最新小学课堂实录教师心得体会实用(优秀11篇)

心得体会是在我们学习、工作和生活中的一种宝贵经验，它可以帮助我们总结和概括自己的体会和感悟，从而更好地改进和提升自己。心得体会是对过去一段时间内经历和经验的总结，它让我们不断思考和反思，从而更好地认识自己、发现问题和改进不足，进一步提高我们的学习和工作能力。总结应注重主题思想，突出重点，提炼核心，避免内容过于冗杂。以下是一些学生在实践中总结的心得体会，值得我们借鉴和思考。

小学课堂实录教师心得体会实用篇一

参加了此次的听课活动，我受益匪浅。每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得：

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从四位教师的课堂教学中，我能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。老师课上操练形式多样，老师freetalk，无处不在主题突出，形式多样化。

从这四位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到课后练习，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。老师重视学生的学习过程，李老师据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。

我们面对的是一群天真无邪的小朋友，因此在教学中就应该投入自己的感情。从听课中我也发现这四位教师在课前一定花了大量的时间跟孩子培养感情,让学生放松老师在课中运用丰富的肢体,加上幽默的语言,适时的鼓励常常让学生在不知不觉中投入,专心.

各位老师口语流利，发音准确，课上使用英语。如：youplease!wonderful!我觉得只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，才能达到良好的教学效果，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;四位老师还善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。例如：老师都利用图片，创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。

通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不同层次的学生开展分层次教学?最大限度地为不同层次的学生提供适合他们的学习时空和学台。我们应该承认学生的个性差异并尊重学生的不同需要与兴趣。要充分了解学生，理解学生!

小学课堂实录教师心得体会实用篇二

小学课堂是培养学生基础知识和基本能力的重要场所，而教师的教学能力和心态则是关键因素。在小学课堂中，教师不仅传递知识，还承担起带动思维、引导行为和关注情感的角色。在我的教学实践中，我不断探索和尝试，总结出了一些小学课堂实录教师心得体会，希望与大家分享。

第二段：关注学生的情感。

在小学课堂中，学生情感的培养同样至关重要。我们应该注意学生的情绪和行为，给予他们充分的关注和支持。例如，在一次语文课上，我发现一个学生有些倦怠，于是我特意询问他的情况，了解到他昨晚熬夜写作业。我便一边引导他及时调整状态，一边给他加鼓励，让他感到自己受到了重视和支持，最终该学生又恢复了学习的积极性。

第三段：引导学生思考。

作为小学课堂教师，我们不应该单纯地注重知识的传递，还应该引导学生主动思考和自主探究。如何让学生有效地思考，是我们需要研究的问题。在实践中，我会采用一些教学方法，如让学生学会提问、学会独立思考，通过带着问题去找答案和做实验等方式，来帮助学生拥有主动思考和自主探究的能力。

第四段：创设情境引导行为。

除了学生的情感和思维，行为的规范也是小学教育的一个重要目标。为了让学生树立正确的行为规范并掌握良好的行为习惯，我们不能仅仅靠单独宣传，还要创设相应情境。例如，在班级组织文化活动和体育活动时，让学生感受到集体荣誉和个人责任，从而形成良好的行为表现和规范。

第五段：自我反思与不断进步。

在小学课堂教学中，自我反思和不断进步是教师必备的素质。只有不断总结教学经验和实践，不断改进自己的教学方式和方法，才能真正提高教学质量。在我的实践中，我也不断学习和反思，例如：反思自己的语言表达是否通俗易懂、是否注重多样化的教学手段等等，并在不断地实践中将自己的教学质量不断提升。

总之，小学课堂实录教师心得体会，不仅是对教学经验的总结，更是对自我教育的一种态度。我们需要不断学习、不断反思、不断进步，以期望效果更加优异，学生更加的能够发展出自己本人的内在素质。

