游戏化研讨活动心得体会和感想 游戏化培训心得体会(7篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关游戏化研讨活动心得体会和感想一

一、活动目的：

1、能听信号向指定方向跑。

2、能根据信号快速反应物体所在的地方，培养幼儿注意力和观察力。

二、活动准备：

小猫、小鸡、大象等小动物头饰各一个

三、活动过程：

1、玩法：幼儿排成一列横队，在场地一端。游戏开始时，师带领幼儿一齐念：“小孩小孩真爱玩。”师继续念：“摸摸大树（或小动物）跑回来。”等师说完，幼儿向指定的物体跑过去，摸到物体后再跑回教师身边。

2、注意事项：幼儿必须摸到指定的物体才能跑回来。

一、活动目的：

1、会迅速跑，提高动作协调性和反应本事。

2、愿意和同伴共同游戏，体验游戏乐趣。

二、活动准备：

猫头饰若干

三、活动过程：

四、玩法：

（1）介绍游戏名称。

（2）让幼儿了解游戏玩法，重点是听到：“老猫睡醒四下瞧，我的孩子不见了，喵、喵，我的`小猫快回来！”幼儿要迅速跑到“老猫”身边。

2、规则：

（1）念完儿歌后，“小猫”才能跑出来。

（2）“小猫”躲藏时必须轻轻地走，听到呼唤声，“小猫”才能跑出来。

活动目的：让幼儿练习钻的动作，并培养幼儿的灵活性。

活动准备：火车头饰若干，与幼儿人数相同。

活动过程：

1．请幼儿一个之后一个搭火车。

2、教师当火车头，

3、请两个个子高的小朋友搭起手当山洞，

4、幼儿与教师一齐边念儿歌：小火车，

5、呜，呜，呜过山洞，过铁桥，呜－火车过山洞啦。一边钻山洞。

6、过山洞时要求幼儿要弯下腰，

7、要一个跟着一个过，能够互相碰撞。

8、反复游戏后，一边念儿歌一边过山洞，

9、当儿歌结束时，当山洞的人将手放下抓住没经过的人。

有关游戏化研讨活动心得体会和感想二

15、袋鼠接力

人数：八个家庭(每个家庭一大一小)为一组，每组分两排对面站(间距为十米)共两组。

玩法：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为胜利队。

16、我给爸爸妈妈穿衣服

玩法：一名家长在终点，幼儿在起点，哨声响起时，幼儿拿起衣服跑向终点，给其家长穿上衣服，拉上拉链后，家长背起孩子迅速跑向起点，先到者为胜。

17、螃蟹夹球

玩法：一名家长与孩子手拉手，将一个球放在上面，身体侧向迅速前进，先将球运到终点者为胜。

18、快乐贴贴贴

准备：绳子一条，贴画若干，计时器一个

玩法：孩子与家长一组，两组便可开始游戏。两名家长分别背靠背被一条绳子套住，两个幼儿分别站在家长对面的一条线后，游戏开始，每组家长使劲往自己孩子那一边靠拢，当一方家长靠近自己孩子的线上时，孩子为家长脸上贴上贴画，在规定时间内，哪位家长脸上的贴画多，就为最后获胜者。

规则： 1、当家长脚踩到线时，宝宝才可以贴。 2、贴画只能贴在脸上。 3、小朋友不能超出线外。

19、小飞机

玩法：幼儿背对其家长，将两腿缠在家长腰上，家长双手拖住幼儿胸部，幼儿将手臂侧平举，家长迅速跑向终点，先到者为胜。

20、钓鱼

准备：物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。

玩法：

1)在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。然后将它们剪下来。

2)给不同鱼涂上不同的颜色。等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。

3)将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。这样最小的鱼也是最难捕捉到的。

4)用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。

5)将线绳的一端固定在一个纸夹上。然后小心地将纸夹展开，做成一个鱼钩。将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。

注：可以从硬纸板盒子中钓鱼，或者干脆就从地上钓鱼。给自己记时，看看在五分钟之内可以得多少分。

21、羊角球比赛

玩法：家长和幼儿面对面站在相距一定距离的起跑线上。游戏开始后，由家长骑坐羊角球向幼儿方向跑去，然后将球交给幼儿。幼儿再骑坐羊角球向家长起跑线跑去。谁先到谁为胜。

22、我是小姚明

玩法：家长和幼儿面对面站在规定位置。游戏开始后，幼儿将篮子中的5只沙包分别向家长手中的篓子投去。家长配合接沙包。最后比一比谁投中篓子的沙包最多为获胜者。

23、斗鸡乐

玩法：每个家庭由一名幼儿和一名家长组成，编上号码挂上数牌。然后在规定的范围内，用双手抓住自己的一只脚，用单脚跳着去碰撞他人，脚先着地即淘汰，余下的人继续，坚持到最后者获胜。

24、接力跑

玩法：亲子两人游戏。2\听口令，幼儿手执接力棒起跑，到达已站立在中线处的家长那儿，将棒交给家长，家长再执棒跑向终点。速度最快的一组为获胜者。

25、夹球跑

玩法：幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间跑回终点，快者为胜。如球掉需捡回球夹住，继续走。

26、齐心协力吃果果

目的：要求幼儿能用清楚的语言指挥家长，正确判断出方向。

准备：圣女果若干，小碟子四只，遮眼布四条。

人数：共12个家庭，每个家庭由三人组成，四个家庭为一组，共分3组进行预赛，每组胜出者参加决赛。

玩法：妈妈手持圣女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背着孩子，原地转三圈，在孩子的语言提醒下，去寻找妈妈手中的果实，并用嘴吃掉果实，最先吃完者为胜。

规则：爸爸妈妈不许发出任何声音，任何人不许用手碰果实，违者取消游戏资格。

27、托球跑

玩法：幼儿与家长面对面站立;幼儿拿球送给对面的家长，家长随即将球用乒乓球拍托着走到终点。在规定时间球不掉下来即为胜。

有关游戏化研讨活动心得体会和感想三

大班主角游戏：旅游团

1、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。

2、培养幼儿快速整理、创设环境的本事。

活动准备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。

1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，还有谁也在旅游？你们和其他人不认识怎样会在一齐旅游？旅游团里除了游客还有谁？导游负责干什么？司机呢？

