最新职业教育科研心得体会简短(汇总10篇)

心得体会可以帮助我们总结过去的经验，为未来的学习和工作制定更好的计划和目标。在写心得体会时，要注意结构的完整性和逻辑性，以及语言的准确性和流畅性。小编为大家整理了一些写作心得体会，希望能够给大家在写作时提供一些借鉴和启示。

职业教育科研心得体会简短篇一

教学研究是学校教学质量和教师专业素质提升的重要因素，它贯穿于整个教学过程和个人成长过程之中。20xx年4月21日至22日，我有幸参加了爱辉区“”第二批科研骨干培训，聆听了各位专家的讲座，观看了优秀课例展示，欣赏了课题组的材料，同兄弟学校就课题研究进行了沟通学习，收获颇丰。

我在教学科研方面，缺乏一定的理论知识。通过这次的培训，了解到一些以前从没有知道的内容和好处，具体有下面几方面。

1、教师参与教育科研，可以提高自身的研究能力和教学业务水平。整个课题研究的过程，实际上是一种学习理论进行研究实践的过程，在这个过程当中，教师可以提高分析问题和发现问题的能力，收集文献资料和筛选信息整理资料的能力，归纳和概括研究资料的能力，等等。这些能力，对于新的教学任务是十分必要的。同时，教师开展教育科研也是我们教师自身专业化的急需。历来人们都把教师当作一种职业，认为只要有点文化知识就能够做教师。不认识也不认可教师的专业地位。教师参与教育科学研究，提高了自身的专业素养和研究能力，适应社会发展对教师的专业要求。这样就能逐渐转变人们的观念，确立教师的专业地位。

2、在精心准备的基础上，开展了学习培训：一是立项课题论证中注意的问题，如教育科研的含义、如何开展研究、研究内容、研究的方法、教育科研的写作知识等，破除教育科研的神秘感，帮助教师克服畏难情绪;另一方面是学习与本校研究课题相关的理论知识，做好理论储备。需要注意的是学习培训要坚持贯彻研究活动的始终，为科研保驾护航。研究实践与课堂教学、常规教研紧密结合，以课题研究为核心开展系列活动。

3、在研究的核心阶段即研究实践阶段，必须坚持以课堂为主阵地、以常规教研为载体，把教育科研课题的研究融入教师的教学工作中，通过日常的教学、教研和一系列有目的的活动推进科研的深入开展，使课题研究得到良性发展。

4、在阅读培训内容中，我特别欣赏这句话：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新问题，新的可能性，从新的角度去看旧问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”教师在开展课题过程中，不断更新观念，改善教学行为，提高教学效果。其研究过程应充分保持开放性，使之成为认识教育、研究教育、服务教育的过程。研究过程不但要与教育教学过程相一致，还要重视对成果转化过程的把握。

总之，通过这次学习，我感受到了一名教师开展课题的重要性，也对自己并不熟悉的课题研究得到了进一步的理解，我会继续学习，使自己的课题成功并且顺利地结题。

职业教育科研心得体会简短篇二

科研学习和研究在我们孟村中学已经开展了许多年了，作为一名一线的青年教师，我是伴随着新课标不断成长的，而在新课程如火如荼的开展中，教育科研的研究又显得尤为重要。

经过几年的科研探究让我深刻的体会到教师工作的科性，我们的工作如此的负有责任，同时也取得了一些阶段性成果如《教师肢体语言的合理运用》、《阅读教学中教师的谈话艺术》等等。许多个在学校制定课题下的子课题被我在这几年的研究中探究出了一些成果，同时更有许多的体会：

以前，在我印象中，科研都是一项复杂的工程，并不是我们这些普普通通的教学工作者或一般人就能进行的。但通过学习我校的科研课题“新课程背景下学生自主、探究、合作学习方式的研究”，我才知道和认识到原来科研也并非如我自己想象般的高不可攀，其实只是平时的我们缺乏对科研概念、科研方法的`认识罢了。科研的方法很多，但我觉得我校的课题领导小组针对我校的实际情况，所找的科研课题与科研方法都十分好。通过“新课程背景下学生自主、探究、合作学习方式的研究”的研究，我知道了其实“校本行动研究”是一种立足于学校、充分利用与解决学校教育教学中的实际问题，它通过在教育实践中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究方法。

