2023年成绩分析心得体会范本(通用8篇)

写心得体会是一种自我反省和成长的方式，可以让我们更加清晰地认识自己，发现自身潜力。写心得体会时，要注重细节的描写和思考的深度，使文章更具内涵和吸引力。以下是小编为大家准备的一些心得体会范文，供大家参考。这些范文包含了不同领域的心得体会，希望能够帮助大家丰富自己的思考和写作能力。大家可以从中找到一些灵感和触发点，写出自己的心得体会来。

成绩分析心得体会范本篇一

第一段：引言（100字）。

作为七年级的学生，我对自己的成绩进行了一番分析，通过深入思考和总结，我从中得到了一些宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我在七年级学习中的成绩分析心得体会，希望能够对同学们有所帮助。

第二段：认真备课才能做到满分（200字）。

在七年级的学习中，我发现最直接影响成绩的因素是自己的备课情况。只有充分准备，才能在考试中得到好的成绩。因此，我开始意识到要更加认真备课，提前预习课本内容，积极参与课堂讨论，并及时复习课堂所学知识。通过这样的努力，我发现自己的理解能力和记忆力得到了明显的提升，考试成绩也随之上升。

第三段：注重解题技巧提高（250字）。

我认识到在学习过程中，注重解题技巧同样是提高成绩的重要因素。在七年级，我遇到了许多难题，有些我曾经完全不懂。通过上网查找资料、向老师请教，我了解到解题技巧对于理解和解决难题非常重要。例如，在初中数学中，我学会了抓住关键词，先运用一些基本的方法解题，逐步提高难度。这样做不仅提高了我的解题速度，也帮助我更准确地解答问题，从而提高了我的数学成绩。

第四段：积极参加课外辅导提高理解力（250字）。

在七年级，我还参加了一些课外辅导班，提高了我的理解力。这些辅导班针对学生的学习特点和难点，进行有针对性的指导和辅导。通过和老师和同学们的互动，我不仅学到了更多课堂外的知识，也拓宽了自己的视野。这样的课外辅导增加了学习的乐趣，使我更加专注于学习。我意识到，积极参加课外辅导不仅提高了我的学习成绩，也培养了我的学习兴趣和学习能力。

第五段：总结（300字）。

通过这一学期的成绩分析，我深刻认识到成绩并不只是简单地取得一份好成绩，而是经过一系列努力和改变才能达到的。我明白了备课的重要性，也懂得了解题技巧的必要性。同时，我也从课外辅导中获得了很多启发。通过总结自己在七年级的学习中的经验和体会，我相信我将能在接下来的学习中取得更好的成绩。同时，我鼓励同学们也要进行成绩分析，思考自己的成绩背后的原因，并根据自己的情况做出相应的改变和调整，相信我们都能取得更好的成绩。

成绩分析心得体会范本篇二

在人生的道路上，学业是我们必须要面对的一重难关。而在面对这重难关的时候，成绩便显得格外重要。但往往我们看到的成绩不仅仅只有简单的数字，还有着成绩背后的深意。因此，分析成绩变得尤为重要。在这篇文章中，我将和大家分享我在分析成绩方面的一些心得体会。

第二段：成绩不仅仅体现学习的好坏。

当我们拿到一份成绩单时，第一反应往往是根据数字来衡量学习好坏。但其实，成绩不仅仅只是体现学习的好坏。每一个分数背后都有着一份属于自己的历程，还有一份自我评价。如果说成绩是学业的战场，那么我们的做法就应该像指挥官一样去分析战场上每一次的进攻、撤退、措施是否得当。只有从多维度去分析成绩，才能更好的了解自己，从而更好的前行。

第三段：成绩分析的多维度精准定位自己。

要想真正分析好成绩，第一步就是将自己的成绩和班级、年级等水平相比较。在这个过程中，我们可以看到自己在各个科目上的表现情况，却也可以看到自己在人际关系、时间管理和心理调节方面存在的问题。从而，我们可以更加精准地定位自己，制定更好的学习计划，针对性更好的解决问题。

第四段：成绩分析的反思和改进。

另一个学习成绩分析的层面是认真总结自己的做法，在这个过程中，我们需要通过反思自己的做法，找出成绩下降的原因，以及提高成绩的可以改进的点。在多层次的思考和考察自己的过程中，我们不仅能制定出更具针对性的学习计划，并在学习过程中更好的把握自己，而且还能从根本上发掘自己优秀的部分，有针对性的侧重发展。

