最新德育教育提升方案心得体会怎么写(通用8篇)

通过写心得体会，我们可以更加清晰地认识到自己的成长轨迹和价值观变化。写心得体会时，要注意语言表达的准确性和规范性，避免出现语法、拼写等方面的错误。如果你对写心得体会感到困惑，可以看看以下范文，或许能够帮到你。

德育教育提升方案心得体会怎么写篇一

近年来，随着社会的进步和人们的意识觉醒，德育教育的重要性越来越受到重视。为了更好地培养学生的道德品质和社会责任感，学校同时也制定了专题德育教育方案。通过参与这个方案，我深切体会到了德育教育的意义和影响，也对自己的成长有了更深刻的认识。

首先，专题德育教育方案给我提供了一个了解社会问题的机会。在这个方案中，我通过学习相关的课程和参与社会实践活动，了解到了许多社会问题的存在和原因。比如，在参观社区时，我看到了许多老人独自生活和家庭矛盾等问题，这让我意识到了社会中存在的不公和困难。通过这些经历，我开始思考如何改善这些问题，为社会做出自己的贡献。

其次，专题德育教育方案促使我反思自己的行为和态度。在德育教育的过程中，我常常被要求回顾自己的言行举止，并思考其中的道德规范与原则。通过这个过程，我逐渐意识到了自己的不足之处，如缺乏耐心、缺乏关心他人等。同时，我也发现了一些自己没有意识到的优点，如诚实、正直等。这些反思让我更加清楚自己的优点和不足，并激励我不断改进自己，做一个更好的人。

此外，专题德育教育方案还培养了我的团队合作意识和沟通能力。在方案中，我们常常需要分组进行小组活动和项目实施。在这个过程中，我们需要相互合作和协调，共同完成任务。通过与其他队员的互动，我学会了倾听和尊重他人的观点，在团队中充分发挥个人的能力。同时，我也学会了在与他人沟通时表达自己的想法和意见，建立良好的人际关系。这些能力对我未来的学习和工作都有很大的帮助。

最后，专题德育教育方案让我更深入地了解了自己的兴趣和志向。在方案中，我们有机会接触到不同的领域和职业，并通过实践活动体验其中的乐趣和挑战。在我参与的一次志愿活动中，我担任了组织者的角色，并且成功地帮助了一些需要帮助的人。通过这次经历，我逐渐意识到自己对社会公益事业的热爱，也确定了自己未来的发展方向。这个方案让我有机会探索自己的兴趣和志向，为今后的选择提供了重要的参考。

总之，专题德育教育方案是一种对学生进行全面培养的有效方式。通过参与这个方案，我不仅了解了社会问题，反思了自己的行为态度，培养了团队合作和沟通能力，还深入了解了自己的兴趣和志向。这些收获让我受益终生，在未来的发展中为我提供了坚实的基础。我相信，在这个方案的引领下，更多的学生将能够成为具有道德操守和社会责任感的优秀人才。

德育教育提升方案心得体会怎么写篇二

根据市乡教育质量攻坚实施方案，结合我校实际，为切实提高我校教育教学质量，进一步强化质量意识，提升学校办学水平，努力办好让人民满意的教育。经学校讨论研究，特制定《郭庄小学教育教学质量攻坚实施方案》。

坚持以科学发展观为指导，全面贯彻执行党的教育方针，全面实施素质教育；坚持以教学为中心，以提升质量为主线，牢固树立“质量兴校”意识；以质量的提升来树学校形象，以工作作风的转变来树教师形象，努力办好教育，让人民满意。