《中学物理教学的方法探究》这个课题的研究是我步入高年级后一直探究的内容，在我们学校的教育科研的不断取得成绩的同时，我在物理的阅读教学中也有了更多的体会：

１、初读要实。

对高年级的学生来说，他们语感相对不高，读书时易不认真，理解能力较弱。

２、精读要悟。

阅读教学就是要以学生诵读原文的练习为主线，通过多种方式联系学生的原有知识和经验去领悟课文的内涵。只有学生悟不出，或者出现偏差的时候，教师才做适当的点拨和讲解。精读中最需要闪亮登场的是教师点拨下的学生的感悟。我们知道传统的阅读课教学，是学生被动、单一、接受的学习过程，也是教师向学生灌输和填充的教学过程，然而现代的阅读教学则积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，因此教师在阅读教学中可运用多种有效的阅读教学方式来达到这种学习方式。如：创设开放而有活力的阅读教学并注重阅读教学中人文内涵的渗透以及阅读教学中学生的学法指导等。学生还是那个空空的玻璃瓶，但是教师再也不能做那个只懂得硬塞的人了。

我觉得物理阅读教学除了让学生获得知识的同时，还应着重培养学生的物理实践能力，和培养学生良好的个性和健全的人格，培养学生崇高的理想和思想道德修养。才能真正地体现了物理课程的工具性和人文性。以上是我在教育科研中对于课堂教学中的一点体会。

今天的老师应该具有发展性，创造性。教育科研正是给我们老师提供了一个广阔的天地，我们可以在这里找到自己探究的内容和方向。经过我们学校开展的教育科研的研究，我决心在今后的教育科研上更加努力争取更大的进步。

职业教育科研心得体会简短篇三

作为一名职业教育教师，我们需要不断拓展自己的知识面，不断更新自己的教学理念。而科研正是这一过程中不可或缺的一部分。通过科研，我们才能更好地掌握职业教育的新趋势和技术，更好地帮助学生提高实践能力，培养具有就业竞争力的人才。在进行职业教育科研过程中，我获得了许多宝贵的体会和经验。

第二段：注意选题，遵循正确方法。

科研的一个重要环节在于选题。选择恰当的选题是科研成功的第一步，因此我们需要深入分析现实需求，结合自己所在学校、科研方向、学科特点等因素选择一个合适的主题。在进行研究的过程中，我们需要遵循科学研究方法和一定的研究程序，比如先进行文献综述，明确自己研究的目的、方法、重点，坚持开展数据分析等详细计划，才能取得研究成果。

第三段：注重实践和创新。

在职业教育科研过程中，实践是非常重要的。我们必须亲自参与到实践中，了解职业教育的现实问题，探索解决问题的方法，加强和企业和行业的合作，积极开展调研和试点研究。同时，还要注重创新，在实践中寻找新的解题思路和方法，提出创新性的方案，来解决现实问题。只有不断地进行实践和创新，才能取得更好的科研成果。

第四段：加强交流与合作。

交流与合作是科研取得更多成果的重要手段。我们需要积极参加各种技术交流会议，讲座，和其他同行教师相互交流，学习新的研究方法和技能。此外，还需要跨学科、跨领域开展研究，打破学科壁垒，加强不同学科领域之间的合作。通过交流，得到了来自同行和专家组的许多意见和建议，有利于更好地对自己的工作进行调整和改进。

第五段：总结。

综上所述，在职业教育科研过程中，我们需要注重选题、实践和创新、加强交流和合作。这些体会和经验可以促进自我提高和发展，并有助于更好地为学生提供更贴近实际需求和更具有竞争力的职业教育。作为一名职业教育教师，要不断学习、不断探索，在日常工作中不断掌握新技能和新知识，热爱职业教育，不断追求卓越，才能更好地为职业教育的发展做出贡献。

