2023年家庭暴力构建讲座心得体会范本(模板13篇)

写心得体会可以提高我们的思维能力和表达能力，培养我们的逻辑思维和批判思维。心得体会应当包含自己的思考和反思，而不仅仅是简单地叙述经历和感受。以下这些心得体会，是各行各业的精英们通过自己实际经历总结出来的宝贵经验。

家庭暴力构建讲座心得体会范本篇一

家庭暴力是一个长期存在的问题，给受害者带来巨大的伤害和痛苦。为了帮助更多人了解和预防家庭暴力，我参加了一场关于家庭暴力的讲座，并从中获得了一些宝贵的经验和体会。

首先，在讲座中，我了解到家庭暴力是指在家庭中一方对另一方使用肢体、精神或经济的暴力行为。这种行为常常是出于情绪失控或者权力欲望的独断行为。家庭暴力的受害者不仅仅是妇女和儿童，同样也有男性和老年人。通过了解家庭暴力的定义和受害者的范围，我对这一问题的认识更加全面。

其次，讲座中提到，家庭暴力对受害者的身心健康造成了严重的伤害。受害者可能面临肢体伤害、精神创伤、自卑感、焦虑和抑郁等难以痊愈的问题。更可怕的是，家庭暴力常常带来家庭成员之间的紧张关系和破裂。孩子在家庭暴力环境中成长，往往会对婚姻和家庭关系产生负面影响。这些惨痛的案例提醒我们，家庭暴力不仅损害了个人的身心健康，也对整个家庭及后代造成了无法弥补的伤害。

讲座中，还提到了家庭暴力的预防和干预措施。在预防方面，关键是提高公众的意识和重视程度。家庭暴力不应被视为家庭内部的私事，而应成为全社会共同关注的话题。政府和社会组织应该加大宣传力度，通过媒体、教育和公共服务场所等途径宣传家庭暴力的危害性，鼓励家庭成员间的互助和合作，构建和谐的家庭关系。

干预方面，则需要扩大法律保护的范围。家庭暴力往往发生在家庭成员之间，受害者往往处于弱势地位，缺乏应有的保护。政府应加大法律制裁的力度，建立完善的法律体系来保护受害者，同时加强家庭暴力的预警和干预机制，及时提供必要的援助和支持。

最后，参加家庭暴力构建讲座让我明白，作为一个有责任心和关爱心的社会成员，我们应该积极参与到预防和干预家庭暴力的工作中来。我们可以参与志愿者活动，为受害者提供援助和支持，同时我们也应该向周围的亲朋好友宣传家庭暴力的危害性，并提供帮助给需要帮助的人。

综上所述，参加家庭暴力构建讲座让我对家庭暴力的认识更加深入和全面。家庭暴力带给受害者的痛苦是无法估量的，我们应该共同努力，宣传预防和干预家庭暴力的重要性，保护家庭成员的权益和安全。只有这样，我们社会才能变得更加和谐，家庭才能成为一个温暖和睦的港湾。

家庭暴力构建讲座心得体会范本篇二

家庭是人们一生中至为重要的社会单位之一。然而，在这个看似温馨的所在，也存在着许多不幸的矛盾和暴力事件。因此，深入了解和掌握家庭暴力治理的相关法律法规，是每一个家庭成员都必须认真对待的问题。在参加“家庭暴力法治讲座”之后，我深深地意识到了对于家庭暴力的控制和预防的重要性。

第二段：了解家庭暴力的定义和严重性。

在讲座中，我们首先了解了家庭暴力的定义。它不仅指身体上侵害，还包括心理和经济上的压迫、控制和威胁。家庭暴力的危害不容小觑：它不仅伤害个人身心健康，也影响着社会的稳定和和谐。特别是对于妇女和未成年人，家庭暴力往往给他们的生命和安全带来了巨大的威胁。因此，各个领域的人士，都应该充分认识到家庭暴力的严重性，并行动起来，共同维护家庭的和谐与幸福。

第三段：明确防范和制止家庭暴力的措施。

在讲座中，我们还了解了哪些途径可以防范和制止家庭暴力。首先，我们可以加强家庭教育，注重家庭成员之间感情的培养，尤其是保护未成年人的情感健康。其次，社会应该提高对家庭暴力的普及度，通过广泛的宣传和教育，让公众更好地认识到家庭暴力的危害性和潜在风险。另外，还需要建立完善的家庭暴力防范机制，明确相关部门的职责和法律责任，使家庭暴力受到有效控制和打击。

第四段：关注家庭暴力的影响及处理方式。

家庭暴力对社会和个人的影响是显而易见的。对于遭受家庭暴力的人士，我们应该及时向相关部门报告，帮助他们化解困境；对于施暴者，我们也要引导他们重视自己的行为，及时接受治疗和矫正。我们要通过多方合作，建立良好的社会支持体系，关注家庭暴力的受害者和加害者的身心状态，并给予适当的救助和支持。

