最新骨干教师心得体会小诗句总结(通用20篇)

心得体会可以是文字、图片、音频等形式，通过多样化的方式呈现个人对事物的理解和感悟。写心得体会时，要注意结构的合理性和语言的准确性。下面是一些优秀心得体会的范文，供大家共同学习和进步。

骨干教师心得体会小诗句总结篇一

近年来，教育领域发生了翻天覆地的变化，对教师提出了更高的要求。为了提升教师的教育教学能力和领导能力，我所在学校组织了一次骨干教师集训。在为期一周的集训中，我不仅深入理解了现代教育理念和教育改革政策，还获得了许多宝贵的教育教学经验。以下是我在骨干教师集训中得到的体会和心得总结。

首先，在骨干教师集训中，我体会到了教育的本质是培养学生的思维能力和创新能力。现代教育注重培养学生的综合素质和能力，而不是仅仅传授知识。学校培养人才的目标是为了满足社会中各个领域对人才的需求，因此，我们教师要根据学生的特点和需要，针对性地设计教学内容和方法。集训中，我们通过讨论和案例分析，明确了培养学生创新能力的重要性，并学习了一些培养学生创新能力的教育方法和策略。这些经验将对我的教学产生积极的影响。

其次，集训中展示了一些先进的教育技术和教学工具，启发了我对教育教学的思考。随着信息技术的飞速发展，传统的教学方式已经难以满足学生的需求。在集训中，我们了解了一些前沿的教育技术和教学工具，如在线课堂、教育App等。这些技术和工具可以更好地帮助我们实现个性化教学，满足学生的差异化需求。此外，集训还强调了教育技术的合理应用，警示我们不能仅仅追求技术的先进性，而忽视了它与教育的结合。因此，我们需要不断学习和探索，在教学中寻找适合自己的创新与进步。

另外，集训中重视培养学科带头人的能力和素质，着力提升骨干教师的领导能力。作为骨干教师，我们具有更多的责任和使命，需要更好地发挥自己的示范作用。在集训中，组织者特别安排了一些关于领导力和团队建设的课程，以加强我们的领导能力和团队意识。通过学习，我认识到作为骨干教师，不仅要在教学中有所突破，还要在学科建设、师德师风等方面起到示范作用。这种跨领域、综合素质的提升将使我们更具备领导和管理的能力。

最后，集训中我们充分认识到教育改革的必要性和重要性。社会的变革要求教育向前发展，进行变革和创新。我们不能满足于现状，应积极适应和引领教育改革。集训中，我们对教育改革的意义和目标进行了深入的讨论，了解了一些前沿的教育改革案例。在教育改革的道路上，作为骨干教师，我们应当勇于担当、创新实践，并与同事共同探索和研究，为学生的未来发展做出更大的贡献。

总之，通过骨干教师集训，我深入了解了现代教育理念和教育改革政策，掌握了一些先进的教育技术和教学工具，提升了自己的领导能力和综合素质。这次集训为我提供了一个学习、交流和成长的平台，也更加激发了我对教育事业的热爱和责任感。我将始终保持学习的姿态，致力于提升自己的教育教学能力，不断创新实践，为培养更多有思想、有能力的学生而努力奋斗。

骨干教师心得体会小诗句总结篇二

在教育的道路上，一直有些教师以他们无私的奉献精神和专业的素养成为学校的骨干教师。他们以自己的智慧和经验为学生的成长添砖加瓦，给学校增添了一道亮丽的风景线。以下是一些骨干教师通过编写心得体会小诗集所表达的思考和感悟。

第一节：“教育的初心”

教育的初心，犹如一盏明灯，照亮了我前行的道路。我用心去种下快乐与希望的种子，期待着他们在这片沃土上茁壮成长。孩子们用纯真的目光注视着我，我怎能让他们失望？用教育的力量温暖他们的心灵，激发他们的潜能，成就他们的未来。每一次与学生们相处的时刻，都是无比珍贵的，因为在那里有希望的曙光。

第二节：“教书育人”

教师是播种者，学生是果实。我用手中的铁锹细心地耕耘，期待着收获的喜悦。知识的海洋无边无际，在这潮起潮落的浪潮中，我永远是学生的引路人。我引导他们探索知识的奥秘，推开智慧的大门。教书育人，塑造学生成为社会的栋梁，让他们拥有社会责任感和创新思维。每当看到学生们在我的鼓励和指导下茁壮成长，我倍感欣慰。

第三节：“关怀与陪伴”

教育不仅需要教育者的发声，更需要教育者的倾听。每一个学生都是一个个独特的个体，他们需要被理解和关怀。我努力成为一个守护者，用自己的微笑和关怀构筑起一道温柔的屏障。当他们面临人生的抉择和困顿时，我陪伴着他们，为他们带去力量。而他们的成长和进步也成为我最好的奖赏。

第四节：“成长的路途”

在教书育人的道路上，我不仅见证了学生的成长，也见证了自己的成长。每一次教学都是对自己能力和智慧的挑战，每一次与学生的互动都是对自己责任和担当的审视。在这个过程中，我不断学习，不断改进自己的教育方式，为学生提供更多更好的学习资源和教学方法。在这个共同成长的过程中，我们相互促进，相互学习。

第五节：“教师的梦想”

作为一名骨干教师，我的梦想不仅是成就自己，更是成就学生，成就社会。我希望用自己的智慧和勤奋，为教育事业做出贡献，改变下一代的命运。我希望看到更多的学生在我手中破茧成蝶，成为社会的栋梁之才。我希望在我的教育实践中，留下一个有温度的足迹。

骨干教师心得体会小诗集，记录了一位骨干教师的教育心得和成长历程。这是一个教师用心去教育、用爱去关怀的故事，也是一个教师与学生共同成长、共同进步的过程。通过这些诗集，我们可以感受到骨干教师对教育事业的热爱和专业素养，同时也看到了教育的力量和骨干教师的责任。让我们一起为教育事业贡献自己的智慧和力量，让每一个孩子都能享受到优质的教育。

骨干教师心得体会小诗句总结篇三

教育行业从来都是国家重视的领域，而教育的质量又是教育行业关注的焦点。众所周知，教师是推进教育质量的重要力量之一。骨干教师更是拥有丰富、经验丰富、教学水平高的教师，为其他教师提供专业的学科教学指导。教育局每年都会安排骨干教师到其他学校进行观课，体现分等级管理的管理理念，提高学科教学水平。教育局的观课体验不仅可以让骨干教师在教学中展现真正的优势，而且可以传播最新的教学信息和技术。

第二段：观课体验。

在教育局的观课活动中，我们参观了一些不同类型的学校。同时，教师们也得到了机会去其他学校观察不同的教学模式和教学策略。观察最精彩的教学过程并发表观点和建议，能让我们更加深入地了解当今教学的急速发展和应用。这门课程拓宽了我们的视野，同时使我们认识到自己的不足，我们要努力提升自己，遵照新的课程标准，改变过去教学的模式，达到良好的教学效果。

第三段：观课的感悟。

在观察过程中，为了分享彼此的看法，电子讨论平台已成为教师集思广益的工具，随时更新观察心得并提出建议。仔细观察学生的学习状态、老师的教学方法和学生的反应，可以洞悉教学中的短板。学习者的个体差异应纳入考虑范围，确保不同层次的学生都能学到最佳实践。每个人的学习方式总有不同之处，应允许多种学习方式，比如社交网络、互联网、虚拟世界、游戏和应用程序。骨干教师观课的目的是分析和改善教学，因此观察不仅关注教学过程，也关注教学结果。掌握控制学生学习习惯的佳策，让教学更高效。

在观察到不同教学方法和策略的过程中，我们受益无穷。这使我们对如何提高教学标准和学生的学习效果有了更深刻的认识和理解。同时，也认识到自己的不足之处，有的老师可能在教学中没有充分的发挥自己的特长，在观察中发现自己的不足之处并提出感性化的教学调整。这种调整需要不断尝试和探索，找到最优的教学方式，这并不是一件简单的事情。但在一定的阶段，教育局的观察和交流大大帮助了骨干教师的提高，我们应该加倍努力和投入到教学中。拓展自己的教学资源，将不同学科的知识结合到一起，让学生获得全面的知识和技能。

