学校核心素养培训心得体会范本(优秀8篇)

通过总结心得体会，我们可以反思并改正错误，从而不断进步。心得体会的写作可以从成功和失败中同时总结经验，不仅仅看重结果。在下面的范文中，我们可以看到不同角度对同一问题的思考和理解。

学校核心素养培训心得体会范本篇一

在高职学校的学习生活中，培养学生的核心素养是学校教育的重要目标。核心素养是指学生在学校期间所具备的知识、能力、思维方式和价值观等综合素养。在我个人的学习过程中，我深刻体会到了核心素养的重要性，并且逐渐形成了自己的一些心得体会。

首先，核心素养需要全面发展。高职学校注重培养学生的专业技能，但仅仅具备一项技能是不够的。在现代社会中，人才需要具备多项技能和能力，才能适应不断变化的社会需求。作为高职学生，我们不仅要学习本专业的知识和技术，还要培养自己的沟通能力、团队合作能力、创新创造能力等。这样才能更好地适应未来的工作环境，提高自己的竞争力。

其次，核心素养需要注重实践能力的培养。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。高职学校注重实践能力的培养，通过实习、实训等途径，让学生将所学知识应用到实际操作中。我在实习过程中亲身体会到了实践的重要性。课堂上学到的知识只是基础，只有在实际操作中才能真正理解和掌握。通过实践，我不仅提高了专业技能，还培养了解决问题、应对挑战的能力。实践是培养核心素养的关键环节，我们要善于将理论与实践相结合，不断完善自己的能力。

再次，核心素养需要培养良好的学习习惯。作为高职学生，学习是我们的主要任务。只有形成良好的学习习惯，才能保证学业的顺利进行。在我的学习过程中，我意识到了养成良好的学习习惯的重要性。每天定时复习、整理知识，及时做好笔记，并且保持课堂的专注度，这些学习习惯的养成，让我在学习中事半功倍。而且，良好的学习习惯也能够培养自律、坚持和反思的能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

另外，核心素养需要培养自主学习能力。在高职学校中，老师是我们学习的引路人，但并不是我们的全部。我们要学会独立思考，主动掌握学习的节奏和方向。自主学习能力是培养核心素养的重要一环。我学会了利用图书馆、互联网等资源，主动查找学习资料，并且能够独立完成学习任务。通过自主学习，我提高了自己的学习效率和学习能力，能够更好地适应学校的学习要求。

最后，核心素养需要培养良好的团队合作精神。在现代社会中，几乎所有的工作都需要与他人合作完成。而团队合作的成功与否，与每个成员的核心素养息息相关。高职学校注重培养学生的团队合作能力，通过课堂合作、项目合作等形式，让学生学会了相互协作、共同进步。在团队合作中，我深刻体会到了集体智慧和力量的重要性。通过与团队成员的互动，我学会了倾听他人的意见、尊重他人的思想，并且学会了和他人有效沟通，共同协作完成任务。团队合作不仅提高了我的工作效率，还培养了我的合作精神和团队意识。

综上所述，高职学校核心素养的培养需要全面发展、注重实践能力的培养、培养良好的学习习惯、培养自主学习能力和良好的团队合作精神。通过系统的学习和实践，我逐渐掌握了这些核心素养，并且深刻体会到了它们对我的成长和未来的重要意义。作为一名高职学校的学生，我愿将这些核心素养贯穿于自己的学习和工作中，不断提高自己，为社会做出更大的贡献。

学校核心素养培训心得体会范本篇二

随着社会的发展，人们对学生的综合素养要求越来越高。为了培养出更加全面发展的优秀人才，各个学校纷纷进行核心素养培训。我校也不例外，在最近的一次培训中，我深入参与其中，并从中获得了不少心得体会。

首先，培训的主题通俗易懂，能够触及到学生的内心。核心素养被定义为学生在知识、能力、思想品德、文化意识和创新创造能力等方面的综合素质。这是每个学生应该培养的能力和素养。而我们学校定期举办的核心素养培训，将这些抽象的概念用生动的例子和有趣的案例串联起来，通过生动活泼的方式向学生们传授这些知识，让学生能够轻松理解和接受。这样的培训方式使我深受启发，也让我明白了核心素养的重要性。

