体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。优质的心得体会该怎么样去写呢?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看吧。
最新一只鸟仔心得体会报告一
《搭船的鸟》是部编版三年级上册第五单元的一篇课文,本课以儿童的口吻,描写了“我”在乡下的路上观察并认识翠鸟的过程。课题中一个“搭”字,就使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐,这样的一次平常的探亲之旅,因为“我”留心周围的事物并细致观察,得以认识的一位可爱的新朋友——会“搭船”翠鸟,充分说明了留心观察的好处。
三年级的孩子对小动物很感兴趣,文中的翠鸟那样的美丽与可爱:羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,还有一张红色的长嘴。它捕鱼又很敏捷、迅速。这是都是“我”细致观察的结果,因为留心观察,“我”认识了一位可爱的新朋友,给“我”的旅途增添了快乐。在教学时,要引导学生认识到:平时我们自己也应该像这样留心观察,积累习作的素材。
1.会写“翠”等生字,有感情地朗读课文。
2.通过描写翠鸟的语句,了解“我”对翠鸟的外貌、动作所做的观察,感受“我”观察的细致,初步体会留心观察的好处。
3.认识翠鸟,感受人与动物和谐共处的美好境界,培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。
认识翠鸟,感受人与动物和谐共处的美好境界,培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。
通过描写翠鸟的语句,了解“我”对翠鸟的外貌、动作所做的观察,感受“我”观察的细致,初步体会留心观察的好处。
教学ppt
一、激趣导入
1.师:眼睛是心灵的窗户,善于观察的孩子往往会有新奇的发现。有一个小朋友有一双敏锐的眼睛,看看善于观察的他又有什么新发现呢?今天我们继续学习15课《搭船的鸟》。
师板书课题,生齐读题。
二、出示学习目标
1.会写“翠”等生字,有感情地朗读课文。
2.通过描写翠鸟的语句,了解“我”对翠鸟的外貌、动作所做的观察,感受“我”观察的细致,初步体会留心观察的好处。
3.认识翠鸟,感受人与动物和谐共处的美好境界,培养亲近自然、热爱自然的美好情感。
三、精读课文,品味感悟
1.认识翠鸟。
(1)师:这只会搭船的鸟是一只什么鸟?你是怎么知道的?
课件出示:母亲告诉我,这是一只翠鸟。
齐读句子,强调“翠”的写法。
(2)师:让我们一起去和它做朋友吧!
出示翠鸟的图片,谈谈你对翠鸟的印象。
2.品读第二自然段。
(1)快速浏览课文,哪个自然段写出了翠鸟的美丽样子?
课件出示第二自然段。
(2)指名读,这段话中的哪些词语让你感受到翠鸟很美丽?
点拨:抓住“美丽、翠绿、蓝色、红色”等词语体会。
师:联系生活实际说说“翠绿”是什么样的颜色?“蓝色”又让你感受到了什么?从“比鹦鹉还漂亮”这句话中你体会到了什么?
(3)读一读这句话,把翠鸟的美读出来。
过渡:红色、翠绿、蓝色,这么多描写颜色的词语一起用,就为我们描写了一只彩色的小鸟。
(4)课件出示翠鸟的图片。
看到这样的一只小鸟,你们是不是也喜爱这只小鸟呢?让我们带着喜爱之情,一起美美地读一读第2自然段吧!
(5)总结方法。
作者先总写鸟的美丽,再分别从鸟的羽毛、翅膀、嘴来写鸟的美丽,并与鹦鹉进行对比,突出小鸟的美丽。
要学习作者“留心观察,抓住主要特点”进行描写的方法。
3.指导学习第三自然段。
过渡:这么美丽的一只鸟站在船头,会让人产生什么想法?文中的小朋友又是怎么想的?
课件出示第三自然段。
(1)指名读第3自然段。
(2)从这段话的三个小问号中你体会到了什么?
点拨:突出了“我”对小鸟的关注和喜爱,表现出了孩子的好奇与天真,充满了童趣。
(3)指导朗读。
4.品读第4自然段。
(1)师:这只美丽的翠鸟搭乘我们的船到底是干什么呢?
出示课文句子:哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。
(2)课件播放翠鸟在湖面上捕鱼的视频,学生看看翠鸟是怎样捕鱼的?说一说你的感受。
学生自由交流。
(3)作者也为我们记录了翠鸟捕鱼的过程,让我们自由朗读第4自然段,一边读一边找出关于翠鸟捕鱼的动词圈画出来。
(4)小组合作学习,汇报交流。
翠鸟捕鱼的动词有“冲、飞、衔、站、吞”
a.“冲进”说明翠鸟的敏捷、灵活。
b.如果把“吞”换成“吃”,好不好?