第五段：结论。

总之，教育局的观察和交流是骨干教师不可多得的机会，是提高教学效果的好方法，是更好地让同行间互相学习的良好机制。所以，教师们应该利用这个机会，积极交流和学习，不断改进教学策略和方法。同时，也要增强自己的职业修养，在学科知识、教育理论和课程开发方面有更好的发挥。相信，骨干教师们会在观察和交流中获得更多的收获，在学生的学习中创造更好的成果。

骨干教师心得体会小诗句总结篇四

骨干教师，是优秀教师的代名词，他们是教育界的精英。他们用自己的智慧和才华，铺就了教育之路上的一片热土。他们用自己的辛勤和汗水，培育出一代又一代的人才。在他们数不清的日夜里，他们用实际行动诠释着什么是教育的良心和奉献的精神。

第二段：骨干教师的特点。

骨干教师，是教育战线上最为积极进取的一群人，他们勇于创新，追求卓越。他们致力于教育事业的发展，倾注了全部的热情和智慧。他们不断学习和探索，不断提升自己的教学水平。他们深知只有持之以恒地提高自己，才能更好地培养学生的个性和才能。他们善于发现学生的闪光点，激发他们的学习兴趣，尽可能地满足学生的需求。他们不仅是学生的老师，更是学生的朋友和引路人，在他们身上学生感受到了爱和关怀。

骨干教师通过多年的实践和反思，积累了丰富的教育经验。他们深知教育是一份需要倾注全部心血的事业，只有全身心地敬业才能取得成功。骨干教师痴迷于教育，他们时刻都在思考如何提高教学质量，如何激发学生的学习兴趣。他们不断修正自己的教学方法，不断学习创新的教育理念。他们欣赏学生的每一个进步，鼓励学生的每一次尝试。他们坚信每一个学生都有无限的潜力，只要给予适当的引导和关心，就一定能够绽放出自己的光芒。

骨干教师在教育战线上创造了一系列的奇迹。他们拥有许多的成功案例，这些案例以及他们的教学成果使他们赢得了广泛的赞誉和尊重。每一个骨干教师都有自己的故事，他们用自己的行动诠释了什么是真正的教育者，什么是真正的优秀教师。他们的事迹激励着一代又一代的教师，激励着更多的人加入到教育事业中来，为祖国的明天贡献自己的一份力量。

第五段：结语。

骨干教师，他们是教育事业的中流砥柱。他们用心灵和智慧，点亮了学生的求知之火，将自己的热情和责任融入到每一节课堂中。他们用自己的言传身教，引领着学生朝着正确的方向努力奋斗。他们用自己的行动告诉学生，只要肯努力，就能够实现自己的梦想。骨干教师心得体会小诗歌记录着骨干教师们的心路历程，表达了他们对教育事业的热爱和追求，他们将永远铭记在教育史册上。

骨干教师心得体会小诗句总结篇五

按照项目办的考核要求，本次培训上线学习时长为20小时满分。但是我们班平均上线学习时间达到了26.715小时，超过满分要求近三分之一。在线满分的人数达到45人，占全班总人数的84.9%。虽然，看起来26个小时不长，不过一天多一点而已，但是如果我告诉您班级里面老师的工作环境和工作量，您不会只是惊叹！班级里很多老师都在边远的农村小学任教，学校里没能配备人手一台电脑，他们只能利用下班时间用学校的工作电脑登录平台学习。农村小学的教师课时多重任务重，休息时间本来就少，可是大家的学习热情却没有因此而削减。班级里的劳可飘老师，她一周26节课，在学校里上语文和英语还兼任一年级的班主任，但是她还是坚持上线学习了21.5小时。朋友，难道您只是惊叹吗？我，被感动了！

感动之二--交流积极有效。

尽管，考核要求bbs发贴数为15条满分，超过15条也只是15分。但是，我们班bbs平均发贴数达到了17.698条，满分人数32人，占全班人数的60.377%。共发贴回贴938条，其中精华贴132条，占14%。李雁老师发贴达60条之多。贴子的内容丰富多彩：师德师风、专业知识、专业技能、班级管理、学科教学……在这里，有问题的探讨，有经验的交流，也有心得的分享，也有相互的鼓舞和激励。虽然大家从未谋面，但却不曾感觉陌生，都毫无保留地畅所欲言。工作上遇到了困惑？请上小数12班的bbs论坛，在那里，总有热心的老师与你一起交流解忧！

感动之三--感言情真意切。

考核方案明确指出：学员至少发表一篇培训感言。我们班有39人发表了培训感言，平均每人发表感言1.924条，超出考核方案要求将近1倍，被推优感言达到40条。在这些感言里，有培训的心得感受，有参训后的收获分享，也有教育教学工作中的经验交流。韦炳慧老师说“通过这短时间的远程研修学习，我对于数学新课程、新教材有了更深的认识。”谢炜老师在感言中写道“每一次的专题讲座都是那么精彩！教育信念，就象一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。”韦秀梅老师的体会非常深刻“我非常感谢这份珍贵的‘礼物’，它为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复的.琢磨和钻研，不断的反思和总结。”……品读着大家用心写下的文字，碰撞出了共鸣的火花，原来，学习是件如此快乐的事情！感谢大家的分享！

感动之四--作业有量更有质。

说到网络学习培训作业，大多数人想到的也许是copy。作为辅导老师的我，也曾有此担忧：万一，学员的作业中有一式几份，除了作者以外其余都相同的现象，我该怎么处理？实事证明，我的担心是多余的，在阅读了学员们的作业之后，我不禁为自己的小人之心感到羞愧。在159篇考核作业中，大多是老师们深思熟虑写下的优秀文章。文章里独到的见解、缜密的分析、详实的事例和优美的语句让我受益匪浅。与其说是在批阅作业，不如说是接受了一次教育教学新理念的洗礼。在大家的作业里，我体会到了学员们高尚的师德师风，学习到了大家对二次课改的深度剖析，欣赏到了大家在课堂教学实践中对动态生成资源敏锐的感觉、机智的把握以及精彩的应用。“高手在民间”，这句话也可以用来形容咱们小数12班哦！

感动之五--齐心协力共同提高。

经过三个月的努力，咱们小数12班在这次国培学习中取得了优异的成绩。在总评分中，全班53名学员成绩全部及格，及格率达100%，优秀人数44人，优秀率达到83%。这是大家共同努力的成果，在繁重的教育教学工作中，我们能取得如此优异的成绩，是一件了不起的事情，可喜可贺！感谢老师们的努力！

窗外北风呼呼，雨滴不停地拍打着窗户，深夜更是寒气逼人。但此时的我，却心潮澎湃。书到用时方恨少，有限的水平无法表达出自己此时的心情。也许，情到深处，也是无以言表的！感谢大家的支持与配合！感动于大家的认真与倾情！

国培，已接近尾声。但我相信，大家的情意不会就此结束，大家的收获更不会到此为止！愿大家以本次国培学习为新的起点，在未来的工作中一展身手，在岗位上百尺竿头更进一步！祝大家工作顺利，生活愉快！

让我们在感动中，一起，回味国培……。

骨干教师心得体会小诗句总结篇六

第一段：引言（150字）。

骨干教师，是一所学校中最具有经验和才能的教师。他们不仅拥有深厚的学科知识，还具备卓越的教学技能和激发学生潜能的能力。他们通过多年的教学实践和思考，积累了许多宝贵的心得体会。在这些心得体会中，有一种表达方式非常独特，那就是小诗歌。这些以简洁明了的语句，抒发出骨干教师对教育事业的热爱和思考，同时也带给了读者深刻的思考启迪。

