最新职业教育科研心得体会范文(模板14篇)

10.心得体会是我们在学习和工作中获得的宝贵收获和启示，对我们的成长具有重要意义。发现和总结事件的价值和意义，是写一篇完美心得体会的重要内容之一。以下是一些优秀的心得体会范文，供大家参考和借鉴。

职业教育科研心得体会篇一

科研学习和研究在我们孟村中学已经开展了许多年了，作为一名一线的青年教师，我是伴随着新课标不断成长的，而在新课程如火如荼的开展中，教育科研的研究又显得尤为重要。

经过几年的科研探究让我深刻的体会到教师工作的科性，我们的工作如此的负有责任，同时也取得了一些阶段性成果如《教师肢体语言的合理运用》、《阅读教学中教师的谈话艺术》等等。许多个在学校制定课题下的子课题被我在这几年的研究中探究出了一些成果，同时更有许多的体会：

以前，在我印象中，科研都是一项复杂的工程，并不是我们这些普普通通的教学工作者或一般人就能进行的。但通过学习我校的科研课题“新课程背景下学生自主、探究、合作学习方式的研究”，我才知道和认识到原来科研也并非如我自己想象般的高不可攀，其实只是平时的我们缺乏对科研概念、科研方法的`认识罢了。科研的方法很多，但我觉得我校的课题领导小组针对我校的实际情况，所找的科研课题与科研方法都十分好。通过“新课程背景下学生自主、探究、合作学习方式的研究”的研究，我知道了其实“校本行动研究”是一种立足于学校、充分利用与解决学校教育教学中的实际问题，它通过在教育实践中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究方法。

《中学物理教学的方法探究》这个课题的研究是我步入高年级后一直探究的内容，在我们学校的教育科研的不断取得成绩的同时，我在物理的阅读教学中也有了更多的体会：

１、初读要实。

对高年级的学生来说，他们语感相对不高，读书时易不认真，理解能力较弱。

２、精读要悟。

阅读教学就是要以学生诵读原文的练习为主线，通过多种方式联系学生的原有知识和经验去领悟课文的内涵。只有学生悟不出，或者出现偏差的时候，教师才做适当的点拨和讲解。精读中最需要闪亮登场的是教师点拨下的学生的感悟。我们知道传统的阅读课教学，是学生被动、单一、接受的学习过程，也是教师向学生灌输和填充的教学过程，然而现代的阅读教学则积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，因此教师在阅读教学中可运用多种有效的阅读教学方式来达到这种学习方式。如：创设开放而有活力的阅读教学并注重阅读教学中人文内涵的渗透以及阅读教学中学生的学法指导等。学生还是那个空空的玻璃瓶，但是教师再也不能做那个只懂得硬塞的人了。

我觉得物理阅读教学除了让学生获得知识的同时，还应着重培养学生的物理实践能力，和培养学生良好的个性和健全的人格，培养学生崇高的理想和思想道德修养。才能真正地体现了物理课程的工具性和人文性。以上是我在教育科研中对于课堂教学中的一点体会。

今天的老师应该具有发展性，创造性。教育科研正是给我们老师提供了一个广阔的天地，我们可以在这里找到自己探究的内容和方向。经过我们学校开展的教育科研的研究，我决心在今后的教育科研上更加努力争取更大的进步。

职业教育科研心得体会篇二

职业教育是培养未来社会需要的人才的关键所在。作为一名从事职业教育的教师，我深知职业教育的重要性并一直致力于研究职业教育理论和实践，提高自己的教学水平。在学习和研究过程中，我深切体会到了职业教育科研的重要性，同时也掌握了一些有效的方法和技巧。本文将分享我在职业教育科研过程所得到的心得体会。

第二段：科研的意义。

科研是提高教师专业素质和水平的必经之路，同时也是提高教育质量、创新教育体制的重要手段。在职业教育科研中，探究职业教育的研究方法和理论，可以使我们更加深入地了解职业教育的内涵，通过研究其他国家的职业教育经验，来指导我国职业教育的改革和发展。

第三段：方法和技巧。

职业教育科研需要系统而全面的方法和技巧，以确保研究目的的有效实现。首先，我们需要确定研究的主题，以及明确研究的目标和问题。之后，我们需要收集相关的数据和资料，并对该信息进行分析，寻求发现和结论。在整个研究过程中，我们需要注意数据的准确性和可靠性，并时刻关注研究过程中的种种问题。

第四段：研究成果。

除了如何进行科研，我们还需要了解如何将研究成果转化成实践，从而更好地推动职业教育的发展。研究结果往往需要结合教学实践，提高课程设计和教学方式。同时，通过研究成果并结合实践经验，我们可以更好地改进现有职业教育的教学模式。

第五段：结论。

在职业教育科研中，我们需要不断寻找研究方法和技巧的改进。研究科学化和实证化是科研的重要方向。通过研究成果并在教学中加以实践，我们可以更有效地提高职业教育教学的质量和管理水平。总之，我们需要不断深入研究，并不断积累科研经验和知识，来推动职业教育的不断发展和进步。