(引导学生体会“吞”字是指整个儿地或成块地一下子咽下去,表现出翠鸟吃鱼的速度之快。)
c.指名表演“衔”的动作。(用嘴叼)
师:看了翠鸟捕鱼的经过,你又有什么话想对这只美丽的翠鸟说呢?
你还从哪些词语能体会出翠鸟捕鱼动作快?
师小结:“一下子”“没一会儿”说明翠鸟速度快、时间短、捕鱼水平高;
e.指导朗读:用轻快的语气读,读出翠鸟的活泼可爱。
5.再次学习第5自然段。
(1)这只翠鸟搭乘我们的小船,不但可以省去在雨中飞行的劳苦,还可以在船上休息,并且捕到鱼,说明翠鸟有什么特点?
(会搭船捕鱼)
(2)这真是一举多得呀!你觉得这是一只怎样的翠鸟?
(3)聪明体现在动物身上,我们就成之为“灵性”。
四、运用方法,仿写练习。
1.翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。同学们,你们留心观察过周围的事物吗?请你用几句话写下来,把它的特点介绍给大家。
2.学生仿写。
3.小组交流。
4.教师评价。
五、课堂小结,升华感情
最新一只鸟仔心得体会报告二
印象中的杂文总像是披着凯甲的“武士”,永往直前,视死如归,有时表情中还带着基督受难的“神圣”和“庄严”,读来令人沮丧、灰心。一切似乎早有定论,只剩有人站出来说:“你们为什么不……”……
直到有一天——“一只特立独行的猪”——读到这样的题目,谁会不好奇呢?觉得有趣,便一气读了下去,竟一路读完了含着这篇的杂文集《思维的乐趣》。书的作者是写了《黄金时代》、《白银时代》、《青铜时代》等小说的作家王小波,他去世后引起的热潮,很类似辛亥革命在未庄的反响,或许在思想史上会是浓重的一笔,但绝没有引起大多数学人的关注,包括象我这样的应该经常读书的人。
说起来王小波的杂文能让我读下去的理由很简单,就是“好玩”,说得雅致些,就是“趣”。
从故事中揭道理,这是我们通常的手法。因为我们善于把故事和自己区分开来,以便于逃脱不必要的猜测和遐想,但他的行文却总是有意地把自己装进去,即以这篇《一只特立独行的猪》为例:他喜欢、同情甚至尊敬一只像山羊一样敏捷,不愿被别人设置生活的猪,并不讳言地称之为“猪兄”。然而由于这只猪会学汽笛叫的本领,误导了他插队时所在地的老乡们提前收工,引起了当地领导对它的“围剿”。在此危急时刻作者这样写道:
这就使我陷入了内心的矛盾:按我和它的交情,我该舞起两把杀猪刀冲出去,和它并肩战斗,但我又觉得这样做太过惊世骇俗——它毕竟是只猪啊;还有一个理由,我不敢对抗领导,我怀疑这才是问题之所在。总之,我在一边看着。
好在这只猪极聪明,终于躲过了“屠杀”,以后虽然还见过,但猪已不容他近身,作者又这样写道:
这种冷淡使我痛心,但我也赞成它对心怀叵测的人保持距离。
这种叙事的本身没有被有意拔高、粉饰和回避,这种趣也不是扭捏造作地站在一方大谈是非,敢于实话实说才是合我脾气的原因之一。
就故事来说,编得并不高明。谁会真的认为一只猪能聪明得逃脱人类的“魔掌”。我所欣赏的恰是在某种情况下,敢于表达自己真实想法的勇气。大自然的动物们会伪装,也并不仁慈,但人类除了凶残,更加虚伪。当年有一个广告以拟人的口吻说:“我们是害虫,我们是害虫。”现在不用说,人人心里都明白,站在动物的立场:人类才是最大的害虫。现在我们也有理由相信,站在猪的立场:人永远不可能成为它们真正的朋友。推而广之:这个世界几乎没有纯粹的友谊,只有相互需要的利益。之所以用了“几乎”这个词,也完全因为从辩证的角度,任何事物没有绝对,但超出其外的几件,是奢侈品,仅供极少数人享有。
杂文的魅力有些是极为珍贵的,不脱离生活的真实以及头脑清晰的逻辑思维。这是趣之外的,又是趣之内的潜规则。
最新一只鸟仔心得体会报告三
不知道怎么?我突然变成了一只小蚂蚁!
