校园之窗志愿者心得体会及收获 校园志愿者感想(五篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

有关校园之窗志愿者心得体会及收获一

“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过！”思绪万千，那个黄桌面的校园。上面留着斑斑驳驳、沧桑岁月的痕迹。黑板反着光，使人眼花缭乱。操场上硬硬的地面，上面还有石子和灰尘。桌椅凌乱不 堪，长长的钉子勾着每一位同学的裤线。那时，总能看到一位和蔼的老师拿着一把锤子，给每一位同学钉钉子。从此，浓浓的师生情便荡漾在了学校的每一个角落……

一阵风催过，使我十分惬意。现在的校园充满了生机！一进门，映入眼帘的是绿茵茵的草坪，好像是毛茸茸的地毯，同学们在上面快乐的玩耍。绿色——和谐的希望！

火红的跑道如跳动的火焰，红色——顽强的生命力。

我校以乒乓精神为荣，为国家输送了许多体育界的优秀人士！乒乓长廊内，乒乓健儿们个个朝气蓬勃，好像下一个世界冠军就诞生在他们的身上！育乒乓英才，扬国球声威！

走进校园，每一间教室都有现代化的多媒体教学设备！在老师们的引导下，同学们个个对学习有热情、有创造、有发现、有收获！综合实现基地中，同学们个个大显身手，学有特长，一直成为老师和 同学们共同前进的目标！此刻，浓浓的校园情变回荡在每一个“园一”人的心中……

老师教育我们要爱校园，珍惜校园现在所拥有的一切资源。我深知，这些资源是来之不易的。所以，跑道上、长廊中、校园内、教室里都会有同学们劳动的身影，还能看到有些同学主动拾起地上的 垃圾，这让我们自己和每一位老师感到骄傲和自豪！校园的明天会更加美好！

转瞬又回到现在，这个焕然一新的新校园。浓浓的情意不能忘怀！六年的时光虽然过去了，但是，身后留下的绚丽多彩的一笔便永远留在了校园的每一个角落中。这份浓浓的情意，天长地久，好似一杯 淡雅的清茶，散发着清香……

有关校园之窗志愿者心得体会及收获二

1、安全在你脚下，生命在你手中。

2、安全是家庭幸福的保证，事故是人生悲剧的根源。

3、预防校园侵害，创建平安校园。

4、文明交通记心中，法规一刻不放松。

5、校园文明礼先行，校园安全你先行。

6、同学摔倒楼梯上，自己伸手快帮忙。

7、一丝不苟保安全，半分疏忽生祸端。

8、关爱生命，创建和谐校园。

9、课间活动有秩序，校园文明争第一。

10、安全是最大的节约，事故是最大的浪费。

11、今日今时我为安全而注意，明日明刻安全为我为牵伴。

12、反思事故教训，教训入心人人警惕;总结安全经验，经验开花处处结果。

13、安全关系你我他，校园安全靠大家。

14、三秒顿足观察，一生幸福平安。

15、健康的生活为我们增添姿彩，安全的意识为我们保驾护航。

16、不管是骑神马，还是坐浮云，安全第一。

17、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

18、危险地方我不去，学会保护我自己。

19、增强安全意识，遵守安全章程，掌握安全技能。

20、立安全意识，走平安之路，创和谐校园，舞海经风采。

21、维护校园治安秩序，保障师生人身、财产安全。

22、树文明新风，立安全意识，做健康大使，展真我风采。

23、走过春夏秋冬，安全永驻心中。

24、居安思危，思则有备，有备无患。

25、安全伴我行，生活甜如蜜。

26、生活中最珍贵的是什么，是平安。

27、千里之堤溃于蚁穴，小洞不补，大洞难堵。

28、眼观六路，耳听八方，续美好人生。

29、下课不疯跑，小心被摔倒。

30、人人安全，家家放心。

有关校园之窗志愿者心得体会及收获三

1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。

2、播放几则校园欺凌记实录像片。

3、由电脑高手制作smart课件。

4、准备一句反欺凌口号。

1、开场白。

校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。(略)

