最新教师专业教学技能心得体会怎么写(精选19篇)

写心得体会可以促使我们思考并进一步完善自己的学习或工作方法与策略。在写心得体会时，可以结合个人经历和感情色彩，让读者产生共鸣。心得体会是学习和成长的重要方式，让我们一起来分享和交流。

教师专业教学技能心得体会怎么写篇一

20xx年9月5日至xxxx年9月27日，xxxx省中学教师专业技能提高培训在xxxx外国语大学举办，我们这期已是培训班的第五期，来自全xxxx市的100多名英语教师参加了为期14天的培训。本次培训活动由xxxx省教育厅主办，xxxx外国语大学承办，实行小班教学。在为期两周的培训中，学校有组织、有计划、有目标的对我们从英语技能——语音、语法、视听说，教师专业化发展等方面进行了全方位的要求与培训我非常珍惜这次的学习，通过学习我有许多的感慨：

作为一名的英语教师，我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期培训班的培训和学习。我们的视听说老师，我们的语法老师，都很年轻，却是专业知识非常过硬，我倍惜来之不易的机会，在整个培训过程中，学习认真刻苦。在这次培训中，我学到的最宝贵的，是所有的老师们的严谨的教学态度和能吃苦的精神。这些老师兢兢业业、勤勤恳恳的工作态度，无私奉献、严于律己的敬业精神让我永记心间！

对自我的重新熟悉：

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，纯熟的操作技能，良好的思维品质，应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。

对英语教师角色的重新熟悉：

（1）学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。

（2）给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的`热情更加高涨。

（3）注重培养学生的自律能力，注重教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。

（4）教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思索，教师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。

对英语课堂教学法的新熟悉：

1、课堂教学强调从问题入手。

英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。我通过认真学习，明确了英语课最终的落脚点是在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能碰到的问题，最终让学生通过学习英语来达到交流的目的，以此为最终目标。我作为一名山区英语教师，通过这几天的学习，感受最深的是：每位教师在积极、热烈的气氛中讨论到教学节奏的调控艺术时的提纲挈领————波澜起伏的流程美，水到渠成的衔接美。教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯：

（1）、养成根据标准发音规律记单词的习惯。

初中教师教学中要教记忆单词的方法，使每个学生知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。

（2）、上课积极参与，大胆发言，大胆提问的习惯。

进入中学后，有的学生因害羞、怕出错，发言逐渐减少，这时教师应告诉学生学好外语就要脸皮厚一点，不怕出错，积极参与，有问题大胆提出，这样才能获得更多的语言实践的机会，语言能力得到快速提高。

（3）、课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。

英语教师应有意识地培养学生课前预习，找出问题；课内认真听课和做笔记，积极思索，讨论问题；课后整理笔记，及时复习，巩固提高的习惯。中学生普遍缺乏这方面的自主学习的能力，过度依靠老师。培养他们预习、记笔记、整理的能力可以促使他们学得更积极、更有效。

（4）、天天自觉听、读、背、说英语的一日常规习惯。

要形成良好的英语语感，必须强化听读说的习惯。天天至少半小时读背英语，有条件的学生与家长用简朴的英语进行交流，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。

通过培训，让我明确了教学过程不仅是一个特别的熟悉过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为布满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要注重向学生学习，师生共同成长。

我很清楚我此次的目的是学习！是在英语上充实自己！完善自己！提高自己！升华自我！这短暂的12天的学习是紧张而忙碌的。课堂上，面对各位教师富有趣味和一定难度的问题时，你必须有足够的勇气站起来去争取练习口语的机会，为了加强英语口语的练习，形成更科学的英语教学方法，教师们经常组织我们讨论一些热门话题或经典句型。在我们的课堂上，我们不仅了解到更多关于英语国家的历史文化习俗，也同时更深刻的理解了本国的文化习俗与价值观。更为重要的是，所有授课教师们给我们带来了各种丰富的英语课堂，也给我们带来了提升教学效率的教学方法。

在这短短的两周里，我学到了很多。甚至在上课的时候都会走神想：真应该重新回到这样的校园里，想象着自己在这样的校园里的学习情景。总之，这样的培训希望以后还有机会，再次感谢这次培训的主办方及相关部门，给我这样的机会让我在英语专业技能方面和教育理论等方面的提高和拓展。在今后的教学中，我会以老师们的精神和态度为榜样，努力让自己的工作做得更好。不辜负对我的期望！