2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今日我们就增加旅游团的游戏。

1、旅游前要做些什么准备？（去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，准备好背包。

2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。

旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。

其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏。

1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线？什么时候报名？要带哪些东西？

2、帮忙导游进行自身形象的包装。（如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等

3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的必须要带好物品，做好准备。

1、重点评价旅行社的开展情景：

接待员的接待情景？导游的介绍？游客的参与情景。

2、幼儿分组快速整理游戏材料。

有关游戏化研讨活动心得体会和感想四

见面3分钟时是你留给他人第一印象的最重要的时刻，同样在一个会议或培训的刚开始，如 何 让大家更加活络起来，是关系培训是否成功的关键，下面的小游戏就可以用于消除大家的陌生感。

游戏程序和规则

1.第一步：

(1) 给每一个人都做一个姓名牌。

(2) 让每位成员在进入培训室之前，先在名册上核对一下他的姓名，然后给他一个别人的姓名牌。

(3) 等所有人到齐之后，要求所有人在3分钟之内找到姓名牌上的人，同时向其他人做自我介绍。

2.第二步：

(1) 主持人作自我介绍，然后告诉与会人员：“很高兴来到这儿!”

(2) 快速绕教室走一圈，问：“如果你今天不在这儿，你会在做什么不情愿做的事情呢? ”

(3) 注意让问答保持在一个轻松活泼的氛围之内。

相关讨论

1.当你在寻找你的姓名牌上的人的时候，你是不是也同时认识了很多其他的人?经过了这 个游戏，你是不是感觉大家的距离近了好多?

2.在第二步中，当你们谈到自己可以不用做自己不愿意做的一些事情，你会不会发现坐在 这里听课是一件比较惬意的事情?

总结

1.在开始的课程中，主持人一定要注意保持一个积极、幽默的态度，以便让大家 迅速的消除腼腆等情绪，然后让大家好好的熟悉起来;同时有助于大家积极的发言。

2.如果没有调动起来情绪，学员没有积极举手回答的话，讲师可以有意识的点名让同学回 答，以调动气氛。

参与人数：集体参与

时间：20分钟

场地：不限

道具：姓名牌

应用：

(1)团队沟通

(2)培训或集体活动前的熟悉和沟通

(3)主持人开场白，帮助主持人与大家进行沟通和交流

游戏2——情感病毒：提高情商的游戏

情感是人与人交往中的重要因素之一，强烈的感情尤其是负面的情绪会在人与人之间有如 病毒一样传播开来，这个小游戏可以方便快捷的说明这一点。

游戏规则和程序

1.第一轮：

(1) 游戏开始前，所有人围成一圈，并且闭上眼睛，主持人在由学员组成的圈外走几圈， 然 后拍一下某个学员的后背，确定“情绪源”，注意尽量不要让第三者知道这个“情绪源”是 谁。

(2) 由学员们睁开眼睛，散开，并告诉他们现在是一个鸡尾酒会，他们可以在屋里任意交 谈，和尽可能多的人交流。

(3) 情绪源的任务就是通过眨眼睛的动作将不安的情绪传递给屋内的其他三个人，而任何 一个获得眨眼睛信息的人都要将自己当作已经受到不安情绪感染的人，一旦被感染，他的任 务就是向另外三个人眨眼睛，将不安的情绪再次传染给他们。

(4) 5分钟以后，让学员们都坐下来，让情绪源站起来，接着是那三个被他传染的，再然 后是被那三个人传染的，直到所有被传染的人都站了起来，你会惊奇于情绪传染的可怕性。

2.第二轮：

(1) 告诉学员们，你已经找到了治理不安情绪传染的有效措施，那就是制造快乐源，即用 真挚柔和的微笑来冲淡大家因为不安而带来的阴影。

(2) 让大家重新坐下围成一圈，并闭上眼睛，告诉大家你将会从他们当中选择一个同学作 为快乐之源，并通过微笑将快乐传递给大家，任何一个得到微笑的人也要将微笑传递给其他 三个人。

(3) 在学员的身后转圈，假装指定了快乐之源，实际上你没有指任何人的后背，然后让他 们松开眼睛，并声称游戏开始。

(4) 自由活动三分钟，三分钟以后，让他们重新坐下来，并让收到快乐讯息的同学举起手 来，然后让大家指出他们认为的“快乐情绪源”，你会发现大家的手指会指向很多不同的人 。

(5) 微笑地告诉大家实际上根本就没有指定的快乐情绪源，是他们的快乐感染了他们自己 。

相关讨论

(1) 不安和快乐哪一个更容易被传染一些?在第一轮中，当你被传染了不安的情绪，你是 否会真的感觉到不安，你的举止动作会不会反映出这一点?第二轮中呢?

(2) 在游戏的过程中，你对于别人要传染给你不安的预期，导致你真的开始不安，同样你 想让别人对你微笑促使你接受和给予微笑。同样在日常的生活和工作当中，你是否会遇到这 种事情?

(3) 在一个团队里面，某个人的情绪是否会影响到其他人，是否会影响到团队的工作效率 ?为了防止被别人的负面情绪所影响，你需要做什么?