成立小学教育教学质量攻坚领导小组，全面领导和组织协调教育教学质量攻坚工作。

组长：xx。

副组长：xx。

成员：xx。

1.以理清思路，准确定位，拓展优势，争创特色为主线，全面提升学校办学层次和综合水平。

2.以创新机制，提升质量为核心，加强团结，凝聚人心，增强教师成就感、自豪感和荣誉感，形成良好的氛围。

3.以讲学习，讲政治，讲正气为重点，正行风、造声势，比干劲，比能力，比奉献，使班子和教师整体素质得到全面提升。

4.以科学建立教学常规，德育常规和后勤管理常规为抓手，全面规范学校管理，形成良性管理封闭体系。

5.以校园文化建设、制度建设为突破口，提升学校品味和内涵，营造良好育人环境。

7.以建立和完善学校督查巡导通报制度、评估制度、科研制度为手段，使各项工作得到全面贯彻落实。

8.以课堂为主阵地，以考风建设为立足点，继续实现荣获教学质量先进单位的目标任务。

（一）围绕一个中心：

以提高课堂教学效率、提升教育教学质量为中心。

（二）落实两个重点：

一是学生良好的学习行为习惯的培养；

二是构建有效课堂向四十分钟要质量。

（三）加强三项研究：

一是加强教育理论与教学实践研究，将理论转化为成果；

二是针对存在的主要问题加强校本课程和校本教研的研究；

三是从落实和细节着手加强三大常规管理实效性研究。

（四）实现四个提高：

一是实现学校教育教学质量与声誉整体同步提高，树良好的学校形象；

二是实现师德、师技、师风、师貌的整体提高，树良好教师形象；

三是实现课堂教学效率的整体提高，让学生知识过手，树良好教学形象；

四是实现学生自主学习和创新能力的整体提高，树良好学生形象。

（五）保障五项服务：

一是学校管理为教学工作服务；

二是学校后勤为教学一线服务；

三是队伍建设为教师专业发展服务；

四是学校行政为全体教师服务；

五是全体教师为学生全面发展服务。

（一）严格实施教颁计划。严格按规定开齐开足课程，严格按课表上课，杜绝随意调课和随意放假的现象，切实保证学生上课时间和正常教育教学秩序，向时间和汗水要质量。

（二）严格学校常规管理。管理出效益，管理出质量。学校将结合实际，以人为本，制定科学的管理细则。用制度实施全员全程管理，制度一经制定全体教师必须严格遵守，任何人不得凌驾于制度之上。

（三）发挥行政示范作用。质量攻坚领导是关键，学校领导班子将带头上主科，坚持深入教学第一线，进课堂、进班级、进学生，及时了解教育教学真实情况，同时结合发现的问题，实施有效的过程管理。

（四）强化“六认真”管理。提升质量，核心在于细节，要切实抓好备课、上课、作业批改、辅导、检测、家访六个关键环节。学校将进一步研究制定具体要求和细则，定期和不定期对教学“六认真”履职情况进行巡导督查，实行学月通报，从过程中规范教学行为。

（五）向有效教研要质量。立足攻坚难点和问题，开展研讨和赛课活动，形成良好的教研氛围。行政和教研组要加强指导，把发现的问题在研讨中得到解决，促进大家共同交流，共同提高。同时开展“走出去，请进来”等活动，让专家指导把脉，让广大教师站在教育新理念前沿，为最终提升质量奠定基础。

（六）建立健全监测体系。质量是教育之根、立校之本，考风正，教风学风才会浓，公平、公正才能得到根本体现。评估必须立足于真实，学校将着力加强考风考纪建设，在检测方式和手段上下决心，建立完备的监测体系，确保学生成绩是“学”出来，教师的教绩是“教”出来，而不是“考”出来，坚决杜绝弄虚作假现象，一经查实，将严肃处理。

（七）完善奖惩激励机制。加大投入，修订完善《教师年终目标考核制度》《教师绩效工资分配制度》、《教学质量奖惩制度》，让评优、评先、晋职晋升都与教学质量挂钩，让教绩优秀的教师昂首走路，不让庸人、懒人、横人得利。完善绩效工资分配方案，让优秀和埋头苦干的教师得到肯定和实惠，让教绩低劣、责任心淡泊的教师受到诫勉，最大限度调动教师积极性。

（八）建立校长约谈制度。对教学质量特别低劣的教师每学年实行校长约谈，限期整改提高。同时为形成人事制度活水机制，学校将根据教学质量综合评估情况和工作实际需要，经班子研究对教师工作岗位和地点在学区内作相应调整。

（九）加大骨干教师引领。为提升质量，学校将制定骨干教师队伍建设方案，以骨干牵头，形成梯队，一级带一级，打造一支能干、实干、巧干的教师队伍，为教学工作添后劲。

德育教育提升方案心得体会怎么写篇三

随着社会发展和教育改革的进程，德育教育在学校教育中的地位日益重要。为了更好地培养学生的良好品德和道德观念，学校制定了德育教育提升方案。我作为一名教育工作者，深入学习、研究并实施了这一方案，并从中获得了许多新的体验和体会。

首先，德育教育提升方案强调了以身作则的重要性。教育者是学生的楷模，他们的行为和言论对学生的影响深远。只有教育者做到道德品质高尚、言行一致，才能够真正把道德观念传递给学生。通过自己的示范，我发现学生对于道德规范的接受度有了显著提高。他们开始更加注重自己的行为，学会关心他人，懂得尊重他人的权利和感受。通过我自身的实践和努力，我从德育教育提升方案中学到了一个重要的启示：身教胜于言教。

