初中实习班主任心得体会如何写(实用12篇)

在生活和工作中，总结是一种宝贵的能力，它能够帮助我们发现问题、总结经验、提升能力。最后，写心得体会时要进行审校，确保文字准确、清楚，避免错误和纰漏。以下心得体会范文从不同的角度和视角，对同一主题进行了多样化的解读和总结。

初中实习班主任心得体会如何写篇一

一、提升自我，完善自我。

的发挥，提高班主任专业素养十分重要。新的教育理论在层出不穷，教育对象在不断变化，教育工作的难度在不断加大，教育的目标在不断丰富提高，所以班主任应不断加强学习自修，不断地提高班主任工作艺术。具体来讲就是要不断的提高自身的理论水平和文化修养，不断地更新自己的教育理念。认真研读有关的理论书籍，如：教育学、哲学、社会学、心理学等方面的书和一些优秀期刊上所刊载的班主任工作论文；还要多虚心拜有经验的优秀班主任为师，静心观察揣摩优秀班主任带班的内在规律；也要多将学习到的理论联系教学实际，不断总结班主任工作中的得失，不断丰富提高班主任工作艺术。

二、亲近学生，了解学生。

学生是学校培养的重点对象，更是班主任工作的重点，正所谓“知己知彼，百战不殆”，作为班主任，想要做好学生的各项工作，对于学生由一定的了解是必不可少的，所以这就需要班主任要主动的去亲近学生、了解学生。在笔者看来，真正的师生关系不应该是一个长辈与晚辈的.关系，更不应该是一个上下级的关系，也不会是矛盾对立的关系，而应该是一个可以相互信赖、知无不言、和谐统一的双方，学生通过班主任的管理、指导不断的提升了自己的素质、健康的成长，教师也可以通过对于学生的了解、研究进一步提升自身的教育管理水平，最终实现“双赢”。人之任何思想、行为都同人的情感、情绪密切相关。建立良好的师生关系是顺利进行教学、教育工作的关键，而这种良好师生关系的建立是以“爱”为前提的。

“亲其师而信其道”，爱是教育的前提，没有爱就没有教育。没有对学生发自内心的爱，就没有任何真正意义上的教育。教师只有爱生，学生才会尊师，只有“爱”才能搭建起师生心灵的桥梁。班主任以育人为己任，尤其应该重视情感的作用。真诚关心和爱护学生，就要象对自己的孩子一样去关心他、爱护他、教育他。让学生深切感受到老师的爱心。真诚关心和爱护学生，就要平等地对待每一位学生，不搞特殊化，不偏见。真诚关心和爱护学生，就要尊重学生人格，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所。真诚关心和爱护学生，就要尊重学生个性发展，允许学生有不同的思想见解。班主任的情感投入也是做好教育工作的精神动力。只有对学生充满无私的爱心，才能产生做好工作的强烈愿望；班主任对学生的感情越深，责任心就越强。

三、认真工作，热爱工作。

班主任的工作是十分繁杂、琐碎的，特别是初中时期，学生正处于身心发展的特殊时期，作为班主任就有更多的工作等着班主任来处理，来面对。有人说：班主任是法官，需要去为争执的双方理论、评判；班主任也是保姆，班上学生出现不舒服或者病灾，班主任就要首当其冲的去照顾他们、关心他们；班主任也是警察，既要维护课堂秩序，又要给违反课堂纪律的同学以处罚??可以说不管是生活中，还是学习中，时时刻刻都可能出现一些突发问题，在考验着班主任的工作态度，所以想要做好班主任工作，就需要我们认真工作、热爱工作。这就首先需要我们认识到班主任工作的重要意义：

教书其实只是一门职业，但教书育人却是一项伟大的事业，这一点在班主任身上体现的犹为明显。“没有班主任，没有班主任的卓越的工作，就谈不上21世纪的教育。”在新世纪的教育改革和发展过程中，班主任工作显得越来越重要，我们甚至可以这样说：班主任工作是新世纪教育工作中最重要、最富有价值的工作。这项工作不仅可以实现我们的个人价值，帮助学生克服种种困难，还可以帮助学生健康的成长、快乐的成长，可谓意义重大，所以我们应该热爱自己的职业！

四、利用环境，创造环境。

德、劳动技能、身体心理、创造力等方面的和谐全面发展，从而培养出有理想、有顽强意志、有科学头脑的新一代，尽自己所能的为学生创造一个良好的成长环境，以便学生的健康成长！参考文献：

初中实习班主任心得体会如何写篇二

我是山区小学的一名普通教师。工作来，历任1—6年级的语文、数学、自然、品德等课，并长期担任班主任工作。从教十几年来，一直在三尺讲台上为“太阳底下最光辉的职业”默默地耕耘着，自然有着“不用扬鞭自奋蹄”的精神。在教学工作中，时时处处以优秀教师的标准严格要求自己，努力学习新的教学理念和新的课程标准，爱心执教，忘我工作。在这些年的工作中也算小有收获：我的论文多次获奖；多次被上级授予“模范班主任”及“优秀教师”的称号；教学成绩一直名列前茅。以自己辛勤的汗水为基石，以新的课程标准为前进的航标，我坚信我能够改掉教书匠的陋习，让我的学生在“爱”的氛围中快乐地成长，成功地起飞。

班主任工作是一项十分复杂而又艰巨的工作，它是学校教育教学的中坚力量，我们要用自己满腔的热情，真诚的爱心，充沛的精力，良好的愿望投入工作，去培养一个团结、向上、友好，具有凝聚力的集体。为了以上的目标，我做了以下几点：

