提出问题心得体会精选(通用17篇)

"心得体会是对某一事物、经历或者活动的感悟和思考的文字表达，可以帮助我们加深对经验和知识的理解。"那么，怎样才能写一篇较为完美的心得体会呢？首先，要明确总结的目的和主题，清楚自己需要总结的内容和重点。其次，要结合实际情况，客观地分析和评价自己的表现和经验，不偏不倚地反映自己的真实想法和感受。以下是我为大家收集的一些优秀心得体会范文，供大家参考。

提出问题心得体会精选篇一

提出问题是学习和思考的关键步骤。通过经历在学习和日常生活中的提问，我逐渐意识到了提问的重要性，并从中领悟到了一些心得体会。首先，提问能够增加知识的深度和广度。其次，提问可以激发对问题的思考和探索欲望。此外，提问还能够培养批判性思维和解决问题的能力。最后，提问也有助于促进自己与他人之间的交流和合作。

首先，提问能够增加知识的深度和广度。提出问题意味着我们希望了解更多、深入的信息。在学习过程中，当我们遇到陌生的概念或者不明白的内容时，及时提问可以迅速获取解答。通过提问，我们可以深入了解学科的核心概念和基础知识，有助于提高学习效果。此外，提问还能够拓宽我们的见识和思维方式。通过与他人的交流和讨论，我们可以从他们的观点和经验中获取新的知识和见解，从而增加知识的广度。

其次，提问可以激发对问题的思考和探索欲望。当我们将问题提出来之后，我们就会开始主动思考和探索。这种思考和探索的过程可以激发我们的求知欲望，让我们产生探究和解决问题的动力。通过自己的思考和探索，我们能够更好地理解问题的本质和背后的原理，从而提高问题解决能力。同时，这种思考和探索的过程也能够培养我们的创造力和创新能力，激发我们对问题的独特见解和解决方法。

此外，提问还能够培养批判性思维和解决问题的能力。提出问题意味着我们要对问题进行分析和评估，进而从中找到解决方法。这个过程需要我们具备批判性思维的能力，善于观察和思考问题的各个方面。通过提问，我们可以培养自己的批判性思维能力，从而更好地分析和解决问题。此外，通过提问，我们也能够对问题进行归纳和总结，系统化地掌握和运用知识。这对于我们的学习和工作都是至关重要的。

最后，提问也有助于促进自己与他人之间的交流和合作。在解决问题的过程中，我们通常需要与他人进行合作和交流。通过提问，我们能够更好地与他人进行沟通，让他人更好地理解我们的观点和需要，并能够得到及时的帮助和支持。此外，在团队合作中，通过提问可以激发团队成员之间的思维碰撞和创新。通过合理的提问，我们可以组织和引导团队成员的讨论，从而更好地解决问题。

综上所述，提问是学习和思考的关键步骤，也是获取知识和解决问题的利器。通过提出问题，我们可以增加知识的深度和广度，激发对问题的思考和探索欲望，培养批判性思维和解决问题的能力，促进自己与他人之间的交流和合作。在未来的学习和工作中，我将更加重视提问的能力，并不断锻炼和改进自己的提问技巧，以更好地应对各类问题和挑战。

提出问题心得体会精选篇二

摘要：在数学教学中如何培养学生发现问题、提出问题的能力？一是引导观察，让学生有感而发；二是引导探究，让学生有悟而言；三是引导质疑，使学生因惑而思；四是引导实践，促使学生善思多问。

关键词：引导；探究；质疑；实践。

一、引导观察，让学生有感而发。

《数学课程标准》明确要求学生能“在具体的情境中，能从数学的角度发现问题和提出问题”。为此，新教材中创设了大量的问题情境，为学生观察思考、操作实验、提出问题起到了很好的引领作用，这也是课程改革的一大亮点。教学中应充分利用这些情境，让学生观察思考，促使他们发现问题并提出问题。

案例1：问题情境：东印度学者森德拉姆的“筛子”：

4710131619…。

71217222732…。

101724313845…。

132231404958…。

…………………。

生1：每一行的数都有什么特点？

师：你提出了一个让大家思考这组数共同规律的问题，大家能回答这个问题吗？

学生几乎是异口同声：每一行的数都能构成等差数列。

师：好，你们观察到了这个数阵的基本排列规律。请大家结合自己看出的规律，积极提出问题，让其他同学来解决！

生2：每行或者每列的公差有什么特点？

生4：既然数的排列是有规律的，那么我们能否求出数阵中某一个位置上的.数？

师：对，大家思考！本题还能深挖吗？

生5：根据这样的规律，怎么求出每行每列的数的通项公式呢？……。

本题我没有直接给出问题，而是引导学生观察思考，自己提出问题，他们有的从数字本身入手，有的从数阵结构特征考虑，还有的把数字和排列方式结合在一起提出了问题。在这道题的引申中，我发现学生的思维还是很开阔的：(数学教学论文)有的把第一行的数排成三角形的数阵，有的把数字改成等比数列中的数等多种变式，并提出了很多新颖的习题。这样，在提问和解决问题的过程中，培养了学生的发散思维，锻炼了学生提出问题和解决问题的能力。

二、引导探究，使学生有悟而言。

如求直线。

被圆x2+y2=4截得的弦，在师生共同完成之后：

师：本题可以演变成什么的试题？现在我们共同交流一下。

生1：如果知道圆的方程和被截得的弦长，可以求直线的方程吗？

生2：应该可以，不过直线应该知道一定的条件才可以！

生3：已知直线和被截得的弦长，求圆的问题可以吗？（学生小声地议论着）。

师：本题可以这样改编吗？如果能，本题该如何解答呢？（学生讨论、改编）。

生4:方法和前面一样，利用半径、弦心距、半弦之间关系，只是所求量变了。

生5：能把弦的问题与圆外一点，引出切线或者圆的割线相关的计算问。

题吗？

真是一语惊醒梦中人啊，学生思维顿时又开阔了许多……。

经过本题的探究，学生体会了多题一解，掌握了这一类习题的解题方法，锻炼了学生发现及提出问题的能力。这样的例子教材中有很多，教师应充分利用。

三、引导质疑，使学生因惑而思。

学生的数学学习往往建立在知识与方法的原有经验上，教学中巧设疑，能引起学生的认知冲突，产生思维碰撞，提出问题，进而思考与解决问题。

不少同学拼后都说可以拼成。这时让学生计算图1、图2两个图形的面积，发现长方形面积比正方形面积多1，学生议论纷纷。学生根据比例关系，得到直角三角形的斜边与直角梯形的腰不在一条直线上。原来，拼成的图形比图2多了一个微小的空隙，导致增加了1个单位面积。

