最新师德师风管理细则心得体会实用(模板14篇)

心得体会是个人在实践、思考和总结过程中得出的结论和感悟，它可以帮助我们更好地认识自己、改进自己，并提升自己的综合素质。在日常学习和工作中，积极地总结心得体会不仅是一种良好的学习习惯，也是不断进步的关键所在。每次总结都可以帮助我们回顾经验，找出问题，并且为将来的行动提供参考和借鉴。总之，心得体会是一种宝贵的财富，它可以帮助我们不断完善自我。写心得体会时要注意语言简洁明了，表达准确清晰，避免模糊和含糊不清的表述。下面是一些成功人士的心得体会，希望能对你有所启发和帮助。

师德师风管理细则心得体会实用篇一

第一段：导言（100字）。

师德师风是一名教师必须遵循的职业准则，同时也是提高教育教学质量的重要标志。在日常教育教学工作中，遵循师德师风要求是教师必须遵循的基本原则。本文将从个人角度出发，结合学校的师德师风管理细则，进行一些思考和探讨，并分享自己的体会和心得。

第二段：正文1（250字）。

作为一名教师，我必须清楚认识到自己的职业责任和使命。作为学生的引导者和启迪者，我们必须把自己的职业道德和基本要求牢记于心。尤其是在班主任工作中，要时刻了解学生的情况，耐心倾听，理解和帮助他们。同时，我们也应该遵守学校的规章制度，保持良好的师生关系，积极参加各种活动和会议，努力提升自己的业务素养和能力水平。

第三段：正文2（250字）。

作为一名教师，我们还要时刻注意自己的言行举止，保持文明规范，避免不文明语言和行为，不打击学生的自尊心和尊严。同时，我们也要不断学习新知识、新技能，并把这些新的知识应用到教育教学工作中。在与学生的交往中，要以身作则，注重自己的形象和衣着，做到言传身教，让学生树立正确的价值观和人生观。

第四段：正文3（300字）。

建立良好的班级关系是每一个班主任教师必须要关注的问题。关心学生的生活与心理，及时处理各种矛盾，保持与家长的联系，是良好的班级关系的重要因素。因此，我们要尽可能多地了解学生的信息，积极给予关心和帮助。在教学过程中，我们应该注重启发和引导学生，激发他们的学习兴趣，让他们能够在轻松愉悦的氛围中学习。同时，我们也应该注重班级文化的建设，培养学生的集体意识和团队精神。

第五段：结论（200字）。

师德师风可以说是教师的一面旗帜，也是教育教学工作的重要保证。如果教师要在教育教学工作中发挥出最大的作用，就必须遵守和践行好师德师风的要求。作为一名教师，无论是在职业道德、个人修养、学科水平等方面，都需要有较高的责任感和使命感。同时，还需要有不断进步的思想和实践基础，才能更好地贯彻和落实学校的师德师风管理细则。在未来工作和生活中，我将进一步加强自己的师德师风建设，为广大学生奉献更好的教育教学工作。

师德师风管理细则心得体会实用篇二

作为一名管理者，我深知师德师风对于学校管理的重要性。在长期的管理实践中，我积累了一些心得体会，希望能与大家分享。本文将从明确师德师风的概念出发，探讨师德师风对学校管理的重要性，分析目前存在的问题和挑战，并提出一些建议和措施。

首先，我们需要明确师德师风的概念。师德是指教师在教育教学工作中所应具备的道德品质和职业操守，体现了教师对学生和教育事业的追求和奉献。师风是指教师在生活和工作中的言行举止，体现了一种师道尊严和道德风范。师德师风是教育工作的灵魂和核心，对于学校管理来说至关重要。

其次，师德师风对学校管理有着重要的影响。一方面，师德师风是教育教学工作的基础和保障。教师的师德师风直接关系到学生的成长和发展，如果教师没有好的师德师风，就很难引导学生正确认识世界，树立正确的价值观。另一方面，师德师风也是学校管理的重要内容。管理者应该树立起良好的师德师风榜样，推动教职工形成正确的工作态度和职业操守，促进学校管理秩序的良好运转。