职业教育科研心得体会篇三

4月7日，有幸聆听了东北师范大学邓涛教授的讲座。一整天的《教育科研方法》的讲座给我留下了深刻的印象，收获是沉甸甸的，其中有领悟、有灵感、有激励，也有反省。它使我在原有的基础上对教师的教育科研的重要性有了更深的体会，尤其是在日常的教育教学中如何有计划、有目的地进行有效的教育教学的科学研究，提供的方法的操作性强，对我们今后进行教育教学的科学研究及论文写作有很大启发。

教育科研方法讲座包含四方面内容：关于中小学教师参与教育研究的重要性；教育研究的选题、设计与论证；常用的教育研究方法；教育研究成果的表达。讲座几乎涵盖了教育科研的全部内容，压缩到一天讲，容量很大。但教授所做的指导细致入微，他对任何一个细小的问题都没有一带而过。他列举的一个个数字、一种种现象、一张张图片，都凝聚着他的心血，他一字一顿地耐心讲解正是对“科研严谨”的最好诠释。

听了邓涛教授的讲座，对于选题，我很受启发。教育科研课题来自于教育的问题。教育问题大致分为两类：一是教育实践中的问题；一是教育理论问题。当然，理论问题和实践问题不是截然分开的，只是研究时有所侧重而已。对于教师来说，在教育实践中选择课题进行研究，可以扬长避短；然后再逐渐向理论深度发展。一旦确定选题后，接下来的工作是查阅收集与课题相关的资料，这是研究的基础，也是论文写作的基础。

此外，邓涛教授还教会了我们如何创作有价值的学科论文：1.对教学进行深入研究和思考，并在研究和思考中有所感悟；2.掌握论文写作的要求和方法。教学实践是一座丰富的宝藏，经常反思自己和别人的教育、教学实践，把感性认识上升到理性认识，这是获取写作资料的有效途径。邓涛教授告诉我们，论文写作应抓住一个选题进行深入研究和思考，在这个选题上写深写透，这样才可能写出有价值的论文。

通过此次培训让我再次感悟到成为一名科研型教师必须做到：

首先，要勤于学习。平时要注意学习现代教育理论，了解教育、心理研究的发展动态，以便把握先进的教育思想。

其次，要勇于实践和探索。理论知识只有运用于实践才具有价值。热爱教育事业的教师往往是善于把学习到的教育理论运用于实践，在实践中进一步检验理论的正确性，从而丰富和发展理论。

另外，要敏于思考。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”又说：“吾日三省吾身。”都表明思考对于学习、对于实践的重要性。学习不思考，不能把握理论的实质；实践不思考，不会有新的发现。只有经常对自己的学习和实践进行反思，才会不断有所收益和创新。

最后，要善于记录。平时注意及时记录自己的学习所得以及对教学实践的反思，为将来的写作积累丰富而鲜活的素材，是教学研究非常重要的一个环节。

在今后的工作中，我会积极把这次培训中学到的知识合理运用到教学实践中，使教育科研日常化。

职业教育科研心得体会篇四

篇一周三有幸听了市教育培训中心王玲主任的有关"教育科研知识讲座"后，感觉受益匪浅，下面就王主任的讲座谈一些自己的心得体会。

展的"培养学生良好习惯"、"体育大课间"和"实践与创新"三项主题活动的课题研究，都是从教育教学实际中提出的、急需探索和研究的问题。原来课题的选题就在我们的身边，就在我们的常规教学中，就在我们教书育人的过程中。

接着王主任为我们介绍了课题研究的方法，其中的反思这一环节尤为重要。反思中包括整理和描述，即对观察到的、感受到的与制定计划、实施计划有关的各种现象加以归纳整理，描述出本循环的过程和结果。这一点正是我平时最头痛的，王主任用了一个生动的事例——写第一次坐飞机的感受来加以解释。她当时的记录中那仅有的两句话"步入机舱，把生命托付给蓝天;步出机舱，才知道自由的可贵"，让我有了拨开云雾见阳光的感觉。王主任强调反思非常重要，它是研究过程的一个原始记录与积累，如果真的很忙，如果真的没有时间，哪怕对当时的情形只做一句话的记录，为以后的评价与解释奠定坚实的基础，也能为以后的研究以及整理。

总结。

工作带来很大的益处。哦，原来反思就是对自己真实体验的一种归纳和总结，而不必一味地追求一些表面化的东西。

在课题研究过程中，王主任提倡课堂教学的观摩与研讨活动(如教研组的听课与评课，参与市级学科教学竞赛等)、教育理论与政策的学习活动(如专题学习本课题的某一理论依据、课程标准的学习、优秀教学方法的学习、电子课例的观摩与学习等)、开展课题组内的专题研讨(可由每个成员设计一次专题研讨活动，定好主题、形式，并负责全程组织)、组织论文写作、组织成果交流。她强调要注意积累研究资料，特别要注意积累过程中的一些原始资料，如：会议资料、学习与培训资料、调查与分析资料、教案资料、课例(案例)资料、论文资料、研究数据等。而这些往往是我们作为一线教师所缺乏的，所忽视的问题。想想自己对已经过去的十几年的工作经历没有留下多少有价值的成果，心中深感不安。

王主任的讲座对于我来说，不仅仅是一次科研知识讲座，更是一次心灵的交流，一次知识与智慧的碰撞，更有一种心理的愉悦与享受。这让从来不喜欢听理论讲座的我也听得津津有味，王主任用自己的亲身经历告诉我们，原来科研是一项如此有意义的事情。

