最新小学班主任心得体会免费和方法(通用9篇)

思考和总结心得体会，有助于我们发现问题所在，找到改进的方向。写心得体会时，我们应该结合自己的实际经历和感受，加上一定的论述和分析。小编为大家精选了一些优秀的心得体会样例，供大家参考和学习。

小学班主任心得体会免费和方法篇一

通过这次培训使我清楚的认识到，新时期一个好老师应具备的技巧和素质。下面是我参加这次培训后的一点感受：

一、注重智慧教育。

孔凡哲教授的“房卡”故事给我留下了深刻的印象。中国教师用10秒教给学生一种开房门的技能，而美国教师用1分钟让学生尝试开房门，教会孩子的是一种思考方法。而这种方法，正是学生需要的点金术，是一生发展所需要的。教会学生思考的方法，培养学生的创新能力，教会他们盖1栋大楼，就要使他们会盖10栋大楼，这是当前教师的任务。

二、用真心去爱学生。

教师和学生是平等的，是可以谈心的朋友，而不应该居高临下，有一种高高在上之感。教育过程是民主的，互动的，和谐的，而不是专制的，老师应以一颗慈母般的心去接近、体贴学生。

人无完人，教师要善于发现学生的闪光点，使每个学生都能够认识到自己的价值，能够在集体中找到自己的位置，并坚持以爱动其心、以言导其行，无论是在教学还是在日常管理过程中，都应切实落实学生的主体地位，立足学生，教师不要越俎代庖。用爱感人，谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

老师要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。教师不仅仅是把知识传授给学生，也不仅仅是让学生老实听话，更重要的是理解学生，爱护学生。

三、以德为先，师者，传道，授业，解惑也。

教师应以传授学生知识为己任，但更重要的是教给学生“如何做人”的道理，著名教育家陶行知先生说：“千教万教，教人求真；千学万学学做真人；”作为一名老师应当用正确的世界观，人生观去武装学生的头脑，用高尚的人格魅力陶冶学生的情操，这样学生才会“亲其师，信其道”，认可你，也就达到了教育的目的。

总之，两天半的培训，给我的工作理念增加了新鲜的血液，许多丰富有效的经验是我在今后的工作中可以借鉴的。因此我要将这次培训学到的经验、方法运用于自己的工作实践中去，不断的学习和进步，正如一句话所说，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

教育的路是漫长的，我将在这条道路中，用自己的爱心、责任心、耐心、细心和童心去迎接教育中的每一个挑战，力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀教师。

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小学班主任心得体会免费和方法篇二

作为一名小学班主任，我承载着家长们的期望，也肩负着培养孩子们的责任。多年的教育工作让我深刻感受到，班主任不仅需要关注学生的学习表现，更需要关爱他们的成长。在教育的道路上，我积累了不少心得体会。

首先，作为班主任，我要保持与学生的良好沟通。孩子们的心思多变，他们的世界非常独立、动人，我们需要倾听他们的声音。每天早上，我会给学生们几分钟的时间，让他们表达自己心情的日记。通过日记，我可以更好地了解每个孩子的成长经历和内心情感。除了书写，我也鼓励学生们多参与班会和活动，主动展示自己的才艺。对于学生们的表现，我要及时给予鼓励和认可，建立起学生和班主任之间的信任关系。

其次，在课堂教学中，我注重培养学生的主动学习能力。尽管每个学生的学习能力和兴趣不同，但我相信每个人都具备潜能。为了调动学生的学习积极性，我会采取多种教学策略，例如组织小组合作学习、开展情景角色扮演等。这样做可以培养学生的主动思考能力和团队合作精神，同时也增强了课堂教学的趣味性。重要的是，我会时刻关注学生的学习进展，根据每个学生的实际情况，进行个性化的辅导和指导。