职业教育科研心得体会简短篇四

职业教育是传授职业技能知识的教育形式，科研则是探究真理和解决问题的途径。在职业教育领域，科学研究是不可或缺的一部分。在我的职业教育实践中，我深深意识到科研工作的重要性。本文将探讨在职业教育科研中所得到的心得体会。

在职业教育实践中，我们经常会遇到各种各样的问题，有些问题尚未得到完美的解决。如果我们仅仅停留在实践层面，理论上还存在很大的提升空间。因此，在职业教育领域开展科研工作，能够更好地发现职业教育中存在的问题，提出改进方案，使职业教育得到更好的发展。

在开展职业教育科研的过程中，我深刻认识到科研工作的复杂性和艰辛性。要进行好科研工作，需要卓越的思维能力、良好的专业知识水平、独立思考的能力等多个方面的能力。在具体的科研工作中，我也有着一系列切身的体会，比如说如何选题、如何查找相关文献、如何整合分析数据、如何创新思路等等。这些经验总结，对于今后的科研工作也有很大的启示作用。

在职业教育科研实践中，人们将注重于发现问题、分析问题、解决问题、巩固发展的过程中，解决职业教育领域中存在的问题，改进教学方法，提高教学质量，为社会培养更多的优秀人才做出更好的贡献。

第五段：结语。

职业教育科研是职业教育的补充，离不开实践、离不开科研。科研为职业教育增色不少，职业教育为科研做出了重要的贡献。我们应当更加注重科研工作，积极投身到职业教育科研实践中去，不断提升自己的科研能力，为职业教育的发展和社会的进步不断做出自己的贡献。

职业教育科研心得体会简短篇五

教研是教化科研的基础；教化科研是教研的深化。教研要在教化科学理论的指导下进行；教化科研要围绕教研中的热点和难度问题绽开。以教研带科研，以科研促教研。

培训的主要内容：

一、什么是教化科研。

二、老师为什么要进行教化科研。

三、如何选择教化科研课题。

四、如何搜集和整理文献资料。

五、如何设计教化科研方案。

六、如何选择教化科研方法。

七、如何撰写和发表教化科研论文。

大部分老师的误区：将教研作为教化科研，将教研论文作为教化科研论文。将教化科研论文写成工作阅历总结，缺乏问题意识、科学方法、学术规范。

教研与教科研的关系教研是教化科研的基础；教化科研是教研的深化。教研要在教化科学理论的指导下进行；教化科研要围绕教研中的热点和难度问题绽开。以教研带科研，以科研促教研斯腾豪斯说过：

“老师是课堂的负责人，而从试验主义者的角度来看，课堂正好是检验教化理论的志向试验室。对偏爱自然视察的探讨者而言，老师是名副其实的有效的实践视察者。不管从任何角度理解教化探讨，都必需承认的是老师职业生涯中充溢了丰富的探讨机会。”

我们老师常出现的选题不当：

一是范围太大；

二是探讨问题不明确；

三是探讨意义不大；

四是课题太难，条件不具备；

五是阅历感想之谈，不是科研问题。

通过听陈博士的讲座，我对教研与教化科研有了清晰的相识，之前我分不清什么是教化科研什么是教研。而且，一想到写论文就怕，不知如何选择教化科研课题，如何设计教化科研方案，通过今日的.学习，课题的选取应遵循肯定的原则，而课题的来源也许多，可以反思教学，留意各种争辩，关注焦点、热点、难点，分析他人阅历，探究问题的起因，只要我们细心视察，擅长发觉多留意平常教学中存在的有探讨价值的问题，并随时把它登记来，就可以作为日后的写作材料。

