最新集中学习研修心得体会范本(优秀13篇)

- 心得体会是人们在学习、工作或者生活中总结出来的经验和感悟。写心得体会时，要注意语言的简练和流畅，避免啰嗦和冗长。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能够给大家一些启示和参考。

集中学习研修心得体会范本篇一

第一段：介绍集中学习研修的背景和意义（150字）。

集中学习研修是指将一段时间内的学习内容集中起来，进行连续的学习和讨论活动。这种学习模式具有许多优点，能够提高学习效果和参与度。近期，我参加了一次关于市场营销的集中学习研修活动，收获颇丰，对于集中学习研修模式有了更深的理解和体会。

第二段：分享集中学习研修的经历和感受（250字）。

这次集中学习研修活动持续了三天，每天学习时间从早上九点到下午五点。在这期间，我们进行了市场营销的相关课程学习，涵盖了市场研究、品牌策划、推广活动等方面的知识。每天的学习都包括了理论学习、案例分析和小组讨论。通过听取专家的讲座和与其他学员的互动，我对市场营销的理论和实践有了更全面的了解。

参加集中学习研修活动的一个重要体会就是时间的充分利用。由于学习时间紧凑且集中，我不得不提高学习效率，尽快吸收和掌握知识。因此，我在此期间进行了很多自主学习，阅读了一些相关书籍和案例，拓宽了自己的视野。在小组讨论环节，我也积极参与，与其他学员一起分享和交流学习心得，互相促进思考和进步。

集中学习研修模式相比传统的分散学习方式，具有明显的优势。首先，集中学习可以提高学习效果。连续的学习可以帮助我们更好地建立知识之间的联系，形成系统的认知结构。而且，学习的连贯性能够让我们更容易复习和回忆所学内容，加深记忆印象。

其次，集中学习能够增强学习的参与度。在集中的学习环境中，学员之间的交流更加频繁，思想碰撞和信息共享能够激发我们的学习兴趣和动力。与其他学员的互动还能促使我们更深入地思考问题，激发创造性思维。

通过这次集中学习研修活动，我深刻认识到自主学习的重要性。集中学习仅仅是学习过程中的一部分，更关键的是我们要有持续学习的意识和能力。在课程结束后，我将继续关注市场营销领域的最新动态和研究成果，不断提升自己的专业素养。

此外，我还意识到合作学习的价值。在集中学习研修活动中，与其他学员的互动和讨论对于我的学习效果起到了至关重要的作用。共同学习不仅能够提高思维的灵活性和创造性，同时也能够培养良好的合作与沟通能力。

通过这次集中学习研修活动，我深刻体验到了其带来的学习效果和成长的机会。集中学习不仅让我对市场营销领域有了更深的理解，还提高了我的自主学习和合作学习能力。将这种学习模式应用到其他领域中，也能够取得良好的效果。我相信通过不断的集中学习研修，我能够在自己的职业发展中取得更大的进步。

集中学习研修心得体会范本篇二

我非常荣幸的能够参加此次省水文中心在扬州大学举办x水文研修班，我大学专业是水利水电工程，在对水文的一些专业知识方面，有很多的不足和欠缺，此次扬州的学习，让我进步很多。

虽然，这次学习只有短短的x天时间，但在扬州大学老师的悉心教导下，我对水文的一些专业知识，还是有了比较全面的一个了解。此次扬州班，共讲授了八门课程；系统又全面的对水文进行了讲解；从基本的《水文学概论》，到《水文情报预报》以及《水文水资源计算分析》，由浅到深，由点到面深入的讲解了水文；也讲授了与日常工作息息相关的《水文测验》和《水文测量》，这两门课程是日常水文的基础，时时刻刻都需要使用的。

虽然我们天天都做到测验，但是对测验的全面性和系统性的掌握还是不足的，水文测验这门课程就很好的弥补了我们的不足。对于测量这门课程，虽然我们年年都需要考证测量，但是对其中的原理和一些不常用的测量手段知之胜少。例如，我们的三等水准测量，我们对水准点的校核工作，一直以为是只要测一个闭合，通过学习才知道需要两个闭合；对跨河测量，三角测量我们不常用的，以及测量的误差传播定理等有了一个认识；对rtk、全站仪的使用更加深入。

例如，研究某测流断面的水位流量之间的关系；一个流（区）域内降水和径流之间的关系；相领流域某种水文特征值之间的关系等；有很大的帮助；通过学习误差理论及应用，我明白了随机误差、系统误差、粗大误差的基本概念、特点和分析处理办法，以及水文测验中的不确定度的定义、分类、合成和流量测验中的不确定度的计算。例如我们流速仪测量时，要历时xs以上。

《水力学基础》虽然不能算是水文的专业课程，但是对我们的日常工作依旧有很深的影响，我们日常工作和研究中也是离不开水力学中的很大知识和原理。我们都知道水力学是一门技术科学，是力学的一个分支，水力学是研究液体的平衡、机械运动规律及其实际应用。例如，我们常用的曼宁公式来推求河流的流量，这在我们进行洪水调查时，我们经常用到这个公式。在明渠恒定非均匀流中天然河道恒定非均匀渐变流的水力计算中的水面曲线的计算，讲解了天然河流水面曲线的计算，通过计算我们明白了为什么河流上建设有大坝，又有顺流比降的情形下，为什么会出现下游的`水位反而高了。这个问题在我实际工作中也是遇到了，通过学习和问询老师，解答了我这个问题。