其次，德育教育提升方案注重发展学生的社会责任感。学校在方案中提倡操纵社会实践活动，通过参与到社会中去，让学生切身感受到社会的需求和自己的责任。我组织了学生参与到一项社区志愿者活动中，每个学生都积极参与并充分发挥自己的能力。通过这个活动，学生们亲身体验到自己的力量对社会的积极影响，他们在活动中学会关心他人、关心社区，学会照顾弱势群体，学会尊重他人的权利和需求。通过参与社会实践活动，学生们的社会责任感得到了增强。我体会到，一个有责任心的社会成员，才能真正实现个人的价值。

第三，德育教育提升方案注重培养学生的团队合作能力。学校通过各种形式的活动和项目，培养学生的集体观念和集体荣誉感。我组织了一个班级团队活动，通过小组合作完成一项任务。在这个活动中，我发现学生们积极合作，互相帮助，共同解决问题。每个学生都尽力发挥自己的特长和能力，克服困难，最终完成任务。通过这个活动，学生们不仅提升了团队意识和团队合作能力，同时也增强了他们的沟通能力和解决问题的能力。我深刻认识到，一个团队的力量远大于个人的力量。

第四，德育教育提升方案倡导学校与家庭的合作共育。学校通过定期家长会、家长工作坊等形式，与家长进行沟通和交流，共同关注学生的德育教育。我在与家长交流的过程中发现，家庭对于学生的道德教育起着重要的作用。作为教育工作者，我意识到与家长的合作是非常重要的，只有学校和家庭共同发力，才能够更好地培养学生的良好品德。通过与家长的合作，学校得到了更多的支持和理解，学生的德育教育得到了更好地延续和发展。

最后，德育教育提升方案还注重激发学生的创造力。学校在方案中提倡开展各种创新活动，让学生在实践中发挥自己的想象力和创造力。我组织了一个创意作品展，鼓励学生们发挥自己的想象力和创造力，创作出自己的作品。通过这个活动，学生们在实践中体会到了创造的乐趣和成就感，他们学会了挑战自己，不断寻找新的解决方案。创造力的激发不仅提升了学生的个人能力，同时也培养了他们的创新思维和解决问题的能力。

总之，德育教育提升方案为学生的德育教育提供了重要的指导和支持。通过实践和体验，我从中获得了许多宝贵的经验和体会。我深刻认识到，德育教育不仅仅是课堂上的教育，更是贯穿于生活和实践的教育。只有通过全方位的教育，才能够培养学生的良好品德和道德观念，使他们成为有责任感、有创造力、有团队意识的社会成员。我将继续努力，用心去实施德育教育提升方案，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

德育教育提升方案心得体会怎么写篇四

德育教育是培养学生优秀品德和道德修养的重要组成部分。在当今社会，许多人对道德沦丧和道德滑坡感到担忧。为了解决这一问题，学校和教育机构不断寻求提高德育教育的方法和方案。我有幸参加了一次关于德育教育提升方案的研讨会，并从中积累了一些宝贵的心得体会。

第二段：学校和家庭合作是关键。

德育教育的提升离不开学校和家庭之间的紧密合作。学校应该积极主动地与家长沟通，共同关注学生的道德行为，并制定相应的教育方案。此外，学校也应该主动承担起家庭教育的责任，为学生提供一些与道德修养相关的课程和活动。家庭也要重视对孩子的道德教育，鼓励他们热爱家乡、家庭和社会，培养他们的责任感和公民意识。只有学校和家庭合作，才能够真正提升德育教育的效果。

第三段：创建正向的学校文化。

学校是培养学生品德的重要场所，所以需要创造一个正向的学校文化。这包括教师的示范教育、学校规范的制定和执行以及学校环境的塑造等。教师应该成为学生的榜样，通过自己的言行去引导学生形成正确的价值观念和行为习惯。学校规范的制定和执行应该具有可操作性和约束力，确保学校的纪律和秩序。此外，学校环境的塑造也应该注重德育教育，例如悬挂道德标语、组织道德讲座和演讲比赛等。

第四段：启发学生自主思考。

德育教育不仅仅是灌输道德理念，更重要的是培养学生自主思考和判断的能力。教师应该引导学生思考道德问题，通过对现实生活中的案例和故事的分析和讨论，引发学生的思考，并帮助他们形成自己独立的判断。同时，学校可以建立一些德育教育的实践活动，例如社会实践、志愿服务等，让学生在实践中感受道德的重要性，并将其与理论知识相结合。

