2023年幼小衔接讲座心得体会简书和方法(汇总12篇)

心得体会是我们在学习和工作生活中得到的一种宝贵的经验总结，它能够让我们更好地总结并概括我们的观点和认识，在今后的发展中起到指导作用。心得体会是一种重要的思考方式，它可以帮助我们深入思考和反思，提高我们的认知水平。心得体会可以使我们更好地总结以前的经验，并为将来的工作与学习提供指导与参考。总之，心得体会是一种非常重要的学习和成长的方式，值得我们去认真对待和学习。写心得体会时，要注重客观客观展示自己的理解和感悟，不要过于主观或情绪化。通过和他人交流和分享，可以获得更多的心得体会和思考。

幼小衔接讲座心得体会简书和方法篇一

通过朱泳老师的讲座使我了解到了，“幼小衔接”工作的重要性。幼小衔接关系到幼儿能否快速完成从幼儿园小朋友到小学生的`转换，并能尽早适应小学生活。“幼小衔接”工作也是幼儿园教育的冲刺阶段，是初等教育的早期阶段，起着上下联系的作用，主要目的在于：

一是让幼儿非常自然、顺利的适应小学的学习生活；

二是通过衔接工作对幼儿加深了解做出更为正确的评价。

因此要坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，积极创造条件，将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动方案，将“幼小衔接”工作真正落实到实处。

幼小衔接讲座心得体会简书和方法篇二

通过本次讲座让我了解到，在生活中教师应有计划地培养幼儿的观察能力和稳定的注意力，让幼儿能集中注意力听课、回答问题等。也可以通过引导幼儿看图书、听朗诵等，提高幼儿理解能力和记忆力。在观察和理解记忆的`基础上，逐步培养幼儿初步的分析、概括等能力。鼓励幼儿用口语正确、连贯地表达思想，要求发音清晰、正确。因此坚持对幼儿有不同的教育方法，因材施教，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，积极创造条件，让孩子在游戏中学习，在快乐中成长，让幼儿健康快乐全面发展。幼小衔接关系到幼儿能否快速完成从幼儿园小朋友到小学生的转换，并能尽早适应小学生活。“幼小衔接”工作也是幼儿园教育的冲刺阶段，是初等教育的早期阶段。

幼小衔接讲座心得体会简书和方法篇三

在20xx年3月29日晚上，我有幸聆听了刘辉老师分享的《生命有力量成长更幸福——幼儿园一日生活的价值与组织策略》。在分享中，刘辉老师特别强调了一日活动是什么？她从《幼儿园教育概论》入手，介绍一日活动分为来园、晨间活动、游戏活动、作业活动，生活活动、环节过渡活动、离园活动等。那么，贯穿一日活动中的生活活动显得特别的重要，如何说“一日活动皆课程”呢？就要从我们的细节入手，从孩子们感兴趣的话题入手。

在后疫情时代，孩子的自我服务意识显得尤为重要，少了成人的帮助，他们到底能做多少？又能做什么呢？很多家长都在操心，孩子太小他们不会，就因为有这样的思想在，反而阻挡了孩子发现问题、解决问题的能力。其中的案例让我印象深刻，引起共鸣，有小班的《长颈鹿带我回家》；有中班的《条条大路通我班》；有大班的《一场被子的变革》。他们从身边的问题入手，解决真实的问题，这不正是我们幼儿园现在最重要的.改革方向吗？让幼儿自主探索，学会发现，深入研究。

听完老师的分享，我不禁在思考：我们做到了吗？这让我想到了我们班开展的一次课程《光盘行动·享受“食”光》，那是在《吃得香长得棒》的主题活动中，孩子开启的光盘之旅……在生活活动中，让老师们最为头疼的就是用餐问题。有的孩子挑食，有的孩子吃得慢，有的孩子满地掉……在前期，我们通过调查的方式，了解孩子喜欢吃的和不喜欢吃的，然后深入了解蔬菜的知识和营养价值，通过做一做健康美食，引起孩子的兴趣，让孩子了解粮食的来之不易和人体需要均衡的营养。在绘本《肚子里有个火车站》懂得饮食不能暴饮暴食，并且开展21天光盘行动集赞活动，在活动室创设光盘之星的环境，每做到一次就能获得光盘之星。在争做光盘之星的活动中，很好的调动了孩子的参与性，愿意将自己盘中的食物吃光。在这个课程中，我发现孩子们能自主交流分享、探究发现、体验操作。