第二段：班级管理（300字）。

班级管理是教师工作中的重要一环。骨干教师通过自己的实践，总结出了一些班级管理的心得体会。比如说，他们通过《班级之花》这首小诗歌，表达出了对学生个性的理解和关注，从而能够更好地调动学生的积极性。同时，他们也通过《班级的天使》这首小诗歌，强调了班级文化建设的重要性，希望每一个学生都能在班级中获得关爱和成长。

第三段：教学方法（300字）。

骨干教师的教学方法是他们多年教学经验的结晶。他们通过各种形式的小诗歌，将自己的教学方法传递给其他教师。比如说，《激情的教育》这首小诗歌中，骨干教师表达了他们对教育事业的热爱和激情，希望能够通过自己的努力，激发学生对知识的兴趣和探索的欲望。此外，《启迪思维》这首小诗歌，骨干教师用简洁的语言传达了他们在教学中注重培养学生的思维能力和创新精神。

第四段：师生关系（300字）。

师生关系是教育中至关重要的一环。骨干教师通过自己的体验，反思和总结出了一些关于师生关系的心得。比如说，他们通过《滴滴的温暖》这首小诗歌，表达了对学生的关怀和爱护，希望每个学生都能在自己的引导下茁壮成长。同时，《师恩难忘》这首小诗歌，强调了师生关系对学生成长的重要影响，鼓励学生对老师的感恩和回报。

第五段：教育使命（250字）。

作为骨干教师，他们对教育事业有着更深层次的思考和认识。通过《教师的理想》这首小诗歌，骨干教师表达了自己对教育使命的坚守和追求。他们明确了自己的责任和使命，希望能够为学生的成长贡献自己的力量。同时，《传递希望》这首小诗歌中，骨干教师传递了自己对教育事业的希望和信念，鼓励每个教育者秉持初心，为教育事业作出积极贡献。

结论：（100字）。

骨干教师心得体会小诗歌集结了骨干教师多年来的思考和实践经验，通过简洁直接的语言和形象生动的描绘，表达了对教育事业的热爱和追求。这些小诗歌不仅使我们感受到了骨干教师的智慧和激情，也给了我们深刻的思考和启发。无论是班级管理、教学方法、师生关系还是教育使命，骨干教师的心得体会都是我们学习的宝贵财富，值得我们认真借鉴和学习。

骨干教师心得体会小诗句总结篇七

骨干教师，是指一提起这个称谓就让人敬畏的一群人。他们不仅具备扎实的专业知识，更重要的是他们拥有独特的教育理念和教学方法。他们心中都有一首小诗歌，诉说着他们作为骨干教师的心得和体会。

二段：教学初心。

每一个骨干教师都曾拥有一颗热爱教育的初心，憧憬着为学生带来知识的光明和快乐。无论是语文、数学、英语还是科学，他们在传授知识的同时也在灌输学生正确的理念和道德观。他们的小诗歌诉说着：“教室里的每一个角落，都蕴藏着梦想的火苗，我愿将知识的种子撒满园地，期待学生在这个舞台上自由自在地成长。”

三段：思考与创新。

作为骨干教师，他们不仅仅是对知识进行传授，更是思考和创新的引导者。他们知道教育的本质在于引导学生主动学习，激发他们的创造力和探索欲望。因此，骨干教师们在教学中善于运用各种教学手段和方法，通过培养学生的思维能力和解决问题的能力，让他们在学习中不断成长。他们的小诗歌诉说着：“思维的火花在脑海中闪烁，我是学生的文艺灵感的驱动，做一宽宏大量的胸怀，成为他们思考和创新的榜样。

四段：良师益友。

骨干教师不仅在知识传授上有所突破，在与学生的沟通和交流上也锐意创新。他们用自己的言传身教，成为学生们的良师益友。他们的小诗歌诉说着：“如同伞下的孩子，我们是坚实的依靠，在他们成长的道路上，为他们撑起一片蓝天。

五段：成长与收获。

作为骨干教师，他们不仅在教育事业中成长，也在与学生一起的日子里获得了巨大的成就感和心灵的满足。他们的小诗歌诉说着：“学生们用他们的成绩向我证明了学习的力量，我的心在这里，与每个学生心心相印。

结尾段：致敬骨干教师。

在教育的大海中，骨干教师们如同一座座灯塔，照亮着学生们前进的方向。他们用自己的智慧和努力为祖国培养着一代又一代的优秀人才。让我们一起向这些伟大的骨干教师致以崇高的敬意，他们的小诗歌永远铭记在心中。愿我们每个人都能成为学生的良师益友，将自己的心得与体会化作一首首小诗歌，为教育事业献上自己的力量。

骨干教师心得体会小诗句总结篇八

骨干教师集训是一项对教师进行培训，提升他们教学水平和专业素养的重要举措。通过集训，教师能够接受系统、全面的专业知识和教学方法的培训，从而增强自己的教学能力和创新思维。骨干教师集训的目的在于培养具备高质量教育资源和优秀师资的骨干教师队伍，推动教育的进步和学校的发展。

第二段：介绍骨干教师集训的内容和方式（200字）。

骨干教师集训的内容包括专业知识、教学方法、教育理论和新技术等方面。通过专业知识的学习，教师可以不断提升自己的学科素养和学科教学能力；通过教学方法的培训，教师可以掌握更多有效的教学策略和方法，提高课堂教学的效果；通过教育理论的探讨，教师可以加深对教育本质和价值的理解；通过新技术的应用，教师可以运用现代化的教育手段和工具，提高教学效率。

通过参加骨干教师集训，我收获了很多。首先，我学到了许多新的教学理念和方法，例如以学生为中心、激发学生兴趣、启发式教学等，这些都为我今后的教学工作提供了很好的指导。其次，我深入了解了学生的发展规律和心理特点，掌握了一些应对教育难题的方法和策略。此外，我还学会了如何使用多媒体和信息技术辅助教学，这不仅提高了教学效果，还激发了学生的学习兴趣。最重要的是，通过骨干教师集训，我认识到教育是一个与时俱进的事业，只有不断学习和更新知识，才能不断提高自己的教学水平。

第四段：针对骨干教师集训的不足和建议改进（200字）。

骨干教师集训虽然取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。首先，培训的时间安排不够合理，有时候会安排在教学繁忙的时期，影响了教师的正常工作。其次，培训内容过于理论化，与实际教学结合不够紧密，可能导致教师在实践中应用时遇到困难。针对这些问题，我建议可以适当增加培训时间的弹性，尽量避免在教学高峰期进行培训；同时，可以加强培训课程的实践性，让教师能够在培训中实际操作和体验，更好地将所学应用到教学实践中。

第五段：骨干教师集训的未来发展和重要性（200字）。

骨干教师集训在未来的发展中扮演着至关重要的角色。随着教育的进步和科技的发展，教学方法和手段也在不断创新。只有通过集训，教师才能及时掌握最新的理论和技术成果，才能适应和引领教育的发展趋势。同时，骨干教师集训也是培养优秀教师队伍的重要途径，通过培训，可以发现和锻炼更多优秀的教师，促进教师队伍的整体素质提升。因此，我们应该进一步加大对骨干教师集训的支持和投入，为教育的发展提供坚实的师资基础。

骨干教师心得体会小诗句总结篇九

在幼儿园身为骨干教师，要因势利导，用爱心感染幼儿。在与幼儿一起相处的日子，要多一份爱心、耐心，少一点指责、批评，这样会让教师的职业道路更加美好。下面是本站小编为大家收集整理的幼儿园骨干教师。

总结，欢迎大家阅读。

20xx年x月，我接到学校领导的电话，我很荣幸的被选送到贵州师大参加为期10天的农村幼儿骨干教师研修培训。十天里，我每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。通过这十天的培训，我开阔了视野，学到了很多教育教学方面的新理念、新思想，在思想上受到了极大鼓舞，在业务知识上得到了进一步提高，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。下面，将几天来的学习体会汇报如下：

对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。三是教师要学会宽容孩子。如果说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入。宽容，是理解的继续，也是理解最真实、最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。同时，要因势利导，用爱心感染幼儿。在与幼儿一起相处的日子，要多一份爱心、耐心，少一点指责、批评，这样会让教师的职业道路更加美好。

