我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
对于音乐微课制作软件心得体会和感想一
金:亲爱的同学们!
胡金:大家晚上好!
胡:此时室外炎炎夏日,室内却是丝丝凉意,因为我们欢聚一堂,迎来了我们盼望已久的音乐会。
金:时间过的真的很快,一转眼我们第5次相聚这里开音乐会。
胡:在这5年的学习当中,我们学到了很多知识,也长大了。
金:还要特别感谢永外实小的黄老师为我们提供这次音乐会的场所。谢谢!
胡:本次音乐会特别邀请了胡老师,来担任我们的嘉宾。
金:现在,请黄老师,也就是我们的yellow,为我们献词。大家掌声欢迎!
黄老师:
胡:谢谢黄老师!
胡金:现在,我宣布永外实小五(2)班第五届音乐会现在开始!(掌声)
对于音乐微课制作软件心得体会和感想二
1、能够迁移学习经验,唱准有休止符的乐句。
2、尝试根据图片、动作提示,理解歌词并填词进行演唱。
3、体验自学歌曲的乐趣,享受掌握正确学习方法后学习成功的乐趣。
1、背景图片一张(有山、有树、有河)。
2、歌曲图谱。
3、伴奏音乐带。
1、出示背景图课件,导入活动。
(1)"小朋友你们看,这个地方美丽吗?都有什么?你明白这是谁的家吗?"(出示动态的小鸟)这儿呀就是小鸟落落的家。今日落落有事要请你们帮忙,你们愿意吗?"(愿意)
(2)"可是,落落想先考考你们,看一看你们是不是够聪明能够帮忙它,你们有信心吗?"
(3)难点前置,师循序渐进的引导孩子们解决休止符的处理。
2、说歌词,理解歌曲资料。
(1)以故事的形式引出歌曲资料。
"你们刚才已经见过落落的家了,可妈妈今日早晨对落落说:你已经长大了,应当自我出去找地方安家了。落落问妈妈:那我应当到哪儿去安家呢?"妈妈说:安家应当到一个景色最美的地方,那儿要有山、有树、有河。最重要的是那儿的人应当是爱鸟的,不伤害我们,能够保护我们,千万要记住那儿的人要最好,爱鸟爱在心窝。"这不,落落来求你们帮忙了。你们帮他想想,找个地方安家吧。"
(2)引导孩子讨论:什么地方适合落落安家?妈妈为什么让落落找这样的地方安家?增强幼儿爱鸟护鸟的意识。
(3)提问:妈妈要落落找个什么地方安家?(引出风景最美)那儿要有什么?(引出有山有树有河)那的人要怎样?(引出那儿的人们最好,爱鸟爱在心窝)孩子每回答一个问题,让他们从教师准备好的图谱中选出适合的那一张粘贴到黑板上。
师的引导语:为什么你认为这一张是风景最美?(因为美丽的风景旁边有竖起的大拇指)有山有树有河你认为是哪一张?(因为上头画了山、树还有小河)你为什么会选这张代表"请来这儿唱歌"?(因为这个音符代表唱歌)(4)师引导孩子按图谱提示完整说出歌词,逐渐过渡到随音乐有节奏的朗诵歌词。
师的引导语:"你们刚才说的这些话太美了,此刻我想加上音乐来配乐朗诵,你们听听好吗?"(师随音乐有节奏的朗诵)"你们想不想也这样玩一玩儿?"引导孩子有节奏的朗诵歌词。
4.尝试将歌词填入旋律中演唱,体验自学歌曲的乐趣。
(1)激发孩子想唱歌的愿望,引导孩子总结自我的学习策略。
师:落落觉得你们说的话很优美,它想请你们把这些话加到刚才的音乐中,这……能行吗?
幼:行!
师:要不我们先小声试一试吧。
(幼儿尝试看图谱将歌词填入旋律中用轻声演唱歌曲)师:哇!你们真的能将刚才的话唱出来,真了不起!唉,你们发现没有,在小鸟后面要怎样?(引出空拍)那,在这首歌中还有哪些地方有空拍你来仔细听一下。(师范唱歌曲)幼:请来o︴这儿o︴;有山o︴有树o︴。
师:你们听得真仔细,那么你们能不能告诉教师,在空拍时要怎样做才能唱对了?你们能够互相讨论一下。(引导孩子迁移前面的经验解决难点)孩子们开始思考并进行讨论。
幼:能够在空拍处拍手。
师:那你能够试一下吗?(师和孩子一齐唱,并在空拍处加上拍手动作)好,确实能起到空拍的作用。还有什么方法?
幼:我在空拍处加上"嘘"的动作,可是不出声。(师和孩子一齐唱,在空拍处加上孩子的办法)师:你的想法很异常,给你一个大拇指。
幼:我在空拍处就握拳,把声音抓住。
师:那你快试一试,我们都想学一学。(孩子边唱边把提示动作加上)师:这个空拍的难题被你们轻而易举就解决了,那,在唱到"这儿的风景最美"时,应当怎样唱出优美而自豪的感觉?(孩子们开始思考)那你再仔细听教师唱一遍。
幼:这个地方不能空,要连起来。
师:你听得真仔细,要唱的连贯、舒缓。
幼:还能够加上高兴的表情,竖起大拇指表扬。
师:你能表演一下吗?让我们都学一学。(孩子表演)师:你能用表情来配合演唱,让这首歌变得更生动、更优美了,你很了不起哟!
师:那此刻你们能不能用好听的声音加上好看的表情、动作进行演唱。︴孩子们跟琴声有感情地演唱。
(2)鼓励孩子说出自我的困难,如你哪一句还有问题?谁能帮忙他?并让当"教师"的孩子介绍自我是怎样学会的。如我是看图谱记住歌词的;我是经过动作记住歌曲的;我是经过故事记住歌曲的……
(3)多种形式练习演唱,分男女演唱、个别孩子表演唱、接唱。引导孩子进行评价,你认为谁唱得好?好在哪里?
(4)画面出现小鸟落落的动态图片及背景音:"小朋友,我今日真是大开眼界了,没想到你们小小年纪竟然能自我学习了,佩服佩服!我打算就在你们幼儿园后院安家,和你们这些聪明的小朋友做邻居,好吗?(欢迎落落)多谢你们,再见!"
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