师德师风个人心得体会名称和方法(汇总15篇)

通过写心得体会，可以让自己更加清晰地认识到自己的长处和不足之处。写心得体会时，可以通过对他人的建议和反馈进行反思和改进。心得体会是对自身在学习、工作或生活中的感悟和领悟，是对所经历的事情进行总结和归纳的一种方式。心得体会可以让人反思自己的成长和进步，同时也可以提供给他人借鉴和参考。写心得体会时，要注意从个人角度出发，客观描述所经历的事情，深入分析自己的心路历程和体验，同时结合相关理论和知识，进行理性思考和总结。下面是一些关于心得体会的范文，供您参考。这些范文涵盖了学习、工作和生活等不同方面的心得体会，希望能够给您带来一些启示和帮助。记住，心得体会是展示自己与众不同的机会，要把握好每一次写作的机会。

师德师风个人心得体会名称和方法篇一

在教育理念上，学校应真正将“育人”思想放在首位，所谓“教书育人”，“教书”的目的首在“育人”；以德为先，培养学生的健全品德，当是学校“主业”。通过教书来育人，并不是依靠几堂思想品行课就能完成，而是要体现在每一个老师身上和学校的每一个细节中，起到润物细无声的作用。这样一个“人人育人”的环境，关于老师来说，也确实是“我育人人，人人育我”的进程，老师的“自我教育”也无疑会得到实现，师德师风的提升和完善也就有了基础。

在师德教育的方法上，要改变“知识学习”的方式，而应当把重点放在师德训练上。师德教育从本质来说是一种爱的教育，而爱是通过培养得来的，也是可以通过训练得来的。好像法科学生的法律思维训练、经济学科学生的经济思维训练，老师的“爱心训练”——培养对孩子的爱，应当是一门必修课。让老师的思维训练成关怀爱护学生是自己的天然责任，老师的师德教育才算是真正成功。

关于学校和教育部门来说，因为把握着相应的资源，还可以有许多改善师德师风的`措施，但把好入口、加强教育、违规惩戒依然是必需的。与此同时，有一个问题不能不提：老师必需有“德”，但学校、教育部门、社会也应当让老师有“得”——应有的待遇、互相的理解、社会的尊重，才是让老师安于育人、师德提升的基础，也可以让“失德”的“个体”责任更少涉及到“全体”。

师德师风个人心得体会名称和方法篇二

通过培训学习，在学习中，我仔细研读，静心体会，通过学习，使我真正的理解了很多过去所不理解的内容，收获了许多相关知识。特别是再次学习标准中的四个理念，既学生为本、师德为先、能力为重、终身学习后，受益匪浅，无规矩不成方圆，各行各业都有自己的相关标准，只有有了标准，才有个衡量好坏的依据，才能有所进步和提高!

第一、以学生为主体，教师为辅导的教学方法。充分调动和发挥学生的主动性;遵循学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。

第二、尊师重道，以教师道德为先，履行教师职业道德规范。关爱学生，尊重学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做学生健康成长的指导者和引路人。

第三、通过学习，我懂得了要快乐的工作，只有调整好心态才能更好的工作，为教师工作付出自己的一切。

教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心，在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位人民教师的责任，教师的责任就是点亮学生心中的灯。也深感一位人民教师的光荣，作为一位人民教师，只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。作为一位人民教师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情欣赏学生的创造，才能感受人生的幸福。

师德师风个人心得体会名称和方法篇三

在我还不是一位教师的时候，师德总是和伟大联系在一起，在我的心目中一提到某位老师师德高尚，我总会想到恩师、名师、优秀教师，我想他一定是这样的一个人。

当我踏入教师这个行业，一开始仅仅是认认真真的教书，真是一位教书匠。可是我也感觉到很多的困惑。比如自己和优秀自己、最好的老师差别在哪里？是不是还有哪些教育的真谛、教育教学基本规律自己没有掌控。后来，经过若干年的教学实践，我知道了我和名师的差距在于寻求高尚师德的步伐。