哪个时代，也无论何种职业，道德观念都有其共通的地方。幼儿教师作为社会的一分子，其身份的特殊性，对师德如何对幼儿今后的发展必然产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。作为幼儿教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，为人师表，为孩子们作出榜样和示范。其次是要学会终身学习。要把不断学习作为自身发展的源泉和动力，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要。同时，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，以适应教育改革的浪潮。

灵活性。尤其要注意综合各领域的知识进行活动设计，尽可能使不同的课程内容产生联系，力求帮助幼儿获得更加丰富的知识，接受更加系统的教育。

总之，通过培训，我的收获非常大。在今后的工作中，我将不断加强学习，加强实践，以更好地从事好幼儿教育事业。

在20xx年的初，我有幸与我们雅安名山的同仁们一起和来自各个地区的幼教同仁一起相聚在重庆美丽的山城，来到我梦寐以求都想来的——西南师范大学。参加“国培计划(20xx)”——四川省幼儿园骨干教师培训班。心中感到无限的荣幸与感激，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师们和园长，而此次培训也是国家及其重视学前教育，专门为我们聘请到许多名师教授为我们授课，是非常难得的一次学习机会。虽然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于此，但国培犹如冬日里的暖阳，温暖着，照亮着每一位老师的心。

国培地点在重庆西南大学培训学院，我们置身于美丽而又文化氛围浓厚的大学校园中，仿佛又回到了学生时代。对知识的渴求，对理论上的指导，实践中的困惑，无一不促使我们认真聆听幼教专家学者的精彩讲座。虽然国培时间快结束了，可觉得还不够，还想再多留些日子多好啊，就对这长达8天的培训我有一些总结和反思：

培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。《牟映雪—幼儿游戏活动的理论与实践》，《罗虹—如何做一名优秀的幼儿教师》，《任桂英—当前形势下幼儿园的使命与作为》，《宋荣—以“至爱”坚守幼教追求，以“和谐”创造儿童乐园》宋园长的教育生涯等。。。。。。

一、问题还很多。

样去走自己的职业、教育生涯。专家们谈及到幼儿园的发展问题，值得我们去深思的，反思的。教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。

二、榜样互动。

最为欣赏的是在幼儿园班级组织和管理中的宋荣园长精彩的授课，开篇点题，借用非诚勿扰中的一句话：你讲或不讲，班级组织与管理它都在那里。在宋荣园长的会谈中，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深入浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑20xx年幼儿园骨干教师培训总结汇总20xx年幼儿园骨干教师培训总结汇总。并与我们做互动谈话，激发了我们共同与专家一起探究问题的极大兴趣。在互动中，我们逐步掌握了班级管理的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。宋荣园长在长达三个小时的授课过程中激情，睿智，大方而富有感染力在我们心中埋下了榜样的种子，榜样的力量是无穷无尽的，相信在我们日后的工作中影响深远。她提出的还给孩子的童真，他们幼儿园自主教材的研发，自主游戏的研发。让孩子们真正的释放自己。是值得我们去倡导和学习的。

三、严谨治学、环境育人。

此次做客的专家教授中，牟教授眼中、口中我们明白了，是游戏是人类从野蛮进入了文明，游戏是生命力的表现，是感性与理性的结合，游戏表现的是善于美。在他的指导下，我们在游戏与活动区活动做了一番探究，这一领域，老师们常常是做吃力不讨好的事情，往往废寝忘食的自制了许多玩具孩子们却不爱玩，家长花钱买的玩具也常常得不到孩子的爱惜。是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名，它的玩法以及制作过程的了解。这些细节的缺失造成了目前的状态。并得到启示：幼儿对玩具的认识是由面到点，由整体到部分，由浅入深。其中袁教授提出育人环境的重要性，环境育人的重要性。

四、修养身心。

这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参加国培计划第一天至今思想上发生的转变。

如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们真正静下心来去思考，去学习，去探究的时间很少。所以很感谢这次学习的机会。美丽的大学校园，统一住宿的学生寝室，规律的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我回归本真，静心学习。真正做一名研究型的教师。修心—修行—修能。真正做一个成功的幼教着，需要不断的努力，努力塑造好的幼儿教师形象。

最后，我将在学习期间，一如既往的静心、专心读书学习，提高责任感，使命感。惜时如金，取长补短，团结同学。做一名优秀的学员。并学以致用，将此次的收获传播到家乡，圆满完成任务。

七天里，我们每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。七天的时间虽然很短暂，但市教育局何老师和广东第二师范学院的教授、院长、老师们兢兢业业的工作作风和紧凑的课程安排，授课老师广博丰富的学识和严谨敬业的精神，令人感佩，更让我受益匪浅、收获颇丰。特别是北大附幼张玉芝教授《幼儿园园长必须具备的基本素质》、佛山的赵思敏园长《幼儿园环境创设与文化建设》、深圳的阴志勤园长《创建特色、走可持续发展道路》的课程，她们结合自己从教三十多年的教育教学经历和经验，讲述了自己在幼儿园教育中碰到的或遇到的种种问题，还有自己的解决方式和方法，让我深受教育，并感受到了她们对幼教事业的那一份奉献精神、热爱之情。也学到了她们很多很多的工作经验。还有李正桂所长《全脑开发与幼儿园语言教育》、《幼儿园核心竞争力与特色教育》、广二师李博老师的《学前儿童心理健康与教育》、高慎英《幼儿园家校合作》等等。通过这七天的培训，我开阔了视野，学到了很多教育教学方面的新理念、新思想，在思想上受到了极大鼓舞，在业务知识上得到了进一步提高，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。下面，将七天来的学习体会汇报如下：

一、做好幼儿教育工作，必须不断更新教学理念。

俗话说：思想是行动的先导。几天的学习让我深深体会到，现在幼儿教育事业已经进入到了一个更加以人为本、以幼儿为本的时代。

我感到，作为幼儿老师，要更好地从事好幼儿教育事业，必须在以下几个方面下功夫：首先要树立新的师幼关系观，构建教与学、老师与孩子之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的关系。老师应熟悉每个孩子的个性特点，主动和孩子交流、合作，在平等互动中促进孩子的身心更健康地发展。其次是教师要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有独立人格的人。作为老师，要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，让孩子明白这样做的理由和益处，孩子就会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，给予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。三是教师要学会宽容孩子。如果说尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入。宽容，是理解的继续，也是理解最真实、最具体的体现。同时，要因势利导，用爱心感染幼儿。在与幼儿一起相处的日子，要多一份爱心、耐心，少一点指责、批评，这样会让教师的职业道路更加美好。

二、做好幼儿教育工作，必须注重自身素质的提高。

修养。幼儿教师作为社会的一分子，其身份的特殊性，师德如何对幼儿今后的发展必然产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。作为幼儿教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，为人师表，为孩子们作出榜样和示范。其次是要学会终身学习。要把不断学习作为自身发展的源泉和动力，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要。同时，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，以适应教育改革的浪潮。

三、做好幼儿教育工作，必须进一步提升工作质量。

参加这次培训后，我感到，要提升工作质量，首先要学会反思。应该说，反思对于激发教师的自我提高意识，是一种比较有效的方法。作为老师，要善于自我思考、审视和反省，要概括、总结出能使自己在今后的教学活动中更灵活地调整自己的教育策略，使自身的专业素质在反思中得到不断提高和成长。其次要改进幼儿教育评价工作。对照这次学习培训老师的讲解，反思以前自己的教学活动，感觉幼儿教育评价、教学评价在实际教学中运用的不够充分。在今后的教学活动中，自己应注意加强这方面的实践，使之既有目的性又有随机性，既追求科学性又体现灵活性。尤其要注意综合各领域的知识进行活动设计，尽可能使不同的课程内容产生联系，力求帮助幼儿获得更加丰富的知识，接受更加系统的教育。