科研来自教育实践，它往往从小处、从细微处着眼，科研虽然高深却也并不是一个难以企及的领域，这就是我本次听讲座的最大的体会。当然听完讲座后，我也深深地感受到自身理论水平的不足。今后，我一定要多学习与教育相关的理论知识，以此提高自身的理论水平，同时从日常的工作中多观察，多发现，多反思，随时随处记录来自教学一线的素材，争取让自己在教育科研方面有一个全新的突破，努力使自己由一个经验型的教师向科研型的教师转变。

篇二听了有关"教育科研知识讲座"后，感觉受益匪浅，下面讲座谈一些自己的心得体会。

一直以来，我总是认为课题的选题是学校领导，是搞教育研究的专家才能做的事，与我们这些每天站在讲台上的一线教师关系不大，我们只需做好教书育人的本职工作就可以了。通过讲座我认识到自己的这种想法是多么肤浅，中小学教育教学实践才是科研课题的最基本来源。原来，"十一五"期间，市教育科研规划部门围绕课堂教学改革方面，确立的三大课题"。

小班化教学"、"构建生命化课堂"、"有效教学"，以及为深化课程改革，全面推进素质教育，在全市中小学开展的"培养学生良好习惯"、"体育大课间"和"实践与创新"三项主题活动的课题研究，都是从教育教学实际中提出的、急需探索和研究的问题。原来课题的选题就在我们的身边，就在我们的常规教学中，就在我们教书育人的过程中。讲座对于我来说，不仅仅是一次科研知识讲座，更是一次心灵的交流，一次知识与智慧的碰撞，更有一种心理的愉悦与享受。这让从来不喜欢听理论讲座的我也听得津津有味。科研来自教育实践，它往往从小处、从细微处着眼，科研虽然高深却也并不是一个难以企及的领域，这就是我本次听讲座的最大的体会。当然听完讲座后，我也深深地感受到自身理论水平的不足。今后，我一定要多学习与教育相关的理论知识，以此提高自身的理论水平，同时从日常的工作中多观察，多发现，多反思，随时随处记录来自教学一线的素材，争取让自己在教育科研方面有一个全新的突破，努力使自己由一个经验型的教师向科研型的教师转变。

篇三今天，我校郑明颖老师为全体老师做了教育科研培训活动，首先给我感触最深的就是郑老师通过一天半的培训，就能将自己整理与归纳的笔记如此详实的给大家讲解出来，并制作出了条理清晰的演讲课件为大家做了详细的讲解，这一点特别值得我学习，这样才是最有收获的，将学到的知识真正的内化为己有，听到了这次培训我又很大的收获，对于如何写反思，写案例，及对于如何去做科研课题都有了进一步的了解，可以说收获颇多：

一、对于案例的写法有了更深入的了解。

以前对于写案例只是知道写一写背景，然后写一个教学片断，最后进行问题分析与研究，非常简单，今天通过郑老师的讲解我知道了案例原来包括以下基本要素：(1)主题(2)引言(3)背景(4)细节(5)结果(6)点评，写好一个案例，首先我们要对事件有全面的了解，包括事件的主题内容是什么?想要阐述什么理念，也就是引言，接着要了解事件发生的背景及其原因，然后细致的进行阐述每一处细节，会有什么样的结果，这就是细节与结果，最后根据上述问题进行点评，这就是一份完整的案例，只有这样详细的进行案例分析，我们才能深入了解问题所在，才能从根本上改进不足，在此基础上有所提升。

三、

课题的界定，四、研究目标，五、研究内容与假设，六、理论基础，七、研究思路与方法，八、研究进度，九、预期成果，十、课题组成员及其分工，十一、其它保障机制，十二、参考文献与附录。有了这些步骤，我就可以按照这几方面一步一步的去搜集查找资料，探寻课题实施思路与方法，预设成果与合作与分工等，合理地开展课题工作了。

同时郑老师还向我们推荐了一个很好的网址供大家学习与参考，就是中国知网。虽然是付费的，但却是有极高的应用价值，是经得起推敲的教育教学理念与方法。

再次，郑老师清晰地讲述了做课题使每一个环节如何操作，需要做哪些工作，留存什么资料，比如：每个课题研究都要做好三测工作，三测的形式有座谈、问卷、测试等。前测：课题研究开始的第一项工作就是前测。前测是研究前摸清研究对象底数，找出具体问题，以便有针对性的进行研究。问卷调查后一定做统计分析，写出统计分析报告(如调查报告)中测：课题研究到中期时要进行中测。检验研究中期成效。写出统计分析报告。