小学课堂实录教师心得体会实用篇三

中小学教师不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。进课堂是教师实现教育目标的重要途径，也是提高教学质量的有效途径。进入课堂，教师首先需要做的是关注学生的个性，培养学生的兴趣，引导学生积极参与，最终实现教学目标。

第二段：认识差异性，注重多元化的教学方式。

教师进入课堂要注重学生的差异性，这样才能从学生的实际情况出发有的放矢的设计课程，用适合学生的方式进行授课，提升学生的学习兴趣。教师可以将学生根据性格、性别、年龄、兴趣、能力水平等特征进行分类，然后在这些基础上进行差异化教学。

第三段：不要忘记在教学中创造愉快的氛围。

进入课堂的第一步是营造一个愉快的氛围，让学生觉得学习是一件愉快的事情，这样学生才会更愿意听课、理解课程、思考问题、与教师互动。教师应该与学生打成一片，身体力行地传授知识，让学生感受到老师对他们的专注和信任，从而能够更加自信地面对课程和考试。

第四段：针对学生的实际情况，进行个性化教学。

学生需要个性化的教育，不同程度和不同兴趣的学生需要不同的教学内容和模式。因此，教师需要针对每个学生的个性特点进行授课，注重学生的自我探索和实践，建立起谆谆教诲和亲和力兼备的教育模式。

第五段：学生需要师长的引导与关注。

在进入课堂的过程中，教师需要意识到学生需要师长的引导和关注，这样才能使学生的学习更顺利，学习成效更加显著。教师需要考虑学生的学习状况，关注学生成长中心，帮助学生解决学业、心理问题，才能提高学生的学习兴趣和学习成绩。

结尾：总结与展望。

进入课堂看似一件平凡的事情，实则含义丰富，也可以是教师教育道路上的里程碑。针对学生的特点，营造健康向上的氛围，个性化教学，关注学生的成长，是进入课堂的必修课，帮助学生得到更全面、更高质量的教育。

小学课堂实录教师心得体会实用篇四

20xx年11月8日，县实验小学举行小学英语优质课讲课活动。我有幸聆听了三节英语课，给我留下了深刻的印象。三位老师的课真所谓是各有千秋。讲课时思路清晰、井井有条，可见在课前做了充分的准备。下面就谈谈我个人的一些体会。

调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人，是新课标的重要特点。几位老师在上课的时候注重学生能力的培养，注重主体参与。这节课互动模式多样，激起了同学们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。印象最深的是王老师讲的myhome这一课，课堂一始，王老师带动学生们一起做了“switch”游戏，刚开始学生们和老师配合的不是很融洽，可能是彼此之间不熟悉，或者是学生对老师的课堂用语不习惯，感觉学生参与得不是很积极。还好，老师非常地有激情，很快就与学生融为一块，课堂活跃，学生学习积极性逐渐提高，让学生真正成了课堂的主人，效果非常好。所以教师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太容易又没意义，这都会打击孩子的积极性。

三位老师的课都充分表现了这点，无论是从上课技巧还是老师的自身素质来讲，都体现了几位老师的专业素质。比如说，王老师这节课的构思，她就很好地把let’stalk中的难点很容易的展现并让学生轻松学会运用。并让学生在非常轻松愉快的'情景中学习语言，并且设计了多种任务来完成句子到对话的学习。王老师把先把对话中的重点句子挑出来，以简单的问答会话方式教学，这样就不会让学生学得那么累，而且学生很容易就掌握了。

听课中我发现几位老师基本有以下几个共同特点：

1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言。

2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动。

3、教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。

4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

通过这次听课，让我们开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子们喜欢上英语课?怎样培养孩子们的英语口语表达能力?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

小学课堂实录教师心得体会实用篇五

作为一名小学教师，教育孩子不仅仅是授课知识，还有德育教育。小学德育教育是培养学生良好的习惯、行为规范，塑造健康完整人格的重要环节。在教育教学过程中，我认真开展了德育工作，自己也得到了实践中的一些体会。

一、坚持手把手“教一课，育一人”