然而，目前我们在师德师风管理中也面临一些问题和挑战。一方面，社会风气的影响导致了部分教师的师德师风出现了问题。一些教师对职业要求缺乏认同和热情，不愿意付出更多的努力，影响了教育教学工作的质量。另一方面，管理者在师德师风管理中也存在一些困惑和不足。有的管理者缺乏相关的知识和经验，不知道如何引导和激发教师的积极性；有的管理者存在不作为和敷衍塞责的现象，严重影响了管理水平和效果。

那么，我们应该如何加强师德师风管理呢？首先，管理者要树立起良好的师德师风榜样。只有自己做到了，才能影响和带动他人。其次，加强对教师师德师风建设的培训和指导。管理者要不断学习和提高自己的管理能力，关注最新的管理理论和实践，有效地引导和帮助教职工树立正确的师德师风观念。同时，加强对教师师德师风的评价和考核。及时发现和纠正教师师德师风中的问题，重视师德师风评价的科学性和客观性，既要注重量化指标，也要注重质量评价。最后，营造良好的教育环境和文化氛围。学校要加强师德师风宣传教育，激发教职工的工作热情和创新精神，形成和谐稳定的管理格局。

总之，师德师风管理对于学校的发展和教育事业的顺利进行是至关重要的。作为管理者，我们要始终把师德师风管理工作放在重要位置，提高自身的师德师风素质，不断完善管理手段和方法，推动学校管理水平的不断提高，为学校的发展做出积极贡献。同时，我们也要意识到师德师风管理工作的长期性和复杂性，需要全员参与和努力，共同营造出良好的学校管理环境和文化氛围。

师德师风管理细则心得体会实用篇三

著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样要人敬的必先自敬，重师重在自重。教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、本人系统的学习了《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到三心俱到，即爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要特别的爱给特别的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用一眼泉的水来供给学生一碗水。

五、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

现将从教以来的工作情况总结如下：

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是教书育人，为人师表。但育人随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。要求老师具有一定的素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫这话一直被歪曲到现在，结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。

素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展，固然更好，但不是所有的人都能全面发展，而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面发展。但现实教育中，我们却在违背这一规律，不管能否接受，家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等，老师们也都在要求学生们什么都学，争取全科优秀，以为什么都懂才算是素质，丝毫不理会孩子们的感受，结果孩子们更是厌学，完全违背了教师和家长们的初衷。更为可怕的是，招聘部门在录用人时，依然先青睐什么都懂一点的人。但什么都懂一点的人，到头来充其量也不过能成为学者而已，而我们的社会不光需要学者，还需要专家；既需要全才，也需要专才。事实上想面面俱到的话，到头来一面都难到。

通过这次师德师风的集中学习，及时掌握党的工作重点方针，与党保持高度的一致。

师德师风管理细则心得体会实用篇四

师风师德是教育工作中非常重要的方面，它关系到教师的职业操守、道德修养以及教师形象的塑造。师风师德管理制度的制定与落实，能够规范教师的行为规范，提升教师的专业素养，推动教育事业的健康发展。对于一名教师来说，了解并积极参与师风师德管理制度，是每个教师的责任和使命。

二、师风师德管理制度的内容和要求。

师风师德管理制度主要包括教师职业道德准则、教育教学规范、纪律惩戒规定等内容。教师职业道德准则要求教师要具有崇高的职业道德，忠诚于教育事业，尊重学生，以身作则，严格遵守师德师风规范。教育教学规范要求教师在教学中恪守教学纪律，充分发挥师德优良传统，同时注重创新教学方法。纪律惩戒规定则明确了教师违反师德师风的行为后果和处理程序，以保证教师行为的规范性和正当性。

师风师德管理制度的实施对于教育工作的开展起到了积极的推动作用。一方面，师风师德管理制度能够引导教师正确履行职业责任，树立良好的师范师表形象，对学生进行示范和引领；另一方面，师风师德管理制度能够加强教师队伍的规范性和纪律性，提升教师的教育教学能力和专业水平。通过实施师风师德管理制度，学校整体的教育教学质量得以提高，学生素质也能够得到全面发展。

