自然资源局讲堂心得体会如何写 自然资源局讲堂心得体会如何写啊(九篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

推荐自然资源局讲堂心得体会如何写一

你好。

时常会想，我该怎样来感恩你呢？

假如我是一片天空，我就要取出最白湛的一朵，疗养你的伤口。

假如我是一阵狂风，我就要吹出最细柔的一缕，安抚你的孤寂。

假如我是一座高山，我就要长出最嫩绿的一丛，装点你的美丽。

假如我是一束鲜花，我就要抽出最鲜红的一朵，衬托你的娇艳。

然而我什么都不是！我只能用我的平凡来书写你所给予我不平凡的爱。

我是一块岩。一块漆黑坚硬的岩。一块被你恩泽了万年的岩。

万年以前，你将我藏在哪儿呢？

万年以前，我深藏在碧蓝的深海里。那时候的深水是那样的纯澈，那妖娆千姿的珊瑚依水婀娜多姿，轻晃着她的曼妙身子，她总以为我沉睡着，同善解人意的仙子一般舞着最舒和的曲子，殊不知我悄悄地睁开眼，欣赏了她的倾国；那七彩顽皮狂野的鱼儿肆意地想要激起浪花，他们总以为我沉睡着，想为我带上绚烂夺人眼球的浪花圈儿，殊不知我悄悄地睁开眼，清明了他们的奇思妙想；那湛蓝了的海水，柔柔地从我身边溜过，未擦痛我的一分一厘，他总以为我沉睡着，故缓缓地不敢大声喧哗浪花，殊不知我悄悄地睁开了眼，领略他的体贴。哦，他们都以为我睡着，可是，你那细腻的心让我怎么能够闭得了眼呢？

万年以前，我就应当感恩于——你那一片柔情。

千年以前，你将我藏在哪儿？

千年以前，我依附在淡黄的海滩边。那时候的海水汹涌不失细心。那凶猛的鲸鲨在平阔的海面跳着自以为炫美的舞蹈，他又笑又唱又踢又啄，他以为我清醒着，殊不知我缓缓地闭了眼，在噩梦中感受他的.行刑；那不断与危险拼搏的贝壳卯足了劲自欺欺人，又要折磨他人，她尖锐的肌肤刺痛了我的伤，她以为我清醒着，殊不知我缓缓地闭了眼，隐约间明白她的心；那蓝蓝的海浪，翻滚着，后浪推着前浪，一浪盖过一浪，她以为我清醒着，殊不知我缓缓地闭了眼，感受生命成长的洗礼。哦，他们都以为我醒着，可是，你那澎湃的心让我怎么能够睁得开眼呢？

千年以前，我就应当感恩于你——你那一片激越。

今天，你又将我藏在哪儿？

今天，我在溪水缠绕中。晴朗的日子，天上湛蓝透了骄阳。耳畔传来的是溪水的叮咚铃响，她安闲地在我身边流淌，呵护着他眼中柔软的我。雷鸣电闪的日子，湛白的云朵耷拉下了脸，乌沉黑漆了世界。那溪水奔腾之声便响彻耳膜，我张开了眼，看见他浑浊了身子，上下翻飞。他同那大海一样掀起着浪花，折磨着他眼中不堪一击的我。身边，那草娇弱的身子同我一起承受这磨难，却依旧柔韧，提醒着我，顽强坚定！头顶上，那挺拔的高树，在狂风的肆虐中，永不倒下，他用枝条击击我的头，我便昂头听着他那铮铮教诲。哦，他们以为我挺不住了，可是，你那明澈的心让我怎么能倒下去呢？

今天，我要应当感恩于你——你那似水如刀的爱。

现在，我就在你的眼前，怀揣着一颗诚挚的心想要回报你。

你用万年的时间磨练了我的意志，我从一个只会嘤嘤啼哭的小娃成长为如今的坚强隐忍的大人。万年，你付出了太多，你轻轻嘱咐深水要照顾我，你狠着心叮嘱海水要磨砺我，你暗暗告诫溪水要鞭诫我。——我要用我的一生来爱你，同你那样。

