最新留守儿童家长会心得体会总结(大全12篇)

写心得体会可以使我们更好地发现自己的优点和不足，从而更好地提升自己。总结是一个重要的学习和提高的过程。接下来将展示一些优秀心得体会的范文，希望能够为大家提供一些写作技巧和经验。

留守儿童家长会心得体会总结篇一

近几年来，由于城镇化的加快和经济的发展，越来越多的农民工被吸纳到城市里面，这就意味着他们的孩子成为了留守儿童。由于父母长期不在场，留守儿童的成长环境和心理健康问题越来越引起社会的关注。作为家长和社会的一员，关注并帮助留守儿童是我们义不容辞的责任。

留守儿童的家庭通常面临着很大的负担，父母在外打工赚钱，孩子在家被留守。即使父母回家，由于工作的繁忙和疲劳，他们也无法给孩子足够的陪伴和支持。在这样的环境下，留守儿童有可能面临着教育、心理、健康、性别和安全问题等多种方面的挑战。

作为一个社区居民，我们应该关注留守儿童的生活和成长，帮助他们度过难关。我们可以结成教育小组，定期组织活动、讲座等，向孩子讲授知识。我们还可以为留守儿童提供心灵上的支持，比如将他们纳入到我们的朋友圈，与他们交流，帮助他们解决一些困难。

除此之外，我们还可以为留守儿童提供各种物质上的帮助，比如为他们提供优质的教育资源、文化娱乐、心理治疗、医疗保健等，给他们创造一个安全、温馨和健康的成长环境。这些帮助可以使留守儿童能够感受到社会的关爱与支持，从而更加自信和坚强去面对未来的挑战。

第五段：结论。

总之，留守儿童已经成为了我们社会面临的一个严重问题。我们每个人都应该尽自己的力量来关注并帮助留守儿童，让他们能够享受到与生俱来的权利和与别人同等的机会，从而能够健康快乐地成长。只有每个人的努力齐心协力，才能够为留守儿童带来美好的未来。

留守儿童家长会心得体会总结篇二

在当下这个快速发展的社会，随着城市化进程的加速，越来越多的人离开了自己的家乡，选择了远离家乡寻找更好的工作机会和生活环境。这其中，留在家乡的孩子们便成了我们所说的留守儿童。作为家长，我们要时刻关注留守儿童的身心健康，保障他们的成长，这也是我们作为父母应当承担的责任。

第二段：家长在留守儿童教育中的角色。

作为留守儿童的家长，我们应当承担更多的责任和义务，要时刻关注孩子的身心健康，并积极地为其提供必要的心理支持。在孩子的学习中，我们要尽可能的为他们提供帮助和指导，协助他们完成学习任务，配合学校教育，引导孩子形成好的学习习惯。同时，我们要尽量减少自己工作忙碌带来的影响，尽可能多地与孩子沟通，增加亲子交流的机会，这样才能建立起良好的亲子关系，积极促进孩子的健康成长。

由于常年独处、缺少安全感和家庭温暖，留守儿童的心理上会出现一些问题，如孤独、抑郁和自卑等，需要我们及时关注他们的心理健康。我们应该以平和、理解和耐心对待孩子的情感变化，适当的鼓励和积极的引导可以帮助他们增强信心，调整心态。同时，父母也可以帮助孩子建立信任、交流、倾听、支持和鼓励的良好家庭关系，从而在心理上提供孩子更多的支持和保护。

第四段：创造家庭氛围，给孩子温馨的家。

作为留守儿童的家长，我们也要通过营造温馨的家庭氛围，让孩子感受到家的温暖。可以在节日、生日等时间保持联系，为孩子提供心理支持和情感滋养。另外，父母可以也利用假期回到家乡和孩子一起度过美好的时光，带孩子去看看外面的世界，帮助孩子更好地了解社会、拓宽视野，增长知识。

第五段：结尾。

在留守儿童教育中，家长和社会都应该为孩子提供必要的支持和保护。家长要尽快调整自己的工作和生活方式，多与孩子沟通，营造家庭氛围，帮助孩子以积极、乐观的心态面对生活。同样，社会也应该吸取留守儿童教育中的经验，加大对留守儿童的资助和帮扶，为留守孩子创造更好的生长环境。这样才能够让所有孩子都能在健康、快乐的环境中茁壮成长。

留守儿童家长会心得体会总结篇三

第一段：引言（150字）。

留守儿童指的是由于父母工作或其他原因，长时间独自生活在农村或城市的孩子。对于这些孩子来说，缺乏父母的陪伴和照顾，生活环境和心理状态都面临很大的挑战。作为留守儿童的家长，我们有责任帮助他们克服困难，培养他们健康成长的能力。

第二段：了解孩子的需求（250字）。

首先，作为家长，我们需要了解留守儿童的需求。长期的分离和孤独感会产生恐惧、焦虑、自卑等心理问题，甚至对智力和情感发展产生负面影响。因此，我们要及时与孩子沟通，了解他们的情绪和需求。尽量提供关爱和安全感，帮助他们建立自信。

