2023年小学老师直播心得体会及感悟(大全10篇)

写心得体会有助于我们发现自己的优点和问题，并有针对性地改进和提升。在写心得体会时，可以参考一些相关的范文和经典案例。以下是小编为大家整理的心得体会范文，欢迎大家一起探讨和交流。

小学老师直播心得体会及感悟篇一

随着疫情的爆发，许多人开始尝试居家办公和远程学习。对于小学教育来说，学校、孩子和家长需要解决教学的问题，小学老师直播的出现成为一种解决方案。小学老师直播如何实现家长的教育期待，如何成为孩子们学习健康成长的重要途径，值得我们进一步思考和探究。

小学老师直播为家长和孩子们提供了许多优势。首先，直播教育可以方便地让孩子们进行疫情期间的学习，避免了老师和学生之间的互动不足，也可以避免孩子们学习能力的退化。其次，直播教育可以通过与老师或其他孩子的互动，提高孩子们的交际能力和表达能力，增强其社交能力。因此，小学老师直播成为了疫情期间小学教育的必不可少的工具。

小学老师直播尽管有很多优点，但也存在一些缺陷。首先，孩子们的注意力和学习能力与面对面的教学相比，可能会下降。其次，直播教育不能提供面对面交流的机会，这可能会导致家长和孩子之间的联系缺乏。第三，直播教育缺乏直观的互动，孩子们与老师不能够经常进行实时的沟通、问答等交流方式，导致孩子们的思维不够活跃。

为了提高小学老师直播的质量，需要注意以下方面。首先，需要选择好理论水平和实践经验丰富的老师进行直播。其次，在直播教育中应该使用一些新颖的教学方式，包括翻转教学、案例式教学、游戏式教学、PBL等等。第三，应该多使用一些直观、生动的多媒体教材来激发孩子们的兴趣。第四，需要在直播教育中保证互动和沟通。主动给家长和孩子们发一些信息或邮件，解答他们的困惑，帮助他们提高学习质量。

小学老师直播为应对疫情期间的教育提供了极大的帮助。虽然它有一些缺点，但通过不断提高直播质量，扩大互动范围，增强多媒体教育，可以逐步解决问题。人们应该进一步利用直播技术，不断进行探索和创新，开创出一条新型的教育模式。最终达到的目标是为了让人们的生命更加充实和美好。

小学老师直播心得体会及感悟篇二

随着疫情的爆发，学校迅速采取了线上授课的方式，中小学直播课成为了很多学生的主要学习方式。这也使得很多教育工作者和学生们需要适应这种新模式的授课方式。在此，我想分享一下我在中小学直播课中的心得体会感悟。

二、准备工作很重要。

首先，对于老师而言，准备工作是至关重要的。在直播课之前，老师需要进行充分的备课，确定好授课的内容和方式。在这个过程中，老师需要对授课的重点和难点进行明确，同时需要为学生提供足够的练习题和思考题，以便学生能够更好地掌握课程内容。同时，老师还需要安排好自己的课程表并严格按照时间进行授课。

三、互动和鼓励是必要的。

其次，对于学生而言，参与互动和鼓励是非常重要的。学生需要积极参与课程中的互动环节，例如回答老师提问、发表自己的看法和疑问等等。同时，学生还需要互相鼓励和支持，共同进步。如此一来，中小学直播课就能更好的切合学生的学习需求，让学生更好的理解和掌握课程内容。

四、直播课需要更专注。

另外，对于学生来说，直播课需要更专注。相比于传统的课堂教学，直播课不可避免地会受到一些干扰，例如家庭环境的影响、网络的不稳定等等。因此，学生需要更加努力地去专注于授课内容，这将有助于学生更好的理解和掌握课程内容。

最后，我认为中小学直播课具有可贵的优点。直播课能够带给学生更加自由的学习体验，让学生可以自由选择学习的时间和空间。同时，直播课还能够帮助学生创造更加互动和开放的学习环境，增强学生的参与性和主动性。这些优点都是非常值得我们认真思考和总结的。