作为小学老师，我深知在孩子的成长中，教师不仅仅是知识的传授者，更是孩子成长路上的重要指导者。德育教育需要教师用心呵护，以一个为人师表的榜样，引领孩子在品德上的成长。有时候也需要手把手的引导，用小学生能理解的方式与他们共同探讨道理，培养他们的思维能力，帮他们发现美和善，从而提高他们的品德水平。

二、注重学生情感态度培养。

在小学教育教学过程中，我们的任务不止是给孩子们传递知识，更要注重学生的情感态度培养。我认为，不同的学生有不同的教育方式，所以我们需要在每个学生之间寻找共鸣，找到一个共同的点，让孩子们更能融入到教育活动中来。我们需要时刻提醒他们，做一个优秀的学生，需要具备积极向上、勇敢有爱、自律自强的优良品质，使他们能够在学校里实现自我价值。

三、让德育课堂丰富多彩。

作为德育教育的一部分，我认为让课堂丰富多彩是很重要的。我们不仅要让学生听明白道理，更要让他们在实践中理解道理。在我开展德育教育活动中，我积极开展主题班会，针对不同的主题深入到学生的心里，引导他们不断升华，让他们能够明确自己的身份和责任。我也常常引导学生，在课间比赛、运动会、文艺演出等活动中加入德育元素，让德育教育深入到孩子们的生活中去。

四、建立家长共育体系。

作为教育者，我们要将家长视为教育的重要合作伙伴，建立良好的家校共育体系，加强德育资源的共享，打造浸润式德育体系。家庭和学校是孩子成长道路上不可分割的组成部分，家长和教师都需要以身作则，互相配合，共同引导孩子好好学习做好人。我们可以通过多种方式让家长参与德育教育工作，在一个家庭和谐温暖的环境中，共同为孩子实现自我价值而团结合作。

五、让德育教育成为心灵之友。

教学者要懂得情感引导，要带领学生走突破自我、树立自信的专属成长路线。德育教育不仅是一堂堂理性课，更要让孩子在角色扮演中发挥自己的想象力，在不断反思中培养慧心智能。德育教育需要教师和学生共同成长，共同走过一段心灵之旅。在这段旅程中，我们也会受到很多未知的考验，但教育的永远是携手共进的随和力量。让德育教育成为我们心灵的友谊，共同创造美好未来。

小学课堂实录教师心得体会实用篇六

小学课堂实录教师心得体会，是指教师在教学过程中对所发生的事情进行的记录和感悟归纳，是教育教学实践中的一种有益补充。在小学教育中，课堂教育往往是孩子们接触最多的教育形式，而教师的教学能力和方法，对孩子们的成长和学业发展至关重要。今天，我要分享的是我在小学课堂实录教学中的心得体会。

第二段：重视教学设计。

小学生课堂教育需要注重教学设计，除基本教学内容外，还应包括一些特色元素，如互动性、趣味性、探究性。我曾在一节语文课上，针对“诗歌欣赏”这一知识点，采用了“让小学生自己创作诗歌”的方式，鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力。结果，孩子们积极参与，兴趣高涨，不仅学到了诗歌欣赏的基本知识，而且掌握了诗歌创作的技巧。这样的课堂教育，既符合小学生的认知规律，又贴近现实生活，获得了很好的效果。

第三段：多样化授课。

针对小学生较短的注意力，过于枯燥的课堂内容无法引起孩子们的兴趣和注意力，教师需要运用各种多样化的授课方式，使孩子们在学习中有所收获。比如，在学习数学的过程中，我会采用趣味数学游戏，设计有趣的数学问题，激发孩子们的学习兴趣。同时，我也更加关注课堂的互动性，常常采用问答、小组讨论等方式，让孩子们积极参与，更好地掌握知识点。