第三段：加强父母角色（300字）。

其次，作为家长，我们应该加强父母的角色。尽管我们的工作和生活与孩子相隔很远，但我们不能因此忽视对孩子的教育和监护。我们应该尽量亲自参与孩子的成长，为他们提供良好的教育环境和学习资源。在特定的时间和场合，我们应该尽量亲自回到孩子身边，给予他们家的温暖与关爱。

第四段：培养孩子的自理能力（300字）。

除此之外，我们还要帮助孩子培养自理能力。独立生活的留守儿童需要自己照顾自己，这对于他们的成长是重要的。我们可以通过教育和训练，培养他们的自理技能，如独立完成作业、做饭、打扫卫生等。这样，他们可以更好地适应独立生活，培养解决问题和应对挑战的能力。

第五段：给予孩子更多关爱和支持（200字）。

最后，作为家长，我们应该给予孩子更多的关爱和支持。我们要经常与孩子交流，分享他们的成绩和进步，鼓励他们面对生活中的困难。同时，我们还应该关注他们的身体健康和心理状态。如果孩子遇到困难或问题，我们应该及时提供帮助和支持，帮助他们度过难关。

结论（200字）。

作为留守儿童的家长，我们应该深入了解孩子的心理和需求，加强父母角色，培养孩子的自理能力，并给予他们更多的关爱和支持。只有这样，我们才能帮助他们克服困难，健康成长。通过我们的努力，我们相信这些留守儿童一定能够成为自信、独立、有担当的人才，为家庭和社会的发展做出贡献。

留守儿童家长会心得体会总结篇四

农村留守儿童作为社会问题之一，已经引起了许多人的关注。随着中国农村发展的不断进步，农村地区留守儿童的问题也逐渐被重视。作为小时候也属于留守儿童的我，对这一问题的理解和思考愈发深刻，也希望能通过这篇文章，与更多的人分享我的心得和体会。

留守儿童的生活并不容易。大部分时间他们要独自生活，父母不在身边，很多时候几乎要靠自己。没有家长的安慰和陪伴，没有温暖的家庭，并且他们会缺少和父母的交流和联络，从而产生孤独感和寂寞感。但同时，留守儿童也要学会独立自主，学会承担一些责任和家务，这也让他们较早地面对社会，在某种程度上也会让他们的人生更加成熟。

留守儿童的家庭通常都比较贫穷，父母为了生计而到外地打工，很少有时间和精力去顾及家里。这造成了留守儿童的自尊心和孤独感较强，而且对于自己的未来也没有很清晰的规划和目标。所以这些家庭，应该得到更多的帮助和支持，政府、社会组织以及慈善机构可以为他们提供更多的资源和服务。

第四段：如何帮助留守儿童。

关注和支持留守儿童不应该停留在口头上，我们需要采取切实有效的措施去帮助他们。在家庭方面，父母应该定期回家，多给孩子一些关爱和陪伴；在社会方面，社会组织和慈善机构可以为留守儿童提供丰富多彩的培训和活动，让他们在家外也能够感受到社会的温暖和关怀。同时，还可以启动一些公益捐赠计划，来帮助那些贫穷的留守儿童，从而让他们能够更好地面对未来。

第五段：总结。

留守儿童的问题不是简单的被关注就可以解决的，需要整个社会的关注和参与。每个人都有义务去关注和支持这些孩子，让他们得以感受到这个社会的温暖和关爱，成长为有知识、有技能、有勇气、有幸福的人。在这个过程中，我们需要提升自己的公益意识，积极作为，让我们的关注和关爱落到实处，为留守儿童献上一份力量。

留守儿童家长会心得体会总结篇五

随着我国经济的快速发展和城乡差距的加大，大批农民工为了谋生，不得不背井离乡远赴他处打工，将孩子扔给爷爷奶奶或其他亲属照顾。这些被称为留守儿童的孩子们由于长时间缺乏父母的关怀和教育，存在着很多身心健康问题。为了更好地关注和解决留守儿童问题，学校组织了一次留守儿童家长会，让家长提出自己的见解和建议。本文将分享我在家长会上的心得体会。

第二段：了解问题。

在家长会上，我们收到了一份关于留守儿童身心健康问题的调查报告。报告显示，留守儿童存在着学习成绩不理想、行为不端正、情绪不稳定等一系列问题。这些问题主要归结为缺乏家长的关爱、教育和指导，以及心理上的孤独和失落感。这让我深感自己作为父母的责任和义务，应该更加关注孩子的成长环境和心理健康。

第三段：自身反省。

在听到孩子们存在这些问题的同时，我也冷静地思考了自己的问题。作为一位留守儿童的家长，我是否做到了应尽的责任和义务？我是否尽力营造了一个温暖、关爱的家庭环境？我是否给予了孩子足够的陪伴和指导？在反省中，我意识到我的不足之处，也对孩子的需求有了更深刻的理解。