对学生认为好像是正确的问题进行质疑，学生自然会感兴趣，肯定会想：怎么会不行呢？问题出在哪里呢？久而久之，学生会养成反思的习惯，把学习变为一种自觉主动的行为，这有助于提高他们提出问题、分析与解决问题的能力。

四、引导实践，培养学生善思多问。

积极组织数学实践活动，在活动中培养学生的创新意识，锻炼实践能力，再从数学的角度发现与提出问题。

如函数应用的调查活动方案：

（1）从函数是分析、解决实际问题的有效模型的数学角度出发，观察与收集日常生活、社会实践中的一些数量关系。

（2）到商店、银行、工厂、社区等了解有关的数量关系，收集所需的有关数据。

（3）用收集到的材料，构造用函数解决的几个问题。各小组组内要有问题的提出、分析、解决过程的交流与合作。

这样，学生经历了数据的收集、选择，问题的构造、解决等过程，再从数学的角度提出问题，能提高学生运用数学知识解决问题的能力，同时也使学生的实践能力得到了锤炼。

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”钱学森之问仍在耳边振聋发聩。如果我们在教学过程中注重发展学生提出问题的能力，不仅有利于学生的发展，而且有利于人才的培养。

参考文献：

中华人民共和国教育部。普通高中数学课程标准（实验）.北京：人民教育出版社，.

提出问题心得体会精选篇三

第一段：引言（100字）。

近年来，我积极参与各种活动并进行各种尝试，不断积累经验，以期提升自己的能力和素质。在这个过程中，我深刻体会到了许多宝贵的心得体会。下面，我就将这些体会进行总结和分享，希望能对他人有所启示。

第二段：心得体会一：坚持不懈的努力（200字）。

我认识到，只有坚持不懈地努力才能够取得更好的成果。无论是学习还是工作，只有坚持下去，并克服中途遇到的各种困难和挫折，才能够实现自己的目标。如同一位名言所说：“持之以恒者，必有所成。”因此，我每天都会给自己制定明确的目标，并采取切实有效的措施来实现这些目标。通过长期坚持，我发现自己在很多方面都有了进步，不仅增强了自信心，还培养了自律和毅力。

第三段：心得体会二：正确的态度（200字）。

正确的态度对于每个人来说都是至关重要的。无论是面对成功还是失败，都要保持乐观积极的态度。当我们面对挑战和困难时，只有积极主动地寻找解决办法，才能够在困境中找到突破口。并且，我们要虚心接受他人的意见和批评，不断完善自己。正确的态度不仅能够帮助我们更好地处理问题，还能够给我们带来心灵的平静和满足感。一位智者说过：“态度是决定一切的关键。”我深信这是千真万确的。

第四段：心得体会三：与人为善的重要性（200字）。

与人为善是每个人应该具备的美德。一个人如果没有良好的人际关系，很难在社会中获得成功。我在与他人相处的过程中，越来越明白互相尊重和理解的重要性。我们要学会换位思考，体谅他人的苦衷，并主动地伸出友善的手。通过与他人的交流和互动，我发现自己总是能够吸取他人的优点并克服自己的不足。与人为善不仅能够帮助我们建立良好的人际关系，还能够增加自己的社交能力和情商。

第五段：总结（400字）。

通过多年的积累和尝试，我深刻体会到了坚持不懈的努力、正确的态度以及与人为善的重要性。这些心得体会对于塑造自己的品格和发展潜力都有着重要的意义。坚持不懈的努力让我积累了丰富的经验和知识，使我不断成长。正确的态度帮助我战胜了各种困难，保持了积极向上的心态。与人为善让我建立了宝贵的人际关系，并懂得了人与人之间的相互扶持和合作的价值。

提出心得体会是一个不断完善自己的过程。我相信，只有持续不断地探索和体验，才能不断积累新的心得，不断提升自己。我将一直保持对学习和成长的热情，不断追求进步。希望我的心得体会对他人有所启示，引领更多人走向成功的道路。

提出问题心得体会精选篇四

近年来，以习近平总书记为核心的党中央高度重视问题整治工作，将其作为推进国家治理体系和治理能力现代化的重要抓手。在问题整治的过程中，我们深刻体会到了问题整治的重要性和宝贵经验，并对问题整治工作积累了一些心得体会。

首先，问题整治要突出主题，明确目标。问题整治不能仅仅是一句口号或者形式主义的表态，而是要有明确的目标和具体的行动，力求解决群众最关心、最直接、最现实的问题。在整治工作中，我们常常以问题为导向，明确问题的根源和表现形式，然后制定可行的整治方案，确保问题得到真正的解决。例如，在环境整治方面，我们着眼于治理大气、水污染，依法打击环境违法行为，推动各地开展大气、水质监测和排污许可证制度实施，从根本上解决环境问题。

其次，问题整治要注重典型引领，形成示范效应。典型案例可以起到警示作用，激发群众的参与热情。在整治工作中，我们经常通过公开曝光典型问题，深入挖掘背后的腐败和不端行为，使之成为舆论关注的焦点，推动更多的地方单位和个人积极参与整治行动。通过这种方式，我们既能够形成典型和示范效应，也能够引导群众积极参与问题整治，形成合力，推动问题得到有效解决。如反腐斗争中，通过曝光典型案例，使人们对腐败问题深恶痛绝，形成了全社会的共识，促使了反腐斗争的深入开展。