请相信我，我要用我的一生来述写你于我之恩。

我只是一块岩，只想感恩你，希望你能接受这份微不足道的谢意。

祝你：永远不消逝

一块已明净顽强了的岩

推荐自然资源局讲堂心得体会如何写二

自然是血液，它无声无息地保证着这世间万物的和平。

去年暑假，我去了湖南的张家界。在那里我真正体验到了什么叫做心旷神怡。站在武陵源里的至高点让我情感荡漾。

第一天到那里，已入夜，无法去欣赏美景了。为了防止人员过多入不了园，我们五点就已起床。虽然到了景区还不到六点，可门前已有不少的人。但这丝毫不妨碍我们观赏地雅兴。

坐游览车观赏山中的河流，就好比那上等的丝织品在山涧中流动。满山的绿色中夹杂着星星点点的红，好比在欣赏一幅大画家的作品。如果我是舞蹈家，我会用美的舞蹈来展现这美景;如果我是画家，我会用最美丽的颜色去描绘这美景;如果我是诗人，我会用最美丽的诗句写出这美景。可是我什么都不是，我只有用语言来形容这美。

我们去了张家界的自然保护区，那里有无数的猴群和数不胜数的名贵树种。茂密树林中有无数可爱的小精灵，和一条清幽的小道，那意境让人流连忘返。

沿着小道往里走，到了我们要寻找的地方——金鞭溪。我喜欢这地方，因为它就和它的名字一样，那么招人喜爱。长长的溪流如同一只金丝猴的尾巴，在阳光的照射下，闪闪发光。溪水清的可以当镜子用，但却不失那湍急。

我们还去了黄龙洞。坐船走到最里面，在船上绝不可去摸那水，并不是水里有电，而是那水中有名贵的娃娃鱼，万一被它给咬住，那手可就成“金手”了。洞里全是石笋，据说，这些石笋每年都会生长，有的再过几百年，可能就接在一起了。在那里面有一条“流沙河”，因为那石头上，就好比流着黄沙，可用手一摸，却什么都没有。

在张家界的三天里，我充分体会到了什么叫做美，什么叫做地球的心脏。

我们现在在不停地破坏大自然，为什么我们不能学学长江和黄河，变得宽容些呢?为什么我们就不懂得应如何去包容这世间万物呢?

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推荐自然资源局讲堂心得体会如何写三

一、教材简介

《大自然的语言》是义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册第四单元第一篇课文。本单元是以科学为专题的，选编的都是介绍科学知识的文章，是学生系统学习说明文知识的单元。本册共编排了两个单元的说明文，第三单元的课文是事物说明文，第四单元的课文都是事理说明文。《大自然的.语言》是事理说明文的开篇之作，具有非常重要的地位。

它是一篇介绍物候学知识的科普文章。作者是我国著名的气象和地理学家竺可桢，他把一门科学——物候学介绍得浅显易懂，饶有趣味。

为了使青少年读者产生浓厚的兴趣和易于接受本文所介绍的科学知识，作者在语言富于感染力方面下了很大功夫。尽量使语言生动、形象、传神。运用了比喻和拟人等修辞方法，把抽象的事物具体化、人格化，取得生动传神，引人入胜的效果。真正做到了专门知识通俗化，达到了雅俗共赏的境界。因此，根据课程标准七至九年级阶段目标提出的要求：“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”本课在初中阶段的语文学习中具有举足轻重的作用。

二、教学目标简介

根据教材特点以及八年级学生的知识基础和心理发展水平，我们组把本课的教学目标定为：

1、知识与能力目标：

（1）学会按要求筛选相关信息并概括文章要点，了解物候的有关知识。

新课标中强调阅读教学要重视培养学生的默读能力，能够在通读全文的基础上理清思路，理解文章主要内容。这个目标的设定就是基于此。

（2）体会科普说明文语言具体生动、形象、准确的特点，增强语言感悟力。

为了在教学过程中实现这一目标，我们采用把词典中有关物候的解释与课文内容进行比较，初步感知本文语言特色，再让学生找出课文中具有生动、形象、准确的特点语句，进行自主品味分析领悟，而后全班交流，朗读感受等方法步骤。

2、情感、态度、价值观目标：

激发学生探索科学奥秘的志趣，鼓励学生养成仔细观察、勤于思考的好习惯。

这一目标的实现主要依靠教师的引导和学生对课文及相关材料的解读感悟。

三、教学重点

课程标准要求阅读教学的重点是培养学生感受，理解，欣赏和评价的能力。在吃透教材的基础上，我们确定了以下重点：

⑴学会按要求筛选相关信息并概括文章要点。

⑵体会科普说明文语言具体、生动、形象、准确的特点

依据：这是一篇科普说明文，只有了解了文章介绍的科学知识才算读懂了文章。而同时语言的生动性又是让文章饶有趣味，通俗易懂的根源。依据科普文章的特点：内容的科学性，通俗性以及语言的生动性，我们设计在理解内容的基础上品读语言，由表及里，真正让语文教学体现它自身的特点，使学生在语文课堂上既丰富了科学知识，又增强了语言的感悟力。