生命有力量，成长更幸福！幼儿园的一日生活还有更多的内涵值得我们老师去发现，需要老师更多的放手，将权利、时间还给孩子，相信孩子会回馈你不一样的精彩！让老师做一个有心人，发现孩子的闪光点，让孩子成为课程的主人，让他们的童年变得更有儿童味！

幼小衔接讲座心得体会简书和方法篇四

幼小衔接，是教育工作者一直以来关注的话题。近日，我参加了一场专门介绍幼小衔接的讲座，并从中收获了不少心得体会。今天，我将结合自己的经历和思考，分享一下我的想法。

第二段：理解幼小衔接的意义。

幼小衔接并不单纯是从学前教育过渡到基础教育的一个过程，它更包含了幼儿园到小学阶段的学习与生活的多个方面。进入小学的新生们，需要逐渐适应新的学习环境、学习方式，适应更加规范的生活和行为规范。因此，幼小衔接是一项非常重要的工作，它关系到每个幼儿和他的家长，关系到每个小学的招生工作，关系到整个教育界对儿童的关注和关爱。理解幼小衔接的意义，可以使我们更好地为儿童的发展创设条件。

第三段：探讨幼小衔接的方法。

幼小衔接的方法，包含了多个方面。首先，是教师工作方面的衔接。不同学段之间的课程设置、课程内容和教学方法都不尽相同。因此，教师们需要积极进行交流和探讨，制定教学计划，考虑到基础知识和技能的满足。另外，也需要从课堂外开始进行关注。比如，教师之间需要了解每个学生的学习和生活情况，及时沟通，了解可能存在的问题；家长也需要积极参与学校的各种活动，让学生们更有归属感，更加融入学校环境。

第四段：关注家长角色的转变。

幼小衔接不仅仅是学校和教师问题，家长也需要积极参与进来。幼小衔接的成功与否，很大程度上都要看家长的态度和配合。家长需要了解小学中学习方式和要求有哪些变化，有哪些需要特别注意的地方，以及如何协调家庭、校园和社区的关系。同时，儿童的生长发展也需要家长的关注和引导，从而让他们更好地适应新的环境。

第五段：总结。

幼小衔接是一项复杂且具有挑战的工作。学前教育和基础教育之间的差距，对于学生、教师、家长等各方面来说都是具有挑战的。但随着时间的推移和经验的积累，我们相信幼小衔接的效果会愈发理想。幼小衔接不是一个简单的概念性问题，而是需要多方面注意力的问题。通过教师的努力、家长的积极参与和学生的认真配合，相信幼小衔接的过程会更加平稳和顺利。

幼小衔接讲座心得体会简书和方法篇五

幼儿园阶段与小学阶段是孩子成长过程中的两个重要的阶段，幼师幼小衔接成为教育界关注的热点话题。最近，我参加了一场关于幼师幼小衔接的讲座，获得了许多有益的启示。在这次讲座中，我学到了幼师幼小衔接的重要性，以及如何更好地促进幼儿与小学的衔接，从而给予孩子全面的教育。

第二段：重要性。

幼师幼小衔接对于孩子的成长和发展至关重要。良好的幼师幼小衔接可以帮助孩子更顺利地适应小学生活，减少他们在从幼儿园到小学的过渡中可能遇到的困难和焦虑。一个平衡和连贯的衔接过程可以提高孩子们的学习积极性，培养他们的自信心和合作精神。同时，幼师幼小衔接也有助于促进幼儿和小学教师的合作，形成教育的持续性，为孩子们的全面发展奠定基础。

在讲座中，我了解到一些促进幼师幼小衔接的有效策略。首先，建立起幼儿园和小学之间的沟通渠道十分重要。幼儿园教师和小学教师可以通过定期交流会议、互访和电话沟通等方式，分享孩子们的发展情况和需求，以便更好地协调教学内容和方法。其次，营造良好的过渡环境也是关键。通过提前介绍小学的教学环境和规则，幼儿可以在过渡期适应小学生活，减少不必要的压力和不适应感。此外，家长的积极参与也是幼师幼小衔接的重要环节，他们可以扮演桥梁的角色，与幼儿园和小学共同为孩子的衔接提供支持和帮助。