另外，班级活动在学生发展中起着重要的作用，我会积极组织各种形式的班级活动。例如，我定期组织学生外出观摩参观，开展文化体验活动。这样可以让学生们拓宽视野，增长见识，激发他们对知识的热爱。除此之外，我还鼓励学生积极参加社会实践活动，比如参观公益机构，为社会贡献自己的力量。通过这些活动，我希望学生们能够结合实际，深入了解社会，锻炼自己的社会交往能力。

最后，作为班主任，我要与家长保持密切的联系。家长是学生成长道路上最重要的伙伴。我定期举行家长会，与家长们沟通学生的学习情况和班级建设计划。并且，我也会根据学生的家庭情况，进行有针对性的指导，帮助家长解决教育中遇到的问题。与家长的合作和信任是非常重要的，只有我们共同努力，才能为孩子们的成长提供更好的条件。

总结起来，作为一名小学班主任，我深知这份工作的重要性和责任感。我通过保持良好的沟通，培养学生的学习能力，组织丰富多样的班级活动，并与家长保持密切联系，帮助学生健康、快乐地成长。尽管教育的路途充满挑战，但当看到学生们在我的努力和关爱下茁壮成长，我深感付出的一切都是值得的。

小学班主任心得体会免费和方法篇三

虽然小学班主任培训才进行了3天，但这3天我受益颇多。我深刻地体会到：作为一名新时期的班主任，应根据不同的任务扮演不同的角色，成为一个“杂家”。

首先，班主任应是一个“心理学家”。班主任的主要任务就是做学生的思想工作，帮助学生纠正错误思想，消除不良情绪。所以班主任应具备一定的心理学知识，这样才能及时了解发现学生存在的心理问题，并能及时对学生进行心理疏导，帮助其消除郁闷、烦躁或焦虑等不良情绪。

其次，班主任应是一个“礼仪专家”。班主任要以人格魅力来教育和影响学生，而平日的穿着打扮和举手投足、礼仪举止，都是其内在人格魅力的外在表现，都在无声地传播着文明与美，不得不时刻注意。

再次，班主任应是一个“梦想家”。儿童，理应是最爱做梦的。可是，由于一些消极的因素影响，有些孩子喜欢舒服、享受、怕吃苦、拒绝奋斗，丢失了梦想，进而影响他人，甚至使整个班级缺乏生气，这对班级工作的.开展是极为不利的。班主任就要努力帮助孩子们“畅想”未来，重拾做梦的乐趣，让没有梦想的孩子拥有梦想，让拥有梦想的孩子勇于实现梦想。

最后，班主任还应是一个“艺术家”。教育就像是根雕艺术，想要达到“随风潜入夜，润物细无声”的境界，班主任的教育活动必须极具艺术。在对待学生时，班主任不仅要全面细致地了解每一个孩子的性格、爱好等，更重要的是，要发掘学生的闪光点，并把这些闪光点“雕刻”成学生的优点。事实上，艺术有时候并不难，真诚即可。

班主任工作是繁琐杂乱的。在教育实践中，班主任只有学会在不同的场合扮演不同的角色，使自己成为一个“杂家”，才能有效处理好不同孩子的不同问题。

小学班主任心得体会免费和方法篇四

第一段：引言（150字）。

作为一名小学班主任，我感受到了教育和育人的巨大责任。任职多年来，我积累了许多珍贵的经验和体会。本文将从与学生的关系、家校合作、教学方法等方面探讨小学班主任的心得体会。相信这些经验对于任何一位小学班主任来说，都是宝贵的财富。

第二段：与学生的关系（250字）。

作为小学班主任，与学生的关系至关重要。我发现，与学生建立良好的关系是激发他们学习兴趣和发展潜力的基础。为了实现这一目标，我始终保持了平等、尊重的态度，与每一个学生建立了师生关系。我会关心每个学生的生活，认真倾听他们的心声，了解他们的困惑和需求，并及时提供帮助和鼓励。通过与学生的良好互动，我发现他们更容易接受我的教学，也更愿意与我合作，形成积极向上的氛围。