总结

1.科学实验证明，当妈妈的表情呈现出痛苦的样子的时候，大多数的婴儿都会变得不安 ，进而哇哇大哭。就如在实验中所指出的人的情绪是会传染的。

2.对于一个管理者来说，长年的保持一张扑克脸，很容易在办公室里面形成一种郁闷、 压抑的气压，从而不利于员工的正常发挥，影响公司的业绩。对于一个雇员来说，长期的阴 沉情绪会让别人对你敬而远之，包括你的上级和你的升迁机会，所以保持一个健康的心态 ，时常以一个轻松快乐的面孔对人，对于职场中人是至关重要的。

3.经常去一些快乐的地方，舒缓一下自己紧张的情绪，你会发现微笑其实很简单。

参与人数：不限

时间：3分钟

场地：室内

道具：无

应用：

(1)沟通技巧

(2)舒缓压力，提高工作效率的技巧

游戏3——穿衣服：增强队员间的信任和默契度的游戏

沟通的一大误区就是假设别人所知道的与你知道的一样多，比如下面这个游戏就以一种很喜 剧的方式说明了这一点给人际交往带来的不便。

游戏规则和程序

1.挑选两名志愿者，a 和b，其中a扮演老师，b扮演学生，a的任务就是在最短的时间内教会 b怎么穿西服(假设b既不知道西服是什么，又不知道应该怎么穿)。

2.b要充分扮演出当学员的学习能力比较弱的时候，老师的低效率，例如：a让他抓住领口 ， 他可以抓住口袋，让他把左胳膊伸进左袖子里面，他可以伸进右袖子里面，以极尽夸张娱乐 之能事。

3.有必要的话，可以让全班同学辅助a来帮助b穿衣服，但注意只能给口头的指示，任何人 不能给b以行动上的支持。

4.推荐给a一种卓有成效的办法：示范给b看怎么穿。以下是工作指导的经典四步培训法：

(1)解释应该怎么做。

(2)演示应该怎么做。

(3)向学员提问，让他们解释应该怎么做。

(4)请学员自己做一遍。

相关讨论

1.对于a来说，为什么在游戏的一开始总是会很恼火?

2.怎样才能更好的获得a与b之间的更好的沟通?

总结

1.在游戏的开始阶段，a总是会觉得很恼火，这主要是因为a的预期与b的实际能力不一致所 导致的，a认为一般人都应该会穿西服，而b恰恰是不会穿西服的，两者之间产生落差，自然 会让a觉得b很笨。

2.对于反应迟钝或能力比较弱的学生来说，老师们应该首先要端正自己的心态，要将其调 整 到与学生相符的状态上，千万不要对学生表现出不满和鄙视，应该多和学生沟通，帮助 他们确认自己的能力。这一点也可以推广到日常的人际交往中。

3.在沟通的过程中，微笑和肯定是非常重要的，肯定别人做出的成绩，即使是微不足道的 ，因为那样可以帮助他们巩固自己的自信心，更快地掌握所要学习的知识。

参与人数：2名志愿者，集体参与

时间：20分钟

场地：不限

道具：西服一件

应用：

(1)有效沟通技巧的训练

(2)创新能力的培训

有关游戏化研讨活动心得体会和感想五

勇敢的喜羊羊

1．幼儿能够在愉快的游戏中锻炼从高处向下跳的本事以及跨跳本事和平衡本事。

2．培养幼儿能够与同伴合作的本事，有必须的团队意识。

1．大约50公分的塑料板凳若干、大约1.5米的皮筋绳6根、能让幼儿自我爬到高处的辅助物品若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。

2.喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。配班教师

教师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小朋友（带着喜羊羊和美羊羊的头饰 伴随着《喜羊羊与灰太狼》主题曲出场。小朋友们跟随着教师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，直到音乐停止。

“羊群们，我此刻给大家开个会，我们村的沸羊羊刚才不细心被灰太狼抓到了，此刻被关在它的城堡里，你们此刻想不想救他？到达灰太狼城堡的路很艰难。要跳过一个比一个高的山涧，跨过一条比一个条宽的小河、走过一个比一个险的石头桥，我们必须先练好本领，才能到达，此刻我们开始到练功场训练。”

羊群在练功场上分两队（美羊羊队、喜羊羊队 练习爬上高山跳下山涧的动作（幼儿爬上凳子跳下 、跨过小河（两条皮筋拉直间隔必须的距离，幼儿跨过 ，走过石头桥（把凳子拼在一齐排成一排，让幼儿走 。此环节根据幼儿掌握情景逐渐变换难度，山加高、河加宽、石头桥由直变弯，拉大距离等。村长（教师 巡回指导，鼓励羊群刻苦训练。

“喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时出发，到达城堡后如果看到的是沸羊羊就能够解救，看到的是灰太狼，就原路回到。如果被灰太狼发现了，灰太狼就会把路设的更加难走。养群们路上注意安全，看哪一队先到达城堡后救出沸羊羊？”

路线为1：爬上高山跳下山涧（1个凳子 、跨过小河（皮筋拉直间隔必须距离 、走过石头桥（把凳子排成一排 。

羊群们分两队（美羊羊、喜洋洋 出发，到达城堡后看见的是灰太狼，并且被灰太狼发现了羊群按原路回到村里（终点 。灰太狼出来说（配班教师带着灰太狼的头饰 ：“哈哈，你们救不了他了，我会很快把他吃掉，并且我会把路设的更加难走。”

村长（教师 ：“虽然灰太狼把路设的更加艰难了，山坡更加高了，小河更加宽了，石头桥变的弯曲了。羊群们我们有没有信心去就沸羊羊？你们要细心啊？好了，我们每队准备出发。”

路线为2：爬上高山跳下山涧（6个凳子插在一齐 、跨过小河（皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽 、走过石头桥（把凳子排成弯曲的一排 。

羊群到达城堡后再次看到灰太狼，又原路回到到村里（终点 。灰太狼出来生气的说（配班教师带着灰太狼的头饰 ：“哼，气死我了，你们竟然还敢来？这次的路比上次还险，哈哈你们不会再走过来了？”

村长（教师 ：“羊群们灰太狼这次可是真的生气了，他把路设的比上次还要险，你们还敢去救沸羊羊吗？高山更加的高了，你们必须要互相帮忙，如果爬可是去能够借助山角下的东西爬上去（教师鼓励幼儿自我爬上凳子跳下 。河更加的宽了，石头桥更加的难走。羊群们必须要注意安全啊！好了，我们准备出发吧！”