第五段：结语。

总之，分析成绩是我们面对学业必须要跨越的一道坎。希望大家能够以优秀的成绩为目标，以自己的优点为根基，以调整状态为关键，以时间规划为保证，通过多角度的反思和分析，使学习成绩变得更加全面和优秀。

成绩分析心得体会范本篇三

第一段：引言（100字）。

期末考试成绩是学生展示学习成果的重要指标，也是评价学生学习水平和教学质量的重要依据。我在这次期末考试成绩分析中，深刻认识到自己的优势与不足之处，并从中获得了一些宝贵的心得和体会。在未来的学习和备考中，我将以此为借鉴，不断提升自己的学习能力和成绩水平。

第二段：优势分析（300字）。

在本次期末考试成绩分析中，我发现自己的优势主要体现在以下几个方面。首先，我有很好的学习计划能力和时间管理能力，能够充分利用时间，合理安排学习任务。其次，我善于归纳总结，能够将知识点进行系统整理，形成自己的学习笔记和复习资料。这样不仅可以帮助我更好地记忆和理解知识，也可以提高我的复习效率。再次，我具备良好的解题能力，对于学习的重点和难点，我能够迅速掌握并熟练运用。

第三段：不足反思（300字）。

然而，通过期末考试成绩的分析，我也发现了自己的不足之处。首先，我在备考中存在着过于依赖老师和同学的问题。由于依赖性较强，一旦没有及时得到帮助或指导，我就会感到迷茫和不知所措。其次，我在备考中缺乏一定的坚持性，有时会出现拖延症的情况，导致任务完成时间紧迫，无法进行充分的复习与巩固。最后，我在一些重要知识点的理解上存在困难，这需要我在未来的学习中付出更多努力，并请教老师和同学，以便更好地理解和掌握。

第四段：改进策略（300字）。

针对自己的不足，我制定了一些改进策略。首先，我会不断提高自己的独立学习能力和解决问题的能力，减少对他人的依赖程度，多尝试着自己解决问题。其次，我将坚持每天制定学习计划，并且按计划执行，养成良好的学习习惯。此外，我会认真对待每一次作业和考试，及时反思自己的不足和错误，并进行补救和改进。同时，我也会加强与老师和同学之间的沟通和互动，多请教老师和同学，争取更好的解决困惑和问题。

第五段：总结（200字）。

通过这次期末考试成绩分析，我对自己的学习情况和能力有了更为全面和清晰的认识，并制定了对应的改进策略。我相信只要我能够积极付出努力，不断完善自己的学习能力，克服自己的不足，我一定能够取得更好的成绩和进步。期末考试成绩分析给予了我宝贵的经验和教训，使我更加坚定了努力学习、积极备考的信心和决心。我将以此为契机，不断提升自己的学习能力和素质，为更好地实现自己的人生目标而努力奋斗。

成绩分析心得体会范本篇四

成绩分析是学生学习过程中不可或缺的一环，通过对成绩的深入分析，我们能够了解自己的学习状况，找出不足之处，进一步改进学习方法，提高学习效果。在我进行成绩分析的过程中，我获得了许多宝贵的经验和教训。

成绩分析不仅仅是对学习成果的评估，更重要的是为我们指明学习的方向和改进的方法。通过分析，我们可以得知自己在哪些知识点上掌握不够好，在哪些能力上存在不足，以及需要加强的学习习惯。这些信息能够帮助我们进行有针对性的提升，更加高效地进行学习。

在我的成绩分析中，我发现了自己的一些短板。比如，在数学上，我在运用定理和公式进行问题解答的能力上存在缺陷，这需要我加强相关知识的掌握，并多加练习。另外，在英语写作方面，我的表达能力相对较弱，需要提升词汇量和语法运用能力。通过这些发现，我制定了一份学习计划，包括每天预留时间进行数学的理论学习、做题和阅读英语文章以提升写作能力。在执行这个计划的过程中，我逐渐发现自己的进步，这激发了我继续努力学习的动力。

通过成绩分析，我深刻认识到成绩的好坏并不仅仅取决于智力的因素，更重要的是学习方法和学习态度。我曾经遇到过同学成绩优秀，但他们很少花时间复习；相反，有些同学成绩不突出，但他们勤奋刻苦，成绩在逐渐提升。这些事例告诉我，通过科学合理的学习方法和正确的学习态度，我可以弥补智力等其他因素的不足，实现学习上的突破。

第五段：未来的展望与总结。

成绩分析是一项需要长期坚持和不断调整的工作。在今后的学习生涯中，我将继续保持对成绩的关注，并且每隔一段时间进行成绩分析，总结经验、找出问题，并做出相应的调整。我相信，通过这种方法我将能够不断提高自己的学习能力，取得更好的成绩和更大的进步。