一、细心处理“小事”，让学生进行“自我教育”。

小学阶段的学生正处于行为习惯的养成期，他们往往无所顾及，办事想当然，因此常常做一些让人看了似乎是不起眼的错事、糊涂事。但是我正是用了这些“小事”来让学生进行自我教育。如原来我班的黄俊同学曾抢一名二年级小同学的沙包，许多男生不仅没有制止，反而和他一起用抢来的沙包做游戏，急得小同学大哭着向老师去告状，但他们却认为逗这小孩子玩很有趣，并无一点愧疚之意。面对学生的糊涂做法，我没有批评他们，也没有谈自己的看法，而是在一节班会课上让学生进行讨论。有的同学对这种做法很是气愤，认为这是欺负弱小的表现；而有的同学则认为这是他们喜欢小同学才逗他们玩，并不算欺负小同学。当学生们争得面红耳赤的时候，我引导他们用“换位法”去分析一下问题：“假如你是那个小同学，你会是怎样的心情呢？”通过讨论，学生们知道了这样做是不尊重人的表现。而恰是这样的讨论，不仅参与者受到了教育，而且其他同学也提高了认识水平。俗话说“吃一堑，长一智”自从这件事后，我班的学生再也没有发生过类似的恶作剧事件，达到了不吃一堑，也长一智的效果。

二、允许学生犯错，不追求完美的学生。

俗话说：“金无足赤，人无完人”，任何一个学生也不可能十全十美，都或多或少会有缺点，会有时候做错事。对于学生的过失如何处理，就是很关键的一件事。例如：有一次上课间操时，我班的梁振杭和黄明透不认真做操，却大声说话。被校长发现后当众进行了批评。回到教室后，我满脸怒色，面对全班的学生批评了他们两个，而且嗓门很高，声音刺耳，用词也很刻薄。看到这种事态，所有的学生都感到紧张，那两个犯错误的学生更是无地自容，深深地埋着头。事后我一想，因为自己追求完美，才对破坏班级体形象的行为非常恼火，这样是达不到教育目的的。所以在学生有过失的情况下，作为班主任应该真诚的理解学生的思想和行为，不能用十全十美的标准要求他们，在尊重的前提下与他们耐心地交谈，达到教育目的。

三、通过丰富多彩的活动，塑造学生美好的心灵。

爱活动是孩子们的天性，他们在活动过程中能学到很多知识，在活动中他们也能受到全方位的教育。活动是有组织的集体活动，需要多人的相互支持，相互合作。集体活动培养了学生的协作精神。不同的活动有着不同的主题，从而达到不同的教育目的。例如：让刚进校门的孩子学会友好相处，我教他们用“让一让”作为解决矛盾的方式。我先给他们讲小山羊过桥的故事：两只小山羊同时从两边过独木桥，在桥的中央相遇，它们谁也不让谁，结果掉进山涧摔死了；然后引导小学生们想想这两只小山羊为什么会掉到了山涧里去的？怎么做才能平安地经过独木桥？接着想象一下如果走在大街上或学校里有事争执时谁都不让谁，会是什么样子？然后孩子们就想象开了，有的说汽车会相撞，有的说会打架……接着我让孩子们说说“让一让”的好处，然后希望大家学会“让一让”。从这以后，孩子门之间的矛盾减少了，即使出现了矛盾，也能用“让一让”的方式去妥善解决。一次，李叶杏和陆玉鹏在课间活动中，争着跳绳，都想说：“我先跳”，可刚说了个“我”字，李叶杏马上想起了“让一让”，于是她改成了：“我让你先跳”。这样，一个小小的矛盾就这样化解了。还有一次，我组织高年级中队研究“人与环境”课题，同学们通过查资料，调查等方式了解到了环境与人的关系是那么重要，一幕幕活生生的教材，一组组触目惊心的数字令学生们吃惊，激发了他们的环境保护热情，增强了学生的环保意识。通过一系列的活动也使我认识到多彩的活动，对塑造学生的心灵是多么重要。

四、设立班干部“竞选制”。

每当新学年伊始，我都要组织学生通过竞选或民主选举产生新的一届班干部。作为班主任，我们都有同样的体会，就是担任班干部的孩子综合素质比较高，自信心也比较强，这是因为当班干部可以锻炼学生的组织能力和交往能力以及表达能力等。所以，我们有责任给每个学生提供锻炼的能力、展示才华的机会。于是在我所教的每个班级，除了劳动委员和学习委员相对稳定，以保证班级工作的质量外，还在班里设立了值周班长、值日班长。与其他干部不同的是值周班长、值日班长任期只有一周，而且每个孩子都可以有当班长的机会。这样对于学生来说就有了锻炼的机会。我要求值周班长以班干部的标准严格要求自己，以身作则，努力改掉学习和生活中的缺点，努力为同学服务，做好班中的工作。象我班的黄明透同学，是一名年龄较其他同学大的调皮生，平时上课不认真听课，下课不完成作业，拿小同学取乐是家常便饭……当轮到他做值日班长时，我发现他好象变了一个人：衣着整洁，上课注意力集中，作业也清楚整齐……后来，我又几次找他谈心，再后来，他真的变了，现在他是一个品学兼优的好学生。“轮班制”使每个学生的能力都得到了培养，尤其是对相对落后的学生更是一种激励和肯定。