四、教学难点

体会科普说明文语言具体生动、形象、准确的特点

依据：语言品味的过程是更好地解读语言，建构语言，丰满语言的过程，我们的教学旨在这过程中学习和吸纳语言文字的精髓，培养学生初步的语言鉴赏能力，从而激发学生对语言的喜爱和玩味的乐趣，使语文课堂充满浓郁的语文味。

八年级学生由于人生阅历和生活经验以及语言积累等方面的原因，品味语言还是存在一定的难度。

学生是语文学习主人，教师是学习活动的组织者和引导者，是学生学习能力的培养者。考虑到八年级学生的学习现状，我主要采用板块活动教学方法，让学生真正参与活动，做学习的主人。重视语文的熏陶感染作用，着重培养学生的语文实践能力，努力建设开放而有活力的语文课程。

我们根据本课教学目标、教学内容和八年级学生的知识基础、发展水平，拟采用以下的教法：

1故事导入法：教师在讲故事时，设置一个带有悬念的问题，让学生思考，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握。

2比较法：把《现代汉语词典》上有关物候的解释与课文内容进行比较，让学生体会课文语言生动形象的特点，落实重点，突破难点。

3竞赛激励法。初中生有好胜心理，在新课教学环节，要求学生快速筛选信息和让学生利用所学知识解释物候现象时，宜用此法，表现突出的学生将荣获“最佳小读者”“小科学家”等称号，激发他们的参与热情和学习兴趣。

4研讨点拨法：多媒体展现竺可桢的有关内容，点拨学生对文章的情感以及作者对科学的观察和追求精神作深层次探究，既发挥他们学习的主动性，又注重教师引导作用的发挥。

本课以多媒体课件为辅助教学手段。

课时安排为一课时

学法：自主、合作、探究的学习方法；圈点勾画法。

前苏联教育家巴班斯基强调：“教的最优化必须落实到学的最优化”。学生学习的过程实际上就是学生获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程，因此，我们认为，教学中要尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法，而是要有机渗透于教学过程中。在本课的教学中，我将通过“问题——探究”教学途径，促使学生进行主动探究学习，让学生在分析、比较、思考、讨论、释疑中达到“问题由学生思考，过程让学生参与，疑难由学生解决”的目的，把学习的过程、学习的时间和学习的权利还给学生，帮助学生在积极体验中学会学习，善于学习。注意学生学习习惯的养成，提倡“不动笔墨不读书”，让学生养成圈点勾画的读书习惯。

在这节课的教学过程中，我们力求突出重点，做到思路清晰，环节紧凑，安排合理。各项活动的安排注重互动，交流，最大限度地调动学生学习的主动性和积极性。

从以人为本的教育理念出发，按照学生的认知规律，我们设计了“导入新课——新课教学——激发志趣——与君共勉”等教学环节。其中，导入新课估计需要3—5分钟；新课教学需要20—25分钟；激发志趣需要5—13分钟；与君共勉需要1-2分钟。

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一．导入新课：

讲述《晏子使楚》的故事，从“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”这句话引出物候。导入课文。

本环节主要采用故事导入法，采用故事导入，容易集中学生的注意力，引发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，诱使学生迅速进入“乐学”境界。为学生迅速进入文本学习打下良好的心理基础。

二．新课教学

1．整体感知

屏幕上出示：“快速阅读课文，用圈点勾画的方法找出课文中介绍的物候知识”

有了导入部分的铺垫，学生已经渴望走进文本了，所以我们请学生默读课文，引导学生感知课文内容。

这是一篇科普说明文，科学性是必须在授课过程中体现出来的，竺可桢对物候知识的介绍就体现了文章的说明性。另外，采用默读的形式，旨在逐步培养学生默读课文，抓关键词句，概括内容的能力，这是新课标中重点提到的初中阶段需要达到的目标。同时再从独立转向交流讨论，同学之间、师生之间相互质疑、相互启发，拉近了师生间的距离，有利于学生创造思维的培养。落实了教学重点，这一环节完成教学目标1。

