推荐生命至上终结艾兹心得体会精选(七篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

推荐生命至上终结艾兹心得体会精选一

在这茫茫人海滚滚红尘的现实社会中，请问您最需要什么?是金钱、美女，还是功名利禄?如果让我来选择，我选择的是安全，我最需要的也是安全!当一个小孩子看到前面的石子而绕道行走时，请记住，这是母亲在我蹒跚学步时的指点。“当心路上的汽车啊!”这是父亲在我上学时身后的叮咛。“隐患险于明火，防范胜于救灾，以人为本、安全第一”这是现在，同事们每天上班时都要遵守的信念，在人生的旅途上，安全伴我前进!的确，在我们离开母亲的搀扶，摇摇晃晃地行走在人生道路上以后，我们一直依赖着“安全”这个拐杖，没有它，我们可能会摔跤，可能走不过风风雨雨，更不可能到达人生辉煌的顶峰。生命是短暂的，短暂得有时让人无从把握，“事以密成，语以泄败”，这里所说的“密”我认为就是小心、周全、细致。无论是生活中还是工作中任何一个环节都不能粗枝大叶，顾此失彼。就安全来说，就是要将责任落到细节之处，不少事故的发生，究其原因，就是安全意识淡薄，没有把安全做到“密”。所以说，安全是一种幸福，幸福是一种美好状态。当人们谈到幸福时，有谁会联想到煤矿坍塌，瓦斯爆炸、轮船沉没、大厦倾覆、断肢残臂、血肉模糊?有谁会把没有安全感的生活当作幸福生活?有谁敢说安全不是长久享受幸福生活的保证?

我是咱们库里的普通员工，关于安全我也有了很深的认识。在作业现场，我们经常会为了收发钢材的准确性穿梭于龙门吊下，盛夏时节，面对酷热高温，现场不按要求戴工作帽的现象很多，试想，从高空坠落下来的一颗不起眼的螺丝帽就有可能对我们的头部造成严重危害，致使流血事件的发生，如果我们带好安全帽就会有效的预防此类事故的发生。同事们，战友们，如果我们不能对自己的安全负责，又怎么能对企业的安全负责，对用户的安全负责?当我们在戴工作帽的一刹那，就会在潜意识里给自己一个严格遵守安全规章的暗示，潜移默化地约束自己在安全生产中的具体行为。这个细节的强化，胜过空洞的说教。戴好工作帽，是我们保证安全生产的良好开端，是我们良好的安全素养的表现，是自觉地履行好其他安全规章制度的思想基础。我们辛勤地劳作着，生活着，我们的家庭和睦，美满幸福……假如有那么一天“安全生产责任事故”发生在我们身上，无论是人身的还是设备的，我们的事业就会毁于一旦， 我们的心就会流血，我们的家人就会流泪，并永远笼罩着散不去的阴霾，为了安全，请戴好工作帽。

前车之鉴给予我们告戒，未雨绸缪让我们理性。在工作时如果三心二意，就有可能发生事故。根据有关部门统计资料表明：百分之九十以上的事故，都是由于思想麻痹和“三违”造成的。俗话说得好：“世界上什么药都可以买到，就是‘后悔药’买不到”。出了事故，单位受损失不说，自己轻则受皮肉之苦，重则缺胳膊少腿，甚至连生命都没有了，你的父母、妻子、儿女还要为你承担痛苦与不幸。生活是美好的，家庭是温暖的，何必为一时之错、一念之差，付出如此沉重的代价?

作为一名普通的库管，同样有着不可违背的安全条例，老一辈人曾经告诉过我们，每天上下班前，要检查库房、库区周围是否有不安全因素存在，门窗、锁是否完好，如有异常应采取必要措施，并及时向上级领导及保卫部门汇报;在禁止烟火的地段和库区内严禁明火及吸烟，作好对入库人员宣传教育、监督;对易燃、易爆、有毒、有害物品，设专库单独存放并严格支领制度，消除不安全的因素，防止意外事故的发生;保管员应保证库区内消防设备完整有效，不许随意挪用，对在库区内不安全作业的行为有权制止;等等等等，我不想在进行空动地说教了，我只想对我的战友们说：当我们在卸火车看到成串的线材滑动过来时，为了安全请远离它;当我们为了替公司摘牌钻进线材里时，为了安全请注意不要被隐藏在内部的断头挂到;当我们为了去寻找一件线材，而不得不爬过高耸的木头垛时，为了安全请不要在这样做了;当我们为了看清即将要装上车的两件料而在悬空的物品下徘徊时，为了安全请让物品着陆后在看，好吗?