但是，师风师德管理制度实施过程中也存在着一些问题和不足。一些教师对于师风师德管理制度的理解不深入，认为这只是一纸空文，缺乏主动参与的积极性。同时，师风师德管理制度的具体落实与监督缺乏力度，导致一些违规行为得不到及时处罚和纠正。为了改进这一现状，需要加强教师对于师风师德管理制度的宣传和培训，同时建立更加完善的监督机制，加强对教师行为的监督和奖惩措施。

通过参与师风师德管理制度的学习与探讨，我深感教师对于职业道德的修养和行为规范的重要性。作为一名教师，我们要时刻自觉遵守师风师德管理制度的要求，做到言行一致，以身作则。只有这样，才能够得到学生的尊重和信任，更好地推动学生的全面发展。同时，我也认识到师风师德管理制度的不断完善和落实需要全体教师的共同努力和参与，我们要积极建言献策，推动制度的改进和提高。只有这样，我们才能够建立健全的教育环境，为培养优秀人才做出积极的贡献。

总之，师风师德管理制度的实施对于教育事业的发展至关重要。教育工作者要时刻保持职业操守，注重自身行为的影响力，用良好的师德师风来塑造教师形象。同时，学校要加强对于师风师德管理制度的宣传和培训，提高教师队伍的整体素质。通过共同的努力，我们相信，师风师德管理制度一定能够得到更好的实施和落地，为教育事业的发展贡献力量。

师德师风管理细则心得体会实用篇五

师德师风管理是学校日常管理的重要组成部分，它是保障教育教学质量的重要环节。作为一名教师，要时刻关注自身的“师德”和“师风”问题，做到言行一致、以身作则，才能够更好地引导学生。本文将分享我的师德师风管理细则心得体会。

学校制定的师德师风管理细则，是为了规范我校师风，提高教育教学质量，促进学校和谐稳定发展而制定的。该细则要求教师在言行及职业道德等方面注意自律，有良好的职业操守、敬业精神以及高尚的教师情操。我们教师要做到课堂纪律严明、严格按时备课、认真批改作业等，时刻保持职业操守和敬业精神。

要做好师德师风管理工作，首先教师要有自觉。我们需要认真学习、理解和领会教育法律法规、工作规范和职业道德，做到始终以学生为本，以身作则。其次，我们教师需要积极参加教育培训，并不断加强自身教育教学能力和素质。此外，要认真履行师德师风管理细则规定，自觉维护职业操守和形象，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。

做好师德师风管理，对于师生之间的良好关系及学校的和谐稳定都有重要意义。教师作为社会的中坚力量，是学生性格、思想和行为的榜样，潜移默化地影响着学生。如果教师没有良好的师德和师风，不仅会影响学生的学习成绩，还会影响学校的声誉。因此，每一名教师都应该认真履行师德师风管理细则，做到言行一致、以身作则，为教育事业做出积极的贡献。

第五段：总结。

师德师风管理是学校管理的重要环节，对于保障教育教学质量、促进教学成果显著等有着至关重要的作用。我们要始终牢记教育教学大局，时刻关注自身言行表现，坚持“师德为重、以身作则”原则，真正做到言行一致，成为学生的好榜样。只有这样，才能让学生在健康、和谐的教育环境中快乐成长，同时也能够提高学校的声誉和整体教育教学水平。

师德师风管理细则心得体会实用篇六

近年来，我国高校师风师德建设取得了长足的进步，师德建设成为教育界的热点话题。为了促进师风师德的树立和维护，各高校纷纷制定了相应的师风师德管理制度。在实践中，我深深地感受到这一制度的重要性和必要性，同时也体会到了它带给我们的益处。在此，我愿分享一下关于师风师德管理制度的心得体会。

首先，师风师德管理制度的实施有利于提高教师的职业道德素养和责任意识。教师作为一种特殊的职业，其职业道德的素养及职责使命感的培养和提高尤为重要。师风师德管理制度通过明确规定教师的职业行为规范，强调教师在教育教学活动中应具备的道德操守和职业责任，使得教师在从业过程中时刻保持良好的职业操守，并时刻切记自己的身份和责任，不断提升自己的师德修养。