五、用爱和学生做心灵的交流。

我在班主任工作中有一点深刻的体会就是：真诚的去对待每一个学生，用一颗无私的爱心去呵护学生，是班主任工作成功的基石。班主任要爱每一个学生，要象太阳普照万物一样，把自己的爱心融入每一个学生的心田，不能因为自己的好恶而对学生有主观偏见。

我经常向“学困生”播撒爱心。我从来都不只是奖励表扬优秀学生，对“学困生”的点滴进步更是看在眼里，记在心上，对他们总是及时的予以表扬，让他们在众目睽睽之下，当着同学们的面，聆听老师表扬的声音，亲身体验成功的喜悦。

我用肯定消除学生的自卑。俗话说：尺有所短，寸有所长。每个孩子都有他们的优点和长处，我在班主任工作中及时发现学生的闪光点，予以充分肯定，激发他们克服困难的勇气，使他们对未来的学习和生活充满信心和希望。

我用简单的图案勾勒出老师的爱心。在我们班的板报上，时常会出现我用红粉笔勾勒出的一个个图案：王栩同学今天的作业特别好，她又得到一朵小红花；王芳同学今天淘气了，她得到一个掉眼泪小哭脸。现在，我面对的是一群天真的孩子，所以我认为一些严肃的批语远远不如一朵小花或者一个小哭脸或小笑脸更能令学生感到老师真诚的的爱心。我会用我的一份份爱心，和孩子们共筑起自尊和自信。

在班主任工作中，我领略过失败的痛苦，也品尝过成功的喜悦。失败将成为我成功的铺路石，而成功则坚定了我做好班主任工作的信念。在学校领导的关心和帮助下，在各位科任教师的支持下。我坚信我一定能更好地做好班主任工作，让我们共同努力，为我们的祖国培育那些稚气的幼苗，使他们在快乐中成长，在成功中起飞，使他们将来成为栋梁之材，把我们的祖国建设得更加强大，更加富强。

初中实习班主任心得体会如何写篇三

作为一名初中班主任实习生，这学期我经历了许多挑战和收获，收获了宝贵的实践经验，也体会到了班主任工作的重要性和负责任性。在本文中，我将分享我的实习心得和体会。

第一段：感受到班主任工作的重要性。

在实习前，我对班主任工作还存在一些模糊和不了解的地方，但实习过程中，我逐渐明白了班主任工作的重要性。班主任既是学生的朋友，也是学生的老师和家长。我们要关注和关心学生的生活和学习，对学生进行管理和指导，帮助他们成长成才。我还发现，班主任工作是一项需要全方位、多角度、多层次思考的综合性工作，需要我们具备专业知识和处理问题的技巧。

第二段：与家长沟通的经验。

在班主任工作中，家长是至关重要的一环。我在实习中学习了如何与家长沟通。首先要注意表达自己的态度和尊重家长的意见，其次要了解学生的家庭状况和关注他们的需求。在和家长沟通时，我们要注重态度礼貌、语言得体、言行一致。要注意在言辞中减少冲突、化解矛盾、互相理解。

第三段：处理学生矛盾的技巧。

学生之间的矛盾在学校生活中是难以避免的。我在实习中发现，经常处理学生矛盾对班主任而言非常有挑战性和困难。针对不同的矛盾，我们需要有不同的处理方法。例如，对待同学间的冲突，我们可以采取转移注意力、引导沟通、善意劝导的方式进行化解；对于较严重的矛盾，班主任需要先做出具体的情况了解和研究，然后在倾听双方意见的基础上做出公正的处理。

第四段：与学生沟通交流的体会。

班主任要与学生建立良好的关系，这就需要与学生进行良好的沟通交流。在实习中，我了解到，与学生沟通需要有互相尊重、倾听和共同进步的态度。我们可以通过自己的能力、专业知识和语言交流来影响学生。

第五段：班主任的未来规划与展望。

在本次实习中，我对班主任的工作有了进一步的了解和认识，也体验到了班主任工作的喜悦和挑战。因此，我希望将来可以成为一名优秀的班主任，关注学生的全面发展，提高自己的专业能力和沟通技巧，做好班主任管理工作。同时，也要注重自我反思和不断学习，不断完善自己的工作，在实践中发掘出新的班主任工作方法。

通过这次实习，我更深刻地认识到了身为班主任的责任和职务，也在实践中体验到了成就感。我将用自己的行动来证明自己的价值，将班主任的本职工作发挥到极致，帮助学生得到更好的教育和发展。

初中实习班主任心得体会如何写篇四

浅谈如何做好班主任工作带着丰收的喜悦，伴随着秋天的步伐，我们又顺利地结束了一个学期的生活。回想这一学期的班主任工作，难免思绪万千……如何才能做好班主任工作呢？不同的人、不同的班级，有许多不同的做法。

以下是我当班主任的几点做法，说出来供大家参考，不妥之处请大家批评指正，我一定虚心接受。

第一是要尊重学生、鼓励学生、培养学生的自信心。

接纳、温暖、信任、重视、尊重学生，唤起学生的自信，这是迈向成功的第一步。

“天生我材必有用”，每个人都有自己的闪光点，因而，作为班主任，在刚开始接触学生时，必须善于及早发现各个学生的闪光点，再去表扬、鼓励，从而使学生自信心增强的同时，对班主任老师产生亲近感，更有利于工作的开展与进行。