其次，培训的内容深入浅出，针对性强。核心素养是一个庞大的概念，涉及到许多方面的内容。而在这次培训中，老师们将核心素养划分为不同的模块，逐一进行讲解和讨论。无论是思辨能力、合作精神还是环境保护意识，都得到了全方位的培养。这样的划分和组织让学生能够更好地理解和消化所学知识，也让我们在学校内外的实践中能够更加有针对性地培养自己的核心素养。

第三，培训的形式多样，互动性强。为了培养学生的核心素养，培训采用了多种形式，如小组讨论、角色扮演、实地考察等等。这样的多样性让学生们更加主动参与其中，发言和互动的机会增加了，也使培训变得更加活跃和有趣。在过去的培训中，我有幸参与了一次实地考察，通过亲自参观和了解，我对环境保护的重要性有了更深刻的认识，并且学会了如何从自身做起，保护好我们的环境。

第四，培训的效果明显，实践性强。一次次的培训让学生们能够在校园内外进行各种实际操作和实践活动。无论是社区服务、志愿者活动还是科普讲座，都能够让学生更加直观地体验到核心素养的实践应用和重要性。这样的实践让学生们在实际操作中能够更好地运用所学知识，培养出实际动手能力和创新创造能力，提升了我们的核心素养。

最后，培训的效果得到了广泛认可和赞许。通过参加这次培训，我深刻感受到了自己的成长和进步。在培训结束后，学校组织了一次素养展示，让我们有机会展示自己在此次培训中的所学所悟，得到了大家的一致好评。不仅如此，许多同学还自发组织起来，将所学知识和技能应用于实际生活中，向社会做出了积极贡献。这些事实充分说明了核心素养培训的有效性和价值。

综上所述，通过参与学校的核心素养培训，我深有体会地感受到了核心素养对于我们每个学生的重要性。通过通俗易懂的主题、深入浅出的内容、多样互动的形式、实践性的活动和广泛认可的效果，培训不仅让我收获了知识和技能，更重要的是培养了我全面发展的能力和素养。我相信，只要我们将所学所悟付诸实践，并不断积累和提升自己的核心素养，我们定能在未来的社会中取得更好的发展和成就。

学校核心素养培训心得体会范本篇三

随着社会的快速发展和对人才需求的不断增加，高职学校作为培养应用型人才的重要场所承担着重要的任务。而高职学校核心素养的培养也是其教育目标之一。在我求学的这段时间里，我深刻体会到了高职学校核心素养的重要性。以下是我个人对于高职学校核心素养的心得体会。

首先，高职学校核心素养体现在综合能力的提升。在高职学校的学习过程中，我们不仅仅是学习专业知识，更是全面提升自己的综合素质。高职学校注重培养学生的实践能力和创新能力，鼓励学生们参与各种实践活动和实践课程。通过参与各种实践活动，我们可以真实地感受到所学专业知识在实际中的应用，并且能够培养自己的动手能力和解决问题的能力。在学习中，我们也注重培养学生的创新能力。通过专业的实验和项目课程，我们可以锻炼自己的创新思维，培养解决问题的能力。这些综合能力的提升可以在我们进入职场后更好地适应工作的需求，从而使我们具备更强的竞争力。

其次，高职学校核心素养体现在团队合作的重要性。在高职学校的学习过程中，我们不仅仅是个体的学习者，更是一个团队的成员。高职学校注重培养学生的团队合作意识和能力，鼓励学生们在课堂和实践中积极参与团队活动。通过团队合作，我们可以学会倾听他人的观点，学会与他人相互协作和沟通，学会分工合作和解决问题。这些团队合作的经验对于我们以后的工作也有极大的帮助，使我们能够更好地与他人合作，共同完成工作任务。

再次，高职学校核心素养体现在职业素养的培养。高职学校培养的是应用型人才，而职业素养是我们作为应用型人才必备的素质之一。在学校的学习过程中，我们不仅仅是学习专业知识，更是学习如何做人、如何与人相处。高职学校注重培养学生的职业道德、职业操守和职业素养。在课程设置上，学校注重培养学生的职业素养，并通过诸如职业道德、职业规范等课程来传递相关的知识和理念。在实践活动中，学校也注重培养学生的职业素质，通过实习和实训来锻炼学生的职业能力。这些职业素养的培养无疑对我们以后的职业发展有着重要的影响，使我们在工作中能够遵守职业道德，保持职业操守，不断提升自己的职业素质。

