五四运动青少年心得体会总结(大全8篇)

写心得体会可以促使我们更深入地思考和理解所经历的事情。写心得体会时，可以结合自己的经验和故事，更加生动有趣。看看下面这些心得体会，或许能给你一些启发和灵感。

五四运动青少年心得体会总结篇一

为进一步加强了我校的法制宣传教育工作，根据《教育部司法部全国普法办关于印发青少年法治教育大纲的通知》精神，结合“六•五”普法规划，在学校领导的高度重视和正确领导下，我校开展了丰富的法制宣传活动。

一、加强宣传，营造氛围。

我校根据各年级学生的心理和认知特点，组织学生学习法规和《宪法》内容。各年级学习《青少年法治教育大纲》，学习之后各班的班级纪律和班风比以前更好了。从而树立了学生的民族自信心，增强了他们的爱国情感。通过学习，学生在思想上增强了维权意识。

二、我校积极开展法制宣传教育活动。

学校组织学生观看有关法制知识视频，召开法制故事会。在认真学习的基础上，利用少队课时间，召开一次“法在我心中”的主题班会，确保全校班班有活动。使学生能结合生活实际自编自演法制小品，朗诵法制诗歌，讲法制故事，模拟法庭等节目。这些活动从不同的层面反映出学生对法律的深刻认识和运用。开展“法律知识进校园活动”，学校将聘请专业律师曾律师为法律顾问，曾律师将对师生及家长开展法律知识讲座。

这些活动的展开，极大地促进了法律知识的宣传，在我校树立了宪法的权威，弘扬了社会主义法制精神，形成守法光荣的社会氛围，增强了师生的法制意识，引导规范学生的行为，为良好的教学环境起了重大的保障作用。为实现中华民族强大的中国梦筑起一道坚固的法制防线。

五四运动青少年心得体会总结篇二

五四运动至今为止已经有100年的历史，做为为中国革命史上划时代的事件，它带给后人的意义是非常巨大的，下面是本站小编为大家收集关于五四青年节100周年的总结，欢迎借鉴参考。

1919年4月24日，梁启超从巴黎致电到国民外交协会："对德国事，闻将以青岛直接交日本，因日使力争结果，英法为所动。吾若认此，不啻加绳自缚，请警告政府及国民，严责各全权(代表)，万勿署名，以示决心。"。

4月29-30日，参加巴黎和会的英美法3国代表召开会议，日本代表应邀出席，议定了凡尔赛和约关于山东问题的条款(第156、157、158条)，将德国在山东所攫取的权益让与日本。

5月1日，中国谈判代表、外交总长陆征祥将此事电告北京政府，并称如不签约，则对撤废领事裁判权、取消庚子赔款、关税自主及赔偿损失等等有所不利。北京政府外交委员会(总统府智囊机构)召开紧急会议，决定不签约。上海《大陆报》"北京通讯"透露："政府接巴黎中国代表团来电，谓关于索还胶州租借之对日外交战争，业已失败。"。

5月2日，北京政府以密电通知在巴黎的中国代表可以签约。外交委员会事务长林长民在《晨报》、《国民公报》撰文呼吁："山东亡矣，国将不国矣，愿合四万万众誓死图之。"北大校长蔡元培将外交失败消息通报学生。

5月3日，北京各界紧急磋商对策。当晚北大学生在北河沿北大法科礼堂召开学生大会，并约请北京13所中等以上学校代表参加，大会决定于4日(星第一文库网期天)举行示威游行，地点：天安门。

5月4日上午10时，各校学生代表在法政专门学校召开碰头会，商定了游行路线。一些准备以暴力行动惩办国贼的学生写下遗书。下午1时，北京学生3000余人从四面八方汇集天安门，现场悬挂北大学生"还我青岛"血书。在短暂的集会演说之后，队伍向使馆区进发。行至东交民巷西口，受到巡捕阻拦，学生遂推举代表请求会见4国公使。仅美国使馆人员接受了学生的陈词书，英法意使馆均以公使不在为由拒绝接受。3000余名学生在烈日下整整晒了两个小时，见使馆区不能通过，更加义愤满腔，队伍转向赵家楼曹汝霖住宅。学生们边行进，边宣传，"许多人民看见掉泪，许多西洋人看见脱帽喝彩，又有好些巡警也掉泪"。(《每周评论》1919年5月11日)下午4时许，学生涌至曹宅前。北京高师数理部学生匡互生率先跳入宅内并打开宅门，学生大队涌入，痛打了正在曹宅的驻日公使章宗祥。学生遍寻曹汝霖不着，激愤之下，于4时30分左右怒烧其宅。之后军警赶到，搜捕学生，被捕者共32人。