第三段：家校合作（250字）。

家校合作是促进学生全面发展的重要环节。我积极与家长联系沟通，与他们共同为孩子的发展制定合理目标，并相互配合着达成这些目标。我组织了家长会，定期向家长汇报学生的学习情况和表现，给予他们针对性的建议和指导。我也鼓励家长积极参与学校的各类活动，让他们更好地了解学校的教育理念和教学方法。这种紧密的家校联系不仅有助于学生的学习，也能够促进学生与家庭的和谐共处。

第四段：教学方法（300字）。

在教学方法方面，我始终坚持个性化教学的原则。我根据学生的特点和能力给予他们适宜的教学方法和学习任务。我注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们进行探究和实践。我通过创设情境和活动，把知识融入到生活中，增加学习的趣味性和参与度。我也尝试了多种教学手段，运用多媒体技术、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，我也注意到每个学生的学习进展，及时给予他们针对性的帮助和指导。

第五段：结语（250字）。

作为一名小学班主任，我深知自己肩负着巨大的教育责任。通过多年的实践，我学到了与学生建立良好关系、与家长紧密合作以及灵活多样的教学方法等重要经验。这些经验让我在班级中取得了良好的学习氛围，学生们也有着优秀的学业成绩和良好的人品品质。希望这些心得体会能够对其他小学班主任有所启发，共同推动学生的全面发展和教育事业的蓬勃发展。

小学班主任心得体会免费和方法篇五

最近，就学习毛泽东同志《党委会的工作方法》作出重要批示，对各级党委(党组)领导班子成员特别是主要负责同志重温这篇著作提出明确要求。

翻阅文献，历久弥新，经典永不会褪色，著作通篇闪耀着民主团结的光辉，笔者认为，习的批示切合当前各级党委班子建设的实际，学习毛泽东同志《党委会的工作方法》，就是要用好民主和团结两大“法宝”，凝心聚力开创改革发展新局面。

要发扬民主。党委书记要善于当“班长”，必须依靠党委这“一班人”，充分发挥他们的作用。要搞好民主交流，有了问题就开会，摆到桌面上来讨论解决，不要在背后议论。党委各委员之间要把彼此知道的情况互相通知、互相交流，彼此之间取得共同语言。要搞好民主决策，做到胸中有“数”，对情况和问题一定要注意到它们的数量方面，要有基本的调查和分析，不能空凭主观做决定。开会要事先让大家知道要讨论什么问题，解决什么问题，好早作准备。对不懂得和不了解的东西要问下级，要善于倾听下面干部的意见，先做学生，然后再做先生;先向下面干部请教，然后再下命令。

要增进团结。人心齐，泰山移，人心不齐，寸步难移。我们干工作就是要团结一切可以团结的力量，齐心协力把工作干好。开展工作要以增进团结为出发点和落脚点，不仅要善于团结和自己意见相同的同志，而且要善于团结和自己意见不同的同志一道工作，对犯过很大错误的人，不要嫌弃，要准备和他们一道工作。闻过则喜，与人为善，坚决防止掺杂个人恩怨、搞诬陷攻击泄私愤等破坏团结的现象发生。要有“君子坦荡荡”的真诚，不要“小人长戚戚”之坏心;要有“志道者少友”的淡然，不要“逐利者多俦”的追逐。要力戒骄傲，全力维护团结。

民主是为了实现更好的团结，在当前全面建成小康社会的紧要关头，习的批示精神给各级领导班子和领导干部注入了一针强心剂，只有坚持民主集中制，维护党委团结统一，才能在实现中华民族伟大复兴的征程中步履铿锵。

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小学班主任心得体会免费和方法篇六

本学期我有幸参加了县小学班主任骨干培训班的学习。讲座从法律，心理，德育，艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。使我看清楚了当今社会的发展新形势，也了解到现代学生的观念转变，与现代学生的时代发展要求。三天的培训学习，让我受益匪浅。以下是我对班主任工作的一点看法。