第五段：总结。

在这次家庭暴力法治讲座中，我更加深刻地认识到了家庭暴力对于社会和个人的重大影响。只有广泛宣传和教育，以及全社会的共同努力，我们才能切实预防和控制家庭暴力，共同营造和谐、温馨的家庭环境。希望我们每一个人都能涵养和传播维护家庭和谐的爱与力量，并对家庭暴力说“不”。

家庭暴力构建讲座心得体会范本篇三

回忆新课改的一路走来，虽谈不上收获颇丰，但心得、体会终究溢满心头。一弯溪水不论它多孱弱，只要还能潺潺流动，那就是生命的灵动。我知道自己的收获或许极浅显，但它终究是我对数学教学的真实感触，它处处激荡着我和孩子们心与心的碰撞的火花，我愿意收集，更渴望“星星之火可以燎原”！

一节好课的准备，曾用“五实”来界定：扎实（学到了东西、锻炼了能力、培养了情感）；充实（效率：对多少学生有效；每个学生的效率多高）；丰实（生成性课堂：新资源的生成；新的过程状态生成）；平实（融入学生、文本而忘我）；真实（课是有待完善的、值得反思可以重建的）。

一、植根文本，扎实课堂，补足阳光雨露。

文本是什么，是土壤！种子呢？种子就是每一个孩子那小小的蓬勃、好奇的心。教师的解惑拔高、广泛厚实的课外资源是和煦的阳光、甘甜及时雨露!

因为人与人之间的生活环境不同，知识储备的丰厚不同，再有时代、阅历不同，这就造就了一篇篇内容、思想、风格各异的文章。尤其像那些经典的不朽文章，哪怕我们化身主人公，融入文章，都很难全面深刻的理解作者的心。粗略的读文章，只凭自己感觉去猜，去说，那样不仅扭曲了文本，长此以往会养成浅尝辄止的坏学习习惯。不但学不到东西，更会成为找不到源头的孤水、漂浮风中的枯木！

大树的生长离不开阳光、雨露。广泛的课外延伸补充，能使大树长的更加肥美。

每一颗种子要想长成参天大树，只有扎根文本，从中汲取知识；从中锻炼能力；从中陶冶性情、体悟人生；从中丰富阅历。再由课内延伸课外，课内打通课外，课外充沛课堂。直至厚积薄发，育得满园芬芳、丛林遍野。

二、自学为主，充实课堂，教师要张弛有度。

陶行知先生说过：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”要想让学生学，首先要让孩子们知道学什么，怎么学。

其次，教师要围绕这些基本构筑充分备课：一堂好课要发扬自身的长处，创建凸显个人特色的.鲜活教学设计，以保证整堂课孩子们大都积极主动、兴致勃勃。

当然，随着学生主体观的重新确立，看一堂好课首先要看学生在课堂上的表现。所以课的设计还要形式多样，要灵活多变地组织听说读写的训练，使课堂上每一个学生都有参与的机会，参与的愿望，使每一个学生在参与的过程中体验学习的快乐，获得心智的发展。我们要时时谨记充实课堂，贵在关注两个有效：对多少学生有效；每个学生的效率又有多高。

再次，更要有生成性课堂的心里准备，即不完全预设的新资源的生成、新的过程状态的生成。

希望学生能够走我们为他设计的道路，其实这是一种奢望，更是教育的悲哀。

每一个孩子都是一个活生生的个体，他们小小脑袋里会装有千奇百怪的认识和问题。我们要做的疏通而不是堵截。所以当他们畅所欲言的时候，课堂便会向预设以外的方向挺进。有人说：熟悉的路上没有新奇的景象。虽然我们手中有拉回风筝的线，但一定要张弛有度，万万不可紧紧的把着，这样的风筝是永远也飞不高、飞不出自由翱翔的雄姿！

专家指出：会教书的老师会把学生的质疑变成一种新的资源。

课堂应是向未知方向挺进的旅程，课堂是智慧的碰撞，是生命力的蓬勃，是激情的洋溢！要允许学生出现不同的想法，更要允许学生创新。我国创造教育的伟大先驱陶行知先生毕生崇尚创造。他认为，创造是一个民族生生不息的活力，是一个民族文化中的精髓。他以满腔的激情、闪光的睿智，大力倡导和推行创造教育。他形象地在《三代诗》中写道：“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。”“要有孙子，非先有老子不可”。这是说要从行动中获得知识，再用知识去指导行动。行、知、行不断循环往复，只有这样，才能推动社会不断进步。

教师应该做的是大胆的解放学生，解放学生的头脑、眼睛、双手、嘴巴、空间。鼓励他们丰富思考、细心观察、勤于动手、、敢于表达、更要留给广阔的活动空间。保证学生有时间去独立学习、活动和创造，自由支配时间、养成良好的习惯。

三、勤于反思，真实课堂，教师要换位思考。

常常听到老师们说：我们班的学生，那是问死死不吭。就是急死你，也问不出一句，活脱脱一个个木头桩子！

我也曾经有过这样的经历，这时我们就要“把自己当自己”。我们是教师，是成人，更有是从事多年教学工作、经验丰富的教师。为什么孩子们课下生龙活虎，课上便蔫了呢？这原因究竟在谁？而不能生闷气的抱怨、训斥。