5月5日，北京各大专学校总罢课。远在郊外、未参加4日行动的清华学生宣布"从今日起与各校一致行动"。

5月7日，经蔡元培为首的校长团斡旋，被捕学生返校，学生复课。

5月9日，为爱护北大，蔡元培怀着复杂的心情秘密出走。

5月19日，北京25000名学生再次总罢课，之后开展演讲、抵制日货、发行爱国日刊等活动，并组织"护鲁义勇队"。

6月3日，北京学生因政府为曹汝霖、章宗祥、陆宗舆辩护，举行大规模街头演讲，当日170多名学生被捕。次日，北京学生出动比3日多一倍的人数上街演讲，当日700多名学生被捕。被捕学生太多，学校亦征作监狱。

6月5日，全国各大城市罢课、罢工、罢市，声援北京学生的爱国运动。800余名被监禁的学生获释。

6月10日，北京政府撤销曹、章、陆职务。

6月23日，徐世昌会见山东各界代表，表示政府已电令陆征祥从缓签字。

6月28日，中国全权代表陆征祥拒绝在凡尔赛对德和约上签字。实际上，中国代表由于住所被中国留法学生和工人包围，已无法外出赴会。

五四运动是一次彻底的不妥协的反帝反封建的爱国运动。它促进了马克思主义与中国工人运动的结合，造就了一批具有初步共产主义思想的知识分子，为中国共产党的建立做了思想上、干部上的准备。五四运动揭开了中国新民主主义革命的序幕，这场爱国运动推动了中国历史进程，促进了马克思主义在中国的广泛传播。为了继承和发扬“五四”运动以来中国青年光荣的革命传统，1939年，陕甘宁边区的西北青年救国联合会规定5月4日为青年节。1949年12月，中央人民政府政务院正式宣布这一规定。五四运动所倡导的“爱国、进步、民主、科学”精神仍然被当代年轻人所推崇。

一、缘起。

每年到了五月四日时，人们都会想到这个对现代中国或华人文化影响深远的运动。不过在今天21世纪的年代里，我们再次来反思它的意义时，似乎有许多问题值得我们再思考。也就是那些造成我们“文化危机”的问题在那里?这就是本短文的写作缘起。

二、五四运动的哲学反思。

我们虽然是生活在以现代西方科技商业为主导的“现代社会”里，但古老的中华文明传统思想：易经哲学、孔孟思想、老庄哲学、佛家修炼精神，以及宋明理学…还是在影响着我们。在面对现代实证科学的思潮时，或许能提供我们一些反思的机会。

五四运动给廿世纪初的中国或华人社会，带来了两种西方现代文第一文库网化的主流：“民主”与“科学”。其中民主在台湾的华人社会里，已经逐渐发展成重视人权的公民社会。反之，在中国大陆的中央集权共产国家，离五四运动时提倡的民主反倒差了一大段的距离。

现在来谈五四运动引进的另一个现代西方的思想，叫科学或所谓的实证科学，或叫实证主义(positivism)，指的是十九世纪工业革命时期的一种哲学思潮。首先由圣·西蒙(saint-simon,1760-1825)提出，后来由法国思想家奥古斯特·孔德(augustecomte,1798-1857)做了更明确的诠释。但实证主义的先驱，至少可以追溯到法兰西斯·培根(franceisbacon,1561-1626)和17,18世纪的英国经验主义(empiricism)。

“实证”(positive)一词，在这里意指被给予的或被规定的，一旦被证实即被接受;并且不可做更进一步的解释。这个词告诫人们，不要企图像“神学”或“形上学”那样，超出实证的观察世界，去寻求“第一个”或“最终的目的”。一切的人类知识都已包含在所谓“科学”的范围内。

透过胡适等留学海外的知识份子，五四运动引进的这种实证科学，把所有不能用科学解释的传统文化，都扣上“落后”或所谓“迷信”的大帽子。认为是“科学”对立的事物，就可以大打出手。所以有所谓的“打倒孔家店”或“把线装书扔到毛坑里”的口号。