第四段：家庭培育方式。

在家长会上，一位专家分享了家庭培育方式方面的经验和建议。专家强调了情感沟通的重要性，鼓励父母和孩子之间要多交流、多互动，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。此外，专家还提到了培养孩子独立自主的能力很重要，要让他们学会自理、自强，养成良好的习惯和行为。这些建议对于我们家长来说是非常宝贵的，我们应该积极学习和运用。

第五段：改进行动计划。

作为留守儿童的家长，我决定采取行动来改善孩子的成长环境和心理健康。首先，我会尽量调整工作时间，增加与孩子的陪伴时间，并在孩子的成长过程中给予他们更多的关心和鼓励。其次，我会与其他家长一起分享和讨论育儿经验，通过交流和学习提高自己的育儿水平。最后，我还计划参加学校组织的培训课程，学习更多关于留守儿童的教育知识，提高自己的专业素养。

结尾：

通过这次留守儿童家长会，我重新认识了家庭教育的重要性，明确了自己的责任和义务。我会将这次家长会的收获付诸实践，努力创造一个温暖、关爱的家庭环境，为孩子的身心健康发展提供更好的保障。同时，我也将继续关注并支持学校的相关工作，希望能够为改善留守儿童的境况贡献自己的一份力量。

留守儿童家长会心得体会总结篇六

随着现代生活节奏的加快和城乡发展的不均衡，留守儿童问题逐渐凸显出来。为加强对留守儿童的保护，我国相继颁布了一系列留守儿童条例。这些条例的实施对于改善留守儿童的生活环境、促进其身心健康发展起到了积极的作用。在条例出台的近几年里，我通过观察和了解，深刻感受到了留守儿童条例所带来的变化与成效。以下将从法规实施、生活环境、教育保障、心理健康和社会关爱等几个方面，总结自己在条例实施过程中的感受和体会。

首先，留守儿童条例的实施在一定程度上强化了法规保障，为留守儿童提供了更加安全和有力的保护。留守儿童法规的颁布使留守儿童的权益得到明确的保障和落实。通过落实家庭教育、学校教育、社会教育等多方面的责任，既要求家庭保护、学校教育、社会监督等各方面的努力，也要求政府及相关部门的政策制定和监督实施。这对于提高留守儿童问题的专业化处理，确保其权益得到应有的保护至关重要。

其次，留守儿童条例推动了留守儿童的生活环境改善。留守儿童条例规定了在村镇、社区等留守儿童较为集中的地方设立留守儿童关爱服务机构，为留守儿童提供日常生活照料、学习辅导、心理咨询及社交交流等服务。例如，在我的家乡，我们村落中新建了一所留守儿童之家，孩子们在这里可以集中居住，享受到和其他孩子一样的家庭生活。这种改变对于孩子们来说，是一种巨大的福音。

此外，教育保障是留守儿童条例给我们留守儿童带来的显著变化之一。根据条例规定，义务教育学校应当保障留守儿童平等接受义务教育的权利。对于没有监护人或监护人因故不能履行监护职责的留守儿童，要由街道、乡镇村社区出具一份留守儿童状况证明，并为其办理跨地区入学手续。这一政策的贯彻执行确保了留守儿童能够顺利完成基础教育，并为他们的未来发展提供了更多的可能性。

此外，心理健康保护也是留守儿童条例实施中的一大亮点。条例对留守儿童的心理健康给予了特别关注。根据条例规定，留守儿童自愿参加的心理健康教育和咨询活动都应当得到保障，为留守儿童提供更多资源改善心理健康问题。同时，条例还明确了对于心理健康问题严重的留守儿童，当地政府要及时组织专业机构给予帮助。这种心理健康保障给了留守儿童更多的安全感，使他们能够更好地积极面对生活的困难和挑战。

最后，留守儿童条例的出台也增加了留守儿童的社会关爱。条例规定，各级政府、社会团体和群众要关心和支持留守儿童的成长发展，帮助其解决生活困难。在实施过程中，我们看到许多社会爱心组织和志愿者投身到留守儿童关爱工作中，给予他们帮助和支持。这种无私的关爱暖化了留守儿童的内心世界，使他们能够充分感受到社会的关怀和温暖。

综上所述，留守儿童条例的实施为我们留守儿童提供了更好的保护和关心，改善了他们的生活环境、教育保障、心理健康和社会关爱等方面。我们期待未来能够有更多相关政策的出台，落地实施，为我国的留守儿童提供更全面的关怀和帮助，让每个孩子都能够享受到安全、健康和快乐的童年。

留守儿童家长会心得体会总结篇七

近年来，留守儿童问题愈发引起社会的广泛关注。为了保护这些特殊群体的利益，我国相继出台了一系列的法律和政策，其中最重要的便是《留守儿童条例》。该条例于2016年1月1日正式实施，为保障留守儿童的身心健康和全面发展提供了坚实的法律保障。通过对《留守儿童条例》的学习和理解，我对这一问题有了更深入的认识，并从中获得了一些心得体会。