《水文资料整编》这门课，因时间问题，老师主要讲解了流量资料整编和泥沙资料整编。日常工作中，我们几乎是天天都有进行整编，流量整编也难点，也是水文资料整编的重要部分，用途是极为广泛的，除了讲解常规的方法外，主要讲解了水位流量的延长方法，以及水力因素法流量资料整编中的校正因素法和抵偿河长法；泥沙整编中讲解了输沙率的计算和单断沙关系曲线。通过这次学习，很好的弥补了我在流量资料整编中的不足。

对于《水文情报预报》和《水文水资源分析计算》这两门课程，其实和我们在大学时我们学习的《工程水文学》里面的内容差不多；因时间的问题，我们也只是讲解了部分内容，重点讲解了河段洪水预报、流域降雨径流预报、暴雨分析计算以及暴雨洪水分析计算应用；因课程安排的原因，没有学习全，这也是本次学习的一些遗憾。

这次的学习，总体而言是十分饱满的；后期因为疫情的影响，省中心要求我们全体学员在宾馆足不出户，虽然这让我们的业余生活有点枯燥，但让我们的学习有了更多的时间，因为疫情的影响让我们不能外出，这使得我们不能游览美丽的历史文化x扬州的风貌，原本是烟花三月，最美的扬州的时期，这也留下了一点遗憾，但愿疫情能够早点过去，让我们回归正常的生活。

集中学习研修心得体会范本篇三

在这次培训中我们的活动形式多样、内容丰富，聆听了来自不同领域的教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。下面我就名师学习、同组教研交流和日常教学感受三部分做简单总结。

首先聆听知名教授、专家讲座，使我耳目一新。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们学科的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的教学指明了方向——我们要“走进学生思维，学有效地教学，教生活中的知识”。专家们鼓励我们一线教师要善于发现、善于反思。要求我们做高素质的教师，做有品位的教师。每场讲座结束之前，学员都会和专家们进行互动交流，对学员的困惑，专家们都一一给予解答。我为我能走进名师培训而庆幸，我为我在名师培训班遇见这些专家型的教师而感到庆幸，我为我是他们的学生而有点小小的骄傲感。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。这些老师学历高、经验丰，每个人都有特别之处。他们的课堂不但全面，而且细致，有对最新学术的精彩解读和分析、有课堂实例的反思、还有耐人寻味无穷的经验之谈。每天能倾听他们对学科教学的理解，感悟他们的新思想新方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。常常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。教授独到的视角、深邃的思想给我留下了深刻的印象，将深深地影响着我、激励着我投入到今后的工作中去。

听完知名教授、专家讲座后，我们学员又在本组进行学习和交流，我学得到了不少的教学经验和班级管理经验。在互动环节，学员与组长教师就怎样备课，怎样收集素材以及怎样调动课堂气氛等相关问题做了深入的交流。学员们，在组长老师指导下，又学到了不少宝贵的经验，同时也更加清楚自己的薄弱方面，这为以后加强薄弱方面的学习指明了方向。通过此次本次深入学习和交流 ，学员进一步认识到了如何更好的上好课，这为即将返回学校中学讲台，上好课的学员奠定了更加坚实的基础。

我带着学习得来的理论和新的知识、技能反思自己的教学工作，在自己的工作岗位上，自己做了一个自认为符合自己的计划一是把学习得来的理论和新的知识、技能应用到教学当中去，并且制定符合自己所教班级的学生实际情况的计划，比如因为我所在的中学是一所私立中学，学生文化知识的基础、接受能力都有所欠缺，不能向公立的学生那样，见识比较广，学生文化知识的基础也比较好，如果按教科书所要求那样去上课，在省市的学校可能效果很好，但是在我们私立学校里，可能效果不是很好，因此，学习回来后，在七年级的教学课上，就尽量把教材处理本地化、通俗易懂、读破教学重点、教学难点所用的方法、教学实例，不再担心这样做是否符合新课改的要求，这样处理教材做法是否行得通，另外，在教学中，充分利用课堂生成性资源来为教学服务，不再像以前那样不懂怎样处理和利用，生怕这样做为误人子弟或者影响。 二是我在返回工作岗位时撰写一些平时想写的教学心得体会，如果说到通过这次名师的收获是什么，那么这也算是一大收获吧，因为在我没有去培训之前自己根本就不会这样利用网络来为自己服务，经过这次培训之后，自己就像一个不懂事的小孩，在专家和教授的耐心细致的辅导下学到了。教学之余有空就在自己建立的博客上，写下自己的教学心得，以及自己想到的教学反思等等，计划以后让博客来为自己提高业务能力、提高教学质量服务，促进自己业务的提高与进步服务，为做一个科研型的教师打下基础。

总而言之，通过这次名师培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，这是我汲取教育教学知识营养大餐的学习，也是促进我专业化发展的好机会。今后我将努力做到，将这次学习到的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。充分利用好平台，加强交流，让智慧碰撞，让“名师”播下的“种子”生根、发芽、结果。

集中学习研修心得体会范本篇四

近年来，随着社会的发展和人们知识更新的速度加快，持续学习已经成为了个人和组织发展的必然要求。作为一个职场人士，我也深深体会到了学习的重要性。最近，我参加了一次集中学习研修，通过这次学习，我收获颇丰，对学习方法、职业发展和个人成长都有了新的认识和体会。