(a)“打倒孔家店”就是指以“儒家”孔子为主导的“礼乐古典文化”都成了打倒的对象，摧毁了中华文明悠久而典雅的神传文化。

五四运动青少年心得体会总结篇三

“五四”精神，因为责任而延续至今，我们站在历史的舞台，我们有责任将它弘扬下去。在五四运动来临之际，小编给大家整理了关于五四运动100周年的。

心得体会。

作文，仅供大家参阅。

众所周知，五四运动是一场伟大的反帝反封建的爱国运动。同时。它也是人们思想解放，引起新文化的一个过程。

我国历史悠久，是文明古国，经历了奴隶社会、封建社会等社会制度，其旧思想旧制度的存在阻碍了社会的发展，国家的进步。

五四运动，我们可以把它作为一种风尚，一种传扬新知识、新文化的潮流。有了它的存在，才能打开我们被封建思想尘封的心灵、禁锢的思想。它为我们打开了一个未知的世界，我们从中可以不断成长。最为重要的是，我认为它向我们提出了一种敢于变革、批判、创新的想法。

试问一下，在当今社会又有多少人能够做到这样呢?

再者说来，无论做任何事，都是需要变通的而不是一层不变的，一层不变只会使人落后，落后于他人，落后于社会，最终其效益如何呢?对社会则无半点益处。

创新是社会发展的源泉，是国家永葆安康的支柱，不仅仅是个人需要创新，改变思想，国家、社会也应该与时代背景不相融的部分，或许其中有艰难险阻或许有落后努力的压迫等，但这些都是我们所必须应该做的。

我们国家既然选择了社会主义社会，而这一选择并不能一时间全为人所接受，同时，也必须会遭到阻扰，而五四运动就充当了传播那些先进思想、先进事例以及先进制度的这样一个角色，其影响是巨大的，其效果也是良好的，大多为人们所接受了，同时，也行起了一股反抗封建势力以及革新制度的群体，他们的存在是由于社会的发展而孕育产生的，同时也是社会发展的中流砥柱。

五四运动，你为我们带来的先进思想，是我们不再如以前一样迷茫;你为我们社会带来了新兴的活力，使我们不再甘于被压迫;你为我们带来了变革的精神，使我们不再一生不变的尘封于世。你为我们社会带来了福者，你为广大人民带来了活力，为国家永葆生机，带来了不可磨灭的功绩。

今年是中国共产主义青年团建团97周年的日子，也是五四运动爆发100周年的日子。

虽然，五四运动爆发距今约数百年，但其所具有的重大意义却仍旧影响至今。它是一次彻底的反帝反封建运动，是中国新民主主义的开端，促进了马克思主义在中国的传播。他的存在证明了青年一代肩负着一个国家和民族的使命。

为了纪念五四运动，设立了五四青年节，它被固定成一种文化符号，具有象征意义。其象征意义主要是对国家命运的担当，对社会问题的破解，对各行各业的唤醒。

提到五四运动，就有必要提一下五四精神。五四精神就是指“彻底地、不妥协地反帝反封建的爱国精神”，爱国主义是五四精神的源泉，民主与科学是五四精神的核心。

那么作为大学生的我们该如何发扬这种精神?

首先，就需要不断地提高自己的科学文化水平。其次，就需要积极参与国家建设。青年是国家的生力军，代表着民族的未来和希望。最后，就是乐于奉献。我们应积极树立奉献精神，为国家和人民奉献自己的一生。

当初战争的年代需要青年一代，而如今的国家建设和富强更需要青年一代。我们应该积极肩负起国家和民族赋予我们的使命，做自己该做的事。我们国家的领海、领空常常遭到侵扰。这说明我们的国家还不够强大。过去的历史告诉我们落后就要被挨打。清政府的懦弱无能是我们每一个中国人的见证。为了不让历史重演，我们应努力建设我们的祖国，发愤图强，励精图治。

我们是国家的未来，民族的希望。我们是幸运的一代，也是责任最大的一代。我们应努力学习，报效国家。

1919年5月4日，一场反帝反封建的爱国运动爆发。无论是学生还是工人，无论是普通人还是领导人，他们都义无反顾地投身革命，为振兴中华民族而拼搏。我仿佛看见了当年的他们激情澎湃，肩负历史的责任勇往直前;我仿佛听见了当年的他们奋力高歌，带着勇于探索的精神开辟爱国的道路;我仿佛感受到了当年的他们热血沸腾，不顾生死，心系国家兴亡。