最后，高职学校核心素养体现在终身学习的重要性。随着科技的不断进步和知识的快速更新，高职学校培养我们不仅仅是满足当前的工作需求，更是使我们具备自主学习的能力和终身学习的意识。在高职学校的学习过程中，我们不仅仅是被动地接受知识的灌输，更是学会如何主动学习和不断学习。学校通过丰富多样的教学方法和资源，培养了学生主动学习的习惯和能力。在学校的学习过程中，我们学会了如何自主获取知识，如何利用网络资源获取信息，如何从实践中进行学习。这种终身学习的意识和能力使我们能够适应知识的更新和工作的变化，不断提升自己，保持竞争力。

总而言之，高职学校核心素养是培养我们成为应用型人才的关键。在我的求学过程中，我深刻体会到了高职学校核心素养在个人成长和职业发展中的重要性。高职学校培养我们的综合能力、团队合作意识、职业素养和终身学习意识，使我们能够更好地适应社会需求，发挥我们的优势，为社会做出贡献。作为一名高职学校的学生，我将会继续努力学习，不断提升自己的核心素养，为实现自己的人生目标而奋斗。

学校核心素养培训心得体会范本篇四

近年来，学校教育不再局限于传授学科知识，而是更加注重学生的综合能力培养。为了适应这一变革，我参加了学校举办的核心素养培训。通过一段时间的学习和实践，我深刻认识到核心素养的重要性以及它对我未来的影响。以下是我对学校核心素养培训的心得体会。

首先，核心素养的培养帮助我树立了正确的人生观和价值观。在培训中，我们接触了许多优秀的人物和事例，了解了他们的成功之道和他们在人生中的价值追求。通过学习这些榜样，我明白了一个人的价值不仅仅是取决于他所掌握的知识，还包括他的道德观念、社交能力、创新思维以及对社会的贡献。因此，我以懂得感恩、善于合作、乐于助人为准则，努力培养自己的核心素养。

其次，核心素养的培养使我具备了全面发展的能力。在传统的学科教育中，我习惯于按部就班地完成老师布置的任务，缺乏主动性和创造力。然而，在核心素养培训中，我学会了主动参与、自由思考和团队合作。这种教育方式在让我拥有卓越的专业素养的同时，也培养了我的领导能力、创造能力和解决问题的能力。我不再害怕新的挑战，而是充满自信地应对并解决问题，这为我未来的职业发展打下了坚实的基础。

第三，核心素养的培养提高了我的沟通能力和人际关系。在培训中，我们经常进行团队合作和小组讨论，这要求我们与同学们积极交流和思考。而且，我们还要与导师和各种合作伙伴保持良好的沟通和合作关系。通过这些实践，我不仅学会了如何表达自己的观点，还学会了倾听他人的建议和意见。在与不同性格、背景的人交往中，我学会了尊重和理解他人，在与同学进行合作时，我也学会了如何平等分工、相互协调。这些沟通和人际关系的能力将对我的人生和职业发展产生重要的影响。

第四，核心素养的培养使我成为一个探索者和永远学习的人。在传统学科教育中，我们往往对一知半解，只停留在教材中的知识。而通过核心素养的培训，我学会了自主学习和探索的方法。我不再拘泥于书本上的知识，而是积极主动地从实践中学习，通过解决问题和面对挑战来提高自己。我意识到学习是一个终身的过程，只有不断学习和充实自己，才能跟上时代的步伐，不被淘汰。

最后，核心素养的培养为我未来的发展打下了坚实的基础。在竞争激烈的社会中，我们不能仅仅依靠知识来立于不败之地。相比之下，具备核心素养的人更能够适应和应对各种挑战。他们不仅懂得自我管理和自我提升，还具备批判性思维和创新思维，能够在复杂多变的环境中快速适应和应对。对我来说，核心素养的培养使我具备了成为一个出色职业人士的潜力和基础。

综上所述，学校核心素养培训给我带来了很多启示和收获。它不仅让我树立了正确的人生观和价值观，提高了我的综合能力，还培养了我的沟通能力和人际关系，使我成为一个探索者和永远学习的人。我相信，这些培训的经历将对我未来的发展产生深远的影响，成为我人生道路中的重要一步。

学校核心素养培训心得体会范本篇五

随着社会的不断发展，教育的目标也逐渐改变，不再仅仅强调学生的学科知识，而是更加注重培养学生的核心素养。核心素养是指学生全面发展的能力，涵盖了各个方面的知识、能力和素质。为了提高学生的核心素养，学校举办了一系列的培训活动。参加这些培训活动，我深刻认识到了核心素养的重要性，也从中获得了许多启示和体会。