总结。

成绩分析是一项不可或缺的学习工作，通过对成绩的深入分析，我们可以找到自己的不足之处，并制定相应的学习计划。通过科学合理的学习方法和正确的学习态度，我们能够弥补其他因素的不足，实现学习上的突破。我将会继续坚持进行成绩分析，并根据分析结果不断调整自己的学习策略，相信这样的努力能够帮助我在学习中取得更大的成就。

成绩分析心得体会范本篇五

每一个学生在学校的日子里，都会经历各式各样的考试和测评。从期中期末考试到各类竞赛，成绩的高低，成为了我们评价自己学习成果的唯一标准之一。但是，除了看分数，我们是否能够真正的从成绩中反思自己，从中找到学习的问题，提高学习的效率，才是真正的胜利。

分析成绩的方法有很多，从看懂成绩单，到与老师沟通，再到参加辅导班，每一种方式都有其独特的优势。对于看懂成绩单，我们可以对比之前的成绩，看看自己在哪些科目上有提高或下降；对于有问题的科目，我们可以与老师沟通，寻求帮助；对于复杂的题目，我们可以参加辅导班来弥补知识的不足。无论选择哪种方法，只要以积极态度去分析成绩，就能发掘出学习的问题。

分析成绩的重要性不仅在于了解自己的学习水平，更在于在考试成绩上找到自己的不足，进而为改进学习方法和提高学习成绩开展探索和实践。在这个过程中，我们也能够自我检验，反思我们的学习困难和原因，并且总结适合自己的成绩提高方法，为未来的学习奠定基础。

分析成绩是我们自我提高和学习进步的过程，但是在这个过程中，我们不能被分数束缚，不能将成绩看成唯一的学习目标，重要的是找到自己的问题，研究改进的方法，努力提高自身的文化素质。此外，在分析成绩时，要坦诚地面对自己的不足，以积极的心态去解决问题。

第五段：总结。

总之，分析成绩使我们能够更好的了解自己的学习成绩和进步，发现困难和问题，为自身的学习提供改进的方案。面对成绩我们不应该只看分数和卷面的评价，而是以一种全面的视角，从多个方面去反思自己的学习，提高我们的学习效率，以实现我们的学习目标。

成绩分析心得体会范本篇六

在语文教学过程中,充分调动学生的非智力因素,激发学生学习的兴趣,提高教学效果,是真正落实素质教育的前提。下面是为大家准备的小学五年级语文教学心得体会，希望大家喜欢!小学五年级语文教学心得体会范文1新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正确树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。

文章来源网络整理，仅供参考学习切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

2、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设的定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

文章来源网络整理，仅供参考学习种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

通过改变新的教学方法，希望可以使学生在课堂上踊跃发言，积极主动的学习，学生对语文课的兴趣有较大的提高。在实践工作中，我将不断总结反思，撰写教学日记、教学案例、教育随笔等;努力把课改工作做得更好，使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互动、生动活泼的新面貌。

小学五年级语文教学心得体会范文2本学期，我担任小学五年级的语文教学。任教一学期来，在平时的教学活动中，我特别注重自主合作探究的学习方式。自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式，它注重的是学习过程和方法，有利于培养学生分析和解决问题的能力和交流合作的能力。上课时我充分体现了这种学习方式。如上课时的小组内质疑解疑，小组内解决不了的问题让集体来解决;小组合作，让学生不但理解了在探究过程中发现的问题，从而进一步体会文章的中心。这样学生在学习中体验在合作探究中获得解决问题的快乐，感受学习的乐趣。

文章来源网络整理，仅供参考学习主要表现在一下几方面：

一、指导学生朗读不到位。

语文课的主要任务是学习语言，学习语言的感受和积累。朗读就是对语言的直接感受，文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。在平时的教学活动中，缺乏朗读指导，所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。在平时上课时的备课设计中没有朗读指导的设计。通过这学期的教学后，我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。学生的朗读水平不高，究其原因，有以下两个：

1、缺乏朗读技巧的指点。课文朗读的目的之一是通过朗读体会人物的性格特征，如何通过朗读来体会，除了理解课文内容外，应该要有朗读技巧运用的问题，比如说逻辑重音的处理等。学生对重音的处理也是五花八门。而我平时忽视了对学生的指导，默认了学生各种各样的处理方式。这样，学生的朗读水平势必得不到提高。2、缺乏示范。小学生的模仿能力强，老师的示范往往收效很快。但是在课堂上我经常忽视了这点，几乎没有示范读，学生自然收效甚微了。