第四段：巧妙运用技巧。

小学生的认知能力和表达能力均有待提高，教师需要巧妙地运用一些教学技巧，帮助孩子们解决难题。比如，在语文课堂上，我曾使用“多说话、多举例”等口诀，帮助孩子们理解课文中的难点。另外，我会在课后制作课堂复习资料，配合家长的协助完成作业，帮助孩子们更好地巩固和消化课堂知识。

第五段：结论。

小学课堂实录教师心得体会，不仅记录了教学过程中的细节，更重要的是从教育教学实践中总结出一些成功的经验和教育方法，为今后的教学工作提供一些参考和借鉴。从我个人的经验来看，注重教学设计、多样化授课、巧妙运用技巧，是小学课堂教育中的三大关键点。教师们应该从孩子们的角度出发，尽可能地创造出有趣、互动、探究的学习环境，使孩子们可以更轻松、更愉快地成长。

小学课堂实录教师心得体会实用篇七

科学课是小学教育中非常重要的一环，通过科学课，学生可以学到丰富多彩的知识，锻炼科学思维和实验操作能力。我在最近的一次小学科学课堂实录中，深刻地体会到了这些特点，并对科学课堂的教学方法与效果有了更深入的了解。

第一段：科学课堂教学的魅力。

这次的科学课堂教学引起了我极大的兴趣。老师带来了一只蜗牛，引发了学生对于生物、环境的好奇心。老师用简单易懂的语言向学生讲解了蜗牛的形态特征以及生活习性。随后，老师给了学生一个任务：观察蜗牛的生活习性，并记录下来。这个任务激发了学生们的主动性，他们争先恐后地爬到讲台前，仔细观察着蜗牛在透明玻璃箱中的一举一动。他们记录下了蜗牛的运动速度、吃草叶的动作等等，跟老师一起探究和解答了许多问题。我发现，科学课的魅力就在于它能让孩子们参与其中，亲身感受并探究自然界的奥秘。

第二段：科学课的教学方法。

这堂科学课的教学方法非常灵活多样。首先，老师运用了比喻的教学手段，将蜗牛和小汽车进行对比，让学生更容易理解蜗牛的运动速度慢的原因。接着，老师还让学生们进行小组合作学习，分工合作，相互讨论，通过集思广益找出问题的解决方法。最后，老师还引导学生进行实践操作，亲自观察和记录。这些不同的教学方法，让学生们既在思维上开拓了眼界，又在动手实践中锻炼了动手能力。

第三段：科学课的学习效果。

这次科学课的学习效果非常显著。通过参与观察和记录，学生们对蜗牛的生活习性和特点有了更深入的了解。他们在课后也向其他同学积极分享相关知识，并相互交流观察结果。这些学习成果，不仅加深了学生们对蜗牛的认识，也增强了他们的表达能力和合作精神。我注意到，学生们在这次科学课堂中取得的进步不仅仅停留在科学知识方面，更体现在他们的思维方式和学习态度上。

这堂科学课给了我很多启示。首先，科学课堂应该给学生提供一个实践动手的机会。只有在实际操作中，学生才能更深入地理解知识，巩固所学内容。其次，科学课应该注重培养学生的创新思维能力。科学探究的过程，需要学生主动思考和提问，培养对问题进行观察、分析和解决的能力。最后，科学课堂应该关注学生的兴趣，激发学习的主动性。只有通过激发学生的好奇心和兴趣，才能引发他们对于科学的热爱与探索精神。

第五段：科学课堂的未来。

在未来的科学课堂中，我希望能够看到更多的实践探究活动，通过实际操作和观察，让学生更深入地了解科学知识。同时，我也希望科学课能注重学生的创新思维能力和问题解决能力的培养，培养学生对于科学问题的好奇心和探索精神。我相信，在这样的科学课堂中，学生们会在科学领域中茁壮成长，为未来的科学发展做出应有的贡献。

总结：

通过这堂科学课的实录，我深刻体会到科学课堂教学的魅力和影响力。科学课应该关注学生的参与和实践，同时培养学生的创新思维和解决问题的能力。通过科学课，我们可以引导学生对自然界充满好奇，培养他们对科学的热爱和探索精神。我相信，在未来的科学课堂中，科学教育将会更加引人入胜，为孩子们带来更多的乐趣和收获。