第四段：教育的持续性。

幼师幼小衔接不仅是教师和家长的责任，也是整个教育体系的责任。讲座中强调了幼师幼小衔接的教育持续性。从教育机构的角度来看，需要建立起各个阶段之间的课程衔接，确保教学内容的连贯性和流畅性。在幼儿园和小学之间，可以设立过渡班级或为幼儿提供一些小学课程的简单引导，帮助他们逐渐适应小学的学习和生活方式。同时，教育机构也应重视教师的专业发展，提供专门的培训和研讨会，使幼儿园教师和小学教师能够共同学习和交流，进一步提升他们的教育能力和水平。

第五段：个人反思。

通过参加这次讲座，我深刻认识到幼师幼小衔接的重要性和影响力。作为一名幼师，我将更加重视与小学教师和家长之间的沟通和合作。同时，我也将积极寻求专业发展的机会，提高自身的教育水平，为幼师幼小衔接做出更大的贡献。我相信，通过我们的共同努力，我们可以为孩子们打造一个更美好的教育之旅。

幼小衔接讲座心得体会简书和方法篇六

讲座中，专家针对幼儿入小学应养成哪些习惯，着重提出了两点，一是按时做事，养成良好作息，二是养成好的整理习惯，自己的物品保管好，不要丢三落四。那有心的家长会发现，这和咱们老师平常在班里强调的不谋而合！早睡早起、按时入园、安全作业亲子作业、吃饭做事不磨蹭、自己的事情自己做等等，正所谓教育全在细节中，这些细节都是在为入小学，甚至是为孩子的.一生打基础呀！

现在教育改革，全国推进科学幼小衔接，不仅是幼儿园在做努力，小学低年级段的课程也更注重生活化、游戏化，这和咱们幼儿园孩子在游戏中学习是同频的。所以对于孩子的教育，要遵循孩子生长规律，在什么年龄段就发展什么能力，从长远来看，拔苗助长不可取，兴趣和习惯最重要。养育孩子，一生都要不断摸索和学习！

幼小衔接讲座心得体会简书和方法篇七

最近一次听到有关幼小衔接讲座的演讲后，我深感到该话题的重要性。在我看来，幼小衔接是早期教育的非常重要的部分，它涉及到孩子的未来，也影响家庭和教育者在这一过程中扮演的角色。因此，我很感兴趣了解更多有关幼小衔接的知识并掌握充分的实践技能。

第二段：讲座内容的总结。

幼小衔接讲座介绍了家长和教育者应该在幼儿园和小学之间如何进行顺畅的过渡。讲座还介绍了问题的常见来源以及如何解决这些问题。现场听众也得到了许多指导建议，如如何与学校的老师合作，如何与孩子建立联系，以及如何在过渡期间保持沟通。

第三段：如何在过渡期间与老师沟通。

讓學校的老師提供支援和指引是很重要的，因此在这一过程中建立与老师的联系也是必要的。讲座中强调了这一点，因为有时候学校没有明确的联系人来负责孩子的过渡，这样会导致学生和家长感到困惑和不适应。因此，建立联系并获得老师的支持和指引至关重要，这可以简化过渡的过程并确保孩子的顺利过渡。

第四段：与孩子建立联系的重要性。

建立联系与孩子也是非常重要的。在这个过程中，家长和教育工作者可以建立一种信任感，让孩子知道他们有人支持和关注他们，这样孩子就会感到更加舒适和自信。此外，建立联系还可以让家长和教育工作者了解孩子的需求、优势和发展方向，这有助于他们建立更好的支持和指引计划，以适应孩子的需要。

第五段：结论。

在幼小衔接过程中，家长和教育工作者应该保持开放心态，以确保孩子获得顺畅的过渡。鉴于这一点，有关幼小衔接讲座是一种宝贵的资源，为家长和教育工作者提供了非常重要的指导建议。通过建立联系并与老师、家长和孩子保持沟通，我们可以在过渡期间为孩子提供支持，并协助孩子实现他们未来的成功。