再次，问题整治要加强监督制约，形成长效机制。问题整治的过程中，监督是至关重要的环节。除了党内的严肃问责，还要建立一套科学合理的监督制度，确保问题整治的结果公正透明、客观有效。在此基础上，要加强监督的协同合作，建立问题整治的联动机制，形成全面覆盖、多部门参与的监督联动机制，实现问题整治的全方位监督。只有加强监督制约，才能够形成事前防范、事中管控和事后追责的整体机制，保障问题得到极限整治。

另外，问题整治要注重群众参与，形成合力。问题整治不能仅仅依靠政府部门和相关机构的力量，更需要广大人民群众的积极参与。群众是问题整治的直接受益者和见证者，只有让群众参与其中，才能够形成共同治理的格局，真正实现问题整治的可持续发展。在推进乡村振兴过程中，我们鼓励农民参与乡村振兴规划，积极参与村级事务的决策和管理，提升他们的获得感和参与度，推动乡村振兴的全面发展。

最后，问题整治要全面系统，注重源头治理。问题整治不能只见树木，而忽略了森林。要从长远角度出发，注重源头治理，解决问题发生的根本原因。例如在医疗卫生问题整治中，我们要加大对基层医疗卫生机构的改革和支持力度，提高基层医疗卫生服务能力，为群众提供更好的医疗卫生服务，从根本上解决医患矛盾和问题。

总之，问题整治要突出主题、典型引领，注重监督制约和群众参与，同时注重源头治理和长效机制的建立。只有坚持问题导向，积极探索有效的解决途径，才能够真正实现问题整治的目标，推动国家治理体系和治理能力现代化进程。我们相信，随着问题整治工作的不断深入和完善，我国的治理能力和治理水平将会得到进一步提高。

提出问题心得体会精选篇五

第一段：引言（200字）。

近年来，我国在社会发展的不同阶段都会面临各种问题和矛盾。为了推动社会进步，我国政府实施了一系列问题整治行动，以解决突出问题并促进经济和社会的健康发展。经过参与这些整治行动的实践，我深感问题整治在改善社会环境、提高工作效率等方面的重要性。本文将从以下几个方面谈谈我对问题整治的心得体会。

第二段：认识突出问题（200字）。

在问题整治中，首先要正确认识突出问题的本质和特点。问题的产生多是复杂因素交织的结果，它不仅仅是一时之间的矛盾冲突，更可能会长期存在并带来一系列的连锁反应。要分析和解决问题，就要对问题进行全面深入的调查研究，找出问题的根源和发展趋势。只有全面了解问题的本质，我们才能制定出科学合理的解决方案。

第三段：协同合作解决问题（200字）。

对于复杂的问题，一个人往往难以解决，因此强调协同合作变得至关重要。无论是政府、企业，还是个人，都应该积极参与到问题整治中来。协同合作不仅可以汇聚各方的力量，也能形成合力，攻克问题。当我们共同努力时，每个人的才智和力量都能得到最大的发挥，协同合作才能促使问题的解决更加迅速、真实可行。

第四段：完善问题解决机制（200字）。

在问题整治的过程中，我们还应该注重完善问题解决机制。完善机制，就是要建立科学合理的管理体系和工作流程，明确责任和职责，让每个人都知道自己该做什么、怎么做，形成一种对问题及时反应和及时解决的机制。同时，我们还应充分发挥信息技术的优势，利用大数据和人工智能等技术手段，提高问题整治的效率和质量，为问题的解决提供科学的支撑。

第五段：持续改进与探索创新（200字）。

问题整治是一个不断改进和创新的过程。我们在实践中要善于总结经验，发现问题整治的不足之处，及时进行改进。同时，还要鼓励和支持创新，在解决问题的过程中尝试新的理念、新的方法和新的技术手段。只有不断改进和创新，才能不断提高问题整治的水平和质量，促进社会的长期稳定和发展。

结论：

通过参与问题整治行动，我深刻体会到问题整治在社会发展中的重要性和价值。我们应该正确认识突出问题，强调协同合作，完善问题解决机制，持续改进与探索创新。只有坚持问题导向，才能促进社会的健康发展，实现人民的美好生活。希望我国在未来的社会发展中，能够更加注重问题整治，不断推动社会进步，使我们的国家更加繁荣富强。

提出问题心得体会精选篇六

提出问题是我们获取知识、解决问题的基本方法，同时也是我们思维发展的关键环节。在学习和生活中，我们常常需要用问题来引导思考和探索。在这个过程中，我深深体会到了提出问题的重要性和技巧，下面我将分享我的一些心得体会。

首先，提出问题帮助我们深入思考。当我们面对一个新的知识点或者问题时，如果没有提出问题，我们的思维很容易止步于表面，无法深入思考。而提出问题可以引导我们思考问题的本质、原因、实质等方面，使我们思考更加全面和深入。

其次，提出问题激发我们的学习热情。作为人类智慧的源泉，问题是我们思考的驱动力。当我们遇到一个有趣的问题时，自然而然地就会激发我们的好奇心和求知欲。通过提出问题，我们变得更加主动和积极地去学习和探索。

再次，提出问题帮助我们发现问题。有时候，我们在解决问题的过程中会遇到困难和障碍，感觉一切都没有线索，不知道从何下手。而提出问题可以帮助我们发现问题的关键和核心，清晰地认识到具体的问题所在，并为解决问题指明方向。

另外，提出问题提高了我们的思维能力。在提出问题的过程中，我们需要运用到逻辑思维、批判性思维、创造性思维等多种思维方式。通过反复练习和思考，我们的思维能力会得到锻炼和提高，逐渐成为一个能够独立思考和解决问题的人。

最后，提出问题培养了我们的创新意识。在解决问题的过程中，我们可能需要从不同的角度、思维模式和经验中去寻找答案。通过提出问题，我们能够培养灵活思维和创新意识，发现问题和解决问题能够跳出框架，提供更多独特的解决方案。

综上所述，提出问题对于我们获取知识、解决问题是至关重要的。它帮助我们深入思考，激发学习热情，发现问题，提高思维能力和培养创新意识。因此，我们应该在学习和生活中时刻保持提问的好习惯，不断锻炼自己的提问能力，用好提问这一强大工具，不断为自己的发展和成长打开思维的大门。

提出问题心得体会精选篇七

新课标阐明了科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方法之一.探究式教学的主要环节包括:提出问题、猜想和假设、制订计划与设计实验、进行实验与搜集证据、分析与论证、评估、交流与合作.人们常说“万事开头难”,这个“提出问题”就是教师探究式教学和学生探究式学习的.开头,如果学生提不出问题,则探究就很难进行下去.特别是物理一册时,学生刚接触物理的探究式学习时,更是如此,下面就结合自己的教学实践,谈谈初中物理探究教学中“提出问题”部分的体会.