3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。(播放校园欺凌记实片)

4、看了这部记实片，大家有什么看法呢?(同学意见略)

5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?，请大家说说想法。

6、请胡悦悦同学带领大家读口号。

7、活动结束，请班主任老师讲话。

鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。挪威于2019年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。

有关校园之窗志愿者心得体会及收获四

打架斗殴是校园里最常见的暴力行为，通常是一些品德较差的大同学，自以为有力气，就以大欺小、以强凌弱来殴打校内外的学生。除此之外，还有这伙中学生与另一伙中学生相互殴斗的现象，也称为学生打群架。中学生打架斗殴破坏了学校的正常秩序，给学校带来了不好的声誉，对学生的身心造成伤害，其危害性是显而易见的。

不难发现，中学生打架斗殴的发生具有时间上的规律性：

(1)放学 时。中午或傍晚放学，特别是周末中午，一些与校内学生有联系的校外少年，还有被学校开除的不良少年，站在门口寻找机会打架。同时，大批学生出校时易因发生碰撞而引发打架。

(2)考试结束时。每个学期的期中和期末考试后，老师忙于批改试卷，学生普遍松口气，一些不良学生就惹是生非，易发生打架斗殴。

(3)秋季开学时。新生刚入学，学校老同学串联的，其中有因过去的“仇恨”而算账的，往往采用暴力攻击的手段来解决。

(4)课外游乐活动时间。不少学生喜欢到校外去打桌球、玩电子游戏和相聚郊游等。由于社会活动场所管理不严，人员复杂，学生之间常因争输赢、争地盘而发生冲突，导致打架斗殴。

(5)节假日。由于休息时间，有的学生家长又不在家中，在无事可做的情况下，有的学生就跑到外面去，易发生打架，甚至相约互斗。

这是近几年来发生的比较普遍且严重的校园暴力现象，往往发生在中小学校门口或附近地区，大年龄的中学生向低幼学生强索钱财，以暴力相威胁，逼迫低年龄学生交出零用钱或学习用品等，并不准他们告诉学校和家长。此类事件不仅摧残了被袭击学生的心灵，影响他们的学习生活，而且造成许多家长人心惶惶，对孩子的身心和教育担惊受怕。

有的中学生由于心中的不满、怨恨等情绪作用，通过毁坏物品来表现和发泄。在一些中学生里可以看到被学生破坏的课桌椅、墙壁、门窗等，其中一部分就是有的学生发泄情绪实施攻击的结果。这类攻击行为的目标可能是人也可能是物。

(四)争风吃醋。

青少年生理、心理的早熟使早恋现象越来越呈现低龄化趋势，而早恋给青少年的成长和生活所带来的负面影响是显而易见的。但由于中学生心理不够成熟，往往会因为女生而产生嫉妒、排挤甚至仇恨的心理。小小的矛盾因为缺乏沟通和引导而酿成打架甚至凶杀等暴力事件。

青少年攻击行为还有一种特殊的情况，这就是由于青少年的精神障碍所引起的攻击性行为。国内外研究表明，青少年精神疾病患者的一个主要表现就是具有攻击伤害他人的行为。主要原因是在于他们的意识障碍、幻觉和妄想作用、智力障碍、情绪情感激烈等。在这种异常心理的支配下，青少年患者易与他人发生冲突，引起攻击性行为，给他人造成轻重不等的伤害，极端严重的可以致人死亡。比如常见的少年多动综合症，表现为多动、多话、任性和注意力不集中等，比较严重地影响患者的学习和生活，并会干扰社会秩序。有多动综合症的少年行为，常有攻击性，一次性精神症状有突然发怒、行为冲动的表现，二次性精神症状有明显的暴力攻击行为，在生活中显得喜与人吵架和打架。又如，少年精神分裂症表现为意志和行为的障碍，造成行为混乱，在兴奋之下会伤人或物。再如，少年躁狂症者有的经常惹是生非，发生打闹等冲动行为，造成对他人的攻击。鉴于这些攻击行为不是一般的品德障碍，而是在精神障碍的情形下发生的，所以应提醒人们给予特殊的注意。