二、指导学生写作不理想。

文章来源网络整理，仅供参考学习发学生进行积极的创造性思维，用新方式表达新思想。它要求老师通过创设的情境，使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让学生写出高质量的作文。的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写起作文来就难免空泛。细致的观察带来了学生具体的描写，不同角度的观察产生了不同的形象创造。想象是由当前的人或事物，想到其他的人或事物的过程。它是探索和创造的一把重要钥匙，许多发明创造都是从联想开始的。联想对排除墨守成规的思维定势、开阔思路有重要作用。培养学生联想能力既是整个语文教学的一项任务，也是提高中作文教学质量的迫切要求。许多学生的作文，思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想能力薄弱有一定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。许多事实证明，变换角度能导致发现和创新。多角度作文可以培养学生多角度思考的能力，使学生想象丰富，学会全面地考察事物。

教学是艺术，反思是为了明天，是为了学生，为了自己教学水平的不断提高。下个学期，我将不断完善自己的教学过程，继续学习新的教学理论，继续新课程教学实践，教学相长，乐此不疲。其具体打算是：

文章来源网络整理，仅供参考学习2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性，努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，进行启发式、讨论式教学。

3、重视情感、态度、价值观的正确导向，把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，当作语文教学的重要内容，并把这些内容贯穿于日常的教学工作中去。4、很好的处理基本素养与创新能力的关系。在教学中，注重语言积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，为学生打下扎实的语文基础。

小学五年级语文教学心得体会范文3通过过去两年的教学工作，我才知道上课时老师的每一个动作，每一个眼神，课堂上的思想变化等等，都能体现出一个老师的水平。要想成为一名出色的老师并不是一件容易的事，只有在今后的工作中勤奋学习，努力提高自己，才能更上一层楼!下面是我在四年级语文教学时的一些感想。

文章来源网络整理，仅供参考学习语言的学习是一个长期积累的过程，正如所谓不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。字、词、句、段、篇的素材都需要长期积累，而四年级的学生主要在于为以后的学习打好基础。首先，生字关就是一大障碍关，学过的生字词刚刚忘掉了，新的生字词又出现了，这都是学生阅读的障碍，所以要强化生字学习。

文章来源网络整理，仅供参考学习。

成绩分析心得体会范本篇七

根据县教研室要求，按照学校教学计划安排，学校于11月13日—11月14日组织了期中考试。本次考试采用单人单桌、调换监考的形式。11月14日下午进行阅卷、统一制定阅卷标准，按照一位老师用统一标准评阅不同班级流水阅卷的方式进行。基本上保证了考试成绩的客观真实，同时达到了在阅卷过程中相互学习的效果。为了实现期中考试诊断教学、查找不足、改进教学的目的，现对期中考试成绩做如下分析。（数据分析以四校区成绩作参照）。

七年级6个班语文优秀率为10.2%，及格率为47.8%，平均分为67.6，稍低于实验中学。

二、总体成绩分析及对策。

从本次考试成绩上反映的情况来看，学生成绩还是特别不理想。从卷面上反映的问题看，主要存在以下几方面的问题：对学生学习习惯培养重视不够，表现在书写很差、审题不认真、不能够全身心地完成答卷、答题想当然不加思考；教师课堂上对待“双基”教学重视不够，语文词句积累不扎实。针对以上突出的问题，还需大力做好以下工作：

1、课堂上精讲多练，练习要有目的性，分清层次，杜绝机械重复练习，会做的题就不要重复做了。使不同程度的学生有程度不同的提高。

2、狠抓边缘生的辅导工作，并落实到学生头上，各班统计出具体数字。

3、反思自己教育教学，把握好每次月考机会，不能把知识欠账变得越来越多要日日清月月清。

4、对于学习有困难的学生，划时间段辅导，不能使这样的学生疲于应付老师的检查。

5、加强学生的思想工作，学困生尤其是纪律较差的学生思想不稳定，他们的思想和行为会影响到其他学生，做好他们的思想工作尤为重要。

1、学生字迹潦草，错别字出现较多。

2、应试能力不强，有的学生对题目要求的理解欠缺。

3、学习习惯未养成，书写水平较低，直接影响阅读和写作的成绩。

4、基础知识掌握不牢，教师重视学生的背诵而放松对默写的要求，造成无谓的失分。

5、阅读和写作能力极差。

根据以上问题特提出以下整改措施；

1、教学中加大评议基础知识的训练，要让学生准确把握字的音形义，并严格要求学生把字写工整。

2、改变重背诵轻默写的定势，从近几年的考试情况来看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上面失分。