安全是保证我们事业顺利完成的法宝，是我们取得效益的前提，安全对我们来说至关重要。千里长堤，溃之蚁穴!警惕与安全共存，麻痹与事故相连!当侥幸心理闪现时，麻痹思想抬头时，请想一想：父母双鬓的白发，妻子牵挂的眼神，孩子睡梦中那甜甜的微笑，难道这一切还不能打动那浮燥的心吗?难道这一切还不能唤醒那麻木的神经吗?难道这一切还不能让我们自觉地把安全放在首位吗?生命，一旦失去就不再回来，还有什么比幸福地活着更可贵呢?珍惜生活，爱护自我，把生命握在自己手中，去享受人间的天伦之乐，去感受人间的至爱与温情，这该有多好……

春天走了会再来，花儿谢了会再开。然而，生命对我们只有一次啊!朋友们!幸福寄希望于安全，安全又给予我们无限美好的幸福。让我们抓住安全这根生命线，时刻沐浴在幸福的阳光之中，享受幸福的乐趣，演义生命的精彩吧!

最后祝所有奋战在华油库的兄弟姐妹们快乐永远，幸福安康!我的演讲结束了，谢谢大家!

推荐生命至上终结艾兹心得体会精选二

金色的阳光被那辉煌的绿色反射，刺破天空，在云霄升华，牵扯着我的目光。

黛绿色的藤蔓将铁架严裹，硕大的绿叶层层叠叠挤压在一起，一片扯着一片，一层牵着一层，密密的，绿绿的。风儿淘气地在叶片间戏耍，叶子随之舞动起来，像一匹黛绿色的瀑布，又似滚翻着的绿浪，一波未平一波又起，奔涌着，跳跃着。

细雨洒下，青丝般的雨密密地斜织着。叶子绿得发亮，在朦胧的雨景中光彩耀眼。雨打在叶子上，溅起一层水雾，架子上像笼了一层轻纱。这时，叶子便妩媚地舞动起绿色的裙裾。一排长长的豆角架下，数不清的叶子，在雨的柔波里，甩开肩膀，踮起脚尖，时而转身，时而昂首，一样的曲调，一样的步子，跳出一场欢快，跳出集体的和谐。

天上的云朵飘散开来，清新的太阳光羞答答地从云层里射出来，透过还未完全撤去的雨帘，照射在葱葱茏茏的豆角架上。架上婉曲的枝条伸着懒腰，婆娑的绿叶正满心欢喜地迎着阳光。晶润的水滴欲滴又止，赖在叶子上犯懒，丰盈而肥硕的绿叶，雍容华贵。

生命的力量是这样的强大，这样的惊人，纤细回旋的藤蔓会爬得那样的高，缀满那样丰润的绿叶，牵挂着那么多翠绿的宽大的豆角。

因为强大，因为不变的信念，因为不屈不挠，因为坚忍不拔，最终凝成了绿色恢弘的长龙。

洗刷过的阳光，撒在豆角架上，迸溅在水珠里，夺目，耀眼……

推荐生命至上终结艾兹心得体会精选三

各位老师、同学：

大家好!

人生是一场漫漫旅途，我们都是生命的奔跑者，从上一个终点线到这一个起跑线，都是生命的实践者和开拓者。

在“跑”中，我们感受骄阳暴雨，我们为美丽而存，为战斗而活，时时流露喜悦，迸发激情。谁说我们是一路畅通?“跑”中谁没有摔过?我们曾为学习忧伤自卑，曾为友情伤神苦恼，曾为亲情逃跑受伤。但那又怎样?擦干眼泪，抹掉鲜血，大声告诉自己，那些不过是为我们增添颜色的美好记忆。

在“跑”中，我们感受春暖花香。我们是胜利的，谁说拿了奖牌才是胜者?那岂不误解了运动的含义，侮辱了生命的真正价值?我们一路奔跑，一路感悟，也一路收获。我们在跑，在义无反顾地向前冲。我们一起笑过、闹过、哭过、吵过，但风风雨雨后，留给我们的必然是最 美的春天，最 灿烂的笑容。

在这一路上，我们是对手，是同伴，更是朋友;我们共同分享快乐，共同感受失败。不要担心摔跤受伤，大家会将你扶起，不用担心弹尽粮绝，大家会将食物与你分享。当远处的地平线最 终屈服于你我不懈的步伐时，当遥远的彼岸最 终踩在你我脚下时，我们体验到的，是一种发自心灵深处的最 透彻的满足。

系紧你的鞋带，不要犹豫，让我们一起奔跑，去体验这多彩的人生!