职业教育科研心得体会简短篇六

5月7日，我参与了由丰台教化学会组织的《科研课题成果梳理与转化》讲座，会上由获得过北京市基础教化探讨成果二等奖的高英和孙健老师为我们介绍了他们课题探讨的过程及成果的梳理等状况，虽然培训的时间仅有半天很短暂，但是感觉是很充溢的。在这里倾听走在新课程前沿的专家们不同风格的讲座，能感受到思想火花的冲击。他们先进的教化理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教学工作无不起着引领和导向作用。

一、提高相识，转变观念。

理念是行动的灵魂，有什么样的理念，就有什么样的行动。新课程是以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念。对于老师而言，首要任务就是建够新课程有效教学理念。要该掉传统的“重教有余，重学不足；灌输有余，启发不足；复制有余，创新不足”观念。通过培训，我知道了怎样去定位、去思索、去摸索、去创新，让我的课堂充溢激情。我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人都能获得良好的教化，不同的人在不同学科上得到不同的发展。良好的教化就是不仅懂得了学问，还懂得了基本思想，在学习过程中得到磨练。在教学上要由关注“教”向关注学生“学”转变。敬重学生的主体性，学生是学习的主子，教学不是看老师“教得怎么样”，而是要看学生“学得怎么样”。老师在教学中要大胆“放手”，让学生学会“做中学”，在实践中学习，在活动中学习，在交往中学习。要关注个体主动探究和情感体验。在行动上老师要给予学生真实的“爱”，这种爱是一种对全体学生的关注，是一种对每位学生的信任，是一种同等的敬重，是一种深刻的理解，是一种“容错”的悦纳，是一种精神的激励。在教化由以本为本变为以人为本，老师由限制者、评判者转向参加者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培育学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代给予我们的艰难任务，所以在教学过程中，仔细探讨学生，学生在面对一个问题时他们是如何思索的，其中是否存在着阅历。同时要给学生更多的时间和空间，让他们自己去发觉问题，探讨问题并解决问题，从而培育他们的创新意识和创新精神。

二、结合实践，提高效率。

课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过老师的引领和学生主动主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。课堂教学是师生的双边活动，教学过程不但是学问传授的过程，也是师生情感沟通的过程。转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获，有超常提高，有超常进步。老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的实力。注意课堂实践和资源整合，运用专家的教化才智补己之短，通过运用信息技术整合教化内容，推动教学的行为改变。老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教学方法。在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的须要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。要想成为一名合格的科研骨干老师，就必需要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。专家们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面广袤天地的一束绚丽的阳光。今后教学，我要努力实施新课程改革，把培训学习到的新的`理念、新的教学方法、新的教学评价方式用于教学过程的始终，不断加强新课程理论的学习，课堂上设计利于学生实力发展的活动，充分调动学生的学习主动性和学习主动性，变学生被动为主动，使课堂氛围活跃，提高教学效率，使每一个学生都得到发展，培育学生的创新实力。

同时，通过培训，我知道了如何确定探讨的课题，而且感觉确定课题其实是一种很自然、很简洁的事，只要在教学中做到专心、留心。很简单确定一次很有价值的课题，因为教化科研课的来源其实离我们的工作实际很近很近，我们可以从教学实践中找寻课题；可以从理论文献中找寻课题；从成败阅历中找寻课题；从教化改革和发展出现的理论及政策问题中找寻课题。在确定课题后，要明晰了制订探讨工作安排的基本结构，在制定探讨安排的时候，我们一般要从以下几个方面去落实：

1、课题名称。

2、负责人及成员分工。

3、探讨的目的、意义。

4、圆内外探讨的现状。

5、详细的探讨内容。

6、探讨的方法及手段。

7、实施阶段。

8、保障条件。

9、经费支出。

10、成果形成。

有了这样清楚的结构，我们在制定探讨安排的时候就会更有条理且有肯定的好用性。更明确了进行一项课题探讨的主要步骤，在实际的探讨中，遵照以下几个步骤会使自己的探讨更具科学性。