2．重点研读：

①屏幕显示：将课文对物候的定义与《现代汉语词典》中物候的解释加以比较，看看区别在哪里，重点体会语言生动形象的特点。

这一环节重点体会科普说明文语言特点。完成知识与能力目标中第2个目标。

体会科普说明文语言生动、形象准确特点既是教学的重点又是教学的难点。

为了落实重点，突破难点，我们分三步进行：

第一步采用比较品味法，将文中对物候的定义与《词典》中队物候的解释加以比较，看看区别在哪里？目的让学生感知课文语言的具体生动形象。

第二步采用自主品味领悟，让学生从文中找出那些具有生动形象特点的词语句子进行品味分析，而后全班交流，在交流的过程中老师随机予以引导。

最后采用朗读品味法，在读中体会本文语言的具体生动形象的特点。

②除了用生动形象的语言让专门知识通俗化外，你还能从文中找出其它方法吗？

这一环节，主要采用自主探究和交流讨论相结合的方法，体会语言的准确性。

品味科普说明文语言，既考虑了本文的特点，还考虑到语文教学的根本任务是组织、引导学生学习语言，培养学生理解和运用祖国语言文字的能力。语文课堂教学设计，就是要设法引导学生以教材（教学内容）为依托，去感受语言，领悟语言，积累语言，运用语言，让学生在规范的语言感受和语言运用中，逐步养成一种带有浓厚经验色彩的、能够迅速地感悟领会语言文字的能力和习惯。教学实践表明，语言能力的养成，离不开相关知识的学习，离不开行之有效的科学训练，更离不开学习者自身的语言运用创新实践。因而，设计重点要放在引导学生品味课文的语言上，训练学生结合语境，领悟语言运用的妙处，体会语言的语境意义，从而提高学生的语文素养。

三．激发志趣

1..走近作者

此环节从情感角度让学生重点感受作者那种几十年如一日热爱科学、献身科学的精神，从而激发学生探索科学奥秘的志趣。

我们依据新课标对学生学习科技作品的要求，在这个环节主要培养学生感受和理解的能力，汲取竺可桢科学精神的精髓。这个环节主要采用的是教师讲授点拨的方式，基于学生的知识储备，这部分内容学生比较陌生，对于深入探究课文的方法也还积累不够，教师提供资料，联系课文及课外知识适时点拨就显得尤为重要了。

2．小试牛刀

当学生明确了作者介绍的物候知识之后，让他们小试牛刀，用刚学到的科学知识解释物候现象。

此环节既可以让学生巩固知识，促进学生对知识的理解掌握，更重要的是激发学生学习的兴趣。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。

这一环节表现突出者还可荣获“小科学家”的称号，不仅让学生体验到成功的快乐，更让学生有一种自豪感。

3．大展身手：

（1）写一篇随笔（要求用科学知识来解释物候现象，文体不现。）

（2）养成观察自然并写观察日记的良好习惯。

语文的外延即生活的外延，这个环节的设计把课堂教学向生活延伸。让学生在生活中学习语文，培养仔细观察，勤于思考的意识和能力，同时培养他们热爱自然和探索科学奥秘的兴趣。

四．与君共勉

这一环节主要是鼓励学生养成仔细观察、勤于思考的好习惯。

五．板书设计

物候、物候学

物候观测与农业的关系

大自然的语言纬度差异

影响物候差异的四个因素经度差异

高下差异

研究物候的重要意义古今差异

具体生动形象准确

板书的设计直观概括，将课文的重点难点简明扼要地呈现在学生面前，有利于学生对课文的全面理解和掌握。

各位评委，本节课我们根据教材内容特点和八年级学生的心理发展水平和认知规律，采用形象教学和活动探究的方式，遵循“教师为主导，学生为主体”的原则，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，陶冶情操。

我的说课结束，谢谢！

推荐自然资源局讲堂心得体会如何写四

闭上眼，倾听风儿窃窃自语的声音，享受大自然轻柔的抚摸，顿时飘过一阵熟悉的芬芳;睁开眼，迎接我的不是那枯黄凋零的落叶，也不是垂头丧气的小草，更不是秋风萧瑟的荒凉寂地，而是一片翠色欲流的旷野。树木、花朵儿零乱地散在这翡翠般绿流上。侧耳倾听大自然的回音，“沙沙，沙沙”——原先是秋带给我们这个不一样凡响的见面礼。

“来呀，快来呀！”秋的身影轻盈地挪移着，刚才还在那儿寻捕蝶影，这一眨眼，又坐着榕树秋千微笑地向我招手，我忍不住秋的诱惑，蹦着跳着追随秋的倩影。

花海上的蜂围蝶阵，蜂蝶的共舞纷飞，我觉得自己仿佛也变成了—只蝴蝶，加入了他们。他们似乎十分欢迎我这位志同道合的伙伴的到来，拉着我的手，热情地邀请我一起分享秋的礼物。五彩缤纷的鸡冠花，黄中小斑纹雏菊也赶来助兴，为这花丛里的舞台锦上添花。