路线为3：爬上高山跳下山涧（10个凳子插在一齐 、跨过小河（皮筋拉直间隔的距离比路线2要宽 、走过石头桥（把凳子排成弯曲的一排，凳子之间的距离拉大 。

羊群到达城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。

村长：“羊群们你们不怕艰难困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表现的十分出色。此刻你们的身体必须很疲劳了，我们一齐来放松放松吧？”（幼儿在垫子上躺成一排，教师拿体操球往幼儿身体个部位拍

村长宣布解救成功，回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲回教室。

“兴趣”是让幼儿主动参与活动的前提，体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节，在解救沸羊羊的游戏过程中掌握了从高处往下跳、跨跳及平衡本事，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡本事难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一齐，以游戏的形式出现，充分带动了孩子们参与活动的进取性。

有关游戏化研讨活动心得体会和感想六

目的：沟通配合能力，借着分工合作来完成任务

人数：每组限六人

场地：不限

道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴;手(二张);屁股;脚(二张)

汽球(每组一个)

适合：全部的人

游戏方法：

1.分两组，但每组必须要有六人。

2.主持人请每组每人抽签。

3.首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。

有关游戏化研讨活动心得体会和感想七

游戏规则：

主持人挑选6名最擅长表演的选手上台（3男3女）。

主持人讲解游戏规则，每人模仿一个当前或以前热播的电视广告上的演员表演，广告自选，声音、动作模仿最传神者为第一。

主持人宣布获胜者，请领导颁奖。

游戏规则：

由两人上场比试，由一方先做一个动作，对手跟着做，再加上自我的一个新动作，以次类推！接不上，忘记者出局！

游戏规则：

每组派两名队员将一个皮球夹在两人之间，向前行走，进行接力比赛。

在行走过程中球不能够落地！看那一队在最短的时刻内将行程走完（球）

适合人数：人越多越好

游戏规则：

所有人张开双手，手臂打开与相邻的人手拉手，围成2个相对的同心圆；

随着歌声响起同心圆转动，内外圈的旋转方向相反；

歌声一停，内外圈身体正对的人，要挨个握住对方的手跟对方说“我喜欢你”；

歌声再起时，游戏继续进行。

游戏规则：

主持人从每组学员中各请一位选手上台，拿出事先准备好的白板和笔。

主持人讲解游戏规则，选手眼睛将被蒙上不透光的布条，然后拿笔在白板上根据自我梦中出现的梦想情人模样画出来供大家欣赏（亦可当作是对某人公开示爱的绝好机会！）。

全部选手完成之后，最成人型之画像的作者胜出。（观众可在期间故意误导、瞎指挥台上选手）

主持人宣布获胜者，请领导颁奖。

游戏规则：

主持人宣布以区为单位进行比赛。

假设大家正在逛动物园，会看到各种动物。大家发挥想象，说出究竟看到了什么动物。首先，由主持人开头，比如“1区四条腿”。1区就紧之后说出四条腿的动物“老虎”，然后立即说出“3区2条腿”，3区仅之后说出2条腿的动物“老鹰”。所有动物只能使用1次，不可重复