第五段：多元评价和激励机制。

德育教育的提升需要建立多元评价和激励机制。传统的德育评价主要依靠考试和书面评价，这种方法虽然能够评估学生的知识和理解，但无法全面评价学生的道德修养和品德发展。因此，我们需要建立一种多元的评价方式，结合学生的实际情况，通过观察、访谈、展示等方式来评估学生的道德发展情况。同时，学校也应该建立一套激励机制，以激发学生的学习兴趣和积极性，例如荣誉制度、奖励制度等。

结尾段：总结与展望。

通过参加关于德育教育提升方案的研讨会，我认识到学校和家庭的合作、创建正向的学校文化、启发学生自主思考以及多元评价和激励机制是提升德育教育的关键。然而，德育教育的提升并非一蹴而就，需要各方共同努力，才能够真正培养出品德高尚的一代。希望未来能够有更多的研讨会和交流活动，推动德育教育的进一步发展。

德育教育提升方案心得体会怎么写篇五

近年来，随着社会的快速发展和国家对素质教育的推进，德育教育逐渐受到人们的重视。作为学校教育的重要组成部分，专题德育教育方案在学校里得到广泛实施。通过参与学校的专题德育教育方案，我深刻地体会到了德育教育的重要性，也对培养健全人格的途径有了更深刻的了解。

首先，我们需要了解专题德育教育方案的实施背景和目标确定。作为培养学生健全人格的重要手段之一，专题德育教育方案的实施是对学生综合素质教育的要求和学校德育工作的需要。通过制定德育方案，学校可以有针对性地组织、开展各类德育活动，并设定明确的目标和任务。通过专题德育教育方案，学校可以针对不同学段（比如小学、初中、高中），不同年级、不同班级的学生特点和需求，开展精心设计的教育活动，全面培养学生的品行修养、行为习惯以及道德情操，推动学生健康成长。

其次，通过参与专题德育教育方案的实施，我亲身经历了一个渐进完善的过程。首先，学校组织了一系列的研讨会，集思广益，收集参考大量文献，深入研究德育教育的理论和实践。然后，学校根据实际情况，确定了专题德育教育的目标和任务，并制定了具体的计划。随后，学校组织了各类活动，如主题班会、讲座、德育实践、社会实践等，以培养学生的社会责任感、团队合作意识和创新思维能力。活动中，学校特别注重德育教材的选择，使学生既能学到知识，又能增加他们的道德情操。最后，学校通过问卷调查、评估等方式，对专题德育教育方案的实施效果进行评估。评估结果显示，学生在德育方面取得了显著的进步，他们的道德品质和行为习惯得到了有效的塑造和培育。

专题德育教育方案的实施不仅取得了一系列的积极效果，也存在一些不足之处。首先，专题德育教育方案可以有针对性地培养学生名师的重要手段之一，但是，目前对于如何提高教师的德育教育理论水平，如何组织德育教育活动等方面的研究还比较不足。其次，专题德育教育方案在实施过程中，有时候会遇到班级学生兴趣参差不齐的问题，导致教育效果不理想。此外，专题德育教育方案往往局限在学校内部，缺乏与社区、家庭和社会的有效配合与合作。

通过参与学校的专题德育教育方案，我深刻地体会到了德育教育的重要性，并且从中获得了一些启示和反思。首先，德育教育是一项系统工程，需要从家庭、学校和社会各方面共同努力，形成合力，共同培养学生的道德情操。其次，德育教育需要注重学生的有机发展，倡导以人为本的教育理念，充分尊重学生的自主权，为学生提供多元化、积极向上的成长环境。最后，专题德育教育方案的实施需要借鉴先进经验和科学研究，探索多元化和个性化的德育教育模式，以更好地满足不同学生的需求。

为了进一步完善和发展学校的专题德育教育方案，我们需要继续加强教师的德育教育学习，提高教师的德育教育理论水平和实践能力。同时，我们也需要进一步强化学校与社区、家庭和社会的合作与联动，形成德育教育的合力。除此之外，学校还可以通过加强德育教育课程建设，丰富活动形式和内容，提供多元化的德育资源，更好地满足学生的德育需求。