师德是一个教师最基本的品行。为人师，必须要讲道德。不讲道德人就不配做教师。教师这个职业注定了要具有这种师德，师德成绩了教师的伟大。

师德听起来很高大，它就在我的身边。在每个教师的日常生活中。上下学的路上对学生家长报以亲切的微笑，这是讲师德；校园里和孩子们和谐相处，没有教师的架子，孩子有天真的样子这是师德；学生学的爽快、畅快淋漓尽至，教师引导有方，这是师德；面对犯毛病的孩子，有一颗包容的心，保护孩子幼小的心灵，宽容孩子、谅解孩子、尊重孩子，这是师德；课堂教学不甘落后，培优助潜不分昼夜，这是师德。

有人说，现在的社会物欲横流，教师必须要再认真学习师德，提高师德。是的，我们应当与时俱进，教师要具有前瞻性，教学才会有先进性。于是我们在今天的情形下，重新讲师德学师德，这次对我的感悟更深。社会上的不良现象，时刻都在提示着我们，人民是最好的检察官，我们的`工作要对得起人民，要对得起学生。

于是我更加坚定的走自己的道路，学习师德，践行师德，掌控好我的课堂教学，我想把我最好的自己出现给我的学生、出现给孩子们，这是我最大的乐趣。同事之间相互尊重，相互忍让，这是实德；在同事们有困难的时候，我愿意伸出援手，在别人有问题的时候，我愿意给出解答。同时在自己学习的道路上变得更加的真诚，让我的教育之路变得更加的圣洁。本次学习我收获太多了，收获指引我的践行，期望从现在开始，我能做一位更加优秀的人民教师。

师德师风个人心得体会名称和方法篇四

在教育工作中，师道尊严、师德师风一直被看作是教师的灵魂和根本，是教育和教学事业的重要保障。多年来，我一直在教育岗位上工作，积累了一些师德师风的心得体会。本文将结合自身经验，就师德师风进行一些思考和总结。

第二段：树立良好的师德师风。

教师是学生们的榜样和引路人，良好的师德师风是师生关系良好发展的重要保障。首先，教师要以身作则，树立良好榜样。教师应该做到言行一致，言传身教，用自己的行动来影响和感染学生。其次，教师要严守教学纪律，认真备课、认真批改作业，不造成时间的浪费。同时，教师要有耐心和责任心，对学生要耐心细致地辅导和指导，关心学生的成长。

第三段：注重师德师风的培养和提高。

师德师风需要通过培养和提高来不断增强。这是一个逐步完善的过程。首先，教师要有良好的职业道德，尊重学生，尊重学生的个体差异，合理设定要求和评价。同时，教师要不断学习和自我提高，关注教育教学的前沿动态，积极参加学术研讨会和培训课程，不断更新教育观念和教学方法。最后，教师要和同事进行经验交流，共同研究教育问题，互相借鉴和学习，提高教育教学质量。

师德师风在教育事业中起着不可忽视的重要作用。首先，良好的师德师风是教育教学的基础。如果教师没有良好的师德师风，即使教授知识再多，也无法得到学生的尊重和信任。其次，良好的师德师风可以塑造学生的品德素质。教师的榜样作用会深入学生内心，潜移默化地影响他们的行为和态度。最后，良好的师德师风可以提高学校的声誉和社会口碑，吸引更多的学生和家长关注和选择。

第五段：结语。

作为一名教师，我深刻体会到师德师风的重要性。在教育工作中，我将时刻保持良好的教师形象，做学生们的良师益友，引导他们成长。同时，我将不断学习和提高，与同事一起分享和探讨教育问题，为提升教育质量和学生的综合素质而努力。师德师风虽无法一蹴而就，但只要我们每个教师都心怀师德、注重师风，在实践中不断积累经验，师德师风一定能够不断提高，为教育事业贡献力量。