如此反复，过程中若有有停顿，主持人与观众一齐喊“5、4、3、2、1”倒计时，完毕后仍联不上者遭淘汰。一向坚持到最终的区获胜。

主持人宣布获胜的区，请区主任上台领奖。

主持人要事前收集整理动物种类及4条腿、2条腿的分类。

游戏规则：

主持人请3-4名参与者上台；

被询问者背对白板站立；

主持人在白板上写出题目，如：上厕所、谈恋爱、洗澡等日常活动。

主持人将白板面向观众，不能让被询问着看到。

主持人问以下几个问题：①这件事你愿不愿意做？②你喜欢每一天做几次？③你喜欢一个人做还是和谁一齐做？④你喜欢白天做还是晚上做？⑤你喜欢在家里做还是在外面做？

对于每个问题，回答者都务必选取其中一个答案。最终，主持人请回答者自我看看黑板上的主题，回答的最搞笑者胜出。

游戏规则：

主持人从每组学员中各请一对男女选手上台相互应对面并排而立，拿出事先准备好的充足气的气球。

主持人讲解游戏规则，告知每对选手只能用鼻子或嘴巴将气球夹住由起点向终点（间距最少10米）进发，全程夹住并最先到达者胜出，可与助手示范一次。

各对选手准备好之后，由主持人统一发号开始进行。

由助手及现场观众监督，主持人注意控制现场秩序。

主持人宣布获胜者，请领导颁奖。

游戏规则：

主持人事先准备好一套说辞和相应的动作（越搞笑越好）。

请3男3女上台，交叉排列成一行。

主持人将1号学员叫到一边，将资料和动作教给他。

当1号学员熟悉后，回到位置上，只是将动作做给2号，不能说明。

2号学员领悟后（也许不领悟更好），再继续表演给3号，依此类推，直至传到最终一名。

请最终一名学员说出他明白的意思，然后依次往前直到1号学员。

请裁判选出一名表演出色者，予以颁奖。

游戏规则：

主持人事先准备好纸条，上方分别写上从1-9的数字。

主持人请5-6参与者上场，并抽签决定表演顺序。

主持人按照排定的顺序，让每位参与表演者用身体将自我抽取的号码表现出来。

由现场观众投票选出最佳表演奖。

游戏规则：

改良版的成语接龙游戏，每位参加游戏的人脚下要放一张报纸（或者半张足矣）；

在规定时间内接不上成语要把脚下的报纸对折，然后再站上去；

主持人重新开头出一个成语让后面的人继续接，到最终就会出现有人“金鸡独立”来接成语；

直到最终，能够一向站在报纸上的人胜出。

游戏规则：

两人一组，一男一女背靠背夹住一只气球在起点向终点跑；

终点还要放一个椅子，到了终点后要把气球放到椅子上然后坐爆，再回到起点继续夹气球；

如果在跑动时气球落地，两人要从起点重新出发；

在同样时间内哪组爆破的气球最多哪组胜出；

一般爆破气球的任务都是先生完成，女士此时要尽快回到起点准备好气球，在跑动时，两人双臂最好能挽在一齐，始终夹住气球。

道具：备6个座垫和结绳

游戏规则：

6个人围成圆圈，坐在座垫上。

各自捉住自我的一端，司仪发信号后即可开始拔河，务必坐好

出了座垫或放开绳子的人就淘汰，最终留下来的得胜。

注意：力道的把握很复杂，不是有力气就会获胜。

游戏规则：

所有人分成两队，三个一组；

其中两个蒙上眼睛，用筷子喂对方食物，剩下的一个人在旁边指挥。

用时最少的一队获胜。

游戏规则：

将所有成员分成2队，事先准备一些小纸片，上头写一些电影名字，最好是动作片或是有特色的电影；

然后分组抽签派代表表演，让对方队员猜；

黑客帝国，蜘蛛侠，超人都是很有意思的电影。

游戏规则：

事先准备一些纸片，上头写好各种职业，或者体育项目；

然后让每个人分别抽一个，不能让其他人明白；

然后分别表演，不能说话，让其他人猜猜看是什么职业。

游戏规则：

来个bingo游戏吧，一张纸，100个问题10×10；

率先回答完一行或一列的有奖；

问题为对班级成员特点的描述，请描述对象签名方为答对一道。

道具：假发3、头绳18、围裙3、头花3、胭脂3、口红3、长条桌1

游戏规则：

各队抽出2名队员，务必有一名男队员；

比赛开始后，男队员戴上女式假发在场上一边等候，另一队员在道具处拿6根头绳给男队员扎完6个小辫后，再跑回道具处；

依次将围裙、头花、胭脂、口红饰物为戴假发队员穿戴化妆整齐；

穿戴化妆结束后戴假发队员要以模特步方式走回拿头绳队员的起点；

完成的最好、最快的队伍获胜。

此游戏最精彩之处是男队员带上假发、化妆走模特步，现场效果十分热烈、搞笑。

道具：绑绳3、啤酒瓶3、小盆4、小碗3、大米

游戏规则：

各队抽出3名队员，2队员两腿绑在一齐，另一队员拿啤酒瓶、小盆；

比赛开始后绑在一齐的两队员拿一小碗奔向鸡盆，盛满后奔向各队另一队员将鸡食倒入小盆中，拿啤酒瓶队员迅速将小盆中鸡食装入啤酒瓶中，啤酒瓶装得最多的队伍获胜。

道具：头巾3、围嘴9、奶瓶9、鲜奶9、小筐3

游戏规则：

各队抽出四名队员，一队员事先戴好头巾扮演“狼外婆”，手中提一小筐，筐内放三瓶牛奶，牛奶务必放在带有奶嘴的奶瓶中；

比赛开始后戴头巾队员拿围嘴、奶瓶跑向其他三名队员先为他们戴好围嘴；

然后再依次让三名队员将奶瓶中的鲜奶喝完，最先喝完的那队为获胜。

道具：动物头饰、迪斯科舞曲带

游戏规则：

各队抽出3名队员，随机抽取动物头饰；

音乐开始后由主持人背对参赛队员随机喊某种动物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”；

蹲错的被罚下场，最终哪队剩人最多为获胜。

本游戏技巧在主持人，尤其有领导在场时，可连续喊领导所带动物名多次，绝对爆料。

道具：呼啦圈、别针、塑料绳

游戏规则：

由两人上场比拼，一边摇着呼啦圈，一边穿着手中的别针；

双方中的任何一方先穿够10枚别针，就算胜利！

游戏23：树与松鼠

适合人数：10人以上

道具场地：无

游戏规则：

分3组，3人为一组。2人扮大树，应对对方，伸出双手搭成一个圆圈；1人扮松鼠，并站在圆圈中间；主持人或其它没成对的学员担任临时人员。

主持人喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就务必离开原先的大树，重新选取其他的大树；主持人或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

主持人喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就务必离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，主持人或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

主持人喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，主持人或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

道具：纸片a4、成语

游戏规则：

以两人为一组。一个用肢体动作或语言（但不能说出成语中的任何一个字）向同伴提示！

参加人数：不限，两人一组

游戏道具：纸箱片、5m绳子，将绳子绑住一个大概40cm*40cm的硬纸箱片

游戏规则：

青蛙过河是一个十分趣味的晨会互动小游戏，经过主角扮演分配给其不一样的职责，然后根据游戏来考验相互配合的默契度，早晨开展一个这样的游戏对于员工在接下来一天的工作将十分有意义，因为大家不仅仅增进了相互的友谊，还懂得配合的重要性。

首先，画定一个宽5m的区域，将其比作一条河流；

然后，每组的一人扮演青蛙，一人扮演船夫；

将绑住的硬纸片放在河的一边，然后让青蛙站在上头，而船夫需要站在河的对岸，用手拉住绳子；

青蛙必须一向站在硬纸片上渡过面前的河流，所以操作的方法就是：向前向高跳，然后同时船夫拉动绳子并带动纸片向前，必须保证青蛙的脚不能猜到地上；

青蛙脚猜地，则为失败，能够直接淘汰，也能够回到河边从新开始；

最先到达对岸的一组获胜。

道具：蒙眼睛的布，一双拖鞋

游戏规则：

选出一名志愿者，同时在地上画一道横线，同时在线的前方5—6步远的地方放一双拖鞋；

告诉志愿者他的任务就是在被蒙上双眼的状况下，将这双拖鞋穿到脚上；

告诉他人，在志愿者行进的过程中，他们要给他以指引，但不能够误导他；

给志愿者蒙上眼睛，让他原地旋转三次，然后宣布游戏开始。

游戏规则：

将学员分成几个小组，最好不好让他们自由组合，由培训者指定能为他们创造一个新的环境，以训练他们的沟通合作潜质。

发给每个小组一张卡片，上方写有三条有关项目的说明。告诉他们，每组的三条说明中都有1条是错误的，每组的目的就是透过讨论辨别出它来。

培训者可在旁观察，记下每组的分析思路和方法，帮忙各组分析他们的方法是否正确。

各小组在多大程度上运用了在本次培训中学到的知识？

此游戏可作为一个检验手段，看一看学员知识掌握得如何。培训者能够根据各小组的表现，给优秀的小组一些小奖励以示鼓励。

每个人在游戏中的表现也值得留意。有的人明明掌握的知识不少，却在于别人讨论时不能坚持己见，过于“与人合作”。还有的人知识不多却能举一反三，尽全力应付这个难题。培训者应留意观察，必要时作一下指点和归纳，帮忙他们发现自我的漏洞。