一丝凉风轻轻地袭来，心里不觉涌上一股暖意。这股暖流缓缓地流入我的心底，永不停息。葱茏苍翠中点缀着的黄的踪影的绿野，替代了凋零的花儿的缤纷多彩的花野，这是秋无边际的视野。她像春那样，善解人意，温柔可人：她又像冬那样，常给我们这些秋迷带来许多出人意料的惊喜;有时，她又是夏的翻版，活泼热情，充满朝气，充满生机;但有时，她又淘气调皮地吹落几片金黄的树叶，她觉得五彩缤纷的大自然才是人家心目中所向往的。

秋宛如一个赋予双重性格的女孩，时而内向，时而外向，让人捉摸不透她的心思。

秋，好像一件无形的纱衣，装扮着爱美的大自然。

秋，仿佛曲径通幽，引领我们去欣赏一个新的世界。

让我们再次闭上眼，感受那不一样的秋音吧……

推荐自然资源局讲堂心得体会如何写五

1、我爱大自然，尤其爱大自然的风，它是自然的灵魂。风带给大自然灵、真、屈，使大自然有了生命力。我陶醉于风，陶醉于风的虚实、劲静，陶醉于风的疾缓、刚柔。我真想蘸一笔自然之色来谱写一曲风之颂。

2、让我们感受大自然的无忧无虑的魅力，倾听大自然的魅力，它创造了一幅永远存放在人们心里的完美图画，让我们用真诚的心感受大自然，用期待来抚摸大自然，让我们面对大自然的魅力，大声骄傲的喊出：我爱大自然！

3、大自然好像一道菜，一道色香味俱全的菜，每一种味道都夹有大自然的气息，每种色彩都带着大自然洋溢的色泽，每品尝其香，那来自大自然产物的香味，美食家评论此道菜为天下佳肴，美食家称赞这道菜的奇特，继而品尝着大自然的产物如此让人迷恋。

4、我陶醉于春天的风，它轻柔、稚嫩。它为春天平添了盎然生机，平添了一份和谐和宁静的美。我喜欢春天到野外去品尝春的味道。闭上眼睛，若有若无的风拂过我的脸，在我的脖颈中呵着气，中间还夹杂着花朵和泥土的芬芳，这，就是春的味道。我追逐着春风，与它嬉戏，享受一种无拘无束的快乐。

5、走到乡间的小路上，有着牧羊人的足迹，在田间呼吸着新鲜的空气，看着花絮飞飞，走到乡村，看着错落有致的房子，在乡村里闻一闻那泥土的芳香，听着蛙鸣，听着流水潺潺。

6、被昨夜雨水洗礼过的天空似水般的透明，雨丝轻轻漂拂在脸颊，凉风习习，我悠然漫步在郊外的树林间，放松紧张的神经，迈着轻松的步伐，看着一望无垠的绿色棉田在微风吹拂下荡起一层碧波。静静得呼吸着这清晨清新的空气。我感到无比愉快而充满力气。

7、夕阳渐渐西下，那波平如镜的大海在夕阳的轻洒下显得格外抚媚。我独自行走在海岸线上，观赏远处的小船驶入夕阳的倒影，聆听淘气的海水拍击沙滩时瞬间的美妙乐曲。面向大海静立，让夕阳照在脸上，慢慢闭上双眼，让自然浸润身心，张开双臂，深呼吸。那淡淡的清爽、那淡淡的舒畅，驱除那淡淡的幽忧，心灵得到升华、得到净化。心田那一方净土得到滋养，自然之精华得之释放。好心情随之而来。

8、走进大自然，用我们最纯真的心灵去聆听大自然吧！让心灵贴近自然，让心灵归于平静，让心灵得到洗礼，在旅行中放飞你遥远而美丽的梦想。多到大自然走一走,会让我们的心静如止水。

9、一片绿油油的植物，好像是庄稼种的小麦，大片大片的，别有一番意境，像是到了辽阔的大草原，只有一望无际绿色，象征着生命。 还有嫁接的树木，排列的很整齐，像等待着操练的士兵，又像是在进行阅兵仪式，很是壮观。

10、我喜欢大自然的风景，喜欢蔚蓝的天空和大海，喜欢那如梦似幻高山流水绝景意境画面，更喜欢海南椰岛那一排排高耸入云，挺拔秀丽四季常青的树木，在这一片绿色田园，大自然的独特风景中。我喜欢静静聆听，那溪水清冷，鸟语婵鸣。还有附近村子的鸡鸣狗叫。喧闹一片！