“把学生当自己”，就是要求老师象爱自己那样去爱学生；要学会换位思考，以生为本，多站在学生角度考虑问题；要善于发现和张扬学生的优点，学会像欣赏自己那样欣赏学生；要相信学生，依靠学生，充分发挥学生的主观能动性，这样学生也会把老师当作自己，老师工作也就游刃有余。

一节好课，不在于你讲了多少知识，而在于学生学会了多少知识及一节课中学生思维量的多少。上一节课容易，要上好一节课并不容易，需要我们行动起来，不断充实自己、完善自己，运用勤谨的头脑创造具有自己特色的个性化课堂，从而更好的驾驭课堂，真正使学生成为课堂的主人吧！

家庭暴力构建讲座心得体会范本篇四

近日，我参加了一场以“家庭暴力法治讲座”为主题的活动。这场讲座由当地公安局和维权组织共同举办，旨在普及家庭暴力的概念，提高大众对家庭暴力的关注和认识，同时讲解当前的相关法律法规和救助机构，提供帮助和支持。

讲座主持人非常负责任，他先是为我们介绍了家庭暴力的定义和表现形式。家庭暴力并不仅仅指身体上的殴打，还包括精神上的控制、威胁、恐吓和经济上的掌控。他还指出，许多家庭暴力的受害者由于害怕或者不知道去哪里寻求帮助而默默忍受着，这种行为是错误的，需要我们提供支持和救助。

在讲解家庭暴力的相关法律法规环节，主持人向我们详细解释了我国现有的家庭暴力法律法规，并强调了这些法律法规中所规定的救助机构和救助方式。他还鼓励我们，如果我们身边看到任何家庭暴力现象，一定要勇敢出声，及时报告相关机构，以便帮助受害者得到及时的救助和保护。

关于如何预防和避免家庭暴力，主持人提出了一些有效的建议。他强调了夫妻之间的沟通和理解的重要性，同时指出了平等、尊重和信任的重要性。特别是尊重不是说单方面的尊重，而是彼此相互尊重。如果有了不同的看法要沟通和理解，切忌暴力解决问题。而让更多的人了解和认识家庭暴力、了解家暴的危害性，也非常重要。

最后，主持人还鼓励我们广泛宣传家庭暴力相关法律法规和帮助机构，积极号召身边人站出来，向家庭暴力说不。对身边遇见的受害者和加害者，做主动扶持与温暖安抚，为公安机关提供线索使用，为真相提供证词。因为暴力带来伤害，亲情的破裂，孩子的心理阴影，对于家庭来说，其代价是巨大而惨重的。

在这场讲座中，我认识到家庭暴力不光是我们个体和家庭问题，更是社会问题，应该从社区、社会、政府各方面的力量下发力，引导和促进和谐、健康的家庭关系。同时，也欣喜于我国对家庭暴力的重视，相关法律法规的完善和相关救助机构的不断完善，也鼓励家庭暴力的受害者敢于站出来，让更多人看到问题，更快地得到帮助，也希望我们每个人都能够参与到家庭暴力的防治中来，在行动中宣传法律知识和道德道义，弘扬正义之声。这场讲座对我帮助很大，也将收获运用实际生活、让我们和家人、朋友、邻居共同起来将“家庭暴力”的呼声消声灭迹。

家庭暴力构建讲座心得体会范本篇五

最近，我参加了一场关于家庭暴力的法治讲座，对我来说是一次极为宝贵的学习机会。通过听讲座，我深刻了解了家庭暴力的严重性，同时也认识到了法律在辅助受害者逃离暴力的过程中的重要性。在本篇的文章中，我将详细介绍讲座的主题内容，分享我在学习过程中对家庭暴力和法律的一些个人体会。

第二段：对于家庭暴力的现状了解。

在讲座的第一部分，专业人士说明了家庭暴力在全球范围内的普遍现象。讲座指出，家庭暴力不限于特定地区、国家或文化，而是在所有社会阶层中都有存在。此外，家庭暴力也不仅仅是暴力攻击，它还包括身体、心理、经济和性虐待等多种形式。这威胁到了人们的生命、身体与心理健康，因此，我们必须理解和认识到这个问题的根本性质。

第三段：法律对于家庭暴力的意义。

另外，讲座还介绍了有关法律在家庭暴力问题中的重要性，它可以为受害者提供支援，帮助他们逃离暴力环境，同时也可以惩罚犯罪行为。此外，还需要指出的是，家庭暴力问题不仅是个社会问题，也是家庭问题。有时候，家庭成员可能会试图自行解决其内部冲突，但这往往会导致问题进一步升级。因此，在家庭暴力问题上，合适的法律程序不仅是必需的，还是不能取代的。

第四段：关于如何应对家庭暴力。

在讲座的后半部分，专业人士向我们介绍了如何应对家庭暴力，并告诉我们如果需要，如何获得必要的帮助。其中，最重要的就是及时报警。如果受到家庭暴力的威胁，需要尽快报告警察，以获取帮助。同时，在紧急情况下，受害者可以寻求其它亲戚或朋友的帮助，或者联系专门机构，如“家暴同盟”，以获得支持和建议。然而，珍惜和保护自己的融洽家庭关系，也是预防家庭暴力的一个重要因素。