幼小衔接讲座心得体会简书和方法篇八

通过对幼小衔接的了解和认知，让老师知道幼小衔接不只是在大班，而是要渗透到三年的保育和教育过程中；要注重社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等关键素质的培养；要将身心准备、生活准备、社会准备和学习准备等方面有机的融合，不应用提前学习和强化训练替代全面的、有针对性的入学准备教育。

老师们还要通过各种方式将科学的幼小衔接的理念传达给家长，让家长们能够着眼于孩子的'长远发展，理性地对待幼小衔接。家园密切合作，注重幼儿身心的和谐发展，通过良好的生活习惯和学习习惯的培养，减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利地适应小学生活。

幼小衔接讲座心得体会简书和方法篇九

金秋十月，碧空如洗，凉爽舒适。很开心参加儿子幼儿园大班开笔礼活动，毕竟是孩子的人生第一礼，作为家长的肯定是不想错过的，在此非常感谢艾立森幼儿园给孩子准备如此有意义的活动，感恩老师们的辛勤付出！

孔子曰：不学礼，无以立。大班幼儿即将步入小学，面临着多方面的适应，开笔礼为幼儿形成良好的品德习惯打造了良好的氛围，为礼仪养成打造了良好的基础，并通过这种特别的方式弘扬我国优良的传统文化。

伴随着主持人热情高涨、亲切感人的话语、激情飞扬的擂鼓声拉开帷幕，每一个环节都是那么的感人，真诚。看着你们一张张稚嫩的脸孔，拱手穿着汉服走过“启智门”，承载梦想之门，未来充满了无限的可能。

通过击鼓明志、站姿坐姿的练习、启蒙人字、握笔书写练习、朱砂启智、感恩鞠躬等环节，重温传统开笔礼仪。

（一）击鼓明志。

我要做一个堂堂正正的中国人！我要做一个对社会有用的人！我要成为一个热爱祖国，感恩父母，尊敬师长的学子！咚咚咚……击鼓三声，明志立誓。“鸣”通“明”，“鸣志”即“明志”，击鼓的声音越响，声音传得越远，说明志向就越远大。悠扬的鼓声中，孩子们跟着司仪许老师一起明志启誓。

（二）站姿坐姿的练习。

端衣冠，抬头挺胸，寄予孩子们做一个堂堂正正的人。

（三）启蒙”人”字、握笔书写练习。

有了远大的志向，这还只是万里长征中的一小步，古人云：人之聪明识字始。“人”字一撇一捺，相互支撑，顶天立地。学习知识必先从认识人字开始，学会做人先从学写人字开始。在杨老师带领下，孩子认真地举起右手模仿书写在幼儿园的第一个“人”字，一撇一捺写成人，一生一世学做人。一撇是责任，一捺是担当，工工整整写人字，堂堂正正中国人。

看到诺贤书写着这人字，回想起刚刚入学幼儿园的第一天，不舍，迷惘，恐惧，哭红了双眼，要回家……转眼间，孩子长大了，感慨万分。人字两笔虽简单却寓意着在人生的启蒙阶段，要先学会做人，做人要站得稳、行得正、走得端！

（四）朱砂启智。

古乐悠扬，各位家长手执毛笔，在自己孩子的额头正中点上红痣，为学子们献上殷切祝福。“朱砂启智”，又称“开天眼”。在古代，学童入学伊始，都会由启蒙入学师长用红色的朱砂在学子们的额头正中点上红痣，意为开启智慧，以此寄托美好的愿望，从此眼明心亮，聪明好学。

（五）感恩鞠躬。

感恩父母，感恩父母，给了我们宝贵的生命，并用所有的爱哺育我成长。父母之恩，毕生难忘，孩子们向自己的爸爸妈妈鞠躬，感恩父母的养育之恩；一个拥抱，无不让人感动的落下幸福的泪水。

感恩老师，在这隆重又温馨的日子里，带着一颗感恩之心向教导孩子们们的老师感恩鞠躬。感恩他们的爱心呵护、细心培植、精心教育。

胸怀感恩之心的人，品性不会差，因此，这也是我一直都教导岑诺贤做人一定要怀有感恩之心。

通过本次活动，孩子们在庄严的仪式中领略到了勤学苦习、尊师孝亲等中华民族传统文化精髓，千里之行，始于足下。良好的开端是奠定成功的基础，尽管开笔礼已经结束了，但它却是小朋友们开始学习，走向成功的起点。愿开笔礼能成为孩子们一生中美好的回忆！