后测：当课题研究结束时就进行后测。检验课题研究的实际成果。写出统计分析报告。

郑老师一再强调不管是哪个阶段的测试都要写出统计分析报告，不然就等于这项工作没有做，无从考量课题的进展与转变。

郑老师又将做课题时需要开展哪些活动，多长时间开展一次都详实的做了阐述，我也做了如下记录：

1、组织学习培训活动(集中学习、自学)2、课堂教学研究(每节课都要上成研究课,抓好课前(准备)、课中(调整)、课后(反思)三个环节。

3、开展课题研讨活动(课题组每两周一次)，如：对教师讲课语言的研讨，组织学习方式的研讨。

4、开展研究交流(组内四周一次,校内每学期两次)5、其他各种研究活动等,要按计划进行。

究的效率。

最后郑老师用这样的一句话与大家共勉"任何教师，如果不注重提高自身的修养和功力，不真正做到热爱学生，不能形成自己独特的教学风格，而只是从表面组织形式上照猫画虎、修修改改，就不可能真正地实施有效教学。"是呀!选择了教师就要悉心去做好它，选择了育人的工作首先就要学会爱自己的学生，选择了教学就要有自己独特的风格，这独有的风格才是教师最魅力所在，修养会让一位教师更有独特的气质，就像一个人拥有美丽的容颜。在今后的教学中我会不断努力提高自身的修养与功力，争做科研型教师，使自己的教育教学工作有更大的提高!的读者还：

职业教育科研心得体会篇五

通过这次培训，程老师的《如何撰写课题开题报告》使我了解了什么是科研课题，如何选择科研课题，课题的来源，进行科研课题的步骤以及如何确定科研课题的内容等等。让我找到了思路，给我起到了引领的作用。

刘老师的《学科课题探讨工作如何与学科教学有机结合》使我了解了，学科常规教学一般由备课、上课等环节组成。所谓的“学科课题探讨工作与学科教学有机结合”，就是要求担当学科课题探讨的老师在平常的常规教学过程中，针对有些教学内容，要有意识地将课题探讨的'内容、探讨的目标有机地体现和落实到学科教学的备课、上课中，包括评课(听课)、开展课题主题研讨活动，也要与课题探讨工作紧密结合。

同时我也相识到了老师参加教化科研，可以提高自身的探讨实力、教学实力和业务水平。老师参加教化科学探讨是我们老师自身专业化的急需，是提高了自身的专业素养和探讨实力，同时也是适应社会发展对老师的专业要求。

总之，这次培训学习让我收获许多，我驾驭了正确进行教化科研的基本方法和步骤，感受到了老师开展课题的重要性，也对课题探讨得到了进一步的理解，我有决心在学校的“十二五”课题中扎扎实实地做好科研工作，取得真正的成果。

职业教育科研心得体会篇六

5月7日，我参与了由丰台教化学会组织的《科研课题成果梳理与转化》讲座，会上由获得过北京市基础教化探讨成果二等奖的高英和孙健老师为我们介绍了他们课题探讨的过程及成果的梳理等状况，虽然培训的时间仅有半天很短暂，但是感觉是很充溢的。在这里倾听走在新课程前沿的专家们不同风格的讲座，能感受到思想火花的冲击。他们先进的教化理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教学工作无不起着引领和导向作用。

一、提高相识，转变观念。

理念是行动的灵魂，有什么样的理念，就有什么样的行动。新课程是以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念。对于老师而言，首要任务就是建够新课程有效教学理念。要该掉传统的“重教有余，重学不足；灌输有余，启发不足；复制有余，创新不足”观念。通过培训，我知道了怎样去定位、去思索、去摸索、去创新，让我的课堂充溢激情。我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人都能获得良好的教化，不同的人在不同学科上得到不同的发展。良好的教化就是不仅懂得了学问，还懂得了基本思想，在学习过程中得到磨练。在教学上要由关注“教”向关注学生“学”转变。敬重学生的主体性，学生是学习的主子，教学不是看老师“教得怎么样”，而是要看学生“学得怎么样”。老师在教学中要大胆“放手”，让学生学会“做中学”，在实践中学习，在活动中学习，在交往中学习。要关注个体主动探究和情感体验。在行动上老师要给予学生真实的“爱”，这种爱是一种对全体学生的关注，是一种对每位学生的信任，是一种同等的敬重，是一种深刻的理解，是一种“容错”的悦纳，是一种精神的激励。在教化由以本为本变为以人为本，老师由限制者、评判者转向参加者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培育学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代给予我们的艰难任务，所以在教学过程中，仔细探讨学生，学生在面对一个问题时他们是如何思索的，其中是否存在着阅历。同时要给学生更多的时间和空间，让他们自己去发觉问题，探讨问题并解决问题，从而培育他们的创新意识和创新精神。

二、结合实践，提高效率。

课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过老师的引领和学生主动主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。课堂教学是师生的双边活动，教学过程不但是学问传授的过程，也是师生情感沟通的过程。转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获，有超常提高，有超常进步。老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的实力。注意课堂实践和资源整合，运用专家的教化才智补己之短，通过运用信息技术整合教化内容，推动教学的行为改变。老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教学方法。在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的须要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。要想成为一名合格的科研骨干老师，就必需要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。专家们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面广袤天地的一束绚丽的阳光。今后教学，我要努力实施新课程改革，把培训学习到的新的`理念、新的教学方法、新的教学评价方式用于教学过程的始终，不断加强新课程理论的学习，课堂上设计利于学生实力发展的活动，充分调动学生的学习主动性和学习主动性，变学生被动为主动，使课堂氛围活跃，提高教学效率，使每一个学生都得到发展，培育学生的创新实力。