首先，我深切感受到了《留守儿童条例》的人性关怀。这一条例明确规定了对留守儿童的保护措施和方法，关注留守儿童的身心健康和教育发展。例如，根据条例，乡镇政府要建立留守儿童信息台账，定期对其进行评估并提供帮助；学校要建立留守儿童关爱机制，为其提供心理咨询和教育辅导等服务。这些措施无疑是对留守儿童的一剂及时的心灵良药。留守儿童不再孤立无助，社会给予他们尽可能多的关怀和帮助。这样的规定不仅展现了国家的人文关怀，也向全社会传递出尊重和关爱儿童的社会价值观念。

其次，《留守儿童条例》提出了具体而有效的防止留守儿童遭受侵害的措施。根据这一条例，对虐待、忽视留守儿童的行为将予以惩罚；对疏于履行法定职责、导致留守儿童受到损害的相关行政机关和人员也应受到行政处罚。通过这些规定，条例有效地强化了对留守儿童的保护，使得社会各界明确了自己的责任和义务。同时，条例还规定了加强留守儿童监护人教育和能力提升的措施，使留守儿童能够得到更好的照料和保护。这一系列的举措将有助于减少留守儿童遭受侵害的风险，为他们的健康成长提供有力的保证。

此外，条例还注重了对留守儿童心理健康的关注和独特需求的满足。留守儿童由于长时间分离父母，往往存在着情感上的不稳定和心理上的压力。《留守儿童条例》要求学校和教师要注意到这一问题，制定并执行具体的心理健康教育方案，提供相应的心理咨询服务。此外，条例还规定了留守儿童的教育权益保障措施，包括给予他们平等接受义务教育的机会和创造一个公平的学习环境。这些规定将有助于留守儿童克服心理困扰，获得更好的成长环境，实现全面的发展。

最后，从《留守儿童条例》上能够看到社会的进步与日俱增。这一条例的出台充分体现了我们社会对留守儿童问题的重视程度，也彰显了政府对留守儿童问题解决的决心。随着社会的不断发展和进步，人们对儿童权益的意识逐渐提高，对问题的关注度也在不断增加。留守儿童是社会的脆弱群体，他们需要全社会的关注和帮助。留守儿童问题的解决不仅需要政府的政策支持和法律保障，更需要全社会的共同努力。《留守儿童条例》的出台是一个重要的里程碑，它必将推动我们进一步关注和解决留守儿童问题。

综上所述，通过对《留守儿童条例》的学习和理解，我深切感受到法律的力量和社会的关怀。这一条例呼唤社会的共同关注和努力，为留守儿童提供一个更加公正、平等和和谐的成长环境。作为社会的一份子，我们应该积极响应国家的号召，加强对留守儿童的关爱和关注，为他们的健康成长尽一份绵薄之力。只有全社会的共同努力，才能让每一个留守的儿童都能拥有快乐的童年和美好的未来。

留守儿童家长会心得体会总结篇八

范文一：

我校本着对社会负责的态度，充分认识关爱农村留守儿童工作的重要性、紧迫性，实施“留守儿童关爱工程”，加强了对留守儿童的管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家。现将工作计划如下：

一、高度重视，加强领导。

学校十分重视对留守儿童的教育工作，成立了以校长为组长、副校长为副组长，中层干部为成员的领导小组。小组定期召开会议，研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保留守儿童留得下、学得好、健康快乐地成长。

二、健全制度，落实责任。

1、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度。

通过调查研究，摸清留守儿童的具体人数和基本情况，建立留守儿童个人档案和联系卡，对留守儿童个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容，每学年末做好留守儿童管理的交接工作。成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。

2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。

建立起由班主任、科任教师和生活指导教师组成的代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。学校通过工会，发动全体教师，积极参加到代管家长队伍中去，承担留守学生的监护职责，做留守学生生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。代管家长做到“四管”(管思想、管学习、管生活、管身体)和“四掌握”(掌握家庭情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为)，当好“五员”(思想品德辅导员、情感交流沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员)，让留守学生感受到亲人般的关爱。主要工作体现在以下几方面：1、掌握留守学生的基本情况，做到“三个一”，每个月进行一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信;2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守学生心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补“留守学生亲情的缺失;3、提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发情况等;4、开展“结对子”帮扶，安排班队干部、、优秀学生以及“留守学生”邻居与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助;4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。

3、建立“家校”联系制度。

为及时了解掌握各方面情况，有针对性的对留守学生进行教育和管理，建立“家校”定期联系制度，代管家长每月进行一次家访，每月与家长通一次电话，每学期给家长写一封信。还鼓励教师多走访“留守学生”家庭，经常深入学生家庭，进行学习辅导，指导家长或亲属如何关心孩子。对“留守学生”家庭做到“五必访”，即情绪不好必访，身体不佳必访，成绩下降必访，迟到早退必访，与同学争吵必访，通过家访及时发现问题、解决问题，用知识引导孩子，用爱心温暖孩子。