幼小衔接讲座心得体会简书和方法篇十

自从进入幼儿园以来，我们的孩子似乎就进入了另一个世界，一个充满了独立、探索和创造的世界。然而，当他们要升入小学时，他们将会面临一个全新的环境和挑战。幼小衔接，成为家长关注的焦点。为了更好地了解和应对幼小衔接问题，我参加了一场由张红老师主讲的幼小衔接讲座。通过这次讲座，我获得了一些宝贵的心得体会。

首先，我认识到幼小衔接是一个关键的时期，决定着孩子未来学习的基础。张红老师指出，幼小衔接是孩子从幼儿园到小学的过渡期，在这个阶段，不仅需要孩子具备一定的学习能力，还需要他们养成良好的学习习惯和自主学习的能力。这让我意识到，仅仅重视幼儿园阶段的早期教育是远远不够的，我们还应该在幼儿园期间注重培养孩子的学习兴趣和学习能力，为他们未来的小学生活打下良好的基础。

其次，我了解到家庭在幼小衔接中扮演着重要的角色。张红老师强调，家长在幼小衔接中的积极参与和指导对孩子的成长至关重要。她提醒我们，家长可以通过每天与孩子交流、陪伴孩子阅读、培养孩子的自我管理能力等方式，帮助孩子适应小学生活的新环境和学习要求。同时，她还提到了对家长的建议，如帮助孩子制定学习计划、建立良好的作息习惯等。这些提示让我深感关注家庭教育的重要性，我们作为家长应该积极主动地参与到孩子的学习中去，为他们提供必要的支持和指导。

再次，我认识到幼小衔接不仅仅是关于学习的过程，还涉及到孩子的全面发展。张红老师告诉我们，幼小衔接不仅要关注学习能力的培养，还要关注孩子的社交能力、情绪管理能力等。她指出，与其他孩子的互动、与老师和同学的沟通等社交行为将直接影响孩子在小学中的适应能力和学习效果。因此，我们应该教育孩子要学会与人友善相处，培养他们良好的自控和情绪管理能力。这让我意识到，在培养孩子的学习能力的同时，我们也要注重培养他们的社交能力和情商，这对他们的全面发展和未来的成长都至关重要。

最后，我从讲座中感受到了教育者的责任与使命。张红老师从教育者的角度出发，对幼小衔接问题进行了深入的研究和思考，并为我们提供了很多实用的建议。她强调，作为教育者，我们应该充分理解和关注孩子的个体差异，从而为他们提供有针对性的教育和帮助。同时，她还提醒教育者要密切关注幼儿园和小学的衔接过程，加强教育环节的衔接，为孩子顺利过渡提供保障。这让我看到了教育的伟大和教育者的使命，我们应该不断学习和进步，为孩子的成长和发展尽职尽责。

综上所述，张红幼小衔接讲座让我深刻认识到幼小衔接的重要性，家庭在其中的作用，以及培养孩子综合能力的必要性。同时，我也深深体会到了作为家长和教育者的责任和使命。我相信，只要我们积极参与孩子的教育，关注他们的全面发展，提供必要的支持和指导，我们的孩子一定能够顺利度过幼小衔接期，迈向更加美好的未来。

幼小衔接讲座心得体会简书和方法篇十一

今天朱泳老师关于幼小衔接的讲座特别精彩很多方法都值得我们拿来实操学习。今年关于幼小衔接的话题更具体也更引起教育领域及社会的重视，幼小衔接的难点就如朱老师所说，就是我们能带动家长进行科学的衔接，而不是只让家长过度的去进行知识方面“拔苗助长”式的衔接。

朱老师主要针对如何指导家长进行科学有效的幼小衔接做了详细的讲解。根据国家的教育规定我们的职业定位已经从教育服务转向教育指导，那其中就要求我们教师必须具备专业的能力和文化素养。其次来引导教育家长，改变家长教育的观念和行为，现阶段幼儿园普遍就存在中小班家长不重视幼小衔接，一到大班儿，大家就过于对幼儿知识能力的衔接比较焦虑，那么朱老师他们幼儿园就是通过一系列的活动和方法，帮助家长树立正确的`理念，向家长传授一些教育理念。