小学课堂实录教师心得体会实用篇八

科学课是小学生们最喜欢的一门学科之一。在这门课上，他们可以探索世界的奥秘，解答许多好奇的问题。最近，我参观了一堂小学科学课，并从中获得了很多体会。以下是我对这堂课的实录心得体会。

第一段：科学课堂的开端。

这堂课是我参观的一所小学四年级的科学课。老师以“太阳为什么变亮变暗”为主题，创设了一个形象生动的小故事，引起了学生们的兴趣。老师首先让学生们回忆地球是如何围绕太阳旋转的，再引导学生们思考太阳为什么会变亮变暗。通过一段引人入胜的视频，学生们看到了太阳活跃造成的太阳黑子现象，收获了很多新知识。我觉得，一个好的科学课堂需要从学生已有的知识出发，以问题为导向引导他们进行思考，并通过多种渠道进行知识传授，激发学生的学习兴趣。

第二段：亲身实验的体验。

在这堂科学课上，老师设计了一个简单而有趣的实验。他分发了一个小太阳模型，然后让学生们用黑黝黝的炭笔在纸太阳上进行涂抹，模拟太阳黑子。接着，老师用一个特殊的太阳滤镜，让学生们观察模拟黑子的变化。学生们发现，涂抹的黑子部分变暗，没有涂抹的部分仍然明亮。通过这个实验，学生们不仅亲自参与，还通过实验观察到了太阳活动和黑子现象。我意识到，亲身实验是培养学生科学思维和探索精神的有效途径，能够让他们从实践中深入理解知识。

第三段：合作学习的重要性。

在课堂上，我还注意到老师非常注重学生之间的合作学习。在实验进行过程中，老师安排学生们分组进行观察和记录，并要求他们合作解决遇到的问题。这种合作学习的形式使学生们能够互相学习和讨论，促进他们的思维发展。而且，通过讨论，学生们还能够纠正彼此的错误，加深对知识的理解。在合作学习的过程中，我还看到了一些内向的学生被鼓励和赞扬，他们也变得更加积极参与到了课堂活动中。我深感合作学习是激发学生合作意识、培养团队合作能力的重要手段。

第四段：生动活泼的课堂氛围。

这节科学课堂上，学生们除了实验外，还通过绘画和表演等方式，将所学的知识进行再现。他们用画笔绘制了美丽的太阳黑子，用实物模型展示了地球围绕太阳运行的过程，还表演了“太阳变亮变暗”的小剧场。这种多样化的教学形式为学生们创造了一个生动活泼的学习氛围，激发了他们的学习兴趣和参与热情。我认为，一个好的课堂氛围应该是开放的、活跃的，能够调动学生们的积极性和主动性。

第五段：思考和反思。

通过参观这堂科学课，我深感科学教育的重要性。科学课堂不仅仅是为学生提供知识的传递，更是培养学生创新思维和解决问题能力的平台。通过观察和思考，在今后的教学中，我将更加注重培养学生的科学思维和探索精神，激发他们的学习兴趣和参与热情。同时，我还要积极引入多样化的教学形式，创造积极活跃的课堂氛围，使每节课都如同一次科学冒险。

总结：这堂小学科学课让我意识到了科学教育的重要性，并从中获得了许多有益的启示。通过观察和思考，我要在今后的教学实践中更加注重培养学生的科学思维和探索精神，创造积极活跃的课堂氛围，让每个学生都成为一个勇敢的科学探索家。

小学课堂实录教师心得体会实用篇九

第一段：引言：讲述德育工作的重要性，以及如何从实际操作中获取提升自己德育水平的方法。

小学教育中最重要的一个方面就是德育工作。在现代教育中，教师不仅需要掌握丰富的教学技能，还需要具备高素质的德育能力，让学生受益终身。作为小学教师，理解德育的目标和方法，将有助于提高他的工作效率和教育成果。在本文中，我们将分享学习经验、思考问题，探讨如何加强德育工作。