这是老生常谈，也是老生“必”谈。一位班主任没有爱能够做好班主任工作是不可想象的。爱是现代教育的第一法则。没有爱便没有现代教育；没有爱便没有真诚，因此没有爱的工作艺术是“骗人术”。教师的爱应该像母亲般细腻，像战士对祖国一样忠诚。列·尼·托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师，如果教师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。”教师的爱并不是一般意义的爱，它是一种天性和修养的结晶，它是道德与人格的统一，它要求教师具有献身于教育的远大理想，它要求教师必须具有伟大的热爱真理的精神。

班主任是教师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上体现的最为突出。对于士兵来说，服从命令是天职；对教师来说，热爱学生是教师的天职，一个人在选择职业的时候，就应该在胸中形成这种观念。教师对学生的爱是一种爱的集合，它该包括世界上除了男女情爱之外的所有的爱——像母亲热爱孩子一样无私，像父亲热爱儿子一样严格而慈祥，像战士热爱祖国一样忠诚，像兄长热爱弟弟一样宽厚，像姐姐爱妹妹一样温柔又体贴，像哲学家热爱真理一样执着而痴迷。

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我们希望自己的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我们首先就要使自己成为这样的人。

学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。

事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。

一位优秀的班主任应具有扎实的专业知识。它表现在两个方面，精通和知新。一方面是对已掌握的知识达到滥熟于心的程度；另一方面是不断获取新的知识。精通就是对所教学科要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点，抓住要领，举一反三，运用自如，在教育教学中，不仅是传授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新知识，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。

要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。上海市卢湾区第一中心小学副校长吴蓉瑾老师的'《新视野、新探索——班主任角色转变中的新认识》中就一再提到，要想成为一名优秀的班主任，首先就要做一名优秀的学科教师，因为课越讲得好，业务能力强的老师对学生的影响就越大，越容易受到学生的崇拜。优秀班主任的工作来自不断的学习。

目标就是方向，有了方向才有动力。班主任老师可以根据学校工作和本班的实际情况，拟定全班在知识、能力、情感等方面的总体目标和阶段目标，让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么，以避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。而且要将集体的目标动力落实到每一个学生身上，帮助和鼓励每一个学生进步，使每一个学生都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。

比如，对于一年级刚入学的孩子，我们首先要做的就是帮助他们适应校园生活，怎么听课，怎么发言，怎么排队等一系列常规问题，然后再考虑怎样培养孩子们爱护环境，团结同学，讲文明礼貌等习惯。当然每个年龄段都有每个年龄段的目标。目标的制定不是主要的目的，而是如何通过努力去实现这个目标，提高学生的素质才是最主要的目的。所以，我们在制定目标时要根据小学生的年龄与心理特征来制定，目标必须要有激励性和切实性，要让学生能“跳一跳就摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子们的信心。

魅力班级应该是有个性的，独特的，独一无二的。一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少。魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。掌握一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。魅力班级应该时刻充满歌声，掌声和笑声。比如；不同节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个学生。此外，还应该关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓励其举手，善于观察，用其所长补其所短。再者，告诉学生握手能广交朋友，培养其团队合作精神。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，共同开创独特的魅力班级。

总之，这期本班主任的培训弥补了我以前在班主任工作中的一大空白，使我的综合素质、班级管理水平和工作能力都得到了提高，这对我来说是一笔宝贵的财富，我将揣着这份收获和启迪在我今后任重而道远的班主任工作岗位上，继续努力奉献，我相信只要通过理论和实际结合，用心管理班级，肯定会收到事半功倍的成就。