微风静静吹过，让它吹吧，让它把“五四”精神吹进你的心里，让它把被世俗污染的心灵吹得澄澈，透明;阳光暖暖照着，让它照吧，让它把“五四”精神温暖地装在你的怀里，让它晒晒你那发霉的责任，让责任常住心里;雨点轻轻滴下，让它滴吧，让它把“五四”精神的节奏谱进你的人生乐曲里，让它带着你唱责任的歌词。给“五四”精神一个“避风港”，给责任一个“家”。

我们这一代是富有激情的青年，我们这一代是伴着豪言壮语走过风风雨雨的青年，我们这一代是接受精神洗礼的青年。或许，我们把责任抛在脑后，我们只懂得享受，我们忘记了怎样才能活得更好。我们会喊“民主”“科学”的。

口号。

我们却未能践行“五四”精神。从现在起不论你有没有想过不论你有没有做过请迈开责任的步伐向着“五四”精神迈出你最坚实的一步。不论何时不论何地勇于探索敢于追求向着“民主”与“科学”奋斗。生活在社会大家庭中我们要相互帮助相互关爱以劳动为快乐为全社会的幸福而奋斗做一个诚实的你进步的你积极的你善良的你。为中华之崛起做一个有责任的青年。

“天下兴亡，匹夫有责”，国家的兴亡与每个人都有关，所以，放下“事不关己”的心态，肩负起自己的责任，关注民族兴衰。

“五四”精神，因为责任而延续至今，我们站在历史的舞台，我们有责任将它弘扬下去。“五四”精神，我们这一代会扬起前进的风帆，载你远航!

五四运动青少年心得体会总结篇四

五四运动是20世纪初期中国发生的一件具有重大历史意义的改革运动。100多年过去了，今天的我自认为是一个觉醒的青年，我深刻认识到五四运动的历史和现实意义，也在其中获得了一些心得体会。在本文中，我将从五个方面阐述我对五四运动的认识和体会。

首先，五四运动让我意识到爱国情怀的重要性。五四运动是为了反对外国强权，争取民族独立和社会进步而兴起的一次爱国运动。当时的青年们以身订责，不惜流血，也不惜付出牺牲甚至生命的代价，为了祖国的尊严和自由而奋斗。他们用实际行动证明了对祖国的深深热爱，他们的爱国情怀深深地感染了我，激发了我为祖国繁荣、强大贡献自己的力量的决心。

其次，五四运动让我认识到知识的重要性。五四时期的青年学生们是以知识分子为主导力量的。他们提出了“救国救民”的口号，意识到了自身应当承担的责任，走上了为民族复兴和社会进步的康庄大道。因此，在我看来，五四运动的失败并不是因为受到暴政的镇压，而是由于缺乏足够的思想准备和政治实践经验。这就给那个时代的我们以及今天的我们提出了一个很重要的问题：青年人要把学习看作担负民族未来的重任，把知识看作青年人担负民族历史使命的首要保障。

第三，五四运动让我审视到自己的历史观。五四运动是发生在一段历史时期、历史背景下的，它揭示了当时的历史因果关系，为我们提供了深刻的历史启示。同时，五四意识到自身的反动本质，具有深刻的反思意义。在历史观的信仰方面，历史应被看作是不断前行的“过去”、而不是僵化的、停滞的“旧物”。我们必须传承和发扬五四精神，紧紧围绕当今民族复兴进程，推动新时代青年的价值观升华、思想观念彻底改变。

第四，五四运动让我懂得组织的重要性。五四运动虽然没有实现最初的目标，但成功地推动了中国的思想文化发展和社会进步，主要得益于广大青年积极的组织动员和有力的执行力。作为青年，我们必须要懂得如何组织和管理团队、如何把集体的智慧和力量以最有效的方式发挥出来。要做到眼光远大、针对性强、奋斗目标明确，同时对团队成员负责、注重团队切磋和协同运作。