在学校举办的核心素养培训中，我最深刻地感受到了团队合作的重要性。在一个团队中，每个人都扮演着重要的角色，而只有通过团队的协作，才能完成一个任务。在培训中，我参与了各种团队活动，发现只有当我们充分发挥各自的优势，相互合作，才能更好地完成任务。比如，在一次团队建设活动中，我们需要通过合作迎接一系列的挑战，只有每个人都尽自己的最大能力，才能顺利完成任务。通过这个过程，我深刻体会到了“众人拾柴火焰高”的道理，只有团队的力量才能够使我们更强大。

此外，在培训中，我还学会了如何进行有效的沟通。沟通是人与人之间交流和理解的桥梁，而有效的沟通可以消除误解、增进合作。在团队活动中，我们经常需要向队友传达自己的想法和意见，而这就需要我们用清晰的语言和表达方式。如果沟通不畅，就会导致团队合作出现问题。所以，在培训中，我学会了倾听和理解别人的观点，并学会了表达自己的想法，这对我今后的学习和生活都具有积极的影响。

通过参与学校核心素养培训，我得以更全面地发展自己的能力。在学校的课程中，我们大多数时间都是在学习课本上的知识，而核心素养培训则不同，它注重培养我们的实践能力和创新思维。在培训中，我参与了各种各样的实践活动，比如解决问题、制定计划、参观实践等等。这些活动锻炼了我的动手能力和解决问题的能力，更重要的是，培养了我对于学习的主动性和创造力。我意识到，只有不断地学以致用，才能更好地将知识转化为实际能力。

此外，在学校核心素养培训中，我也受益于与不同背景的人交流的机会。培训活动中，我们与来自不同学校和年级的学生一起参与了各种活动。这让我有机会接触到了不同的观点和经验，促使我开阔了眼界，增加了自己的知识储备。与他们的交流也使我认识到每个人都有他们独特的价值和特点，我们应该尊重和欣赏他们的不同之处，共同成长。这样的交流经验对于培养我们的团队合作精神和跨文化交流能力非常重要。

总的来说，参加学校的核心素养培训让我受益匪浅。通过团队合作，我认识到团队的力量是不可忽视的，只有我们齐心协力，才能达到更好的成果。通过学习有效的沟通技巧，我学会了更好地与他人交流。通过各种实践活动，我拓宽了自己的眼界，增强了实践和创新能力。通过与不同背景的人交流，我认识到每个人的价值，学会了共同成长。这些经历让我深刻体会到了核心素养在我们成长和发展中的重要性，也使我在今后的学习和生活中更加有信心和动力。

学校核心素养培训心得体会范本篇六

作为一名幼儿学段的老师，两次随教体局师训科组织的中牟名师队伍进行提升学习，收获颇多。如果说x行时让我有所思，而x行却让我所悟。同行的都是小学、中学的优秀老师，专家的讲座和参观的学校也都是小学和中学，虽涉及到幼儿园的内容不多，但也有很多也是值得我们借鉴的。这次x学习让我更深刻的认识到：大的教育理念是相通的，无论小学、中学和幼儿园，我们的教育目标都是培养什么样的未来人，教师要关注的是孩子们怎样学的问题，我们该有怎样的教育观，该怎样转变我们的教育理念，该怎样尊重孩子们的学习特点和方式，真正做到以孩子为主，将课堂还给孩子，让学习真正作用在孩子们身上。

这次培训，在听讲座和参观学校的过程中不断地反观自己日常的教育行为，专家讲座是引领，也是解惑，也更坚定了我的信念。

最早接触“立德树人”的概念是在《国家中长期教育和发展规划纲要》上，《幼儿园教师专业标准（实行）》中把师德放在了首位，那时我也仅仅是将立德树人停留在师德教育建设的层面上，很少主动和教师的核心素养、课堂教学以及教育行为进行衔接。x教育科学院的朱长华副院长在《核心素养和教学变革》报告中，以高瞻远瞩的理论架构和娓娓道来的教育实践的事例阐述，引领我们明白教师的核心素养中最重要的是“热爱学生的人格魅力和通过学科知识引领价值观形成的教学能力”。而今天，我们是否敢理直气壮地说：自己已经为培育中牟学生的核心素养做好了职业与专业上的准备呢?对于这个问题的答案，我想我和各位名师的认识基本是一致的：在教师核心素养的养成上，我们欠缺的还很多，还需要不断努力学习、研究、自觉修炼自身的核心素养。

