发现孩子读书笔记心得体会报告(模板8篇)

通过总结心得，我们可以反思自己的成长和进步。在总结中，可以结合具体事例和经验，进行深入分析和归纳，突出自己的观点和体会。小编为大家精选的心得体会范文，内容丰富有趣，希望对大家的写作有所启发。

发现孩子读书笔记心得体会报告篇一

第一段：引言（150字）。

当今社会，读书不仅仅是获取知识的途径，更成为许多家庭培养孩子的重要手段之一。在平日里的观察中，我发现孩子们在阅读过程中，总能获得许多心得和体会。这些心得不仅有助于他们的学习进步，还能够塑造他们的性格与世界观。本文将深入探讨如何发现孩子的读书心得，以期为家长们提供一些指导和启示。

第二段：提供多元化的阅读材料（250字）。

孩子的读书心得首先需要有一个多元化的阅读背景支持。家长在为孩子选择读物时，可以尝试提供各类题材、文体、语种的书籍，如文学经典作品、科幻小说、心理学专著、诗集等。通过不同种类的书籍，孩子们可以接触到更多不同类型的精神风貌和思考方式。这种多元化的阅读背景能够激发孩子的思维灵感，培养他们的阅读习惯和读书心得。

第三段：鼓励孩子多加思考与讨论（300字）。

家长和老师在孩子读书过程中，应该鼓励他们多加思考与讨论。孩子们有时会获得一些独特的观点和思考方式，与成人的思维模式有所不同。以一本科幻小说《2001太空漫游》为例，当一位小学生通过阅读后表示觉得地球和宇宙之间存在一种特殊的联系时，家长可以引导孩子提供更多的例证、观点支持，并与他讨论这种联系对于人类来说的意义。通过这样的讨论，孩子收获到的阅读心得将更加深入与实质化。

第四段：培养孩子的批判性思维（300字）。

在发现孩子的读书心得中，培养批判性思维是尤为重要的一环。在阅读中，让孩子学会质疑、分析、评价以及形成独立的见解是关键的。家长可以引导孩子提出一些与书中意见相悖的问题，让他们挑战和批判书中的观点。通过不断的反思和批判，孩子能够创造性地理解和解读书籍中的内容，并形成自己的独特见解。这种批判性思维的培养不仅对于孩子的阅读心得有着积极的影响，也能够提升他们在日常生活中的思考能力。

第五段：积极鼓励与赞赏（200字）。

最后，在孩子读书过程中，家长要给予积极的鼓励与赞赏。鼓励和赞赏可以让孩子获得自信，增强他们的阅读兴趣和主动性。当我们发现孩子从阅读中获得了一些深入的心得体会时，不妨及时表扬并与孩子分享自己的想法。这样的积极引导能够使孩子体会到读书的快乐，激发他们继续探索、阅读和思考的动力。在整个阅读过程中，家长的支持与赞赏是孩子形成读书心得的重要条件之一。

总结（100字）。

发现孩子的读书心得需要提供多元化的阅读材料、鼓励多加思考与讨论、培养批判性思维，并及时给予积极的鼓励与赞赏。这些方法能够帮助孩子从阅读中获得更多的收获与体会。只有通过不断的探索与思考，孩子们才能真正暴露自己的内在潜力，并将读书心得变成一种自身的成长经验。

发现孩子读书笔记心得体会报告篇二

我喜欢读书，一本经典的书，能给予我们帮助，打开我们的心灵，在我们的心里播下知识的种子。

即将结束，回想里看过的书，令我印象最深的就是《我要做好孩子》。这是一部适合少年儿童和家长、共同阅读的长篇小说，是著名文学家黄蓓佳的作品，主要讲一个小学学生金铃，她是一个学习中等，但机敏、勇敢、善良、正直的女孩子，为了做一个让家长、满意的好孩子，她作了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师做了许多“抗争”，最后终于跟充满信心地走进了考场的故事。