第五段：结论。

总之，这个家庭暴力法治讲座，使我了解到家庭暴力的严重性，认识到了监管法律的必要性，并学习到了相应的应对措施。个人认为，在家庭暴力的问题上，教育家庭成员及国家立法机构的角色是非常重要的。同时，我们每个人也应该积极参与到预防和解决家庭暴力问题的行动中。我们可能无法消除所有的暴力行为，但我们可以通过共同的努力，缓解和减少社会上的暴力行为。

家庭暴力构建讲座心得体会范本篇六

摘要：一堂课要做到高效率，教师就要辛苦一些，在备课、上课、拓展延伸、练习、辅导等方面都要做好准备工作。

关键词：高效；有效；延伸。

连贯紧凑是一节有效课的必备条件。一堂课既要有变化又要有顺序，在特定的顺序中有新有变，不离文章主旨，在新变中又有着内在联系，使学生朝着正确的方向向前发展。将不同的活动任意堆砌在一起会使人觉得不舒服和混乱，因此，必须事先考虑好教学活动如何安排。

而要做到高效率，教师就要辛苦一些，在备课、上课、拓展延伸、练习、辅导等方面都要做好准备工作。

一、精心备课。

备课是教学的基础，它对课堂教学的质量起着决定性的作用。在备课中要做到细致、新颖、独特，具有操作性。

之所以在这里说精心备课，是因为，备课是每位教师的基本功，但要做到精心，就未必人人能行。备课不仅要熟读文本、研究文本、深挖问题，更重要的是能预设问题。

欣慰。

二、高效上课。

何谓高效上课，在我看来，就是节约一切能节约的时间，把这些时间还给学生，具体到课堂上就是不该说的.话，一个字也不多说，利用好每一分钟，甚至是每一秒钟。如果我们能做到这些，那么课上能研究、解决的问题就更多了，也能给学生更多思考、讨论的时间。

高效不是说什么东西都要讲，而是在课堂40分钟的时间里，解决文本中的重难点，努力做到让每一分钟都发挥极致。课堂语言要充满活力和感染力，要抑扬顿挫，要风趣幽默。这需要教师自己的感情投入，要进入角色，眼睛有神，动作有力。

课堂要像相声演员那样设计些“包袱”，让学生在张弛有度的环境下学习。教学内容和教学手段要做到有趣性，注重教学内容与学生生活实际的联系，注重教学内容的呈现形式符合学生的身心发展特点。

我们教书育人的最终目的是培养学生自主学习的能力，所以，该还给学生的，教师千万不能代劳。不要因为怕学生做不好，浪费时间，就承担了所有工作。我在这里提倡高效，就是要教师节约时间，把课堂还给学生，让学生做学习真正的主人，慢慢培养他们自主学习的能力。

三、适当延伸。

一切学习都是为了今后在社会上更好的生活，所以，适当的延伸是培养学生拓开眼界的有效方法。俗话说：“读万卷书，行万里路。”现在的孩子学习压力很大，很少有时间去行万里路，他们更多是的读万卷书。所以教师要适当的制造机会，让学生拓开眼界和思维。而最有效的就是对文本的拓展延伸。

正确的引导和适当的拓展是培养学生价值观的途径之一，所以，对文本的适当延伸才是一堂完整的课。

四、有效练习。

课堂时间毕竟是有限的，课后练习是必需的，也是必要的，这是巩固知识的有效方法之一。练习是学生获取知识、掌握知识、探索知识的重要途径，是课堂知识巩固的基本环节。所以，抓好练习是提高教学质量的保证。

效果。

以上只是我在这几年的教学中感悟所得。近几年我们一直在追求高效课堂，可到底什么样的课堂才是真正的高效课堂，也是我一直在思考的问题。作为人民教师，我一定会继续努力，在教书育人这条路上，继续探索，继续努力，寻找更有效的方法，把教学工作做得更好！

（作者单位新疆维吾尔自治区塔城地区乌苏市第一中学）。

家庭暴力构建讲座心得体会范本篇七

家庭暴力是一个普遍存在的社会问题，而家长是预防和解决家庭暴力的关键人物之一。近日，我参加了一场由学校举办的家长讲座，对家庭暴力有了更深刻的认识，也领悟到了自己作为家长在预防和处理家庭暴力方面的责任和使命。以下是我的心得体会。

第一段：听讲座前的想法。

在听讲座前，我对家庭暴力的理解只停留在夫妻之间的身体暴力和言语暴力上。我认为只要没有图示暴力，就不能称之为家庭暴力。听完讲座后，我被演讲者的讲述震撼到了，感觉自己对家庭暴力的认识还不够全面。

第二段：认识家庭暴力的多样化。

讲座中，演讲者提到了家庭暴力的多样化形式，往往不仅是身体暴力或言语暴力，还有性暴力、心理暴力和经济暴力等。家中成员之间的斗争和冲突以及情感需求不一致会导致家庭暴力的出现。同时，家庭暴力不仅发生在夫妻关系中，也有可能在父母和子女、兄弟姐妹之间出现。