师德师风个人心得体会名称和方法篇五

古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也，”转眼间，走进幼儿园工作已经几年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。刚刚回到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！

今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义，可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。

良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习，不断进取。

2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。

4、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！

师德师风个人心得体会名称和方法篇六

作为一名教师，师德师风是我们必须遵守的基本准则。师德师风对于教师的个人形象、职业素养以及教育质量有着至关重要的影响。在长期的岗位工作中，我深刻地认识到师德师风的重要性，也深刻地体会到了它给我的启迪和帮助。

二、入门。

首先，作为一名教师，我们必须具备高尚的品德和良好的习惯。我们要做到言行一致、不说谎、不做假、不虚伪，从而赢得学生、家长和社会的尊重。不仅要让学生感受到对他们的爱护和关心，还要注重自己的形象。像老师的穿着，着装合宜，穿戴得当，会给学生留下好印象，是因为一个人的第一印象很重要！同时，还要注意不烟不酒，要积极地过健康的生活态度，做一个好的榜样。

三、实践。

其次，我们还要注重师风师姿。无论是面对班级、学生的时候，还是在学校的一些公共场合里，我们都要表现出一个教师应有的规范，比如说言语要文明得体、行动要稳健大方、与学生的相处要适当而恰当、态度要诚恳，绝不能通过不正当的手段损害他们的权益。在实践中，我也时刻牢记着这些规范，试图成为一个规范而严肃的教育者，至今为止，我想我还是取得了一些进展。

四、探索。

另外，在我看来，作为一个教师，还要不断地学习，从而不断提高自己的师德水平。在探索中，我们可以通过自己的经验以及同行之间的互相建议，来提高自己的教学质量和教育水平，大家可以分享一些实用的教育技巧和心得。我经常会和同事们一起探讨教育问题，讨论如何更好地组织课程和活动，以及如何更好地照顾学生的需要。在反思中，我也会总结教学中的有效和失误，以此不断提高自己。

五、展望。

最后，我认为，作为一名教师，我们应该时刻谨记我们是一份职业，而非只是一份工作。我们要坚持正确的思想路线，遵守职业道德、敬重学生的权益，尽量多为他们服务，让我们的学生得到尽可能最好的教育。在展望中，我坚信，只要我们在自身素养、学识水平、教育方法上不断进步，遵循师德规范，就必定能够提升我们的教学力量，从而为我们的学生带来更加美好的未来。

六、结论。

总之，师德师风对于一名教师的重要性不言自明。只有始终坚持师德师风的规范和标准，才能够真正赢得学生和家长的信任和尊重。通过不断总结和探索，在教育教学岗位上，我们也能够成就一份显赫，值得称道的事业。

师德师风个人心得体会名称和方法篇七

前段时间，我们学校组织了关于师德师风的学习，加上近年来，什么“学校乱收费、‘吃’学生、拿学生，教师个人贪占学生”的新闻时有爆出，仿佛师风不正已经是个普遍现象，导致社会上有一些人对教师也失去了信心，这让我想起刚进大学那会儿，我们老师对我们说师范的意义——学高为师、身正为范。简短数字，却概括出教师风范。

“学高为师”是说教师必须业务精炼，知识面广，有高超的教育教学能力。“身正为范”是说教师是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。孔子也曾说过“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，“躬自厚而薄责于人”。看来正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。值得欣喜的是，不正之风毕竟是个别现象，在我身边有很多老师都在给我示范什么是良好的师德师风。

一、爱岗敬业。

我们组的成员没有一个担任班主任工作，可是奇怪的是每天晚上10点过，我们办公室依然有好几个老师还在工作，要么是在备课，要么是在给学生辅导。他们中有的老师是刚刚才结婚，有的是怀着小孩，有的是小孩还很小，照理说他们应该更多的去照顾自己的家庭，可是却花了很多时间在工作上。我曾经在聊天的过程问过他们原因，有人说她很小的时候的梦想就是当老师，现在实现了她儿时的梦想，她就应该为之而奋斗;也有人说儿时的梦想并不是成为教师，可是既然选择了教育事业，就要对自己的选择负责。我觉得后者说得太对了，人就是应该为自己的选择负责，选择了教师这个职业，就应该尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、尊重和爱护学生。