文中主人公金铃的赵卉紫是一个刀子嘴、豆腐心的。她虽然老是数落金铃，但是心里是十分爱她的。最好玩的是金铃的金亦鸣，他不懂得带孩子，常常闹出些笑话来。

关于金铃的学习成绩，语文还可以，尤其在回答一些高难度、需要课外阅读知识作补充的题目上，她总是能出奇制胜。比较难说，碰到对胃口的题目，她兴致勃发时，能写得酣畅淋漓，妙语连珠，令老师击掌赞叹。

数学可就惨了，数学功课是金铃最不喜欢做的，尤其是四则运算，里面夹着小数和分数，她一看就头疼，稀里糊涂算下来，10道起码错6道，其实金铃一点都不笨，是因为她有一个小毛病，太粗心了。

英语成绩只能说马马虎虎，一般90来分，比如说：40分钟做一张卷子，金铃10分钟就做完交给老师了，老师看了，不是句子每个字母没有大写，就是音标有错，再不然就是字母写得歪歪扭扭，叫人认不出来。

“跑吧，孩子，冲刺吧！”最后，如此简单的一句话，却深深的感动了我。金铃的妈妈从内心里真正相信了金铃，她认为金铃一定能考出好成绩，足以证明金铃通过自己的努力，赢得了别人的信任。

在生活中像金铃这样的人很多，他们承受了许多痛苦，渴望得到大人的宠爱和安慰！比如我，有一次，我的数学考差了，我的心里十分难过，像打翻了五味瓶一样。放学路上，我不敢向妈妈说出来，怕妈妈责怪我，批评我。回到家里，我打开书包把作业拿出来后，我还是没有勇气把试卷拿出来。妈妈走了过来，拿起家校联系本，开始看今天的作业。她看到了数学卷子要签字的作业，于是问我数学卷子考得怎么样。我没有办法，只好把卷子拿出来给妈妈看。我低着头，眼泪不停地一直流下来。妈妈看了试卷，并没有责怪我，只是用手抚摸着我的头，用温柔的语气对我说：“没关系，这次考差了不要紧，让我们找找失误的原因吧!只要你以后努力认真，妈妈相信你一定能考出好成绩。”经过那次，我便更加努力的学习，不辜负妈妈对我的信任。

读完这本书，让我懂得了好孩子的内涵非常丰富，学习成绩优秀是一种标准，兴趣广泛、知识丰富、才华横溢也是好孩子的一种表现。而像书中的金铃那样，虽然成绩并不是名列前茅，但她有一颗金子般的心灵，也可以成为一个好孩子……，我希望自己也能成为一个好孩子。一个不让父母操心的好孩子，一个努力学习追求上进的好孩子，一个拥有爱心的好孩子。

文档为doc格式。

发现孩子读书笔记心得体会报告篇三

如今，随着社会的发展和科技的进步，孩子们在使用电子设备上花费的时间越来越多，而读书的时间却逐渐被忽视。然而，读书对孩子们的成长仍然具有重要的意义。而读书笔记作为读书活动的重要补充，可以帮助孩子们理解和吸收书中的知识，提升阅读能力。此外，读书笔记还是培养孩子们思考、表达和写作能力的有效途径。因此，发现孩子们有读书笔记的心得体会是极为重要的。

当我们发现孩子有读书笔记心得体会时，我们首先会感到欣喜。因为这意味着孩子们对所读的内容有了深入的理解，并能通过书中的故事、人物或思想等方面找到共鸣。这不仅可以帮助孩子们建立自己的阅读主题和价值观，也能培养他们对文学作品的审美能力。此外，读书笔记还能反映孩子们思考问题的能力和思维方式，让我们更好地了解他们的成长和发展。

要培养孩子们的读书笔记心得体会，首先要给他们提供丰富多样的阅读材料，包括文学作品、科普读物、历史故事等。这样能够激发孩子们的阅读兴趣，并培养他们的阅读经验。其次，家长可以与孩子们共同阅读，并相互分享自己的读书笔记心得体会。通过互相交流，可以激发孩子们对阅读的思考和探索，还可以提供给他们更多的思考角度。此外，家长还可以鼓励孩子们在读完书后，尝试着用自己的语言和观点整理一份读书笔记。这样能够帮助孩子们提升自己的思考和表达能力。