让我们换上轻便的行装，积蓄全部的力量，一路奔跑，奔向梦的方向。

谢谢大家!

推荐生命至上终结艾兹心得体会精选四

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

大概几月前，我听说我们xx县有人自杀了，这可真是骇人听闻：xx在学校被老师骂了一顿，回家后又被自己母亲骂了一顿，于是此人赌气跳楼。

自杀的事例在成都市也有：成都市xx小学一个学生因与其他孩子闹矛盾，母亲骂了他一顿，他就赌气服用农药自杀，因未及时得到救治而不幸身亡。自杀的人从大学生到中学生甚至小学生，都有。情况愈来愈不容家长以及学校想象的那么乐观了。

是啊，在学生中想以“死”来逃避考试、逃避家长老师的责骂同学的嘲笑的不在少数。x教师就曾经在其任教的班级里做过问卷调查，其中有过自杀念头的占到百分之八十以上这些如花一样的生命啊，就这样因一时的冲动凋零在青春飞扬的时刻。为什么？是他们没有意识到生命的美丽？还是在我们的教育中，忽视了对学生珍爱生命的教育？古人有“身体发肤，受之父母”的说法，自戕则是对父母的不孝。在西方宗教里说，自杀的人是上不了天堂的，所有的罪过都得不到上帝的饶恕。

朋友啊，请你们珍爱你们的生命！在生命面前，其它的一切都不值得一提。曾经有人这么说：比金钱重要的是健康，而比健康更为重要的，就是——生命。

当前全国上下为抗击非典表现出的热情足以证实生命的重要，感受到人们对生命的热爱。珍爱生命，要学会善待自己，学会放飞自己，让自己更贴近自然。生活中有许多有趣的事，生命中有许多美好的东西，我们完全可以去尝试着去做自己喜欢的事：踢踢球、上上网，与朋友去郊游，去大海里游泳，去小溪边钓鱼，去看看喜剧片，去爬喜欢的山，去看看飞瀑，去听听涛声……那么多的事等着我们去做，那么多的开心需要我们参与。我们奔跑，我们跳跃，我们欢笑，我们歌唱，这一份美好，皆因有了生命。

珍爱生命，要让自己的生命有所价值。充实自己、提高自己，为了人生的充实，为了生命的完美，你没有理由不努力，让生命因奋斗而精彩。珍爱生命，要让自己以一颗平常心对待生活，适时调整自己的心态，平静地面对生活中的一切。要相信，人生没有过不去的坎！让我们带着这样的一首小诗踏上人生之路吧：我微笑着走向生活，无论生活怎样回敬我。报我以平坦吗？我是一条欢快跳跃的小河；报我以崎岖吗？我是一座庄严思索的大山；报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子；报我以不幸吗？我是一杆刚劲挺立的绿竹……

推荐生命至上终结艾兹心得体会精选五

尊敬的各位老师：大家好!今天我说课的内容是《面对火灾，我不怕》。火灾是我们生活中较常见的意外灾害。据资料统计，我国小学生因火灾事故造成死亡的，平均每年高达三千人，几乎每天有10个学生从校园“消失”。通过安全教育，让学生从小掌握一定的自护自救知识，这是很有必要的。

下面，我将从教材分析、教法学法、教学过程等几个方面来进行说课。

第一部分：说教材

一、 教材分析

本课是《我的安全我知道》(3年级教材)第五章的内容。教材通过一个孩子在发现火灾中拨打火警电话119的情景，引出本课的教学内容。

二、教学目标

根据中低学段小学生的认知、心理特点，我制定了以下教学目标：

1、知识目标：掌握一些应对火灾的自救方法，会报火警。

2、能力目标: 通过小组合作交流等活动，培养学生分析、处理问题的能力，

3、情感目标： 树立防火安全意识，激发学生对生命的热情。

教学重点定为：1、让学生掌握拨打119火警电话的要领;2、掌握火灾逃生自救的方法，初步形成自护自救的能力。

教学难点是：面对不同的火灾情况选择不同的逃生方法。

活动准备

为了达到教学目标，教师要做以下准备：

1、火灾图片和案例。

2、火灾发生时正确处理的办法和有关课件。

第二部分：说教法

一、说教法

《中小学公共安全教育指导纲要》指出：要探索寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织形式，增强公共安全教育的效果。因此在教学中，我主要采用图片展示法、模拟体验法，活动探究法，引导学生在情境中自我体验、自我感悟、自主探究。