总结起来，通过参与学校的专题德育教育方案，我深刻体会到了德育教育的重要性，并对培养学生健全人格的途径有了更深刻的了解。同时，我也意识到专题德育教育方案在实施过程中的优势和不足，并从中获取了一些启示和反思。为了进一步完善和发展学校的专题德育教育方案，我们还需要加强教师的德育教育学习，加强与社区、家庭和社会的合作与联动，并通过提供多元化的德育资源，更好地满足学生的德育需求。

德育教育提升方案心得体会怎么写篇六

近年来，社会对德育教育的意识逐渐提升，越来越多的人开始关注学生的全面发展，而不仅仅是学术成绩。为了实施德育教育，并提升学生成绩之外的素质，各地纷纷推行德育教育提升方案。在这样一个背景下，我也有幸参与了我校德育教育提升方案的实施，并从中获得了一些心得体会，愿意与大家分享。

首先，一个成功的德育教育提升方案需要树立正确的教育观念。过去，我们过于追求学术成绩，忽视了学生的德育教育。而我校的德育教育提升方案明确了全面发展的重要性，将其作为校本课程的一部分。通过这个方案，我们开始重新思考教育的意义，意识到学生的品德修养和社会责任感的培养同样重要。我们要培养学生的社会责任感，让他们成为对社会有益的人才，而不仅仅是一个学业出众的人。

其次，这个方案还注重培养学生的自主性和合作能力。在过去的课堂教学中，我独自承担大部分的教学任务，学生只需被动接受。然而，这样的教学模式无法培养学生的主动性和创造性思维。而现在，我们采用了团队合作的方式进行教学。学生之间通过讨论和合作解决问题，从而提升他们的合作能力和创新精神。通过这个方案，学生开始逐渐养成主动学习的习惯，主动参与到团队中去，积极贡献自己的力量，这对于他们未来的发展有着重要的意义。

再次，在整个方案的实施中，我们也注重提升学生的实践能力。过去，我们过于注重理论知识的传授，而忽略了实践的重要性。然而，理论知识的运用只有通过实践才能得到真正的提升。因此，我们在这个方案中加入了大量的实践教学活动，以提升学生的实践能力。通过实践活动，学生可以将所学知识应用到实际生活中，并更好地理解知识的运用和实际效果。而实践活动的经历也会让学生更加深入地认识到社会的实际需求，进一步增强学生的社会责任感。

最后，德育教育提升方案还需要充分重视评估制度的建设。在这个方案中，我们对学生的不同方面进行了全面的评价，而不只是学术成绩。通过不同形式的考核，例如实践报告、社会实践活动等，我们可以更细致全面地评估学生的综合素质。与传统的单一分数评价相比，这种评估制度更能体现学生的实际能力和潜力，从而鼓励他们全面发展。

总的来说，参与德育教育提升方案的实施，让我有机会重新审视了教育的目标和方法。这个方案不仅关注学生学术成绩，更重要的是培养学生的非智力品质和综合素质。通过培养学生的自主性、合作能力和实践能力，以及建立起全面的评估制度，我们能够为学生的综合发展搭建起更加完善的平台。在今后的工作中，我将进一步努力，提升自身的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

德育教育提升方案心得体会怎么写篇七

近年来，随着社会的发展和教育改革的不断深入，教育界对于学生德育教育的重视程度越来越高。为了更好地培养学生的品德，我校在过去的一年里实施了专题德育教育方案。通过这一方案，我充分认识到了学生德育教育的重要性以及有效的教育方法，使我对于学生德育教育有了更深入的理解和体会。

在专题德育教育方案的实施过程中，我发现与以往的德育教育相比，专题德育教育更加注重学生的实践能力培养。以往的德育教育，主要是通过讲解知识和灌输道德观念来影响学生，强调的是道德观念的传递。而专题德育教育更注重实际操作，让学生亲身参与改善实际问题的过程中去培养实践能力和道德意识。通过这种方式，学生的德育教育不再是空洞的道德观念的传递，而是真正能够转化为学生实际行动的能力。

另外，通过专题德育教育方案，我深刻体会到了德育教育需要教育者的精心设计和组织。德育不是一蹴而就的过程，需要长期坚持和跟进。在实施方案的过程中，我发现对于每个专题的德育教育都需要有一定的计划和组织，不能简单地忽视。只有进行了充分的准备和策划，才能够使德育教育达到预期的效果。同时，在专题德育教育方案的实施过程中，我还需要灵活地调整教学方法和教育资源，根据学生的情况和特点进行针对性教育，使学生更好地接受德育教育。