我曾经有幸发现了我儿子读书笔记的一次心得体会，这让我感到非常欣喜和骄傲。他在读完一本历史故事后，写下了自己的心得体会，并分析了书中人物的内心世界和行为动机。通过阅读他的读书笔记，我看到了他对历史的兴趣和思考能力的提升。我不禁与他进行了一次很深入的讨论，我们一起研究了书中的故事情节和历史背景，还让我明白了他对人性的理解和对历史事件的思考。这次经历让我意识到，孩子们的读书笔记心得体会是可以给我们带来很多愉快和意义的交流的。

发现孩子读书笔记心得体会的重要性不仅在于帮助孩子们提升阅读能力，更在于培养他们的思考和表达能力。通过读书笔记，孩子们能够将书中的知识和思想与自己的生活经验联系起来，形成自己的阅读感悟和理解，这对他们的成长和发展有着积极的影响。因此，作为家长和教师，我们应该重视孩子们的读书笔记心得体会，鼓励他们进行深入思考和表达，并与他们进行多样化的交流和讨论，从而促进他们全面发展。

发现孩子读书笔记心得体会报告篇四

第一段：引言（100字）。

读书是一种追求智慧和乐趣的活动，而对于孩子们来说，读书更是一种培养思维、提高语言表达能力、开拓视野的重要方式。作为家长，我们应该鼓励孩子多读书，关注他们读书的心得体会，从中发现他们的成长和进步。

每个孩子都有自己喜欢的读书题材，家长应当关注孩子们的阅读偏好，并根据他们的兴趣点进行有针对性的引导。当我们发现孩子热衷于某个题材时，可以为他们找到更多的相关读物，以满足他们的好奇心和求知欲。例如，如果孩子喜欢动物，我们可以给他们介绍有关动物的百科书籍、故事书以及科普读物，让他们从中获得更多关于动物的知识，并激发他们对自然和生命的敬畏之情。

第三段：关注孩子的思维拓展（300字）。

阅读不仅可以帮助孩子获取知识，还可以培养他们的思维能力和观察力。在关注孩子们的读书心得体会时，我们应注重发现孩子的思维拓展。这包括孩子对书中故事情节的理解、对人物性格的分析以及对作者想要传达的主题的思考。当我们发现孩子们在读书时提出有趣的问题或突破性的观点时，应该及时与他们展开讨论，鼓励他们多思考、多发问，以提高他们的思维能力和创造力。这样的讨论也有助于增进家长与孩子之间的交流，拉近彼此之间的距离。

第四段：鉴赏能力的培养（300字）。

除了关注孩子的思维拓展，我们还应该注重培养他们的鉴赏能力。在家长鼓励孩子进行读书心得体会时，可以提醒他们注意书中的人物形象描写、情节推进方式、语言表达等方面的细节。通过对这些细节的观察和分析，孩子们可以更好地理解书中的文化内涵和作者的用意，同时也能提高他们的审美和文学素养。当我们发现孩子们对书中的描写手法、感情表达或者对比喻、意象等修辞手法产生了敏感和发现时，要及时给予肯定和鼓励，促使他们发展自己的文学视野。

第五段：引导孩子树立正确的价值观（250字）。

在关注孩子的读书心得体会时，我们还应该引导他们树立正确的价值观。读书不仅是获取知识的途径，更是培养道德品质和人生观的重要方式。通过与孩子讨论书中所揭示的道德问题和矛盾，我们可以帮助他们思考对错、善恶、美丑等基本价值问题。例如，当孩子在读一本有关友谊和助人为乐的故事时，我们可以与他们一起探讨故事中人物的行为和态度是否正确，以及我们对友谊和互助的看法等。这样的讨论有助于孩子们树立正义感和责任感，培养他们的道德情操。