我们办公室经常被学生光顾，有来问题的，也有来谈心的。这让我想起我读书的时候，我们是很少会去老师办公室的，因为敬畏。我仔细观察过，为什么会有这么多的学生愿意来我们办公室，那是因为我们的老师对学生是尊重和爱护的。不管是成绩好的，还是成绩稍差的，只要来办公室问题，每一个老师都是特别耐心、细心给他讲解;偶尔教师提问某一个知识，学生答不上，涨红着脸正不知所措时，老师一个微笑或者一个玩笑就解除了学生的尴尬，又继续解答;也有见过老师表情严厉的批评学生的，可是批评完后，却能见到学生和老师在融洽的相处，问过学生不怨老师对你那么凶吗?学生说我知道老师是为我好才那样的啊。是的，真正爱学生，学生是能感受到的。而教师对学生的爱和尊重，会帮助学生树立自信心，培养学生健康的人格。

三、努力进取。

“没有学不会的学生，只有不会教的老师”这向我们教师提出了更高的要求。我们组的都是年轻的教师，经验都不够丰富，为了教好学生，只能要求自身不断学习，不断完善自己。我们组的陈囿运老师，怀着身孕也会只要有空闲就去听同组老师的课，她自己笑说“都说女人一孕傻三年，我要趁着有精神多学点，到时候少傻点，能为学生讲好点”。我想“一孕傻三年”的现象在她身上是不会出现的，因为一直在学习的人怎么会傻呢?我们都应像她一样孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且严谨治学，诲人不倦，精益求精，时时刻刻准备着用“一泉眼的水”来供给学生“一碗水”。

四、以身作则。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生很喜欢模仿，因此教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先要做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。我们年级的好多班主任对学生早读时间有要求，自己也会提前到教室与学生一起晨读;要求学生不迟到，迟到后要接收“处罚”，教师自己也同等对待……这样严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，也会把教师当成良师益友。

正是因为有这么多的老师在我身边给我示范，让我真正的理解什么是学高为师、身正为范，让我知道教书只是手段，育人才是目的。而教师也只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

师德师风个人心得体会名称和方法篇八

师德师风是教育工作者应该具备的基本道德操守和职业素养，关系着教育事业的发展和学生的成长。作为一名教师，我深刻认识到师德师风的重要性，同时也深受其影响，本文将从师德师风的内涵和意义、示范师的榜样作用、自身的体会以及未来的努力方向四个方面进行阐述。

第二段：师德师风的内涵和意义。

师德师风是教育工作者应遵守的道德规范和行为准则。它包括了坚守职业道德、关心学生全面发展、尊重学生个体差异、热爱教育事业、勤奋努力学习等内容。师德师风的遵守不仅能够提高教育工作者的职业形象，更能够为学生树立正确的人生观、价值观和行为准则，让学生成为德智体美劳全面发展的公民。

第三段：示范师的榜样作用。

示范师作为具有优秀师德师风的典范，对于其他教育工作者以及广大学生具有重要的示范和引领作用。我曾师从一位优秀的示范师，在她身上，我看到了为人师表的模范形象，她关心爱护学生、以身作则，能够激发学生的学习兴趣和潜能。这位示范师的榜样鼓舞着我在教育工作中追求卓越，让我深受其影响。

第四段：自身的体会。

通过自身的实践与观察，我深刻体会到师德师风的重要性。只有具备良好的师德师风，才能够更好地与学生和家长沟通，建立起信任和尊重的关系。每一次与学生的互动和课堂教学，都是我锤炼自己师德师风的过程。同时，我也时刻关注自己的行为举止，深入思考自己的言行是否符合教育工作的专业要求。通过不断反思与修正，我逐渐提高了自己的师德师风水平。