小学班主任心得体会免费和方法篇七

家访作为学校工作的一项重要举措，对于班级管理和学生发展具有重要意义。通过家访，班主任能够更加深入地了解学生的家庭背景、兴趣爱好、学习情况和性格特点等方面的信息，为后续的教育教学工作提供有力的支持。在这个信息爆炸的时代，家访能够增进班主任与学生家长之间的沟通和信任，为学生成长提供更多的支持和指导。

第二段：沟通的机会。

通过家访，班主任能够真实地感受到学生在家庭环境中的成长情况，了解学生家庭的文化背景和教育价值观，从而更好地与学生家长沟通合作。在家长眼中，班主任不仅是学校的代表，更是学生家庭的贴心人。班主任通过家访，与学生家长建立起了密切的联系，使得学校与家庭在教育问题上能够形成良好的合力，共同为学生的成长努力。

第三段：问题与解决。

通过家访，班主任能够更加准确地把握学生的学习情况和心理状况，发现并解决问题。家访中，班主任可以亲自了解学生的学习方法和学习动力，通过与学生家长的交流，找出问题的根源并提出相应的解决方案。同时，班主任也可以根据家访中的观察和交流，及时调整教学方法和策略，更好地满足学生个性化学习的需求。

第四段：关怀与引导。

家访也是班主任对学生进行关怀和引导的重要途径。在家访中，班主任可以及时了解学生的成长环境和家庭困扰，通过提供心理支持和情感关怀，帮助学生克服困难，建立自信。家访中，班主任还可以向学生家长提供一些相关的教育指导和资料，为家庭教育提供有力的支持，促进学生全面发展。

第五段：总结和展望。

通过家访，班主任能够更好地了解学生家庭的情况，建立信任，有针对性地解决问题，提供关心和引导。但是，家访中班主任需要做好一定的准备工作，保护学生家庭的隐私，确保家访的真实性和客观性。未来，班主任要继续加强家访的力度，与学生家长保持紧密的联系，为学生的全面发展提供更加有效的支持和指导。

总之，家访是一项重要的活动，对班级管理和学生发展非常重要。通过家访，班主任能够与学生家长建立密切的联系，更好地了解学生的情况，解决问题，提供关怀和引导。只有不断加强家访工作，班主任才能更好地履行自己的教育责任，为学生提供更优质的教育服务。

小学班主任心得体会免费和方法篇八

第一段：介绍班主任论坛的目的和背景（200字）。

班主任论坛是教育界的一个独特平台，旨在提供一个交流、分享和学习的空间给各个班主任。作为一名班主任论坛的参与者，我深感荣幸和幸运。在这个论坛中，我有机会与来自不同地区的班主任进行交流与互动，分享彼此的经验和心得，进而提升自己的教育教学能力。

第二段：参与论坛的收获和发现（300字）。

参与班主任论坛，首先给了我与其他班主任们交流的机会。在日常的工作中，我们面临各种各样的问题和挑战，但很多时候只能孤军奋战。而论坛则为我们提供了一个分享困惑和求助的平台，我可以借助其他班主任的智慧和经验，寻求解决问题的方法和策略。

其次，论坛也让我认识到，教育工作是一个不断学习和进步的过程。每个班主任都有自己的特长和优势，通过与他们的交流，我开阔了视野，了解到了许多我之前未曾意识到的教育观念和教学方法。这些宝贵的经验和智慧不仅为我的工作带来了改变，也影响了我的职业成长。

第三段：论坛的意义和好处（300字）。

班主任论坛的意义不仅仅在于提供交流的机会，更在于搭建了一个批评与建设性意见交流的平台。在论坛中，我不仅可以获得其他班主任的肯定和赞许，也能够接受他们的批评和指导。这种开放的交流氛围让我能够更加理性地审视自己的工作，发现自己的不足之处并及时改正，以提升自身的教育水平。

此外，班主任论坛还能够为我们带来更多的资源和机会。通过与其他班主任的交流，我了解到了各种培训和研讨会的信息，可以及时报名参加，不断提升自己的专业能力。同时，论坛还为我们提供了一些优质的教育资源和教学素材，这对于我们的备课和教学都是一种很好的补充。