同时，通过培训，我知道了如何确定探讨的课题，而且感觉确定课题其实是一种很自然、很简洁的事，只要在教学中做到专心、留心。很简单确定一次很有价值的课题，因为教化科研课的来源其实离我们的工作实际很近很近，我们可以从教学实践中找寻课题；可以从理论文献中找寻课题；从成败阅历中找寻课题；从教化改革和发展出现的理论及政策问题中找寻课题。在确定课题后，要明晰了制订探讨工作安排的基本结构，在制定探讨安排的时候，我们一般要从以下几个方面去落实：

1、课题名称。

2、负责人及成员分工。

3、探讨的目的、意义。

4、圆内外探讨的现状。

5、详细的探讨内容。

6、探讨的方法及手段。

7、实施阶段。

8、保障条件。

9、经费支出。

10、成果形成。

有了这样清楚的结构，我们在制定探讨安排的时候就会更有条理且有肯定的好用性。更明确了进行一项课题探讨的主要步骤，在实际的探讨中，遵照以下几个步骤会使自己的探讨更具科学性。

1、确定探讨课题。

2、查阅文献，初步调查了解。

3、制定探讨工作安排。

4、立项。

5、搜集并整理资料。

6、实施安排。

7、撰写探讨报告。

总之，通过这次培训学习我收获许多，在以后的科研课题探讨工作中，信任自己会更有章可循，有理可依，让学校课题探讨工作越做越好。

职业教育科研心得体会篇七

在我毕业工作的几年中，我一直深入探究职业教育的发展和创新。这让我认识到，这个领域的科研和创新非常迫切，而且至关重要。在这篇文章中，我将分享我在职业教育科研中的心得和体会。

第一段：了解职业教育应该从最基本的开始。

职业教育是一个广泛的领域，涵盖了从中等教育到技术培训和职业发展的各个阶段。了解这些阶段的差异和不同的目标，对于深入了解该领域的重要性非常重要。忽视此基础知识会使科研工作失去方向和重点。

第二段：职业教育应为当前和未来的职业市场做准备。

随着世界各地职业市场的不断变化，职业教育也面临着新的挑战。有效的科研不仅应该致力于了解未来的职业市场，并为此做好准备，同时也应该分析当前职场的需求，以更新和改进教育的方法来保证学生对市场的适应性和竞争性。

第三段：关注实用性和专业发展的平衡。

职业教育的核心价值在于使学生具备实用技能，以帮助他们融入职场。然而，尖端科技和不断学习的需求意味着我们必须不断探索新知识和发展新技能。作为科研工作者，我们应该找到实用性和专业发展之间的平衡，这样我们才能确保我们的工作不仅在当下有意义，而且能助力未来。

第四段：注重科研中的质量和实用性。

在职业教育领域的科研工作中，质量和实用性至关重要。科研工作被认为是一项高度重视细节和精度的任务，它们被用来支持和驱动实际的教学和实践。因此，我们需要不断保证我们的科研工作质量，同时提高其实用性，以确保其有助于改进教育工作。

对于职业教育的科研工作者而言，成为该领域的推动者是我们的责任。我们的科研工作应该能够推进职业教育的发展和创新。我们需要识别出职业教育中的问题，提出改进的方法，并以前沿的科技来支持未来的职业发展。我们还需要与其他的职业教育工作者合作，分享我们的知识，扩大我们的影响力，从而真正推进职业教育的进程。

总之，职业教育的科研工作需要坚持实用性和专业性的平衡，并注重质量和实用性。我们作为职业教育的科研工作者，更需要肩负推进这一领域发展的责任，共同为职业教育的现状和未来的发展出一份力。

职业教育科研心得体会篇八

听了xxx教授的讲座，对于选题，我很受启发。教育科研课题来自于教育的问题。教育问题大致分为两类：一是教育实践中的问题；一是教育理论问题。当然，理论问题和实践问题不是截然分开的，只是研究时有所侧重而已。对于教师来说，在教育实践中选择课题进行研究，可以扬长避短；然后再逐渐向理论深度发展。一旦确定选题后，接下来的`工作是查阅收集与课题相关的资料，这是研究的基础，也是论文写作的基础。

此外，xxx教授还教会了我们若何创作有价值的学科论文：

1、对教学进行深入研究和思考，并在研究和思考中有所感悟；

2、掌握论文写作的要求和方法。

教学实践是一座丰富的宝藏，经常反思自己和别人的教育、教学实践，把感性认识上升到理性认识，这是获取写作资料的有效途径。xxx教授告诉我们，论文写作应抓住一个选题进行深入研究和思考，在这个选题上写深写透，这样才可能写出有价值的论文。

通过此次培训让我再次感悟到成为一名科研型教师必须做到：

第一，要勤于研究。平时要注意研究现代教育理论，了解教育、心理研究的发展动态，以便把握先进的教育思想。

其次，要勇于理论和探索。理论知识只有应用于理论才具有价值。热爱教育事业的教师往往是擅长把研究到的教育理论应用于理论，在理论中进一步检验理论的正确性，从而丰富和发展理论。

另外，要敏于思考。xxx说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”又说：“吾日三省吾身。”都表明思考对于研究、对于实践的重要性。研究不思考，不能把握理论的实质；实践不思考，不会有新的发现。只有经常对自己的研究和实践进行反思，才会不断有所收益和创新。

职业教育科研心得体会篇九

职业教育（VocationalEducation）是发展中国家的教育改革中的一个热点领域，而职业教育科研心得体会是职业教育研究领域的一个极具价值的主题。本文将探讨职业教育科研心得，并分享自己在职业教育科研中的体验和领悟。