让我印象深刻的是跟随毕业生一起来看孩子们从幼儿园毕业进到小学后的学习及生活的发展。通过让毕业的家长来讲述自己孩子入小学以后的状态，帮助家长树立家风，建立幼儿终身学习的良好环境。比如在阅读能力方面、学习效率、专注力、运动力等，通过这些“过来人”的分享，好像更具有说服力了。同时我们教师承担着班级家教指导工作的任务，为家长提供一些实操行强可操作的方法和游戏，让家长在生活游戏中助推衔接，真的特别好比如视听觉游戏、视知觉力、游戏手眼协调能力以及专注力的训练，让家长通过模仿就可以来进行的游戏，同时提高幼儿各方面的能力，真正的来做到润幼细无声的一个效果。将幼小衔接作为一个长期的一个工作来实施进行，真正做到回归真实生活，科学幼小衔接。

幼小衔接讲座心得体会简书和方法篇十二

近日，我有幸参加了一场关于“幼师幼小衔接”的讲座。这次讲座是由一位专业的教育心理学家主讲，内容涵盖了幼儿园教育与小学教育之间的衔接问题。对于我这个初入教育行业的人来说，这次讲座真是悉心教诲。下面，我将结合自身的体会，从五个方面来谈谈这次讲座。

首先，讲座强调了“过渡”的重要性。在幼儿园和小学之间，幼师幼小衔接是一个关键的过渡阶段。讲座中，专家强调了教育的连续性，表示幼儿园和小学教育应该形成一个良好的衔接机制。幼儿园时期的学习和小学时期的学习应该相互链接，相互补充，确保孩子在升入小学后能够更好地适应新的环境和学习方法。这就要求幼师需要了解小学的教学内容和教学要求，及时调整自己的教学方法和教学内容，逐渐让孩子适应小学的学习方式和学科内容。

其次，讲座着重强调了“个性化发展”的重要性。每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、天赋和学习方式。因此，在幼儿园和小学阶段，教师应该根据每个孩子的特点进行个性化的教学和指导。讲座中，专家提到了“因材施教”的重要性，即要因人而异，因材施教。幼师需要对每个孩子进行全面的观察和了解，发现他们的特长和兴趣，为他们提供合适的学习机会和活动。只有在个性化的指导下，幼儿园和小学之间的衔接才能更加顺畅。

第三，讲座强调了“家校合作”的紧密性。专家指出，幼师幼小衔接不仅仅是幼儿园与小学之间教育内容和教学方式的衔接，更是家长与教师之间的关系衔接。家长在孩子的教育过程中扮演着重要角色，他们是孩子最重要的学习伴侣。因此，幼师和家长之间的紧密合作十分必要。幼师要与家长交流，了解孩子在家的情况，帮助家长更好地了解孩子在幼儿园的表现。同时，家长也应积极参与幼儿园的活动和学习，与幼师共同关注孩子的学习和成长。

第四，讲座强调了“启发式教育”的重要性。幼儿园和小学教育都应以启发式教育为核心，培养孩子的思维能力和创造力。在幼师幼小衔接中，幼师要帮助孩子培养良好的学习习惯和学习方法，培养其主动学习的能力。专家提到了“学习如何学习”的重要性，幼师要引导孩子发现问题、解决问题的方法，引导他们主动参与学习的过程。

最后，讲座强调了“情感培养”的重要性。幼师幼小衔接不仅仅是知识和技能层面的衔接，更是情感的衔接。幼师要关注孩子们的情感发展，帮助他们树立积极的情绪态度和友好的人际关系。同时，幼师也需要与小学教师保持密切的联系，领导小学教师全面了解幼儿园的情况，共同关心孩子的学习和成长。

通过这次讲座，我深刻理解到了幼师幼小衔接的重要性，也对未来自己的教育工作有了更加清晰的认识。在今后的工作中，我将积极践行这次讲座中所学到的知识和方法，不断提高自己的专业能力，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。