教师专业教学技能心得体会怎么写篇二

作为教师，在日常的教学工作中，我们需要不断提高自己的专业技能，以保持专业竞争力。提高专业技能是一个长期的过程，需要持续不断的学习、实践和反思。本文将从三个方面谈谈我的提高专业技能的经验和体会。

第二段：深入钻研学科知识。

教师需要具备较高的学科素养，不仅需要掌握基本的教学知识、教育心理学知识，还需要深入研究学科知识，实现对学科知识的深度剖析。我认为，对于一名教师来说，只有深入剖析学科知识，才能让自己的教学更加科学、严密、规范。因此，我在提高专业技能中，注重自己的学科素养的提高，不断深入研究学科知识，这样，才能在教学过程中，更加自信、流畅和准确。

第三段：加强实践锻炼。

一名教师，除了拥有较高的学科素养之外，还需要掌握实践操作技能，这些技能只有在实践中才能得到锻炼和提高。作为一名语文教师，我在提高教学实践和操作水平方面，首先要针对教学过程中出现的问题进行深入探究，并且要在解决问题的过程中，不断提高自己的实践能力。同时，我还会积极参加校内外的各种教育课程、教学研究活动，不断拓展自己的知识面和实践能力，避免因为局限自己的教育方式而忽略了更好的教育方法和手段。通过加强实践锻炼，我提高了自己的实践能力，使教学过程更加生动、具体和实用。

第四段：不断反思教学行为。

教师在提高专业技能过程中，不仅要不断学习和锻炼自己的能力，还要不断反思自己的教学行为，自省自律，以便发现自己的不足之处，及时改正，提高自己的教学质量。我经常进行教学反思，对自己的教学行为进行深入分析，并总结出可行的教学方法，不断改进自己的教学行为。通过不断的反思教学行为，我发现自己在课堂上的不足之处，并且在有意识地改变自己的方式方法和心态，从而提高了教学的质量。

第五段：总结。

提高专业技能对于一名教师来说，是一种必要的能力。在我的教育教学实践中，我认为，提高专业技能应该注重学科素养、加强实践锻炼和不断反思教学行为。尤其是加强实践锻炼，和不断反思教学行为，对于教师来说非常的重要。希望我的经验和体会能够对广大教师有所启迪和帮助，在学习和教育教学中，不断提升自己的专业技能水平。

教师专业教学技能心得体会怎么写篇三

教师作为教育工作者，其职责是传授知识和技能，帮助学生成长成才。教师的专业教学技能是其工作的核心。教学技能是教师表现教育职能的必备条件。在实际教学中，教师应不断提升自己的专业教学技能，从而更好地服务于教育事业。本文主要分享我作为一名老师的专业教学技能心得与体会。

第二段：体会1——多样化的教学方法。

在我的教学实践中，我始终坚持多样化的教学方法。对于学生的不同学习方式和习惯，我会采用不同的教学方法，以更好地满足他们的需求。例如，在我的数学课上，我会采用多媒体教学、小组合作学习、案例分析等多种教学方法，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。此外，我也经常鼓励学生自主学习，引导和指导他们积极探究问题，培养他们的学习兴趣和习惯。通过实践发现，多样化的教学方法既能够提高学生学习效率，也能够激发他们的学习热情。

第三段：体会2——与学生建立良好的师生关系。

建立良好的师生关系是我的教学理念之一。我坚信与学生建立良好的关系可以激发他们更积极地参与学习，同时也能够平衡师生关系，营造良好的教育氛围。在课堂上，我会和学生互动，关注他们的进步和问题，了解他们的生活经历和家庭背景。我也会关注学生的情感体验，及时沟通和交流，倾听他们的心声，尽我所能为他们创造更好的学习环境。同时，我也鼓励他们彼此尊重，互相帮助，营造和谐的师生关系。

第四段：体会3——教与学相结合。

教与学应该是相辅相成的。作为一名老师，我会充分发挥自己的专业知识和教学技能，但也不断强调教与学相结合的方法。在课堂上，我会引导学生积极参与教学活动，探究问题，发现规律，并结合实际情况进行思考和讨论。同时，我也注重课堂教学与学习之间的衔接，在课下进行有计划地辅导和指导，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