第五段：努力方向。

未来，我将继续努力，进一步提高自己的师德师风。首先，我要在言行举止上更加注重自己的榜样作用，将正确的价值观和行为准则传递给学生。其次，我要进一步提高自己的专业素养，不断充实知识储备和教育理论，以更好地服务于学生的全面发展。最后，我要积极参与师德师风的培训和交流，与其他教育工作者共同探讨和分享经验，共同提高师德师风水平。

总结。

师德师风的重要性不言而喻，对于教育工作者和学生都具有重要的影响。作为一名教师，我深刻认识到师德师风的内涵和意义，并且受到示范师的榜样作用和自身的体会进一步加深了我对师德师风的认知。未来，我将努力提高自己的师德师风水平，为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。

师德师风个人心得体会名称和方法篇九

作为一名教师，师德师风是我们永恒的话题，也是我们教师必须时刻牢记的职业操守。在我的工作实践中，我深深感受到师德师风的重要性，也认真总结了个人的一些心得和感悟。在此，我将分享我的师德师风个人心得体会，以期对广大教师同仁有所启迪。

第二段：做有品德的人。

教师作为学生的榜样，应当成为有品德的人。我们要以身作则，用实际行动来引导学生，让他们从身边的老师中学到正确的价值观。身为老师，我们不仅要做教书育人的工作，更要发挥个人的影响力，让学生受到教育的每一个方面都体现出良好的品德。所以，我们需要正视自己的言行、行为和习惯，时刻检讨自己是否符合师德要求，重新认识自己的角色和责任。

第三段：注重专业素养。

作为教师，在提高个人领域的专业知识和技巧方面，必须持有专业素养。专业素养不仅是教学的基础，更是教师的“铠甲”与“武器”。教师可以通过自己的研究、创新和专业进修来提高自己的素养。同时，教师也应该坚持以人为本，注重学生的发展，持续更新教学内容，并在教学中注重实践与应用，以培养学生适应现代化社会的能力。

第四段：关注学生的成长和发展。

在教育的过程中，教师应该关注学生的成长和发展。教师应该始终把学生视为自己的孩子，用他们难以忘怀的言行、行为和影响来感召、激励、塑造学生的情操和人格。同时，跟学生家长开展畅谈，了解孩子的家庭背景、性格、学习情况等相关信息，更好地帮助孩子进行学习和生活上的发展，并引导他们成为有志气、勇敢、负责、爱家爱国的现代青年。

第五段：准确对待师德师风。

师德师风是教师最为基本的“箭头”，是教师工作的核心，也是教师职业道德的重要标志。师德在不同的国解放军赴某岛礁次养了一年级的学生，当我班学生走到校园里的时候，都不习惯地抬头看着大学和我们的人，害羞地似乎避之而不及。随着时间的推进，这种观念的转变也随之展现出来。因为我们老师注意到了这个问题，于是教育管理水平得到了提高，学生成为了更加自主的人。这其实就是师德的体现，让学生发现到了自己的问题，及时进行纠正和改进。同时，我们也应该认识到，师德师风是一个永恒的话题，我们需要时刻警醒自己，反思自我，在教学实践中不断地提高自己的道德情操，全面增强自己的师德修养。

总结：

作为教育工作者，在推动学生成长的同时，我们也需要持续推动自己的不断进步和提升。师德师风作为我们职业操守的最基本准则，不断引导和提高自身的师德水平，才能达到更好地推动教育的目的。我相信只要我们教育工作者共同的努力，定能在师德师风上迈出更加稳健的步伐，从而为教育事业注入更加强劲的信心和动力。

师德师风个人心得体会名称和方法篇十

师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。下面小编整理了师德师风。

心得体会。

希望对你有所帮助!