结论（100字）。

通过关注孩子的读书心得体会，我们不仅可以发现他们的兴趣点和思维拓展，还能帮助他们培养鉴赏能力和树立正确的价值观。通过读书，我们可以陪伴孩子们一起领略知识和智慧的魅力，以及积极的生活态度和价值观念。让我们一起以身作则，将阅读乐趣传递给下一代，获得共同的成长与进步。

发现孩子读书笔记心得体会报告篇五

读书是一个重要的学习方式，而读书笔记则是读书过程中的重要工具。最近我发现了孩子的读书笔记，无论是内容还是方式都给我留下了深刻的印象。在对孩子读书笔记的观察和倾听之后，我颇有些心得和体会，觉得值得和大家分享一下。

第二段：笔记内容的多样性。

孩子的读书笔记内容多种多样，有的是对书中情节的简单回忆，有的是对书中角色的透彻分析，还有的是对书中主题的深入思考。这种多样性无疑反映了孩子在阅读中的主动性和思考力。通过读书笔记，我们可以看到孩子是如何通过自己的思考和理解将书中的内容与自己的经历和感受相结合的，这也提醒我们在引导孩子读书时要注重培养他们的思辨能力。

第三段：笔记方式的创意性。

孩子的读书笔记方式也非常有创意，有的用彩色笔记，有的用贴纸标记重点，还有的用漫画形式来表达自己的理解。这些创意的表达方式不仅让孩子对书中内容的记忆更加深刻，而且也培养了他们的艺术创造力。孩子们善于用自己的方式来表达对书中内容的理解和感受，这让我意识到在培养孩子的读书兴趣和能力的同时，也要给他们提供多样化的表达途径，让他们充分展示自己的想法和才华。

第四段：笔记带来的反思与启发。

透过孩子的读书笔记，我不仅看到了他们的阅读能力的提升，更看到了他们的思考能力和想象力的成长。通过对书中情节和人物的深入分析，孩子们学会了思考问题的不同角度和表达自己的观点。他们的笔记也启发了我从不同角度来思考问题和观察事物，同时也让我对自己的引导方式和阅读观念有了新的反思。与孩子共同读书，一同成长，是一件非常有意义和愉快的事情。

孩子的读书笔记不仅带给他们自己的思考和收获，对于家长和教师来说，它们也有着重要的价值和意义。读书笔记可以让家长和教师了解孩子的阅读情况和思考方式，从而更好地引导他们的阅读和思考。同时，读书笔记也是孩子记录成长的重要途径，通过不断地记录和反思，他们可以更好地认识自己、改进自己。所以，我们应该鼓励孩子坚持写读书笔记，分享他们的思考和心得，为他们的成长和未来奠定坚实的基础。

总结：

从孩子的读书笔记中，我们能够看到他们读书的兴趣和能力的提升，同时也感受到他们的创造力和思考力的成长。读书笔记能够帮助孩子更深入地理解和消化所读的书籍，同时培养他们的思辨能力和表达能力。而对于家长和教师来说，读书笔记是了解孩子、引导孩子的重要工具，也是孩子成长记录的珍贵资料。因此，我们应该鼓励和支持孩子坚持写读书笔记，为他们的成长和未来添砖加瓦。

发现孩子读书笔记心得体会报告篇六

蒙台梭利创立的教育思想和方法，可算是当代幼儿教育的里程碑。蒙氏教育以孩子为中心，批评成人自以为是做法，呼吁成人尊重孩子，让孩子自由的成长，不能剥夺孩子做事的权利。认为成人一切阻碍孩子发展的行为都是犯罪，孩子的权利应有法律的保护。蒙氏教育早期智力开发，她认为婴幼儿时期的教育很重要，能够决定孩子的一生。因此强调成人要学会倾听孩子的心声，了解孩子的需要，通过满足孩子的需要促进他们的健康快乐塑造自己的独立个性。寒假期间我阅读了《蒙台梭利家庭教育全书》中的《发现孩子》部分，虽然阅读了两遍，但是觉得自己并没有真正理解蒙氏教育思想的真谛，下面我就浅谈我学习后获得的一点点感受，如有不当之处请各位老师批评指正。