第二段：教师自我思考：反思自己在课堂上的教学方式、方法、以及思想意识等方面有哪些不足，以及在德育过程中面临的困难和挑战。

教师需要对自己的工作质量进行反思和讨论，发现教育工作中的不足之处。在德育方面，教师也需要思考，例如课堂教学是否能够引导学生形成正确的价值观和品德观念，以及如何在教学中将这些观念转化为行动。同时，教师还需要考虑到德育过程中可能面临的困难，如学生个性、家庭影响和社会环境等因素。

第三段：提高德育工作能力的方法：介绍在德育工作方面提高自己水平的方法和做法，如与同事交流心得、学习典型案例、注重学生特点，及时发现学生问题等。

提高自己德育工作的水平，可以选择一些有效的途径，如与同事交换意见和心得，借鉴他人的成功经验，或参加德育培训，提高自己的专业知识。还可以关注学生的特点，注重学生的个性发展，及时发现和诊断学生的问题，与学生进行沟通交流，为学生提供正确的引导，并为学生树立良好的榜样。

第四段：德育工作的示范：介绍有关德育工作的一些成功案例，如建立学生志愿者团队、组织文艺活动、关注学生体育等方面，从而激发学生的积极性和热情。

在德育的实施中，他们的心的引导和影响都起着至关重要的作用。在小学教育中，一些教师在做好自己的工作的同时，也以良好的品德和态度作为自己的示范，这样一来，学生会受到潜移默化的影响，并受到启发和鼓舞，做出更多的成就。例如，教师可以通过组建学生工作小组、摆弄文艺活动等方式，激发学生的积极性和兴趣。

第五段：德育工作及其取得的成效：总结自己在德育工作中的经验和感悟、表达自己在德育工作中取得的成效。

在这样的实践中，我不仅查漏补缺，也反思和总结自己的成长经历。在德育工作中，我意识到德育不能只关注知识、技能，而应该更加注重培养学生的品德和德行。通过在学习中的实践和教学工作中的实践，我不断地提高自己的水平，更好地为学生发挥作用。通过心灵互动、情感沟通和道德引导，我在德育工作中取得了一定的成效。

小学课堂实录教师心得体会实用篇十

科学课堂是培养小学生科学素养的重要场所。在课堂上，我亲身体验到了小学科学教育的魅力和重要性。通过观察和实验，学生们可以主动思考，培养解决问题的能力。下面，我将分享我在小学科学课堂中的实录心得体会。

一、激发学生的兴趣。

在一堂生物实验课上，老师带着我们观察蚯蚓。老师首先引起了我们的兴趣，然后向我们展示了蚯蚓的特点和生活习性。接着，老师把蚯蚓放在一个玻璃容器中，要我们观察它的蠕动。我仔细观察了蚯蚓身上的细节，发现它身体前部有眼点，可以感知光线的方向。通过这次实验，我对蚯蚓有了更深入的了解，也对生物学产生了浓厚的兴趣。

二、培养学生的动手能力。

在一堂物理课上，老师带领我们做碰撞实验。老师首先给我们讲解了碰撞的概念和原理，然后带我们一起制作了简易的响铃装置。我们每个人都专心致志地制作，然后在老师的指导下进行实验。当我们把两个金属球分别放在装置的两端，轻轻碰撞后，装置发出了清脆的声音。这个实验不仅让我们亲手制作了一个装置，还使我们通过实际操作理解了碰撞产生声音的原理，培养了我们的动手能力。

