从某件事情上得到收获以后,写一篇心得体会,记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。下面我给大家整理了一些心得体会范文,希望能够帮助到大家。
主题自然资源领域读书心得体会范文一
所谓感恩,指的就是这两件事吧。
这个世界,有太多的事物可以感谢了。我想,在这所有的一切之中,首先要感谢的,是大自然。
人类源于自然——不论灵魂还是肉体。在自然下成长,欣赏自然的美,在自然中有所感悟,最后,像一片落叶般无息地湮灭在自然之中。我感谢自然,因为自然使我有所想、有所悟。世上的一切生物拥有的一切智慧,都是大自然赋予的。我喜欢游览于山水之中。
每当群山绿色的影子将我笼罩,微微闭上双眼,感受夹杂着自然清香的微风,这便是我与自然最为亲密的接触了。我听得到大自然要风儿为我传来的话语:一切烦恼和喧嚣都随风飘走吧,只留下那一片香在心中轻轻回荡。
我喜欢植物,喜欢看花,喜欢看草,喜欢看树木。这些花啊、草啊、树啊,是大自然最钟爱的首饰。而我,尽量不放过任何一个机会去鉴赏。它们将大自然的美展现得淋漓尽致,而人们,也可以从中读出自然的喜好。
花儿落了,还会再开;草儿枯了,还会再绿;树木随年岁而增长的年轮,揭示着自然的规律:生命不息,一切都永恒地运作着,毫不紊乱。而高尚的灵魂们,永远也不会消亡。
但一些人,似乎忘记了要向大自然报恩。很多时候我觉得,农村向城市的转变,便是人们的生活由绿色向灰色的转变。人们在松软的土地上铺上了坚硬而虚伪的马路,而本应在广阔的土地上自由生长的绿色精灵们,却只能站成马路两旁孤零零的两排,悲哀地看着呼啸而过的一辆辆铁皮罐子,和里边所装载的无知且无情的人类。
我听见,它们被汽车尾气呛得连声咳嗽;我看见,每天清晨,它们在难得的清新空气中,流下伤感的眼泪。那一颗颗泪珠是纯净无瑕的啊!可它即使再纯净,能洗刷人类污浊的心吗?不,不能再这样下去了!大自然恼火了!她为孕育了这样不孝的子女而恼怒,为孕育了这样不懂得感恩的子女而恼怒。
人们啊,请觉醒吧!不要等到无可挽回的时候才后悔。请从现在起,开始感恩自然吧!
让我们或许已经忘却的纯洁自然恢复原貌吧。等到社区里,学校里、大街上,放眼望去一片清爽的绿,坐在路边的长椅上休息,再次起身能够带走一肩花雨的时候,大自然便会欣慰地笑了……
br/>主题自然资源领域读书心得体会范文二
1、学会本课的2个生字;理解4个新词语的意思。
2、能把反问句改写成陈述句,能依照例句用只要就能、写句子。
3、能背诵课文。
4、能用读儿童科普文章的方法阅读课文,了解大自然的语言所介绍的科学知识,培养热爱大自然、热爱科学的兴趣。
能用读儿童科普文章的方法阅读课文。
体会介绍科普知识儿童诗的语言特色。
2课时
第一课时
教学目标:
1、初步了解文中所介绍的科学知识。
2、能正确、流利地朗读课文,体会课文生动形象的语言特色。
3、初步培养学生爱大自然、爱科学的兴趣。
教学过程:
一、揭题导入:
这节课我们一起来学习《大自然的语言》,(齐读)看着这个课题,你们想知道什么?(看课题提问)
大自然是一本厚厚的书,这本书里有很多与我们的生活密切相关的语言。今天,我们就一起来学习这一课,看看都告诉我们大自然的哪些语言。
二、自学感知课文
请大家自由读课文,注意课文中的两个生字,读后说说你读懂了什么?
三、反馈检查
练习:《作业本》5
四、合作研究朗读指导
1、课文是如何用生动的语言将这些知识介绍给我们的?现在大家再去研究研究你喜欢的这一节,划出有关词语和句子,并说说这些词语或句子好在哪,可以同桌合作讨论说说。教师巡回指导
2、反馈:
(1)你看那天上的白云,就是大自然的语言。白云飘得高高,明天准是晴天。
这一节的准是用得好,因为它说得很肯定。
(2)你看那地上的蚂蚁,也是大自然的语言。蚂蚁忙着搬家,出门要带雨伞。
这一节,从搬家看出作者用了拟人的手法,特别有意思。
(3)蝌蚪在水中游泳,不就像黑色的逗点?大自然在水面写着:春天来到人间。
这一节,作者用了比喻、反问的手法,把蝌蚪写提特别有趣。
(4)大雁在编队南飞,不就像省略号一串?大自然在蓝天写着:秋天已在眼前。
这一节也用了比喻和反问的手法,很有意思。
(5)大树如果被砍倒,你会从年轮中了解:一年只长一圈,告诉我们它已活了几年。
这一节
3、大家想不想再读一读课文,好,大家在读的时候想一想:第二、三与四、五两节,在写法上有什么异同?