第五段：总结。

教师的专业教学技能对于教育事业的发展和学生的成长都具有重要意义。在实际工作中，与学生建立良好师生关系、多样化的教学方法以及教与学相结合的方法都是促进教学效果的关键因素。作为一名老师，我深知只有不断学习和提高自己的专业能力，才能更好地服务于学生和教育。在未来的教学实践中，我会继续坚持并不断改进我的专业教学技能，为学生的成长和社会进步贡献自己的力量。

教师专业教学技能心得体会怎么写篇四

随着教育改革的进一步深化，提升教师的专业技能成为了当下教育界的热门话题之一。为了推动教师专业水平的提高，许多地区都举办了“教师专业技能比武”活动。在参与这次活动的过程中，我深刻体会到了教师专业技能比武的重要性以及自己的不足之处，感悟颇深。

首先，教师专业技能比武使我明确了教师专业技能的作用及其重要性。作为一名教师，要想合格地完成自己的工作，仅仅掌握教育学理论是远远不够的。教师专业技能的高低直接关系到教学效果的好坏，是评价一个教师专业水平的重要标准。通过与其他教师的比武，我不仅能够发现自己的不足，还能够借鉴他人的优点，提高自己的教学技能。

其次，参加教师专业技能比武让我深刻认识到自己的不足之处。在比武的过程中，我发现自己在教学设计、课堂管理等方面存在问题。比如，我的教学目标定得不够明确，教学内容组织不够合理，课堂管理有时显得力不从心等等。这些问题使我意识到自己在教学设计和教学实践方面还有许多的改进空间。通过这次比武的机会，我进一步明确了自己的学习方向，明白了提高教学效果的重要性。

第三，参与教师专业技能比武增强了我的学习动力和自信心。在比武的过程中，我既感受到了其他优秀教师的压力，同时也感受到了对自己的鼓舞和期待。这种竞争让我更加懂得努力学习的重要性，在后续的教学中，我投入了更多的时间和精力来提高自己的教学能力。同时，我也积极参加相关培训，通过学习新的教学理论和方法，提升自己的教育教学水平。逐渐地，我开始对自己的教育教学能力充满自信，更加深入地投入到教学工作中。

第四，教师专业技能比武强化了教师之间的交流与合作。在比武的过程中，我结识了许多与我兴趣相同、教学理念相近的教师。通过和他们的交流与互动，我不仅丰富了自己的教学思路，也提高了自己的教学能力。与其他教师的合作不仅让我了解到了不同的教学方法和策略，也加深了我对教育教学工作的认识。在今后的工作中，我将进一步加强与他人的合作，开展教学研究，共同提高教育教学水平。

最后，在教师专业技能比武中，我深刻认识到教育教学工作是需要不断学习和提高的。教师是一份充满挑战和艰苦的工作，只有不断提高自己的专业技能，才能更好地服务于学生，为教育事业做出更大的贡献。在今后的工作中，我将继续保持学习的态度，关注教育教学的前沿动态，不断改善自己的教学能力，为培养优秀的新一代做出应有的贡献。

总之，教师专业技能比武是一次非常有意义的经历。通过参加这次比武，我深刻理解到了教师专业技能的重要性，发现了自己的不足之处，并加强了学习动力和自信心。同时，比武也加强了教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。今后，我将倍加珍惜这一次经历，继续努力学习，提高自己的教学能力，为教育事业贡献自己的力量。

教师专业教学技能心得体会怎么写篇五

教师专业教学技能是我们最为基本和重要的能力之一，也是我们在教学过程中最需要重视和不断提升的能力。作为一名教育工作者，我们应该不断地反思教学实践，总结经验，不断提高自己的教学技能，以更好地服务于学生。在这篇文章中，我将分享自己在教学实践中所获得的一些心得体会，希望能够对广大教师同仁有所启迪和帮助。

第二段：倾听学生。

在课堂教学中，我们应该重视学生的观点和听取学生的意见，以便更好地了解学生的需求和感受。我们应该充分地倾听学生的声音，寻找与学生合作共同完成目标的机会。通过以学生为中心的教学方式，让学生更加积极地参与教学过程，从而提高学生的学习效果。

第三段：丰富教学内容。

我们应该尽可能地丰富我们的教学内容，以便更好地满足学生的学习需要。除了根据学生的自然纪律和认知探究规律来设计教学内容外，我们还应该加强引导和促进学生的自主发展，开发学生成为自己学习的掌控者的潜力。