首先，在这次集中学习研修中，我学到了很多高效的学习方法。在过去，我的学习方法是比较碎片化的，没有一个系统的规划和学习计划。但是，在这次学习中，我明白了有计划和目标的学习方法的重要性。通过设定学习目标和划定学习计划，我能更好地集中注意力并保持学习的动力。除此之外，我还学会了如何利用碎片时间进行学习。在平时工作生活中，我们难免会遇到一些琐碎的时间，比如等公交车的时间、午餐时间等等。以前，我经常是利用这段时间来做一些无用的事情，比如刷手机、聊天等。而现在，我会选择在这段时间里进行阅读或者听课，从而充分利用碎片时间进行学习。

其次，在这次研修中，我也深刻认识到了持续学习对职业发展的重要性。在现代社会，知识的更新速度非常快，行业也在不断变化和演进。如果没有持续学习，就很容易被淘汰。而且，持续学习能够帮助我们提升专业技能，提高职业素养，从而更好地适应工作内容和工作环境的变化。在这次研修中，我看到了许多成功的人士，都是通过不断学习和提升自己的能力，最终实现了职业的突破和跃升。因此，我决定将学习作为一种持续性的习惯，不断充实自己的知识，提升自己的能力，以适应职场的需要。

此外，在这次集中学习研修中，我还意识到了学习不仅仅是专业技能方面的提升，更涉及到个人成长的方面。通过学习，我们能够不断拓宽自己的眼界，提高自己的思维能力和解决问题的能力。这也是学习的最重要的意义之一。在这次学习中，我参与了一些团队项目，通过与其他学员的合作，我不仅学到了许多专业知识，还培养了与人合作的能力和团队精神。这些对于我个人的成长和发展来说，都是非常宝贵的经验和财富。

最后，通过这次集中学习研修，我深刻体会到了学习是一个持续的过程，从不停止的征途。作为一个职场人士，我们应该时刻保持学习的状态，保持对新知识的好奇心和求知欲。只有不断地学习和提升自己，我们才能够不断适应职场的变化，保持竞争力，实现自己的职业目标。

综上所述，这次集中学习研修给我带来了很多启发和收获，不仅帮助我学到了高效的学习方法，更加深刻地认识到了持续学习对职业发展和个人成长的重要性。通过这次学习，我决心将学习作为一种持续性的习惯，不断充实自己的知识和提升自己的能力，以适应职场的需要，实现自己的职业目标。我相信，只要坚持不懈地学习，持之以恒地努力，我们定能取得更好的成绩和更大的成功。

集中学习研修心得体会范本篇五

我有幸参加青岛学习，是提升专业发展很好机会。到青岛后，参观的第一所学校是青岛王埠小学，一进校让人眼前一亮，学校简欧式的建筑让人感觉清新美丽，看孩子们做课间操时，发现孩子们排队有序，跑步整齐，走路不语，当时很疑惑，为什么孩子们这样儒雅？在王埠小学校长带着我们参观学校时，逐步打开了我的疑团。

边走，校长边介绍，在开学初，为保障管理运行，制定了《青岛王埠小学教学常规》、《青岛王埠小学班主任工作细则》、《青岛王埠小学护导细则》、《青岛王埠小学一日常规》《德育工作制度》等，逐步形成王埠小学管理制度体系，保证了教育教学工作稳步扎实的进行，我想这是这些儒雅的孩子形成规矩的第一步吧！接着我们开始参观学校的功能室，首先映入眼帘的是王埠小学的心理咨询室，整个教室色彩亮丽，有孩子们喜欢的毛绒玩具，有精美的书籍，有孩子们自己做的彩泥，温馨又不失文化底蕴，接着是孩子们的活动室，错落有致的沙盘，趣味数学盒，我们又走到少队工作室，每一处无不显示出学校的温馨。当校长把我们带到他们的茶艺室时，我看到古色古香的桌椅，精美的茶具，柔和的光线，仿佛让人置身于文雅又沁心的艺术茶楼。让我很震撼的是，学校有一个无土栽培室，只要感兴趣的孩子，都可以去尝试种一粒种子或一种蔬菜或一株小花，孩子们在老师的引导以及不断实践的过程中，了解了很多植物的生长环境和生长特性，培育出很多精美的植物，为冬日的校园增添了极美的一抹绿。最后参观的是学校的陶艺室，孩子们经过老师的指导，做出一件件精美的陶器，或花盆或笔筒或工艺品，但都有这些物件的实用价值和工艺性，孩子们拿着自己做的花盆，种上自己喜爱的植物，这何尝不是一种修身养性呢？青岛王埠小学的校训只两个字"向上"他们的办学理念是"一起成长"办学宗旨为"崇尚自然规律，关怀生命成长，共享幸福生活"全校老师及学校的培养目标是"培养有德行，有智慧，有气质的现代中国人",王埠小学的师生们便向着他们"向上的"精神不断努力不断前行！