第三段：理解宽容的界限。

讲座中还提到了宽容的界限。我们都应该有宽容和包容的心态，但不能因此而默许家庭暴力的存在。家长应该在教育孩子的同时，关注家庭成员之间的关系，及时发现和纠正不良行为。家长需要时刻提醒自己，不能眼睁睁地看着暴力行为发生，而应该积极地抵制、防范和处理家庭暴力。

第四段：教育孩子的重要性。

作为家长，我们更应该重视教育孩子这一方面。家庭暴力本身也是受到过度管制、不当教育、缺乏自我控制等多方面负面因素影响的表现。家庭成员之间的分歧和冲突是不可避免的，但我们可以通过培养孩子积极的解决问题的思维方式、沟通能力和情感体验来预防和化解家庭暴力。

第五段：有关处理家庭暴力的建议。

最后，演讲者还就处理家庭暴力提出了建议。当发现家庭暴力发生时，我们应该冷静对待、及时寻求专业帮助和法律支持，不能以耳边风的方式置之不理。同时，我们也应该采取某些措施，如经济、心理上的保护措施，减少家庭暴力给我们带来的伤害。在处理家庭暴力的过程中，我们也应该真正理解这一问题的严重性以及其对个人、家庭和社会的危害，以充分发挥处理机制的作用。

总的来说，这场家长讲座让我对家庭暴力有了更加全面的认识，也让我意识到了自己在预防和处理家庭暴力方面的责任。作为家长，我们应该时刻关注家庭成员之间的关系，积极传递正确的家庭价值观念，尽自己最大的努力，让家庭成为互相尊重、和谐稳定的环境。

家庭暴力构建讲座心得体会范本篇八

作为一名现代社会的成员，我们时常会看到一些关于家庭暴力的报道，但是很少有人真正会去面对这个问题并对其进行深入的思考。而恰恰是这个问题，在多年的时间里伴随着我们每个人的成长，甚至可以左右一个人的性格和人生轨迹。为此，我近期参加了学校举办的“家庭暴力家长讲座”，并在此分享我的感受和体会。

第二段：讲座的内容。

在讲座开始之前，讲师就告诉我们这个话题的严肃性，并强调需要参与者以认真、开放的态度来听取并思考这个问题。随后，讲师开始介绍什么是家庭暴力，并对其造成的伤害和后果进行了详细的说明，包括肉体、心理等各个方面。同时，讲师还介绍了一些家庭暴力的案例，并通过实际应对教导我们如何应对家庭暴力问题。

第三段：讲座的体验。

参加讲座的时候，我发现自己真的学到了很多。讲师授课能力很强，氛围也很好。在课堂上，我们不仅能够听到讲师的分析和思考，也能够互相讨论、分享经验，增加了对家庭暴力问题的认识。这个过程中，我发现自己已经不再是一个充满矛盾和迷惘的人，而是变得更加理性和明明白白。我也意识到在家庭成员中，我们应该建立起互相关心、理解和支持的基础，这是最重要的。

第四段：参加讲座的意义。

对于我来说，参与这样的讲座有很多意义。首先，通过学习了解家庭暴力，我得以更好地认识到这个问题的严重性，并思考如何避免这个问题的发生。其次，作为未来的家庭成员，我将更加重视建立家庭和睦、老少皆欢的关系。最后，这场讲座也使我知道了自己潜在的能力，可以使我在家庭暴力这个问题上提供自己的帮助。

第五段：总结。

参加这场讲座，我不仅积累了知识，还了解了一个严峻的问题。通过发言和沟通，我建立了一个不同的人际关系网络，并且从中收获了更好的思考方式。我相信，此类讲座对于所有的家长和学生来说都是值得一参考的——这是一个全新的认识家庭暴力和关心每个单位成员的生活的方式。我希望通过更多的交流和沟通，家庭暴力问题将会有所改善，而每个家庭都将能够成为一个和谐的家庭。

家庭暴力构建讲座心得体会范本篇九

打造高效的课堂，需要我们有勇气打破“满堂灌”、“填鸭式”的传统沉闷的授课局面，需要我们有勇气将课堂还给学生，需要我们改变对自己角色的定位，我们已不再是权威，更不能是教材的传声筒，搬运工，唯有师生互动，才能使课堂充满生机和活力，才能使学生更富灵气。只有当学生与老师之间、学生与学生之间紧密协作、合作探究成为常规时，学生的人格才能得到尊重，学生的个性才能真正得到张扬，智慧的光芒才能洒满整个教学过程，我们的语文课堂才有可能是高效的课堂，认真听课的学生才有可能获得优异的成绩。