作为一名教育硕士生，我曾参与过一项有关职业教育的研究。在这个研究项目中，我通过阅读国内外的专业文献，走访了多家职业教育培训机构，深入了解职业教育的现状和发展趋势。这个研究使我认识到职业教育研究的实际意义和价值，并也获得了一些有益的心得和体会。

职业教育的研究与实践是为更好地探索和推进职业教育发展提供支持的重要方向，这也是我们对职业教育未来发展有清晰认识的前提。职业教育研究有助于探索职业教育的特殊性，为职业教育的改革和创新提供理论支持和借鉴。此外，职业教育研究还有助于提高职业教育质量，加速职业教育的改革与发展。因此，职业教育研究对于提升国家职业教育水平及其发展具有不可替代的重要意义。

职业教育研究的难题与挑战有很多。首先是现有研究的欠缺和症结制约。目前我国职业教育研究还需要进一步开展和深化，尤其是对职业教育的需求和现实问题进行详细地研究。其次，职业教育研究的框架还需进一步建立和完善。职业教育的学科涉及很多方面，例如教育学、心理学、经济学等多领域知识的整合成为困难。同时，职业教育研究还需要有系统性和前瞻性，以期更好地为职业教育的领域发展提出更有针对性的措施。

第五段：总结和展望。

通过职业教育科研的体验以及思考，可以看到职业教育研究仍然面临很多挑战，但也必须正视和坚持。随着政策和经济条件的逐渐趋向完善，以及教育理念和技术的不断创新，职业教育研究和实践的重要性将会越来越突出。因此，我们要从自己所学所做的一点一滴做起，积极参与职业教育的研究和实践，为推动职业教育的发展而努力。

职业教育科研心得体会篇十

转眼间培训班的课程在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，收获是沉甸甸的，其中有领悟、有灵感、有激励，也有反省。xxx副院长的讲座，让我感触很深，它使我在原有的基础上对教师的教育科研的重要性有了更深的体会，尤其是在日常的教育教学中如何有计划、有目的地进行有效的教育教学的.科学研究，如何做好教育教学的科学研究，对我今后进行教育教学的科学研究有很大启发。xxx老师的讲座，从非常专业的角度，给我们阐述了什么是教育科研，什么是教育科研管理，以及如何进行教育科研管理。这些内容正是我们最需要的理论知识，xxx的讲解使我们茅塞顿开，使我们能够更专心、更专业的做好教育科研工作。

尤其是xxx博士生动幽默、互动参与式的讲座，更是给我留下了最深刻的印象。于博士以寓言故事导入，用讲故事、举例子和互动提问的方式，引出“教育叙事研究”这一概念，深入浅出地揭示了教育叙事的重要作用，引导我们从一个小火花、一件小事、一点回忆与反思着手写好教育叙事。通过这次讲座，我对教育叙事有了更深刻地理解和更清晰地规划，对自己未来的教师生涯有了更为宽广的道路。

专家们对教科研理论与理论相结合的细致讲解与剖析，为我们揭开了教育科研的神秘面纱，让我们感受到了教育科研其实离我们很近，意识到一名教师开展课题的重要性。在开展课题进程中，要不断更新观念，改善讲授行为，提高讲授效果。在研究进程中应充分保持开放性，使之成为认识教育、研究教育、服务教育的进程。

研究是可贵的，培训是精彩的。通过这次可贵而精彩的培训研究，使我充分认识到教育科研的真正价值，认识到教师开展教育科研绝不是空话，它必须牢牢地植根于教育、教学实践之中，从教育中的问题入手，运用理论指导实践，达到提高教育教学的水平的目的。感谢县教委为我们搭建了一个这么好的研究交流与提高的平台。今后，我一定朝着更高的目标努力，不断充实自己，争取更大的提高。

职业教育科研心得体会篇十一

4月7日，有幸倾听了东北师范高校邓涛教授的讲座。一成天的《教化科研方法》的讲座给我留下了深刻的印象，收获是沉甸甸的，其中有领悟、有灵感、有激励，也有反省。它使我在原有的基础上对老师的教化科研的重要性有了更深的体会，尤其是在日常的教学中如何有安排、有目的地进行有效的教学的科学探讨，供应的方法的操作性强，对我们今后进行教学的科学探讨及论文写作有很大启发。

教化科研方法讲座包含四方面内容：关于中小学老师参加教化探讨的重要性；教化探讨的选题、设计与论证；常用的教化探讨方法；教化探讨成果的表达。讲座几乎涵盖了教化科研的全部内容，压缩到一天讲，容量很大。但教授所做的指导细致入微，他对任何一个细小的问题都没有一带而过。他列举的一个个数字、一种种现象、一张张图片，都凝合着他的心血，他一字一顿地耐性讲解正是对“科研严谨”的最好诠释。

听了邓涛教授的讲座，对于选题，我很受启发。教化科研课题来自于教化的问题。教化问题大致分为两类：一是教化实践中的问题；一是教化理论问题。当然，理论问题和实践问题不是截然分开的，只是探讨时有所侧重而已。对于老师来说，在教化实践中选择课题进行探讨，可以扬长避短；然后再渐渐向理论深度发展。一旦确定选题后，接下来的工作是查阅收集与课题相关的资料，这是探讨的基础，也是论文写作的基础。