第二天，我们参观的是青岛东川路小学，校长直接带领我们参观的是学校的特色课程，孩子们正在兴致勃勃的参加各种自己喜爱的活动，有"豆子作画"孩子们用各色不同的豆子做出精美漂亮的画、有"织毛衣"孩子们拿着细长的竹签认真的编织、有"鸡蛋上作画"孩子们小心翼翼的拿着手中的鸡蛋壳，生怕一用力就会伤害到它，仔仔细细的涂画、有"彩泥基础班"有"石头画"有"刮花课程"有"叶贴画课程"有"石头画课程""有书法课程"有"网页制作"有"布艺发卡"有"棋艺类"有"手指画"等等，孩子们"玩儿的"不亦乐乎。东川路小学的校长说：教育应该促进每一个人从现在持续到未来的不断成长，不断跨越，她说蕴积人生的智慧的五大素养：人文、科学、身心、艺术、实践。学校根据校园里两颗已逾百年的加拿大杨树，得出了学校的办学理念：尊生命、杨个性、铸和谐，她认为基于面向未来的教育就是面向未来的课程体系应该淡化学生对学校课程的掌握程度，而应着眼于未来真实生活的挑战和改进，也就是将学生成长的焦点从"知道什么"向"能做什么"转变。人人都能选择，每一个学生都有自己喜欢的课程。

紧接着参观的是青岛铜川路小学，铜川路小学的校长非常热情的带着我们参观了学校，走在楼道的时候闻到浓浓的奶香味，不好意思问，抱着好奇心，紧跟校长的步伐，学校的每个角落都像家一样温馨，有"乐在棋中",孩子们在课余时可以下棋，有"我是小小数学家"有很多数学方面的书籍，还有趣味数学的教具，有"绘本区",低年级的孩子随时都能看到五彩缤纷的故事书，学校的每个角落都是色彩斑斓的实用处，紧接着参观功能室，在科技室看到孩子们做的科技作品，想象力加上动手实践，还有老师的正确引导使得孩子们做出的一件件作品有模有样，科技室有一句话是这样写的：我想，我的想法你看得见！走到三d打印机旁，参观的老师都很好奇，如何操作这么复杂的机器，当时校长立刻找来了几个学生，一个负责整个三d打印机室的讲解，一个孩子负责电脑编程，一个孩子负责操作打印机的使用，一边操作，一边给参观者介绍，落落大方，不禁让参观的一行人开了眼界。一路走一路看，铜川路小学的校长详细的为我们讲解学校的特色，最后带我们走进一间教室，进去后看到孩子们围着围裙，带着头巾，在做牛轧糖，此时终于揭开了我一进楼道时的疑惑，孩子们纷纷拿出自己做的香甜可口的糖果给每一位老师吃，校长说，孩子们喜欢，就开展了这门课，孩子们可以做自己喜欢的食物。铜川路小学的墙上写着一句话：一个人走的快，一群人走得远！

这次参观的几所学校各有各的特色，但这些学校的共性就是以生为本，从学生的根本出发，以学生之需创造有益于学生发展的特色课程，几所学校都有开放式的图书馆，读书角，孩子们随时借阅自己喜欢的书籍，书读的多了，自然而然就能很好的提升自己。我们所参观的青岛市李沧区的几所学校都把现代化信息教育技术引进课堂，以现代信息技术作为课堂所需。

最后让我感触最深的是参观的几所学校，所有的校长和老师，都亲切的称学校为"家"在他们那里所听到的，永远都是咱家怎样，咱家如何，回来的路上，我一直在想，如果我们每一位老师，每一个孩子，都把学校当做家去经营，当作家去对待，那么我们这个大家庭会是多么的温馨和幸福。

集中学习研修心得体会范本篇六

这学期我学习了《有效研修》这本书，明确了有效研修的途径和方法。研修是学会教学的过程，学会教学是一个成长过程，在这个过程当中，研修的途径和方法尤为重要。

进行研修首先要进行实践反思。“反思”是对任何信念或假设性的知识形式，根据支持它的基础和它趋于达到的进一步结论而进行了的积极的、坚持不懈的和仔细的考虑。反思总是指向自我的，反思者本人既是反思的对象，又是反思的承担者。

我们教师采用的教学反思主要是上课后再备课。即教师在上完课后，根据教学中所获得的反馈信息进一步修改和完善教案，明确课堂教学改进的方向和措施，课后备课有助于教师从正反两个方面及时总结经验教训，有效地增强教学效果，提高教学专业水平。

1、从学生反馈情况，学生对锐角和钝角并不陌生，可以直接揭示课题，让生说说你对锐角和钝角的认识。

2、让学生给锐角、钝角、直角排排队放在揭示课题之后好像很突兀，学生不会排，把它放在用活动角变出角后来排排队，可能会好点。

3、用三角板拼角时间浪费很大，而且学生掌握的情况不好，应该把拼出的角画在白纸，教师再动态演示拼角的过程。这题难度有点大，可以放在下一节练习课中再让学生感受。

4、基础练习不够，应该好好利用书上的习题，加入练习九第2题连线。

针对第一次试教的反馈情况及改进措施，我又进行了第二次上课，同样在上课后写下了这样几句话：

虽然锐角和钝角是个抽象的概念，但学生对角已有一定的认识，而且在生活中经常接触锐角和钝角，所以这节课我采用直接揭题导入，让生说说你认为锐角和钝角是怎么样的，画一个锐角和一个钝角，从而概括出锐角和钝角的特征。通过区分锐角、钝角、直角，用活动角创造角，找找生活中的角，数一数图形中的角，通过看、说、画等多种形式，初步建立锐角、钝角的表象，学会正确辨认锐角、钝角、直角。

1、在学生尝试画一个锐角、一个钝角后，教师只需简单的判断对错，是否用尺子画，评价2名学生即可，评价后应让生说说画角时要注意什么，让生再次画角，掌握画角的方法。

2、在巩固练习第1题分辨角中，我分两次出示角，第一次是书上的，第二次是我自己画的两个接近直角的锐角和钝角，可能把它们合在一起会更好。把它们合并印在作业纸上，让学生独立完成，学生会发现有些角可以直接用眼睛看出来，有些角看不出来，这时教师问：有些角看不出来怎么办？从而得出用三角板上的直角去比一比的方法，利用作业纸让学生直接操作比角，有利于中下生的理解掌握。