作者：陈昌大作者单位：四川资阳雁江区老君镇高龙九义校刊名：新课程（教师版）英文刊名：xinkecheng年，卷(期)：“”(7)分类号：关键词：

提出问题心得体会精选篇八

师德师风是教育工作者应当具备的基本素质，也是教育事业的立身之本。然而，现实中，我们也经常看到一些教师在师德师风方面存在问题的现象。比如说，一些教师教育方式过于武断，缺乏耐心和关爱；一些教师利用职务之便谋取私利，甚至存在贪污腐败问题；还有一些教师对学生过度严厉，甚至以权谋私，使得学生心生畏惧。这些问题的存在，严重影响到了教育事业的发展，也损害了教育工作者的社会形象。

第二段：造成问题的原因分析。

造成师德师风问题的原因往往不是单一的。首先，一些教师因为自身素质不够出色，对师德师风的重要性缺乏正确的认识和理解。其次，一些教师在面对工作压力、个人利益等诱惑面前，丧失了理智和原则。此外，一些教育机构和管理者对教师的师德师风问题存在监管不力的情况，导致这些问题得不到有效的解决和制止。

第三段：应如何加强教师师德师风建设。

要解决教师师德师风问题，就需要教育工作者们共同努力，形成合力。首先，个人层面，教师要提高认识，树立正确的价值观和职业道德，加强自身修养和自我约束。其次，教育机构和管理者可以加强对教师师德师风的培训，完善相关制度，提高对教师的监管力度。最后，社会各界应加强对教育工作者的宣传和教育，提高社会对教育的重视度，形成对师德师风的共同关注。

第四段：典型案例分析。

一些成功的项目和经验也给我们提供了借鉴和参考。例如，在某城市的一所学校，他们开展了师德师风的评比活动，对师德师风表现突出的教师进行表扬和奖励，激励教师积极向上。在另一所学校，教育机构与社区建立了有效的合作机制，通过家校互动，共同关注学生师德师风培养，为教育事业注入了新的活力。

第五段：结语。

在当今社会，师德师风问题的存在着实令人担忧。然而，只要我们共同努力，相信我们能够解决这个问题，为教育事业的发展和教师的成长奠定坚实的基础。让我们一起行动起来，营造一个优秀的教育环境，让每个学生都能够受到优质的教育，成就自己的梦想。

提出问题心得体会精选篇九

信访是群众向政府反映问题、维护权益的重要途径，而如今，信访问题也成为了一个亟待解决的突出问题，一些群众仍然无法得到应有的答案和成果。本文将由个人角度出发，结合实际经验，探讨如何破解这一信访突出问题。

第二段：分析问题原因。

首先，信访问题突出的原因之一是缺乏透明公开的机制。很多时候，政府部门在信访问题上并不够开放和透明，许多问题处理结果并没有及时公示，导致一些信访人无法了解相关动态和进展，产生恐慌和不信任心理。另外，一些有关政府部门的信访人员的招待和处理态度也存在不合理、不尽责和不公正的情况，使一些信访人员感到被冷落、被轻视或被忽视。

第三段：解决问题的途径和方法。

针对信访突出问题，解决方案并不是一蹴而就的，我们需要积极探索和尝试。首先，政府部门需要加强对于信访问题的监管和督促，引导下属机构公开机制透明、规范化。其次，加强信访人员和信访部门的培训和规范化管理，特别是对于招待和处理态度要求统一，严格落实落实服务标准和制度。此外，我们也可以建立信访公示信息平台，将处理结果及时公示，对信访人员全面公开应有的渠道和信息，提高公信力。

第四段：加强自身素质。

信访问题远未得到彻底解决，作为普通民众，我们也需要优化自身素质，积极学习法律知识及相关政策，合理利用法制渠道，主动寻求解决方案。同时，我们也需要提高公民意识，树立法治意识和信任意识，相信政府部门的公正和为民服务宗旨，尊重和支持政府部门对于信访问题的处理。

第五段：总结和展望。

总而言之，破解信访问题是一项长期而艰巨的工作，需政府部门和社会各界共同努力。而在此基础上，我们也需要更加积极地参与进来，为解决信访问题贡献自己的力量。我们相信，在全社会的努力下，信访问题会逐步变得越来越得到重视与关注，被更好地解决。

提出问题心得体会精选篇十

不正之风是当前时代面临的一项重大问题，它严重妨碍了政府机构、企业和社会各个领域的发展。这种现象已经成为一个公认的社会问题，需要我们共同关注和应对。在我们每个人的身边，都会存在一些“不正之风”的迹象，所以我们应该从自身、家庭、单位、社区等方面着手，大力清除不正之风，促进和谐稳定的社会环境。

第二段：源头治理。

不正之风最初出现在源头，这就需要我们采取有效措施来迎接这个挑战。要大力落实党风廉政建设，强化反腐败意识，宣传廉洁办事，标本兼治，从源头上遏制不正之风。相关部门也应当及时、公开出台政策措施，监督、惩治不法行为，减少不正之风有发生的可能性。我们必须要充分发扬爱国、敬业、诚信、友善等优良传统，通过建设和谐社会，促进中国崛起成为世界强国。

第三段：自身整改。

不正之风的出现与每个人的行为有着密切的关系。每个人应该树立正确的人生观和价值观，坚持内心的道德准则，自觉从自身做起，抵制不正之风。作为一名平凡但又不平凡的人，我们必须要勇于担当，遵纪守法，敢于拒绝违法行为和不合理的要求。只有如此，我们才能在不正之风的压力下保持清醒，真正实现良心做人、诚信做事的目标。