第二是帮助学生把希望化为目标，把目标落实于行动中。

培养学生的自信心后，一定要注意重视进取心与责任心的培养。一个没有责任心的人，是不受欢迎的，更不会走向成功；一个没有强烈进取心的人，是不能克服困难的取得成绩。讲明这些道理后，针对不同的学生，帮助他们制定学习目标，并贯穿在日常行为中，督促、检查、落实。

第三是培养学生好的行为习惯，提高素质。

有什么心态就会有什么行为，这些行为也就决定了相应性格，什么样的性格，养成什么样的气质，而气质是求职最好的通行证，性格左右命运。由此可观，学生的行为取决于态度。为了使学生养成好的行为习惯，主要从以下观念培养抓起。

1．孝顺父母，尊敬师长的伦理观念。

2．天下兴旺，我的.责任的积极负责观念。

3．勿以善小而不为，勿以恶小而为之的敬业观念。

4．为自己的生存而学，为国家的需要而学的利他利群观念。

第四是严肃纪律，严格管理。

严格要求，是为了帮助学生养成成功的习惯，是一种严肃的爱。纪律是保证各项目标的基础。从本质上讲，也是保护学生自身的权利。对违规学生的环境，班主任说服环境，做到动之以情，晓之以理；学校配合环境，家长督促环境，这样立体、全方位，目标一致的教育，效果一定强于单一的教育。当然，对于那些屡教不改的学生，要进行严肃的处理。只有这样，才能使学校的教育与社会接轨，使学生明白自己要对自己的行为负责。

第五是培养学生较强的心理承受能力。

第六是帮助学生掌握提高成绩的最佳学习方法。

1．提高分析、解决问题的能力是关键。

2．集中注意，养成良好学习习惯，是节省学习时间，提高学习效率的最基本方法。集中注意力是指学习专心致志。学习注意高度集中时，学习者往往对周围事物视而不见、充耳不闻。高度注意使人的心理能够集中地投入正常的思维活动，使思维在特定的环境下处于最佳激活状态，从而使人脑能够高效地进行信息加工和问题解决。

具体做法以下几点：

a.全神贯注地听讲；

b.乐于帮助别人（课后）；

c.虚心向老师请教；

d.勤于与同学交流；

e.善于归纳小结；

f.认真对待每一个知识点、每一节课、每一个练习、每一次测验。

3．不良习惯是可以改变的。

4．提高阅读效率。

第七是指导学生正确对待考试。

作为考生本人，应该相信自己，只要功夫用足了，就一定可以在种种考试中正常发挥，取得好成绩。况且，各种考试，学校、老师都已排好了复习计划与方案，只要学生按照老师的要求，按部就班地进行，就可以正常面对各种考试。

造成考试焦虑的主要原因是混乱与缺乏自我胜任感，解决问题的公式是：分析焦虑原因――制定计划――付诸行动。考试过程中常见的减压方法是：连续深呼吸、拳头捏紧松开，重复数次。

第八是如何提高学生的学习兴趣并防止走神呢？

学生厌学，是因为通过一定时间的努力，没有达到预期的目标而产生不良情绪。此时，我们不能盲目施压。相反，如果坏分子取得了一点成绩，一定要及时表扬、鼓励，多给他感情成功的机会，并体会成功的喜悦，这样，他对学习就会慢慢产生兴趣。

初中实习班主任心得体会如何写篇五

初中实习是每位教育学专业的学生都要经历的一段重要时光，在这段时间里，我有幸担任了一个班级的实习班主任。通过这次实习，我学到了很多宝贵的经验和教训。在下面的文章中，我将分享我在初中实习班主任中的心得体会。

首先，作为一名班主任，建立良好的师生关系至关重要。这是我在实习过程中第一次深刻体会到的。作为一个年轻的实习班主任，学生常常会对我充满好奇，并试图给我制造麻烦。因此，我意识到必须用行动证明自己的能力和魅力。我积极参与学生的学习和生活，和他们搞好日常的沟通，倾听他们的意见和建议。通过这种方式，我的学生逐渐获取了对我的信任和尊重，我和他们之间的师生关系变得更加紧密融洽。

其次，一个班级的管理和组织对于班主任来说极其重要。作为实习班主任，我必须掌握班级的整体情况，包括学生的学习成绩、纪律情况等。为了有效管理班级，我制定了一个详细的班级管理计划。在这个计划中，我安排了每天的课程安排和课堂管理措施，并将班级分为几个小组，每个小组有一名组长负责管理组内的事务。通过这种方式，班级的管理变得系统化和有序，学生的学习效果也得到了明显提高。

另外，一个优秀的班主任应该善于发现学生的优点和潜力，并给予他们适当的引导和奖励。在我任教的班级中，有一位学生，她性格内向、表达能力较差，总是缺乏自信心。我观察到了这一点，并决定花更多的时间和精力帮助她。在课堂上，我给她更多的表演机会，鼓励她积极发言。并且，在她取得进步时，我及时给予她肯定和表扬。通过这种方式，她逐渐变得更加自信，也在学业上取得了更好的成绩。

同时，一个班主任还应该重视学生的综合素质的培养。在我的实习班级中，除了学习成绩，我还注重培养学生的品德素养和社会实践能力。我组织了一系列的课外活动，包括参观博物馆、社区服务等。这些活动既拓宽了学生的眼界，也培养了他们的团队合作精神和社会责任感。此外，我还注重培养学生的创新思维和艺术修养，在课堂教学中鼓励学生提出自己的观点，丰富他们的想象力和创造力。