通过学习，我深深的知道，师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“以身立教，为人师表”等;江泽^民同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。

当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。

教育要发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。伟人说过：“教师是人类灵魂的工程师”。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温和学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地认识到，教育事业发展，关键在于教师。

教师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。

开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种。

口号。

要付出实际行动在教育教学中首先要学会不断学习以学习来丰富自己的学识提高自身能力业务水平;其次在实际教学中要勤于钻研倾心育人要用心去传授知识培养学生多方面的智力;另外师是服务于学生的在服务学生的同时要教会学生怎样做人做一个对社会有用的人。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!

教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

通过这次师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境;热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。

一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

二、在教学的过程中坚持正确的方向。要结合教学，宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生只有学好科学文化知识，积极参加体育活动，积极参加社会实践活动，才能具有为人民服务的本领，我们“提高全民的素质”的伟大理想才能得以实现。在当今知识经济时代，只有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。

三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。

四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。

教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。

通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。

通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯!

师德师风个人心得体会名称和方法篇十一

进入新世纪，当人们的价值观、人生观转变的同时，老师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题则层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上物欲横流的社会，老师要能反抗诱惑，守得住孤独，要有一颗冷静平常心。不要只看腰缠万贯，风流潇洒，也要看到身败名裂，锒铛入狱，甚至丢了小命的。他有他的幸福，我有我的快乐，老师就要志存高远，趣避庸俗，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，洁身守志，独立于世。这正是老师这一职业的特殊性决定的。做不好人也教不好学。因此，做一个好老师崇高的师德是第一位的，要一身正气，为人师表。

新的世纪，新的形势向我们提出了更新更高的要求，所以作为老师应做好充分打算，转变理念，迎接挑战。我们己经进入了知识经济时代，网络时代，今日的知识就是明天的经济。这就给培育人才的老师提出了新的要求，教育要进一步留意对学生创新和实践能力的培育，要进一步接受以人为本的理念，进一步从以老师为中心向以学生为中心，以教育为中心，以学习为中心方面转变等等。尤其要留意自身素养的不断提高。并做到两个转变，一是由阅历型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在和谐、互动、探究、创新的基本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格，迎接课改。过去有句形象的'话，要给学生一杯水，老师必须有一桶水。而在今日仅有一桶水的观念是不够的，要有一缸水，一江水，常新的水。老师除了在自己所教专业方面要做到知得深外，还要对其它学科和领域的知识知得广。大家都知道，二十一世纪是一个信息化的时代，我们的学生要学会学习。而我们，再也不能只以教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素养，不断地给自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我，必须形成终身教育的观念，只有这样，才能自信地面对学生。叶圣陶说过，他并不赞扬某老师讲课时有怎样的最高艺术，最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。一堂课究竟怎么上传统教学中老师是课堂的中心，老师牵着学生走，学生围绕老师转。长此以往，学生习惯被动地学习，学习的主动性也渐渐丧失。显然，这种以老师讲为中心的教学，是不利学生的潜能开发和身心进展的。比如常见的语文阅读教学，老师过多的讲解、分析和说明常使学生感到枯燥乏味，从而丧失了学习的乐观性。这种现象产生的原因，从教学观念上来看，老师仍然把自己作为教学的中心，担心学生读不懂课文，于是就包办代替，结果适得其反。在21世纪的教学过程中，教给学生科学的思考方法将比简洁的传授知识更重要，方法可以使学生受用终身，也可以使学生在某种程度上超过老师。在本世纪，传统的师生关系将发生变化。老师将更多的在思维方式与知识的导向性上给学生以指点。教育不能再象以往那样，只会知乎者也，再也不是灌输，不是表演，是以学生进展为本，让学生学会学习，学会制造，学会共同生活，学会审美，形成可持续进展的教育。

师德师风个人心得体会名称和方法篇十二

著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”江老师的感悟：教育最大的功能是使人敏感。洞彻人心者，人心生光明。

教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战.