三、增强学生的问题解决能力。

在一堂化学实验课上，老师让我们做一个有关溶液浓度的实验。我们按照老师的要求，用砂糖和不同体积的水制作了几种浓度不同的糖水溶液。然后，老师要我们观察糖水溶液的颜色，比较它们的浓度差异，进一步分析产生差异的原因。通过实验和老师的引导，我发现溶液的颜色与砂糖的溶解量有关。此时，我也想到了问题：如果把糖水溶液放到太阳底下，是否会变得更浓？正是这样种种的问题，激发了我们的思考和探索欲望，增强了我们的问题解决能力。

四、开发学生的团队合作精神。

在一堂地理课上，老师给我们布置了一个小组任务，希望我们合作完成。任务是调查我们所在城市的气候特点并制作海报。虽然任务看似简单，但要求我们团队成员之间充分合作，一起商讨、分工和协作。在这个过程中，我们互相帮助，共同解决问题。最后，我们小组制作了一幅富有创意和精美的海报，展示了我们对气候特点的深入了解。通过这个任务，我们不仅加深了对地理知识的理解，还锻炼了我们的团队合作精神。

五、增强学生的创新意识。

在一堂实验课上，老师给我们讲解了杠杆的原理和应用。随后，老师要求我们自己设计一个杠杆实验。在这个过程中，我们通过小组合作，提出各自的设计方案，并最终选择了一个可行的方案。在实验过程中，我们发现一些问题，通过与同学们合作讨论，不断改进实验方案。最终，我们成功地完成了实验，并通过实验验证了杠杆的原理。这次实验不仅培养了我们的创新意识，还让我们认识到科学实验中的小细节也可以产生重大的影响。

通过以上实录，在小学科学课堂中，我不仅感受到了知识的魅力，更培养了自己的实践能力和创新能力。同时，也明白了科学课堂在培养学生科学素养上的重要性。我相信，通过不断地学习和实践，我们一定能够成为知识的探索者和创新的推动者。

小学课堂实录教师心得体会实用篇十一

名师,我离您有多远———“魅力教师,名师课堂”来告诉你。下面本站小编整理了小学教师听名师课堂。

希望对你有帮助。

20xx年11月2-3日教研室组织了名师观摩活动，我有幸聆听了名师的授课，可谓风格各异，精彩纷呈，这是一道文化大餐，感触颇深。名师精湛的教学艺术、巧妙的教学设计、朴实的教学风格引起我深深的反思。特别是几位名师的课堂教学艺术，更是让我受益非浅。

一、创设情境、诱发学生自主探究的欲望。

《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出："数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学习数学的良好愿望。"显然，创设情境有利于激发学生学习数学的兴趣和求知欲，调动学生学习数学的积极性，感受数学的力量。教师要以课标精神为指导，用活用好教材，进行创造性地教，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，在一种自信、成功、愉悦的体验中去主动学习。

二、在操作活动中感悟数学。

《课程标准》强调从学生已有知识出发，让学生亲身经历数学，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等方面得到进步和发展。在李-老师的教学中，注重密切联系生活实际以动手操作的形式，让学生充分的观摩、操作、交流、使学生获得了研究简单的统筹法的直接经验。

三、在游戏中巩固新知增长智慧。

游戏符合小学生爱玩，好动的天性，游戏数学法的巧妙运用，对巩固新知有着明显的作用。它能有效地调动学生动手、动口、动脑的多种感官参与学习活动创设最佳环境;能在活动中学习新知，巩固新知，升华新知，进而使教学收到意想不到的良好效果。

作为同行的我，要向他们学习，努力了解学生，紧扣教学目标，合理预设教学流程，充分利用生成资源上好课每堂课，使学生在德、智、体、劳各方面都得到发展。

能够有幸去呼和浩特参加第六届全国“名师之路”小学语文名师课堂教学观摩研讨会，我首先要感谢学校领导给我的这次机会，也要感谢同行的8位老师对我的一路关照。

两天的日程安排很紧张，从早上7：50到下午5：00，中午休息两小时。给我们讲课或做讲座的老师共有8位，其中，特级教师4位，全国小语大赛特等奖两名，本地骨干教师两名。