3、增加孩子的阅读量，在培养学生阅读及分析问题能力上下功夫。引导学生将知识能力向课外迁移，提高阅读能力，拓宽课外学习渠道，增加评议实践机会。

4、在平时的教学中，应尽可能的为学生提供学习材料，创造自主学习的机会，针对学生弱势群体制定切实可行的方案，低进高出，尤其在综合实践活动中，重视联系学生生活实际，拓展思维，灵活的把知识变成技能。

5、树立大语文观念，放开思想，让学生在生活中学语文。

对中下等水平的学生进行夯实基础“教学”利用课外辅导或学习互助小组等形式提高。

培养学生的审题能力，在平时的练习中多注重审题方法指导，逐步提高学生的应试能力。

2014年11月22日。

成绩分析心得体会范本篇八

本学期，我担任永新小学五年级的语文教学。任教一学期来，在平时的教学活动中，我特别注重自主合作探究的学习方式。自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式，它注重的是学习过程和方法，有利于培养学生分析和解决问题的能力和交流合作的能力。上课时我充分体现了这种学习方式。如上课时的小组内质疑解疑，小组内解决不了的问题让集体来解决;小组合作，让学生不但理解了在探究过程中发现的问题，从而进一步体会文章的中心。这样学生在学习中体验在合作探究中获得解决问题的快乐，感受学习的乐趣。

另外，在课堂上也特别重视语言文字的训练。学生运用语言文字的能力较差，比如说常写错别字，写文章病句多，表达不清晰等等。本学期我注重了这方面的训练。训练时做到词不离句，句不离篇。再如对生字的教学方法多样，有比较法，有重点突破法，有归类法等等。总之是想办法让学生记住易错的字。在整个过程中都本着求真务实的精神，扎扎实实，认认真真地研究。但是，在教学中也存在不足之处，主要表现在一下几方面：

一、指导学生朗读不到位。

语文课的主要任务是学习语言，学习语言的感受和积累。朗读就是对语言的直接感受，文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。在平时的教学活动中，缺乏朗读指导，所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。在平时上课时的备课设计中没有朗读指导的设计。通过这学期的教学后，我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。学生的朗读水平不高，究其原因，有以下两个：

1、缺乏朗读技巧的指点。课文朗读的目的之一是通过朗读体会人物的性格特征，如何通过朗读来体会，除了理解课文内容外，应该要有朗读技巧运用的问题，比如说逻辑重音的处理等。学生对重音的处理也是五花八门。而我平时忽视了对学生的指导，默认了学生各种各样的处理方式。这样，学生的朗读水平势必得不到提高。

2、缺乏示范。小学生的模仿能力强，老师的示范往往收效很快。但是在课堂上我经常忽视了这点，几乎没有示范读，学生自然收效甚微了。

二、指导学生写作不理想。

作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动，是对学生进行语文能力综合训练的重要方式，也是发展学生智力、创造力良好个性心理品质的重要途径。通过阅读教学与作文教学有机结合的重要方式引发学生进行积极的创造性思维，用新方式表达新思想。它要求老师通过创设的情境，使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让学生写出高质量的作文。的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写起作文来就难免空泛。细致的观察带来了学生具体的描写，不同角度的观察产生了不同的形象创造。想象是由当前的人或事物，想到其他的人或事物的过程。它是探索和创造的一把重要钥匙，许多发明创造都是从联想开始的。联想对排除墨守成规的思维定势、开阔思路有重要作用。培养学生联想能力既是整个语文教学的一项任务，也是提高中作文教学质量的迫切要求。许多学生的作文，思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想能力薄弱有一定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。许多事实证明，变换角度能导致发现和创新。多角度作文可以培养学生多角度思考的能力，使学生想象丰富，学会全面地考察事物。

教学是艺术，反思是为了明天，是为了学生，为了自己教学水平的不断提高。下个学期，我将不断完善自己的教学过程，继续学习新的教学理论，继续新课程教学实践，教学相长，乐此不疲。其具体打算是：

1、教学中，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性性，使语文教学在师生平等对话的过程中进行。激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创造良好的自主学习情境。

2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性，努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，进行启发式、讨论式教学。

3、重视情感、态度、价值观的正确导向，把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，当作语文教学的重要内容，并把这些内容贯穿于日常的教学工作中去。

4、很好的处理基本素养与创新能力的关系。在教学中，注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，为学生打下扎实的语文基础。