要让学员们适应这种开放性的领悟过程，提醒他们归纳经验，并实践在工作中。

道具：小塑料盆、乒乓球、纸杯、卫生筷

游戏规则：

由两人上场比拼，同在一个小盆中夹乒乓球，看谁在最短的时刻内夹的乒乓球的数量多，多者获胜！

游戏规则：

让所有人都蹲下，扮演鸡蛋。

相互找同伴猜拳，或者其他一切能够决出胜负的游戏，由成员自我决定，获胜者进化为小鸡，能够站起来。

然后小鸡和小鸡猜拳，获胜者进化为凤凰，输者退化为鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋猜拳，获胜者才能再进化为小鸡。

继续游戏，看看谁是最终一个变成的凤凰。

总结：

这实际上是一个大游戏套小游戏的游戏，在猜拳的过程中，能够让大家玩得津津有味，所以这个游戏是一个典型的能够调节气氛的游戏，让大家在玩乐中相互熟悉起来，相互更好的沟通。游戏能够帮忙主管者将办公室变成一个更为活跃、自由的地方，有助于成员的创造性和用心性的发挥，正因良好的环境才能给人以良好的情绪，而良好的情绪又是发奋工作的源泉。

游戏规则：

每区派一人参加。

参赛者在黑板上一分钟内随机写三个成语。

然后由主持人解析这三个成语分别代表的人生三个阶段为初恋时、热恋时、新婚之夜时，然后看参赛者三个阶段分别用什么成语来形容自我。

游戏规则：

主持人请每区派一名选手上台。

主持人讲解游戏规则：从1开始报数，每逢7和7的倍数不能说出。速度要快，犯规者淘汰出局。最终胜出的人为获胜者。

主持人宣布开始，大家监督，报错者出队站到旁边。剩下的人之后报。直到胜出者产生。

主持人给获胜者颁发奖品。

游戏规则：

主持人宣布以课为单位，每课选派10名男士、1名女士。

主持人讲解游戏规则：10名男士围成一圈，女士站在中央，不管以任何方式，在规定的时刻内，最终的目的`是从包围圈中跑出来。胜利突围的学员有奖品。

主持人宣布开始，先由一课的男士围成圈，由二课的女士突围。

再由二课的男士围成圈，由一课的女士突围。

主持人给胜利突围者颁发奖品。

说明寓意，增加团队精神。

游戏规则：

主持人请各区选派一对选手上台（一男一女），站在台前。助手准备好包扎用的绷带（8卷卫生纸）。

主持人讲解游戏规则：告知由男士扮演伤员，女士扮演护士，在规定的时刻内，由护士按照主持人所要求的部位进行包扎，完毕后，伤员单腿跳10下，以绷带即不掉下来，又专业的组获胜。

主持人宣布受伤需要包扎的部位是“左眼、左臂、右腿、屁股“四个部位。然后各组的护士们以最快的速度完成包扎。

请辅导员做裁判，选出获胜组，并颁发奖品。

游戏规则：

主持人请各区选派一对选手上台（1男1女）。相互站在隔壁区的后面。

主持人讲解游戏规则，告知由男士扮演丈夫，女士扮演妻子，本区内的其他成员扮演超市，听到需要购买的物品时，妻子就到本区以最快的速度把东西买回来，速度最快的组为获胜组。请辅导员当裁判。

主持人请大家一齐喊：“老公，老公，你要啥？”主持人说：“领带。”然后妻子以最快的速度去本区将领带取回。

主持人再请大家一齐喊：“老公，老公，你要啥？”主持人说：“左脚皮鞋。”然后女士迅速去本区买一只左脚皮鞋。第三轮，取皮带等。

主持人宣布获胜者，并颁发纪念品。

游戏规则：

主持人请每区派1名选手上台，请他们围着板凳站好。助手预先将（人数-1）个板凳摆好。。

主持人讲解游戏规则，告知选手音乐响就要围着板凳走，音乐一停就要抢到板凳并坐下，没坐下的淘汰，反复几轮，最终1人获胜。

主持人请助手放音乐，大家开始围着板凳转，这时，音乐突然停下来，大家要快速反应，抢到板凳并坐下，站着的1人，淘汰出局。

直到只剩1个板凳时，坐在上方的即是获胜者。

主持人给获胜者发奖品。

不能不转只盯着一个板凳，务必在音乐停止后才能坐下。否则算犯规。

游戏规则：

主持人从每组学员中各请一对男女选手上台相互应对面并排而立，拿出事先准备好的梳子及定型水。

主持人讲解游戏规则，告知在规定的5分钟时刻内，各组选手需利用所带给的工具为另一选手变换发型。观众可做出必要的指导，但不可动手。主持人注意掌控形势，切不可有故意残害、丑化他人的杯具发生。

主持人请大家评议“全场最佳发型奖”、“全场最具创意发型奖。

主持人宣布获胜者，请领导颁奖。

游戏规则：

主持人从每组学员中各请一对男女选手上台相互应对面并排而立，拿出事先准备好的纸杯和饮用水。

主持人讲解游戏规则，告知在规定的5分钟时刻内，各组选手之一须将盛满水的纸杯用嘴叼起将水倒进另外一位选手叼着的空纸杯，如此反复。期间选手均不可利用身体任何其他部位做辅助，违者罚下。