师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

-----爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

-----尊重学生每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生平等看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

-----努力进取作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。

-----以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。

师德师风个人心得体会名称和方法篇十三

在这里面对新的挑战，一切从零开始，难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩，这不，我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱。原来，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。

教师的语言对孩子的影响非常大，很多孩子在幼儿期非常喜欢模仿，如果老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣;教师批评孩子的语气和方式也很重要，如果过重，可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子如果接受不当的批评，会形成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。

教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。

态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。

当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们教师应该多学习教育理论，提高自己的专业技能，掌握科学的教育方法，才能做到有的放矢。

师德师风个人心得体会名称和方法篇十四

导言：师德师风是教师的重要品质和基本要求，它关系到教师形象的树立、教育质量的提高以及学生人格的培养。在教育教学工作中，我深深感受到了师德师风的重要性和影响力。下面，我将分享我在师德师风方面的心得体会。

第一段：培养平等的师生关系。

在日常教育教学工作中，我始终坚持与学生建立平等、尊重的师生关系。我认为每个学生都是独特的个体，他们有不同的兴趣爱好、潜能和价值观。所以，我会尊重每个学生的个性，注重听取他们的声音，耐心倾听他们的困惑和问题，与他们进行良好的交流和互动。通过与学生保持良好的沟通，我能更了解他们的需求，更有针对性地提供帮助和引导，使学生感受到平等对待和关注。同时，我也很注重对待学生的差异，尊重他们的不同文化背景、兴趣特长和学习方式，为学生提供全面的发展机会和资源。这样，我能够有效地激发学生的学习动力，增强他们的自信心，让每个学生都感到被关爱和重视。

第二段：严谨的教育教学态度。

作为一名教师，严谨的教育教学态度是我工作中必不可少的一部分。首先，我始终抱着一颗敬畏之心去对待教育事业。教育是一项伟大的事业，我深知自己的责任和使命。每天，我都会精心备课，并不断提升自己的教育教学能力，力求将每一堂课都准确、生动、有效地呈现给学生。其次，我在批改作业以及评价学生表现时始终保持客观公正的态度。我坚持以学生的实际水平和努力程度作为评价依据，避免任何形式的偏见和歧视。最后，我相信学生的学习需要一个良好的学习环境，所以我会严格要求自己，保持教室的纪律和秩序。我会制定一些合理的规则和校规来引导学生，让他们明确自己的行为规范，营造一个安全、和谐、积极的学习氛围。

第三段：坚守教师的职业道德。

作为一名教师，坚守职业道德是维护师德师风的重要方面。在日常工作中，我始终以责任心和良知来对待学生和教育事业。首先，我坚持秉公办事，严守诚实守信原则。我从不利用权力谋取个人利益，也不随意泄露学生和家长的隐私。我始终坚持客观公正、不偏爱任何学生，在各项教育教学活动中绝不做弊。其次，我时刻注重自我修养和终身学习。我知道只有不断提升自己的专业素养和教育教学能力，才能更好地为学生服务。因此，我努力读书学习，参加各类培训和研讨会，积极参与学校的教育教学改革和专业发展。最后，我努力在职业道德方面树立榜样。我尊重学生、家长和同事，坚持公平公正地对待每一位教师和同事，以身作则，影响他人，建设良好的人际关系。

第四段：乐于奉献的精神。

师德师风还要求教师具备乐于奉献的精神。作为一名教师，我时刻明白自己的工作是为了服务学生和教育事业。所以，我始终坚守着这个信念，全身心地投入到教育教学工作中。无论是在教室内还是课后，我都尽最大努力为学生提供帮助和指导。在学生有困难时，我会倾听他们的心声，并尽力提供解决问题的方法和策略。同时，我会鼓励学生积极参与校内外各类活动，并为他们提供支持和帮助，帮助他们充分发展潜能。此外，我也积极参与学校的各项工作，主动担任一些教研组和学科组的职务，为学校教育事业的发展做出自己的贡献。