最后，作为一名实习班主任，我意识到要做到真正的教育者，还有很长的路要走。教育是一项艰巨而神圣的事业，需要我们不断地学习、实践和反思。在这次实习中，我发现自己在知识储备、教学方法和意识形态等方面存在很多不足之处。因此，我会在今后的学习和工作中保持谦虚和刻苦的态度，不断提高自己的教育能力。

通过初中实习班主任的经历，我认识到了班主任职业的重要性和挑战性。作为一名班主任，我们不仅要关注学生成绩的提高，还要关心他们的身心健康和综合素质的培养。希望我在今后的教育生涯中能够不断进步，成为一名优秀的班主任，为学生成长成才贡献自己的一份力量。

初中实习班主任心得体会如何写篇六

今天，我很荣幸地坐在这里与大家一起共同探讨班主任工作的几点做法；说实在话，对于班主任工作，我只能说自己在做些什么，而不可以说有了怎样怎样的收获；只求尽心去落实各项工作而已。

一：要学会借力。

本学期担任艺术班就表现得尤为突出，这个艺术班的学生根本就是不读书，而不是不爱读书，行为习惯差，待优生多，像开学时单独分出来进行军训的学生差不多有一半的学生坐到了艺术班教室，可以说他们没有一个是省油的灯；针对这样一群学生，心急、性急是无济于事的，根本解决不了问题的，只能同他们耐心的闲聊、交流，打开他们的心结，否则他们根本不买账，在这种情况下，班主任就应该学会借力；一方面是借助学校及年级组的力量，一方面是要借助所以任课老师的力量。借助身边的力量，管理起班级就会轻松很多。

二、工作应有“三心”

班主任工作的特点要求班主任去了解学生、去发现学生，去发现学生中存在的问题，也就是要勤于观察，即做到细心。

班主任要勤于用心去观察学生的性格特点、兴趣爱好，力争取其所长，避其所短；我在接手一个新班时，总是尽快去熟悉班上的每一个学生，尽最大努力去熟记他们的名字，；不会马上就确定班干部，而是通过观察后才确定班干部人选的；现在两个班的班干部总体来说基本上将其特点展示了出来。作为班主任还应有耐心。要能够接受学生每天出现的这样那样的一些问题，要经常性地深入学生当中，了解学生的实际情况，与学生打成一片，才能赢得学生的信赖，才能掌握学生的心理，了解学生的内心世界。除此之外，班主任还应该有一颗包容心。要容得下学生所犯得错误，多给他们以机会。

三、要发挥学生的主动性。

作为班主任只追求学生遵守纪律，而不善于将他们的学习的主动性发挥出来，那也是无益的，毕竟学生是学习的主体，老师只能是客体，要发挥学生的主观能动性，让学生主动自觉地去学习，班主任就应该有点新的措施，像我所带的两个班，采用的就是不一样的方法去管理；理科实验班采用的是分组学习法，将全班同学分成十个小组，每组六人，十个小组均衡搭配，且每组必须要有女生，班级的所有活动均以小组为单位进行，各项任务也是以组为单位完成，小组之间交叉评比打分，一月小结一次，并且给予适当的`奖励。

还是那句话，班主任我只能说自己做了什么，而不可以说有了怎样怎样的收获。这就是我带班的几点做法。

初中实习班主任心得体会如何写篇七

学校的很多工作要通过班主任去布置落实。如学生守则的遵守，行为规范的贯彻执行，学生的思想政治工作，教学目标、内容的实现，体卫工作的落实，甚至连学生的衣、食、住、行都需要班主任去考虑，去安排。基于种种因素，我个人认为：班主任是班级工作的组织者、策划者和实施者，它决定着学校工作是否能正常有序地推行。它影响着学生智力及品格的形成。同时，班主任工作是教育教学中一项复杂、艰苦而有长期的工作，不是在短期内能够看到效益的。这是由班务管理的对象――学生的性质决定的。面对一个个生动活泼、思想丰富而又素质差异较大的学生，班主任应有四颗“心”，即爱心、耐心、细心、和关心。这样才能从个别学生到一个班集体，形成良好的学风和班风。管理好班级，用爱心培育新人，是我们每位班主任义不容辞的职责。在农村的初级中学，由于住校生多，班主任工作尤为辛苦、繁杂、责任重大、工作难做，所以很多教师都不愿当班主任。笔者认为，班主任工作虽然难做，但只要全身心地投入去做，也一定能做好。下面就如何做好农村初中班主任工作与各位同仁切磋。

一、要不断创新班级管理理念。

随着改革开放的`不断深入，社会信息环境也出现了新的变化，除了教师和书本是信息来源外，电影、电视、网络、报刊杂志都是学生易接触到的信息源。这些不仅丰富了学生的视野，也使学生的思想复杂化。初中生辨别是非能力较差，抑制力薄弱，模仿力极强，他们很容易受外界不良因素的影响，产生各种各样的问题，如早恋、上网、交友、打群架、喝酒、吸烟、逃课等现象在农村学校开始蔓延。再加上农村孩子的家长大部分素质较低，不能给孩子们正确引导，家长对孩子们的学习不抱希望。在新的社会背景和教育要求下，班主任应时刻注意外界不良因素对学生的影响，不仅要了解每一个学生，还要了解学生的家长及外界环境，了解社会发展的基本状况，把握社会发展的基本趋势，加强新的教育理论的学习，使自己的思想认识发生转变，并将新的教育理念转变成自己的班级管理信念。

