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2023年幼儿园心得体会教师如何写(通用17篇)

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2023年幼儿园心得体会教师如何写(通用17篇)
2023-11-18 10:52:11    小编:ZTFB

总结是思考的结果,可以提高我们的思维能力和分析能力。写一篇优秀的心得体会需要注意一些关键点。首先,要明确心得体会的目的和主题,确定自己想要表达的核心思想和观点。其次,要对经历的事件进行全面的回顾和分析,从多个角度和层面进行思考和总结。同时,要注意语言的准确性和表达的清晰度,通过生动的描写和具体的例子来突出自己的观点。还要注意结构的合理性和逻辑的连贯性,让读者能够清晰地理解你所想要传达的内容。最后,要注意用心去写,真实地表达自己的感受和思考,让读者能够感受到你的真诚和思考的深度。下面是一些精心准备的心得体会样本,希望可以给大家提供一些写作技巧和思路。

幼儿园心得体会教师如何写篇一

幼儿园的园长,要注重自己的表率作用。教职工在判断园长的真正意图时,所凭借的不仅是他的言论,更重要的是他的行为。所以,园长的“身教”往往比“言教”更为有效,院长的行为示范常常能起到意想不到的作用。园长首先要热爱幼教事业,学理论、好钻研。关心教师,平易近人,实事求是,办事公正,有好的领导作风才能有好的园风。从建园至今,我园没有节假日,没有星期日,一年365天,天天上班。要求教师做到的园长首先要做到,幼儿园有一条不成文的规定是家长的饭不能吃,家长的东西不能要,园长首先以身作则,严格要求。幼儿园的脏活、累活园长都是干在前面。园长的身先士卒。增强了幼儿园的凝聚力。

实践证明,教职工参与民主管理的程度越高,其积极性就越高。因此,园长应为教职工参与民主管理,提供更多的机会,我园在全体教职工中开展了“假如我是园长”的活动,时间安排在双月的15-16号,以文字形式发表自己的见解。通过这个活动大大激励了教职工的积极性,他们焕发出更多的当家作主人的热情,增强教职工认同感和亲切感。他们觉得在具有民主作风的领导下工作,感到心情舒畅。

竞赛可以使教职工之间互相学习,互相感染,相互促进,互相提高;竞赛可以增强教职工集体协作精神,发展新型人迹关系。我国全是青一色的青年女教师,为了让他们在工作中多学东西,掌握各种技能,提高自身能力。我园月月有任务,周周有比赛。这对调动教职工工作积极性有重要的意义。同时,园长又特别注意创造良好的竞赛环境和心理环境。制定科学、公平、合理的评比标准和程序,真正发挥激励作用。如我们在后勤进行幼儿膳食计算操作竞赛;炊事员面食花样比赛(包包子、包水饺等);教师教育教学竞赛,通过各种竞赛使教职工真正体验到只有合作式的竞争才能站住脚,才能提高教职工的积极性、主动性和创造性。

榜样的力量是无穷的,榜样可以使人受到鼓舞,干劲倍增,为了鼓舞每位教职工在工作中都有所长,都能在工作中发挥自己最大的作用。我园制定了十个单项奖,在全园树起了十位标兵。如:为家长服务、团结合作、卫生工作、以园为家、安全工作、家长工作、教科研工作、班长工作、创新工作、最爱孩子等十位标兵。这些标兵是大家通过交流评比产生出来的',是大家公认的,一个人不能十全十美,你这方面不行,可以争取另一方面,让他们每个人都有闪光点,让他们都有学习的榜样,让他们都能体验到成功的喜悦。

园长对教职工的关怀是一种巨大的激励力量。要尊重、关怀下属,不仅要尊重他们的劳动成果,还要尊重其人格;不仅关心其政治进步,还要解决其生活上的实际困难。所以每当教师有情绪时,园长及时去了解;每当教师生病时,园长前去看望;教师结婚、生孩子时,领导拿着礼品去祝贺;教师的父母生病住院时,园领导就到医院去探望;教师没有对象,院长便张罗着为她们牵线搭桥;教师每年回家,幼儿园统一出车将他们送回家;教师一年两次外出学习考试,幼儿园便派专人去联系住宿地点并报销车费;为了使教师老有所养、老有所住,我园集体为教师投放养老保险、安排住房。制定了凡是在本园工作五年并连续三年被评为先进者,享受住房成本价格;凡是在本园工作的职工享受居民年底的福利待遇,教师结婚免费为他们提供一间半住房,每次教师节我们都与上级领导共同庆贺,每逢节日我们便会组织教职工聚会,让他们体验大家庭的温暖。

信任是对人的价值的一种肯定,也是一种奖赏,园长对下属要信任,“疑人不用,用人不疑”。园长对下属要一视同仁,一碗水端平,不能有亲有疏,有远有近。

人非草木,孰能无过。积极的情感可以焕发惊人的力量,消极的情绪会严重防碍工作。为了使教职工心情舒畅地进行工作。每单月1-14号,我园都要开展“交心时刻或实话实说”活动。每次谈话都留好记录,谈话结束,园长都要送给他们几句鼓励及鞭策的话,为教师创设一个宽松和谐的心理环境。古人说“士为知己者死”,园长用情感打动他们,他们就会无怨无诲地去努力工作。正因为如此,全体教职工都能以园为家,爱生如子,视园长为知己,自家的事也愿找园长商量,介绍的对象也愿让园长当参谋,幼儿园的活大家抢着干,不分你我,义务劳动教职工争着干;如冬天下雪,教师就会悄悄地提前到园扫雪。教师一人有难大家都来问寒问暖,使教职工感到幼儿园情暖融融。

幼儿园教职工都有各自的岗位都担负着不同的责任。责任是否到位,关键是负责的明确,制度要严格,让他们感到“责任在肩”,我园是民办幼儿园,是自负盈亏单位,教职工都是经过严格考试,层层选拔的,经历不一,所以我们对教职工提出一年练兵,两年用武,三年成熟的责任目标。年底考核连续三年为一般的教师幼儿园有权辞退。教职工如违反合同当中的一条,限三天内退出幼儿园。

总之,体现幼儿园凝聚力的关键在于凝聚职工的心,幼儿园稳定主要是人心稳定,人心不单是靠金钱就能买到的,也必须重视对人的心理、情感的研究。在管理的每个细节上体现关心人,信任人、理解人、尊重人的思想,通过园长的管理行为,调动教职工的工作积极性,增强幼儿园的凝聚力。

幼儿园心得体会教师如何写篇二

在现代思维中,人们用单一的、线形的、永恒的逻辑、公式、原则和普遍规律来说明和解释世界,进而形成了决定论、均衡论、中心论、统一性、渐进性、连续性等思维范式。而后现代思维强调事物、现象的不稳定性、多样性、偶然性、突变性、开放性,通过相互作用、结构转换等进行概念重构和创新。后现代思维是以不确定性、情景性、政治性、自我建构为其主要特征。

后现代儿童观认为儿童是模糊而不是清晰的,是充满不确定性和自组织能力的,是生活在一定的时空脉络中极具情境性的,是不可知且无可限量的。后现代课程观强调探究意义和灵魂、情境化和多元对话,寻求课程理解。

高质量的幼儿教育是课程和教学实践有机适度的发展结合。后现代的知识探究观不只是紧随时代的变化,也冲破了原来的儿童发展和早期儿童教师知识结构之间的认识局限。基于后现代广泛的理论认识(批评理论、后殖民理论、后结构理论)和分析工具,后现代的学者们开始怀疑和盘问人类对现代科学力量的信仰。在他们的眼里,科学被认为是激发建构者价值的社会建构活动,同时也创生科学应用的权利关系。