第三部分：说学法

一、(在学法上我是这么设计的：)

活动中我要让每一个环节都引导学生带着问题去演一演、或看一看、或想一想、或说一说、或学一学、或做一做，调动学生多种感官参与，在不知不觉中掌握自我保护的方法，提高自我保护的意识。

第四部分 说教学过程

本课常识性的知识比较多，但是离学生的现实生活有一定距离。因此，在教学中我将书中较为枯燥的内容情境化、生活化、现场化。

本课教学我主要分四步进行：

第一步：案例导入，渲染情绪。

一节好课需要一个精彩的开头，因此这堂课在消防车紧急的鸣叫声中开始。孩子们的注意力一下就吸引住了。一边观看着火灾事故的图片，一边静静地聆听着我悲情的讲述，因逃生方法的不正确造成的惨重伤亡，深深震撼着每一个孩子的心灵。此时，每一个孩子都产生了我要学习正确的逃生知识的强烈欲望。从而为学好整节课奠定了基础。

第二步：模拟演练，学习自救。

这一步是突出教学重点、突破难点的关键。心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。”为了让孩子能掌握正确的火灾逃生方法，并得以巩固与加强。我主要采用模拟体验法，在设置火灾的氛围中进行消防演习。

这一步我分为三个小环节：

环节(一)首先创设情境，模拟拨打119。

同学们!假如学校的教学楼发生了火灾，你应该怎么做?孩子们说赶快跑出来，拨打119报警。这时

1、请出预设的三位同学，上台模拟报火警(三种不同的报火警情景)

2、讨论交流(指出报火警过程中的一些错误，加以纠正)

3、总结：报火警的要点

(1)记牢火警电话;(2)报警时讲清楚着火地点;(3)讲清楚报警人的姓名、地址、电话;(4)报警后安排人在接到等候，指引路。

为了帮助孩子更好地记忆，我还把它编成儿歌，带着孩子一起诵读。(课件出示儿歌)小朋友，

发生火灾不要怕，

牢记火警电119，

说清姓名和地址，

最好留人在等候!

环节(二)模拟火场逃生，交流感受，发现问题。

学生的生活经验是课程的基础，学生只有在自己的真实生活中才能进行有意义的学习。在缺少现实生活经验的情况下，模拟活动是一个合适的连接点。

孩子们，现在让我们来模拟火灾现场逃生。教室里警报急促响起，在这突然而至的紧张气氛中，学生的反应是真实的，暴露的问题也是真实的。这样的体验，为下一环节的讨论交流做好了铺垫。

紧接着引导学生说一说刚才怎么做的?在讨论交流中孩子们发现了问题所在。

环节(三)合作探讨，学习正确的逃生方法。

同学们，刚才我们只顾得逃命，现在静下心来仔细想想，在火灾中，我们应该怎样做才能更好地撤离呢?我拿出道具给孩子们示范，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低下身子前进，孩子们也亲自尝试练习，理论与实践相结合，很好地调动了孩子的学习热情，又加深了记忆。

教给孩子在火灾中面对不同的情况选择不同的逃生方法。这是一个教学难点。为了突破这个难点，我设计了几个场景(课件出示)

(1)火势还不十分猛烈时......

(2)如果楼梯已经烧断，或者火势已相当猛烈时......

(3)当各种逃生的路线都被切断时......

这一环节我采用小组合作学习。孩子们在自由宽松的讨论氛围中，相互启发，点燃了智慧的火花。对于孩子们的争论和错误的方法，我不加以否认，而是通过图片的学习，(课件出示图片)火势不凶猛时，我们迅速撤离法，不要贪恋财物;火势凶猛时，不要盲目跳楼，用绳子、床单等物逃生;火势异常凶猛，被困火中，要镇定，可向室外发出求救信号。最后归纳出火场逃生72字口诀。

第三步：火场闯关，检验效果。

通过前面的学习，孩子们已经初步掌握了逃生自救的各种方法。为了检验学习效果，我出示两道实践题目供学生研究：

(1)、学校教学楼发生了火灾，请你们设计最合理便捷的逃生路线，并说说为什么这样设计。(用红笔在平面图上画出逃生路线)

(2)、在商场6楼发生了火灾，你困在厕所里，门外冒着大量浓烟。厕所的窗户可以看到大街，你会怎样做呢?(请利用道具演示说明一下)

第四步：学以致用，安全撤离

这是重要的一步，在课堂学习交流的基础上，再次模拟安全撤离，既是对前面学习效果的检验，也是学生从理论到实践的一次练习，变“纸上谈兵”为“实践运用”，把活动真正落到实处。

课后延伸

1、和家长一起完成一份关于火灾逃生的手抄报。

2、设计一条防火安全教育的公益广告词。

在快乐中获得知识，培养能力，提升情感。让每个孩子都受益终身!这也是本节课我的设计理念：学以致用，受益终身。

谢谢大家!

