班主任换位思考心得体会和方法 对于换班主任的想法(四篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么你知道心得体会如何写吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

对于班主任换位思考心得体会和方法一

一、明察秋毫，防微杜渐

根据典记，魏文王曾求教于名医扁鹊：“你们家兄弟三人，都精于医术，谁是医术最好的呢?”扁鹊：“大哥最好，二哥差些，我是三人中最差的一个。” 魏王不解地说：“请你介绍的详细些。”

扁鹊解释说：“大哥治病，是在病情发作之前，那时候病人自己还不觉得有病，但大哥就下药铲除了病根，使他的医术难以被人认可，所以没有名气，只是在我们家中被推崇备至。我的二哥治病，是在病初起之时，症状尚不十分明显，病人也没有觉得痛苦，二哥就能药到病除，使乡里人都认为二哥只是治小病很灵。我治病，都是在病情十分严重之时，病人痛苦万分，病人家属心急如焚。此时，他们看到我在经脉上穿刺，用针放血，或在患处敷以毒药以毒攻毒，或动大手术直指病灶，使重病人病情得到缓解或很快治愈，所以我名闻天下。”魏王大悟。

按照我们学校的制度，学生请假出门是要求家长来接的。当时，周末学生请假回家，学生说家长在楼下等，我只是听学生的一面之辞，没有去了解清楚，就签了条。当时，我也有点不放心，就说，我要打电话抽查，实事上，我根本没有去调查。后来，我以为这种风气不能持续下去，于是，在班上宣布，今后，周末请假回家的要写五百字的申请书。我在为自己的“好主意”而洋洋自得。没想到，第二次，竟然交了十二分申请。学生是很聪明的，混出去的学生看到我第一次没有调查，胆子大了，其它的学生看到混出去也没有什么问题，于是也学坏了。为了上网，写五百字的申请，对他们来说不是什么难事。

其实，我把简单的问题复杂化了。按照学校的规定，只有看到家长了，才能签条。我的什么打电话抽查、什么写申请，只不过是旁门左道，表面上看为了省事，实际上是后患无穷。学校的很多规章制度，确实是繁琐，但转念一想，事前的繁琐，比事后的补救，要好一万倍。

二、齐心协力，沉着应对

有时候，我们事前防范工作做的不好，出了问题后，我们也不要慌乱。俗语说：兵来将挡，水来土掩。事后的补救工作做的好，也能对学生起到教育作用。

1、合理运用惩罚

从某种意义上说，教育本身就包含着惩戒的意味。教育的基本功能之一是促进学生的社会化发展，由此，教育不仅意味着要传授知识，同时还要按照社会行为准则规范学生的行为。因此，教育者有责任和义务引导孩子适应集体领域的社会规范，懂得为自己的错误买单。 学生后，我没有遮掩，更没有包庇学生，而是积极的配合学校调查。当吴校长说：这件事很严重，需要召开专门的会议处理，我没有丝毫的怨言。那天下午第八节课，整个八年级在小礼堂召开安全会议，实际上就是针对我们八(1)班学生上网而召开的专场批斗会。我看到那六位同学在台上满脸通红、手足无措的样子时，我知道他们已经后悔莫及，

受到了深刻的教育了。回到班上，我让学生谈对这次事件的看法，有的学生谈到了要成才，就要经受得住诱惑;有的同学谈到要对学习产生兴趣，就不会厌烦了;有的班干谈到了没有及时将情况向班主任汇报，导致为班上抹黑。这比我的声色俱历、苦口婆心的教育强多了。

2、家长参与管理

我记得有一句话说：“请家长是老师无能的表现。”以前，我很赞成这个观点，现在，我觉得教育的力量，应该是一股合力，应该包括老师的、学生的、学校的、社会的，当然也包括家长的力量。单靠学校，甚至是单靠班主任，是完成不了这个艰巨的任务的。

事发的当天晚上，我就通知了家长。近道的家长，当天晚上就来到了学校，远道的，第二天也都来了。幸运的是，我们八(1)班的家长都是通情达礼的，没有埋怨我和学校半句话，而是积极的做孩子的思想工作。面对家长，亲情的力量让这些学生惭愧万分、泪流满面。这些学生纷纷表示，一定要改邪归正，重新做人。