六、结语。

总的来说，中小学直播课是一种非常有前途的教学模式。通过不断的尝试和实践，我们可以更好的发掘它的潜力，创造更加优质的教学体验。在不久的将来，我相信直播课将成为中小学教育的主要教学模式之一。

小学老师直播心得体会及感悟篇三

在新冠疫情肆虐下，中小学教育领域迎来了一场前所未有的考验，线上教学成为了备受重视的教学模式，而其中相对来说比较颇具代表性的就是直播课。由此，笔者也有了与众不同的学习体验，并意识到了直播课模式中存在的一些问题和需要改进的地方，在这里，笔者将从老师、学生和技术三个方面对这项教学模式进行探讨。

第二段：老师方面。

直播课的老师应当充分认识到与线下教学不同，要有针对性的制定教学计划，把简单易懂的知识点讲解与肢体语言动作配合运用，使学生能够迅速理解掌握。当然，直播课程老师还需要在一些技术细节上做出一些探索和创新，如如何利用教学平台提供的互动功能来进行精准引导，如何解决网络不稳定导致的视频卡顿问题等。

第三段：学生方面。

在直播课模式中，学生需要努力适应新的学习环境，要遵守直播课纪律。例如准时上课、跟从老师的节奏学习、认真完成老师留下的学习任务等。同时，学生也应该养成有计划的课外知识学习的好习惯。毕竟通过直播课虽然能较为全面地获得知识，但也无法丰富人的生活，更不能替代读书和探究的过程。

第四段：技术方面。

直播课程的技术支持也是至关重要的。教育平台的网络、视频质量、互动功能以及教师和学生设备的连通情况等都会影响教学效果。因此，直播课程技术团队需要及时跟踪教学平台的技术更新和升级，并推出更多与教学联系紧密的互动功能、更强大的视频编码算法、更严谨的安全防护措施，以避免出现一些突发情况，打造优秀的直播课程平台。

第五段：总结。

在疫情时期，直播课成为了一种理性和积极的教育模式，尤其能够缓解教育资源不足的问题。本文就从老师、学生和技术三个方面探讨了直播课存在的问题与需要解决的地方，希望在未来的发展中能够持续提升直播课的教学质量，为中小学生的学习提供更好的帮助。同时也希望，中小学生们能够适应现状，开展积极向上、适应未来的学习生活。

小学老师直播心得体会及感悟篇四

直播教育已经成为了当前教育界的热门话题。近日，我得以参加了一场由优秀老师主讲的直播课程，让我深刻认识到了直播教育的优势和不足，也让我对于自己在未来教育方面的发展有了更加清晰的认知。

第二段：对于直播教育的感受。

在观看直播课程的时候，我深切地感受到了优秀老师的授课水平，也看到了他们在准备、主讲课程中的用心和贴心。尤其是在课堂互动的过程中，老师们通过引导与学生进行交流，让学生更加主动积极地参与到课堂中来。这让我深刻认识到了直播教育在激发学生学习兴趣和互动中的优势。

第三段：优秀老师在授课中的技巧。

在听优秀老师授课的过程中，我发现他们具备很多授课技巧，比如设计了充分的思考时间，引导学生进行探究和讨论，目的是让学生们在思考的过程中可以顺便吸收知识。此外，老师还会随时观察学生们的学习情况，及时调整教学策略，实现了「因材施教」的效果。这些授课技巧无不彰显着教师的专业水平和责任心，让学生们在听课的过程中轻松实现了与老师和同学之间的交流互动。

第四段：对于直播教育的不足认识。

虽然直播教育有着诸多优势，但是也存在不少不足的地方。一个最明显的问题是在网络环节的制约影响下，观看直播的质量受到了限制。有时候，收到直播信号可能不太理想，偶尔会出现网络卡顿、延迟等问题。此外，在缺乏人际交往的情况下，直播教育也无法传递正面的情感价值。这些问题，也让我更加认识到，开展好直播教育，必须要追求技术逐步的提高，并且加大交互性资源的引入，让学生在学习过程中获得更高的效益。