归纳出
a:你看那(),b:()
也是大自然的语言。不就像()?
()大自然在()
()()
4、将二、三、四、五四节进行a、b改写。改写后评价。
五、课外拓展
那同学们平时有没有读懂大自然的一些语言呢?能不能将它用a或b的形式写下来呢?
六、小结:有时间可以质疑
主题自然资源领域读书心得体会范文三
知识目标:认识生字词;了解反问句的作用。
情感目标:培养亲近、敬畏、热爱大自然的情感。
思想目标: 了解人与自然和谐统一的道理,树立环保意识。
能力目标:理清层层推进的论述思路;揣摩课文中富有哲理的语言的含义。
请大家欣赏一幅获得20xx年度公益广告国际大奖的宣传画。并猜猜宣传画的空白处会配上哪些文字?(图片略)
什么是“自然”,什么叫“敬畏”?
一句话概括本文作者的主要观点。
自然是万事万物的统称。敬畏是既敬重又畏惧之意。
人与自然应和谐相处,敬畏自然就是敬畏人类自己!
结构图(略)
请自找一句喜欢的话,与同学一起分享。
请品味以下既形象,又富有哲理的语句。
1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色,然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑,不会是人类自掘的陷阱呢?
赏析:这句话使用了反问与比喻的修辞,既加强了语气,发人深省,又生动形象说明了人类破坏自然其实就是自取灭亡的道理。
2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识,为了欣赏她自己壮丽无比的美。
赏析:这句话是把宇宙拟人化,把人类的出现,说成是宇宙有目的的创造。生动形象地说明了人类智慧不过是自然智慧的一个杰作,我们依然是自然之子这个道理。
3、人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄。
赏析:这句话运用了拟人修辞,把宇宙视为人类的弟兄,生动形象地说明了宇宙万物都是与我们平等的生命,我们必须与他们和谐相处的道理。
阅读第5自然段,回答下列问题:
1、请概括这段文字的主要内容:
明确:人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然的“艺术品”?
明确:苍蝇蚊子对于我们人类来说,固然讨厌,但是它们的身体构造和生理机制十分奇妙,体现了大自然创造的精妙绝伦。
3、作者从哪两个方面具体比较了“相形见绌”?
明确:1、大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命,而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物;2、大自然“懂得”用美学原则创造各种事物以至人体,我们人类的智慧却不能。
请就“敬畏自然”这一主题,拟写一句宣传标语。
保护碧水蓝天,营造绿色家园。 处处鸟语花香,生活充满阳光。
保护一片绿地,撑起一片蓝天。 既要金山银山,更要青山绿水。
别让眼泪成为地球上的最后一滴水。 追求绿色时尚,走向绿色文明。
正方:我们是“自然之子”。
反方:我们是“自然之主”。
正方:我们是“自然之子”。
自然无语,孕育万物。自然有万子,我们只是其中一子。高山无语,诠释“稳健”;苍天无语,诠释“高远”;大海无语,诠释“博大”。当我们站在高山,仰望苍天,俯瞰大海的时候,我们怎能不发出“念天地之悠悠,独怆然而涕下”的感叹呢?
所以承认我们是“自然之子”,不是自卑,而是谦卑;不是懦弱,而是勇敢;不是无奈,而是明智。只有人类勇敢地承认我们是“自然之子”,我们才能细心地呵护我们的“自然之母”,和谐地与自然万物相处,因为它们是我们的弟兄。
反方:我们是“自然之主”。
我们说我们是“自然之主”,并不是说我们应该像一位骄横粗暴的暴君,任意屠杀无辜。我们既然是自然的主人,就应该好好地爱护自然,就像爸爸是一家之主,他会好好地爱护家人。
任何一个“主人”都是从“孩子”子成长而来的。我们说我们是“自然之主”,并不否认我们是自然母亲的一个爱子。而是说自然之母会生老病死,我们作为自然之主,应该好好地照顾自然之母,让自然之母万寿无疆。
我们说我们“自然之主”,更多是说我们应该承担更多的责任,因为“自然之主”,不仅仅是一种荣誉,而是一种责任。
1、睡前回顾本节课讲述的重要知识点。2、完成《学习辅导》。3、将你刚才的发言内容整理成200字左右的小。
柳宗元曾经写了一首绝句让我印象深刻:千山鸟飞绝,万径人踪灭;孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。这首诗原本表达了诗人在改革失败被贬后,在寂寞处境中悲苦凄凉的心境。但在今天学习了《敬畏自然》这一课后,我对这首诗却有了新的解读:我觉得不仅是伟大诗人,更是一个伟大的预言家。他在预言:人类的将来或许有一天“千山鸟飞绝,万径人踪灭”,到时候我们人类将会变成“孤舟蓑笠翁”,孤苦伶仃地一个人在“独钓寒江雪”。但愿他的预言永远只是一个危言耸听的“预言”,而不会成为我们人类的一个悲痛欲绝的“绝句”!
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