在早期教育世界中,对各种发展理论的知识基础的后现代检视表明,过去被用来指导实践的理论研究框架主要是基于相同背景的学生的同质性研究,基本上不关心文化、阶级和人生履历等的媒介变量,而这些历史的、政治的、情境的变量恰是后现代思维所重点关注的对象。

因此,幼儿教师教育必须对社会和智力的快速变化做出应对。而在教师教育课程中融入后现代的课程观念,教师教育者和学生就有可能从整体上克服现代课程观念的局限,更好地理解早期儿童教育的实质。

根据大卫和苏马偌的观点,正像现代生活的其他领域一样,现代教师教育课程训练中的学会教学也被概念化为对特别的一套在任何时间,任何情境都能普遍适用的知识和技能的掌握过程。但是,一个后现代教师教育涉及从这种模式下转向对知识是如何创造边界和可能性的检验中。为了帮助学生也帮助幼儿教师教育者对知识建立不同的立场以及如何把工作更靠近我们的儿童,可以使用三种后现代的认知策略:情境知识、多元阅读和影像参与。

从后现代的视角审视,危险内存在这样的假定中:知识生产是非历史的,价值无涉需要所有的知识被当作整体中的一部分并被在情境中加以认知和检视。情境知识涉及检验历史、社会、政治、经济和文化的关联儿童教育发展的各种理解和实践的语境,是意义性寻求和故事性知识。通过使用其他学科中的有关历史、传记和相关社会知识,幼儿教师教育者能够让未来的幼儿教师洞见到不同元素的交互是如何导致人们对儿童的理解和教育,同时也使他们察觉和体悟到幼儿教育者关于幼儿的知识是如何生成的。

情境知识不仅仅是用来检视知识基础本身的策略,也是关涉对早期儿童相关教育情境领域的理解问题。为了获得这种情境形式,对学生来说,获得对影响当代教育问题的一般认识和对影响早期儿童问题的特别洞见是非常重要的。这些问题必须在他们得以产生的历史社会情境中被加以检视,而要做到这一点,就需要有大量的多元化阅读作为检视和理解的基础。

从后现代视角来看,为了让学生明白知识的理解和建构是如何展开的,学习者就必须把知识基础作为语篇而检视。为了帮助学生明白什么是后现代语篇以及后现代语篇如何塑造了当下社会和教育的方法和理念,我们可以在幼儿教师教育中使用多元阅读策略。

这种策略涉及学生阅读各种早期儿童理论和实践方面的文献,以便学生能够追问谁从这些特别的知识中受益以及其他人的实践可能是什么样的.等反思性问题。那么,什么是语篇呢?语篇就是语言的实际运用,是整个语言的情境化完整片段,是语言的意义单位。

每个语篇都创造着真实的决定着人们行动的方式以及什么是可信的知识认同。在任何一个时候,都有在社会生活中操作的多元意义系统,但是,有一些意义系统比另一些意义系统更占居主流的地位,成为福柯所谓的“真实的制度”。发展理论的知识基础早已是幼儿教师的“真实的制度”,因此,多元阅读提供给学生机会去学习如何解构意义和权利的关系,这种关系操纵着语篇并在其他方面也起着作用,同时塑造着教师和儿童之间的各种关系。

多元阅读不仅仅只针对文献阅读,还涉及把社会生活作为文本来阅读和解构。用这种方法阅读课堂教学生活,首先意味着检视教师和儿童所言说的意义,然后,审视这些语篇被实践或被课堂参与者创生的方法。通过把语篇外显化,就可能明白其中的社会结构、权利关系、每个参与其中的人的地位以及每个个体被塑造为现实的生活历史和愿望的方法。多元阅读允许这种解构工作通过课堂教学、案例研究、课程或教学策略为学生提供更多的诸如教师研究、批评理论、儿童社会学、后结构理论、后殖民理论等认知手段和反思工具。不论探究什么话题,教育者至少要为学生介绍一到两种阅读理论。

从后现代的视角来看,教师的角色功能都是在情境、历史和个人传记中转换的,没有不变的无情境、无历史或无传记的角色功能变化。相反,教师的身份认同产生于语篇,教师基于语篇和他们置身与其中的社会情境建构了多元主体角色。这意味着教师能同时置身于多重角色:他们能通过培育、关爱、支持和对个别儿童的兴趣和需要的回应创生发展适度的课程,与此同时,也建立起自己对课堂和性别的理解。

为了帮助学生理解这种专业认同感,可以使用视觉影像技术。影像不是简单的对镜关照而是社会和政治建构在视觉表征上所展现的意念和想像以及人们对此反思所产生的特别价值。早期儿童教师的影像技术往往是通过诸如电视、电影、文学和艺术以及研究和学术文本等现代手段而再现。

因为这些影像能让学生洞见知识的政治效果,反思当代生活的各个层面,他们为学生提供一种可以接受的方法以便更好地理解后现代主体观以及他们作为教师工作的隐喻意义。

当然,把视觉文化、多元阅读和情景知识相结合将带来更好的教育效果。这些策略可以照亮后现代的方法理念,在其中,知识是社会建构的,意义的多元系统能使儿童和教育者形成多元认同,了解权利和知识的关系是如何塑造教师和学生之间的交互机制。

传统的幼儿教师教育的知识统一化、过程程序化、教学模式化僵硬形式已不能适应新《纲要》的要求。利用多元阅读、情境知识和影像参与策略建构后现代思维范式中的反思型、过程型、解构型学前教师培养方式能使我们的准幼儿教师在多元阅读中回归历史和情境,在情境知识的体验中感知知识的动态形成过程,在影像参与的过程中形成正确的自我角色观和幼儿教育观,为未来从事幼儿教育工作奠定坚实的认识观念。

幼儿园心得体会教师如何写篇三

孩子上幼儿园是他们成长中非常重要的一步。在这个阶段,他们不仅可以结交新朋友,还能够学习新事物,包括如何遵守规则。作为家长和幼儿园老师,我们需要向孩子们灌输规则的重要性和如何遵守规则,因为它是一个有助于孩子未来成功的关键元素。在这篇文章中,我将会探讨如何向幼儿园孩子们讲解规则的心得体会,以及如何教育他们遵守规则。

第二段:明确规则。

幼儿园中最重要的一点是要让孩子们明确规则。老师或者保姆需要清楚地告诉孩子们什么是正确的行为,什么是不允许的行为,并且明确告知后果。同时,我们还需要向孩子们解释规则的重要性,让他们理解规则的意义。例如,我们可以告诉孩子们停在红色的交通灯,因为这样可以避免交通事故。当幼儿园孩子们明确了规则的重要性,他们会更容易遵守规则。

第三段:让规则有趣。

有些孩子们不愿意遵守规则,可能是因为他们认为规则不好玩。因此,我们需要让规则更有趣。我们可以利用游戏或者活动的方式来引导孩子们遵守规则,例如角色扮演游戏或是互动游戏。同时,还可以采用奖励的方式,来激励孩子们的积极性,比如颁发奖章、小红花等。