第五段：总结。

从直播教育中，我看到了教育业的未来走向，也看到了优秀老师们的教育理念和教育技巧。直播教育给每个人提供了一个更加开放、自由的学习环境，也同时暴露了一系列问题。对于教师而言，对于直播课程的概念、工具和形式的了解和应用，对于提高教育水平和人文素养而言，都有很大的作用。我相信，未来直播教育有望成为人才培训的重要方式，也可以给学生带来更加灵活自由的学习体验和学习成果。

小学老师直播心得体会及感悟篇五

随着科技的飞速发展，在线教育逐渐成为现代教育的重要组成部分。尤其在疫情期间，各个学校纷纷开展线上教学，小学老师也成为了直播平台的常客。作为一名小学老师，在过去的一段时间里，我有幸参与了直播教学工作。在这个过程中，我对于小学老师直播的心得和体会进行了总结，希望能够分享给同行，并为后续的工作提供一些建议。

首先，在小学老师直播课堂中，作为教师，我们要提前准备充分。与传统的课堂教学相比，直播教学的动态性更强，需要及时应对变化。为了确保课堂的顺利进行，我会提前熟悉授课内容，准备好所需的教学材料和教学辅助工具。此外，我还会预习学生的问题，思考如何更好地解答，以及如何引导学生参与课堂互动。

其次，小学老师直播课堂需要注意结构的设计。直播课堂的时间相对有限，因此我们需要有条理地安排教学内容。首先，我会设定明确的学习目标，让学生清楚地知道这节课的核心内容。接下来，我会分析学生的现有知识水平，有针对性地讲解和引导。最后，我会设计一些适合的案例和练习题，让学生进行巩固和应用。整个课堂呈现出开头导入、主体讲解和结尾复习的结构，使学生更易于理解和吸收知识。

第三，在小学老师直播课堂中，互动性是一个重要的方面。传统的课堂教学中，学生与老师之间的互动较大，可以及时提问、回答问题；而直播课堂中，学生和老师之间的交流互动相对较少。为了解决这个问题，我尝试着借助直播平台的特点，增加学生和老师之间的互动。例如，引入实时投票或问答环节，让学生积极参与，提高课堂效果。通过这样的互动设计，我发现学生对课堂更加感兴趣，能够更好地与课堂内容互动。

第四，小学老师直播课堂中注意语言表达和形象展示。在直播过程中，声音成为了我最重要的工具之一。因此，我需要注意自己的语速、语调和语感，以及发音和语法的准确性。此外，为了更好地呈现教学内容，我还会通过准备幻灯片、演示视频等多媒体方式来展示。这样能够提升学生的视听体验，更好地吸引他们的注意力。

最后，小学老师直播课堂还需要及时反馈和评估。在传统的课堂教学中，我们可以通过学生的表情、回答问题的速度和正确率等来评估教学效果。而在直播课堂中，这些评估指标相对难以获取。因此，我会利用直播平台提供的互动功能，及时反馈学生对课堂的理解和掌握情况。同时，我也会鼓励学生提出问题，以便我们更好地了解他们的学习需求，对教学进行及时调整和改进。

总之，小学老师直播课堂给了我们更多的教学机会和挑战。通过不断的探索和实践，我对小学老师直播课堂的心得和体会进行了总结。准备充分、结构设计、互动性、语言表达和形象展示，以及及时反馈和评估，是我总结的几个重要方面。希望这些经验和建议能够对小学老师直播工作有所帮助，为提升教学质量作出贡献。

小学老师直播心得体会及感悟篇六

受新冠疫情影响，中小学校推广了在线课程，并面向全国开展直播教学。这对学生们来说是一次全新的学习体验。本文将就个人的中小学直播课程的体会和感悟进行分享。

第二段：体验过程。

在疫情期间，我所在的学校也开始了线上教育。每天早上，我都要打开电脑，对着屏幕进行直播课程的学习。这对于平时习惯于在教室内听讲的我来说，确实是一次不同寻常的体验。直播课虽然准时开始、形式新颖、内容丰富，但由于网络、电脑设备等因素，课堂效果不尽如人意。