时刻到后，完成杯数最多者胜出。

主持人宣布获胜者，请领导颁奖。

游戏规则：

主持人从每组学员中各请一位选手上台排成一列应对大家。

主持人讲解游戏规则，选手须将主持人所念词句依照顺序反向大声念出，如主持人出题“江河日下”选手念“下日河江”，主持人出题“说曹操，曹操到”选手念“到操曹，操曹说”等等，反应迟钝或念错者直接罚下。

告知选手比赛共分三轮，采用淘汰制进行。难度可逐渐加大，第一轮出四字题，第二轮出五字题，第三轮出六字题。

三轮过后留存选手及其小组胜出。

主持人请领导颁奖。

游戏规则：

主持人挑选6对选手上台（1男1女为1对，男同志头发要长），助手给每对选手发50个橡皮筋。

主持人讲解游戏规则，告知在规定的3分钟时刻内，男同志头上被扎的小辫最多者为第一。

“老公”站立不动，“老婆”给“老公”迅速、精心扎小辫，主持人计时。

主持人和助手统计小辫数。

主持人宣布获胜者，请领导颁奖。

游戏规则：

主持人挑选6对选手上台（1男1女为1对，男要胖大），助手给每对选手发口红、眉笔、眼影、胭脂。

主持人讲解游戏规则，告知在规定的3分钟时刻内，男同志被打扮得最靓丽者为第一。

“老公”站立不动，“老婆”给“老公”迅速、精心地上妆，主持人计时。

主持人请大家评议“最美老公”。

主持人宣布获胜者，请领导颁奖。

游戏规则：

主持人请3名选手上台，助手在4米外拉起一根离地1米的绳子。

主持人讲解游戏规则，告知选手能够以任何姿势穿过绳子（即“生死线”），不碰并且姿势最有创意者即为第一。

各选手全部被用红布蒙上双眼。

助手撤掉绳子。

主持人拉着第一个选手原地转两圈，使其面向4米外的绳子站定。

选手开始在主持人的夸张、紧张的大声提示下“穿越生死线”（根本不存在）。

第一个选手“穿过”后取下红布，第二个选手开始，依次进行。

主持人请大家评议姿势最搞笑、最独特、过程最辛苦者为第一。

主持人请领导颁奖。

游戏规则：

主持人请每区派一名选手上台。

主持人讲解游戏规则：选手蒙上眼睛，在白板上画自我的脸谱，限时两分钟；本区观众能够提示，其他区观众能够扰乱。

助手给选手眼睛蒙上布条，领到白板前；主持人下达开始的口令，并计时。时刻一到，停止绘画，解除布条。

主持人请观众评议“最佳脸谱”。

主持人宣布获胜者，请课长颁奖。

注意事项：预先备好干净的布条。

游戏规则：

主持人宣布以区为单位，比赛联唐诗宋词。

主持人讲解游戏规则：由主持人先读出两句含特定字眼的诗词，比如“床前明月光，疑是地上霜”（含“月”字）。之后，各区按照指定的顺序，迅速联上两句也含该字眼的诗或词。若有停顿，主持人与观众一齐喊“5、4、3、2、1”倒计时，完毕后仍联不上者，遭淘汰。一向坚持到最终的区获胜。

主持人宣布获胜的区，请区主任上台领奖。

注意事项：两句诗词限唐诗宋词。(此游戏诗词可换为歌词)

游戏规则：

主持人挑选8名擅长表演的选手上台（最好是4男4女）。

主持人讲解游戏规则：先由助手表演一套动作（有特定寓意，比如背老人过小河）给第一位选手看；第一位选手根据自我的明白，把动作表演给第二位选手看；第二位选手再表演给第三位看，……最终是第七位选手表演给第八位选手看。

主持人先问第八位选手：你看到的动作寓意什么？再问第七位、第六位、……第一位。

主持人讲解此游戏的寓意，之后指出在日常交往中，沟通不足经常会导致错误明白对方的意思。所以，要加强沟通技能的领悟。

注意事项：在助手表演动作给第一位选手看时，其他选手须面墙站立；第一位表演给第二位看时，其他选手仍须面墙站立；直到最终一位。另外，动作每人只准表演一次。

游戏规则：

主持人请各区选派一对选手上台（最好1男1女为1对），助手预先准备好写有成语的白纸（有几对选手，就准备几张）。

主持人讲解游戏规则，告知由男士先看白纸上的成语，再用形体语言表达给女士看，女士猜出这个成语即为获胜。强调：男士只准做动作，不准出声；女士最多猜两个成语，两个都不对，遭淘汰。

主持人请第一对选手中的女士应对墙壁站立，助手打开白纸，把成语展示给男士和观众看。

主持人请男士向女士表演他所看到的成语，若猜对，请这对选手站到主持人的左侧；若猜错，则站到主持人的右侧。第二对、第三对、……，依序进行。

主持人宣布获胜者，并请课长颁发纪念品。

备选四字成语举例：龙飞凤舞、狗急跳墙、猛虎下山、饿虎扑食、螳螂捕蝉、眉目传情、暗送秋波、望穿秋水、昂首阔步、掩耳盗铃。

游戏规则：

主持人挑选6对选手上台（1男1女为1对，男强壮，女瘦小），助手在每对选手面前的地上铺开1大张报纸。

主持人讲解游戏规则，告知最终从报纸上站不住的一对选手即为第一，并与助手示范一次。

各对选手站到报纸上，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰。

助手把进入第二轮的各对选手面前的报纸撕掉一半，选手站上去，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰。

助手把进入第三轮的各对选手面前的报纸再撕掉一半，选手站上去，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰，依此进行，直至产生最终一对坚持住的选手。