三、开展各项活动，丰富学生生活。

1、开展结对帮扶活动。采取“一帮一”或“多帮一”的形式，为留守学生选配了在职教师与他们结成对子，在生活上给予帮助，进行心理辅导，让留守学生倾诉心中的苦闷，帮助他们排解烦恼，恢复自信，保持良好的心态，实行全程跟踪教育。同时选配优秀学生和班队干部与留守学生开展生活学习互帮互助活动，让他们成为知心朋友，在学习生活上互相帮助，在品德行为上互相促进，在心灵思想上互相交流，许多学生邀请留守学生到家里做客或共度周末，感受家庭的温馨。2、开展丰富多彩的主题活动。学校以重大节日为契机，并侧重于“留守学生”开展一些切实有效的活动：举办“关爱留守学生见真情”主题班会，开展“为留守学生献爱心”募捐活动，举行“我是家里的小主人”演讲比赛等。每学期召集全校的留守学生开展一至两次安全与法制教育讲座，增强他们安全意识与法制观念。节假日期间，组织留守学生开展集体活动，在学校设置亲情电话，定期让留守学生与家长通话交流感情;学校在“留守学生之家”开设了心理咨询热线，设立了心理健康教育咨询室，搭建师生心灵沟通的平台，专门配备了心理健康指导教师，对留守学生进行心理健康教育，让留守学生健康成长。确保不因家庭贫困而让一个留守学生失学。

四、加强社会教育与学校、家庭构建教育网络体系。我们认为，教育工作绝对不仅是教育主管部门及学校的工作，它需要全社会的关心支持，协调配合。为了优化“留守学生”教育环境，我校坚持以社区教育活动为支撑点，学校、家庭、社会三者联成一网络，形成教育合力，从而实现教育的最优化，我校首先做好家长的教育帮扶工作，经常利用家长会、家长委员会、集中家访日、学校开放日等活动形式，帮助家长转变教育观念，掌握家庭教育的科学知识和技巧，真正有效地履行家长的监护义务。其次尽力净化校园周边环境，近年来，我校与小庙镇派出所，“110”报警中心及镇治安室建立了“警、校联动机制”、“青少年维权岗”，对外强化学校周边环境的治理，对内经常邀请相关人员到校进行法制教育、安全教育。这些工作的开展，使学校的教风建设再上新台阶，学生学习风气日渐浓厚，学生违规违纪现象得到了根本抑制，“留守学生”更是受益匪浅，学科竞赛、体育比赛、升学考试捷报频传，收到实效。

五、建设“留守儿童之家”活动室。

学校投入大量资金建设留守儿童之家活动室，配备了电视、电脑、亲情电话、活动器材、图书等设施设备。张贴了留守学生之家的各项管理制度和“家”的基本情况，使活动室充满活力，为留守学生提供了交流活动的场所，使学生感到了“家”的温馨与和谐。

总之，关于“留守学生”的教育，我校虽然做了大量工作，获得了一些经验，也取得了一定的效果，但随着社会的不断发展变化，我们也感到举步维艰，单靠学校的努力，缺少大环境的支持，“留守学生”的教育问题将愈来愈难，现就我们感受较深的几个问题提出与各位教育同仁商讨：

1、由于“留守学生”人数越来越多，学校和教师对他们的'教育帮助、关爱显得力不从心，学校和教师无法替代也替代不了家长和社会去履行本应由家长和社会承担的教育责任。

2、家庭教育观念错误，有的甚至与学校教育相悖，家长素质亟待提高，有的家长对子女要么溺爱，要么高压，要么放任，要么简单粗暴，给学校教育造成了很大的阻碍作用。

3、社会不良环境对他们的影响使学校教育大打折扣，赌博风气的漫延，单亲家庭的增多，拜金主义的盛行，校园周边环境的混乱，暴力游戏、色情网吧等给青少年的健康成长带来了极坏的影响，使学校教育显得苍白无力。

范文二：

一、加强领导，提高认识。

1、9月中上旬，学校成立了以校长张平安为组长的关爱留守儿童工作领导小组和协调小组，明确了各类人员的职责，制定了相关制度和工作考核细则。

2、成立了“爱心妈妈”教师队伍共28名，明确了包保对象。

3、成立了六个“关爱留守儿童”活动小组，明确了相关人员的责任。

4、学校多次召开关爱留守儿童工作会议，把关爱留守儿童工作摆在学校工作的重要位置，让每一位教职员工充分认识到关爱农村留守儿童工作是推进新农村建设、构建和谐社会、和谐校园的根本需要，是关系家庭和谐、社会稳定、民族发展的大事。根据关爱工作的重要性和紧迫性，把关爱留守儿童工作自觉地落实到行动中去。