(一)认真备课，因材施教。

首先，要“备教材”，简单点说，现在的高中语文教材，是以专题为单位进行编排的。每个专题前都有”专题提示”。明确提出了本专题教学目标及要求，从宏观上看，其着眼点为学习的主体——学生，其目标为服务于人的终身发展，其课程设置思想为强化作品的教化功能，必修部分从“人与自我”、“人与自然”、“人与社会”三个向度设计了22个学习专题，突出作品的人文精神，以文本鉴赏为路径，在文本学习中落实作品隐含的恢弘壮阔的思想，要求课堂采用活动体验、问题探讨和文本研习等形式，充分挖掘学生自主学习的潜能，将学生的思维由关注自身而逐步引导到关注他人、关注自然、关注社会、追问意义等更具时代价值的阔大视野中，从而全面提高学生的语文综合素养。这是我们教师进行每一专题每篇文章教学的依据。依据这个总目标、总要求，在熟悉专题，熟悉专题中每篇文章内容的基础上，围绕总目标、总要求，确立每篇文章、每一堂课的教学目标、教学要求以及讲授和训练的重点。做到中心明确，重点突出.在此基础上写好教案。认真备好每节课是上好每一节课的关键。备课质量如何.某种程度上决定着一堂课的教学效果。因此，认真备课是上好每一节课的前提。

其次，因为这本身是一套“以人为本”的教材，除了“备教材”，还必须“备学生”，必须对学情充分了解，以灵活、正确的方法引导学生掌握知识。必须清楚的是：学生的基础不同，性格各异，思考问题的方式和角度也有很大差异，因此，教师需要充分了解学生，了解他们的基础、性格特点、思考问题的习惯等等，只有这样，才能根据学生的具体情况采用适合自己学生的教学方法。

最后，在充分了解教材和学生情况的基础上，教师还得“备教法”，必须对各种教学方法进行必要的筛选、取舍，灵活运用，以提高课堂教学效率。教师要经常变换教学方法，只有这样，才能激发学生的学习兴趣。教师还要根据课文的体裁、内容的难易、寓意的深浅等来决定适合具体教材的教学方法。当让，在一节课里，如果能将各种教学方法有机的结合起来，一定能起到事半功倍的效果。比如在讲授朱自清的《荷塘月色》时，可以采用情境渲染式、启发引导式、讨论发散式等教学方法，从而引领学生挖掘作品深刻内涵和感悟作者内心情感。

如果我们真能做到按照这套教材的要求备好每一堂课，那么，我想在一定程度上就很自然的可以做到了“课堂教学以学生为本，以学生为主体”。

(二)模式创新，调动学生。

掌握“读--思--练”的教学模式，高中语文教学，不论是诗歌还是文言文教学，一定要重视学生的阅读提升，通过阅读，可以培养学生的语感，可以让学生近距离接触作者，体味作者情感，“阅读”一定是全面培养学生的语文素养中补课或缺的重要环节;古语有“学而不思则罔”，既然决定将课堂还给学生，就不怕学生用足够的课堂时间来思考，思考过后可以通过展示实现交流、交流的过程是纠错的过程、也是提升学生自信的过程最终教师可以通过点拨实现学生的提升、通过生成实现拓展;最后，15钟分当堂检测训练十分重要，当然，这一环节同样需要教师灵活处理，15分钟作业时间，可以由学生发现课堂学习中存在的问题，并借助同学、教师的力量，最终解决问题。

(三)学生主体，教师主导。

高效课堂的产生，首先需要高中语文教师教育观念、理念的改变，要求教师必须完成角色的转换，教师由传授者变成学生学习的促进者，做学生成长的推手;实现教学相长，教师还应该成为学习者，与学生一起学习，我们常讲，教师上课也是“上学”，教书也是“进修”必须一改以往教师一讲到底的教学形式，我们必须意识到，教师肚中有再多学问，那是只能是教师的，如果教师用45分钟讲得滔滔不绝，学生却对教师所讲内容毫无兴趣，甚至呼呼大睡，相信那样的课堂也一定还是低效甚至是使人厌恶的。因此，要实现高效课堂，在高中语文教学过程中，高中语文教师必须确立“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，形成一种和谐、民主的，学生敢问，敢说，敢爬黑板，敢积极主动下桌讨论,，争先恐后，紧张活泼课堂气氛，教师绝不能与学生“抢风头”，尽可能少说话，而把更多的时间留给学生，让学生充分表达自己的想法，哪怕是错的，起码可以纠正，教师的眼中时刻要有学生的存在，要时刻清楚学生的想法，知道学生想学什么，想如何学。

二、布置有效作业的要求。

布置有效作业是教学的一个重要环节，它是课堂教学的延伸。有效的语文作业可以检测学生课堂听讲能力和知识消化、巩固、运用能力，也可以督促学生及时复习、巩固和运用所学的知识与技能。我们有必要依据新课改的要求，重新全面认识作业的意义，改变传统的思维模式，力求布置的作业是有效的，对学生有帮助的，能促进学生成长的。

(一)预习作业，要求具体。

三、理清思路，明确每段大意，理解课文中心思想。

提问：孔子在反驳时，引用了哪些话，又用了哪些比喻?