1、确定探讨课题。

2、查阅文献，初步调查了解。

3、制定探讨工作安排。

4、立项。

5、搜集并整理资料。

6、实施安排。

7、撰写探讨报告。

总之，通过这次培训学习我收获许多，在以后的科研课题探讨工作中，信任自己会更有章可循，有理可依，让学校课题探讨工作越做越好。

职业教育科研心得体会简短篇七

职业教育（VocationalEducation）是发展中国家的教育改革中的一个热点领域，而职业教育科研心得体会是职业教育研究领域的一个极具价值的主题。本文将探讨职业教育科研心得，并分享自己在职业教育科研中的体验和领悟。

作为一名教育硕士生，我曾参与过一项有关职业教育的研究。在这个研究项目中，我通过阅读国内外的专业文献，走访了多家职业教育培训机构，深入了解职业教育的现状和发展趋势。这个研究使我认识到职业教育研究的实际意义和价值，并也获得了一些有益的心得和体会。

职业教育的研究与实践是为更好地探索和推进职业教育发展提供支持的重要方向，这也是我们对职业教育未来发展有清晰认识的前提。职业教育研究有助于探索职业教育的特殊性，为职业教育的改革和创新提供理论支持和借鉴。此外，职业教育研究还有助于提高职业教育质量，加速职业教育的改革与发展。因此，职业教育研究对于提升国家职业教育水平及其发展具有不可替代的重要意义。

职业教育研究的难题与挑战有很多。首先是现有研究的欠缺和症结制约。目前我国职业教育研究还需要进一步开展和深化，尤其是对职业教育的需求和现实问题进行详细地研究。其次，职业教育研究的框架还需进一步建立和完善。职业教育的学科涉及很多方面，例如教育学、心理学、经济学等多领域知识的整合成为困难。同时，职业教育研究还需要有系统性和前瞻性，以期更好地为职业教育的领域发展提出更有针对性的措施。

第五段：总结和展望。

通过职业教育科研的体验以及思考，可以看到职业教育研究仍然面临很多挑战，但也必须正视和坚持。随着政策和经济条件的逐渐趋向完善，以及教育理念和技术的不断创新，职业教育研究和实践的重要性将会越来越突出。因此，我们要从自己所学所做的一点一滴做起，积极参与职业教育的研究和实践，为推动职业教育的发展而努力。

职业教育科研心得体会简短篇八

转眼间培训班的课程在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，收获是沉甸甸的，其中有领悟、有灵感、有激励，也有反省。xxx副院长的讲座，让我感触很深，它使我在原有的基础上对教师的教育科研的重要性有了更深的体会，尤其是在日常的教育教学中如何有计划、有目的地进行有效的教育教学的.科学研究，如何做好教育教学的科学研究，对我今后进行教育教学的科学研究有很大启发。xxx老师的讲座，从非常专业的角度，给我们阐述了什么是教育科研，什么是教育科研管理，以及如何进行教育科研管理。这些内容正是我们最需要的理论知识，xxx的讲解使我们茅塞顿开，使我们能够更专心、更专业的做好教育科研工作。

尤其是xxx博士生动幽默、互动参与式的讲座，更是给我留下了最深刻的印象。于博士以寓言故事导入，用讲故事、举例子和互动提问的方式，引出“教育叙事研究”这一概念，深入浅出地揭示了教育叙事的重要作用，引导我们从一个小火花、一件小事、一点回忆与反思着手写好教育叙事。通过这次讲座，我对教育叙事有了更深刻地理解和更清晰地规划，对自己未来的教师生涯有了更为宽广的道路。

专家们对教科研理论与理论相结合的细致讲解与剖析，为我们揭开了教育科研的神秘面纱，让我们感受到了教育科研其实离我们很近，意识到一名教师开展课题的重要性。在开展课题进程中，要不断更新观念，改善讲授行为，提高讲授效果。在研究进程中应充分保持开放性，使之成为认识教育、研究教育、服务教育的进程。