第四段：教学方法多样化。

教学法是一种教学手段，是基于教学目标和学生所具备的各项素质，通过特定的途径和方法来促进教学过程的进行。多样化的教学方法可以满足不同学生的学习需求，同时也可以提高学生的学习兴趣和参与度。我们应该根据不同的教学内容和学生特点，选用不同的教学方式，充分利用各种教学资源和技术手段，提高课堂教学效果。

第五段：结语。

在这个不断变化和发展的时代，教育是一个永不停息的事业。作为一名教师，我们应该始终保持学习的状态，不断反思和总结，不断提高自己的教学技能和水平，为学生打造一个更加积极、健康和阳光的学习环境，让每一个学生都能够实现自我，享受教育的美好。

教师专业教学技能心得体会怎么写篇六

20xx年11月14号在xxx高中学校举办《xx年xxx县幼儿教师艺术表现力基本功和幼儿保健知识专题培训班》培训活动。上午进行的是《教师艺术表现力基本功》培训，是由xxx教育科学学院学前教育系郭敏老师为我们讲解。分别从幼儿舞蹈的种类、幼儿园舞蹈的教学内容、各年龄班舞蹈教育的具体要求和从事幼儿舞蹈教学的需要具备的基本素养等方面向我们讲解。艺术活动要给幼儿带来美感体验，在以美感人、以情动人的过程中潜移默化地发展幼儿的艺术感受力和表现力，要重视艺术情趣的作用，切忌把艺术活动变成枯燥乏味的技术训练。还用了两个简单的音乐配动作与大家互动，大家都很感兴趣，氛围很好。

下午培训的是《幼儿保健知识专题培训》，对于孩子上幼儿园后，容易咳嗽、发烧、流鼻涕等现象，各位家长一定很着急。其实，这是每个孩子在生长发育过程中要经历的一个过程。幼儿期是幼儿获得表现力的最佳时机。何卓医生从以下几方面向我们讲解了有关的'保健内容。第一，幼儿园常见事故类型。第二，幼儿常见的意外事故及处理方法。第三，生活老师的职责和管理。生活老师应该知道我们的孩子在身体生长发育过程中需要些哪些营养。人体需要的营养素有7大类：蛋白质，脂肪，碳水化合物，矿物质，水，维生素纤维素。教师需配合生活老师去培养孩子良好的饮食习惯，首先创造极佳的用餐氛围；想方设法帮助孩子们“开开胃”；然后不要把不良情绪带到工作中来；对孩子以鼓励为主，奖励适宜，要看到每个孩子的闪光点，特别是对那些体弱儿，要做到耐心多一点点，关心多一点点；再次就是多和家长进行沟通，构建良好的家园关系。作为教师的我们首先必须要展现出一种专业的关爱，即能用有如父母一般的心思来爱孩子，因为爱而产生责任感，因为责任感而小心谨慎地注意和关心任何和孩子安全相关的事物，用心周到地处理孩子的问题。

在《纲要》中已经谈到，艺术教育的目标是使幼儿“能初步感觉并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”它说明了幼儿艺术教育不同于专业人员的训练，它着眼于培养幼儿感觉美、表现美和创造美的情趣及能力。促使教师通过参与研究自身获得发展，从而使幼儿教师艺术表现力整体得到提高。让我们了解在幼儿园教师基本功这方面，还需要更加努力前进。

本次培训让我颇有感悟，也让我对艺术领域教学及幼儿园卫生保健工作有了更新的认识，从中学到了很多，很感谢澄迈县为我们幼儿园老师做出的努力，让我们有机会去参加培训学习，从而提升自己的专业能力，促进自己的专业成长，希望以后能给我们多提供学习的机会，让我们在工作中不断地进步，不断地成长。

教师专业教学技能心得体会怎么写篇七

xxxx年9月5日至xxxx年9月27日，xxxx省中学教师专业技能提高培训在xxxx外国语大学举办，我们这期已是培训班的第五期，来自全xxxx市的100多名英语教师参加了为期14天的培训。本次培训活动由xxxx省教育厅主办，xxxx外国语大学承办，实行小班教学。在为期两周的培训中，学校有组织、有计划、有目标的对我们从英语技能——语音、语法、视听说，教师专业化发展等方面进行了全方位的要求与培训我非常珍惜这次的学习，通过学习我有许多的感慨：