四、分类归纳总结文言知识。

1.词类活用。

2.特殊句式。

3.一词多义1).是2).疾3).止4).见5).过。

(二)课堂作业，培养能力。

解决问题。因而必须重视学生在课堂作业方面的自主性，学生能自主发现本堂课自己仍存在的问题，知道自己还要学些什么，并通过请教同学、教师，完善学习，真正成为学习的主人。

(三)课后作业，针对性强。

语文课堂之所以不受学生重视，很大程度上就是，今天所学不能为今天所用，不像数学，课堂所学，对于课后作业有很强的针对性，语文教学缺乏这样的针对性，导致学生找不到“运用课堂所学解答数学题目时的满足感”，最终对语文学习失去的兴趣，因此，无论是当堂检测还是课后作业，一定要有针对性，做到与课堂教学的无缝对接，一方面能起到很好地巩固作用，另一方面也能激发学生学习兴趣。

以上只是笔者在教育教学实践过程中的初步探索。如何打造“高效课堂”，布置“有效作业”，时时刻刻都是值得每位高中语文教师在每天的教学过程中思考、探索。时代在发展，学生在变化，高中语文教学也应与时俱进，顺应时代发展，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在课改的大潮中，我们高中语文教师也应不断地更新教育理念，改进教育教学方法，从而提高课堂教学效果，为使学生能高效获取知识尽自己的绵薄之力。

家庭暴力构建讲座心得体会范本篇十

家庭暴力是一个危害社会稳定和家庭幸福的严重问题。为了加强对家庭暴力的预防和干预，我参加了一场关于家庭暴力构建讲座。此次讲座内容丰富，启发深刻，让我们更深入地了解了家庭暴力的危害和解决之道。以下是我对此次讲座的心得体会。

首先，讲座深入浅出地向我们介绍了家庭暴力的概念和形式，为我们建立了一个全面的家庭暴力认知基础。通过实例分析和数据统计，我们了解到家庭暴力不仅仅是身体上的伤害，还包括精神、经济、性别上的压迫和控制。此次讲座还特别强调了对子女的虐待也属于家庭暴力，这是我们平时意识较为薄弱的一点。通过这些案例，我们深刻认识到了家庭暴力的残忍和危害，也更加关注起了自己周围的家庭成员，尤其是弱势群体，给我们关注家庭暴力问题贡献了一份力量。

其次，讲座对于预防和干预家庭暴力提出了切实可行的解决之道。长期以来，家庭暴力问题一直显得非常棘手，很多人对于如何处理家暴问题感到无助。因此，此次讲座特意邀请了专业人士，详细介绍了有关机构和法律的介入方式。通过提供受害者保护的途径、鼓励社会各界的关注和支持，以及打击暴力施暴者的法律手段，讲座为我们构建了一套完整的家庭暴力解决机制。我们也意识到了，在面临家庭暴力问题时，我们可以积极参与，向相关机构求助，维护自己和他人的权益。

第三，讲座还强调了社会各界的责任和角色。家庭暴力不仅仅是个人的问题，也是整个社会问题的一部分。因此，如何加强社会各界的关注和支持变得至关重要。讲座中，我们听取了民政部门和社区志愿者的经验分享，了解到社会压力、性别不平等等因素也会影响到家庭暴力的发生。我们学习到，无论是政府部门、工作场所还是学校，都应该积极承担社会责任，建立相关机构和制度，为受害者提供必要的支持和帮助。同时，志愿者的存在和服务也为无助的受害者提供了关怀和及时干预的机会。

第四，讲座也提醒我们要正确应对家庭暴力，并加强暴力施暴者的思想教育。家庭暴力的解决不仅仅是为受害者提供途径，更要从源头上根除。讲座中，我们深入研究了家庭暴力施暴者的动机和心理机制，学习了正确应对的方法和技巧。我们了解到，家庭暴力施暴者往往需要正确认识其行为的错误，从而积极参与相关的心理辅导和反暴力培训。通过深入理解，我们可以更好地帮助他们及时接触到合适的帮助与教育资源，改变他们的暴力行为模式。

最后，此次讲座让我深感家庭暴力问题的严重性。作为社会一员，我们不能漠视、视而不见，而应该积极关注家庭暴力的预防和干预。只有全社会的共同努力，才能将家庭暴力这一公害完全根除。我将牢记此次讲座的内容和启示，将知识变为行动，为家庭暴力问题的解决出一份力，为构建和谐社会贡献一份力量。

家庭暴力构建讲座心得体会范本篇十一

最近，我参加了一场关于家庭暴力的家长讲座。在这场讲座中，我听到了来自专业的讲师的详细介绍和家长们的分享，也了解了家庭暴力的危害和预防方法。在此，我想分享一下我的心得体会。

第二段：家庭暴力的定义和危害。

家庭暴力是一种常见但却较少被注意的犯罪行为。它不仅会对受暴者造成长期的身体和心理伤害，还会影响整个家庭的稳定和和谐。特别是当孩子成为家庭暴力的目标时，他们的成长和发展也会受到极大的影响。因此，预防和制止家庭暴力显得尤为重要。