二、措施落实，注重实效。

1、认真细致地做好留守儿童的摸底调查工作。

本学期，我校对留守儿童进行两次摸底调查和一次问卷调查。调查统计数据表明，留守儿童的人数在不断增加。本学期在校生1500余名，其中留守儿童561人。

2、建好留守儿童档案。

通过对留守儿童的几次摸底调查，已将调查信息分类统计，整理建档。我校以年级为单位，分班建立了“留守儿童”个人档案，对留守儿童的家庭基本情况，父母的务工地点和单位、联系电话、留守儿童的学习情况、行为表现、性格特点、兴趣爱好，留守儿童的临时监护人姓名、文化程度等都有详细的记录。

3、学校成立“关爱留守儿童之家”，10月尾获得市关工委捐赠的价值3000元的液晶电视一台和电话机一部;现有图书3册。图书室每天7:00——8：00和12:00——1:30之间开放，学生借阅图书、收看电视近千余人次。有效地改善了留守儿童之家的设施与条件。

4、学校“关爱留守儿童之家”以张琴老师为管理员，汪凤林老师协助。其中汪凤林老师为关爱留守儿童作了大量的工作，在指导留守儿童阅读和写作方面取得了一定的成绩。

5、对留守儿童坚持实行三个优先。

(1)、学习上优先辅导。从留守儿童的成绩统计表看，90%以上的留守儿童学习成绩有进步，不少留守儿童的学习成绩在班级是名列前茅。如蔡晓燕、崔欣欣等留守儿童都是班级第一名。

(2)、生活上优先照顾。从学校领导到普通老师，对待留守儿童像对待自己的孩子一样给予关心和照顾。如有的留守儿童生病，都会及时到医院去看病，孩子挂水就守护在旁边。很多老师牺牲了自己的休息时间，还买来水果送给生病的留守儿童。

(3)、活动上优先安排。如我校庆“六一”文艺演出，各个班级的演员中，大多是留守儿童。其中六(5)班陶轶钰同学在县级书信朗诵比赛中获得优异的成绩。

6、坚持班主任和课任教师对留守儿童开展谈心交流和家访制度。要求每周对留守儿童要谈心一次，家访一次，一学期达到每人1次以上。

7、为留守儿童免费开通亲情热线电话。每逢节日，如“三八妇女节”、“六一儿童节”、“国庆节”的前一天，校长室、留守儿童之家、班主任的手机都免费开通亲情热线电话，让留守儿童和他们的父母进行一次亲情交流，很多留守儿童的父母打来电话，对我们的做法很感谢，也很感动。

8、积极开展留守儿童运动会和各类体育兴趣小组活动，增强他们的体质，培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。

9、经常开展帮扶活动，如对留守儿童进行心理疏导、法制教育、卫生知识讲座、安全知识讲座、课外阅读知识竞赛等。通过一系列的活动，让留守儿童在各方面都有一定的进步，让家长和社会放心。

10、特困留守儿童受关注。近日，我校汪思思等4名特困留守儿童获得市关工委每人300元的爱心捐助。

三、下一阶段工作思考。

1、多方努力，积极配合，做好留守儿童的监护，让“爱心妈妈”充分发挥监护作用。

2、要针对不同情况的留守儿童开展有针对性的帮扶活动。

3、要扎实做好对留守儿童的心理健康教育，对存在心理问题的留守儿童要及时进行心理矫正。

4、多开展以留守儿童为主体的各种兴趣小组活动和社会实践活动，完善相关的资料建设。

留守儿童家长会心得体会总结篇九

近年来，留守儿童问题已经成为了我国社会关注的焦点。留守儿童指的是因为父母在外务工而长期和父母分离，由亲戚或其他代管人照顾的儿童。作为这些留守儿童的家长，在照顾孩子的同时，也面临着各种心理和生活上的压力。在此，我与大家分享一下我作为留守儿童家长的体会。

第一段：理解孩子的心理需要。

家庭是孩子成长的重要环境，家长的陪伴和关怀对孩子的成长有着至关重要的作用。因此，当孩子面临家庭分离后，往往会感到孤独、无助和不稳定。作为父母，我们需要理解和关注孩子的心理需求，时刻关注孩子的情绪和行为变化，与孩子保持沟通和联系，关注孩子的生活细节，主动关心孩子的成长和发展问题。这样，可以让孩子感到被关注，从而减轻他们的负担和不适。

第二段：多与孩子交流。

孩子面对分离的痛苦时，往往缺乏倾诉的对象和机会。作为留守儿童家长，我们应该积极与孩子沟通，尽量避免让孩子感到孤独。要以“听”的姿态与孩子展开对话，先尝试了解孩子的情况和想法，了解孩子的真实感受和需要，再通过积极的支持和关爱来帮助孩子处理难题，让孩子感受到家庭的支持和温暖。这样，孩子会更加信任和关注他们的家长。

第三段：制定科学、合理的生活安排。

家长需要制定科学、合理的生活安排，帮助孩子良好的生活习惯。考虑到孩子的生活、学习和身体健康，家长应该确保孩子的饮食营养、休息和运动等方面，也要花费一些时间陪伴他们参加有益的活动。同时，我们也需要给孩子足够的自主权，让他们自己完成一些小事情，增强孩子的自理能力和责任心。