学生是最怕老师在家长面前告状，也最反感老师告状。于是，我在班上明确的给学生划了五条红线，若踩了红线，我一定要请家长：一是打架，二是，三是上课睡觉，四是顶撞教职工，五是带“三机”。其他的情况可以好“商量”。划了红线后，班上的违纪现象基本消失，实际上后来，我也极少请家长了。

2、注意说教技巧

当班主任的，免不了要批评一些不良现象，说教部分违纪同学。我认为班主任说教的时候，要把握“一少一多”，即老师少说，想办法让学生多说。如果学生愿意说了，就表明他已向你敞开了心扉，愿意接受老师的教育了，我们的教育的目标就达成了一半。那么，怎样让学生开口说话呢，很多班主任在实践中积累了很多的宝贵的经验，比如说尊重学生，平等对话;选好地点，营造气氛;挖掘闪光点，欲抑先扬;恩威并用，刚柔相济;旁敲侧击，随机应变等。在这次事件中，为了调查事情的真相，我也动了不少脑筋。这些学生，为了逃避惩罚，他们避重就轻、撒谎，甚至串通一气来骗我，出去的说是混出去的，翻了多次的，说只翻了一次。我找准了一个平时容易动感情的学生，集中精力从他开始突破，灵活运用说教的技巧，很快，他就全招了，后来的事情我就主动多了。

班主任和学生，天生的就是两个战壕的敌人。高明的班主任，他可以把彼此之间的距离尽量的缩小。由这次的学生的严重违纪事件中，我再一次认识到：在日常的班级管理中，班主任不但要腿勤嘴勤，更重要的是要动脑筋，在和学生的斗智斗勇过程中，永远居于不败之地。

对于班主任换位思考心得体会和方法二

经历了52天的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。

在实习期间，我的主要任务是班主任工作和英语教学工作。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试以及和大家分享一下我在实习班级工作中的一点体会。

班主任工作繁重异常，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云：“凡事预则立,不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此，开展班主任工作，一定要先作好计划。

作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对学生的基本情况不了解，于是我利用见习的前三天，通过找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。

老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质还不成熟，思维不稳定，情感脆弱，对身边发生的事情很感兴趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判断能力。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。

在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时，作为老师的我们，应该虚心地接受，不能抱有“我是老师，我接受学生的批评，这样多没面子”的心理。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，坦诚地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。

对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事论事，不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、心平气和的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见，要坚持平等原则。在某些场合，对好学生更应从严要求，对差生反而可以多些宽容。平时多找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，给他们爱心与关怀。并找出其学习落后的原因，耐心劝导，这样才能使后进生重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。

我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响。爱的奉献也会得到爱的回报，但我们细想一下，能真正用心体会老师的学生有多少?但真正能感悟到老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是四十五人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。

当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：

①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;

②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的;

③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。

良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如“西点制作”比赛，班主任与我都亲身参与当中，动员学生积极参与，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。

经过长时间的准备，在第六周的周一我主持了实习期间的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育与中段考后的打算”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是“中段考后的打算”，让一些学生上讲台说出他们中段考前的不足之处和中段考的计划。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学习过程中学会反思，反思后制定大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己新的计划、新的打算。每一个学生对上台发言的同学都深有感受。

要教会学生知识，首先自己要有知识。常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。”实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，积极钻研，提高课堂教学质量。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，使自己的教学得到学生的认可，这对于班主任工作是至关重要的。

对于班主任换位思考心得体会和方法三

如果班级比作一艘船的话，那么班主任便是这艘船的船长，直接影响到这艘船行驶的方向。关于班主任工作艺术的书籍、理论，可谓多如繁星，不胜枚举。但我窃以为，再好的理论，也要结合实际情况，才能出真知。正如中国走的是“中国特色的社会主义”道路，没有照搬外国的模式一样下面我把名家的理论融合我多年的经验，分五方面作介绍与大家分享。

第一：不要吝啬对学生的爱。爱是溶化剂，爱是桥梁。要想让学生爱你，首先你应该付出你的爱。为了做到这点，我把关爱渗透到平时。决不能吝啬对学生的爱。比如：帮学生整理衣领，拍拍学生的头，学生生病时温柔的目光，关切的话语，递上的一杯热水。天气变了，我会及时提醒学生添加衣物，学生进行体育课锻炼时，我会提醒学生注意运动安全。对于那些走读学生回家时，我都不忘提醒学生下楼慢点，路上注意安全，严而有爱，是我做人的原则，只有出自真诚。才能对学生充满爱心。我在尽力做到：随风潜入夜，润无心无声。