11、欣赏着大自然的美，赞美大自然，回归于大自然，让人感觉到一身轻松，把眼里的风光都尽收眼底。欣赏大自然美景的同时，让人感觉到了大自然的绝妙美伦，找到了天地万物相融合的感觉。

12、心灵的遨游：清风拂袖过，弦音抚琴生。远离城市的喧嚣，远离世俗的浮华，心灵的一片净土在这里找到——平如镜的水面在这里静养，俊而秀气的山峰在这里休憩，静谧的丛林在这里吮吸，高飞的鸟儿在这里遨游，湛蓝的天空深情地挽着白云看着这和谐的大地。和谐的、怡人的、宁谧的、动人的、深情的，久久回味。

13、一片金黄色的植物，但好像不是油菜花，远处看，散发出金黄色的光芒，一阵风吹来，像层层叠起的波浪，此起彼伏，真是一幅美好的景象。

14、我追随太阳的脚步来到乡野间。孩子们正追逐玩闹，那自在的潇洒、那无忧的神色，让我回想起童年时我们的模样??那绿茸茸的麦田、那湉湉的流水、那幽微的花香、那安谧的山村还有那山间幽雅的情调、湛蓝无瑕的天空??让我痴迷，使我沉醉！那“天人合一”的感觉随瞬间绽放的蒲公英，飘向了无边的远方??

15、在这辽阔宁静的自然境界，尽情地舒展你那迷人的欢笑，敞开心胸容纳这宽广的原野；用那动听的乐音赞赏它们的美丽，用灵巧的小手绘画出它们的完美组合，在这里，让你的思想无束缚地飞扬，让你的心在高空放飞，让你的心灵在这无尘染的环境中净化，让你自己完完全全融入这美景中??

16、让我们投入山的怀抱吧！远远看去，山并不高，可当你来到山脚下时，抬头一看，这才知道山是多么的雄壮威武。山就像一个个巨人，任凭风吹雷打、日曝雨淋，永远那样坚定不拔地挺立着。它们的精神多么令人钦佩啊！

17、让我们走向原野吧。看，一片片碧绿的草地，一望无际，上面又长出一朵朵美丽的野花。原野上的小草像千万个绿色的卫士，守护着花朵。就算人们怎样压他们踩他们，都决不低头。

18、听听自然的声音，让脚步如斯清影。不论是细雨滴梧桐，还是骤雨打荷叶，都是上天的恩赐，它使我们的心灵得以与自然共鸣。少年听雨歌楼上，红烛罗帐，尽享生命的畅快，无若无忧，轻盈走江湖。中年听雨客舟上，江阔云低，雁声断秋，生活的重担使人喘不过气，没关系，听雨落江天，让泪水肆无忌惮流淌，再轻装上阵。老年听雨僧庐上，鬓也星星，奈何，有水声，往事已过，韶华已尽。

19、我刚一进公园，远远就可以看到许许多多金黄色的银杏树叶，重重叠叠地挤在一起，仿佛是几只黄蝴蝶挤在一起相互取暖。近处是一簇簇美丽的菊花，红的好似一团热情的火焰，白的胜过天鹅的羽毛，桔色的像天边的霞光。一朵朵、一团团争奇斗艳，美不胜收。走进菊花，迎面向我扑来的一阵阵清新的菊花香气，轻轻地呼吸，让我神清气爽。

20、一条小河穿过树林弯弯曲曲地流向远方。河水清澈见底，明镜一样的水面在阳光的

照射下闪着点点银光。水中的鱼儿欢快的游来游去。水里的小螃蟹挥动着大钳子在石缝间爬来爬去，看起来特别威风。

21、走向自然，走向绿色的田野，享受它独特的风采。这里虽没有高山的险峻，却有厚野的辽阔；虽没有大海的汹涌，却有小溪的优雅，虽没有外界的热闹，却有你所期待的平静。在这里，你可以欣赏到蓝天的遂道，白云的飘逸；小草的翠绿；果菜的芬芳，蝴蝶的阿娜，蜜蜂的辛勤??