3、找一找生活中的角，情况基本上是大部分学生已经找到，教师还没有找到，而且教师出示的图片过多，费时，仅用2幅即可。

4、数一数图形中的角应该是个难点，判断是什么角时，教师应演示比角的过程，帮助中下生数角。

5、画角时要注意细节，即画角的顺序，先画顶点，再由顶点引出两条边。

6、对学生的评价方式应该尽量减少重复答案的评价，可以请别的学生说说你听清楚了吗，还应该尽量增加激励性评价。

这两次反思都是对教学经验和教学结果的反思，对教师的成功与失败进行分析，对学生的表现与发展进行评估，从而不断改善教学行为，不断指导未来的教学行为。正如南师大朱小蔓教授所说的：反思是教师专业发展和自我表现成长的核心因素。是由经验型教师向专家型教师转化的核心要素。也有人这样强调过：教师的成长=实践+反思。也许通过我们的反思，就会彰显那些被日常生活的琐碎和平庸给遮蔽了的事情的本真面目，从而促使我们成长、成熟，最后得以实现自我的升华！

学无止境，今后将更好的学习，不断提高自己的教学水平，让我的教学更有效。

集中学习研修心得体会范本篇七

20xx年9月18日，我承载着梦想、肩负着责任来到原本以为今生已遥不可及的清华大学进行学习。清华，我来了，我真的来了，来到您温暖的怀抱，我将在您的怀抱中汲取知识的养分，茁壮地成长。

当我走进清华大学时，看到清华莘莘学子们那一张张青春洋溢的脸庞、那一抹抹朝气蓬勃的身影，我的心底则默默升腾起一股难以抑制的激动，全身的血液因那份浓浓的求知欲而沸腾！

心灵的触动，能量的汲取。

我已离开大学校园生活十几年，此时，我有幸能以一名学子的身份进入我国高等学府——清华大学，进行整整一学期的学习，真是远远超出我的人生预期。

来到清华大学，我真正体会到什么是开放式的清华大学。所谓开放式大学，是指清华大学欢迎每一位真心愿意来学习的人。清华校园的课堂上，经常会被清华大学外系的学生、外校的`学生、上班族们所光顾。

清华大学为每名正式在校学生配备了专属id，在校园内每人每月有专属流量，学生们是人手一台笔记本电脑，可以直接链接校内图书馆等各种校内外资源，查找相关资料非常便捷！各门课程都有网络学堂，助教会把老师的课件资料、上课要求等及时上传至网络学堂，方便学生预习、复习，因此，学生们学习效率极高。清华大学老师上课内容比教材本身内容要拔高很多、宽泛很多，古今中外、旁征博引，老师们讲课风格各异，各具特色，精彩的讲课内容总是让学生们觉得上课时间过得实在是太快了。

我们此次进修，清华大学给予了大力支持。学校给了我们清华大学法学院本科、硕士生、博士生所有的课程安排表，让我们根据自己的需求、兴趣方向自行选择课程，因为课程安排很多，同一时间会在不同的教室安排不同的课程，必须进行取舍，对于“选择困难”的我着实不容易呀！经过前两周的各课程试听后，慢慢领会了各位老师的讲课风格和要点，也逐步确定了自己的学习方向。与法院系统审判实务相比，大学课程更偏重于理论研究，我通过课程学习，更偏好于法理学的学习，主要围绕着江山老师的法理学研究、冯象老师的法律与宗教、高鸿钧老师的法文化专题研究进行了深入学习与思考，倾向于对中国法哲学的研究方向；除此之外，还主修了黎宏老师的刑法前沿问题研究、张建伟老师的证据法、易延友老师的刑事诉讼法学、鲁楠老师的比较法研究、任重老师的民事诉讼法学等课程。每天奔走在不同的教学楼之间进行听课学习，你若想把每堂课都衔接上，那课间短短的几分钟，你必须得利用共享单车才能准时赶到下一个上课的教室。在清华上学，会骑单车也是一个生存必备技能！

除了上课，我们还可以在校园里听各种讲座，有最高人民法院法官联合授课的法律实务讲座、不定期举行的清华大学法学院“长江学者”讲座、明理讲坛等各种学术讲座，这些讲座的主讲人不仅有清华大学的教授，还会有特邀的北京大学、中国社会科学院大学等大学的知名教授，听这种讲座，除了视听的震撼外，还会有心灵的启迪！

清华大学还有一个学习的好地方，那就是图书馆。清华大学各个院系都会有自己的图书馆，法学院的图书馆一共四层，有中文的、外文的、民语的，法律图书品种相当齐全，各类各年代的法律图书基本上都可以看到，有些书在市面上已经找不到了，看起来更是觉得弥足珍贵。图书馆每天都开放，在这里，学习看书的学生持续不断！

你走在校园里的任何一个角落，都可以听到师生们讨论着各种学术问题，整个校园充斥着浓浓的学习氛围，我被这浓浓的学习气氛包围着，激励着，这无形的力量簇拥着我，让我与他们一道奋进！我要在有限的时间内学到更多的知识，汲取更多的能量！