第四段：营造积极、健康的家庭氛围。

家庭氛围对留守儿童的成长有着重要的影响。我们需要营造一个积极、健康的家庭氛围，让孩子感受到家庭的温馨和爱。我们应该经常与孩子进行亲密的接触，陪伴他们一起玩耍和学习，为孩子制定各种有趣富有挑战的事情，鼓励孩子取得成功。同时，我们也应该教育孩子应该守规矩，让孩子懂得尊重和爱护他人，更好地适应家庭和社会生活。

第五段：加强家校联系。

在孩子成长过程中，家校联系也是至关重要的。作为留守儿童家长，我们应该积极和教师、学校沟通，关心孩子的学习情况和社交关系。我们应该了解孩子的学习情况，关注孩子的学习态度和学习成绩，并提供适当的帮助和建议。另外，我们还要积极参与社区的各种活动，让孩子参与社交，增加孩子的交往能力和扩大社交圈。

总之，作为留守儿童的家长，我们需要更多关注孩子的心理、生活、健康和学习问题。要积极与孩子沟通，制定合理的生活、学习和社交安排，营造积极、健康的家庭氛围，加强家校联系，为孩子提供更好的成长环境。

留守儿童家长会心得体会总结篇十

留守儿童是指由于父母长期外出工作而无法亲自照料的儿童。留守儿童这个群体在中国越来越普遍，他们面临着许多困境和挑战，同时也给家长带来了很大的负担。作为一个家长，独自面对这一现状，我深感需要探索如何更好地照顾和支持留守儿童的成长。

第二段：关爱的重要性与方法。

作为家长，我们要时刻保持与孩子的沟通和关联。每当回家的时候，我会尽量创建一个家庭氛围，鼓励孩子表达自己的想法和感受。另外，我也尽量给孩子更多的陪伴时间，组织一些家庭活动，增强我们之间的情感联系。我发现，这样的陪伴不仅能够满足孩子的心理需求，也能够提升我们的亲子关系。

第三段：引导孩子积极面对困境。

留守儿童可能常常面对孤独、孤立和焦虑等问题。作为家长，我们需要教育和引导孩子积极面对困境。我会告诉孩子，困境是成长的机会，通过勇敢面对和解决问题，我们可以变得更加强大和自信。此外，我也注重培养孩子的独立性，鼓励他们自己解决问题，帮助他们建立积极的心态和应对困难的能力。

第四段：关注孩子的情感需求。

留守儿童常常因为缺乏父母的陪伴而产生情感上的需要。作为家长，我们应该时刻关注和满足孩子的情感需求。我会用文字、视频等方式给孩子传递爱和关怀，以缓解他们的孤独感。另外，我也会尽量参加孩子的重要活动，亲自为他们做饭、陪伴他们玩耍，让他们感受到我的存在和支持。通过这些方式，我希望能够让孩子感到被重视和被爱，从而降低他们的心理压力。

第五段：与学校、社区合作共同关注留守儿童。

留守儿童的成长需要全社会的关注和支持。作为家长，我积极与学校、社区合作，共同关注留守儿童的需求。在学校方面，我与老师保持沟通，及时了解孩子在学校的表现和问题，共同制定教育方案，帮助孩子克服学习上的困难。在社区方面，我积极参与志愿者活动，关注留守儿童的健康和生活问题，并与其他家长交流经验，相互支持和鼓励。

总结：

作为家长，我们面临着很大的责任和挑战，要用爱和关怀来抚慰留守儿童的内心。通过关注孩子的情感需求，帮助他们积极面对困境，与学校、社区合作，共同关注留守儿童的成长，我们可以给孩子一个良好的成长环境，培养他们积极向上的心态，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

留守儿童家长会心得体会总结篇十一

留守儿童在现代社会中成为一个备受关注的问题，他们由于父母长期不在身边而面临着许多成长和心理上的困境。为此，我在阅读了《留守儿童条例》后，认真总结了自己的心得体会。在这篇文章中，我将分别从条例的制定背景、主要内容、影响、实施情况以及我个人的看法来谈谈我的理解和感悟。

首先，我想讨论一下留守儿童条例的背景。中国近年来实施了一系列的反腐败政策，导致很多父母被迫离开家乡去城市工作。这种长期的分离对于孩子来说是一种极大的痛苦和困扰。因此，政府通过制定留守儿童条例来保护这些孩子的权益，确保他们能够健康成长。

其次，留守儿童条例的主要内容包括了家庭教育责任、社区监护责任、学校教育责任等方面。这些内容强调了父母、社区和学校在保护留守儿童方面的责任。比如，条例规定父母要履行监护职责，并给予他们相应的教育权益。此外，社区和学校也要加强对留守儿童的照顾和教育工作，确保他们能够得到必要的关爱和教育。