最后，五四运动让我坚定了自己的成长道路和奋斗方向。除了疾呼民主自由、反独裁统治外，五四运动还涉及到中国现代化的各个方面。时代在发展，人类社会在进步，青年人要走向真正的独立解放。我认为，五四运动的历史意义在于，它让我们懂得了用斗争实践和历史发展的方式来推动中国高质量发展的价值。我为五四精神豪情万丈、坚韧不拔的奋斗精神所感召，深深感到自己是一个充满追求、梦想和勇气的青年。我相信，只有在不断实践、勇于探索、不断超越、不忘初心的基础上，才能在未来的奋斗中收获更为丰厚的果实。

五四运动青少年心得体会总结篇五

五四运动是中国近代史上一场有着重大影响的运动，源自于北京学生自发抗议，并迅速扩大到全国各地。五四运动的爆发背景是中国早期近代化进程中产生的一系列问题，主要是因为外国列强对中国的侵略和压迫，以及国内各级政府的腐败和无能。

五四运动的理念主要包括爱国主义、民主主义和科学主义。这些价值观对于青少年的成长和发展有着深刻的启示。青少年应该具备一种爱国心，不仅要爱自己的家乡，还要爱国家、民族和整个人类。此外，民主和科学也是青少年应该培养的品质。这些品质可以帮助青少年更好地理解世界，拥有独立的思考能力和判断能力。

五四运动期间，大量青年在运动中发挥了重要作用，他们通过宣传、组织、领导等方式，对运动发展起到了积极的促进作用。同时，运动也影响了他们的思想和行为，许多人开始具备了社会责任感和奋斗精神，大量青年也融入到了各种革命组织和政治运动中。

第四段：五四运动的启示和警示。

五四运动的一系列思想和行动，尤其是民主主义和科学主义的倡导，深刻影响了当今中国社会的发展。但同时也需要警惕运动中存在的扭曲和滥用现象，以及对青年思想的误导和误解。我们需要在学习五四运动的过程中，深入理解其本意并牢记其重要价值，正确引导青少年的思想与行为。

第五段：五四运动的历史意义。

作为中国现代史上最重要的历史事件之一，五四运动对中国历史以及全球历史产生了深刻的影响。其引导了中国社会向文化出路转型，并为中国民主革命的兴起奠定了基础。同时，五四运动的价值观也被各国青年学生所接受，成为国际文化和思想交流中的重要组成部分。

总之，五四运动是一场具有里程碑意义的运动，对于青少年来说具有很强的启示意义。青少年应该始终坚守爱国、民主、科学的理念，努力成为具有责任感和奋斗精神的有用之才。同时也需要正确理解和引导五四运动及其思想，做好适当的传承和创新。

五四运动青少年心得体会总结篇六

近日，为了丰富员工文化生活，增强员工爱国主义情怀，弘扬革命先烈保家卫国的奋斗精神，淳化分公司特精心组织放映团队，于该公司大院内放映电影《七七事变》。

20__年是中国抗战爆发80周年，适逢此次放映活动，纪念革命先烈，也促进了该公司爱国教育活动的开展。

五四运动青少年心得体会总结篇七

五四运动至今为止已经有120xx年的历史，做为为中国革命史上划时代的事件，它带给后人的意义是非常巨大的，下面是本站小编为大家收集关于五四青年节100周年的总结，欢迎借鉴参考。

1920xx年4月24日，梁启超从巴黎致电到国民外交协会："对德国事，闻将以青岛直接交日本，因日使力争结果，英法为所动。吾若认此，不啻加绳自缚，请警告政府及国民，严责各全权(代表)，万勿署名，以示决心。"。

4月29-30日，参加巴黎和会的英美法3国代表召开会议，日本代表应邀出席，议定了凡尔赛和约关于山东问题的条款(第156、157、158条)，将德国在山东所攫取的权益让与日本。

5月1日，中国谈判代表、外交总长陆征祥将此事电告北京政府，并称如不签约，则对撤废领事裁判权、取消庚子赔款、关税自主及赔偿损失等等有所不利。北京政府外交委员会(总统府智囊机构)召开紧急会议，决定不签约。上海《大陆报》"北京通讯"透露："政府接巴黎中国代表团来电，谓关于索还胶州租借之对日外交战争，业已失败。"。