集中学习研修心得体会范本篇八

第一段：引子和目的（200字）。

研修是一种持续学习和提升自己的方式，我有幸参加了一次关于领导力的研修。这次研修的目的是帮助我们提升自己的领导力能力，有效地管理团队和完成工作。在这次研修中，我经历了许多新的学习和体会，收获颇丰。

第二段：学习内容和感受（300字）。

在研修中，我们学习了许多关于领导力的理论和实践知识。我们了解了不同类型的领导风格，学习了如何建立和维护高效的团队，以及如何有效地激励员工。通过理论的讲解和实际的案例分析，我深刻地认识到一个领导者的重要性和影响力。

研修中最有意义的一项内容是反思自己的领导风格和行为，在团队合作的实践中不断改进。通过与其他与会者的分享和交流，我发现自己的一些不足之处，并找到了改进的方法。我明白了一个好的领导者需要主动倾听员工的意见和建议，并及时地调整自己的管理方式。在团队合作的过程中，我学会了更好地理解和沟通，以达到共同的目标。

第三段：实践和成果（300字）。

研修不仅仅是理论知识的学习，更是需要将所学知识应用于实践中。我们通过小组讨论和角色扮演的方式，模拟了实际工作中的领导情境，学会了如何应对不同的挑战和问题。通过实践，我逐渐培养了自己的解决问题和决策能力，并且在团队中更加合作和有效地领导。

在研修结束后，我将所学的知识和技能应用到了我的工作中。通过与团队成员的共同努力，我们顺利地完成了一个重要项目，并获得了良好的业绩和评价。我深刻地感受到了自己的成长和进步，并感谢研修给予我的机会和指导。

第四段：反思和启示（200字）。

研修中，我们不仅仅是学习知识和技能，更是进行了一次对自己的反思和思考。通过与他人的交流和观察，我发现了自己的一些优点和不足。我明白了一个好的领导者需要具备耐心和智慧，需要善于观察和倾听，以及处理复杂的人际关系。我将继续努力，不断提升自己的领导力水平，成为一个更好的领导者。

第五段：总结和展望（200字）。

通过这次研修，我获得了宝贵的学习和成长机会。我体会到领导力的重要性和复杂性，在实践中不断改进自己的领导能力。我会将所学之处应用于我的工作和生活中，不断提高自己的领导力水平，成为一个更好的领导者。同时，我也会推动团队的进步和成长，为共同的目标而努力。我相信，通过持续的学习和研修，我会取得更大的成就和进步。

集中学习研修心得体会范本篇九

这次由广东省xx市教育局组织和委托，由湖南省中小学教师继续教育指导中心承办的《广东省xx市初中校长高级研修班》和《广东省xx市初中教务主任高级研修班》在湖南长沙很快就结束了。在学习的过程中我感触很深，学到了几句很有意义的话与大家分享。

第一句：李xx教授讲的“高素质的教师的教育就是素质教育”。这句话本人真正体会到教授点出了素质教育的根本。“高素质的教育来自高素质的教师”，“赢得师资，就赢得教育。赢得教育，就赢得孩子、国家的未来”。这几句更是最好的证明。当前普遍教师对新课程、新教材、新理念普遍不知所措，不能很好消化。社会在不断发展，形势在发生变化，不能紧扣时代脉搏，与时代节奏不和谐。原来的一些教育教学理论，如是精华，还可汲取。但其中一些已成糟粕，与新时代新的教育教学理论相悖，格格不入，却还用来指导现在的教育教学，就不能不说是落伍了。因此要做好素质教育就要鼓励教师不断进修、学习、培训。其中包括班主任、业务、计算机等方面的培训，让教师们的知识不断更新，业务水平不断提高，以更好的适应新形势下的教育的发展。从而达到高素质教师的标准促进素质教育。

第二句：xx教授讲的“留着学生的空间让他们去发挥”。是啊，目前的教育，学生只能沿着老师的路子走，不然就是受到批评。比如老师布置作业：把下面的词语抄100遍。学生明明会写这个词了却不得不根据要求写到100遍。美术老师叫学生画太阳，学生只能把太阳画成红色不能画成绿色。可悲呀！学生是想拥有绿色的太阳，就可以环保，就可以被太阳晒时更加舒服。这样的思想发挥就被个别老师抹杀了。这点创新的思想就被遏制了。我们不得不深思呀。试问？这样的教育如何发展如何培养人才。如此我认为教育应启发和鼓励学生追求真善美，求索真理，致力于新的发现、发明和创造。

着力于拓宽知识面，提高自己的创造能力和动手能力。世界是宽广的，知识的海洋是无穷的，要一辈子学习新东西，创造新东西，造福人类。每个孩子对周围的事物都会有好奇心，都想自己亲自去尝试，其表现虽说有点淘气和“出格”，但此时正是新思维、新意念迸发之际。父母应该是孩子智慧的伯乐，给予孩子一定的“自由度”，创设一个能使孩子充分表现自己能力和体验成功的欢乐环境，少一些压抑，多一些宽松。少一些呵斥，多一些欢呼。这样，就能使孩子的创新思维处于激活状态，从而使他们的创造潜能得到充分的挖掘。要培养孩子的创新精神和创造能力，首先要培养他们的自主精神，主动性、自主性是创造性的前提。当然，父母或老师的指点和帮助是必不可少的，但必须掌握好分寸，把握好“度”，要鼓励和引导孩子独立思考、亲手实践，启发他们自己解决问题，而千万不要包办和代劳。