每个孩子都有自己独特的个性，孩子都有自己的需求，而不是成人的附属品，有着属于他们自己的权利。然而，家长往往站在成人的角度思考问题，认为自己所做的每一件事都会比小孩好，于是强迫孩子按照他们的方式去思考、观察、行动和创造。学校也以成人的思想方式为孩子制定一系列自认为适合孩子成长的教育制度，往往却忽略了孩子的真正需要是什么，使孩子成为最无辜的受害者。

一个在受成人约束和限制的环境中长大的孩子，他的身心需求在很多方面都是无法得到满足的。孩子心理上的需求在一定程度上影响着孩子的智能和道德精神的发展。在成人的束缚和限制之下，孩子失去了表现自己的权利，也失去了真实的自己，此外还不得不去适应处处压制他们的生活环境。而这一切在成人看来是孩子在社会上生活首先应该学会的。然而，对于孩子作为独立的生命个体而言，这是绝对不公平的。因此，成人应该尊重孩子自由选择做什么，怎么做的权利，让孩子在这方面的到充分的自由。

孩子的生命和心灵都是非常脆弱的，需要成人悉心的呵护。刚刚降临至这个世界的孩子，他们是十分的无助和脆弱的，需要经历一个漫长的过程才能适应这个世界。自孩子从母体出来的那个时刻开始，孩子就脱离了母体安全舒适的环境，从而进入一个非常陌生的、充满了危险的世界。对于生理和心理没有发育完全的婴幼儿而言，这样的环境令他们非常的恐慌，他们不知道应该如何适应这个完全陌生的世界。这就需要成人的帮助，尽心的呵护他们，为他们提供适合他们生存的条件。此外，还要为他们提供清洁的环境。

孩子在0—6岁的早期教育史非常重要的，如果在这个时间段对孩子的发展提供了良好的环境，孩子们就有可能很好地适应这个世界，并创造属于自己的奇迹，为世界做出不可磨灭的贡献。

这个适合道德环境包括良好的物质生活环境和良好的精神生活环境。这个环境能够使得孩子收到最小的限制，获得最大程度的发展。

孩子的愿望是简单而平凡的，他们希望能够凭借自己的双手改善自己的生活，能够以自己的能力让自己的生活变得更美好。从孩子的各种行为表现上可以看出，他们不仅希望自己能够模仿成人的行为习方式，同时也希望自己能够通过努力将自己“塑造成人”。这也是他们的天性和使命。成人应该学会倾听孩子的心声，这也是对孩子的尊重。

孩子要想很好的成长，离不开对孩子注意力的培养。然而，要想让孩子能够注意一件事情，并专心致志的做一件事情。首先就是要令孩子对这件事情产生兴趣，只有有了兴趣孩子才会乐在其中，孩子才能致力于一件事。因为孩子的注意力是有兴趣的大小决定，当看到能引起他们浓厚兴趣的事物时，他们就会将所有的注意力集中到这个事物上。因此，我们要使孩子集中注意就要培养孩子的兴趣，而且还要是大的兴趣。

一个能够坚持不懈地做一件事情的人才能算得上“有意志力的人”。要培养孩子的意志力就要使孩子在冲突与抑制着两种截然相反的力量之间相互制衡，从而养成良好的习惯，继而引导我们做正确的事情。

要想得到锻炼，必然离不开实践。只有让孩子们在实践的过程中，不断地交流，建立联系，让孩子彼此相互适应，才能让他们更好的适应社会生活，从而更好的克服社会生活中的困难，增强自身的意志力。

想象力是智力开发的重点，智力的发展是以想象力为基础的。因此，成人还要创造适当的机会，激发、培养孩子的想象力。

每个人只有在自由的控制自己的情况下，才能够获得真正的发展。如果一个人总是受他人的支配，那么他就缺少主动权，缺少迎接暴风雨的准备。因此，成人要帮助孩子学会主宰自己，包括主宰自己的生命、智力、意志力等等。