总之，通过这七天的培训，我的收获非常大。我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作中，我将不断加强学习，加强实践，以更好地从事好幼儿教育事业。

骨干教师心得体会小诗句总结篇十

作为一名骨干教师，这个职业中的各种体验和感悟都化为一句句小诗，流淌在我的内心深处。这些小诗句凝聚着我多年教育教学的心得和体会，记录了我在教学实践中的点点滴滴。让我用这五段文章，为读者分享一些我心中的小诗句，让我们一同感受教育的温度和力量。

第一段：闪光的灵魂，点燃希望之火。

《若无灵魂，何来光芒》。

教育是一门燃烧魂魄的事业，而教师则是点燃希望之火的火炬。正是骨干教师以其高尚的品质和敬业的精神，将光芒带到每一个学生成长的道路上。只有在骨干教师的点燃下，学生们才能在黑暗中找到前进的方向，看到光明的未来。因此，作为一名骨干教师，我时刻铭记着自己的使命，用心去关爱每一位学生，让他们在我的光芒下迸发出自己的希望之火。

第二段：蔚蓝的晴天，沐浴阳光的欢乐。

《阳光洒进心扉，欢乐在课堂》。

骨干教师的课堂是一片充满阳光的海洋，充满了快乐和欢笑。当阳光洒进心扉，笑声如歌，学生们的眼睛里闪烁着渴望知识的光芒，他们愿意主动参与到课堂中，愿意与我一起在知识的海洋中航行。在这个过程中，我体会到了教育的美好和无限的可能。正是因为这份快乐和渴望，我更加努力地将自己的知识和经验传递给每一个学生，让他们的人生因为我而更加辉煌。

第三段：细心的悉心，开启智慧之门。

《培育智慧的种子，细心悉心耕耘》。

教育，不仅仅是传授知识，更是培育智慧的种子。作为骨干教师，我时刻用心倾听学生们的心声，用心观察他们的成长。通过细心悉心的教导，我开启了学生们的智慧之门。每一个学生都有独特的潜能，只有我们教师发现并激发出来，他们才能在知识的世界中自由地飞翔。因此，我不断地学习和提升自己，以便更好地培育智慧的种子，在细心的唤醒中看到学生们的成长。

第四段：明媚的花朵，素雅的陶冶。

《花开春暖，教育陶冶》。

教师就像一朵明媚的花朵，用自己的美丽和香气装点着整个校园。与此同时，教师也是每一个学生的骄傲和榜样。正是因为教师的陶冶，学生们才能在老师的指导下，不断地向上进步，修炼成一个个素雅的人。我不仅希望自己能成为学生们的榜样，更希望通过我的陶冶，让他们能拥有一生的风华和繁花。

第五段：辛勤的耕耘，收获满满的喜悦。

《播种善果，感受收获的喜悦》。

骨干教师的奋斗是一场漫长的耕耘，但每一次收获的喜悦都使我觉得这一切都是值得的。当看到学生们取得优异的成绩、获得荣誉的时候，我感到无比的自豪和满足。正是因为这种收获让我坚定了自己在教育事业上的信念，激发了我更大的动力。骨干教师心中的小诗句，正是这种收获喜悦的凝结，让我不断向前，勇敢地面对挑战。

每一位骨干教师心中都有一串串珍贵的小诗句，它们凝聚着教育的美好和无限的可能。我希望通过这篇文章的分享，引起更多人对教育的关注和理解。让我们共同努力，用心去传递教育的力量，点燃更多希望之火，使我们的社会更加美好和温暖。

骨干教师心得体会小诗句总结篇十一

建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍是教育改革发展的根本大计。骨干教师培训则是优化教师队伍人才结构的关键措施。今天本站小编给大家整理了骨干教师。

总结，希望对大家有所帮助。

我有幸参加了在仁怀师范举办的为期一个月的“小学骨干教师”培训班学习。首先要感谢余庆教育局的领导为我们搭间的这样一次难得学习和交流的平台;其次要感谢培训部的高主任和明祖恩老师周到细心地工作，使我们在仁怀师范学习的每一天都觉得收获很大。我深知参加本次培训对自己来说意味着什么，虽然天很热，也很辛苦，但我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进课堂，听仁怀师范优秀教师给我们展示的常态课……自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!

在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，李政涛教授的“生命自觉与教师实践智慧”的报告激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师;使我们看到了仁怀师范先进的教学设施，听到了仁怀师范优秀教师的常态课;在教师进修学校有感受到了仁怀师范教育局先进的课改、教育教学管理体系……从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执着于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学管理如何做?几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑!在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师,没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。

教师基本素质方面：

一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养。

本来一直感觉自己是一名老师。所以总是很放松自己。总是进行自我安慰“老师嘛，语文学的那么好有什么用处。教好我的1、2、3和加减乘除就可以了”可是在我听完仁怀师范教授的讲座之后，让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。李老师有一句话讲的非常好。“什么是教育?教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助他(帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力)”李老师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素质好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是非常的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。听到了李教授的报告，才知道如何成为一名优秀的教师。首先的一点是必须要多读书，读好书。两位老师都是每天要阅读有关自己学科的许多内容的书。不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的教师。

二、尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂.

教师就必须在各个方面提高自己.尤其是在教学方面,一个优秀的教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜欢上数学课,从而在各个方面提高自己的数学水平.李教授特意在讲座中说：一堂课下来，教师一定要明白在教学生生么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学鼻血要采用更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要.看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么?我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不可能满足我们新一代的学生了.所以作为当代的老师不能只满足目前的状态.应该从现在开始学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，改变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。

三、转变教师角色。

“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。

四、教师要学会终身学习。

新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

最后，我们还要做一个幸福快乐的人。你会寻找幸福吗?关于让自己幸福的工作着。怎么才能幸福起来呢?这是很多老师，尤其是面对竞争压力、人际关系压力的教师群体，怎么样才能幸福起来呢。首先要弄清楚，幸福要靠谁来给，是别人，还是自己。外在条件对幸福是否重要呢?回答是肯定的，当然重要，每个教师都希望自己得到别人的认可，都希望自己的辛苦努力能够得到高回报，都希望自己的境遇非常好，所以我们都在努力的改变着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往改变起来很不容易，所以面对短时间内我们无法改变的外界条件，我们应该采取的态度是，现实的从自己能够影响的活动中创造幸福、体验幸福、享受幸福。只要教师是一个幸福并快乐着的人，才会让学生感受到幸福并快乐，我们的社会需要的也是培养出更多的幸福并快乐的人。

短短的培训，走进教授们的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验……把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级而上。

我参加“华科大”小学科学骨干教师培训班的学习，在这为期7天的集中培训期间，让我感觉到学在“天堂”，身接“地气”。十多位科学教学专家都来自一线科学教师，他们把引领科学教学最前沿理论和自己的切身体会在培训期间和培训学员一起分享，为我们注入源头活水，给我们带来心智启迪、情感熏陶和精神享受，让我们饱享高规格的“文化大餐”，更重要是为我们今后的科学教学工作指明了前进的方向，现简要总结如下：

一、向榜样学习、更好地坚守教师岗位。我在华中大光谷体育馆，倾听了师德教育讲座，深深的被孙杰、邓丽两位老师的高尚师德所震撼，他们用无悔的青春岁月，为大山里的孩子搭起一座座通往山外的桥梁，也实现了自己人生更高的理想。师德在他们人生轨迹上得到诠释，师魂在他们执着追求中如鲜花绽放!我将以他们为榜样，深爱教师神圣职业，在这个岗位上，要“施爱”，讲“师爱”;要有“师德”，不可“失德”。我要用一生去践行师爱与师德，追赶榜样，与榜样同行。

二、转变了思想，紧跟时代步伐我已经到了知天命年龄，只要尽心尽力搞好本职工作，比同行教学工作不差就行了，学不学没必要了。通过王处长对《教师专业标准》详细解读，我认识到人活到老学到老的重要性:人要有终身学习和持续发展意识，不断拓宽知识面，不断学习新的教学方法和教学理念，才能跟上时代的教学步伐，不学习，停止不前，是对下一代不负责任的表现。