研究是可贵的，培训是精彩的。通过这次可贵而精彩的培训研究，使我充分认识到教育科研的真正价值，认识到教师开展教育科研绝不是空话，它必须牢牢地植根于教育、教学实践之中，从教育中的问题入手，运用理论指导实践，达到提高教育教学的水平的目的。感谢县教委为我们搭建了一个这么好的研究交流与提高的平台。今后，我一定朝着更高的目标努力，不断充实自己，争取更大的提高。

职业教育科研心得体会简短篇九

11月25日—12月2日晋江市老师进修学校组织各中学数学、语文教研组长培训班的学员们赶赴武汉华中师范高校进行为期一个星期的学习培训。工作在教学第一线的我很荣幸参与了这次教研组长研修班的培训，培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都能感受到思想火花的冲击。让我对自己有了一个新的相识，让我对我们的教化与新课程又有了一个新的相识。为期一个星期的学习，想起来还是有肯定收获的。在繁忙的教学工作之余，让自己有时间坐下来听几场有水平的讲座，也是一种很不错的学习机会。应当说，最犯难得的是，这次给我们做讲座的有各学科的名师、特级老师、专家、教授、博士生导师等。他们或德高望重，或学问渊博，或富有人格魅力。他们有着多年的探讨和教学阅历，总结出来的思想，既精辟又简洁，有不少思想让我们感到耳目一新。

此次培训的内容涉及老师的教学素养、心理健康教化、新课程改革等学问的培训，也有教研组长与教研组建设等专题培训，还有各学科的专题讲座及分组探讨、实地观摩等活动。

在众多讲座中，给我留下最深刻印象的是武汉市教化科学探讨院的专家、教授靳岳滨老师。靳岳滨老师在教化第一线工作了近二十年，积累了丰富的教学阅历。本次培训中，靳岳滨老师给我们做的讲座主题是：在不断追问中提升教化的境界——关于课堂教学的若干思索。比如她讲到课堂教学中老师如何面对全体学生时，她强调老师要关怀而非冷漠，要理解而非说教，要敬重而非霸道，对于老师如何处理课堂小麻烦、突发危机的处理技巧让大家受益匪浅。还有关于课堂教学如何力戒无效，力求有效以及如何实现教学形式的教化价值等方面都有她独到的见解。靳岳滨老师以朴实的语言诠释了教化的新理念，并拓宽了我们的视野，让我们知道身边的教学资源是何等的丰富，只要我们去做个有心的老师。靳老师通过生动的实例，诠释了课堂教学中的七个追问，丰富多样的互动环节贯穿整个报告，预留的思维空间激发了大家的思索，我们从她的讲座中受益匪浅。

一个个精彩的讲座和报告，让我一次次与大师们近距离的接触，沐浴着如春风般的`教化理论，缓缓吹开我心头紧锁的浓雾，让我豁然开朗、茅塞顿开。名家给我的就像指路明灯，就像大海上漂泊船只的领航员。我切身体会到“听君一席话，胜读十年书”。我感到自己在变更，课堂在变更，学生在变更，我的内心激烈、兴奋，有了一点一滴的进步和提高，我的内心有按捺不住的欣喜。

培训虽然只有短短的一个星期，但却给我今后的工作和学习以激励和鞭策，同时也指明白工作和学习前行的方向。原以为一名教研组长只是为组员服务，多干活就行，殊不知，要想成为一名合格的教研组组长，还要有科学发展的观念。所以在今后的教研组工作中，自己要做到：

1、端正相识，正确定位，明确责任。

作为教研组长，要仔细履行自己的职责，上让领导放心，下对组员负责。要时刻牢记领导的信任与嘱托，时刻把教研组工作作为自己教学工作的一部分，发挥自己最大的潜能，力求让数学教研组拥有最强的凝合力，以它独特的魅力感染影响着我们组的每一个成员。自己将以最饱满的工作热忱投入到教研组工作中，和数学组组员一起创出更多的精彩与辉煌。