第二：经常换位思考。人与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础：互相宽容、理解，多去站在别人的角度上思考。比如：学生上课说话、搞小动作的事。学生是活生生的人，有血有肉，有个性的人。是活泼爱说爱动的年龄，不是一堆木头。上课说话，搞小动作，在老师目光的示意下，或在老师语言的提醒下，及时控制自己的行为，并能好好听课的情况下，完全是可以的。对于那些有顶撞行为的学生，也不是一味的勃然大怒，而是要与学生进行及时的沟通。

比如作业：有个别学生爱玩爱忘，作业没有及时交上，我也能理解。所以允许他在一天之内补上，老师不会批评的。因为只要从事教育，就要终生面对差异，面对不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢?面对我们无法改变的现状，我们唯有能改变的就是自己的心态，多改变自己，少埋怨环境，以积极的角色面对生活。人不能要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能改变环境。做到多改变自己，选择积极的心态去对待。

比如：学生体育活动的事情。我没有用命令的口气说学生必须参加体育锻炼，而是这样说的。身体是最重要的，我们参加体育锻炼的目的，是为了我们拥有强健的体魄，能够胜任初四的学习与中考，如果身体状况不好的情况下，必然会影响学生的学习。另外，体育考试也是中考的必考科目之一，我们一定要引起足够的重视。

爱是什么?爱是阳光，给人温暖;爱是什么?爱是甘霖，滋润心田。当你尽情挥洒你的爱，付出你的爱时，学生也会爱你的。

第三，工作、教学认真负责。班主任要以身作则，威信是一种观念形态。威信者，威严及信誉之和也。无威无以敬人，无信无以服人。教师的许多工作靠威信发挥作?己所不欲勿施于人，对学生的要求要做到合理，不能要求过高。

比如：每次进班第一眼先看地面卫生，如果有纸屑，垃圾等我都会亲自动手捡扫，有的同学清扫卫生的要领不对，我都会亲力亲为，亲身示范。上课时每一节课都极力保持高效，彻底摒除以往老师满堂灌得老套教学方法，把时间彻底教给学生，让学生独立自主的解决问题，如果实在解决不了的，教师出面解决。这在很大程度上提高了学生自主学习的能力。充分提高了课堂效率。

对于班主任换位思考心得体会和方法四

秉承“发展”的教育理念，坚持“以德育工作为切入点，提高年级整体学习水平”的工作方针，进一步巩固德育阵地，优化德育内容，探索德育方法，努力促进学校德育工作再上新台阶，再创新佳绩。高三年级是学校工作的重点，德育工作更是高三年级高考成败的关键，为了我校20--年高考再创辉煌，特制定高三级德育工作计划。

四个阶段：出征 8月~9月

考验 10月~2月

决战 2月~5月

胜利 5月底~6月8日

一、8月——行为规范月

1、利用班会召开一次高三年级宣誓仪式，进行开学前的收心教育，要求各班班主任组织学生认真“表决心”，同时针对高三毕业年级的具体情况提出新学年的要求，力求使学生和班集体做到稳中求学;

2、班主任对学生进行课堂常规的教育，使之有一个良好的课堂环境和学习环境，并树立一个学习风气浓厚的班集体，如各班应确定和布置好高考备考主题标语、每天在黑板报上设计一句能激励同学奋进向上的名言或标语 、年级对于教室整洁卫生程度进行检查和评比等，让学生能够在清新干净的环境中学习 ;

3、班主任与学生的沟通：在开学两周内，班主任要与班上每个学生进行一次谈话沟通(年级检查)，并做好与学生家长的联系工作，齐抓共管，使学生能够安心学习。

4、以“做一个受欢迎的人”为题开展教育活动，使学生明确“良好的习惯是个人成才成功的基础”，渗透八大好习惯“诚实首信，礼貌待人;遵纪守法，按规律办事;认真负责，自己事自己做;尊重宽容，友善合作;注重效率，做事有计划;独立思考，勤于动手;主动学习，经常反思;保护环境，讲究卫生”。