其次，师风师德管理制度的实施有利于增强师生关系的和谐发展。教师是学生的引路人，他们在德育和思想教育方面起着重要的作用。如果教师在工作中不遵守规范，仅以自我为中心，或者存在不良的师生关系，就会严重影响学生的德育和思想教育，破坏师生之间的和谐关系。师风师德管理制度通过要求教师在工作中保持公正、平等、尊重学生的态度，促进良好的师生互动关系的形成，并将这一原则内化为教师的职业责任和操守。这样，就能够建立师生之间的互信、理解和尊重，促进教育教学工作的顺利进行。

再次，师风师德管理制度的实施有利于构建学术正义的环境。高校是知识的殿堂，是提供高素质人才的重要场所。而师风师德的建设和管理对于构建学术正义环境至关重要。师风师德管理制度要求教师严守学术道德，不得弄虚作假、抄袭剽窃等行为，坚守学术道德底线，维护学术水平和学术声誉。只有如此，学术研究才能够在公正、公开、透明的环境中开展，科研成果才能够得到正当的评价和认可。

最后，师风师德管理制度的实施有利于推动学习型组织的建设。学习型组织是一个持续学习、适应变革、共享知识的组织形态，这对于高校的发展至关重要。师风师德管理制度要求教师不断学习和进修，及时更新知识和教材，增强自身的专业素养。同时，制度还规定了教师的培训和进修计划，促使教师在工作过程中积极参与培训和学习活动，提高自身的教学水平和能力。只有这样，教师才能够成为真正的学习者，教学工作才能够得到不断的提升和改进。

综上所述，师风师德管理制度的实施对于高校师德建设和教育教学活动的健康发展具有重要意义。通过遵守该制度，教师能够树立正确的职业观念和行为规范，增强师生关系的和谐发展，创造良好的学术环境，推动学校成为一个学习型组织。同时，该制度的实施也提醒我们，教师要不断提高自身综合素质和教育教学水平，努力为学生成长和社会发展做出更大的贡献。

师德师风管理细则心得体会实用篇七

作为一名学生，我们时常会接触到各种各样的老师。有的老师教学风格活泼有趣，有的老师讲课引人入胜，有的老师平易近人，有的老师正直廉洁。我深知，每一个老师都有自己的优点和不足，但是今天，我想谈谈学习师德师风细则的心得体会。

首先，从小我们就知道“师生关系”是神圣而崇高的。教师是社会的脊梁，是孩子成长道路中的指路明灯。因此，作为一名教师，我们应该做到言传身教，诲人不倦。学习师德师风细则，让我明白了教师的责任不仅仅是传授知识，更重要的是要对学生成长负责，要给予他们精神上的支持和关怀。

除此之外，学习师德师风细则还要求我们做到轻松幽默，平易近人。这不意味着老师就要成为学生的朋友，走进学生的生活。相反，意味着老师要敢于表达自己的真实情感，真情流露，让学生感受到温暖。我一直认为，这是很重要的。因为一个真诚、平易近人的老师可以化解许多学生身上的孤独和焦虑，让他们感受到自己并不是一个人在战斗。同时，老师的幽默也能够培养学生的幽默感，提高学生的应对压力的能力。

最后，学习师德师风细则让我明白了，要做到以身作则，把教育工作当做自己的事业。不论是教育理论还是教育实践，都有千万种不同的方法可以选择。但是要想在教育领域立足，最重要的还是做到忠实、诚实、专业和尊重。这样才能让学生信任你，愿意听你的课，也才能跟学生一起成长。

总结起来，学习师德师风细则是一种指引，能够让我们在工作时更好地规范自己的行为和言行，同时培养好自己的情商和正直的品质。尽管每一个人在实践中都会遇到各种问题，但是只要坚持眼前的事情，用心去做，相信甜的汗水总有回报。