第四段：家庭教育。

家庭是每个人成长的起点，也是意识形态教育的最早场所。家庭教育对每个人的品质、行为、习惯都有着重大的影响。父母应该以身作则，为孩子树立良好的道德观念。从小保证孩子的精神财富，培养他们正确的价值观和品格，使孩子从小知道什么才是人生最重要的东西。教育他们勇于承担责任、坚持诚实守信、尊重他人、乐于助人，培养共产主义核心价值观。只有家庭教育才能在不断的反腐斗争中产生最基本的力量，反噬社会上不良风气。

第五段：全社会参与。

不正之风的蔓延没有界限，也不仅仅是某个领域的问题。在全社会力量的共同推力下，才能够从根本上防范和治理不正之风。学校、企业、社区等机构应该加强廉政建设，建立诚信意识和内控机制。广大群众要从自身做起，依法行事，维护自己的权益，同时积极参与社会事务，对不法行为进行监督和报告。还需要有其他专业部门的配合，例如，法律、审计、调查等，共同为治理不正之风提供有力支持。通过全社会参与治理不正之风，才能最终实现其消失。

结语。

治理不正之风是每个公民的责任和义务，只有有共识、共同努力，才能从尽早、从源头、从自身和从全社会共同参与这几个方面，达成成功的治理，消除不正之风，建立诚实守信的道德基础，形成良好的社会风尚，共创和谐发展的社会环境。

提出问题心得体会精选篇十一

创造思维是创造力的核心，是人类思维发展的高级阶段，是意识能动性的最高表现。而提出问题是判断思维是否具有独特性和创造性的一个重要依据。爱因斯坦曾说过：“提出问题要比解决问题重要”；李政道也说过：“最重要的是提出问题”。纵观科学发展的历史，不难发现科学进步的历程就是人们在实践中不断提出问题、分析解决问题的过程，因而提出问题对创造思维的培养显得尤其重要。

一、敢于提出问题。

传统的教育思想、教学方式注重的是传授知识、培养的是求同思维和习惯思维。这往往会造成学生缺乏主动性和创造性，造成思维途径狭窄、呆板，易误入死记硬背的歧途。而创造思维是求同思维和求异思维的高度发展与和谐的产物。敢于提问，先求同后求异，往往易得到最佳的思维效果。

提出问题就是向常识挑战，它是刺激人脑积极向上的有效方法。现行的中学教材虽经精心编写，但也有不少问题。如：初三第二章第三节“元素元素符号”中强调了元素组成宏观物质，而微粒构成物质，但课本出现“氦气等稀有气体是由单原子组成的”一句，易混淆学生的思想。再如：高一必修本中讲“气体体积主要取决于分子间的平均距离，而不像液体、固体那样，体积主要取决于分子的大校”这一说法不严密，如固、液体是由原子或离子构成的呢？另外还有讲到同位素时，35cl和37cl－属不属于同位素？倘若是同位素，其性质不相同又如何解释等等。只要用心思考，不难发现还有其他值得商榷之处。在化学教学中，要鼓励学生大胆思考，敢于提出问题和自己的看法，展开讨论，为学生提供发表不同的学习感受和见解的机会，使他们在“一事多论、一知多用、一题多解”的学习活动中放射智慧的火花，培养出“不唯上”、“不唯书”的`开拓精神和创造才能。

二、营造问题环境。

创造思维都是在提出问题中表现出来的，因此营造积极思维的问题环境便成了培养学生创造思维的重要方式之一。在平时的化学教学中，要认真钻研教材，精心设计教案，巧设疑问，以趣激疑，以问设疑，以疑导思。如在讲到碱金属的性质时，首先演示光亮的铁钉置于cuso4溶液中的实验，让学生观察实验现象后分析“为什么铁钉表面会变成红色？”并进而发问：“如将金属钠放入cuso4溶液中呢？”学生在铁和cuso4溶液反应的思维定势下，很容易得出生成na2so4和cu的结论，此时再演示na和cuso4溶液的实验，却得到了不同的实验现象。利用学生感受后的兴奋状态，引导学生对问题作层层深入的思考，挖掘学生大脑潜在的能量，使学生能在一种轻松愉快的情绪下保持旺盛的学习热情，激发了学生的思维积极性，便于点燃学生求异思维的火花。

三、发挥好奇心。

[1][2]。

提出问题心得体会精选篇十二

当一只蚂蚁搬食物往回走时,遇到下一只蚂蚁就会将食物交给他,自己再回头,遇到上游的蚂蚁再把食物接过去,交给下一只蚂蚁,要在哪个位置换手是不一确定的,但是唯一固定的是起点和终点.

蚂蚁集结的时候能够自我组织,不需要任何领导人监督,就形成一支很好的团队。更重要的是,他们能够根据环境变动,迅速调整,找出解决问题的答案。两位学者把这种能力称为“蜂群智慧“(swarmintelligence),并且把这种智慧运用到工厂排程,人员组织,甚至策略拟定上。

举例来说,蚂蚁总能找出最短的路径,把食物搬回家。当发现食物时,两只蚂蚁同时离开巢穴,分别走两条路线到食物处。较快回来的,会在其路线释放出较多的化学外激素作为记号。因此,其他同伴闻到较重的味道时,自然就会走较短的路线。这个智慧靠的是两个简单原则:留下外激素,以及追随足迹。

运用这个简单原则,可以解决复杂问题，

例如,电信网络从夏威夷到巴黎必须经过很多节点,聪明的系统必须能自动避掉塞车的地方。惠普实验室发展出一个方法,设计大批软件使用者不断流动,在网络间留下资讯,就像蚂蚁留下外激素一样,电话就追随这些资讯来连接。当一个路线塞车,这条路线的使用者也会塞车,自然发出讯号,这条路线就放弃,电话改走比较顺畅的路线,让塞车迅速缓解。

蚂蚁的另一个分工模式是弹性分工。一只蚂蚁搬食物往回走时,碰到下一只蚂蚁,会把食物交给它,自己再回头,碰到上游的蚂蚁时,将食物接过来,再交给下一只蚂蚁。蚂蚁要在哪个位置换手不一定,唯一固定的是起始点和目的地。