王校长在《浅谈中学教育管理者的心智修炼》中谈到，教育的使命是立德树人，他指出：一是摆正成人与成才的关系。“成人”重于“成才”，“育人”重于“育才”；二是怎么做。找准“立德树人”的切入点、结合点。关于这一点，我觉得我们幼儿园在这方面理念是非常正确的，从我园的课程设置上也已经体现出来了。我们除了开展健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的基础课程，还开展了“早期阅读”特色课程和以“传统的节日文化教育”为主题的园本课程。今后，我们还要加强这方面的实践研究，争取将我们的课程推广开，让更多的孩子收益，引领我们中牟幼教走向更专业的方向上来。

听了靖国平《做具有教育智慧的好老师》讲“鹰乃学习”的教育观点后，我心中久久不能平静，很久很久耳边一直回响着“鹰乃学习、鹰乃学习…”孩子们坐在课堂就是学习吗?什么是真正的学习?只有让孩子主动习得才称得上学习，这也是我们经常挂在嘴边的以幼儿为本，我们真正做到以幼儿为本了吗?诚然，我们离真正的以幼儿为本还有很长的一段路要走。

无论是朱长华副院长分享的《猫》的课程设计和课堂实践还是华东心理学教授张文分享的从《灰姑娘》故事课堂教学康孩子的教育方式，都让我深深的体会到生动地课堂是给予孩子的兴趣和学习方式的，只有这样孩子才会喜欢学习，才会爱上课堂。反观我们日常的`课堂教学，我们该做的是减法，去掉那些华而不实的形式，去掉老师过多的预设，把自主学习还给孩子。这样做，并不是说老师放手，老师就轻松了，反而印证了前面提到的教师的核心素养，教师要有跨学科的知识，要懂孩子。针对幼儿园教育而言，教师要会观察孩子。在今后工作中我要将幼儿行为观察记录和撰写教育故事常态化，以此提升自己的专业素养。

这次名师培训班学习，我深深感受到教体局领导对我们名师培养工作的重视，特别是蔡科长冒着酷暑从头至尾和我们一起学习让我深受感动；冯老师和蒋老师更是为我们做好所有的后勤服务工作让我们没有一点后顾之忧，享受到大家庭的温暖和快乐；和中牟的五十多位名师在一起，更感受大家的学习的热情。蔡科长在开班和研讨交流会上的发言让我震撼更引发我思考，促我行动，他鼓舞我们不仅自己要在专业成长的路上要越走越远，还要带领的团队一起发展。更告诫我们要沉下来，才能走的更远，才有可能成为跃龙。

通过培训让我的思想越来越深刻，了解到小学、中学的教育重点也更加拓宽了我的眼界，明白教育的大方向，我也更加自信我们幼儿园的培养目标、方向是非常正确的，接下来我要努力借“他山之石”更好的开展我园教育实践活动，争取带领大家共同成长。

学校核心素养培训心得体会范本篇七

高职学校的核心素养是指学生在学校期间培养和发展的包括道德素养、人文素养、科学素养、社会责任感等在内的一系列重要品质和能力。这些核心素养不仅是学生成长成才的基石，也是他们未来在社会实践中取得成功的必备条件。在高职学校的教育环境中，培养学生的核心素养已经成为教育改革中的重要议题。

第二段：培养道德素养的体会。

在高职学校期间，我们加强了对道德素养的培养。通过社区服务、志愿活动等实践，我们深入贫困地区，开展助学活动。这种实践让我们更加体会到自己的幸运和责任感。培养道德素养还包括学会如何与他人和谐相处、学会尊重他人的意愿，这些品质在日常学习和工作中至关重要。通过高职学校的教育，我能够更好地明白自己与他人的关系，学会为他人着想，这为我今后的职业发展打下了坚实的基础。

第三段：发展人文素养的心得。

高职学校的教育还重视培养我们的人文素养。通过文学经典的阅读和人文课程的学习，我们拓宽了自己的视野，提高了自己的人文素养。在实践中，我们也经历了与不同背景、不同观念的人交流与合作的机会，这让我们更加了解人的复杂性和多样性。人文素养的培养使我们在工作和生活中更具有责任感和使命感，更能够理解和包容他人的差异，促进团队的和谐发展。