师德师风管理细则心得体会实用篇八

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。

民族振兴，教育是根本。教育是一个民族最根本的事业。近年来，随着党中央、国务院科教兴国战略的实践，教育事业的发展取得了历史性跨越，改革取得了突破性进展，进入了历的发展时期。教育改革与发展的成就突出体现在两方面：一是在世纪之交，我们向全世界宣布，中国已经基本普及了九年义务教育，基本扫除了青壮年文盲。对于13亿人口的大国，这是一个非常了不起的成就，是中华民族伟大复兴的奠基工程;二是近几年来，我国高等教育快速发展，全日制高等学校招生人数从1998年的108万人发展到了20__年的420万人，入学率达到19%，步入了国际上公认的高等教育“大众化”阶段。高等教育教学质量也在不断地提高。近年来，世界上主要发达国家都陆续与我国签订了高等教育学历学位互认协议，从一个侧面说明我国高等教育质量是高的。与此同时，我国职业教育发展势头很好，各级各类教育都呈现出朝气蓬勃的大好形势。教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素质的提高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了有力的人才支撑和知识贡献。但是，我们也应该看到，我国正处在社会主义初级阶段，穷国办大教育，而且办了世界上规模的教育。目前，教育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。教育工作还有不少困难和问题，还有很多薄弱环节，特别是农村教育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的扭转，教育为农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。

当前，我国已经进入全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的新的历史时期。当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。

教育发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。______同志指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。______同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温和学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地认识到，教育事业发展，关键在于教师。

教师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。

学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。

师德师风管理细则心得体会实用篇九

作为一名教师，在教授知识的同时，更要注重培养学生的品德，传递正确的价值观。师德师风是教师职业道德建设中的重要部分，严肃认真地从严管理师德师风，不仅是教师个人的自我要求，更是对整个教育领域的贡献。在这方面，我也有了一些心得体会。

身为一名教师，我们首先要明确职业道德的准则。要严格要求自己，遵守师德师风规范，不断提高自身素质，以身作则。要学会叫人有温度，关注学生的成长和发展，理解和支持学生的家庭教育。要唤醒学生的好奇心，引导学生树立正确的学习态度，培养学生对知识的热爱和探索精神。

第三段：遵从规范意识。

在职业规范之上，教师还应该遵循国家法律和法规，严格把关学生生活纪律。课堂教学的方法应符合学科特点，对学生要教育引导和帮助。在教学过程中，要尊重学生的个性差异，给予特殊教育，关注每一个学生的成长发展，培养学生的创新能力和实践能力。

第四段：加强自身的实践锻炼和学习。

教育是一个不断前行的行业，不断锻炼和学习是必须的。教师应当定期听取和参加专业培训，掌握最新的教育技术和方法。同时，教师应该在实践中探索和创新，丰富授课内容和实践教学方法，为学生的发展和成长提供更好的支持。

第五段：结语。

总之，从严管理师德师风，不仅仅是教师个人行为的规范，更是我们对于教育领域的社会责任。在教育这个行业中，要相信我们每一个人对未来的影响力，以实际行动让更多的学生感知到教育的力量，培养出自己的底蕴，成为一名优秀的教育家。

1200字左右，大致分为五段，分别阐述了从严订立师德师风、开展专业学习实践教学、遵循规范意识和加强自身学习等方面所体会到的一些经验和思考。通过此篇文章，引领读者体悟到了教师这个行业的庄严，以及教育事业的无限美好与挑战。

师德师风管理细则心得体会实用篇十

第一段：引言（150字）。

师德师风是教育事业中最重要的基石之一，对于教师的道德品质和职业操守有着至关重要的影响。作为一名教育管理者，我深知师德师风对于学校的发展和学生的培养的重要性，并且在日常工作中尽可能多地关注和促进师德师风建设。通过这段时间的实践和思考，我有了一些体会和心得，希望能与各位分享。

第二段：明确师德师风的重要性（250字）。

师德师风的重要性不可忽视。教师作为学生的榜样和引领者，他们应当具备高尚的品格和道德水平。教师的师德师风不仅关系到自己的人格魅力，更关系到学生的教育情感和成长。一名具备良好师德师风的教师能够有效地引导学生，营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣和潜能。因此，作为管理者，应当通过制定明确的师德标准、加强教师的道德教育和个人修养，为教师的师德师风建设提供有力支持。

师德师风管理需要一套科学有效的策略。首先，建立完善的师德师风管理制度，明确教师的职责和义务，约束教师的行为。其次，注重师德师风的培养和提升。通过开展各种形式的教师培训和专业研讨会，提高教师的道德水平和教学能力。同时，加强教师间的沟通和交流，建立良好的师德师风互动机制，倡导教师之间的友爱、合作和学习。此外，要注重师德师风的日常监督和评估，及时发现和纠正存在的问题，保障教师的道德行为符合职业标准。总之，师德师风管理需要全校上下的共同努力和配合，形成合力，推动学校的师德师风建设取得实质性成果。

