也是我们读书的一种方法，它叫提问法

6、移情想象。

五、拓展阅读——开启阅读途径

1、推荐同类美文。

2、了解阅读途径。

3、口号：读书让我快乐，读书让我增添力量。

人们常用以下几句话来说明书的重要性.。谁来读读?(课件展示谚语)

读书名言：

1、书是人类进步的阶梯———高尔基

2、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚

3、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果

4、对于每一本书，都必须学会阅读——帕斯卡

师:孩子们，我们的读书还只是刚刚起步,希望大家把读书当着自己生活中不可缺少的一种娱乐,一位可以陪伴终身的伙伴.愿大家能在书的海洋里尽情遨游,成为博览群书的小博士。最后响起我们的读书口号：读书让我快乐，读书让我增添力量。

六，课后延伸——升华情感

制作书签

课后收集读书名言制作成自己喜欢的书签，送给你的好朋友好吗?

相约名著

活动目的：

1、了解祖国文化的悠久历史，鼓励学生走进名著世界，激发学生品赏名著的读书情趣;

2、教会学生在合作学习中汲取思想养料，感受美的熏陶，积淀文化底蕴;

3、让学生在体验读名著、赏名著、演名著的快慰中，增强学生的语言表达能力和展现自我的意识。

活动准备：

1、调查学生的名著阅读情况表

2、提前给学生布置好阅读内容和方向，指导阅读方法;

3、准备自编自演小品《皇帝的新装》和《伊索寓言》。

活动步骤：

(名著，是“具有推崇价值的有名的作品”。经典名著的价值在于典范语言的熏陶，在于心灵的滋养，在于对人类精神的终极关怀。今天，让我们一起在经典名著的殿堂里徜徉,去领略名著的魅力,汲取智慧，净化心灵，丰富精神，愉悦人生。)

一、走近名著，亲近经典

1说一说，我心目中的名著经典

过渡：一提到文学名著，每个同学都能如数家珍地罗列出许多：

学生1：长大后，我明白了“书是人类进步的阶梯”、“热爱书吧，这是知识的源泉!”，懂得了“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度;阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”于是，我放下童话，走进名著，在另一种书籍中寻找自己的快乐与幸福，于是，在节假日、茶余饭后，一切闲暇的时间里，我在《红楼梦》里做客，去《水浒传》中感受，上《西游记》来游览，到《三国演义》串门……

学生2：我喜欢在阵雨后的夏日，翻一翻《红楼梦》，不仅宝黛的爱情故事令我悲叹不已，书中的形形色色的人物教会了我认识纷繁杂的大千世界，世事的沉浮，让我有了一份平淡的心境。

学生3：我很喜欢看《安徒生童话》，里面的没一个故事都深深地吸引着我。尤其是那篇《卖火柴的小女孩》，我到现在还是记忆犹新。那个可怜的小女孩历尽了人世沧桑，终于在合家团圆之夜离开了这个黑暗的世界。在她有生之年，她只能拥有美丽的梦，但梦终究是梦，永远不会成为现实······我心中不禁充满了对小女孩的深切同情，也为她摆脱这种黑暗的生活高兴。

学生4：长假里，我读了英国作家乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记》，小说以辛辣的讽刺与幽默、离奇的想象与夸张，描述了酷爱航海冒险的格列佛，四度周游世界，经历了大大小小惊险而有趣的奇遇。游记中小人国、大人国里光怪陆离的故事深深地吸引了我，然而给我印象最深的是具有仁慈、诚实和友谊美德的慧因，我期盼着有一天我们的社会也像慧因国，孩子们的眼中不再有疑虑，教育与现实是统一的。我愿为此付出努力，也希望大家与我一道，从自己做起，从现在开始做起，让这个社会多一点真诚、少一点虚伪。

过渡：相信在座的很多同学对自己心目中的名著经典也有很多的话想要说。

2想一想，我记忆里的名著逸事

学生5：公元1605年,西班牙王宫院墙外的街道上,一个年轻人正手捧一本书边走边读,不时地手舞足蹈,并哈哈大笑。西班牙国王菲力浦三世站在王宫阳台上看着这一情景,对身边的大臣说:“你们看那个青年,如果不是有神经病的话,那他一定是在读《堂吉诃德》。”大臣们忙派人去问,那青年果然在读《堂吉诃德》。这个故事说明塞万提斯的《堂吉诃德》一经出版,就震动朝野,十分受人欢迎。事实上像《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《红楼梦》、《三国演义》等中外文学名著都名震中外,影响深远,它们都是整个人类智慧的甘露,滋润了一代又一代人的心灵。

学生6：瑞典一所乡村中学，一个老师是这样向学生解释《西游记》的：故事说的是一个中国和尚去西方旅游的经历，这种旅游的性质实质是一种探险。他骑着一匹白色的马，带着一位名叫沙僧的仆人。为了打发旅游途中的寂寞，他还带了一只宠物猴和一头宠物猪。路上，这个和尚经过许多高山，渡过一些大河大川，受到许多惊吓，艳遇过一个只有女孩的女儿国。据说他带的猴子本领很大，一路上替他扫除了很多障碍，其实不过是一只蝎子、两只蜈蚣、五只黄鼠狼、七只_等而已，大的动物有一头牛、两头狮子和三只狼。猴子还有一些让人不解的行为，比如一发火就烧，一路上烧了几个山洞、一棵柳树和几座漂亮的宫殿，还围着一堆白骨狠打许多遍才罢手。和尚带的宠物猪看起来没有什么作用，只是充当旅游的解闷工具罢了，据说他一口气吃了四个西瓜，把和尚、用人、猴子的一份都吃了，还说他调戏了七只_，被_们狠咬了一口。那个仆人却什么用也没有，整天挑着一副破行李，听任摆布。和尚花了13年才到印度，寻了一些印度佛经，象得了宝贝一样凯旋了。学生们听罢非常惊讶：一个是想不到中国人这么热衷于冒险，二是想不到一千年前中国人就喜欢宠物猪了。