结语：师德师风是教师的精神气质和人格魅力的体现，也是教育教学工作中不可或缺的重要品质。在我不断地教育和被教育的过程中，师德师风的重要性愈发凸显。通过坚持培养平等的师生关系、保持严谨的教育教学态度、坚守教师的职业道德以及具备乐于奉献的精神，我相信我能够成为一名合格的教育工作者，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

师德师风个人心得体会名称和方法篇十五

近年来，教育领域出现了越来越多的师德师风问题，如教师涉毒、涉赌、涉黄、性骚扰等事件时有发生，引起社会广泛关注和深刻反思。作为一名即将成为教师的大学生，我深刻理解到师德师风对于教师职业的重要性，并从多方面进行了思考和学习，进一步明确了自己的职业责任和行为准则，个人心得体会如下。

一、自身素质是影响师德师风的重要因素。教师身为社会的一份子，应该具备良好的师德品质，包括廉洁、正直、诚实、负责、勤奋、尊重学生、以身作则等。然而，要做到这些并不容易。在平时的生活中，我们需要不断提升自身的素质，例如勤奋学习，正确认识自己的职业责任和使命，并制定具有可操作性的目标和计划，以达到自我提升的目的。同时，要注重自我管理，认真对待自己的行为举止，严格约束自己，在言行中尊重他人，并做到善良、真诚和耐心，是良好师德必备的素质。

二、在教育工作中，教育引导的重要性不可忽视。教育是提高国民素质，推动社会进步的根本途径。作为教师，我们的责任是为学生提供有价值的知识和教育，引导他们健康成长。如今，社会及家庭的不良风气层出不穷，学生养成不良习惯的可能性也随之增加。因此，在教学中不能仅仅传授知识，而应具有深刻的教育意义和引导性，从而达到刻不容缓的教育目的。同时，教育引导要注意方法的灵活性和有效性。既要充分掌握学生的兴趣和爱好，也要利用适当的教育工具、引导方式和行为方式，促使学生养成正确的行为习惯和逐渐形成良好的人生观、价值观和行为规范，建立正确的人生目标。

三、教师个人生活中的言行举止同样重要。在学生看来，教师不仅仅是教课的人，更是一个值得信仰和学习的对象。因为教师的言谈举止都会对学生产生深刻的影响，甚至会影响到学生未来的行为举止和人生轨迹。因此，教师一定要注意自己在日常生活中的言行举止，认真学习和练习社交礼仪，做到言行一致，严于律己，为学生树立健康的榜样。

四、强化教学过程中的教师自我约束能力和责任意识。在教学过程中，教师需要自觉履行自己的各项义务。所谓教师职业道德，就是指教师在教育活动中要具备社会道德的高度精神品质和专业道德水平，以此承担自己职业的唯一社会使命。在教学过程中，教师不能过于关注自己的权力和利益，忽略对学生的教育效果，应该在教育过程中注意自我约束，强化职业责任感和教学效益，以学生的成长和发展为标准，注重差异化和个性化的教育，使每个学生都能得到充分、彻底的教育。

五、倡导社会对师德师风的重视和支持。教育是社会的重要组成部分，优秀的教师是社会进步的重要力量，因此，社会应谴责不良师德模范行为和追究相关责任人的责任，并加强师德师风的教育和宣传力度，将道德要求和法律规定融于教师行为规范中，对符合要求的人员予以表彰，恰当地利用激励机制，塑造教育的良好形象，用优良师风提高教育质量。

总之，师德师风是教师职业生涯中无法绕开的问题。在职业中，教师要把学生放在第一位，正确引导他们，关注学生的成长和发展，从而提高自己的职业水平和教育水平。同时，要自觉遵守职业道德规范，以高尚的师德擘画属于自己的教育画卷。