我觉得做一只蚂蚁挺好的,自由自在,想去哪里就可以去哪里。虽然不是力大无穷,但我觉得当一只蚂蚁是快乐的。
不知道是不是时光听从了我的呼唤,把我想变成一只快乐的蚂蚁的想法帮我实现了。当我一觉醒来,发现我真的变成了一只小蚂蚁时,我开始乐观的面对我的“蚂蚁生活”啦!
开始享受起我的“蚂蚁生活”。我一定要去体验一下在笔杆上散步的感觉;还有在书桌上探险的感觉。……
想到这里,我跑啊跑,跑到了公交车站。终于等到了去学校的一路车,我用百米冲刺的速度跑上了车轮,我抓紧了车轮上的小胶短毛。车子开始飞了,我在车轮上转的太刺激了,令我吐出了白沫,我坚持不住了,就被甩了出去,万幸的我还没有死,我被甩到了一片土地里,当我从黑暗的土里爬起来时,发现旁边有许多的蚂蚁在工作。
“你们好!”我向他们打招呼问好,那些蚂蚁并没有停下手中的工作,冷不丁地回了我一句:“你好啊!”我想他们是忙得没时间搭理我,但是他们还是很友好的,看来蚂蚁真是又友好又勤劳啊!
他们很忙,我却在闲着,也没有什么意思。所以我就找他们要了份儿工作,搬谷子,小粒小粒的那种,他们便答应了。我心想谷子这么小一点能有多重?
我却忘了,我现在是一只小蚂蚁啊!我使出全身的力气搬起了一颗,啊!好重啊!我快要被压死了呀!
这时,我才想起我只是一只小蚂蚁,其他蚂蚁见状都走了过来,我以为他们是来嘲笑我的,没想到他们是来帮我的,把我扶了起来,又找来三个同伴一起和我搬。我的心一下子热乎起来,特别的感动。
果然是“一个好汉三个帮”啊,我体会到了蚂蚁是多么的团结。
后来,我在吃饭的时候,又想到了自己变成”蚂蚁”的这件事。想到小小的蚂蚁,搬运起比自己身体重得多的东西时的吃力,我就不敢再随便浪费食物了。
我深深的体会到了蚂蚁的友好勤劳,我便又想起了我的蚂蚁朋友们那勤奋的身影……
最新一只鸟仔心得体会报告四
啄木鸟医生正在诊所研究这个病例。猴爸爸冲进来,抓起啄木鸟就跑。啄木鸟觉得很疑惑,第二个和尚真的很疑惑。他急忙问:“怎么了?”最后发生了什么?”猴爸爸慌慌张张地说,“到了我家我再告诉你。"
到了小猴子家,爸爸指着门前的一棵桃树,哭丧着脸说:“你看,我的桃树要死了。前阵子还好好的活着。但是前两天好像就干了。看到我有好吃的桃子吃,就毁了。我一天给它浇五次水,桃树还是这样。”之后,他看着生病的老树,叹了口气。
啄木鸟医生看着桃树,慢慢地说:“猴爸爸,别担心,让我先诊断一下。错的人有头,债有主。我会找到桃树生病的根本原因。”说完,它平静地绕着树枝飞去。啄木鸟一边飞一边仔细观察:“这棵树不缺水,那是树虫造成的断层。”果然,他看到树上有许多小洞。
于是,啄木鸟博士停在树枝上,仔细往洞里看,发现了许多树虫。
猴爸爸在树下紧张地问:“找到病根了吗?”