第三段：家庭暴力的预防方法。

为了预防和应对家庭暴力，家长们需要掌握一些基本的技巧和知识。首先，家长应该多与孩子沟通并倾听他们的想法和感受，以建立良好的亲子关系。同时还需要教育孩子如何正确地表达情感和解决问题。其次，家长应该时刻观察家庭暴力的发生和征兆，并及时采取措施制止暴力行为，如引导施暴者接受心理咨询或求助专业机构。最后，加强社会宣传和教育，提高大众对家庭暴力问题的认识和重视程度。

第四段：家长应如何关爱和教育孩子。

除了预防家庭暴力，家长还要在日常生活中注意孩子的身心健康和全面发展。他们需要给孩子提供一个温馨、安全、友爱的家庭环境，从而促进孩子的健康、幸福和成长。此外，家长还应该加强孩子的教育和引导，培养他们的良好习惯、道德情操、性格品质和社交能力，帮助他们成为有为有德的新时代少年。

第五段：结语。

在家长讲座中，我对家庭暴力和孩子情感教育有了一个更加深入的理解。我认识到爱和关怀是家庭最重要的组成部分。我们要以平等、尊重、理解和包容的态度来对待家庭成员，才能共建一个美满幸福的家庭。最后，我希望借此机会呼吁广大家长和社会各界人士，共同关注和预防家庭暴力问题，为孩子的成长和未来增加更多的色彩和希望。

家庭暴力构建讲座心得体会范本篇十二

课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。我觉得教师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字应该至少要做好以下几个方面：

2、仔细推敲教学方法。随着网络的的普及，教师可以利用的资源是越来越多了，教师交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。

3、有针对性的设计课堂练习。学生吸收知识第一印象往往十分重要，而教师在课堂上设计的听说读写各式练习情况往往往直接影响着学生课后练习的正确率。

4、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学习的效率。

具体还应从一下几个方面开始抓：

1、不要伤害孩子的自尊心。

有的学生是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦；受到不应有的干涉，与家长、同学、教师发生矛盾，尤其是当和教师发生矛盾时，他就更不可能把精力专注与学习。

2、对学生的期望值不要太高。

有的学生是因为教师、家长对学生的期望太高，孩子因为没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的情绪，这样也就不能去听教师所教的课程了。

3、真正的走进学生的心灵世界。

有的学生是因为我们教师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。

4、教师要幽默。

5、教师要讲究对学生评价的方法。

评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价；学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。

6、教师做学生学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。

学生是学习活动的主体，教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。

所以为了做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入专心的学习状态；在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。

我们既要承认激励赏识教育的正面作用，也要承认它存在着一定的局限性，这才是科学的发展观。当然惩戒要以尊重学生的人格为前提，批评时在方式上要含蓄、委婉、注意语气，讲究“度”。我们教师只有做到了这些，才能被学生认可、接受，那么就不会再有教不好的学生了。

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家庭暴力构建讲座心得体会范本篇十三

家庭暴力是一个严重的社会问题，危害到了无数家庭的和谐与幸福。为了增强公众对家庭暴力的认识和理解，我参加了一次有关"家庭暴力构建讲座"的活动。通过这次讲座，我对家庭暴力问题有了更深入的认识，并意识到解决这个问题需要大家的共同努力。

在讲座中，专家首先介绍了家庭暴力的定义和特点。家庭暴力是指一个家庭成员对另一个成员进行非法的身体、心理或性侵犯的行为。这种行为存在于各个社会阶层和地域，并且不分年龄和性别。专家通过列举实例，向我们展示了不同形式的家庭暴力，如身体虐待、言语侮辱、经济控制等。这些例子让我意识到了家庭暴力的多样性和危害性。

在了解了家庭暴力的定义后，专家详细讲解了家庭暴力的成因和影响。家庭暴力的成因有很多，如家庭关系不和谐、经济压力过大、个人情绪不稳定等。而家庭暴力对个人和家庭的影响也是深远的，它不仅破坏了个人的身心健康，还破坏了家庭的和谐与幸福。专家还特别提到了家庭暴力对儿童的影响，他们在家庭暴力环境中成长往往会受到创伤并重复暴力行为。这些研究结果引起了我对家庭暴力的极大关注。

在讲座的第三部分，专家向我们介绍了如何预防和应对家庭暴力。预防家庭暴力的关键是加强家庭成员的教育和心理辅导。也就是说，要建立一个和谐的家庭环境，提高家庭成员的情绪管理和互相尊重的意识。当然，如果发生了家庭暴力，及时寻求帮助和援助也是非常重要的。专家向我们介绍了一些社会机构和热线，他们可以提供及时的支持和帮助。

最后，专家还强调了宣传普及家庭暴力知识的重要性。他们希望通过这样的讲座活动，能够提高公众对家庭暴力的敏感度，并对家庭暴力人群进行必要的关爱和帮助。我深深地认同了专家的观点，相信只有通过大众的共同努力，才能够有效地解决家庭暴力问题。

总之，这次家庭暴力构建讲座给我留下了深刻的印象。通过这次讲座，我对家庭暴力有了更全面和深入的认识，也意识到解决这个问题需要全社会的共同努力。我将积极传播和宣传有关家庭暴力的知识，希望更多的人能够关注这个问题，并为创造一个和谐、幸福的家庭环境贡献自己的力量。