5月2日，北京政府以密电通知在巴黎的中国代表可以签约。外交委员会事务长林长民在《晨报》、《国民公报》撰文呼吁："山东亡矣，国将不国矣，愿合四万万众誓死图之。"北大校长蔡元培将外交失败消息通报学生。

5月3日，北京各界紧急磋商对策。当晚北大学生在北河沿北大法科礼堂召开学生大会，并约请北京13所中等以上学校代表参加，大会决定于4日(星第一文库网期天)举行示威游行，地点：天安门。

5月4日上午10时，各校学生代表在法政专门学校召开碰头会，商定了游行路线。一些准备以暴力行动惩办国贼的学生写下遗书。下午1时，北京学生3000余人从四面八方汇集天安门，现场悬挂北大学生"还我青岛"血书。在短暂的集会演说之后，队伍向使馆区进发。行至东交民巷西口，受到巡捕阻拦，学生遂推举代表请求会见4国公使。仅美国使馆人员接受了学生的陈词书，英法意使馆均以公使不在为由拒绝接受。3000余名学生在烈日下整整晒了两个小时，见使馆区不能通过，更加义愤满腔，队伍转向赵家楼曹汝霖住宅。学生们边行进，边宣传，"许多人民看见掉泪，许多西洋人看见脱帽喝彩，又有好些巡警也掉泪"。(《每周评论》1920xx年5月11日)下午4时许，学生涌至曹宅前。北京高师数理部学生匡互生率先跳入宅内并打开宅门，学生大队涌入，痛打了正在曹宅的驻日公使章宗祥。学生遍寻曹汝霖不着，激愤之下，于4时30分左右怒烧其宅。之后军警赶到，搜捕学生，被捕者共32人。

5月5日，北京各大专学校总罢课。远在郊外、未参加4日行动的清华学生宣布"从今日起与各校一致行动"。

5月7日，经蔡元培为首的校长团斡旋，被捕学生返校，学生复课。

5月9日，为爱护北大，蔡元培怀着复杂的心情秘密出走。

5月19日，北京25000名学生再次总罢课，之后开展演讲、抵制日货、发行爱国日刊等活动，并组织"护鲁义勇队"。

6月3日，北京学生因政府为曹汝霖、章宗祥、陆宗舆辩护，举行大规模街头演讲，当日170多名学生被捕。次日，北京学生出动比3日多一倍的人数上街演讲，当日700多名学生被捕。被捕学生太多，学校亦征作监狱。

6月5日，全国各大城市罢课、罢工、罢市，声援北京学生的爱国运动。800余名被监禁的学生获释。

6月10日，北京政府撤销曹、章、陆职务。

6月23日，徐世昌会见山东各界代表，表示政府已电令陆征祥从缓签字。

6月28日，中国全权代表陆征祥拒绝在凡尔赛对德和约上签字。实际上，中国代表由于住所被中国留法学生和工人包围，已无法外出赴会。

五四运动是一次彻底的不妥协的反帝反封建的爱国运动。它促进了马克思主义与中国工人运动的结合，造就了一批具有初步共产主义思想的知识分子，为中国共产党的建立做了思想上、干部上的准备。五四运动揭开了中国新民主主义革命的序幕，这场爱国运动推动了中国历史进程，促进了马克思主义在中国的广泛传播。为了继承和发扬“五四”运动以来中国青年光荣的革命传统，1939年，陕甘宁边区的西北青年救国联合会规定5月4日为青年节。1949年12月，中央人民政府政务院正式宣布这一规定。五四运动所倡导的“爱国、进步、民主、科学”精神仍然被当代年轻人所推崇。

一、缘起。

每年到了五月四日时，人们都会想到这个对现代中国或华人文化影响深远的运动。不过在今天21世纪的年代里，我们再次来反思它的意义时，似乎有许多问题值得我们再思考。也就是那些造成我们“文化危机”的问题在那里?这就是本短文的写作缘起。

二、五四运动的哲学反思。

我们虽然是生活在以现代西方科技商业为主导的“现代社会”里，但古老的中华文明传统思想：易经哲学、孔孟思想、老庄哲学、佛家修炼精神，以及宋明理学…还是在影响着我们。在面对现代实证科学的思潮时，或许能提供我们一些反思的机会。

五四运动给廿世纪初的中国或华人社会，带来了两种西方现代文第一文库网化的主流：“民主”与“科学”。其中民主在中国台湾的华人社会里，已经逐渐发展成重视人权的公民社会。反之，在中国大陆的中央集权共产国家，离五四运动时提倡的民主反倒差了一大段的距离。