二、要在班级管理真正做到以人为本，注重人文关怀。

要在生活上要给予学生关心和爱护，要善于跟学生谈心、交心。农村初中生大多数是住宿生。在学校里，生活上没有在家里方便，会给学生生活上带来一定的困难。特别是初一学生，刚离开父母，生活上要靠自理，开始很不习惯学校的集体生活，常想家，有部分学生还产生了辍学的念头。所以在生活上给学生以关心、爱护就显得极为重要。班主任应该象父母关爱小孩一样在生活的各个方面去关心、爱护、照顾学生，要经常到学生寝室去走走，要真正走进学生的心里，了解他们的思想状态和某些生活方式。只有这样，才能真正解决一些问题。

要对班级所有学生一视同仁，不能有所偏爱。作为班主任，对班上的学生，不管是成绩好的，还是差的；听话的，还是调皮捣蛋的；男生，还是女生等都必须一视同仁，平等对待，不能有所偏心。只有这样，班主任才会在学生面前树立起威信，学生有什么心事才会向班主任说，在行动上也会更加支持班主任的工作。

要善于对后进生进行说服、教育工作，消除他们思想上的种种顾虑。做好后进生的教育转化工作是班主任工作中一项极其重要的工作任务，也是班主任能否带好一个班的关键所在。对于后进生，班主任需要倾注大量的爱和大量细致耐心的工作使其转化。在生活上要多花些时间去接触他们、走入他们的内心世界。在学习上要帮助他们解决学习中碰到的困难。同问题较多的学生谈心时，是特别注意不要急躁，也不要想一两次谈话就解决所有问题；更不能因为谈了一两次没有谈好就失去了信心，要继续谈，直到谈通为止。只要学生觉得你是真心实意为他好，他们一般都会被感化，并最终接受班主任的帮助和教诲。同时，班主任还要积极动员优等生与后进生进行交流，主动去关爱帮助他们，让他们体验到来自同学和班集体的关爱和温暖，自觉地融入到集体当中，主动地转化自己的思想和行为。

要善于与学生平等交往。当今中学生思想活跃，独立意识和创新意识极强，他们不满足于老师对他们学习、生活等方面关爱，更希望老师能“蹲下身来”，改变居高临下的状态，重视他们的感受，倾听他们的意见，真诚地与他们交往，做他们思想上、志趣上的朋友。因此，作为初中班主任应该转变“角色”，和学生谈心时，不要总以长者和老师自居，而是把自己当作是学生的朋友，要自己先交出“心”来，做到与学生谈心时推心置腹，尤其是同后进生或有特殊问题的学生谈心时态度更要诚恳和悦，耐心启发，用感情来引发学生的共鸣。这样，才能把自己和学生的心谈到一起。假若平时对学生漠不关心，常发脾气，谈心时又教训人，学生就不愿讲出心里话，老师讲的话学生也不会听进去。

三、要善于架起与家长沟通的桥梁。

现在农村初中学生的家长大部分出生于20世纪70年代初期，他们文化层次相对比较低，对教育的意义认识得比较淡薄，加之目前的大学生就业不包分配，因而认为供孩子上学不合算，对孩子的教育也就放任自流，对孩子的智力投资更是寥寥无几。有些家长虽然望子成龙，但不懂得科学的教育方法，如当孩子的学习出现困难时，他们束手无策，而当孩子们的成绩不理想时，他们又打又骂，孩子们难以接受，从而产生厌学心理。还有些家长忙于挣钱，放松了对子女的教育，对孩子们的行为不闻不问，久而久之这些孩子们生活纪律不严谨，比较散漫。针对这些现象，班主任不仅要管理班级学生，还要做好家长的工作。班主任可以通过召开家长座谈会、家访或写信等多种方式和家长沟通。既要了解学生在家的情况，又要了解家长的思想动态，对观念落后的家长应及时教育。从而让家长在教育初中生的方式、方法上与班主任达到共识。

农村初中班主任工作是一项艰巨、复杂、细致的工作。犹如一张网，但只要我们抓住了上述三个环节这个纲，就能纲举目张，轻轻松松做个优秀的班主任。

初中实习班主任心得体会如何写篇八

第一段：介绍实习班主任的背景和职责（大约200字）。

作为一名实习班主任，我的任务是负责管理和指导一班初中学生的学习和生活。这对我来说是一项极具挑战性的工作，因为初中生正处于青春期，他们性格多变，对待学习态度波动较大。然而，作为班主任，我既是他们的老师，又是他们的朋友，我会竭尽全力帮助他们发展潜能，培养良好的品德和学习习惯。

第二段：重点论述认识学生和班级的重要性（大约250字）。

在教育工作中，了解学生的个性特点和兴趣爱好是至关重要的。初中生身处于身心发展的关键时期，他们的思想、情感和身体都在快速成长。每天与他们打交道，了解他们的一举一动以及心理需求，有助于我更好地调整教学内容和教学方法。同时，关注班级氛围的调节和整合也是班主任的重要任务。通过了解每个学生的优点和不足，我能够更加有效地激发他们的学习兴趣，帮助他们克服困难，增强班级的凝聚力和向心力。

第三段：探讨建立良好师生关系的策略（大约250字）。

建立良好的师生关系是教育工作的核心之一，尤其对于初中学生来说。尊重学生，倾听他们的意见，关注他们的成长，是我与学生建立亲近关系的有效策略。我在课上尽量多与学生互动，提问，让他们发表意见和观点，不论对错，都给予肯定和鼓励。此外，我也注重与学生的沟通，及时了解他们在学习和生活上的困难，并给予适当的关心和帮助。这样的交流和关注有助于提高学生的自信心和自尊心，从而建立起一种积极向上的师生关系。