第三句：刘xx教授讲的：“没有感觉的作文是写不好作文的。”言下之意就是要写真实的作文。纵观现在的教育，语文老师布置学生写日记，还存在着多少“我今天在路边捡到一元钱或是我今天扶老奶奶过马路”之类的话。谁之错？我不敢再往下想。正是因为社会上存在不讲真实的严重问题，才会出现这样的情况。学生的心中只有诸如此类的虚假日记。

真的有必要对下一代进行真实的教育了。如果还不对孩子进行教育，那么，这个社会就没有道德可言了，那是一件危险的事。现实是强大的，现实的教育力量往往比理想的课堂教育力量更强大。如果社会上总是老实人吃亏，那么诚信教育就是空中楼阁。理想必须从现实中起步。信念的铸造，必须有坚实的现实基础。打造一个诚实守信的社会，必须从最基础的“老实人不吃亏”做起，它不可能通过“课堂教育”一蹴而就，只可能通过“现实教育”点滴积累起来。

同仁们，你是否跟我分享到了教授们的精彩话语，收获了点点经验和小小的感触。

集中学习研修心得体会范本篇十

学习研修是提升自身专业能力和知识水平的重要途径。通过参加学习研修，我们能够不断拓宽眼界，更新知识，培养创新思维，提升自我价值。在这篇文章中，我将分享我参加学习研修的体会和收获。

第二段：学习研修带来的专业知识增长和技能提升。

在学习研修的过程中，我接触到了大量的专业知识和技能。通过参加各类课程和讲座，我了解到行业的最新动态，学习到先进的工作方法和技巧。这些知识和技能让我在工作中更加得心应手，提高了工作效率。例如，在一次沟通与协调的课程中，我学会了更好地与同事沟通，解决工作中的矛盾，提高了团队合作能力。

学习研修不仅提升了我在工作中的技能和知识水平，还对个人成长产生了积极的影响。在学习的过程中，我不断拓展了自己的思维边界，培养了创新和解决问题的能力。我学会了主动思考和分析，从不同的角度看待问题，并能提出有效的解决方案。此外，通过与其他参与研修的人交流和互动，我建立了新的人脉关系，拓宽了人际网络。这些都对我在职场上的发展和个人生活有着积极的影响。

学习研修对于组织的发展来说也是至关重要的。定期组织员工参加学习研修活动，不仅能提高员工的工作能力和专业素质，还能够促进组织的创新和进步。通过学习研修，组织可以引入新的理念和方法，优化工作流程，提高工作效率。而且，研修活动也可以增强员工的归属感和满意度，提高员工的工作动力和积极性。因此，学习研修是组织促进员工个人和组织共同发展的重要途径。

第五段：总结与展望。

通过参加学习研修，我在专业知识、技能和个人成长等方面都有了长足的发展。学习研修让我不断保持学习的状态，保持了对新知识的渴望和好奇心。同时，通过学习研修，我意识到学习没有止境，我应该不断提升自己的专业素养，跟上时代的发展。在以后的学习研修中，我将更加努力，提高学习效果，为个人和组织的发展做出更大的贡献。

通过学习研修，我从中获得了专业知识的增长和技能的提升，个人成长的积极影响，对组织发展的意义有所了解。这些收获与体会让我深刻认识到学习研修的重要性和价值。我将继续保持学习的状态，不断提升自我，为个人和组织的进步做出贡献。

集中学习研修心得体会范本篇十一

通过这次新课改教师研修培训的学习，我从中学到很多东西。这次培训使我发现了教学中存在的一系列问题并且使我对其有深刻理解。教师研修培训是新课程的沟通交流平台。在培训期间我认真做笔记，多次发表评论，同时和同校教师们共同学习。我虚心学习，促使自己对《品德与生活》教学方式、方法及手段的认识的转变。最后教师的优秀微课、案例教学成果展示给我留下了深刻的印象。

我校尹莉妍老师的微课《特别的爱献给特别的你》发表在优秀教育教学案例中，杨海静的优秀师德演讲都发表在研修日志中，从她们声情并茂细致入微的视频讲解中体会到一个称职的教师要热爱每一位学生，关心每一位学生，不搞“歧视政策”，不搞精神虐待，如讽刺挖苦学生，伤害学生自信心和自尊心等，这样才能让学生在心理上得到满足，从而乐于接受你的教育，所谓亲其师才信其道;对于后进生，我不当众批评他们，而是采用个别谈心方式，与们们促膝而谈，让他们感到老师并没有歧视自己，同时注意挖掘他们的闪光点，适时公开表扬他们，鼓励他们，让他们看到前进的'希望。真诚对待学生，信任学生，理解学生，用诚心去撞击学生的心灵，学生才会把自己心中的块垒向你倾诉;还体会到要有耐心，做学生思想工作应耐心细致，不能急躁，所谓欲速则不达;我们面对的是个性各异学生，特别是目前许多学生是独生子女，相对而言，个性倔强又受不了批评，如果我们怀着“望生成龙”的急切心情，对学生采用粗暴训斥，无情数落的教育方式，就会伤害学生的自信心和自尊心，其结果只能导致学生对我们的敬畏心理，加剧他们的逆反行为。所以只有对学生有耐心，才能保证我们工作有好的动机，又有好的结果;最后，要有信心。教育工作是烦琐而又单调的，常常有这样一个现象，努力与收获不成正比。但作为教师此时千万不要泄气，应对自己的班级充满信心，相信滴水终石穿，绳锯终木断，相信通过自己持之以恒的辛勤劳动，学生一定能健康成长。只有这样才能感染学生，影响学生.