22、风儿拂过我的脸颊，空气中弥漫着一缕缕花香。浓郁的花香吸引着我，我顺着花香，竟然来到了童话中的鲜花世界!这里彩蝶翩翩起舞，蜜蜂高兴得一边唱歌，一边跳起独特的“8”字形舞。一阵风拂过，招人喜爱的花儿也和舞蹈家蝴蝶一起舞蹈，是那样地美丽。花儿为大自然表演了一场美丽的舞蹈。

23、在美景如画的自然里，你会把自己的身心整个溶入其中，用心去聆听大自然的声音，那是动听的回响，那是动听的旋律，那是大自然为我们人类谱写一首首新的乐章。

24、一转身，一棵高大而笔直的大树就映入我的眼帘，它那粗壮的枝干多么强壮有力;它那茂密的树叶还保留着春天的色彩，一黄一绿与先前看到的银杏树形成鲜明的对比。大自然那只神奇画笔的魔力真令我佩服。

25、放眼远眺，山峦连绵起伏，郁郁葱葱。山脚下，一排挺拔翠绿的松树就像手握钢枪的战士保卫着我们的祖国。近处是一片茂密的树林，树木枝繁叶茂，如同一把把绿色的大伞。林间，绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花，就像给大地铺上了一块儿色彩斑斓的地毯。花丛中，辛勤的小蜜蜂“嗡嗡嗡”地唱着歌在采蜜。不时，还会看见小兔子蹦跳着从草地上跑过。

26、大自然好像一首曲，一首无边无际的曲，每个音符都带有动听的音律，每个音节都带着欢快的节奏，每个音段都带有柔美和安适，歌曲自然而不失感点，多似水中有动的

27、鱼儿，自由，愉快。这首曲载着倾听者无虑的梦想，使倾听者感受曲中大自然的鸟语花香，大自然的多彩芬芳，思绪沉沦在大自然如此令人向往之中。

推荐自然资源局讲堂心得体会如何写六

它是昏黑中为你守望的光源，它是彷徨中为你指示的路标，它是寒风中为你保暖的外衣，它是流言中为你抵挡的臂膀。

如果善良是一泓清澈的碧水，那么它——感恩就是一汪奔涌的灵泉，时刻为你滋润着生命的繁花。

在这条人流熙动的大道上，三个人沉默地对望着，仿佛连那都市浑浊的空气此刻也发酵出微酸的尴尬。就在刚才，这位衣衫褴褛的人轻轻扶起了那脸上还挂着泪的孩子，可那母亲却不由分说地拎起孩子的手，一脸敌意地瞪视着这可怜的乞丐。这位可怜人的眼睛瞬间黯淡了下去，就连刚刚才燃起的光芒也仿佛被一盆冰水浇灭。可就在这时，那孩子却天使般的笑了，大声地喊出了“谢谢你!”，于是，我惊讶地看着那乞丐干枯无神的眼里再次充满了光芒，满满地地仿佛要溢出来。

那母子快速地离开了，那乞丐也摇摇晃晃地走了，而我却仍立在那儿，品味着那甘美的感恩，感恩于陌生人，即使他们衣着举止不尽人意，但我相信这份感恩的泉水会滋润他们尘封的心。感恩中没有贫富的差距，没有隐藏的机心，有的只是那甜甜的笑容。

在一个空气中弥漫着清甜的午后，一树丁香灿灿烂烂地纷扬着，香气氤氲飘散着。无数的人在树下走走停停，几个孩子定定地站在树下，贪婪地吮吸着美妙的清香;一位妇人走来，面带微笑地拾起一片掉落的花瓣;接着又有几个学生打打闹闹地在树下停住了脚步……

树仿佛安静地沉睡着，又安静地接纳着这些人。没有人采摘，没有人心存杂念，人们只是在心中感恩，在脸上微笑。树用一树繁花来感恩于天地，人用恬静的配合来感恩于树的美丽与香气，就如泉水无声地流过，一切感恩都是那么浑然天成。

上善若水，清如明镜;感恩似泉，清凉甘美。从古到今的珍珠链串着无数感恩的故事，使得我们的世界缤纷多彩。回首历史，感恩于朋友，就有李白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的真意;感恩于自然，就有陆游“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”的欣悦。俯察现今，感恩于亲人，就有孝心儿媳李传梅感动鹏城的佳话;感恩于社会，就有比尔.盖茨捐出家产的善举，……这样的感恩方式还会永远传承不息。

感恩似泉，你对别人的滴水之恩应当涌泉相报;感恩似泉，投桃报李的恩德间更会无形地把两人的距离缩近;感恩似泉，在泉水源源不断地流淌中自然会有越来越多的人汇聚起来，用一份份善良让感恩汇聚成江河，最终汇集成一片汪洋。

让我们也学会感恩吧，就像生命离不开水的滋养，我们也离不开感恩的相伴。上善若水，感恩更当如泉，就在于让这个世界在感恩的滋润中变得更加美好吧!

推荐自然资源局讲堂心得体会如何写七

女士，先生们：

大家好!