作为一名的英语教师，我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期培训班的培训和学习。我们的视听说老师，我们的语法老师，都很年轻，却是专业知识非常过硬，我倍惜来之不易的机会，在整个培训过程中，学习认真刻苦。在这次培训中，我学到的最宝贵的，是所有的老师们的严谨的教学态度和能吃苦的精神。这些老师兢兢业业、勤勤恳恳的工作态度，无私奉献、严于律己的敬业精神让我永记心间！

对自我的重新熟悉：

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，纯熟的操作技能，良好的思维品质，应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。

对英语教师角色的重新熟悉：

（1）学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。

（2）给学生心理上的支持，创造良好的`学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。

（3）注重培养学生的自律能力，注重教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。

（4）教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思索，教师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。

对英语课堂教学法的新熟悉：

1、课堂教学强调从问题入手。

英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。我通过认真学习，明确了英语课最终的落脚点是在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能碰到的问题，最终让学生通过学习英语来达到交流的目的，以此为最终目标。我作为一名山区英语教师，通过这几天的学习，感受最深的是：每位教师在积极、热烈的气氛中讨论到教学节奏的调控艺术时的提纲挈领————波澜起伏的流程美，水到渠成的衔接美。教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯：

（1）、养成根据标准发音规律记单词的习惯。

初中教师教学中要教记忆单词的方法，使每个学生知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。

（2）、上课积极参与，大胆发言，大胆提问的习惯。

进入中学后，有的学生因害羞、怕出错，发言逐渐减少，这时教师应告诉学生学好外语就要脸皮厚一点，不怕出错，积极参与，有问题大胆提出，这样才能获得更多的语言实践的机会，语言能力得到快速提高。

（3）、课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。

英语教师应有意识地培养学生课前预习，找出问题；课内认真听课和做笔记，积极思索，讨论问题；课后整理笔记，及时复习，巩固提高的习惯。中学生普遍缺乏这方面的自主学习的能力，过度依靠老师。培养他们预习、记笔记、整理的能力可以促使他们学得更积极、更有效。

（4）、天天自觉听、读、背、说英语的一日常规习惯。

要形成良好的英语语感，必须强化听读说的习惯。天天至少半小时读背英语，有条件的学生与家长用简朴的英语进行交流，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。

通过培训，让我明确了教学过程不仅是一个特别的熟悉过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为布满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要注重向学生学习，师生共同成长。

我很清楚我此次的目的是学习！是在英语上充实自己！完善自己！提高自己！升华自我！这短暂的12天的学习是紧张而忙碌的。课堂上，面对各位教师富有趣味和一定难度的问题时，你必须有足够的勇气站起来去争取练习口语的机会，为了加强英语口语的练习，形成更科学的英语教学方法，教师们经常组织我们讨论一些热门话题或经典句型。在我们的课堂上，我们不仅了解到更多关于英语国家的历史文化习俗，也同时更深刻的理解了本国的文化习俗与价值观。更为重要的是，所有授课教师们给我们带来了各种丰富的英语课堂，也给我们带来了提升教学效率的教学方法。

在这短短的两周里，我学到了很多。甚至在上课的时候都会走神想：真应该重新回到这样的校园里，想象着自己在这样的校园里的学习情景。总之，这样的培训希望以后还有机会，再次感谢这次培训的主办方及相关部门，给我这样的机会让我在英语专业技能方面和教育理论等方面的提高和拓展。在今后的教学中，我会以老师们的精神和态度为榜样，努力让自己的工作做得更好。不辜负对我的期望！

教师专业教学技能心得体会怎么写篇八

教师是一个伟大的职业，是培养未来人才的关键人物。而教师专业技能教育的重要性已经日益凸显。我作为一名小学教师，多年来一直在不断地提高自己的专业技能。在这个过程中，我深刻体会到了一些感悟和思考，其中包括以下五个方面。

一、教学设计的重要性。

教师是教学的主人，要承担起学生的成长与发展任务。教学设计是教师进行教学活动的先决条件。在教学设计中，需要明确教学目标，合理安排课程内容、组织教学形式、教学方法和评价方式等，以使教学达到预期效果。同时，越来越多的人提出了“学生中心”的观点，即要在教学设计上注重学生的主体地位，考虑学生的兴趣、实际情况和特点，让学生实现自主性，引导他们不断寻求新知识。