此外，在专题德育教育方案的实施中，我发现充分调动学生的积极性和主动性是非常重要的。德育教育不仅仅需要教育者的引导和努力，同时也需要学生的积极参与和行动。通过专题德育教育方案，学生不再是被动接受教育，而是通过自主学习和主动参与来培养自身的品德和能力。在实施过程中，我通过引导学生自主选择专题、参与集体讨论、开展实践活动等方式，让学生真正成为德育的主体，从而更好地体现出德育教育的价值和意义。

最后，通过专题德育教育方案的实施，我还深入体会到了德育教育需要全面发展。德育教育不仅仅是培养学生的道德品质，还需要关注学生的全面发展。在实施方案的过程中，我发现通过专题德育教育方案，学生不仅能够培养良好的品德，还能够锻炼自己的团队合作能力、思辨能力、创新能力等。这些能力的培养不仅对于学生的个人发展有益，也对于学生今后的工作和生活有着重要的意义。

总之，通过专题德育教育方案的实施，我深刻认识到德育教育的重要性和有效的教育方法。同时，我也意识到在实施方案的过程中，需要教育者的精心策划和组织，学生的积极参与和主动行动，以及德育教育的全面发展。只有通过这些措施的共同努力，才能够更好地实施德育教育，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

德育教育提升方案心得体会怎么写篇八

根据自治区党委组织部《关于进一步加强少数民族聚居地区乡镇（场）干部双语学习培训工作的意见》、《地委基层组织建设工作领导小组关于进一步加强基层干部“双语”学习培训工作的实施意见》以及《...市“双语”学习工作实施方案》的文件精神，结合我校实际，现就做好全校教职工“双语”培训工作制定如下方案：

加强“双语”培训工作是少数民族区域提高工作效率，加强自身建设的需要，有利于进一步密切党群、干群关系，有助于少数民族干部进一步掌握和领会党和国家的各项路线、方针和政策，有助于各族干部之间相互学习、共同进步、增加沟通，有助于增进民族团结，促进农村社会稳定，是加快社会主义新农村建设的重要举措，对实现我市全面建设小康社会的宏伟目标具有十分重要的意义。

1．培训对象。以全校所有45岁以下的在编教职工为主体，把汉族教职工作为“双语”学习培训的重点，尤其是不具备“双语”听、说能力的汉族教职工。同时要切实抓好少数民族教职工的“双语”培训，确保每名少数民族教职工都成为“双语通”。年龄在45岁以上(含45岁)的干部和取得msk初中等证书6级（含6级）以上、hsk三级乙等（含三级乙等）以上等级证书的教职工不做硬性规定。

2．目标任务。用两年时间，使全校教职工具备基本的“双语”能力，即：汉族教职工要能听、会说，能够与少数民族同志进行日常会话和交流。少数民族教职工必须具有较高国家通用语言文字听说读写能力，能够运用国家通用语言文字正常履职、开展工作。

1．培训内容。学哈萨克语的干部以哈萨克语33个字母的认读书写、地区电大“双语微课堂”学习教材、《阿勒泰地区干部“双语”学习日常用语100句》、教育系统确定的50句等三部分为主要内容，以《阿勒泰地区干部“双语”学习日常用语100句》及教育系统确定的50句为主要内容。

2．主要形式。主要采取脱产培训、在岗学习、实践锻炼及个人自学等形式进行。安排集中学习时间，抓好字母、词汇等基础知识学习，全面开展每天一句话、每周一段文等学习活动。充分发挥少数民族“双语”优势，开展民汉干部“结对帮学”活动，组成“双语”学习小组，采取“一帮一”、“一帮几”或“几帮一”等形式，利用工作实践和业余时间进行互帮互学。有条件的可开设“双语”课堂》，单位可与地区广播电视大学联系，开展在线培训。

1．分类摸底建档。采取测试等方法对教职工掌握“双语”情况进行全面调查摸底，准确掌握每名教职工运用“双语”的能力水平，并按照熟练掌握“双语”、程度一般、只懂语言不懂文字和既不懂文字又不懂语言四个层次，建立干部“双语”学习档案。

2．召开动员会议。要于20xx年5月28日前召开动员会，对本单位“双语”学习进行安排部署。

3．考核奖惩。将“双语”作为领导班子和干部队伍建设一项硬任务落到实处。每季度组织考核测评工作，考核测评采取口试和笔试相结合的办法进行，汉族干部重点测试口语交流能力，少数民族干部重点测试口语和书面表达能力。考试合格的标准为：

2．明确责任，领导带头。主要负责同志作为。