我喜欢小动物，平时看电视时也很喜欢观看一些关于动物的节目，《人与自然》是我最喜欢的电视节目之一。有一次在收看一期介绍象群生活的节目时，我感受到了什么叫“触目惊心”。

在自然保护区时，工作人员用红外线望远镜发现一只小象每走一步都显得十分痛苦。他们仔细观察，发现小象的一条腿被偷猎者的夹子夹住了，而且伤口非常深，如果不及时治疗，小象就会有生命危险。工作人员必须把小象与象群隔离才能进行治疗，他们想方设法去救助小象，把小象带到安全的地方治疗，治好后再送回到象群去。可是象群仿佛已经察觉到少了一只小象，它们开始四处寻找小象。

就在寻找小象的途中，一只大象的腿又被夹子夹住了。这次的夹子非常大，大象的腿已经开始流血了。因为有象群在，工作人员不敢靠近大象。象群也没有办法，只是围着受伤的大象悲鸣。时间一分一秒的过去了，大象失血过多，在同伴们哀伤的悲鸣中死了。

小象被工作人员治好后，回到了象群里，又开始了危险的生活。

看着大象无奈地死去，我憎恨那些猎人，他们为什么要设陷阱?不就是为了挣几个钱吗?为了挣钱就要杀死大象，太残忍了。我多么希望人类能和动物们和谐相处，让我们的世界多些宁静，让自然界多些和平呀!

我要呼吁同学们，一起行动起来保护动物们吧!动物是我们人类的朋友，保护它们就是保护我们生存的环境，也就是在保护我们人类。让我们都为创造一个和谐的生存环境出一份力吧!

我的演讲完毕，谢谢大家!

推荐自然资源局讲堂心得体会如何写八

著名的雕塑家罗丹曾经说过这样一句话：“世界上并不缺少美，美到处都有，缺少的只是一双发现美的眼睛。”在咱们生活的这个环境中，处处都是美好的，只要咱们用心去感受，用美的眼睛来发现，用超越一切的物质的大脑去联想，就可以发现咱们就生活在美中，身边到处都是美的。

早晨起来，趴在窗台上，眺望东方，等待着日出，像是巴金老爷爷所见的那样，东边的天空开始泛红，慢慢的，越来越红，越来越强烈。突然太阳的小半张脸露了出来，再那一瞬间，我感受到了太阳第一缕阳光的温暖，舒服，太阳光是那样的慈祥，他像一双劳动人民的大手，把大地照料的井井有条，就在那一瞬间，万物好像都活了，树也好象变得更绿了，花儿仿佛变得更美了，露珠像是太阳公公的宠儿，在和太阳公公玩捉迷藏，见了太阳公公便藏的无影无踪

渐渐的，太阳越升越高，太阳光也愈来愈烈，人们也开始了新一天的工作，而我却在等，等待着太阳落下的那一刻——夕阳的出现。

一小时，两小时------

时间一分一秒的过去，太阳也从东边转到了西边，快落山的时候，我知道，夕阳将要出现了。以前总听过关于描述夕阳的词，有好有坏，有日薄西山，也有夕阳红，可我今天要自己体现一番夕阳的美。

太阳快要落山了，西边的天空红彤彤的，像是被热血染过一样，但我想，更像是一位大画家淋上的一抹红，他是那样的美，阳光透过红云，它是那样的美，给大地，房屋，给人们，给世间万物都镀了一层金，它是高贵的，华丽的，它是一个辉煌的结束，又是一个辉煌的顶点------

这是一个平凡的一天，是那么美，咱们时时刻刻都在经历着，却不知道，咱们要感谢大自然，感谢一切美丽的事物。

新的一天又开始了，让咱们带着一颗发现美的眼睛和一颗感谢美的心，去感受自然之美吧！

推荐自然资源局讲堂心得体会如何写九

21、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩

22、开头直奔主题，让人一目了然

23、排比名的使用为文章增色不少

24、太棒了!你的文章，重演了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力以及感染力。努力，再创光辉!

25、反问句开头，吸引读者

26、开头点题，用词很吸引人

27、你的文章象一条徐徐而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情竭诚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!

28、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?多谢你。

29、过渡自然，每一段交待得很清楚

30、对…的比喻用得妙

31、以味诱人，意境深远

32、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点儿老师真的就应向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

33、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的成长已经全世界化，你就应以崭新的姿态投入到群众生活之中，顺应社会的成长。

34、结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心

35、文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。

36、自然承上启下，细节描述突出人物品质，令人感动

37、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼，

38、这段剩余，不如删去，使文章更简洁

39、文如其人，你的文章以及你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。期望你在未来的学习过程中，用心感触感染以及体味生活，开具更加感人的好文章。

40、加入人物行为，使画面生动