通过这次培训，我的思想有了新的认识和转变。作为一位科学兼职教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在科学的探究过程中，教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上，教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在科学课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。

三、对科学教学的基本理念有了新的认识。

首先，我们要积极构建切实可行科学课堂文化。从“单向型教学”向“多向型教学”转变，构建“对话文化”;从“记忆型教学”向“思维型教学”转变，构建“质疑文化”;从“应试型教学”向“素质型教育”转变，构建团队文化。

其次，科学学习要以探究为核心。这次我听到的最多频率的一个词就是“探究”，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。科学课程在培养学生的创新性学习的能力基础上，向学生提供充分的科学探究机会。我们应该培养学生像“科学家”一样，以主人的身份去发现问题，解决问题，并在探究的过程中获取知识，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。

第三、科学课程应具有开放性。这种开放性表现为课程学习内容、活动组织、作业与练习、评价等方面应该给教师、学生提供选择的机会和创新的空间，使得课程可以在最大程度上满足不同智力思维发展水平、不同经验背景的学生学习科学的需要。每个孩子生活的环境都不同，因此他们的经验、感受、及对事物的辨别能力和情感都会有所差异，强迫这些学生学同样的内容，而且还要达到相同的理解水平，这是不现实的。这种开放性还表现为，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，将学生的科学学习置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验，并丰富他们的学习经历。

第四，科学课堂教学要具有有效性。可以从以下方面努力：一是充分做好课前准备。确定有效的教学目标，深刻理解教材的重难点，以贴近生活实际，有利于学生探究为原则，选择实验操作材料，设计恰当的课堂形式。二是改进科学探究方式方法，保证课堂有效。探究教学的一般过程是“形成问题----建立假设----制定研究方案----检验假设----作出结论----交流评价。”虽然不必环环紧扣，但内在程序不能颠倒，要保证学生有充裕的探究时间。教师应合理分配时间，规划好小组学习、个别学习和师生互动学习的时间比例。要把握好探究的开放度，实现由扶到放。三是教学中要培养合作探究的协调性，使各个小组成员既有分工又有合作。

参加了这次省级骨干教师培训，虽然只有7天时间，我非常珍惜这次机会，严格遵守培训学员手册要求，认真记笔记，写体会，与教育专家互动，收获颇丰，以上只把我体会最深的收获，向继教中心领导作简要汇报。我将带着新的科学教学理念、新的科学教学方法率先走进课堂，同时也把教学专家科学教学理念和科学教学方法传授给其他科学教师。本次培训通过专家们的“点化”和“引领”，使本人受益匪浅，今后，我将以更饱满的热情，更充沛的精力，更专业的理念搞好自己的本职工作吧!

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骨干教师心得体会小诗句总结篇十二

第一段：引言（总述）。

作为一名教师，我们每天都在承担着教育的重任。而在众多教师中，骨干教师更是起着引领和带动的作用。他们拥有丰富的教学经验和独特的教育理念，为我们带来了许多宝贵的教育心得。在这篇文章中，我将通过创作一些小诗句，表达我对骨干教师心得体会的领悟。

第二段：激发学生兴趣。

活泼的笑容，明亮的双眸，

他们善于用生动有趣的方式，

点燃学生对知识的热爱，让他们欢欣鼓舞。

第三段：引导学生思考。

温和的目光，鼓励的话语，

他们明白，知识的发现不是靠灌输，

而是要让学生主动去探究。

第四段：独特的教学风格。

悠扬的音乐，轻柔的语调，

骨干教师教学风格总能让人感到舒畅。

他们用自己的个性，打造属于自己的独特作品，

让学生在欣赏美好的同时，感受知识的力量。

第五段：耐心与关爱。

无私的奉献，丝丝牵挂，

他们耐心地倾听，细心地关怀，

用自己的才华，为学生成长献上馈赠。

结尾段：总结收尾。

通过创作这些小诗句，我深深体会到骨干教师的教育魅力。他们不仅仅是知识的传递者，更是激发学生潜能和培养学生品格的引路人。他们用自己的激情和智慧，为教育事业默默奉献。愿我们都能向骨干教师们学习，成为那样有爱心、有责任感的教育工作者，为培养未来的种子播撒阳光与爱心。

骨干教师心得体会小诗句总结篇十三

在教育事业中，骨干教师扮演着重要的角色，他们是学校的中流砥柱，为学生提供优质的教育服务。他们是众人景仰的榜样，以他们为主题的小诗集记录了他们的心路历程和心得体会。

第二段：责任与使命。

骨干教师的一生都在教育事业的征程中度过，他们怀揣着对教育的热爱，肩负着培养下一代人的责任。小诗集中的诗句表达了骨干教师对于教育事业的坚定信念和崇高使命感。诗集中的一句诗写道：“心系教育花季灵魂，担当育人重任使命。”这句诗折射出骨干教师对于教育的投入和奉献。

第三段：教育智慧与经验。

骨干教师积累了丰富的教育智慧和宝贵的经验，他们的教学方法和教育理念值得我们深思和借鉴。小诗集中融合了骨干教师的心得体会和教育智慧，以便于分享给其他教育工作者。其中一首诗表达了骨干教师对于学生的期望：“用心教育一代花，做明灯指引前路。”这句诗意味深长，反映了骨干教师对于学生成长的关心和引导。

第四段：教师情怀与感悟。

骨干教师在长期的教育工作中体验到了许多苦与乐，他们对于教育事业充满了深情与感悟。小诗集里的一句诗点明了骨干教师的情怀：“苦心育人犹如春，花开蝴蝶悦目境。”这句诗揭示出骨干教师培养学生的艰辛和获得学生进步的喜悦，体现出骨干教师对于教育事业的深情与投入。

第五段：激励与感恩。

小诗集也激励着现当代的教师们，唤醒了他们的责任感和使命感。骨干教师的心得体会和教育智慧对于教育界具有重要的启发和指导意义，让教师们感受到自身的责任与使命。同时，小诗集也是对于骨干教师们的感恩之情的表达。通过诗歌的方式，教育工作者们向骨干教师们致以崇高的敬意和深深的感谢。

结尾段：总结。

骨干教师心得体会小诗集是一本关于骨干教师的动人诗文集合，记录了骨干教师在教育工作中的心路历程和感悟。通过这些诗歌，我们更深刻地了解到骨干教师的责任与使命，教育智慧与经验，教师情怀与感悟。这不仅激励了现当代的教育工作者们，更是对骨干教师们的崇高敬意和感恩之情的表达。我们应该珍惜这本小诗集，使之成为我们教育改革的宝贵财富，为我们培养更多优秀人才提供思路与指导。

骨干教师心得体会小诗句总结篇十四

优秀的骨干教师不仅仅是教导学生知识的传递者，更是孩子们的引路人和良师益友。在教育教学的过程中，骨干教师们拥有丰富的经验和独到的见解，他们总结出了许多宝贵的教育心得体会。下面就让我们通过一些小诗句，来领略骨干教师心得体会的独特魅力吧。

"授业解惑，我自当好帮手；

育人成才，师道当传承。"。

成功的骨干教师明白教育的真谛并以身作则。他们把自己视为学生的伙伴和引路人，积极地与学生互动，帮助他们解答困惑，激发他们的学习兴趣和潜力。同时，他们明白教育的使命是培养学生的综合素质，为他们的未来做好充足的准备。因此，他们在课堂上注重培养学生的学习能力和解决问题的能力，注重培养他们的创新思维和实践能力。

"爱我所教，教我所爱；

才情横溢，教学受赞誉。"。

骨干教师对自己所教授的知识充满热爱，他们熟练掌握教材内容，了解学生的学习特点，因此能够根据学生的实际情况，灵活地选择教学方法。他们富有创造力，可以通过生动有趣的教学方式吸引学生的注意力，让他们在轻松的氛围中愉快地学习。骨干教师的教学受到学生和家长的一致好评，他们的才华和敬业精神使他们成为学校的骄傲和光荣。