一家大型零售连锁店就运用这个模式,来管理其物流仓储中心。以前该仓储中心用区域方式来捡货,除非上一手完成工作,下一手不能接手。以书为例,一个人专门负责装商业书,另一个人专门负责装儿童书。问题是,每个人的速度可能差距非常大,订单对每一种商品的需求差异也有大小,因此总有人在等待别人完成才能接手。

经过研究,该物流中心改用“蚂蚁模式\”,一个人不断拣出产品,一直到下游有空来接手工作后,再回头接手上游工作。研究人员用电脑模拟运算发现,运用这个模式时,应该将速度最快的员工放在最末端,速度最慢的放在一开始,如此是最有效率的。该仓储中心通过这种方法,生产力比之前提高了30%。

两位学者指出,这种蜂群智慧有三种优势:一、弹性,可以迅速根据环境变化进行调整;二、强韧,即使一个个体失败,整个群体仍然可以运作;三、自我组织,不需要太多从上而下的控制或管理,就能自我完成工作。这些正是今天多变的环境中企业最需要具备的特质。

提出问题心得体会精选篇十三

提问是获取知识的重要方式之一，而提出问题的艺术也是需要不断学习和掌握的。在我的成长过程中，我逐渐领悟到了一些关于提出问题的心得体会。首先，要明确提问的目的和背景。其次，要尊重对方，并恰当选择提问的时机和方式。第三，要保持好奇心和求知欲，不断探索问题的本质。第四，在提出问题时应当综合思考，结合自身的观点和经验。第五，要及时总结和反思自己的提问方式，不断改进。通过这些心得体会，我相信我将能够更加有效地提出问题，提高自己的思考和学习能力。

首先，要明确提问的目的和背景是非常重要的。在提问之前，我们应该明确自己的目标是什么，希望通过提问得到什么样的答案。同时，我们还要了解所处的背景和环境，确保我们的问题与当前的话题或讨论相关。这样，我们才能提出有针对性的问题，避免浪费时间和精力。

其次，要尊重对方，并恰当选择提问的时机和方式。在提问之前，我们应该先从对方的角度思考问题，尽可能了解对方的背景和知识水平。这样有助于我们更好地理解对方，并以更友好和尊重的方式提问。此外，我们还要在合适的时机提问，避免打断对方的思路或破坏场合的氛围。

第三，要保持好奇心和求知欲，不断探索问题的本质。作为提问者，我们应该保持一种积极和开放的心态，时刻保持对事物的好奇心和求知欲。只有这样，我们才能不断深入问题的本质，从不同的角度思考和提问。这种探索精神将帮助我们发现更深层次的问题，并促使我们不断学习和进步。

第四，在提出问题时应当综合思考，结合自身的观点和经验。每个人都有独特的思考方式和经验，所以在提出问题时我们应该结合自己的观点和经验，从而提出更具有创新性和独到性的问题。与此同时，批判性思维也是非常重要的，我们要学会质疑和思考问题，以便获得更准确和全面的答案。

第五，要及时总结和反思自己的提问方式，不断改进。提问是一个不断学习和进步的过程，我们应该时刻关注自己的提问方式，并及时总结和反思自己的问题。我们应该问自己，是否提出的问题能够激发对方的思考，是否能够获得令人满意的答案。通过这种反思和改进，我们可以不断提高自己的提问能力，更好地与他人交流和学习。

总之，提出问题是一个获取知识和深入思考的过程，需要我们具备一定的技巧和心得。明确提问的目的和背景，尊重对方并恰当选择提问的时机和方式，保持好奇心和求知欲，不断探索问题的本质，综合思考并结合自身的观点和经验，及时总结和反思自己的提问方式，是我在提出问题的过程中逐渐领悟到的一些心得体会。相信通过不断练习和改进，我能够成为一个更好的提问者，提高自己的思考和学习能力。

提出问题心得体会精选篇十四

人生的道路上充满了无数的挑战和困难，每个人都会在成长的过程中遭遇各种不同的事情。然而，无论是成功还是失败，都会给我们带来宝贵的教训和经验，通过总结和反思，我们能够取得更好的成长和进步。在我的生活经历中，我积累了许多宝贵的心得体会，下面我将从时间管理、目标设定、与他人沟通、团队合作以及自我激励五个方面进行阐述。

首先，时间管理是我在成长过程中学到的最重要的一课。人生的时间非常珍贵，有效地管理时间意味着能够达成更多的目标。我意识到，要想合理安排时间，首先要制定一个清晰的计划。我经常使用日程表或者待办事项清单，将自己的重要任务和活动记录下来，并根据优先级进行排序。同时，我也学会了合理安排时间段，利用碎片化时间完成一些简单的任务，提高工作效率。通过时间管理，我不仅能够更好地掌控自己的生活，还能够更好地平衡工作与生活的关系。

其次，设定明确的目标对于实现成功至关重要。在成长的过程中，我深深理解到没有目标的人往往陷入迷茫和盲目奔波之中。我懂得了只有明确自己的目标，才能更好地使每一步都更加有针对性和确定性。当我设定一个目标时，我会想象并具体描述自己成功实现目标的场景，这能够激发我更多的动力和意志力。同时，我也习惯于将目标分解为小目标，并通过每一个小目标的实现来推动自己朝着最终目标前进。通过这种方式，我能够更好地追求自己的理想，并努力实现。

与他人沟通是人际交往中至关重要的一环。在与他人的交往中，我发现很多次与他人的冲突和误会都源于沟通不畅。因此，我明白了沟通的重要性，学会了与他人进行积极有效的沟通。首先，我明确自己的意图，清楚地表达出自己的思想和需求。其次，我学会倾听，重视他人的意见和想法，不断反思自己的言行是否合乎道义。最后，我懂得了善于换位思考，理解他人的角度和感受，更加能够理解并尊重他人。通过与他人的良好沟通，我能够更好地协调与他人的关系，有效解决问题，实现共赢。