孩子总是喜欢模仿他人的行为方式，特别是父母的行为。在孩子小的时候，他们总是以父母为榜样，父母怎么做，他们就怎么做，因此，父母的言行对孩子的性格发展具有决定性的作用。

当今家长总是喜欢纠正孩子的错误，然而，他们多数往往都是以口头教育，而不是以行动来证明，家长的言行不一致给孩子造成了巨大的影响，使孩子的人格发展误入歧途，他们会刻意地压抑自己、伪装自己来适应成人的不当行为，成为在日后生成各种疾病的主要原因。

此外，家长言行的不一致行，也将导致家长失信于孩子，降低家长的权威性，使得孩子也会常常言行不一致，这对孩子未来的发展造成了不良的影响。因此，家长在孩子的面前要诚实守信，这样才能培养孩子的健全人格，促进孩子的健康快乐成长。

我们说过，孩子有着属于自己的权利。当孩子受到阻碍或者束缚时，将会影响孩子的健康成长。只有让孩子的精神自由、不受到压抑，才能让孩子健康地成长。成人不能因为孩子那些与生俱来的不足，就限制孩子，着这往往令孩子步入歧途。因此，成人应该给予孩子足够的自由。

为此，首先，成人要尊重孩子所有合情合理的活动并了解其活动的最终目的。只有真正的了解了孩子的意图，我们才能知道孩子真正想要什么，而不至阻碍了孩子的成长。再次，为了培养孩子独立的个性，我们必须给予孩子独立的空间从而使孩子避免养成依赖的习惯，让孩子学会自立，以便更好的适应社会生活。最后，家长必须注意与孩子的相处之道，而且每时每刻都要注意，这是因为孩子的感情要比我们想象的细腻、敏感得多。如果我们细细观察，就会发现孩子的心灵很脆弱、很敏感，如果我们稍微有些差错孩子立马就能感知，从而造成孩子的不良心理。

1、学会尊重孩子。蒙台梭利的教育思想和方法中总是强调一孩子为中心，认为孩子也是一个有一时的独立的个体，他们应该受到人们的尊重，而不是不顾孩子的需求，将成人的意志强加在孩子的身上。这一点是值得我学习的，也是令我感触最深的。我从事的是特殊教育工作，特殊教育的对象都是患有各种障碍的儿童，我不能因为他们异于常人就不尊重他们内心的需要。正因为他们处于弱势的地位，才更需要我们的尊重与理解，从而开设适合他们发展的课程，促进他们的成长与进步。

2、创造适合孩子发展的环境，给予他们足够的空间。每个儿童都有发展的权利，我们要尽可能的创造最少受限制的环境，让他们能够最大程度的发展。

3、一切以孩子为中心，站在他们的角度为他们考虑，而不是以成人的角度来看待孩子，并要求孩子。蒙台梭利的这一观点和这种教育理念我是非常赞同的。如果，中国的教育能够以孩子为中心，那么，中国就会不乏诺贝尔奖获得者了。

发现孩子读书笔记心得体会报告篇七

我很信赖孩子早教的价值，所以我的女儿和儿子都选择了上早教课，当然短时间内看不到孩子的变化，但是我坚信孩子会因为早教课受益。我选择的早教秉承思想的创始人是蒙台梭利，今天，我拜读了她的早教经典著作《发现孩子》。这本书揭示了了解孩子和爱孩子的新观念和新方法。蒙台梭利认为，每个孩子都有去观察、对外界作反应、去学习、去集中注意力，甚至让自己独处的需要。在本书中，她描述了儿童的特性，以及如何更充分地激发和利用孩子与生俱来的学习热情。这些都是值得我们去学习、研究的。