"多元教学，因材施教；

因材施教，唤醒潜能。"。

骨干教师深知每个学生都是独特的个体，他们具有不同的兴趣、能力和学习方式。为了让每个学生都能够充分发展自己的潜能，他们采用多元化的教学方法，因材施教。不同的学生可以通过不同的学习方式来获取知识，骨干教师充分利用现代教育技术和资源，设计多样化的教学活动，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

"互帮互助，与学生为友；

温故知新，与学生同进。"。

骨干教师视自己与学生的关系为平等和亲近的伙伴关系。他们鼓励学生们互帮互助，形成团队合作的氛围，让每个学生都能够感受到自己的重要性和存在感。同时，骨干教师深知教师也需要不断地学习和成长，他们不断地参加教育教学培训，与同行交流经验，通过反思自己的教学实践，不断地更新自己的教育理念和教学方法。

"责任与爱，感召圆梦；

磨砺自己，激励未来。"。

骨干教师背负着巨大的责任和使命，在教育教学的岗位上不断奋斗着。他们以爱为动力，坚持理想信念，用自己的汗水和努力去感召和影响学生。与此同时，骨干教师不断磨砺自己，学习和提高自己的专业素质，用自己的激情和能力培养更多的未来人才，为社会的繁荣和进步做出自己的贡献。

骨干教师们的心得体会犹如珍珠般闪耀着深思熟虑和智慧的光芒，他们是教育事业中的明星和楷模。通过他们的愿景和努力，我们可以看到教育的初心和希望。希望每个教师都能以骨干教师为榜样，不断探索和创新，为学生的成长和未来贡献自己的力量。让我们一同为教育事业的进步和发展努力奋斗吧！

骨干教师心得体会小诗句总结篇十五

前几天，我有幸参加了成都市小学语文骨干教师金牛区培训点的为期七天的培训，在此我非常感谢成都市金牛区教师培训中心为我们搭建了一个很好的学习交流与提高的平台，让我们能在这里静心学习，反思教学。

这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，也有到市内各名校的参观学习;有优秀教师的教学展示，也有学员围绕专题进行的评课、说课;有学员的互动讨论，更有名师的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的教学研讨。因此，几天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的几天，也是促进我教学上不断成长的几天。

一、专家讲座，提高认识。

带着教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。有感于中国性格关系学学者、家庭教育专家张勤教授主讲的《童年如何造就一生》和《色彩性格》，我才恍然意识到我们教师的行为，教师的情绪对学生一生的影响是非常大的。也许就那么一次不经意的批评扼杀了学生学习的兴趣，使他们再也不想走进课堂：也许就那一次小小的表扬却点燃了孩子希望的火花……于是我提醒自己，在以后的教学中要和孩子们建立良好的师生关系，做孩子们的良师益友，特别是在课堂上一定要控制好自己的情绪，即使孩子们有不尽人意的地方，也不能当众批评他们，更不能向他们发脾气，一定要积极营造一个和谐融洽的课堂气氛。也有感于华东师范大学教育科学学院副院长、博士生导师易凌峰教授主讲的《新经济，新教学》的报告，使我感受颇深，受益良多。他深入浅出，有理有据地给我们分析了当前的教育和经济形式，让我们清楚地认识到当前的教育应该为国家的未来发展服务，应该培养具有创新能力，德才兼备的新型人才。特别是他提出的“阶梯式教学”和“铺垫——角手架”理论更是让我耳目一新，丰富了我对教育的新认识。那么，我想作为一名启蒙老师，在今后的教育教学过程中，我一定要改变以前不足的教育方式和方法，一切从学生的发展出发，注意保护学生的创新意识，给学生主动探究、发展的空间，有意识地培养学生的创新思维和创造能力。

二、参观学习，感受良多。

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骨干教师心得体会小诗句总结篇十六

骨干教师，是教育事业中的中流砥柱，是教学工作中的中坛高手。骨干教师的力量不仅在于他们的卓越教学能力，更在于他们的教学态度和教学方法。他们注重培养学生的自主学习能力，注重培养学生的创新和实践能力。骨干教师用自己的聪明才智点亮每个学生的心灵之火，用自己的真情关怀燃烧每个学生的学习激情。他们用爱和智慧传承着教育的薪火，让每一个学生都能成为自己的希望。

二、教师的修养与教学。

骨干教师之所以能成为教育界的佼佼者，离不开他们对自己的修养和教学的精益求精。骨干教师懂得教学是一门艺术，更是一种修行。他们以责任和担当为座右铭，凭借自己的专业知识和深厚的教学经验，带领学生追求卓越，追求真理。他们不急于求成，更加注重学生的综合素质培养。他们相信只有培养学生的思维能力和创新能力，才能真正做到教学育人。

三、骨干教师的精彩教学案例。

骨干教师在他们的教学岗位上给人们留下了许多精彩的教学案例。他们在教学中寓教于乐，引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。例如，在语文课上，骨干教师通过引导学生朗读诗歌、讲述故事等活动，培养学生的语感和表达能力。在数学课上，骨干教师凭借自己的教学思路和创新方法，让学生从繁琐的计算中找到规律，提高学生的思维能力。这些精彩的教学案例不仅让学生感受到学习的乐趣，也让他们在实践中增长了见识和智慧。

骨干教师的成长不仅仅是在教学中对学生的贡献，更是对自己的修炼与提升。在教学过程中，他们通过反思和总结，不断调整和完善自己的教学方法和教育理念。他们相信只有不断地学习和进步，才能给学生更好的教育服务。这样的成长和收获不仅仅体现在教学中的技术提升上，更在于他们对人生的思考和对社会的贡献。他们用自己的成长和收获为学生做出了榜样，为社会的进步作出了贡献。

五、结语。

骨干教师心得体会小诗集，是骨干教师们对自己教学生涯的总结和体会的呈现。这是一本充满智慧和情感的书，是骨干教师的心灵之作。它让我们看到了骨干教师们的辛勤付出和无私奉献，更让我们感受到了教育的力量和希望。让我们从这本小诗集中汲取智慧和力量，继续走在骨干教师的成长之路上。我们相信，只要有骨干教师的付出和努力，教育的明天将更加美好。

骨干教师心得体会小诗句总结篇十七

随着教育的发展，教师的作用逐渐被重视。作为教学中的重要角色，骨干教师承担着引导学生健康成长和提高教育教学质量的重要使命。为了提升教师的教学能力，许多学校以观课为切入点进行教师的教学培训。在此背景下，我特意参加了学校组织的关于骨干教师的观课心得体会总结活动。下面就我此次观课心得体会进行总结。

2.观察备课阶段。

在观察教师备课阶段，我意识到一个好的备课可以为教师的教学取得成功打下坚实的基础。教师要有一个详细全面的教材分析，确定教学计划和备课内容以及教学目标、重点和难点。同时，课堂教学应该紧密结合学生的年龄、成长阶段、认知水平和掌握情况，形成一个有机的整体而不是简单的纵向和横向剖析。为了保证教学效果，教师还要考虑教学内容的生动形象，注重感官体验和语言描述的细节。此外，教师还要考虑如何将备课精心设计后的“教学计划”转化为“教学行动”，如何将“思路清晰”的备课转化为“紧张而有序”的教学。

3.观察教学环节。

在观察教学环节，我发现一个好的教学应该有以下几个方面的特点。首先，教学环节要有紧凑的教学进度和有针对性的教学计划，要根据不同学生的学习情况设定不同的教学内容。其次，教师要能够通过自身的行为给学生带来知识积累和思考体验。因此教师不应该成为一个“单向解说”的阅读和语言输入机器，而是应该运用多种交流策略，给学生反馈和引导。此外，好的教学还应该考虑如何将常规内容与学生的现实经验结合起来，形成更有意义的教学体验。