第三段：感受。

在经历了一天的直播课之后，我认为在线教育的优点在于便利性和大幅缩短的学习时间。同时，由于学生自己控制着学习进度，也可以让其自行管理学习计划，提升自我学习的能力。但也存在不利因素，如家庭环境影响、家长监管不力等。更重要的是，与传统教学相比，悬空式的直播课程也难以满足学生们的多样化需求，缺乏个性化的教学方式。

第四段：注意事项。

直播课程对于学生的学习有积极的推动作用。但也要注意保持学习的专注度和耐心，解决好各种技术，并注意课后的复习与总结。同时，建议学校也可以加强在线教育课程体系的建设，完善各阶段课程的统筹规划。

第五段：结论。

总的来说，中小学直播课不仅仅是一种应对疫情的快捷方式，更是一种全新的学习方式。但同样也需要我们去适应这种新的学习方式，认真对待每一堂课、提高认真度，以此提升自身学习的水平。我相信在未来，随着社会的发展，这种学习方式也会逐渐成为我们必备的技能之一。

小学老师直播心得体会及感悟篇七

最近一次开学季，给孩子报名参加了小学老师们的讲座。在这场课程中，老师们分享了他们的教学经验和观点，呈现出极具启发性的教育课程。本次讲座感悟缘起于一心想提升孩子学习的渴望，以及对教与学的思考。

第二段：笔者对教育本质的探讨。

学习是一种人类生命活动，是概念思维、创造力的起点。而教育本质是让这个起点更好地迈出第一步。考虑到孩子们的特点，教育应该是一种情感类的行为，而非工具或输出。教育应当真诚地，尊重地包容每个孩子的个性，这是教育的基本品质。

第三段：教师的教育角色。

教师是教育的第一线，是启迪孩子s的灵魂、创造口感的人。老师们应该与孩子们建立起一种信任关系，这能够让孩子们从他们的角度出发体验、理解和学会新知识。老师以“学生第一”的态度为基点，悉心关心和理解孩子们的困惑和问题，从而有效地帮助孩子们提升学习效率和想象力。

第四段：课堂的设计。

课堂设计同样也是老师们的任务，通过设计充满趣味性的课堂，教育可以变得有趣又富有成效。在课堂上，老师应该采用不同的教育方法和策略，以激励孩子们的好奇心、鼓励他们发行探究的热情。尽管孩子们的思维较为简单，但是通过设计创新性的教育内容，能够极大地提高孩子们的兴趣和自主学习能力。

第五段：结论。

小学老师讲座给笔者带来了很多启示，以及对教育的思考。在教育中，少量的教材并不重要，教育最重要的是创造。创造性的教育能够极大地提高孩子们的学习成绩，促进他们的自主学习能力。笔者相信，在小学老师们共同的努力下，孩子们的未来必将更加美好。

小学老师直播心得体会及感悟篇八

这次参加的小学音乐老师学习，识谱教学中的各项内容和能力培养，都应该以即兴活动的形式给学生机会，创造性地探索节奏、音响、旋律等音乐基本要素的各种变化和重新组合，在此谈谈。

暑期参加了开发区教育局组织的中小学音乐教师培训，受益匪浅。通过认真细致地学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。

我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。

1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。

3.热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。

4.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。

小学音乐教学应着重考虑到小学生正处在形象思维为主的阶段，他们活泼好动，易于接受生动活泼，感染力强，富有情趣的事物。而儿童歌曲优美的旋律，鲜明的节奏，最能表现他们欢乐的心情。因此在音乐教学中，要努力融音乐基本技能训练于唱、玩、敲、动之中，让学生在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然地学习。这样，既提高学生的学习积极性，又提高了教学效果。

一、学会“听”音乐。

音乐学习的各个万面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受能力(节奏感、音高感、旋律感、和声感、结构感、形象感等等)是审美能力的基础,音乐论坛。学谱的基础也应该首先放在听觉能力的培养上。听得多了，就自然会有一些音高的感觉，有了先入为主的音高再唱简谱，学生更容易掌握简谱的概念。