第四段：探讨解决班级问题的方法和技巧（大约250字）。

作为班主任，解决班级问题是日常工作的关键之一。我意识到，只有创建一个融洽的班级氛围，才能有效地开展教育工作。为了营造良好的班级氛围，我首先重视班级建设。通过团队活动和合作项目，培养学生的集体荣誉感和合作精神。其次，我注重与学生和家长的沟通。了解每个学生的家庭背景和家庭情况，及时解决因家庭问题引发的学习和行为问题。最后，我懂得引导学生发展良好的行为习惯和价值观，通过树立正确的道德观念，引导他们做一个正直、团结、友善的班级成员。

总结这段时间的实习经历，我认为作为一名初中实习班主任，我需要具备多项技能和素质。对学生的了解和关心是成功的关键，建立良好的师生关系和班级氛围是取得优异工作成果的重要保证。此外，我还意识到持续学习和不断改进教学方法的重要性。在未来的教育工作中，我将继续努力，为学生创造更好的学习环境，激发他们的学习动力，在他们的成长道路上坚定地伴随他们。

第六段：总结句（大约100字）。

回顾实习班主任的经历，我深深体会到了了解学生和建立师生关系的重要性。通过与学生的互动和关怀，我成功地调整了教学方法，帮助他们解决了学习和生活上的问题，并且想办法让他们更加积极进取。这段时间的实习经历让我成长了许多，也使我更加热爱这个职业。我希望将来能继续提升教育教学水平，为学生的发展做出更大的贡献。

初中实习班主任心得体会如何写篇九

作为一名班主任实习生，我在初中的这个班级中度过了一个学期。在这段时间里，我深刻地体会到班主任这个职业的重要性，也有了一些心得与体会。

第二段：班主任的责任及挑战。

班主任是一个既有责任感又有挑战性的职业。我要负责班级的管理、学生的学习指导以及情感关怀等多方面的工作。在日常工作中，我时常需要处理各种问题，比如学生间的冲突、家长的抱怨等等。这让我感受到了班主任这个职业的挑战性。

第三段：如何做好班主任的工作。

在日常工作中，我认为做好以下几点非常重要。首先，要了解每个学生的个性和特点，尊重他们的差异，做到个性化教育。其次，要善于与学生沟通，关心他们的学习和生活，及时解决他们的疑虑和困难。再者，要与家长保持良好的沟通和联系，及时反馈学生的情况和学习表现。最后，班主任还需要有一定的知识储备和教育经验，能够帮助学生积累知识，提高学习能力。

在这个班级里，我深深地感受到了班主任这个职业的收获。首先，我从学生们身上学到了许多，他们的天性和想法给了我启示和勇气。其次，工作中的种种困难和挑战暴露了我的不足之处，但是通过结合其他班主任们的经验以及学习和思考，我逐渐变得成熟和稳重。最后，当我们看到同学们在考试中取得好成绩或者活动中发挥出色时，我们这些班主任会由衷地感到骄傲和幸福。

第五段：结语。

在初中班主任的工作实习中，我意识到了班主任这个职业的重要性和需要，我也学到了如何成为一名好的班主任。我相信，只要我们用心、耐心和爱心去工作，就能够服务好我们的学生，为他们的成长和未来贡献自己的一份力量。

初中实习班主任心得体会如何写篇十

时光荏苒，转眼间一年的班主任实习就要结束了。在这一年的实习中，我深刻地体验到了教师这个职业的艰辛和责任，也收获了许多珍贵的经验。在此，我要分享一下自己的初中班主任实习心得体会。

二、接受新任务。

担任班主任的一天，是我成为老师的一天。初中教育对于中学生来说是一个重要的学习和成长的阶段，而班主任责任重大，需要承担学生学习、生活等方面的全面指导与管理工作，我非常珍惜这个机会。在新的工作岗位上，我对自己进行了一番思考和总结，制定了出具体的工作计划和想法，尽快适应、融入和补充这个角色。

三、学会交流和沟通。

在日常工作和管理学生时，与家长和同事的沟通包括和学生之间的沟通是很重要的，我们需要保持积极的态度和良好的口碑。沟通是交流和理解的过程，班主任需要适时给予学生适当的指导和保护，帮助他们更好地适应学习和生活。而与家长的沟通，则需要更多的耐心和技巧。我们需要认真和家长沟通，尽可能的解决或减少矛盾，重视每个学生的家庭情况和家长的意见，做到以学生为本的原则。

四、注重实践和思考。

班主任作为教育工作者，要不断提高自己的教育思想和教育知识，加强实践和思考。有时候，我们需要敢于提出问题和思考问题，并付诸实践，才能更好地理解教育工作的本质和真谛。同时，实践也带来了更多的经验和感悟，让我们能够更好地总结和提升自己的班级管理和教育水平。

五、成果和收获。

在班主任实习中，我既收获了成果，也提升了自己的能力。在学生学习和生活管理方面，我通过具体的管理措施和规划，让学生学会自我管理和认真学习，帮助他们取得了更好的成绩和生活习惯。同时，在沟通和思考方面，我也收获了很多宝贵经验与技巧。

总之，班主任实习是一种锤炼和成长的过程。在实践中，我们不仅增长了班级管理和教育水平，培养了学生的学习和生活能力，而且也提升了自己的专业素养和思考能力。乐观、开朗、努力工作、勤于思考，这些都是班主任需要具备的品质。希望我的实习经验能够对大家有所启迪，共同成长，共同进步。