“我找到了。我以后再告诉你。”说着,啄木鸟医生用尾巴撑起身子,用爪子抓住树干,稳稳地站在树干上,伸出尖尖的嘴,伸到树洞里,掏出一只黑色的毛毛虫。猴子爸爸看了看,把它吃了。啄木鸟说:“看,是毛毛虫。我想把所有的虫子都去掉。”
啄木鸟坚持下来,用同样的方法消灭了树洞里的所有虫子。治了病,说:“猴哥,你放心。我保证你会有桃子吃。给你包够吃的。”
猴子爸爸感谢啄木鸟医生,说他是森林里的好医生。
两个星期后,桃树恢复了原来的样子,生机勃勃。小动物在树上玩耍,猴爸爸收获了很多桃子,和森林里的动物分享。
最新一只鸟仔心得体会报告五
珍惜资源保护环境人人有责。
上周,我偶然看见一幅别有深意的漫画,漫画内容是这样的:一个长着木头脑袋的人去山中伐木,大家都说他“榆木脑袋不开窍”,因为他不懂得保护环境,也不知道珍惜资源。这时,飞来了一只啄木鸟,啄木鸟看见他在伐木,气得火冒三丈,飞过去用力地啄他的头,一边啄一边说:“这段木头里一定有虫。”
这幅漫画告诉我们:不能随意砍伐树木,你伤害了大自然,大自然也会报复你。大自然与人类的关系是密不可分的,兴则共兴,灭则同灭。
如今,地球已经出现了另外一幅景象:河水被人类随意丢弃的垃圾填埋了;天空因为人类排放的废气而失去了原本的颜色;就连海洋生物都因误食人们扔在海边的塑料袋,失去了宝贵的生命……
再看看我们周围,平时,不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶,要知道,这些纸可是一棵棵树木啊;洗手时,水开得太大,这还不说,洗完手,不关水就走了,任凭水哗哗地流淌,要知道在干旱地区水是多么宝贵啊;平时,随手将垃圾扔在地上,既影响市容又污染环境……
古人云:“但存方寸地,留予子孙耕”。是的,我也想告诉如漫画中正砍伐树木的叔叔们:“放下你们手中的斧头吧!行动起来,植树造林,造福于自己,造福于子孙后代,保护好地球上的每一片绿,不让自私自利的害虫所吞噬。让我们一起保护森林资源,共营生命绿色!”
让我们行动起来,好好保护大自然吧!让我们献出全部的力量和情感来爱护养育我们的大地母亲吧!
最新一只鸟仔心得体会报告六
在一个寒风凛冽的冬天,其它动物都冬眠了,外面十分安静,甚至连一根针,掉落在地上的声音,都可以听见。
这时,一只善良的啄木鸟,飞向森林深处。突然,它听到一阵阵的哭声从它的耳朵旁传过,啄木鸟很好奇,它心想:这是谁在哭呢?于是,他就往这个声音飞去。
它穿过了树林,飞过了一片田野。猛地发现,它的旁边正是一棵要枯萎的大树,它问大树:“哪里不舒服吗?”大树说:“我……我的肚子里有……有好……好多虫子,快……快来救……救我……我吧!”啄木鸟说:“我喜欢帮助别人,让我来帮您捉虫子吧!”
说完,它用自己那尖尖的嘴巴,在树洞里啄来啄去,好像连嘴巴都快要啄出血来了。之后,无论是早上还是晚上,啄木鸟都会给大树治病。
大树一天比一天茂盛,一天比一天高,啄木鸟终于把大树的病治好了,大树微笑了,对啄木鸟说:“谢谢你,一直帮我治病,你真是一个乐于助人的啄木鸟。”
这时,一个树精灵跳出来,对啄木鸟医生说:“你帮助大树治好病,我能实现你一个愿望。”啄木鸟急忙说:“最近,有好多神枪手,来射我们,我的家人都被射死了,您能帮我的家人复活吗?”树精灵大力一挥,他的家人就活了过来……
善良的人就会有回报。
最新一只鸟仔心得体会报告七
珍惜资源保护环境人人有责。
上周,我偶然看见一幅别有深意的漫画,漫画内容是这样的:一个长着木头脑袋的人去山中伐木,大家都说他“榆木脑袋不开窍”,因为他不懂得保护环境,也不知道珍惜资源。这时,飞来了一只啄木鸟,啄木鸟看见他在伐木,气得火冒三丈,飞过去用力地啄他的头,一边啄一边说:“这段木头里一定有虫。”
这幅漫画告诉我们:不能随意砍伐树木,你伤害了大自然,大自然也会报复你。大自然与人类的关系是密不可分的,兴则共兴,灭则同灭。
如今,地球已经出现了另外一幅景象:河水被人类随意丢弃的垃圾填埋了;天空因为人类排放的废气而失去了原本的颜色;就连海洋生物都因误食人们扔在海边的塑料袋,失去了宝贵的生命……
再看看我们周围,平时,不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶,要知道,这些纸可是一棵棵树木啊;洗手时,水开得太大,这还不说,洗完手,不关水就走了,任凭水哗哗地流淌,要知道在干旱地区水是多么宝贵啊;平时,随手将垃圾扔在地上,既影响市容又污染环境……
古人云:“但存方寸地,留予子孙耕”。是的,我也想告诉如漫画中正砍伐树木的叔叔们:“放下你们手中的斧头吧!行动起来,植树造林,造福于自己,造福于子孙后代,保护好地球上的每一片绿,不让自私自利的害虫所吞噬。让我们一起保护森林资源,共营生命绿色!”
让我们行动起来,好好保护大自然吧!让我们献出全部的力量和情感来爱护养育我们的大地母亲吧!
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