第四段:积极反馈,引导孩子们做好。

与其惩罚孩子们犯错,不如给予他们积极的反馈,引导他们做好。例如,当孩子遵守规则并表现良好时,我们可以及时给予表扬和鼓励。这样会激发孩子们的积极性,以后他们也会更愿意遵守规则。同时,我们在与孩子们沟通的时候,要用简单明了的语言,让孩子们容易理解,这样孩子们才会更加接受规则。

第五段:家长和学校的合作。

最后但同样重要的是,家长和学校需要合作。家长在家中可以重复老师所说的规则,并且对孩子实施督促和奖励。家长可以进行口头或卡片记录,以确保孩子遵守规则。同时,学校也应该向家长及时反馈孩子的表现情况,并与家长共同制定计划,如何引导孩子们遵守规则。

结论:展望未来。

总结一下,教育幼儿园孩子遵守规则是非常重要的。明确规则,让规则有趣,积极反馈,家校合作等着几个方法,有助于引导孩子们遵守规则,从而在以后的成长中更具有有组织性和责任心。通过这些措施的共同努力,我们可以帮助孩子们打好牢固的规矩意识,帮助他们成为成功有一潜力的孩子们。

幼儿园心得体会教师如何写篇四

我园接到幼特教科的通知后,园长组织老师学习观看视频教学,通过视频的形式能让老师更直观的学习,能更好的交流并做分享。

我园带领老师观看了一节音乐活动,《蘑菇伞》此活动是一节中班的音乐游戏活动,让孩子在学会唱歌曲的基础上能合拍的表演动作。在游戏情景的提示下,理解并按歌词内容做游戏。

在观看视频中老师们都有所感悟与体会,能够更好的运用到教学活动中,能学其中的优点与方法。音乐活动要让游戏贯穿到课堂当中,要把积极性与主动性引导幼儿用多种方式进行表现。

通过观看视频,我们进行了研讨:

1、是否达到教学活动的目标。

这是一节中班的歌唱活动,演唱歌曲是活动目标之一,从现场过程可以看出,大部分幼儿都达到了这一目标。一次活动后,肯定会有部分幼儿对于完整并准确地演唱是有一定困难的,只要幼儿在这一活动中通过倾听、反思逐步掌握歌词,那么这次活动的.目标就算是达成。在集体教学活动中,大部分幼儿都能唱出歌曲并准确唱出歌词,这也说明本次集体活动的目标是合适的,在游戏的帮助下更呈现了这次集体教学活动的有效性。

2、关注孩子的兴趣和需要。

教师要及时捕捉孩子的兴趣需要,以孩子的兴趣需要为依据,组织教学活动。本次活动将蚂蚱和蘑菇伞相结合,孩子喜欢动植物,以孩子的兴趣为教学内容,使活动取得事半功倍的效果。

3、倾听孩子,合理引导。

在教学活动中,教师要放下权威,真诚地对待孩子的提问,真诚地面对孩子的表达,要完全把教师放在和孩子平等的地位。

4、抓住关键,有效提问。

有效的提问是多向的,有时是由幼儿发起的,有时可以是教师反问的。教师在教学活动中的有效提问,以引起幼儿的好奇心,激发他们强烈的求知欲望为目的。以积极的态度回应幼儿,使孩子得到实实在在的提高。

5、机智处理突发事件。

孩子是一个个鲜活灵动的生命,在集体教学活动中随时可能出现各种各样的问题。提高集体教学活动的有效性,除了依赖于精心设计外,还必须依靠教师对课堂突发事件的有效处理。教师要把握突发事件的教育价值,恰当地处理好课堂的各个环节。

有效的集体教学活动应该是教师精心预设的,在研究孩子、研究教材的基础上,利用每一次对话,每一个细节,使孩子在快乐的活动中进行有意义的学习。

通过这次学习非常受益,对我们日常教学有了很大的帮助,能解决平日里发现的问题,在教学中应了解幼儿的发展水平与需求,并把课堂交给孩子,充分的发挥和引导幼儿表现音乐。

幼儿园心得体会教师如何写篇五

作为一位优秀的班主任带领的班级,必定在开学前期下了不少的功夫去做适合自己所带班的的工作计划。

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导,结合班级特点,以人为本,面向全体学生,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育。创设和谐的学风,努力提高教育质量,培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

二、工作目标

1、勤思、好学、团结、活泼。

2、认真上好每一节课,特别是科任课。认真完成每一次作业。

3、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。

4、班干部分工明确,提高学生的管理能力。

三、重点工作

1、向学生进行思想品德教育,端正学习态度,明确学习目的,提高学习兴趣 ,学生主动学习,提高学习成绩。

2、组织学生积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。

3、家访:有准备、有计划、有目的地进行电话家访。结合家访了解的信息,做好后进生的转化;在具体工作中,主动与家长联系,得到家长的支持和理解,使家长和学校有机的配合,共同教育和关爱学生的成长。

4、健全班干部管理,继续培养一批能干的班干部,寻找第二梯队,激发学生的潜能。

四、主要工作

(一)加强德育教育,开好主题班会及德育课。

利用班会、晨会、主题队会对学生进行思想教育。本学期每周五进行个人的“种红苹果”评比活动,激励学生树立集体荣誉感,形成良好的行为习惯。认真钻研德育读本,探究德育方法,拓宽德育渠道,利用班会以生动活泼的形式对学生进行道德综合素质教育,培养学生热爱祖国,具有团结合作、礼貌待人、诚实谦逊、卫生守纪、自信自立自尊等良好品质。利用晨会,对学生进行自然灾害、交通安全、自我防护等安全教育,组织写好安全公约,做好学生的假期安全教育工作;利用队会,发展学生能力,树立集体合作意识。在参加学校的各项队活动中,培养学生的自主参与意识、合作意识、动手能力,注重“人”的关怀。

(二)做好平时的常规工作。

1、保护校园,进行爱学校的教育。组织好学生每日做好卫生清洁工作,采取多种形式管理好班级的卫生工作,针对三年级学生还不适应大卫生区,自觉意识没有形成,难于管理的特点,实行轮流做值日班长,互相监督,班长、卫生委员主要负责,对卫生好的同学奖励“卫生章”的方法,管理班级卫生,学生的卫生习惯正逐步养成。

2、组织学生开展评比活动,每月树立典型,使学生能够从身边找到榜样,做到学有榜样。

3、充分利用好板报、专栏等,对学生的优秀作品进行展示,激励学生继续努力,取得更大的进步。

(三)开展“我爱学校”、“我爱读书”主题教育活动。

1、爱护校园,通过自己的实际行动来爱护自己的校园。组织学生开展节水节电的环保活动,写宣传标语,开一次主题班会,向大家宣传节水节电的小窍门,评选节约环保小明星。

2、开展读课外书,积累好词、句、段的活动。

3、培养学生的语言表达能力,能用自己的语言表达出对校园的喜爱。

(四)班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取值日生轮流制,对班干部实行考评,不行者随时下岗,使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

五、月安排

九月份:

1、暑假作业的总结、评比。

2、教室净化、美化、布置。

3.办庆祝教师节、迎十一的小报。

4.“推广普通话”的主题中队会。

5.参观校史陈列馆。

6、写字比赛活动。

十月份:

1、制定工作计划并公布。

2、提出保护环境,爱护校园,捡拾白色垃圾。

3、组建班干部,宣布其职责,实行轮换制度。

4、组织学生秋季实践活动。

十一月份:

1.做操整齐。

2.主动拾起校园一片纸,保护校园环境卫生。

3.积极开展“读好书”的活动。评选读书大王。

4.宣传并进行安全教育。

十二月份:

1、元旦庆祝活动。

2、通过自己的实际行动,使自己努力做一名合格的少先队员。

3、进行安全教育。

元月份:

1、开展学习评比活动。

2、复习动员。

3、做好期末的各项工作。

4、班级“红苹果乐园”评比。

幼儿园心得体会教师如何写篇六

幼儿园是保教机构,既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务,所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段,从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责,从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的'心情负责。

如果没有爱心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱,比如经常要抱着他们,小朋友也特别喜欢老师,可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了,这是很正常且经常发生的事。这就是孩子,他们就是这样的,这就需要老师给予他们更多的呵护。

幼教工作是非常辛苦的,一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子,必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成,下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境,周末还经常组织亲子活动,自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400,对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。

儿童是一个精神存在物,他一出生就蕴含着强大的精神能量,并按照自己的成长规律成长,我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如:小班宝宝的思维是形象具体的,他们的思维必须依据形象生动的参照物,并且要与他们的生活经验相关,小白兔,红萝卜是他们易于理解的,而抽象数字1、2、3的实际意义,对于他们来说理解起来就很困难。所以,在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言,使用简单不会让孩子混淆的概念,运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。

幼儿园教师就像百宝箱,什么知识都要通晓一二,要有较强的综合艺术素质,包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力,包括穿着,怎么样穿着得体,让小朋友喜欢又符合教师的身份,这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达能力也很重要,要有较强的沟通能力,幼教是家长和孩子之间的桥梁,对小朋友说话要简练,听得懂同时注意层次性。对家长的建议要有指导意义,对孩子的评价措辞要准确、委婉。

作为幼儿教师,我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面,因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程,而不是一个智力成长过程,智力成长是附着在心理成长之上的。再有,爱和尊重是贯穿教育始终的,肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展,对他们的自然发展表示尊重,为他们的发展提供适宜的精神与物质环境,我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解,同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由,这对于孩子建立良好的人格,铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!

幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验,并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了,让环境问题化——让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单,其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师,我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题,进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。

幼儿教师不像许多人想象的那样,只要会唱歌跳舞就可以了,作为幼教必须要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁,是孩子的忘年交,老师和孩子之间是平等的,作为教师应给予孩子更多的爱,关注每一个孩子,发现他们身上的闪光点。

同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的,那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。

在幼儿园时期,我们就要树立孩子的环境意识,通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教育要多元化、开放化,要使幼儿善于与他人合作,能够与他人交流。

幼儿园心得体会教师如何写篇七

幼儿园实习是每位教育学专业学生都会经历的一段重要阶段,虽然时间短暂,但却是感受教育实践的重要机会。在幼儿园实习中,我们既能够学习到专业知识和技能,也能够感受到孩子们的纯真与可爱。在与孩子们相处的过程中,我体会到了许多心得和感悟。

在幼儿园实习的第一段时间里,我发现了幼儿教育的独特之处。幼儿园是孩子们的第二个家,他们在这里度过了生命中最宝贵的时光。在实习中,我深刻体会到幼儿园对教师的要求并不仅仅是传授知识,更加重视培养孩子们的综合素质。在实习中,我跟随老师们一起参与到日常的教学活动中,教授孩子们丰富多彩的内容,如绘画、手工、游戏等。通过和老师们的互动交流,我受到了启发,明白了培养孩子们的兴趣和个性是幼儿教育的重要任务之一。

接下来的一段时间里,我深入理解了教育的艰辛与快乐。在幼儿园,教师不仅仅是知识的传授者,更是孩子们的朋友和引路人。幼儿教育的工作岗位非常繁琐,早起晚归、日常活动安排、童谣、故事的编写和分享等等工作都需要教师们努力付出。然而,尽管工作内容很辛苦,教师们却依然感到快乐。因为他们看到了孩子们的进步和成长,看到了孩子们渐渐变得自信、独立和有责任心。而这样的成果正是幼儿园实习最大的收获之一。通过这段时间的实习,我深刻认识到了教育对于孩子们成长的重要性,也坚定了我从事教育事业的决心。

在幼儿园实习的后期,我开始了和孩子们真正的互动交流。在跟孩子们相处的过程中,我慢慢发现了他们与成人的差异。孩子们纯真无邪、天真可爱,他们对世界充满好奇和探索的欲望。在我和他们相处的过程中,我了解到了孩子们的需求和特点,也收获了他们无尽的笑声与纯洁的友谊。和孩子们一起画画、玩耍、听故事,让我感受到了幼儿教育的魅力和快乐。与孩子们相处的经历让我知道了如何与孩子们建立良好的关系,培养他们的情感和品德。

最后的一段时间里,我开始反思自己的不足并积极改正。幼儿园实习让我明白自己的不足之处,比如自信心不够、语言表达能力有待提高等等。这些不足使我能够更好地认识自己,以便更好地成长。在实习过程中,老师们给予了我许多宝贵的意见和建议,指导我如何更好地与孩子们相处、如何提高自己的专业素养。我感激老师们对我的帮助和支持,深知只有不断自我反思和改进,才能更好地适应幼儿园教育工作的需要。

通过幼儿园实习,我深入了解了幼儿教育的方方面面,并得到了一次珍贵的成长机会。在这段实习中,我不仅提高了自己的专业素养,也感受到了教育事业的快乐和满足。幼儿园实习的心得和体会使我更加坚定了从事教育事业的决心,我深信,只有通过自己的不懈努力和实践,才能成为一名真正优秀的教育工作者。

幼儿园心得体会教师如何写篇八

这几天有多所幼儿园开放,在园领导的关心下,今天,我和一位老师来到了xx幼儿园,通过这次学习,使我受益多多,感触也颇深,下面是自己的一点体会。

走进教学楼,走廊全是孩子们的作品,环境创设也是围绕主题所展开的,充分锻炼了幼儿的动手、动脑能力。各个区域活动简单明了,知识他们活动的东西有点少,种植区还是不错的,不光是种了花、草,还种了大蒜等东西。

xx幼儿园的孩子们给我的感觉是思维活跃,想象力丰富,知识面广,不管是哪个年龄段的孩子,他们在课堂上的表现都很好,思维都能跟着老师的思维走,而且能积极回答问题,纪律也很好。于是,我选择了一节课,进行听课,中班教室讲解的课程,老师语言流畅,富有亲和力,深深地吸引着孩子们,教师始终以微笑、眼神与幼儿交流,给人的感觉很自然。

故事xxx是个关于小动物间互相关心的一个故事,其中动物之间的对话时该活动的重点,其次动物的电话号码的记忆其实是个难点,教师在讲故事时,就引发幼儿发现故事中电话号码的规律,再者通过提问:“小黑熊被谁惊醒了?醒来后它干了什么?它是怎么说的?”孩子们会根据故事回答:“小黑熊被雷声惊醒了,醒来后它给小松鼠打电话,它说,喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩吧!”