二、利用创编旋律来提高识谱能力。

三、表演激发学生学习兴趣。

小学生天性好动。利用他们这一特点，把表演融入教学，增加课堂情趣，无形中提高他们的音乐素质，达到育人目的。在优美的旋律中有滋有味，有声有色地唱跳，既使学生情绪欢欣饱满，又培养了他们即兴创造能力。

四、电教渗透直观表达，引起学生兴趣：

根据小学生好奇性强。对生动、形象的材料感受性强，在感知时无意注意占优势的心理特点，利用电教声、光、图、色俱佳的优点新授，有时可取得意料之外的效果。

音乐新课标改革提出了更好的教学理念，实施新课标，这要求我们更善于总结，经常回顾，以更好地实施教学任务。我们将会在新课标的指引下，结合实际情况去更好地开展我们的音乐教学，为学生德、智、体、美全面发展贡献自己的力量。

音乐教学是是启迪智慧、陶冶情操，使用学生身心健康，提高综合素质的重要课程。通过对新课标的学习和研究，结合我的教学经验，谈一下我的教学心得。

第一，贯彻因材施教，分类施教。素质教育要求教学以教师为主导，学生为主体，引导学生自主学习，以注重培养学生的发展能力，创造能力。首先要了解学生。各个学生的先天素质、主观能力和基础等都不同，同一个年级的班与班之间，同一个班级的各学生之间在学习音乐上存在明显的差异。在教学中既要面向全体学生，又要考滤到各级各类学生的实际水平和接受能力，既要满足艺术基础较好的学生的学习要求，又要兼顾基础较差的学生能逐步跟上，缩小差距，甚至艺术能力有某些缺陷的学生，更要给予帮助和指导，使全体学生都能积极地、自信地参加各种艺术活动。其次要根据学生的实际情况制定学习策略，分层教学。如可以让音乐素质较强的学生上课的时候给大家为大家做示范，这样既提高了好学生的情趣，对其他的学生也是个触动。对中等的学生，要保证他们踏实准确的完成本课的知识。对音乐感知较差的学生，要帮他们降低难度，有选择的进行学习，能够将课本中最简单的音乐知识学会就可以了，不给他们施加太大的压力，循序渐进，逐步提高，以免他们对老师，对音乐课失去情趣。

情绪变化让其更深刻地体会音乐中所表达的情感与情绪。同时，要加强师生合作，强化体验。学生音乐能力的培养离不开活动，只有学生主动参与学习之中，才能进行情感体验。这个活动是指新授的教学活动，包括教师的主导作用及学生的主体地位。要开放课堂教学，促进空间及时间上的灵活性、学生思维活动的活跃性、组织形式的多样性，为学生创造一个宽松的课堂氛围，使学生在动眼、动耳、动脑、动口、动手、动心中进行体验，学会创新，充分调动好学生的情感，提高学生的学习热情。

第三，要利用学校现有多媒体资源提高音乐教学。多媒体技术作为一种全新的教育手段，正出现在小学音乐教学中。它突破了传统教学在时间、空间上的限制，大大开阔了学生的音乐视野，通过生动形象的画面、言简易赅的解说、悦耳动听的音乐，使学习内容变枯燥为形象，图文、视频、动画栩栩如生，犹如身临其境，激发学生对音乐学习的兴趣，引起感情上的共鸣，丰富教学内容，拓宽教学视野，激发学生思维。更好的调动了学生的积极性，使学生们保质保量的上好每一堂音乐课。创设音乐教学情境，目的是培养学生良好的审美心境，唤起学生的音乐审美注意。在音乐教学的不同阶段起着不同的作用。例如我在在对学生声音的训练中，我运用多媒体通过现场录音回放方式，提高学生对自己的声音的直观了解，把抽象的现象形成具体的东西，学生也就学的有趣，学的也用心了。

第四，要及时点评，及时总结。每一节音乐课后，教师应采取综合评价方式，关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感反应、参与态度和程度，促进学生发展。一方面是可以组织学生自己讨论总结，然后推选同学上台读感想、谈收获。另一方面是教师要作好总结，整理本节课学习目标，鼓励学生热爱音乐、热爱学习、热爱生活。总结性发言要紧扣教学内容和目标，对学生提出建议或希望，使学生记忆在心，并能在今后的学习中得到提高。