接下来，我要谈一谈留守儿童条例的影响。可以说，留守儿童条例的实施已经取得了一定的成效。越来越多的社区开始关注留守儿童的问题，并积极采取措施加强对他们的照顾和教育。学校也逐渐增加了对留守儿童的心理辅导和关怀工作。这些举措无疑对留守儿童的成长和发展起到了积极的促进作用。

然而，留守儿童条例的实施情况仍然存在一些问题。首先，一些地区对于留守儿童问题的重视不够，缺乏相关政策的支持和制度的建立。其次，一些家长也对自己的教育责任缺少认识，对孩子的生活和学习情况缺乏关注。最后，留守儿童自身也面临着心理健康问题，这需要家庭、社区和学校共同努力解决。

从个人的角度来看，留守儿童条例是一项非常重要的法规，它对于保护留守儿童的权益起到了积极的推动作用。然而，条例的制定只是一个开始，关键在于实施。只有各方面的共同努力，才能够真正解决留守儿童所面临的问题。同时，我也认为，家庭、社区和学校应该更加注重对留守儿童的关爱和教育，给予他们更多的关注和支持，使他们能够享有与其他孩子同等的成长权益。

总之，留守儿童条例的出台是对中国整个社会的一个警示，提醒我们要更加重视留守儿童的权益保护工作。通过制定条例明确各方的责任和义务，促进社会各界共同关注、共同参与，才能够真正为留守儿童创造一个良好的成长环境。我相信，在大家的共同努力下，留守儿童的处境将会逐渐得到改善，他们能够获得更好的成长和发展机会。

留守儿童家长会心得体会总结篇十二

随着城市化进程的加速，越来越多的农民离开家乡来到城市打拼。而他们留下的则是一群留守儿童，这些孩子由于缺乏父母的陪伴，面临着各种成长难题。作为一名关注教育和社会发展的教育学生，我深入农村调研，并听取了留守儿童及其家长、老师的意见和建议。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，并总结出一些解决留守儿童成长问题的建议。

农村留守儿童是一群特殊的群体，由于父母长期在外打工，他们长期处于缺乏亲情关爱和咨询的状态下。而这种状态已经成为了留守儿童之间的共性特点。首先，由于长期缺乏父母的关爱，留守儿童的心理健康状况十分敏感。他们容易感到孤独、恐惧、压抑等负面情绪，需要得到老师和家长的关心和指导。其次，在留守儿童家庭中，性别教育和独生子女的问题更加突出。缺乏正确的性别教育和兄弟姐妹的陪伴，孩子们容易陷入性别认同危机和对家庭关系的严重误解中。再次，由于留守儿童的家庭经济条件有限，他们多数上的是偏远地区的学校，缺乏好的教育资源和先进的教育理念。这一问题明显阻碍了他们的成长和综合能力的发展。

第二段：留守儿童成长中需要的帮助和资源。

然而，农民留守儿童既有困境也有需要。他们需要得到关爱，得到支援和帮助，为他们提供充分利用本土教育资源和设施的机会。首先，老师们应该把家庭和学校的关系糅合起来，让儿童更加接近社会和加强依托。其次，留守儿童应该得到更多的关心和培养，并建立一套有效的心理教育机制，提供专业的辅导和服务。此外，对于留守儿童的性别教育问题和独生子女问题，也需要加强农村家庭教育的普及工作，增进家长对对孩子的了解和关心，发掘每个孩子的潜力与兴趣。

第三段：建设性的工作与支持。

解决农村留守儿童的问题，既需要社会的关注和政府的支持，更需要家长和学校的努力。家长们应该充分发挥家庭教育的实践作用，让孩子们有更广阔的视野和认识，了解家庭和社会之间的联系。学校应该提供适合留守儿童自身特点的教育活动和课程，更好地激发他们的学习兴趣和个性。政府也应该优化农村教育资源，提供更多可持续的财政支持和特殊保障政策。

第四段：留守儿童的成长与发展。

家庭和社会是留守儿童成长的两个重要环节。在家庭中，父母应该积极参与孩子的成长，与子女分享成长的烦恼、细节和变化，了解孩子的需求和身心发展，给孩子更多的爱和关心。在社会中，我们应该提倡关注留守儿童，能够通过志愿活动、赠书捐助、亲子文化课和联系等方式帮助留守儿童，让孩子感受到社会的温暖和关爱，同时也帮助他们更好地抵抗精神危机。

第五段：结论与展望。

农民留守儿童是一个值得关注和支持的群体，也是中国社会教育的一大挑战。解决留守儿童问题的关键是建立一个更加优质的农村教育系统，包括更好的教师培训机制、校园文化和心理咨询等。同时，也要加强家庭教育和社区的支持，以便更好地促进留守儿童健康成长和个性发展，建设更加和谐的社会。

总之，通过详细观察和思考留守儿童的状况和存在的问题，可以看出给他们创造一个健康成长的环境和条件的重要性。这篇文章虽然没有给出全部的解决方案，但我们应该注意到这个问题的重要性，并共同努力把工作做好。只有有效做好留守儿童的支持工作，才能在中国教育上建设一个更好的未来。