初中实习班主任心得体会如何写篇十一

作为一名初中实习班主任，我有幸担任了一年的班主任工作，这一年的经历让我受益匪浅，收获了很多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我作为一名初中实习班主任的心得体会。

首先，作为班主任，我深刻体会到了责任重大的压力。初中阶段是孩子们进入青春期的重要时期，他们的身心发展出现了诸多变化。作为班主任，我需要关注每一位学生的学业和生活，并帮助他们解决遇到的问题。每一天，我都时刻关注着学生的情绪和表现，尽力为他们提供一个良好的学习和成长环境。尽管工作压力巨大，但看到学生们在这个成长的阶段逐渐变得自信与成熟，我觉得这一切都是值得的。

其次，作为班主任的我学会了与家长有效沟通的重要性。与家长保持密切的联系，及时了解学生的家庭背景和成长环境，对我的工作起到了很大的帮助。通过与家长的沟通，我更好地了解了学生综合素质的发展，也收获了家长们的支持与理解。同时，我也及时向家长反馈学生的表现和进步，与家长一起共同关注、引导孩子们的成长。只有有效地与家长沟通，我们才能真正做到育人无痕。

再次，创造一个和谐的班级氛围对于学生的成长非常重要。作为班主任，我注重培养学生间的团队合作精神和友谊，致力于打造一个和谐、融洽的班级氛围。我鼓励学生们相互关心、包容、帮助，并组织各类团队活动，增进班级之间的感情。通过这些活动，学生们之间的沟通和互动增加了许多，孩子们的友谊也更加牢固。每当我看到学生们在班级活动中互相扶持、齐心协力，我都感到无比欣慰，因为这不仅是团结班级、协作能力的培养，更是一种珍贵的情感的升华。

最后，作为一名初中实习班主任，我深刻体会到教育的不可替代性。每一次与学生的交流和指导，都是对他们成长的种子的撒播。教育不仅仅是传授知识，更重要的是帮助学生们培养正确的价值观和人生观。在与学生的接触中，我不仅尊重他们的个性，还注重培养他们的思维能力和独立思考的能力。通过与学生的互动，我发现他们的思维逐渐活跃起来，思考问题的深度和广度也有了很大的提升。教育的力量是无穷的，正是因为有了这份实习经历，让我深深地感受到了教育之美。

总之，初中实习班主任的工作并不轻松，但也正是这份工作，让我体验到了教育的魅力和成就感。在这一年的实践中，我不仅学到了如何与学生、家长和同事进行有效地沟通，还学会了如何创造一个和谐的班级氛围，更明白了教育的深层内涵。我相信，只要坚持不懈，每位班主任都能在自己的工作中取得更好的成果，并为学生的成长贡献更多的力量。初中实习班主任这一身份，对我来说已经不仅仅是一份工作，更是一份责任和使命，也是一个让我充实和满足的角色。

初中实习班主任心得体会如何写篇十二

经过这一年班主任工作的洗礼，认真反思和总结所带班级的经验。可以谈谈自己在这一年里的几点体会：

一、以尊重、信任为基石，以爱心、耐心为出发点。

俗话说得好，五个指头伸出有长有短，何况一个班的学生呢？作为班主任必须尊重每个学生的个体差异，多几种尺度，从不同角度衡量他们。用赏识的眼光发现学生身上的闪光点，对他们的进步给予充分肯定，相信他们个人的能力，让他们体会到成功的喜悦。作为班主任，我们绝对不能放弃每一个学生，要在学习上耐心引导，生活上热心关怀，促进每个学生不断进步。另一方面要多争取家长的支持和配合，他们的配合对教育学生起着非常重要的作用，从而达到与家长共同教育、管理学生的目的。

二、充分了解学生，走进学生心灵。

现在高中学生都是95后的孩子，而我们这些年轻的班主任都是80后，这里就存在一些代沟，我总是在思索时代背景都在变化，学生生活的时代也在改变，用曾经我们老师对我们的那一套肯定是行不通了，怎么样能够了解他们呢？我经常选择下课时间跟他们闲聊，了解他们对什么感兴趣。当我发现他们特别喜欢上网看动画片，发微博，我也尝试着了解动画片是如何吸引学生的，怎么样对这些动画片的题材引入到我课堂教育之中，增强我说话的效果。我也经常偷偷关注他们的微博，了解他们的动向，而我从来不干涉他们回家发布微博。这样一些做法都是希望能够真正了解他们，从而走进他们心灵深处。

三、加强学生心理健康教育。

班上有部分同学是外县生，一个学期下来，只有几天时间可以回家，几乎都呆在学校里面，所以他们的情绪往往波动比较大。作为班主任，我们怎样才能更好地与这些学生多进行沟通呢？学校是进行教育活动的主要阵地，班主任更承担着引导学生健康发展的任务。班主任直接面对这些外县生，在平时的教育教学工作中，要向他们传授科学文化知识，更要细心地指导他们心理健康地发展。对他们在学习中取得任何的进步要及时表扬，给予他们更多的鼓励，用“关爱”去点燃他们心中的“自信”。只要更多地在日常教学中亲近学生，成为他们的好朋友，做他们的倾听者，慢慢挖掘他们身上的闪光点，适当地给予鼓励，这样他们就会对生活充满信心，从而促进心理健康发展。

总之，只有把自己真正的融入学生当中，与学生一起感同身受，这样班主任工作才会做得更好，更有显着效果。