在这本书中，让我颇有感触的是“新时代的教师”应该怎样做，作为教育工作者，这正是我所需要的，在书中提到“教育应当探求合适的方法，在不知不觉中，引导孩子自然地进行学习活动。”虽然我们也在潜心的学习真正的教学之道，但是总是很片面很肤浅，光有理论是不能完全做到的，但是没有了理论确实根本不可能做到的，很多老师问，光是用温和及鼓励的方式把教具呈现给孩子就足够了吗？在他的学校里不是这样的。在蒙台梭利的学校里，教导孩子的是环境本身。老师只是让孩子和环境直接互动，示范引导孩子该怎么使用其中的道具。这样的'学习方法，如果只用在其他教学法里，是绝对不可能成功的，我们只会听到老师不断的大喊“安静”“不要动来动去”这些是我们的教学用语吗？这些命令式的教学能收到多大的成效。

我们当然要相信教育应该是寻求适当的方法我总是在埋怨现在的孩子太难管教其实是我们没有找到适合当代孩子的教育方法。蒙台梭利教学法的成功就在于它可以让孩子自动自发的操作学习从认真勤快的学习新技能的态度里得到肯定服从命令必须以完备的人格为前提。

在本书中有一章《让孩子成为自己的主人》也让我颇受感触。文中说孩子的活动过程可用个曲线图来表示。在纸上画一条平行线，表示孩子在处于休息状态，平行线以上表示有纪律的活动，平行线以下代表随意乱玩、没有规律的活动，而曲线的方向则表示时间的长短。儿童之家做过这样的实验，当孩子进入教室后，通常先安静一会，接着才开始找事情做。因此，曲线是先往上，画到代表有规律的活动部分。然后孩子玩累了，活动开始变得有点混乱，这时候曲线会画到平行线以下一直下降到其活动没有规律的部分。接下来，孩子会换一项新的活动，曲线图又会再一次往上升到有活动规律的地方，等到玩的不想玩时又会跌倒平行线以下。

所以在活动中如果老师能够尊重孩子的自由，对孩子有信心；如果老师能够把他的所学暂时放置一边；如果老师能谦虚一些，不把他的指导当成是必要地；如果老师懂得耐心等待，他一定会看到孩子所发生的全新转变。老师只有在等到孩子找到自己心智深处尚未被发现的潜能时，孩子焦躁不安的心情才得以平息。

这本书帮我树立了新的教育理念。

发现孩子读书笔记心得体会报告篇八

《发现孩子》这本书的作者是被誉为20世纪赢得世界承认的、给科学带来进步的最伟大的教育家之一的意大利教育家和医生马利亚.蒙台梭利。翻开这本被译为37种语言发行的书，怀着一种崇敬的心情细细阅读。

作者从心理学、生理学、教育学等多个领域不同角度地为我们揭示了孩子这一教育中的主体的种种奥秘。同时也指出了作为老师和长辈的我们，在照顾孩子和教育孩子的过程中的一些自以为是的错误的甚至愚蠢的做法。同时，也为我们的教育指明了道路。

由于职业的敏感吧，其中有几章论述给我留下的印象颇深。

在为孩子提供美丽适宜的环境一章中说道美既有助于他集中思想，又可使他处于疲惫的精力得到恢复。我们可以这样说，最适合生活的地方其环境应该是美丽的，我想，这句话对我们每学期的环境布应该是最好的肯定。

们粗鲁和漫不经心的行为提出警告。这样就可以引导儿童纠正自己的行为，训练他们行动细心、准确，学会不碰撞、不打翻、不摔坏东西，使自己的行动变得越来越文明和有节奏，并逐渐向主人一样成为各种器皿、用具的管理者。让环境说话，让孩子自发评判和规范自己的行为，把教育转变为一个内化的过程。这让我感受到了环境的最高教育境界。

这本书还让我认识到了，如果实施不当的教育行为会使我们成为孩子人格形成过程中，最可能危害孩子人格发展的人，因为，我们是最接近孩子的人，我们既是母亲又是老师。因此教育问题的根本解决，第一步决不是针对儿童，而应针对我们自己。老师不应再集威严权利于一身，应转而以谦和的态度来帮助孩子。假如大人做得不够，孩子可能就不能顺利地发展，但如果大人做得太多，可能就阻碍了孩子的发展，使孩子的创造力无法发挥。而我们需要把握的，就是这之间的平衡点。