在研修活动，我可以畅所欲言，老师们亲切成肯的点评，视频教程里老师的讲解丝丝入扣，细致入微，给我很大的启发，使我学到了很多知识，这对我来说是一个极大的提高;这次培训我学到了先进的教学理念，要真正把学生当成是学习的主人，要想让学生学习好，做好学生的思想工作、提高学生学习的兴趣是关键。对于教材的一些处理也在这里找到了共鸣，让我自己大胆的根据需要进行必要的修改，对有些内容降低难度同时，我也深深的感到自己知识的匮乏、教学理念的落后、教育教学方法的单一。

1、借助吉林教师研修网多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。

2、认真备课、上课，合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才。

3、教师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质。加强低年级学生的品德教育，培育好祖国的下一代。

一份耕耘，一分收获，相信在以后的工作中，我会更努力，同时也希望远程研修越办越好。这一次教师研修培训，对我来说，进步了很多。我想说的是，自己要更多的进步才行。作为教师，就应该这样，不能够止步不前，我会一直不断的努力下去的，爱岗敬业，我相信这是我能够做到的，我的教学生涯还有很长，所以说，需要更多不断的进步!

集中学习研修心得体会范本篇十二

再一次参加教师远程研修学习，每次都会有不少的认识和收获。新课程改革是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的开展，培养学生良好品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。作为教师的我必须抓住这次研修的时机，学习新课程改革理论，观看专题视频课件，积极参与网上交流，更新教学观念，尝试一些创新的做法。为迎接新课改的挑战我觉得我们教师应做到：

面向全体学生我们应做到：

1、创设各种情景，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和直接交流的时机，以及充分表现和自我开展的一个空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，开展听、说、读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。关注学生我们应做到：

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2、把教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，开展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的时机。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

对学生学习策略进行指导，即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习。那么，指导学生学习策略我们应做到：

1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的`方法。

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

新课程改革是教育过程中的不断革新和进步，所以在课堂实践教学中我们作为教育的第一先锋，必须担当起不断摸索，不断学习，不断实践，不断反思的重任。

通过学习，我明白了学习的重要。在研修学习中提高了我的专业素养，提高了思想认束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。

通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的知识应用到教学实践中，我在上课前根据本班的实际情况，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课。

我不仅认真地观看了视频教学课程，也认真地听取了专家、同仁对研修内容的探讨，其中有很多思想、理念都是值得我学习和借鉴的，特别是一些专家的观点，更让我大开眼界，让我在学习中获益匪浅。可能自己的积累不够丰富，可能自己从教的时间比拟短，我觉得自己需要学习的还很多很多。

感谢远程研修这一个很好的平台。网络时代的来临，为教育拓展了很大的空间，它缩短了人与人之间的距离，为的共享提供了便利；它突破了时间和空间的限制，既节约了教师外出培训的资金，又为学员增长了见识，开阔了视野，更新了观念。它是我们中小学教师同心向往的真真正正的“网上家园”。在这里我的灵魂得到了安歇，我不再急躁。

集中学习研修心得体会范本篇十三

薪酬设计可以承载不同类型员工的薪酬标准，可以定薪调薪业务应用，保证了薪酬策略的有效实施。在定薪和调薪流程中，薪酬标准应用，保证了各级部门经理事前控制，有利于薪酬公平、竞争和激励。同时薪酬设计还提供人事、薪酬和绩效、考勤的一体化和灵活配置的解决方案，大大提高了效率。主要功能包括：

基础资料、方案设置、方案应用、职员薪酬变更。

二、模块的优点及其改进。

1.薪酬设计模块的优点。

1)实现了从薪酬方案设计、定薪调薪流程到薪酬核算的薪酬专业化流程应用。市场上多数工资软件都是针对财务人员进行工资核算发放用的，k3-hr系统可根据薪酬设计标准方案批量完成定薪调薪流程，并记录每个人的薪酬标准变更记录，应用到薪酬核算发放中。

2)大规模工作流应用：跨地域管理分支机构的企业实现自动判断审批处理人的复杂hr工作流应用。比如金蝶集团自身在全国各地的几十家分支机构的人事调动审批、绩效考核流程等工作流应用已经成功上线。涉及几十家机构公司几百个大小部门数千人参与的工作流应用，系统实现了只需要设置集团统一的一条流程，则集团总部和所有分支机构的每一个人的hr工作流审批业务都可以在这条流程上运行，由系统按业务关系自动判断各个流程节点的审批人。

3)k3-hr多账套跨地域分布式应用功能包：可以进行跨数据库的人事、薪酬详细档案查询，可以通过k/3合并报表平台制作hr集团合并报表。

2.薪酬设计模块的缺点及改进。

我觉得此模块很好，到目前还没有找到其缺点。

通过这次试验，尤其是对薪酬管理的过程有了更深刻的理解，也为今后更加深入掌握人力资源管理软件的使用方法打下了良好的基础。同时，也注意到了薪酬管理体系中的问题，明白薪酬管理是一把双刃剑，必须上下个级别部门的配合才能发挥到其最大的功效，并且要着眼于员工个人绩效与薪酬的合理配置，同时注重员工薪酬和组织利润的有机结合，最终实现企业总体利润和效能的提升。此外此次实验通过我们自己的学习和探索，解决了许多软件应用上的困难，对以后的学习研究起了很大的帮助作用。