师德师风管理面临着许多挑战。首先是师德师风的失范现象比较普遍，教师缺乏自律意识和职业操守，严重影响了学校和教育的形象。其次是教育管理者在师德师风管理中的权力和导向问题。一些教育管理者可能过于关注形式上的表象，忽视了对教师内心的引导和培养。对于这些问题，我们可以通过建立师德师风的评价体系、加强师德师风的宣传和引导，以及加强教师的自我反思和职业规划来解决。此外，管理者还应当注重教师的福利待遇和工作环境建设，提高教师的职业满意度和幸福感，从而更好地促进师德师风的建设。

第五段：总结与展望（200字）。

师德师风管理是学校发展中不可或缺的一环，也是提升教育品质和培养优秀人才的重要保障。作为管理者，我们应当充分认识到师德师风的重要性，并制定科学有效的管理策略，解决师德师风管理中的难题。只有通过全校上下的共同努力，才能够在师德师风建设中取得实质性的进步。未来，我们将进一步加强师德师风的管理工作，提高教师的职业素养和责任心，为学校的发展做出更大的贡献。

（总字数：1200字）。

师德师风管理细则心得体会实用篇十一

师风师德是教师职业道德的核心，也是教师形象的重要组成部分。为了加强和规范教师的师风师德建设，学校制定了师风师德管理制度。我在参与和执行这一制度的过程中，深刻体会到了其重要性与必要性。下面我将从制度的建设背景、制度内容、制度执行、制度评价以及我的改进建议等方面进行综合阐述。

首先，我认为教师的师风师德管理制度的建设背景是多方面的。一方面，社会上存在着一些不合格的教师，他们甚至出现了一些严重的违纪行为，给教育事业带来了极大的负面影响。另一方面，教师作为社会的楷模和学生的榜样，其师德水平的高低直接关系到学生的健康成长。因此，学校制定师风师德管理制度的背景是对教师职业道德的重视和对提高教育品质的要求。

其次，师风师德管理制度的内容是多方面的。首先，制度规定了教师应具备的基本素质和职业要求，如道德修养、专业知识、教学能力等。其次，制度明确了教师的职责与义务,包括教学、科研、育人等方面。此外，制度还明确了教师与师生、家长、同事之间的关系，要求教师积极与他们进行疏导、沟通和合作，以维护良好的师生关系和校园秩序。

第三，师风师德管理制度的执行是关键所在。制度的执行需要学校和教师共同努力。一方面，学校要为教师提供良好的教育教学环境和培训机会，帮助教师不断提高自身素质。另一方面，教师要自觉遵守相关规定，时刻保持师德师风的形象，为学生树立良好的榜样。同时，学校还可以通过激励机制和约束机制来进一步推动制度的有效执行。

第四，师风师德管理制度的评价非常重要。评价可以从多个角度进行，如学生、家长、同事的评价以及外部社会评价等。学生可以通过评价教师的教学效果和对待学生的态度。家长可以通过评价教师的家访和与家长的沟通等方面来进行评价。同事可以通过评价教师的专业交流和合作能力来进行评价。而外部社会评价可以通过教师的社会声誉和获奖等方面来进行评价。通过这些评价，可以及时发现问题，改进不足，完善制度。

最后，我认为师风师德管理制度还需要进一步加强和改进。一方面，学校可以通过加大督导力度，加强对教师师德师风的日常检查和指导，及时纠正不当行为。另一方面，学校可以通过举办师德师风培训班和开展教师评比活动等方式，提高教师的师德水平。此外，学校还可以建立学生、家长和同事的投诉渠道，建立良好的沟通机制，增强制度的实施和监督效果。

综上所述，师风师德管理制度对于提高教师职业道德水平和维护良好的教育秩序具有重要意义。通过建立和完善相关制度，可以规范教师的行为，促进教师的素质提升，进一步优化教育教学环境，实现教育事业可持续发展。然而，制度只是手段，真正关键的还是教师本身的思想觉悟和职业素养。只有教师自觉遵守职业道德规范，始终保持良好的师风师德形象，才能为学生树立好榜样，实现教育的真正价值。