第四段：对论坛的建议和期待（200字）。

尽管班主任论坛给我们带来了很多好处，但我也认为还有一些可以改进的地方。首先，论坛的活跃度可以更高一些。虽然每个人的时间有限，但通过鼓励更多的班主任参与进来，分享自己的见解和体验，论坛的效果和影响力会更大。

其次，论坛的管理和规范也需要更加完善。例如，可以制定一些帖子的类别和规范，方便大家查询和阅读。同时，对于一些低质量或者不合规范的帖子，也要加强管理，以维护论坛的质量和声誉。

第五段：总结（200字）。

作为一名班主任，参与班主任论坛是我职业生涯中的一大收获。通过论坛，我不仅获得了宝贵的教育经验和智慧，还建立了与其他班主任的深厚友谊和合作关系。希望班主任论坛能够不断发展壮大，为更多的班主任提供帮助和支持，共同促进教育事业的进步和发展。

小学班主任心得体会免费和方法篇九

理解学生，站在学生的角度想问题。如果面对犯错误的学生，需要多和他们像朋友一样的交流，让他们从交流中明白自己的错误，然后主动改正。

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。班主任是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者，更是沟通学校与家长、社区的桥梁。

如何提高班主任的班级管理能力。

3、组建和培养干部队伍：一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，也要培养干部团结协作的精神。

如何做好班主任。

1、在生活上常关心他们，下雨天的一声注意安全;下雨天的注意保暖;感冒时的一声问候;生日时的一声祝福;都将感动他们。

2、做好朋友这个角色，就是在当他们学习有困难的时候，及时替他们解答;当他们成绩进步时，给他们鼓励;当他们学习膨胀时，给他们及时提醒。在生活上，长倾听他们的抱怨苦恼，在感情上，给他们朋友的建议看法。不要用居高临下的态度命令，这不准，那不准，这样反而效果不好。

3、做好坏人这个角色，当他们自甘堕落时，骂醒他们，当他们不务正业时，给他们相应的惩罚。让他们意识到，这样做，是会有代价的。

4、对于班级事务，做到大事你做主，小事大放手。班级的凝聚力，向心力，学习环境的建立，班级纪律，你都要把好。你提目标，给出大体思路，具体操作细节，交给学生。

5、班级的凝聚力，你要常灌输班级就一个家庭，家庭里要相互照顾，相互理解，多从别人角度看问题。也可以借课余时间，举办几次团队协作活动。班级纪律，定好大原则，就是为学习服务，为专心学习造环境。具体怎么执行，怎么惩罚，交给学生讨论。

如何做一名合格的班主任。

1、班主任要学会了解学生，这是班主任工作取得成功的保证。

2、班主任要学会对学生的宽容。多表扬，少训斥，注意循循善诱;看优点，多鼓励，因势利导。

3、班主任要学会与家长交往的艺术。

4、建立班级常规制度。班主任应把建制的过程作为最初班集体建设的重点。

5、班主任要负起协调各种教育力量的责任。

6、班主任应及时把握班集体及其活动开展的状况，不断积累班集体形成与发展的档案。

7、关爱潜能生，平等对人。

坚持从实际出发，实事求是，理论联系实际的原则。从班主任自身能力知识出发，不能脱离实际工作，另起炉灶，也不要超出个人水平，好高骛远。指导工作实践，在工作实践中检验，以强化、修正理论成果。坚持客观性原则。首先指班主任进行教育科学研究态度要科学，方法要科学，决不能从主观愿望出发，让活生生的客观事实，就范于僵化的固有观念;同时，还指班主任研究出的教育理论要符合客观实际，能够指导实践工作。坚持整体性原则。要求班主任在进行教育科学研究的过程中，要把科研看成是整体系统。