2、上传下达、团结同事、创新工作。

教研组长是学校教研活动的详细组织者、实施者，在学校和老师之间起着纽带作用，是老师和学校进行沟通的桥梁，上下信息畅通才能有效保证学校教学教研活动的顺当开展。在组内，自己要团结同事，以自己的人格魅力，感染凝合每一个成员，充分调动每一位老师的主动性，发掘每一人的教学闪光点，人人都出一招，促进教化教研工作的开展。

3、加强学习、提升专业、学研结合。

作为教研组长，理应是教学教研的示范者，个人的素养修养和业务水平干脆影响到教研活动的效果乃至课堂教学质量的凹凸。正因为如此，教研组长的职责促使自己将不断学习新的教学理论，确保自己走在学科教研的前沿，以便更好地带动全组老师。在自己的教学实践中，从备课、课堂教学、作业布置、学生辅导、学生评价等很多方面进行了探究，无论是胜利的阅历，还是失败的教训，我都将拿来和同组的老师一起共享，让老师少走弯路。

通过此次培训学习，我受益匪浅，不仅提升了教化理念，也拓宽了视野。我要好好珍惜，好好学习，更要渐渐品尝，渐渐消化。展望将来的工作、学习之路，将是永无止境的，而我却愿在这欢乐而无止境的追求中去实现自己的幻想。

职业教育科研心得体会简短篇十

教学研究是学校教学质量和教师专业素质提升的重要因素，它贯穿于整个教学过程和个人成长过程之中。4月21日至22日，我有幸参加了爱辉区“十二五”第二批科研骨干培训，聆听了各位专家的讲座，观看了优秀课例展示，欣赏了课题组的材料，同兄弟学校就课题研究进行了沟通学习，收获颇丰。

我在教学科研方面，缺乏一定的理论知识。通过这次的培训，了解到一些以前从没有知道的内容和好处，具体有下面几方面。

1、教师参与教育科研，可以提高自身的研究能力和教学业务水平。整个课题研究的过程，实际上是一种学习理论进行研究实践的过程，在这个过程当中，教师可以提高分析问题和发现问题的能力，收集文献资料和筛选信息整理资料的能力，归纳和概括研究资料的能力，等等。这些能力，对于新的教学任务是十分必要的。同时，教师开展教育科研也是我们教师自身专业化的急需。历来人们都把教师当作一种职业，认为只要有点文化知识就能够做教师。不认识也不认可教师的专业地位。教师参与教育科学研究，提高了自身的专业素养和研究能力，适应社会发展对教师的专业要求。这样就能逐渐转变人们的观念，确立教师的专业地位。

2、在精心准备的基础上，开展了学习培训：一是立项课题论证中注意的问题，如教育科研的含义、如何开展研究、研究内容、研究的方法、教育科研的写作知识等，破除教育科研的神秘感，帮助教师克服畏难情绪；另一方面是学习与本校研究课题相关的理论知识，做好理论储备。需要注意的是学习培训要坚持贯彻研究活动的始终，为科研保驾护航。研究实践与课堂教学、常规教研紧密结合，以课题研究为核心开展系列活动。

3、在研究的核心阶段即研究实践阶段，必须坚持以课堂为主阵地、以常规教研为载体，把教育科研课题的研究融入教师的教学工作中，通过日常的教学、教研和一系列有目的的活动推进科研的深入开展，使课题研究得到良性发展。

4、在阅读培训内容中，我特别欣赏这句话：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新问题，新的'可能性，从新的角度去看旧问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”教师在开展课题过程中，不断更新观念，改善教学行为，提高教学效果。其研究过程应充分保持开放性，使之成为认识教育、研究教育、服务教育的过程。研究过程不但要与教育教学过程相一致，还要重视对成果转化过程的把握。

总之，通过这次学习，我感受到了一名教师开展课题的重要性，也对自己并不熟悉的课题研究得到了进一步的理解，我会继续学习，使自己的课题成功并且顺利地结题。