此外，邓涛教授还教会了我们如何创作有价值的'学科论文：

1、对教学进行深化探讨和思索，并在探讨和思索中有所感悟；

2、驾驭论文写作的要求和方法。

教学实践是一座丰富的宝藏，常常反思自己和别人的教化、教学实践，把感性相识上升到理性相识，这是获得写作资料的有效途径。邓涛教授告知我们，论文写作应抓住一个选题进行深化探讨和思索，在这个选题上写深写透，这样才可能写出有价值的论文。

通过此次培训让我再次感悟到成为一名科研型老师必需做到：

首先，要勤于学习，常要留意学习现代教化理论，了解教化、心理探讨的发展动态，以便把握先进的教化思想。

其次，要勇于实践和探究。理论学问只有运用于实践才具有价值。酷爱教化事业的老师往往是擅长把学习到的教化理论运用于实践，在实践中进一步检验理论的正确性，从而丰富和发展理论。

另外，要敏于思索。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”又说：“吾日三省吾身。”都表明思索对于学习、对于实践的重要性。学习不思索，不能把握理论的实质；实践不思索，不会有新的发觉。只有常常对自己的学习和实践进行反思，才会不断有所收益和创新。

最终，要擅长记录。平常留意刚好记录自己的学习所得以及对教学实践的反思，为将来的写作积累丰富而鲜活的素材，是教学探讨特别重要的一个环节。

在今后的工作中，我会主动把这次培训中学到的学问合理运用到教学实践中，使教化科研日常化。

职业教育科研心得体会篇十二

课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但事实上许多人写课题名称时，往往写的不精确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量而有些课题名称则起的不是很精确，比如学科教学中德育渗透的探讨这个名称，就没有把探讨的对象、问题说清晰，你是中学生或者说是小学生、高校生，是全部的学科或者是单指语文、数学等。总之，课题的名称肯定要和探讨的内容相一样，不能太大，也不能太小，要精确地把你探讨的对象、问题概括出来。规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学探讨，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。有一个课题名称叫培育学生自主学习实力，提高课堂教学效率，这个题目假如是一篇阅历性论文，或者是一个探讨报告，我觉得不错，但作为课题的名称，我认为不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正起先探讨，不能有结论性的口气。(2)名称要简洁，不能太长不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。这次学校课题申报表中，我看名称都比较简洁、清晰，就不再赘述了。

2、课题探讨的目的、意义。

探讨的目的、意义也就是为什么要探讨、探讨它有什么价值。这一般可以先从现实须要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，须要去探讨，去解决，本课题的探讨有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得详细一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。不要都写成是坚持党教化方针、实施素养教化、提高教学质量等一般性的口号。道德情操陶冶和创新精神、实践实力的培育，发展学生的智力潜能，充分发挥学生的特性，以实现叶圣陶先生提出的教是为了不教的最高境界。建立探究性的个体化的主体学习方式，变更一贯由老师讲、学生被好听的局面。引导学生主动主动地参加到大语文学习活动中去，在广袤的语文教学环境中，通过相互协作、探讨、沟通，让学生在宽松、民主、同等的教学氛围中，自己发觉学问、驾驭学问，领悟学问的真缔，培育学生的.自主学习的实力和创新意识、创新实力、创新精神。

3、课题探讨的基本内容。

我们有了课题的探讨目标，就要依据目标来确定我们这个课题详细要探讨的内容，相对探讨目标来说，探讨内容要更详细、明确。并且一个目标可能要通过几方面的探讨内容来实现，他们不肯定是一一对应的关系。大家在确定探讨内容的时候，往往考虑的不是很详细，写出来的探讨内容特殊笼统、模糊，把探讨的目的、意义当作探讨内容，这对我们整个课题探讨非常不利。因此，我们要学会把课题进行分解，一点一点地去做。

4、课题探讨的方法。

教化探讨的方法许多，包括历史探讨法、调查探讨法、试验探讨法、比较探讨法、理论探讨法等。一个大的课题往往须要多种方法，小的课题可能主要是一种方法，但也要利用其它方法。

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职业教育科研心得体会篇十三

11月25日—12月2日晋江市老师进修学校组织各中学数学、语文教研组长培训班的学员们赶赴武汉华中师范高校进行为期一个星期的学习培训。工作在教学第一线的我很荣幸参与了这次教研组长研修班的培训，培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都能感受到思想火花的冲击。让我对自己有了一个新的相识，让我对我们的教化与新课程又有了一个新的相识。为期一个星期的学习，想起来还是有肯定收获的。在繁忙的教学工作之余，让自己有时间坐下来听几场有水平的讲座，也是一种很不错的学习机会。应当说，最犯难得的是，这次给我们做讲座的有各学科的名师、特级老师、专家、教授、博士生导师等。他们或德高望重，或学问渊博，或富有人格魅力。他们有着多年的探讨和教学阅历，总结出来的思想，既精辟又简洁，有不少思想让我们感到耳目一新。