第四段：强化科学素养对个人的影响。

科学素养是高职学校教育的重要目标之一。学习科学知识和方法让我们更加理性和实践的对待问题，更重要的是，我们学会了如何去解决问题。科学素养的培养不仅仅是为了掌握科学的知识，更重要的是培养我们用科学的思维方法解决问题的能力。在实践中，我们运用科学的方法解决实际问题，培养了自己的创新精神和实践能力，这不仅对我们个人的职业发展有益，也为社会的发展做出了贡献。

第五段：增强社会责任感的体会。

高职学校的核心素养还包括培养学生的社会责任感。通过参与各类社会实践活动，我们深入社区，关注弱势群体，并尽自己的微薄之力为他们提供帮助。通过这些实践，我们更加了解社会的需要，明确了自己的责任。学校在培养我们的责任感方面也扮演着重要角色，通过各类社会实践活动的组织和指导，学校培养了我们的社会责任感，让我们意识到应该积极地为社会做出贡献。

总结：

在高职学校期间，通过培养和发展道德素养、人文素养、科学素养和社会责任感等核心素养，我们不仅拓宽了自己的视野，也提高了自己的综合素质和职业能力。这些核心素养将伴随我们一生，成为我们不断成长和发展的重要支撑。我们要珍惜高职学校对我们的培养和教育，将这些核心素养付诸实践，在今后的职业生涯中取得更大的成就。

学校核心素养培训心得体会范本篇八

2013年7月9日至16日，我有幸参加了“x省农村教师小学数学素质提高”培训。感谢学校领导给了我这次学习的机会。这次培训，在x第二师范学院的领导和老师们的精心筹备和安排下，让我们得以与众多数学专家面对面地座谈，了解他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想方法；得以与全省的部分小学数学教师讨论小学数学的课堂教学。培训内容有《数学课程标准解读》、《课程目标在单元教学中的整体实现》、《教材编写意图的分析与教学实践》、《小学数学课堂教学设计》、《教材主题图的使用与农村教学资源的开发》、《谈同课异构的课堂教学实践》、《计算教学中如何处理算理与算法的关系》、《统计与概率教学分析与实践》、《综合与实践教学分析》、《教科书中习题的使用及练习题的分层设计》、《小学教学研究方法与论文写作》、《图形与几何课例赏析》等，内容丰富，安排合理。在八天的培训里，让我感受了名师的风采，聆听了精彩的讲座，也更新了教学观念。使我更进一步了解和掌握了新课标的发展方向和目标，反思了以往工作中的不知。经过这段时间的学习，一些对教育教学工作很有见解的专家，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几点体会：

听了全国优秀教师孙杰和最美乡村教师邓丽两位老师的师德报告，敬意油然而生。虽然他们的年龄是不同层次的，成长经历也不一样，但他们以自己的亲身经历，向我们讲述了一个个催人泪下的感人故事，他们在平凡的岗位上，创造出最伟大的事业，开出最美的花。他们的无私奉献和高尚师德，使我的心灵一次次被触动，被净化。他们是我学习榜样，要学习他们不畏艰辛、永不退缩的奉献精神，对学生要有一颗博爱的心。

这次培训，安排了多位名师、数学专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨。在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼：作为一个普通农村教师，我们思考得太少。平时我们在教学中，考虑的都是如何上一堂课，对于学生的长期发展考虑得并不多，甚至忽视这一方面。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些，在课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学。

想给学生一滴水，教师就必须具备源源不断的水。各位专家教师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断的加强自身修养才能胜任教育这项工作。

本次培训，汇聚了农村小学数学骨干教师，每位培训教师都有丰富的数学教学经验，各学员教学的外部条件也非常相似，因此，成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此相长。

李光杰教授在讲《教师专业标准解读》中强调：经验+反思=成长。反思是教师的一块“自留地”，只有不断反思，才能检讨自己的教育理念与行为，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足获得经验而不对经验进行深入思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展，教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。

培训使我感到了压力，也增强了信心。要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我们付出更多的时间和精力去努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。八天的培训学习也许不能改变我的人生轨迹，学习理论知识和教育实践也是有眼的，但它能给我带来很多思考、启示和帮助，我要用这次学习所得，来指导和要求自己今后的教育教学。

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