教师马上根据幼儿的回答,出示小黑熊、小松鼠的图片,贴上小松鼠的电话,教师根据幼儿在理解的基础上,引导幼儿大胆猜想:松鼠按了电话,又会给谁打电话呢?同样根据幼儿的回答,再贴上小白兔的电话,这时,教师又让孩子们观察比较一下,就不难发现其中的'规律了,在教师的引导下,幼儿就很容易掌握下面学习小花蛇、小狐狸、小黑熊的电话号码和对话的内容了。我感觉教师讲解的很不错,一环扣一环,让幼儿很容易理解。

总之,这次外出还是学到了很多知识,在以后的教学中,我会将我所学到的应用到自己的教学当中。

幼儿园心得体会教师如何写篇九

作为一名幼儿教师,我们要做到真正的爱岗敬业,为幼儿教育事业能呕心沥血,对工作要一丝不苟。苏霍姆林斯基说:"良好的健康和充沛的精力,这是朝气蓬勃感知世界、焕发乐观精神、具有战胜一切艰难险阻的意志的一个极重要的源泉。"在我看来一个真正喜欢自己岗位的人,会将自己百分之一百的精力投入进去,乐此不疲,刻苦钻研业务,即使前方困难重重也会一路向前!教育的老前辈陶行知老先生"捧着一颗心来,不带半根草去"。他放弃大学里的优厚待遇,跑到山村创办平民子弟学校,为的是什么?不就是对教育的热爱,对人民的赤诚!

每一个孩子都希望得到老师的关注,得到老师的夸奖,他们的性格迥异,有的活泼,有的孤僻,也有的爱捣蛋,作为老师我们此时一要调节好自己心中的那一杆天平,不要对孩子在心中进行分类。要知道"没有教不好的孩子只有不会教孩子的老师",比如:在错误面前不要凭着自己的主观臆断,就去判断一定是爱捣蛋的孩子的错,这样会大大伤害孩子那颗敏感的内心,毕竟人人都会犯错。

教育孩子要富有爱心。

爱是金钥匙,能够打开孩子心灵的窗户;爱是水,滋润着你我的心田;爱是成功教育的源动力,做一个充满爱心的教师要从心底去爱孩子、关心他们的生活、关心他们的身体、关心他们的健康,让孩子们在宽松、友爱、谦让、富于爱心的环境中成长。如孩子刚步入幼儿园的时候,难免会感到恐慌与不安,这时更需要得到老师的关心与爱护。每天早上,孩子进教室后,老师应该用最甜美的微笑来迎接他们,教他们了解幼儿园小班孩子该做什么;开展活动时,当孩子们回答对了问题,应该给予赞赏,或投去一个赞许的眼神,时不时的去摸摸他们的小手,问他们冷不冷呀,让他们感到妈妈的感觉,拉近彼此之间的距离。

老师只有关爱孩子才会爱岗敬业,乐于奉献,才会自觉自愿的约束自己、规范自己,才会做个好老师!

教育孩子要有耐心。

幼儿时期的小孩头脑中总是会有各种奇奇怪怪的想法,天马行空,就像脑袋装了一本十万个为什么,我们应该站在他们的角度上去为他们解答这些问题,耐心的引导他们让他们在不同的水平上有所提高。在教他们的时候,很多事情是要反复去做的,很多话也是要不断重复的。比如:一些很简单的事,见到老师要问好、不要随便丢玩具、上课讲话要举手等等。这些事情都很琐碎,每天都要强调,不要觉得烦,这就是孩子的天性。

教育孩子要有细心。

要时时刻刻的关注每一个孩子,无论从他们的身体状况、饮食情况,还是性格方面都应该将这些情况尽收眼底。特别是要注意他们性格的转变,以便因材施教。像有的孩子爱哭,就应该让他学着坚强一些;有的孩子比较内向,不爱说话,要多引导他,帮他树立信心,多鼓励;有的孩子很霸道,不喜欢分享,什么东西都抢到自己手里,等等一系列的问题,都需要老师细心的发现,然后针对不同的问题去解决。

服务家长要热心。

我们做教师的一定要让家长知道我们对孩子的爱,家长信任我们将孩子交到我们的手上,所以此时我们要经常换位思考,急家长所急,想家长所思,踏踏实实工作就会得到家长的认可,及时和家长进行沟通,将孩子最真实的情况反映给家长,和家长之间建立一种很紧密的关系。

作为幼儿老师,不仅要有特别的专业知识技能,如唱歌、绘画、弹琴等等。丰富的理论知识外,还应该具备以下能力:

较好的语言表达能力。

在学前教育中,口语是教师和儿童交往、传达信息以及组织和教育儿童的..手段。同时,学前教育是儿童言语迅速发展时期,模仿又是他们学习言语的主要手段,所以,幼儿教师必须具有良好的表达能力,对儿童说的口语应该清楚简短、浅显易懂,生动形象,富有感情色彩,并伴随有表情、手势以及运用实物等。

提高学习能力。

当今时代新知识层出不穷,知识更新周期不断缩短,每个人都需要加强学习,终身学习。作为一名幼教工作者,不仅要提高自己的行为修养,更要不断的给自己充电,丰富、充实自己的"知识库"。在不断的广泛汲取新知识的同时,还要学会灵活运用,勤于思考,认真钻研,从而不断的改进与充实自己的业务水平。教师是知识的重要传播者和创造者,更应该与时俱进。

要有积极的态度。

法国的哲学家伏尔泰说:"一个人每天做的最勇敢的决定就是下决心拥有一个好的心情",孩子们不喜欢整天都沉浸在恶劣情绪中的老师,他们需要模仿积极的态度,听你对其他人说些什么,听你说话的语气,所以应该在和孩子相处时表现出你的喜爱,关心可尊重。在这种积极环境中生长的孩子必定也会积极的迎接生活。

要有较强的组织能力。

幼儿教师一般要负责一个班二十至三十个左右性格迥异的学生,他们的一日活动又是丰富多彩的,需要幼儿教师有一定的组织能力,教育教学才能得心应手。

要有科研能力。

幼儿教师要从日常工作中发现问题,保持一种科学、探究的欲望。其次,要掌握科研的基本方法,学会选择课题,并提出问题,分析问题。再次,要善于通过科研解决问题总结教育经验,从中获得新的教育理念,以进一步更好的知道自己的教育实践工作。

教师是一个永远趋向于完美却永远达不到完美的群体,只要我们给予了孩子们所要的,做到了自己想做的,付出了我们该付出的,活出了自己的精彩,我们就是一名合格的幼儿教师。

幼儿园心得体会教师如何写篇十

一、指导思想:

本学期班主任工作继续以素质教育为核心,以学校德育工作计划为依据,以学习、纪律、卫生为目标,以班队会和课堂教学为主要渠道,结合本校实际情况,认真贯彻执行“我爱学校”、“我爱读书”的教育活动,对学生进行常规教育,发挥小干部的作用,体现时代气息培养学生的现代素养,结合本班实际开展创造性的活动,突出我班特色。

二、班级概况及基本目标

本班共有__名学生,女生_名,男生_名。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。但是由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,男生在这方面明显不足。很多行为习惯有待进一步培养。学习方面已经有了一定的学习习惯,大部分学生能较自觉完成学习任务,个别学生缺乏主动性,书写有待于加强。

本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、管理能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育,强化《小学生日常行为规范》的落实,培养学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教育,老师赏识学生,让学生学会赏识自己,赏识他人。积极配合学校、少先队的各种活动,开展丰富多彩的中队活动,培养学生强烈的责任感、班级荣誉感,以及自我约束,自我管理的能力。

三、基本措施和做法:

(一)常规教育方面

学生经过一个假期的放松,对于学校的日常生活和学习必定不太适应,做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,我决定从以下几点入手:

1、利班会时间,加强学生的德育教育。升旗结束后,对上周的情况进行总结。使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。对于学生的书写读的姿势,在课堂上随时提醒与帮助。

2、开学师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。从纪律、卫生、劳动及两操学习几方面制定。先由学生写出自己的违规现象及奖惩办法,再由班主任统一归纳完善,如有违规照章处罚。我们班的宗旨是:“说到做到”。