团队合作是在成长过程中我获得的另一个重要的心得体会。我发现，一个优秀的团队能够发挥出超越个人的力量，实现更高的目标。在团队中，我明白了团队合作的重要性，并学会了如何成为一个优秀的团队成员。首先，我注重团队合作中的角色扮演，充分发挥自己的优势，并尽力避免自己的不足之处。其次，我学会了沟通和协调，与团队成员保持良好的互动与配合。最后，我也理解了团队目标的重要性，并能够为了整个团队的利益放下个人利益。通过团队合作，我不仅能够在集体中实现自己的价值，还能够与他人一起成长和进步。

最后，自我激励是我在成长过程中学到的重要品质。在起起伏伏的人生道路上，正能量的激励对于人的成长和发展起到了至关重要的作用。我学会了时刻保持积极的心态，勇敢面对挑战和逆境。当我遭遇失败和困难时，我会积极寻找内在的动力，坚持不懈地努力。我也发现自己需要时刻保持对目标的追求和热情，不断激励自己向前奋斗。通过自我激励，我能够更好地战胜困难，迈向成功。

总之，通过时间管理、目标设定、与他人沟通、团队合作以及自我激励，我深深体会到了在成长过程中的种种价值。这些建议和心得体会无论在工作生活中还是学习中，都对我起到了巨大的指导作用。我相信，只要坚持付出努力，我一定能够不断成长并取得更好的成就。

提出问题心得体会精选篇十五

在我们每个人的成长过程中，都有许多事情可以让我们获得心得体会。这些心得体会可以是从学习、工作、人生经历中得到的，也可以是从自身的观察和思考中得出的。无论是好的还是坏的，这些心得体会都是我们成长的财富。在这篇文章中，我将分享我个人的心得体会，希望能给读者带来一些启发和思考。

在我长大成人的过程中，学习是我最重要的一部分。通过学习，我获得了许多宝贵的心得体会。首先，学习需要持久的努力。即使对于一些天赋较高的人，要想在某个领域取得突出的成就，也需要付出大量的时间和精力。其次，学习要注重积累。知识的积累是一个渐进的过程，每一次学习都会为我们打下坚实的基础，为未来的进一步学习提供有力的支持。最后，学习需要善于总结和应用。知识只有真正应用到实际生活中，才能发挥出它的真正价值。

工作是一个人成长的另一个重要方面。通过工作，我学到了很多宝贵的心得体会。首先，工作不仅是一笔经济收入，更是人生的一部分。工作不仅仅是为了谋生，更是为了实现自己的价值和梦想，通过工作我们可以与他人合作，学习到更多的技能和知识。其次，工作需要不断适应和学习。随着时代的发展和技术的进步，工作的需求也在不断变化。作为一个职场人，我们需要不断学习新知识、新技能，来适应工作的需要。最后，工作要有责任心和上进心。对于一个职业人来说，只有有责任感和上进心，才能在工作中取得良好的表现和成果。

除了学习和工作，我们的人生经历也会给我们带来很多心得体会。人生经历可以是旅行、朋友相处、家庭生活等。通过这些经历，我学到了很多宝贵的东西。首先，人生是短暂的，我们要珍惜现在的每一刻。有时候，我们执着于未来或者过去，而忘记了当下才是真正属于我们的时刻。其次，人际关系是人生中重要的一部分。和家人、朋友、同事的相处关系都需要我们付出努力和时间去维护和建立。最后，人生中的困难和挑战是我们成长的机会。只有克服困难，我们才能获得更大的成长。

第五段：小结。

通过学习、工作以及人生经历，我们可以获得许多心得体会。这些体会可以让我们在未来的生活中更加明智和成熟。我们应该珍惜这些心得体会，不断总结和应用它们，使我们的生活变得更加充实和有意义。希望每个人都能从自己的经历中提出更多的心得体会，并将它们付诸行动，成为更好的自己。

提出问题心得体会精选篇十六

创造思维是创造力的核心，是人类思维发展的高级阶段，是意识能动性的最高表现。而提出问题是判断思维是否具有独特性和创造性的一个重要依据。爱因斯坦曾说过：“提出问题要比解决问题重要”；李政道也说过：“最重要的是提出问题”。纵观科学发展的历史，不难发现科学进步的历程就是人们在实践中不断提出问题、分析解决问题的过程，因而提出问题对创造思维的培养显得尤其重要。

传统的教育思想、教学方式注重的是传授知识、培养的是求同思维和习惯思维。这往往会造成学生缺乏主动性和创造性，造成思维途径狭窄、呆板，易误入死记硬背的歧途。而创造思维是求同思维和求异思维的高度发展与和谐的产物。敢于提问，先求同后求异，往往易得到最佳的思维效果。

提出问题就是向常识挑战，它是刺激人脑积极向上的有效方法。现行的中学教材虽经精心编写，但也有不少问题。如：初三第二章第三节“元素元素符号”中强调了元素组成宏观物质，而微粒构成物质，但课本出现“氦气等稀有气体是由单原子组成的”一句，易混淆学生的思想。再如：高一必修本中讲“气体体积主要取决于分子间的平均距离，而不像液体、固体那样，体积主要取决于分子的大校”这一说法不严密，如固、液体是由原子或离子构成的呢？另外还有讲到同位素时，35cl和37cl－属不属于同位素？倘若是同位素，其性质不相同又如何解释等等。只要用心思考，不难发现还有其他值得商榷之处。在化学教学中，要鼓励中国学习联盟胆思考，敢于提出问题和自己的看法，展开讨论，为学生提供发表不同的学习感受和见解的机会，使他们在“一事多论、一知多用、一题多解”的学习活动中放射智慧的火花，培养出“不唯上”、“不唯书”的开拓精神和创造才能。

二、营造问题环境。

创造思维都是在提出问题中表现出来的，因此营造积极思维的问题环境便成了培养学生创造思维的重要方式之一。在平时的化学教学中，要认真钻研教材，精心设计教案，巧设疑问，以趣激疑，以问设疑，以疑导思。如在讲到碱金属的性质时，首先演示光亮的铁钉置于cuso4溶液中的实验，让学生观察实验现象后分析“为什么铁钉表面会变成红色？”并进而发问：“如将金属钠放入cuso4溶液中呢？”学生在铁和cuso4溶液反应的思维定势下，很容易得出生成na2so4和cu的结论，此时再演示na和cuso4溶液的实验，却得到了不同的实验现象。利用学生感受后的兴奋状态，引导学生对问题作层层深入的思考，挖掘中国学习联盟脑潜在的能量，使学生能在一种轻松愉快的情绪下保持旺盛的学习热情，激发了学生的思维积极性，便于点燃学生求异思维的火花。