现在来谈五四运动引进的另一个现代西方的思想，叫科学或所谓的实证科学，或叫实证主义(positivism)，指的是十九世纪工业革命时期的一种哲学思潮。首先由圣·西蒙(saint-simon,1760-1825)提出，后来由法国思想家奥古斯特·孔德(augustecomte,1798-1857)做了更明确的诠释。但实证主义的先驱，至少可以追溯到法兰西斯·培根(franceisbacon,1561-1626)和17,18世纪的英国经验主义(empiricism)。

“实证”(positive)一词，在这里意指被给予的或被规定的，一旦被证实即被接受;并且不可做更进一步的解释。这个词告诫人们，不要企图像“神学”或“形上学”那样，超出实证的观察世界，去寻求“第一个”或“最终的目的”。一切的人类知识都已包含在所谓“科学”的范围内。

透过胡适等留学海外的知识份子，五四运动引进的这种实证科学，把所有不能用科学解释的传统文化，都扣上“落后”或所谓“迷信”的大帽子。认为是“科学”对立的事物，就可以大打出手。所以有所谓的“打倒孔家店”或“把线装书扔到毛坑里”的。

口号。

(a)“打倒孔家店”就是指以“儒家”孔子为主导的“礼乐古典文化”都成了打倒的对象，摧毁了中华文明悠久而典雅的神传文化。

五四运动青少年心得体会总结篇八

五四运动是一次极为重要的历史事件，也是中国近代史上的标志性事件。它的发生，提醒我们要关注青少年的成长与发展，以及为他们提供良好的教育以及培养积极向上的人生观。我作为一名青少年，对于五四运动有着深刻的体会和感受。

第一段：五四运动的背景及意义。

五四运动是中国近代史上的一次爆发在五四爱国学生运动。此前，中国已经被列强侵略多年，国家日渐衰弱，一部分人认识到了问题，但他们的反对是分散的。五四运动则是一次规模庞大的青年运动，融入了西方现代文化思想，反对中国传统文化和道德观。运动初期是由一些爱国、进步的知识分子倡导，后来青年学生也加入了其中。五四运动的意义在于唤起了全民族的爱国主义热情和反对帝国主义的斗志，同时也提示我们，思想的主导地位是决定社会运动的发展方向和成果的。

在五四运动中，青年学生的勇气与决心啓发我不轻易放弃目标。对我而言，五四运动告诉我，独立思考是非常重要的。并非盲从他人，而是思考问题的根源及其解决方法。坚持始终如一的信念，与敢于争取自己权益的胆量是我从五四运动中学到的两大最重要的方面。五四运动更让我知道了青少年的真正力量，他们的勇敢行动将世界向前推进。

第三段：保持清醒思考，积极拥抱变化。

五四运动是中国历史上的一次倡导变革的事件，它表明中国在全力救得这个国家免受帝国主义控制的努力过程中，西方知识分子的支持至关重要。与此同时，五四运动的另一半是西方知识分子的一次驳回，他们认为中国在某些方面需要变化，西方知识分子深深刺激着中国民众正视社会、政治和文化变革，进行更新和改进。这就告诉我们，要时刻保持清醒的思考，不畏惧变化，并积极拥抱变化，变革才是长远利益所在。

五四运动不仅在历史上起了很大的作用，也在未来有着特殊的意义。这场运动，呼唤年轻人发掘和发展自己的潜力。一个国家的发展离不开青年一代，青年人承担着推动国家向前发展的重要责任。五四运动的根本意义是以青年人为主的爱国主义和民族学问运动，这种精神无时无刻不在引导着中国年轻一代实现自己的梦想，抱有远大的目标和信念。

第五段：学习五四精神，逐步树立自己的价值观。

五四运动给我们历史留下了宝贵的经验，也为我们的成长成才提供了范例。总的来说，五四运动对青少年群体有很大的启发作用，我们要学习五四精神，逐步树立自己的价值观。我期待在更多的爱国主义精神的引领下，年轻一代将会更加自主、自立、自强，用自己的智慧、才华和汇聚的力量，在建设美好中国的道路上愈加自信并彰显出一代青年人的独特精神风貌。