(二)班级纪律方面

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:

1、课堂纪律

严格遵守课堂“四管”(管住眼看老师,管住口不说话,管住心认真听,管住手不乱动),如果有违反纪律的现象,由课代表记录。

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。

(三)卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。讲卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生:每周一检查个人卫生,平时抽查,要求衣着整洁,桌屉干净,物品整齐。

(四)班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,班干部是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部竞争上岗制及班干部轮流工作制,使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

(五)家校结合,分类施教

本学期要做好分类施教工作:

1、对学习后进生,每节课都要提问,作业中有错要单独进行辅导,与家长联系,共同帮助提高学习兴趣。

2、对行为后进生,发现闪光点要大力表扬,树立信心,在老师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面,越要让其引起重视,比如当班干部。

3、经常保持与学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

三、活动安排

九月份:

1.“我上学了,我爱学校”主题教育。

2.利用“教师节”进行尊重长辈、尊重老师的教育。

3.主题班会——《我爱学习》进行学习习惯养成教育。

十月份

1.利用“国庆节”对学生进行爱祖国,爱家乡,爱家庭,爱亲人教育。

2.学习、卫生习惯的养成教育。

十一月份:

冬季来临时,教育学生从小养成热爱劳动的好习惯。

十二月份:

1.坚持上学,不迟到,培养学生的吃苦精神。

2.学习习惯的养成和评比。

一月份:

1.小学生行为规范的学习和养成合作、互助的好品质。

2.复习准备期末考试。

3.总结学生操行。

幼儿园心得体会教师如何写篇十一

首先,幼儿园管理者要全面、发展、辩证地看待教师,把握每位教师的个性特点。幼儿园管理者要尊重不同个性特点的教师,寻找每位教师身上的闪光点,多用欣赏的眼光,接纳每一位教师,同时还要有意识地以这种态度影响和帮助教师与教师之间、教师与幼儿之间、教师与幼儿家长之间建立起良好的人际关系,营造一种宽松、民主、和谐的人文环境,使教师在轻松愉快的状态下投人工作。

其次,形成教师的“学习共同体”,在相互促进中激发幼儿教师的教学动机。教师的“学习共同体”,是指教师之间互相学习,分享经验,分享智慧,取长补短,共同提高,形成一个大家互相信任、合作学习的教师群体。

通过建立“学习共同体”,幼儿教师相互之间可以密切联系,分享经验,共同反思,优势互补,共同进步。通过幼儿教师之间的广泛交往和专业分享,幼儿教师互相支持、互相帮助、互相配合,营造一个积极向上、互助合作的工作氛围,每个人都具有强烈的集体感和凝聚力,大家在密切合作的工作集体中形成了明确的教学目的、改进了教学方法、优化了评价方法,强化了对幼儿的教育效果,提高了自身的教育教学水平,进一步认识到幼儿教育的意义和价值,在更大程度上激发、强化了教学动机,增强了继续从事幼教事业的信心和决心。

最后,保障教师的知情权和决策参与权,建立园内的民主生活机制。幼儿园应建立起民主生活的制度和机制,保障教师对园内重要事情的知情权和决策参与权,营造一种民主、和谐的集体氛围,让他们体验到更多的被重视和被尊重的感觉,增强其主人翁意识,调动其工作的内驱力和积极性,增强幼儿园的整体凝聚力,激发幼儿教师的教学动机,提高工作效率。

各幼儿园可以根据本园的实际情况开展多种交流,为实践经验丰富的教师创造条件学习教育理论,帮助其升华原有经验,完成从经验向科学的转化;为理论知识丰富的教师提供条件应用科学理论,提高转化能力和技巧,帮助其完成从理论到实践的转化,促进所有教师在自己的原有水平上不断成长、进步。交流的主要方式有:教师与幼教专家之间的交流、幼儿园所之间的交流、教师之间的交流、教师与幼儿家长之间的交流等等。

教师通过组织家长听课、评课、指导家长构建家庭区域等等,与家长进行全方位的交流,在交流中进一步了解幼儿,不断提升自己的专业教学水平和幼儿管理能力。通过多方交流,幼儿教师可以不断开阔眼界,丰富自己的专业知识,提升自己的专业素养。在专业成长中不断激发、巩固和强化教学动机。

(一)评价主体多元化,即把管理者“言堂”变成“公众批语”的形式。

《幼儿园教育指导纲要》(试行)中指出:“管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。”需要指出的是,各项教师评价结果出来以后,可以独立使用,作为幼儿园管理者和教师本人的参考,各位教师可以根据自己的发展现状及对未来的发展规划,不断做出合理调整,激励自己不断进步。

在此,我们需特别突出幼儿教师在评价中的主体地位,提倡“教师自评为主,园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。无论是幼儿园管理者评价,还是教师同行评价,它们要对教师的行为产生作用,最后都需要经过教师的自我评价,通过教师的认同、内化,最终才能起到促进教师素质提高的作用。

(二)实施动态的、发展性的教师评价。

“评价的过程,是教师运用专业知识审视教育实践,发现、分析、研究、解决问题的过程,也是其自我成长的重要途径。教师是发展中的个体,不断适应环境和调整自己。发展性教师评价通过多种渠道收集体现教师教学表现和水平的资料,这种评价既关注教师原有的教学水平,更关注教师教学水平的动态发展过程,为教师将来的发展提供指导和相应的机会。这种动态的评价让教师把评价的视点转到自身的教育行为中来,辩证地看待自己教育教学中的问题和成功,有助于提高教师的职业素养和教育教学能力,激发教师不断改进教学的主动性和创造性,促进教师自我价值的实现和提升。

(三)统一的评价标准与个性化评价相结合。

教师评价要有明确的标准,这对于提高评价的准确性、客观性和可操作性是必要的,同时也为教师的努力提供了方向和目标。但是每位幼儿教师都具有不同的背景,在职业素养、年龄、经历、受教育程度、教学风格、师幼交往类型等方面均表现出个性差异。我们需要在多样化的教学背景中检验统一性、标准适用性,在统一的标准与个性化之间取得平衡。

(四)加强评价过程中与教师的沟通,鼓励教师对评价的积极参与。倾听教师的声音,与教师进行充分的沟通并促进教师积极参与,是实现教师发展与提高目标最直接、最具体的手段,评价中的交流本身就是促进教师转变、达到评价目的`的重要途径。

(一)要关注幼儿教师的生活。

幼儿教师承担了家庭、工作团体和社会生活中的多种角色:家庭中的配偶、父母、子女,工作团体中的教师、同事、班主任或园领导,社会生活中的亲戚、朋友等等。幼儿教师角色身份的多重性使得她们的工作繁忙、紧张,很可能引发角色冲突,进而影响生活、工作方面的问题,导致教学动机下降。管理者应适时适当地关心她们的生活,为她们排优解难,减轻她们的心理压力.调动她们工作的积极性,激发教学动机。

(二)要关注幼儿教师的职业满足。

一项研究表明幼儿教师与其他行业人员相比,成就感的需要更为强烈。教师的工作积极性和工作满意度具有显著的性别差异,女教师比男教师具有更高的工作积极性和工作满意度,女教师的教学动机强于男教师。而目前幼儿教师队伍中,女教师占有绝对优势。所以,管理者应依托幼儿教师的性别优势,帮助她们体验成功、享受成功,在职业满足感获得的过程中激发幼儿教师的教学动机。