总之，我们要善于总结，善于回顾，发扬好的，取长补短，结合实际情况，更好地实施教学任务，更好地开展音乐教学工作。

小学老师直播心得体会及感悟篇九

在新冠疫情的影响下，许多小学老师开始尝试在线授课。在这个过程中，许多老师选择使用视频直播的方式，以更好地与学生互动和沟通。作为一名小学老师，我也尝试过在网络上直播，接下来将分享我在这个过程中的一些体会。

第二段：准备。

在开始直播之前，我认真准备了所有需要用到的教材和工具，并对直播软件进行了测试和练习。此外，我还设法与学生取得了联系，以便他们能够及时收到直播信息以及参与课程。在准备中，我的目标是确保我能够提供优质的教育，并创造一个在家庭教育环境下仍然可以保持学习效果的氛围。

第三段：教学过程。

教学过程中，我十分注重情感沟通。我要以师者的身份，建立和学生之间的心理联系，做到课堂管理，使课堂秩序井然有序；要以身作则，示范行为来引导学生，从而以身传道，更好地实现课堂教育目的；我还注重学生的个性化教育，针对不同的学生特点，进行灵活、个性化的指导方法，以促进学生的有机个性成长。

第四段：优点。

直播教育的最大优点是带来了更多的灵活性和方便性。学生可以在任何时间在任何地方进行学习，无需排队等待，不受任何时间限制。对于家长和工作繁忙的学生而言，这是一种很好的方便。而且直播教育还能够让老师与学生实现异地互动，让教学不再受到地域限制。

第五段：总结。

通过这次直播教育的体验，我深刻认识到尽管技术现在很先进，但教育的本质还是要以学生为本，注重教学效果、学生满意度等核心指标。教育的永远是带着情感的，让学生感觉到你的温暖并增强他们的自信心，这是每位老师都需要注重的一个方面。我希望未来的教育可以通过直播教育的方式推广到全国甚至全球，让更多的学生能够获得高质量的教育。

小学老师直播心得体会及感悟篇十

“一日为师，终生为父”“传播知识就是播种希望播种幸福，老师，您就是这希望与幸福的播种人。”亲爱的老师，因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽。您肩负着神圣的使命，您肩负着民族的昌盛，您肩负着历史的重任。感恩，是充满温暖的字眼，每一个人都感恩过和被感恩过，都感受过感恩和被感恩时所得到的快乐。

怀着这种心情一直走到六年级，小学马上就要毕业了，人生开始迈出一步了，而我的老师们也将离我而去，对他们的感激与思念溢于言表，只有内心的无比的感激。

亲爱的老师啊!你可知道我有着一颗“感恩的心”你们培育我六年了，我也懂得了许多知识与做人的道理。啊!老师，您可以创造一切的财富。六年级马上结束，而给我印象最深的便是我的语文老师——刘老师。她很有耐心的为我们传授知识，她连我们的吃喝住都要管怕这怕那，明师之恩诚为过于天地贵于父母多矣，可以说得上比父母都关心我们，这反映了山村人民教师无私奉献的精神。

语文老师是个急性子，常常让同学们气的不知如何是好。每晚在“计算机”前面坐个两三个小时，课前准备，让我们容易理解课文内容。语文老师不会的时候会查字典，会虚心请教别人，“三人行必有我师焉”怎么我们做不到，同学们只认为“盲人提灯笼——多此一举”。

刘老师为了让同学们有良好的学习环境，专门让同学们种种花，使同学们调节心理。当然，学校也为我们付出了许多，同学们建议“电铃”改变一下，学校便决定变一个换一个电铃;学校为了让同学们考好成绩，打印机一天不停地工作，一张张白纸都是钱啊!可是，谁知道白纸的张张皆辛苦啊!

离考中学越来越近，学校对我们越来越严，局势越来越紧张，压得同学们喘不过气来，同学们常常怀着抱怨的心理——可是谁知道我们人生的先苦后甜呢?只有付出了长大才会有回报。