在两天紧张的听课中，给我印象最深的是来自北京的吴琳老师，吴老师气质优雅，和蔼可亲，最让我难忘的是她那富有感染力的声音，像电台主持人。吴老师在讲座中讲了三点：一、要想让学生读懂文章，理解文章，首先需要让学生走进写文章的作者，体会作者的生活，感受作者写作时的心情，这样再去讲授课文，学生才能站在作者的角度去体会、感悟。吴老师在讲授《生命生命》一课时，几次介绍作者杏林子，及其作品。让学生非常深度了解了作者，为学习课文，感悟生命的真谛打下有力的基础。二作为一名语文老师，还要了解编者的意图，大纲的要求以及学龄学情。这样才能因材施教。三、语文老师要站在一定的思想高度(这里的高度是指阅读的高度，思想的高度)，这样就能多角度，深入的解读文本，就能引领学生走向思想的高度。吴老师强调语文老师要热爱阅读，想办法用自己的阅读热情去点燃学生的阅读热情。语文是一门具有人文性和工具性的学科，语文老师要在课上让学生体会到文章的文字美，内容思想上的人文美。这才是语文老师要实现的目标。吴琳老师说：“苍白的心灵无法产生丰富的语文素养!我们应用书籍充实自己的头脑。”他还推荐了一些绘图本的儿童读物，非常适合成人去阅读。于是，我一会来就去书店买了几本她推荐的儿童读物，有谢尔的《失落的一角》《爱心树》，还有美国另一位作家写的《逃家小兔》，黑柳彻子的《窗边的小豆豆》。这些书用浅显的语言讲述生动的感人的故事。我读给我的女儿听，我也打算读给我的学生听。希望他们能给热爱阅读。

课件。

简明一点，教材简化一点，感情荡漾一点。具体来说，环节简单一点就是把环节控制在3——4个，不超过5个，切合实际，舍弃不合学生的无效环节，开头不必追求精彩完美，开头可以低调一点，慢慢上升，把好的放在后头。第二，课件制作简明一点，ppt最好，自己能做到的最好不要去麻烦别人。没有用课件的必要就不用。第三、教材简化一点，把主要部分拿出精讲，细讲，不可面面俱到。感情要荡漾一点，该高兴时愉悦一些，该悲伤时就压抑一些。赵老师强调，作为一名普通老师，不可盲目去效仿某位名师的风格，学窦桂梅的热情奔放学不好就会学成疯子，学支玉恒的深邃丰富，学不好就学成了傻子。名师有名师的特点，自己要有自己的一套做法，只要是你自己的特长就可以发挥，发扬。我很认同他的这一说法。

这次呼市之行，时间虽然有些紧张，但我们一路比较顺利，心情比较愉快，希望以后有更多的机会出去锻炼自己，提高自己。

参加了此次的听课活动，我受益匪浅。每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得：

1.精心设计课堂教学。

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从四位教师的课堂教学中，我能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。老师课上操练形式多样，老师freetalk，无处不在主题突出，形式多样化。

2.教学过程精致。

从这四位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到课后练习，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。老师重视学生的学习过程，李老师据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。

3.了解学生。

我们面对的是一群天真无邪的小朋友，因此在教学中就应该投入自己的感情。从听课中我也发现这四位教师在课前一定花了大量的时间跟孩子培养感情,让学生放松老师在课中运用丰富的肢体,加上幽默的语言,适时的鼓励常常让学生在不知不觉中投入,专心.

4、教师具有良好的素质，拥有丰富的教学经验和教学方法是上好一堂课的重要前提和基本保证。

各位老师口语流利，发音准确，课上使用英语。如：youplease!wonderful!我觉得只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，才能达到良好的教学效果，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;四位老师还善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。例如：老师都利用图片，创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。

通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不同层次的学生开展分层次教学?最大限度地为不同层次的学生提供适合他们的学习时空和学习平台。我们应该承认学生的个性差异并尊重学生的不同需要与兴趣。要充分了解学生，理解学生!