(三)关注专业成长。

反之,享有的专业发展机会越多,则教育素质就会相对越高,工作价值也就越大,教学动机的强度也就越来越强。所以,管理者应尽可能为每位教师提供适合个体个性特征和专业特长的专业发展机会,促进幼儿教师的专业成长,帮助她们在工作中获得胜任感和成功感,激发其教学动机。

幼儿教师的教学动机直接影响教学活动的效果和水平,影响幼儿的学习动机,并进而影响幼儿教师的教育水平,对整个幼儿教育事业乃至各类教育事业的发展具有深远的影响。

因此,幼儿园管理者应不断优化幼儿园管理,提高幼儿教师参与教学工作的主动性和积极性,提高教师的教学成效,激发幼儿教师的教学动机,促进幼儿教师的专业成长,实现教学动机与专业成长之间的良性互动。

幼儿园心得体会教师如何写篇十二

备课是教师上课之前的准备工作,如果课前教师对所讲内容达不到一定的熟练程度和比较深刻的理解,对各方面的情况没有充分的准备,仓促上阵,课堂效果是不可能好的,所以说备好课是上好一堂课的先决条件。

(一)、备课要求:

1、要吃透主题内容要求,熟悉教材内容,确定教学目标和深广度,找准思想教育的因素;

2、掌握知识结构及主题教学重点、难点,以及教学中运用的授课方法,把握技能和能力要求,提高教学质量的措施等。

(二)、备课内容:

1、教学目的:主题教学目的和活动内容的教学目的、要求。

2、教材准备:准备教学中相应的'教育用具和幼儿使用材料。

3、教学方法:教师教学中采用适合本班幼儿的教学方法。

5、效果分析:对教学活动的利于弊进行分析,并针对情况进行改进;

1、实行集体备课是为了集思广益、优势互补、资源共享、减轻负担、提高效益,在此基础上,提倡个人创造性教学,体现个人教学风格和特色。

2、备课时要注明备课时间,使用时间。

3、杜绝不备课就上课或课后补备现象,上课之前要复备,准备好教学用具。

4、幼儿园对教师的备课实行“周查制”,并将检查结果记入个人考核档案。

5、备课在超讲课前一周。

幼儿园心得体会教师如何写篇十三

幼儿园是孩子们最早接触教育的地方,而作为家长,了解和参与幼儿园的教学活动是必不可少的。听课是了解幼儿园教学内容和方法的重要方式之一。然而,如何写出一篇有深度、有思考的听课心得体会呢?下面将从以下五个方面来介绍。

第二段:认真聆听。

在听课过程中,应该保持认真聆听的态度。认真聆听不仅是对教师的尊重,也是对孩子教育的态度。通过认真聆听,我们可以更好地了解教师在课堂中的教学内容和方法,更好地帮助家庭教育。在听课过程中,可以做好听课笔记,记录下关键点和自己的思考,以备后续整理成一篇心得体会。

第三段:及时整理笔记。

听完课之后,应该尽快整理听课笔记。这样可以保持笔记的清晰,避免遗忘。在整理笔记的同时,也可以对课堂内容和教师的教学方法进行回顾和思考,这样有助于提高自己对教育的理解和认识,进一步提升自己的家庭教育水平。

第四段:思考和总结。

通过整理听课笔记,我们可以对课堂内容和教师的教学方法进行深入思考和总结。我们可以思考,教师所采用的教学方法和手段是否适合孩子的成长发展,是否能够有效地激发孩子的学习兴趣和学习能力。同时,也可以对自己的家庭教育方法进行反思和调整,以更好地帮助孩子成长。

在撰写听课心得体会时,要言之有物,凸显自己的独特观点和思考。可以从自己的观察、思考和经验入手,对教师的教学方法和孩子的反应进行分析和评价。在写作过程中,要注意结构的合理性和逻辑的连贯性,同时也要注意语言的准确性和表达的清晰性。要尽量避免空泛的陈述和口号式的评价,而要注重细节的描述和思考的深度,以使文章更具说服力和可读性。

总结:

通过认真聆听、整理笔记、思考总结和撰写心得体会,不仅可以让我们更好地了解幼儿园的教学方法和内容,也可以提升自己的教育水平和家庭教育能力。同时,也可以与其他家长交流分享,共同进步。因此,在幼儿园听课时,我们要始终保持学习的心态,不断提升自己,为孩子的成长和发展做出更好的贡献。

幼儿园心得体会教师如何写篇十四

幼儿园是孩子走入社会,学习感知外部世界的重要阶段。在幼儿园里,老师要教给孩子们的首先就是规则。规则本身就是一种套路,讲规则不是一件容易的事。因此,正确的讲规则方式不仅对孩子们的成长有益,而且对教师的工作也有促进作用。

第二段:规则讲的目的。

首先,讲规则的目的是让孩子们能够养成良好的行为习惯,了解社会的公共道德规范,从小懂得自我约束和自我管理。其次,规则讲得好可以降低教学成本和教育负担,减少孩子们的问题行为,提高教学效果。

第三段:讲规则的方法。

讲规则的方法可以采用多种方式:讲故事、看视频、演示实例等等。但不管是什么方式,最重要的是教师要在讲解规则的时候要引导孩子思考,启发他们的理解能力和自我认知,还应该和孩子们互动、交流,让他们了解规则的必要性和意义。

第四段:演示实例的重要性。

在讲解规则的时候,教师们应该多演示实例,以生动的话语把规则讲透彻,让孩子们更容易理解。例如,教师可以模拟孩子违反规则的情景,让孩子们理解违反规则会带来什么后果。同时,教师还可以通过对其他孩子优秀行为的鼓励,让孩子们学会认可和表扬别人的优秀行为。

第五段:结论。

孩子们的安全和未来都与规则息息相关,教师们不能忽视规则的讲解。在讲解规则的时候,教师要全程参与,尽可能让孩子们接受最科学、最周全的信息。在讲解规则的过程中应该多与孩子们互动,让他们作为参与者更深刻体会规则的重要性。

幼儿园心得体会教师如何写篇十五

本学期我担任五年级班主任工作。本班是中层生少下层生多,多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念,没有良好的养成习惯,大部分学生个倔犟,有必须的逆反心理,给本班的班务开展带来了不少麻烦。所以,本学期本班班务工作的开展在遵循学校的工作计划的前提下,结合本班实际,本人做了以下几方面的工作。

一、抓好纪律教育

一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,所以一开始本人结合《小学生守则》《小学生行为规范》和校规,制定出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的构成奠下基础。本学期来本班学生都能遵守学校的各项规章制度,如本学期学生已很少出现随意旷课,迟到的现象;课堂上随意发脾气,怀着抵触情绪不愿上课等事件也已极少出现。

二、抓好知识质量

由于本班学生特点是中上层生少下层生多,大多数的学生学习进取性差。所以如何提高学生的学习进取性,提高学习成绩呢本人经过教育学生明确学习目的,端正学习态度,并随时表彰先进,及时鼓励学习上取得提高的学生,更让学习上取得成绩的学生带动后进生,使学生构成你追我赶的热潮,从而使学风构成。如在学期中,班上同学在一些学习成绩较好的同学的带领下自发组成一帮一互助学习小组;在平时的学习中对个别违反纪律、不自觉学习的同学,大部分学生能够都能自觉地进行抵制,学生逐步养成自觉学习的习惯,不断端正学习的态度,学习成绩有所提高。