推荐生命至上终结艾兹心得体会精选六

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

生是死的延续，死是生的开始，早一分，晚一秒来到世界的都不是你，所以好好珍惜今世。每个人刚涉尘世都是一个渺小的生灵，生长后能释放多大能量是无可预测的，而你归于尘土之时，是轻于鸿毛，还是重于泰山?

现世是水泥森林，依旧存在弱肉强食，而你想要多强大，不妨给自己一个设想的权利。譬如，五十年后，你要拥有什么?你存在的意义是什么?设想完毕。让我们往前推算一下要想拥有这些，那么三十年后你在干什么?你的社会地位如何?你又怎么努力?二十年后呢?十年后呢?……

当你已经算到了今年，那么你知道今天要如何努力了吗?你已经有计划了吗?还是一片茫然，渺无希望?朋友，人生苦短，又有多少时间任你消磨?五十年又如何?一百年又怎样?当你已消磨掉一生的时光，那么，在你终要离去的那一刻，你会无憾的闭上眼么?

时间决不为你停止，把握今天是何等重要。因为在你睡醒睁开双眼的时刻，你又有了今天，而你却一心念着明天，孰不知今天亦是明天，明天又成为今天。与其等待这二十四小时，不如行动十二小时。

更好的生活，或者毫无意义的活着都由你来决定。你要知道，你就是父母投资的股票，你若涨，他们会无比激动，而你若跌停，那么他们所倾注的一切全都会套牢。于己于人，你都不应该放弃。

生命的价值在于奋斗，而不在于享受。享受永远是建立在奋斗之后的，一生中你享受了多少就务必还以相等或更多的努力。别再抱怨生活无趣，想想你度过的毫无意义的时光，你做了多少有意思的事。幸福的前提是努力。人生如笔，写出的作品背后是苦涩和酸辛。

推荐生命至上终结艾兹心得体会精选七

生命的意义是什么?有人说，生命的意义在于奉献。但在我眼中，生命的意义在于完成自己人生的理想，至于奉献则是在追求理想路上的一步。

在动物界，有许多动物的生命是可以称得上是富有意义的。例如“炼狱修行十七年”的“十七年”蝉。

蝉在还是幼虫的时候，是生活在泥土之下的。在泥土之下，蝉要度过十七年的沉浸在黑暗与恐惧中的漫长的生活。在这段日子里，蝉要在黑暗中提心吊胆的寻觅食物，同时它还要时时刻刻的提防天敌的突然来袭。以这样的生活方式度过整整十七年。在十七年后的夏天，它们一个个破土而出。在那一瞬间，它们感受到了来自阳光的温暖及感知到了土上世界的美好及美丽。而后，他们附上树枝脱变成了真正的“蝉”。

之后，它们在树上鸣叫，在炎热的夏季中“放声高歌”，发出嘈杂的声音，令人感到烦厌。

我不禁想问蝉，你这十七年漫长的等待，就是为了在这一个夏天中法制造出令人感到烦心的声音，然后孤寂的死去吗?但换个角度去思考着就是蝉生命的意义。因为有了这个意义，蝉的一生就会变得有滋有味。

蝉在土下“炼狱修行十七年”，为的就是完成自己人生的理想——破土而出变成真正的“蝉”。当它们破土而出的那一刻，当温暖的阳光笼罩着他们的那一刻，它们会觉得自己这十七年的“炼狱修行”是值得的。因此，它们在破土而出之后，心中会涌现出一种自豪感、一种成就感、一种骄傲感。于是，他们会在这一个夏天中散发出自己全部的力量，尽自己的努力发出最响亮的声音，在这一个夏天忘却即将来临的死亡不顾一切的尽情歌唱。它们只为在生命的最后的篇章中，画上最绚烂最夺目的一笔!

这就是藏匿在土下的生命，这就是孕育着无限希望的生命，这就是绽放的生命!这就是那夏天的蝉儿启迪我们的“生命的意义”!