二、9月——感恩月

1、9月前两周，以教师节为契机，以“我爱我师”为主题组织一次活动，沟通师生感情，加强师生的相互理解，为高三艰苦的复习打好心理基础。同时，各班要组织教师节主题班会，对师生情感进行巩固，班会力求使学生感受到老师每天的辛苦付出、时刻的相伴，使学生怀有一颗感恩的心去学习;

2、感恩月以主题：“出征的路上，感谢有你相伴”，举办高三年级成人礼，邀请学生家长参加，同时开家长会。通过本活动，使学生感受到自

己周围人的支持和关爱，面对学习、面对高考更加勇敢、甘于付出。 三、10月——学习交流月

1、邀请优秀毕业生回母校，参加“高三学习经验交流会”，召开全年级规模的学习经验交流。交流会除了让学生学习到后面的高三学习方法和学习状态外，要力求增强学生面对高

三、面对高考的信心，让他们感受到“榜样就在身边”;

2、各班招开主题班会，进行班级内部的学习经验交流。

四、11月、12月——“向困难挑战”系列活动

面对严寒，高三学生更要无所畏惧、勇于向困难挑战。为此举行系列活动，旨在增强学生面对高三压力、高考压力的信心。

1、 组织好户外操练和晨读：课间操时间，组织学生集体跑操，跑操要求

班级队伍整齐、口号嘹亮、有气势，要表现出高三学生越是在严寒中，越要昂扬斗志、无所畏惧。操练结束后，组织全年级学生在操场原地宣誓，并进行晨读。跑操前要求学生要进行操前小读，要求学生双臂伸直、将小读材料举起和面部平行，大声诵读，体现出高三年级学生敢于迎难而上的精神风貌;

2、 通过每周召开主题班会的形式对学生进行潜移默化的感染，例如

(1) 路在脚下——路在开拓者的脚下;

(2) 做时代的强者——毕业班语录。

五、1月——回首过去，展望未来

1、要求各班做好高三第一学期期末考试前的思想动员工作，使学生从思

想上给予重视和做好考前的准备;

2、班主任做好与家长的沟通工作，分析学生的学习状况和同学当前的现状，以便让家长在假期对学生进行再鼓励、再教育;

3、举行“新年新征程”的元旦联欢活动;

六、2月——“百日誓师”月

1、各班制定一模前班级目标，要求班级目标要细致到学生个人单科目标、班级目标、年级目标、学习程度进步目标等，并上交年级复印件;

2、筹备百日誓师活动，要求各班细致开展筹备工作，并联系各部门积极配合，展开活动的前期准备工作;

3、百日誓师系列活动;

4、召开高三年级家长会，做好家长在高三年级百日内的思想教育工作，要求家长和学校密切配合，做好学生在百日高三生活中的后勤保障和服务工作、心理服务工作等;

5、各班以“100天可以创造什么?”为主题，召开“百日冲刺”班会。班会可通过讲故事、讲案例、思想交流、演讲视频等多种形式，意在激发同学百日冲刺高考的斗志，交流经验，坚定意志作好心理准备，

并且形成互励互助的班级学习氛围。

七、3月

1、各班召开“创造人生新起点”的主题教育活动，形式要多样，包括开展(视频)讲座、班会活动、小组评比等;

3、各班召开高三年级分层学生会，对不同层次的学生确定不同的主题教育目标。

4、总结开学以来工作的开展、落实情况，确保年级整体秩序的稳定。 八、4月

1、召开高三年级学生会，同时年级要以班为单位召开小范围学生家长会，针对于学生在家和在学校的表现进行沟通，了解学生最近心理和情感生活，对于产生的问题要早发现早解决;

2、组织班主任开展班级管理的经验交流;

3、组织校春季体育运动会相关工作事宜;

九、5月——心理活动月

1、组织好毕业典礼;

2、对全年级展开系列心理辅导活动：

(1)“心理活动月”——海报宣传

(2)对高三年级学生进行心理抽样调查，为后面系列心理活动提供参

考数据;

(3)与学校心理咨询室合作，年级每班每周安排至少一节心理课，要

求心理老师用课件、视频、心理小活动等多种形式为学生进行心理辅导;

十、6月——“高考七天乐”系列活动

做好学生考前的安抚工作。同时以鼓励激励为目的树立学生的信心。使学生放下包袱，轻松上阵。