主持人宣布获胜者，请领导颁奖。

游戏规则：

挑选两名志愿者，a和b，其中a扮演教师，b扮演学生，a的任务就是在最短的时刻内教会b怎样穿西服（假设b既不明白西服是什么，又不明白就应怎样穿）。

b要充分扮演出当学员的领悟潜质比较弱的时候，教师的低效率，例如：a让他抓领口，他能够抓口袋，让他把左胳膊伸进左袖子里，他能够伸进右袖子里，以极尽夸张娱乐之能事。

有必要的话，能够让全班同学辅助a来帮忙b穿衣服，但注意只能给口头的指示，任何人不能给b以行动上的支持。

推荐给a一种卓有成效的办法：示范给b看怎样穿。以下是工作指导的经典四步培训法：(1)解释就应怎样做。(2)演示就应怎样做。(3)向学员提问，让他们解释就应怎样做。(4)请学员自我做一遍。

总结：

在游戏的开始阶段，a总是会觉得很恼火，这主要是正因a的预期与b的实际潜质不一致所导致的，a认为一般人都就应会穿西服，而b恰恰是不会穿西服的，两者之间产生落差，自然会让a觉得b很笨。

对于反应迟钝或潜质比较弱的学生来说，教师们就应首先要端正自我的心态，要将其调整到与学生相符的状态上，千万不好对学生表现出不满和鄙视，就应多和学生沟通，帮忙他们确认自我的潜质。这一点也能够推广到日常的人际交往中。

在沟通的过程中，微笑和肯定是十分重要的，肯定别人做出的成绩，即使是微不足道的，正因那样能够帮忙他们巩固自我的自信心，更快地掌握所要领悟的知识。

游戏规则：

将学员分成2人一组，其中一个是a，扮演销售人员，另一个是b，扮演顾客。

场景一：a此刻要将公司的某件商品卖给b，而b则想方设法地挑出本商品的各种毛病，a的任务是一一回答b的这些问题，即便是一些吹毛求疵的问题也要让b满意，不能伤害b的感情。

场景二：假设b已将本商品买了回去，但商品此刻有了一些小问题，需要进行售后服务，b要讲一大堆对于商品的不满，a的任务仍然是帮他解决这些问题，提高他的满意度。交换主角，然后再做一遍。将每个组的问题和解决方案公布于众，选出最好的组给予奖励。

相关讨论：

对于a来说，b的无礼态度让你有什么感觉？在现实的工作中你会怎样对待这些顾客？

对于b来说，a怎样才能让你觉得很受重视，很满意，如果在交谈的过程中，a使用了“不”“你错了”这样的负面词汇，你会有什么感觉？谈话还会成功吗？

总结：

对待顾客的最好的方法就是要真诚地与他沟通，站在他的角度思考问题，想方设法地替他解决问题；能够解决的问题尽快解决，不能解决的要对顾客解释清楚，并且表示歉意；有时候即便顾客有些不太理智，销售人员也要持续微笑。始终记住：顾客是上帝，上帝是不会犯错的!

在交流的过程中，语言选取十分重要，同样的意思用不一样的话说出来意思是不一样的，多用一些用心词汇，尽量避免使用一些否定、消极的话语，这样才能让顾客心里觉得舒服，

让顾客满意。所以，对于公司的主管来说，要在平时多注意培养员工这方面的素质。

游戏规则：

第一轮：

所有人围成一圈并闭上眼睛，主持人在圈外拍一下某学员的后背，确定“情绪源”。

学员们睁开眼睛，散开，在屋里任意交谈交流。

“情绪源”透过“眨眼睛”将不安情绪传递给其他三个人，而任何一个获得眨眼睛信息的人都要向另外三个人眨眼睛，将不安情绪再传染给他们。

5分钟后，大家坐下来，情绪源、那三个被他传染的、被那三个人传染的，直到所有被传染的人都站起来，你会惊奇于情绪传染的可怕性。

第二轮：

你要治理不安情绪传染，就是制造愉悦源，即用真挚柔和的微笑来冲淡大家不安的阴影。

让大家围成一圈，并闭上眼睛，告诉大家你将会从中选取一个作为愉悦源，并透过微笑传递愉悦，任何得到微笑的人也要将微笑传递给其他三个人。

在学员的身后转圈，假装指定愉悦源。然后让他们睁开眼睛，声称游戏开始。

自由活动3分钟，3分钟后，让收到愉悦讯息的同学举起手来，然后让大家指出他们认为“欢乐情绪源”，你会发现大家的手指会指向很多不一样的人。

实际上根本就没有指定的愉悦情绪源，是他们的愉悦感染了他们自我。

相关讨论：

不安和愉悦哪一个更容易被传染？当你被传染了不安的情绪，你会真的感觉到不安吗？

对别人要传染给你不安的预期，导致你真的不安，你想让别人对你微笑促使你给予微笑。

在团队里，个人的情绪是否会影响到其他人，是否会影响到团队的工作效率？为防止被别人的负面情绪所影响，你需要做什么？

游戏规则：

给每一个人都做一个姓名牌。

让每位成员在进入培训室前，先在名册上核对一下他的姓名，然后给他一个别人的姓名牌。

等所有人到齐后，要求所有人在3分钟之内找到姓名牌上的人，同时向其他人做自我说。

主持人作自我介绍，然后告诉与会人员：“很高兴来到这儿！”

快速绕教室走一圈，问：“如果你这天不在这儿，你会在做什么不情愿做的事情呢？”

注意让问答持续在一个简单活泼的氛围之内。

当你在寻找你的姓名牌上的人的时候，你是不是也同时认识了很多其他的人？经过了这个游戏，你是不是感觉大家的距离近了好多？

在第二步中，当你们谈到自我能够不用做自我不愿意做的一些事情，你会不会发现坐在那里听课是一件比较惬意的事情？

注意事项：

在开始的课程中，主持人必须要注意持续一个用心、幽默的态度，以便让大家迅速的消除腼腆等情绪，然后让大家好好的熟悉起来；同时有助于大家用心的发言。如果没有调动起来情绪，学员没有用心举手回答的话，讲师能够有意识的点名让同学回答，以调动气氛。