校园暴力从根本上说是社会暴力病态在向校园延伸的结果。如果任由这种势头发展下去，无疑会给在校青少年造成一种不良的暗示：武力比智力更有价值，邪恶比正义更有力量。如果青少年一旦形成这种认识上的偏差，无论对其个人还是对社会而言将是非常危险的隐患。这种由家庭、社会和学校多方造成的校园“恶瘤”，如果不在校园内得到应有的遏制，那么以后社会将会为此付出更昂贵的代价。

校园暴力的施暴者大多生活在不幸的家庭。他们大多受到极度贫困、父母离异甚至家庭暴力等负面的刺激。家庭生活的不和谐很容易使孩子感到缺少关爱和安全感，从而形成“攻击性人格”。为此，他们往往采用暴力去欺凌弱小，一方面释放压抑，获取一种心理上的平衡，另一方面还可借此在同学中树立“威信”。可见，缺乏关爱、缺少管教是这些孩子走上违法犯罪道路的根本原因。

老师不论出于什么目的体罚学生，带来的负面影响都是严重的。老师施暴在前，学生想要对抗在后，这也是“榜样的力量”吧!

现在老师对学生体罚的事件，虽还是时有发生，但已大大减少，这正是教师观念进步的体现。而校园“冷暴力”却常常被忽略。校园“冷暴力”是指在教育过程中，老师对“问题学生”采取不理睬、疏远、隔离及在语言上进行讽刺等行为。这些看来并没有什么大不了的举动，但其杀伤力更大。老师如果对向个性较强的孩子采取“冷暴力”的话，将会极大地伤害孩子的自信和自尊，轻则导致他们厌学，重则造成自闭的后果，还可能会影响到他们的心理健康，极易成为校园暴力的施暴者。

有关校园之窗志愿者心得体会及收获五

亲爱的同学们：

走进我们可爱的学校，我们每个人都能感受到她的洁净和美丽，一株株绿树为我们提供新鲜的空气，一棵棵小草和一朵朵小花为我们装点校园。，教学楼内，歌声萦绕，书声琅琅，使我们的校园充满生机、充满希望，但是，乱仍纸屑、随手丢弃食品袋、说脏话、损坏花草树木等不良现象时有发生，这些不文明行为正一步步吞噬着我们丰富而纯洁的校园文化，污染着同学们美丽而纯洁的心灵。学校是我家，美化靠大家，为了使同学们能够更好的学习、生活，需要一个优美、清净、和谐、温馨的校园环境。我们是学校的主人，理应从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，告别不文明行为，创建一个文明和谐的校园，为此，学校少先大队部向全体学生发出倡议。

一、爱护公共环境，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑、食品袋，不乱倒垃圾、不在墙壁、桌面上乱涂乱刻，不损坏花草树木。

二、言行举止文明，使用文明礼貌用语，不说脏话、谎话、不打架斗殴，不在走廊、楼梯通道打闹、高声叫喊。

三、尊师爱幼，友爱同学、见到老师主动问好，不谩骂他人。

四、爱护公共财物，不损坏桌椅。

五、自觉遵守校规、校纪，不迟到、不早退、不旷课。

六、讲究个人卫生、仪表整洁，养成良好的卫生习惯，不着怪装、留怪发。

七、节约用水，用完随手拧紧水龙头，杜绝长流水。

八、增强安全意识，不攀爬围墙、大门、树木，不在楼梯扶栏上滑行，不带危险玩具进校园，不做危险性游戏。

九、遵守《小学生行为规范》、《小学生守则》、《小学生课堂常规》、《行知小学学生行为规范二十条》。

十、积极做好人好事，勇于纠正自己和他人的不文明行为。

同学们，让我们积极行动起来，从自身做起、从小事做起，向陋习宣战，向不文明行为告别，从争当文明礼貌的小学生。

倡议人：

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