师德师风管理细则心得体会实用篇十二

在教育领域，师德师风的重要性不言而喻。近日，我参加了学校的“学习师德师风细则”活动，深受启发和教育。在此，我想分享一下我的心得体会。

首先，作为一名教育工作者，在日常教育工作中，我们要时刻保持良好的师德师风。这包括教师应该尊重学生，在教育教学中注重以身作则。同时，教师还要具备优秀的教学技能和职业素养，努力做到对学生的关心和引导。

在教学过程中，教师应该多乐于探究，不断的丰富自己的教学技巧和方法，以期能够更好地提高教育教学水平。此外，教师要坚持不断学习，提高自己的学科知识水平，以此来为学生提供更加优质的教育服务。

学生是教师的责任所在，教师更应该时刻关注学生的身心健康和个人成长。在教育学生的同时，我们应该注重学生的个性发展和人生规划，带领学生们走向正确的人生道路。

在学习师德师风细则的过程中，我深刻的认识到，作为一名教师，我们的职责是非常严肃的，需要我们不断地努力和探索。同时，教师的地位和作用也是十分重要的。只有教师以身作则，才能引领学生走向正确的教育道路。

在此我要强调，学习师德师风细则不仅仅是一个活动和一个口号，它还需要你我共同努力落实。因此，我们教育工作者要不断提高自身素养、完善自身的教育教学理念和方法，将其运用到实际的教育教学工作中。

总之，学习师德师风细则是教师职业的必修课，只有我们不断加强自身的师德建设，才能对学生进行更好的引导和帮助。希望我们教育工作者都能够体认到师德师风细则的重要性，不断地发扬光大，为教育事业做出更大的贡献。

师德师风管理细则心得体会实用篇十三

又一次师德师风学习，更让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。我们教师群体就是这个师德的具体体现。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。

我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

通过这一段时间的师德师风学习，我深刻认识到作为一名教师，必须具备怎样的道德风范。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。所以说，教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。

我个人认为，要提高自身的师德修养，必须要从以下几个方面下手：

一、爱岗敬业。

我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

二、尊重、关爱每一位学生。

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。我们要用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

三、努力进取。

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

四、以身作则。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“言传身教”才是最好的教育。

五、刻苦钻研业务。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

六、加强学习、提升教师魅力。

在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会做出贡献的品质。我们应该对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业做出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。教师是学生心目中的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视提高自身修养，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。

模范老师的经验告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，也一定能够学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。

我深切体会到教师的道德风范，对学生的成长起着至关重要的作用，因此，教师在履行自己的责任的同时，必须不断加强自身素质和知识修养，使自己具备浓情厚爱，崇高的师德;创新精神，渊博的学识;多才多艺，高超的教学艺术;健康体魄，良好的心理素质，使自己的工作富有艺术性、灵活性和创造性。教师只有做到了以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。

师德师风管理细则心得体会实用篇十四

教师的语言、动作、态度和科学的教育方法能够体现真正的师德师风的精神风貌，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风。所以强化教师队伍管理，加强师德教育是德育工作中的重要环节。

做为一名人民教师，在教学上应有强烈的责任心，当我们一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到全面发展。

1、以身示范——以情感染每一个学生在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的教导，一丝不苟地传授书本的知识。在日常生活中，从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求，制定出行之有效的措施。对于教育工作，老师应做到不计较报酬，不讲条件无私奉献，教师既要向学生传授课本的知识，也要传授有关社会生活中的知识。在午间休息中，老师要率先示范，言传身外。老师是学生的朋友，要让学生愉快而又很好地接受老师灌输的知识并与老师做“知心朋友”：首先要做的就是要消除师生之间的“代沟”。只要能掌握学生的心理，老师就可以抓住其中的某些因素因人施教，要做好这些工作，老师要深入到学生群体中，跟每个学生一一谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，在课堂上和平时的生活中对他们的点滴进步进行表扬和鼓励，使他们树立自信心，因为教师事业是一首爱心赞歌，是需要付出心血的，要我们的教师有耐心、有恒心、有爱心才能散发出的高尚的师风师德。

2、学会宽容——公正对待每一个学生教师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢？严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。同时教师还应该尊重学生的个性差异，以平等的眼光看待每一个学生。