此次培训的内容涉及老师的教学素养、心理健康教化、新课程改革等学问的培训，也有教研组长与教研组建设等专题培训，还有各学科的专题讲座及分组探讨、实地观摩等活动。

在众多讲座中，给我留下最深刻印象的是武汉市教化科学探讨院的专家、教授靳岳滨老师。靳岳滨老师在教化第一线工作了近二十年，积累了丰富的教学阅历。本次培训中，靳岳滨老师给我们做的讲座主题是：在不断追问中提升教化的境界——关于课堂教学的若干思索。比如她讲到课堂教学中老师如何面对全体学生时，她强调老师要关怀而非冷漠，要理解而非说教，要敬重而非霸道，对于老师如何处理课堂小麻烦、突发危机的处理技巧让大家受益匪浅。还有关于课堂教学如何力戒无效，力求有效以及如何实现教学形式的教化价值等方面都有她独到的见解。靳岳滨老师以朴实的语言诠释了教化的新理念，并拓宽了我们的视野，让我们知道身边的教学资源是何等的丰富，只要我们去做个有心的老师。靳老师通过生动的实例，诠释了课堂教学中的七个追问，丰富多样的互动环节贯穿整个报告，预留的思维空间激发了大家的思索，我们从她的讲座中受益匪浅。

一个个精彩的讲座和报告，让我一次次与大师们近距离的接触，沐浴着如春风般的`教化理论，缓缓吹开我心头紧锁的浓雾，让我豁然开朗、茅塞顿开。名家给我的就像指路明灯，就像大海上漂泊船只的领航员。我切身体会到“听君一席话，胜读十年书”。我感到自己在变更，课堂在变更，学生在变更，我的内心激烈、兴奋，有了一点一滴的进步和提高，我的内心有按捺不住的欣喜。

培训虽然只有短短的一个星期，但却给我今后的工作和学习以激励和鞭策，同时也指明白工作和学习前行的方向。原以为一名教研组长只是为组员服务，多干活就行，殊不知，要想成为一名合格的教研组组长，还要有科学发展的观念。所以在今后的教研组工作中，自己要做到：

1、端正相识，正确定位，明确责任。

作为教研组长，要仔细履行自己的职责，上让领导放心，下对组员负责。要时刻牢记领导的信任与嘱托，时刻把教研组工作作为自己教学工作的一部分，发挥自己最大的潜能，力求让数学教研组拥有最强的凝合力，以它独特的魅力感染影响着我们组的每一个成员。自己将以最饱满的工作热忱投入到教研组工作中，和数学组组员一起创出更多的精彩与辉煌。

2、上传下达、团结同事、创新工作。

教研组长是学校教研活动的详细组织者、实施者，在学校和老师之间起着纽带作用，是老师和学校进行沟通的桥梁，上下信息畅通才能有效保证学校教学教研活动的顺当开展。在组内，自己要团结同事，以自己的人格魅力，感染凝合每一个成员，充分调动每一位老师的主动性，发掘每一人的教学闪光点，人人都出一招，促进教化教研工作的开展。

3、加强学习、提升专业、学研结合。

作为教研组长，理应是教学教研的示范者，个人的素养修养和业务水平干脆影响到教研活动的效果乃至课堂教学质量的凹凸。正因为如此，教研组长的职责促使自己将不断学习新的教学理论，确保自己走在学科教研的前沿，以便更好地带动全组老师。在自己的教学实践中，从备课、课堂教学、作业布置、学生辅导、学生评价等很多方面进行了探究，无论是胜利的阅历，还是失败的教训，我都将拿来和同组的老师一起共享，让老师少走弯路。

通过此次培训学习，我受益匪浅，不仅提升了教化理念，也拓宽了视野。我要好好珍惜，好好学习，更要渐渐品尝，渐渐消化。展望将来的工作、学习之路，将是永无止境的，而我却愿在这欢乐而无止境的追求中去实现自己的幻想。

职业教育科研心得体会篇十四

职业教育是传授职业技能知识的教育形式，科研则是探究真理和解决问题的途径。在职业教育领域，科学研究是不可或缺的一部分。在我的职业教育实践中，我深深意识到科研工作的重要性。本文将探讨在职业教育科研中所得到的心得体会。

在职业教育实践中，我们经常会遇到各种各样的问题，有些问题尚未得到完美的解决。如果我们仅仅停留在实践层面，理论上还存在很大的提升空间。因此，在职业教育领域开展科研工作，能够更好地发现职业教育中存在的问题，提出改进方案，使职业教育得到更好的发展。

在开展职业教育科研的过程中，我深刻认识到科研工作的复杂性和艰辛性。要进行好科研工作，需要卓越的思维能力、良好的专业知识水平、独立思考的能力等多个方面的能力。在具体的科研工作中，我也有着一系列切身的体会，比如说如何选题、如何查找相关文献、如何整合分析数据、如何创新思路等等。这些经验总结，对于今后的科研工作也有很大的启示作用。

在职业教育科研实践中，人们将注重于发现问题、分析问题、解决问题、巩固发展的过程中，解决职业教育领域中存在的问题，改进教学方法，提高教学质量，为社会培养更多的优秀人才做出更好的贡献。

第五段：结语。

职业教育科研是职业教育的补充，离不开实践、离不开科研。科研为职业教育增色不少，职业教育为科研做出了重要的贡献。我们应当更加注重科研工作，积极投身到职业教育科研实践中去，不断提升自己的科研能力，为职业教育的发展和社会的进步不断做出自己的贡献。