4.观察反思。

在观察反思环节，我认识到衡量教学效果的好坏是教师不可避免的问题。因此，教师要自觉地接受来自自己和课堂周围的反馈，包括同学的评价和建议。反思过去教学以及课堂教学交流的表现，帮助自己更好地激发学生的学习兴趣，提高自己以及整体的课堂教学水平。同时，要善于吸取外界多样化的教学资源，让反思成为持续改进的动力源泉。

5.结尾。

总之，教师要加强自身能力和素质建设，认识到教师工作的重要性。观察骨干教师的教学经验，帮助我们摆脱单一的教学方式，跟随教育规律，培养学生的综合素质。我们应该站在“以人为本”的教育理念上，探索最佳的教学方法和手段，努力提升教师总体教学水平，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

骨干教师心得体会小诗句总结篇十八

骨干教师集训是提高教师教学能力和专业素质的重要举措，对于促进教育教学改革发挥着重要的作用。我有幸参加了一次骨干教师集训，通过这次集训，我深切地感受到了自己的不足和进步的空间。下面我将从集训内容、学习方法、思维方式、教学效果和个人感悟五个方面谈谈我对这次骨干教师集训的心得体会总结。

首先，集训内容非常丰富全面，对教师的素质提出了高要求。集训涵盖了教学设计、课堂教学、教育心理学等多个方面的知识和技能，让我们对教育教学的全过程有了更加深入的了解。同时，集训还结合了当前教育改革的热点话题，探讨了课程改革、综合素质评价等新兴教育理念和方法。通过集训，我们不仅更新了教育教学理论知识，还拓宽了教学思路，提升了对教育教学工作的整体把握能力。

其次，学习方法是取得集训效果的关键。在集训过程中，我们不能只把集训当作一种任务，而是要将其作为一次学习的机会。我们要主动参与讨论，与他人交流，积极思考问题，与老师互动。同时，我们还要懂得总结归纳，及时整理自己的学习笔记，做到学以致用。在学习的过程中，我们要善于借助各种资源，如书籍、网络等，扩大知识面，增强学习效果。

再次，我们需要改变传统的思维方式。过去的教学模式是教师主导，学生被动接受，这已经不能满足现代教育的需求。我们要转变思维方式，要从传授知识到培养学生的综合素质和创新能力。在集训中，我们学习了如何引导学生进行自主探究，如何提高学生的学习兴趣，从而培养他们的创造力和创新能力。这种思维方式的改变，必将推动教育教学模式的转型，提高教育质量。

然后，教学效果是检验骨干教师集训成果的重要标志。通过学习和实践，我们的教学能力得到了有效的提升。我们能够更加灵活运用不同的教学方法和手段，更加有针对性地解决学生学习中的问题，提高教学的效果。同时，我们也能够更好地利用现代技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高自己的教学水平和授课效果。

最后，个人感悟是骨干教师集训的收获之一。通过集训，我深切地感受到了教育教学是一项神圣而伟大的事业，也更加明确了作为教师的责任和使命。我要时刻保持对教育的热爱，时刻关注学生的发展，不断提升自己的教学能力和专业素养。同时，我还认识到教学工作是需要团队合作的，我们要积极与同事合作，相互学习，共同进步。

总之，骨干教师集训是教师成长的重要机会，通过这次集训，我深刻地认识到了自己的不足和进步的空间。在今后的教育教学工作中，我将付出更多的努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和未来贡献自己的力量。

骨干教师心得体会小诗句总结篇十九

在当今的教育领域，骨干教师是一支不可或缺的队伍。他们是学校教师中的佼佼者，具有带头作用，在学校中担任着重要的角色。观课是骨干教师成长的一种重要方式。在观课中，既能够借鉴优秀教师的教学方法，又能够了解学生的学习情况和课堂氛围，对教育工作起到积极的促进作用。在这篇文章中，我将分享我作为骨干教师在观课中的所思所感，与大家一起探讨。

第二段：观课前的准备。

在观课前，必须做好准备，才能更好地拓展自己的视野。首先，通过提前了解教师的教学计划和材料，检查自己是否具备与之相应的知识。其次，规划好自己观课期间的注意事项，如重点关注哪些方面、需要记录哪些内容等。最后，调整好自己的心态，保持一颗谦虚、开放、创新的心，为观课注入积极的能量。

在观课中，我发现了一些值得互相学习的好方法和经验。首先，我想说的是学习教学方法。在观察老师的课程中，我发现老师能够很好地控制学生，吸引学生的注意力，培养学生的思考能力。其次，我也得到了一些关于具体教学内容的启示，比如如何更好地针对性地设计教学策略，如何激发学生的学习积极性，如何评估学生的学习效果等方面。

在观课后，我深刻意识到了教师成长的重要性。通过观察别人的优点和不足，我找到了自我提高的方向。同时，更加聚焦了“学生为本，以人为本”的教学理念。我深刻认识到，作为教师的我们，除了要具备掌握知识和技能外，还要具备敏锐的观察力、敏感的反应能力和持续的学习欲望，才能够更好地服务学生，担当社会责任。

第五段：结尾。

在教育工作中，教师是承担巨大责任的一群人，骨干教师更是要承担更多的责任。通过观课，我认识到自我提高才能提高教育质量。同时，我也看到了别人的好的践行，找到了腐化自我的workingtogether的出路。愿所有骨干教师们，不断地汲取各方面的优点，勇于担当使命，用教育滋润每一颗心灵。

骨干教师心得体会小诗句总结篇二十

20xx，带着几分激动，带着几丝憧憬，我参加了由江西师范大学承担的教育部“国培计划----高中学科骨干教师培训班”。此次学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。经过紧凑而充实的十天学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是一些同行理论联系实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮。现总结如下：

一、更新了教育教学理念。

时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着高中新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。

如师大文学院的院长赖大仁教授讲的《语文教育与文学教育的关系》。赖教授站在社会科学的角度剖析了当下高中语文教育中出现种种问题。特别谈了当今的语文教育为什么拒绝文学的原因：1、社会实用主义风气的影响;2、应试教育的导向;3、工具论观念的影响。以及面对这种现状，语文老师应有什么作为，赖老师以自己为现身说法，认为语文教师一定多读书，读好书。多读一点人物传记，以获得人格的力量与人生的启迪;多读点历史、哲学、宗教，有利于培养自己的人生观、世界观。这些观点与提法无疑对很多处于迷惑中的老师是一种警醒。

又如：福建师大的张荣伟教授作《基础教育改革的反思与启示》报告。张教授首先介绍了一下我国新课程改革的进程。关于新课程改革的几大重大问题：1、历史背景：政府的选择与推动;2、核心思想：专家策划与引领;3、教学方式：教师的习得与创新;4、课堂变化：学生的体验与发展;5、三级课程：学生的开放与转型等。张教授站在新课改的前沿，对新课程改革的理念与实施现状给老师们一个全面的梳理，让老师们可以以一个新的高度全面理性地看待新课程改革。

又如：江西师大的孙庆民教授讲的《对中国教育的批判与反思》，从德育与智育的辩证关系的角度当对下的高中教育进行解读。指出：中国教育的现状是教书为主，育人为辅;甚至是只教书，不育人。孙教授强调，育人比教书重要一百倍，因为教育的本质是对人的品质的塑造，而不是仅仅传授知识与培养技能的。接着引用孔子、老子、荀子、苏格拉底、洛克、蒙田、爱因斯坦等人的名言，最后得到结论：正确的教育理念是育人教书。此报告无疑是对当下教育弊端的一次警钟，更是对一线教师理念的一次纠正。

总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向。这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本质。

二、更新了教育教学知识。

教师是一个永远新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为语文老师，他应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博;他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为语文必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。

如江西师大熊大治教授讲的《语文教学艺术》专题报告。熊老师用幽默生动语言，借很多实在的教学实例形象生动地简述了教学过程中常用的一些方法与技巧。熊老师长期从事教学法研究，长期扎根一线研究，也常客串中学讲坛，有理论有实践。很多提法值得学习。熊老师讲语文教学要讲究艺术，语文教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想。实在是太有道理了，我举双手赞同，因为我也是这样认为的。