三、发挥班干部的带头作用

班委会是全班学习与活动的核心,起到龙头带领作用。从较多的教师的反映看,如果班委会建设的成功,整个班级管理十分方便,教师也会很省心。于是,本人着重加强班委会的建设工作。开学初便着手培训班干,使班干真正成为教师的助手,放手给班干部抓好班级的常规工作,对于班中出现的问题及时反映,将不良之风消灭在萌芽状态,促使良好班风构成。如我班的卫生值日长期以来处于个别学生劳动,大部分学生坐享其成的状态。在本学期伊始,我就着建立新的卫生值日制度,首先由学生选举他们信任的同学做劳动委员及各小组的劳动组长,再把每一天的值日大权下放到劳动委员手上,由劳动委员负责安排值日,由各劳动组长分配各小组成员的具体工作,做得好就将获奖励,做不好的,层层追究职责,谁的职责谁负责。在这一学期中,我班的卫生值日情景有了很大的改善,学生的职责心也增强了。

四、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作

为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,异常注意了解学生的提高情景,以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一齐探讨教育学生的方法,并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。如配合任思想品德科的教师一同治理学生听课纪律;多次与英语教师交流,整顿英语课上个别学生不听课,纪律较差的状况;与副班主任多次合作,采取多种形式、手段,从学生的活动、学习等多方面入手,不断提高班级的凝聚力。

五、进取抓好后进生的转化工作

后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮忙他们消除或减轻种.种心理担忧,让他们认识到自我的价值,提高学习的信心。如我班学生陶某某学习及日常的一些行为习惯等各方面情景都较差。在家父母较为溺爱,多次以学生天生脑子不够用,学不好就转学等为孩子学习较差找理由。而该生对学习缺乏足够的信心和耐心,遇到问题就采用躲避的方式,个性内向,有较强的逆反心理,好面子,不能理解批评。所以在班上每次单元测验,我都尽量避免让他与其他同学互比,而是要求他与自我比较,看是否提高还是退步;课后单独为他补课;在他出现问题时,以朋友的态度与其谈话,共同分析原因和解新问题的方法。使该生不断地端正学习态度,开始学会主动地要学习,但由于该生基础较弱,虽然较自我已有不小的提高,但与全班同学还需不断地努力。

总之,在这一个学期里,我经过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质也有所提高。下学期将是学生们小学生涯的最终一个学期,将面临着毕业及升学等实际问题,下学期担子会更重,工作还将更复杂,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。

幼儿园心得体会教师如何写篇十六

第一段:引言(教育的重要性)。

幼儿园时期对儿童的成长和发展起着重要的作用。而在幼儿园,通过听课来观察和学习,是提高教育素养的重要方式之一。因此,如何写好幼儿园听课的心得体会,对于进一步提升自己的教育能力具有重要意义。

第二段:合理准备(事前调研)。

在参加幼儿园听课之前,一定要进行充分的准备工作。例如,了解教师的教育理念、课程安排和所教授的内容,还可以通过调研课堂教学环境、教学资源等,为写心得体会提供更多的素材和观察点。在准备的过程中,可以结合自己的教育经验和关注点,制定出合理的调研计划,有针对性地观察和记录。

第三段:积极参与(课堂观察记录)。

在幼儿园听课的过程中,积极参与是非常重要的。通过亲自体验课程、观察教师的教学方式和幼儿的表现,可以更加全面地了解课程的特点和幼儿的学习需求。在观察的同时,要注意记录一些关键的教学环节和幼儿的表现,可以借助录音或摄像设备,将所见所闻记录下来。这样不仅能够方便后期回顾和总结,还能够帮助自己更好地分析和思考教育问题。

第四段:思考总结(提炼亮点)。

幼儿园听课完毕后,要及时进行思考总结。通过回想课堂的整体过程和自己的观察记录,可以找出值得借鉴和改进的地方,提炼出课程的亮点和教育有效的点滴。同时,可以结合自己的教育理念和实践经验,思考如何将这些亮点和有效的教育方法运用到自己的教学中,提升自己的教育水平。在总结中,还可以对课堂中出现的问题进行思考,并提出自己的见解和建议。

最后一步就是撰写心得体会。撰写时,可以运用到刚刚提到的教育亮点和总结中概括的思考结果。可以结合自己的实际情况和所教学科的特点,对听课的收获和感悟进行描述和总结。同时要注意言之有物,提出具体的建议和改进方案,以实际行动推动自己的教育发展。

总之,幼儿园听课对于提高教育素养和教学能力具有重要作用。通过合理准备、积极参与、思考总结和撰写心得体会,不仅可以更好地观察和学习,还能够激发自己的教育创新思维,不断提升自己的教育水平。只有不断地反思和总结,才能更好地服务于孩子的成长和发展,为他们的未来奠定良好的基础。

幼儿园心得体会教师如何写篇十七

一、引言(200字)。

幼儿园实习是每位幼教专业学生的必备环节,通过实习可以实践和巩固所学知识,锻炼自己的专业能力。实习期间,我有幸进入一家优秀的幼儿园进行实习,在这段时间里,我收获了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中,我将与大家分享我在幼儿园实习期间所得到的启示和心得体会。

二、实习前的准备(200字)。

在进入幼儿园实习之前,我充分准备了自己。首先,我仔细学习了幼教专业的相关知识,并通过课外阅读扩充了自己的教育理论知识。此外,我还积极参加了幼儿教育相关的培训和讲座,不断提升自己的专业能力。同时,我也了解了目标幼儿园的教学特点和教学理念,为自己的实习做好充分的准备。

三、实习的收获与体会(400字)。

在实习期间,我学到了许多知识和技巧。首先,我发现在幼儿教育中,互动是十分重要的。与幼儿亲密接触,并与他们进行一些简单的游戏和交流,能够增强师生之间的感情,并促进幼儿的综合发展。其次,我深刻体会到了幼儿的学习特点以及幼儿园教育的特殊性。幼儿具有天真活泼、好奇心强的特点,因此,教育者要善于抓住他们的兴趣点,通过寓教于乐的方式进行教学,创造良好的学习氛围。此外,实习期间,我还学会了如何调动幼儿学习的主动性,通过引导和激励,让幼儿们在学习中真正体验到快乐和成就感。

四、实习过程中遇到的问题与解决方法(200字)。

在实习过程中,我也遇到了一些问题,比如,怎样与幼儿进行有效的沟通?怎样处理幼儿的不同行为表现?面对这些问题,我始终坚持以幼儿的利益为出发点,积极与专业教师和家长进行沟通,寻求帮助和指导。我还主动参与日常教学活动,亲自操作和实践,通过实践中的反思和总结,不断提升自己的教学能力。在实习期间,我还不断反思并改进自己,从而积累了宝贵的教学经验。

五、实习实践中的收获与启示(200字)。

通过这段实习经历,我深刻认识到了幼儿教育的重要性和喜悦之中。我明白了幼儿教育不仅仅是传授知识,更是培养幼儿的综合能力和品格素养。在与幼儿的互动中,我不仅教会了他们知识,也从他们身上学到了无穷的智慧和童真。我从实习中收获了宝贵的经验和体会,坚定了我成为一名幼教工作者的决心。

总结起来,幼儿园实习是一次难得的机会,通过实习,我学到了许多专业知识和技巧,并深刻认识到幼儿教育的重要性。在未来的教育工作中,我将继续努力提升自己的教学能力,为每个幼儿的成长和发展贡献自己的力量。

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