学生7：名著内容浓缩成一句话。神要是公然去跟人作对，那是任何人都难以对付的。——《荷马史诗》;生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题。——《哈姆雷特》;善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。——《浮士德》;你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗?我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。——《简?爱》;一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。———海明威《老人与海》;只要你是天鹅蛋，就是生在养鸡场里也没有什么关系。———《安徒生童话》;盲目可以增加你的勇气，因为你无法看到危险。———斯威夫特《格列佛游记》。

过渡：记得苏霍姆林斯基说过：课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，也没有风。二、走进名著，走进名人

3夸一夸，我喜欢的名作家

学生8：名著的作者在我们的心中，不仅仅是一个人，更是一个理想的化身、神秘的偶像。我喜欢在明净的秋阳下，倾听泰戈尔的诉说、走近徐志摩的康桥，那悠悠的文字，或酣畅淋漓，或行云流水，总会让我有太多的泪水与感动。也喜欢在初雪的冬日，读林语堂、读钱钟书、读刘墉，大师们豁达的胸怀、睿知的灵性，使我的头脑更灵活、心灵更善感，生活也因此而变得五彩缤纷，充盈、生动而美丽。

学生9：读了冰心的《繁星》、《春水》，她这两本含蓄隽永、富于哲理的小诗集，竟会使我久已沉默的心弦受到拨动，从而在她的影响下，我读懂了人世间几乎所有美好的事物，我坠入了凉静的安闲的境界，我会想到人生是多么有意义呀。她的诗，常将自己从生活里获得的新鲜感受，生动形象地表现出来;自然含蕾，又富有哲理，给人以无尽的回味和思想的启迪。

学生10：托尔斯泰是伟大的作家，他的高超的，无与伦比的写作技巧，他的严肃认真的创作态度，他对社会丑恶的毫不留情的批判态度与变革思想最终成就了〈〈复活〉〉这不惊世骇俗之作。他写〈〈复活〉〉前后花了十年。虽然大量引用〈〈圣经〉〉章节反映了托尔斯泰的不彻底的宗教观与精神苦闷，看不到更新更远的社会前进之路，但毕竟反映了他的世界观已在巨大的转变之中，反映了他对旧制度的否定与极力思变的革命精神。

过渡：藏克家说过：“读过一本好书，像交了一个益友。”歌德更是说过：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”此话在这儿得到了验证。

4议一议，我喜欢的名主角

学生11：名著和名著中的人物是相映生辉的，没有《西游记》当然不会有孙悟空，因为孙悟空的横空出世，《西游记》更加熠熠生辉。孙悟空其实是一个自由的化身，他的品质中最突出的就是向往自由，他始终在追求自由，它的一切斗争也是为了争取自由。这样一个鲜活的形象给予了读者一种追求自由，追逐自由的力量和勇气。

学生12：怀着激动的心情,我第三次翻开了古典文学名著《三国演义》。曹操的诡诈,刘备的谦逊,孔明的谨慎,周瑜的心胸狭窄,每一个人物都具有不同的性格,作者刻画的淋漓尽致,细细品味,让读者仿佛进入了一种境界。从这些人物和国家我们不难看出人的性格的重要性。性格关系着成功。

学生13：读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要……

过渡：莎士比亚说过“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

过渡：下面我们去看看由我们自己根据课本自编自演的名著精彩片段。

三、走向舞台，演绎名著

5续读名篇拓展延伸

学生按照要求写好课本剧剧本。

学生14：《皇帝的新装》课本剧。

学生15：《伊索寓言》中龟兔赛跑课本剧。

6、活学活用自编自演

学生小品表演名著经典片段。

学生组1：表演滑稽剧《皇帝的新装》。

过渡：古希腊有句名言：世界上最宝贵的珍宝是知识，这些知识大部分是来自书籍，今天我们更能把这种知识用剧本表演出来，请我们一起去看看《伊索寓言》里的一个经典故事。

学生组2：表演故事剧《伊索寓言》中龟兔赛跑。

一起朗读的内容屏幕展示：(人的道路上有书相伴，成长会多一份睿智;走进名著世界，你才能享受精神富有。中外名著斗奇争艳，灿若星河，大多具有鲜明的民族特色和独创的个人风格，有利于开拓视野，领略古今世界的五光十色，一览中外各国风土人情的生活画卷，吟味不同流派的艺术风格，理解作家对人生深邃剖析的思想哲理。让我们都能静下心来品味揣摩一下那韵味隽永的经典名著，让名家名篇真正叩开我们窥探心灵的窗扉，去掀开我们触摸人生的金页，去引领我们走进更高的人生境界。)