三、发挥好奇心。

中学时代是青少年长身体、长知识的时代。学生们的求知欲旺盛、好奇心强，这是培养创造思维的有利条件。充分发挥好奇心，并加以正确诱导，便于学生养成良好的思维习惯。如在做卤素的性质实验时，学生已完成了碘水中分别加入苯和四氯化碳的实验，得到了两种不同的现象后清洗仪器时，有一组学生无意中将上述两支试管的'液体混合后振荡，发现上层呈紫红色，就提问：“当往碘水中加入苯和四氯化碳时，溶液会不会分三层，各层的颜色又如何？”我及时把握住机遇，在全班同学面前表扬了这组中国学习联盟胆思考，发现问题，利用学生的好奇心理展开讨论。随后我作了归纳：肯定不会分三层，根据相似者相溶的原理，苯和四氯化碳在振荡后会溶在一体，溶液分两层，至于苯和四氯化碳层在上或在下要取决于两者的相对多少，如苯多则在上，反之则在下，并演示了两种情况时的实验，加深了学生对溶解性的理解。

四、充分远距联想。

世界上任何新东西只不过是已知要素的某种组合，获得新奇的概念或想法可以强迫地将两种不同的事物加以联系、组合，通过类比推理、途径分析、列举属性等进行理解、迁移，从而达到创新的目的。如在初中化学中讲到co2的制法时，在学习了co2的性质和制取方程式后，让学生对比氢气和氧气的制法，积极开动脑筋思考，找共性释疑问，自己来设计实验装置，并进一步提练出气体制取的一般方法（发生与收集装置）。在高一教学中就充分运用学生自己总结的规律来分析hcl，cl2，h2s，no，no2，nh3等气体的制法，将许多零散的知识网络化，教给学生学习的方法，培养学生的创新思维能力。

总之，创造思维能力是中学化学教学中必须培养的重要能力之一，而提出问题在此过程中尤为重要，我将于今后的教学中进一步探索。

提出问题心得体会精选篇十七

6.祥子得了个“骆驼祥子”的绰号，简要概述这个绰号是怎样来的?

7.祥子喜欢的是谁?但为什么他们最后没有在一起?

8.你喜欢虎妞这个人物吗?你怎么评价她。

9.第三次祥子终于又拥有了车，这车是怎样来的?

10.文中的刘四爷是虎妞的爸爸，请简要概括他是一个怎样的人?

11.刘四爷为什么不同意祥子和虎妞结婚?

12.祥子本不喜欢虎妞，但为什么最后与虎妞结婚?

13.虎妞最后是怎样死的?祥子是靠什么帮她办丧事的?

14.虎妞原本决定买2辆车,为什么又改变主意了。

15.祥子为什么失去了自己的第2辆车。

16.虎妞死后,小福子表示想与祥子一起过日子,祥子为什么没答应。

17.祥子为什么把钱缝起来,藏起来说什么也不动。

18.祥子战胜刘四爷后,吐了一口恶气,他认为哪些人是恶人。

19.除了祥子,请再举出三位能反应时代特点的人物。

20.见过刘四爷,祥子把什么作为勤苦耐劳的新生活的开始。

答案：

1.18岁的时候，祥子不幸失去了父母和几亩薄田，日益衰败的农村使他无法生存下去。

2。“怒辞杨宅”突出了祥子善良坚忍的外表下还蕴藏着反抗的要求，丰富了人物的性格。

3。祥子每天放胆地跑，对于什么时候出车也不大考虑，兵荒马乱的时候，他照样出去拉车。有一天，为了多赚一点儿钱，他冒险把车拉到清华，但是在抄便道的途中连车带人被十来个兵捉了去。他自食其力的理想第一次破灭了。

4.祭灶那天晚上，铺户与人家开始祭灶。大约9点，祥子拉着曹先生由西城回家，一个侦探骑自行车尾随他们。曹先生吩咐祥子把车拉到他好朋友左先生家，又叫祥子坐汽车回家把太太少爷送出来。祥子刚到曹宅，便被孙侦探抓住，孙侦探是当初抓祥子的乱兵排长。骗走了祥子所有的钱，祥子买车的希望成了泡影。

6。一次，祥子突然病倒了，在一家小店里躺了3天，在说梦话或胡话时道出了他与3匹骆驼的'关系，从此，他得了“骆驼祥子”的绰号。

7。小福子;小福子很要强，上吊死了。

8。不喜欢，长的虎头虎脑，性格大胆泼辣，却因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘。她是个办事的好手，有类似男人的爽快和利落。祥子与虎妞但她身上带有很多剥削阶级的色彩,贪吃懒惰,好逸恶劳,市侩气浓,由于自己是车厂主的女儿,在钱财和地位上有很大的优越感.就是在离开人和车厂搬到大杂院后也不忘处处显示自己的特殊地位.瞧不起大杂院里的那群苦人,觉得自己是唯一有吃有穿,可以走走逛逛的人,走路扬着脸觉得很得意.

9。用虎妞从人和车厂带出来的钱，低价买的旧车。

10。旧社会的袍哥人物，改良办起了车厂，为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。

11。因为不愿自己辛辛苦苦挣得的家产遂着女儿一起给了别人。

12。因为当时祥子正处于走投无路的时候，而虎妞又用了诡计。

13。难产;把车卖了的钱。

14、因为爸爸指望不上，手中有钱，心中不慌;而且有钱就可以现世享受。

15、给虎妞办丧。

16、养不起，尤其是她还有弟弟爸爸，自己没有能力给她幸福。

17、有钱，碰到坏天气可以补贴车份。

18、抢车的大兵，不给仆人饭吃的杨太太，虎妞、刘四、孙侦探、陈二奶奶、夏太太。

19、个人认为，高妈、阮明、刘四。

20、喝涮锅水似的茶，吃煎包儿，白菜帮子的。