二、教学方法的创新。

教学方法是衡量教师教学效果的重要标准。随着教育理念和科技的不断发展，教学方法也在不断创新，从单一的授课方式，到多种教育方式的综合运用，如开展小组合作学习、课堂互动问答、多媒体课件讲解，利用教育软件等。在实践教育过程中，我学习了新方法和新技术，积极地尝试，让学生在不同教学环节中得到不同的教育体验，更好地培养他们的创新能力和学习兴趣。

三、情境教学的重要性。

情境教学是一种以生活经验为背景，符合自然发展规律，综合运用各种教育资源进行教学的方法。教学过程中，情境教学是必不可少的一种教育方式。它能够通过虚拟实验和生动形象的教学手段，让学生在感知、思考、实践中更好地理解知识、掌握技能，从而培养学生积极主动的学习态度。在我教学中，尤其是一些理科和技术科目的授课中，我更多地采用情境教学的方式，通过观察实验现象，实践操作等更好地让学生理解知识，获得实际动手能力。

四、常识教育的必要性。

职业准则要求教师具备常识教育的能力。常识教育是指在教学中注重日常生活中的常识知识的传授。这种教育方法可以使学生感受到知识与生活相辅相成的紧密联系，让他们从生活实践中获得知识。在教学中，我注重将生活常识知识融入到课堂教学中，如引导学生了解安全常识、营养常识、环保常识等，使他们在知识和技能的同时，对社会、环境和健康有了一定的了解。

五、多向培养学生能力。

教育的本质是培养人的能力。教师是人才培养的重要组成部分，也是学生成长的重要引领者。在教育实践中，教师需要根据学生不同的身心发展阶段，综合运用各种教育方式和方法，全方位地培养学生的综合能力。这包括课堂教学、实习教学、课外拓展活动等各个方面。我相信，在教育过程中不断探索、不断创新，可以把学生培养成具有现代素质的人才。

总的来说，教师专业技能教育对于现代教育的发展和学生的成长都有着极为重要的意义。只有通过不断提升自身的专业技能，才能更好地促进教育事业的发展，为学生未来的成才造福。

教师专业教学技能心得体会怎么写篇九

教师专业技能教育是教育工作者最基础的教育工作之一，也是最重要的教育任务之一。作为一名教育工作者，我有幸参与了教师专业技能教育，并且从中受益匪浅。下面我将分享一下我的体会和经验。

教师专业技能教育是一种学以致用的教育方式，教育的目标是让教育工作者学会更好地实践所学知识和技能，提高工作效率和实践经验。在教学中，教育工作者需要学会如何组织教育，管理班级，诊断教育需要，评价学习成果等等。

实践是教师专业技能教育的核心。通过实践，教育工作者可以将所学的知识和技能应用到实际的教育中。通过实践，我深刻理解了如何设计课程，如何教授教育，如何管理教育等等，这些都是我在实践中获得的宝贵经验。

教师专业技能教育让我获得了很多帮助。它提高了我的实践能力，让我更具备教育工作者的实际工作经验。它还帮助我更好地理解课程设计和课程管理，从而提高了我对学习者成长的理解和把握。

第五段：结语。

教师专业技能教育的目的是让教育工作者更好地实践教育工作，提高教育质量。学会和掌握教育技能对于教育工作者来说是至关重要的。通过实践，我深刻理解了这一点，并且在教育工作中得到了很大帮助。希望更多的教育工作者能够参加教师专业技能教育，不断提高自己的实践能力和教育经验，让我们一起努力，推动教育事业不断向前发展。

教师专业教学技能心得体会怎么写篇十

教师是一个富有挑战性和责任感的职业，不仅需要在教学方面具备专业知识，还需要具备一定的教育技能。为了提升教师的专业技能，许多学校会举行教师专业技能比武。下面我将就参加这次比武的经历和所得体会进行分享。

第一段：比武活动的背景和准备。

今年，我所在的学校举办了教师专业技能比武活动。为了能够在比武中有所斩获，我提前准备了一系列的教学案例和能力练习，并与同事们一起讨论研究。这些准备工作不仅为我提供了更多的教学思路，也增强了我在教学上的信心。

第二段：比武中的知识与技能展示。

比武当天，我和其他老师们一起在规定的时间内依次进行了授课展示、作息检测和答辩环节。在授课展示中，我选择了一节丰富有趣的语文课，通过设计游戏化的教学活动吸引学生的注意力，激发他们对知识的兴趣。在作文检测环节，我运用近期所教的写作技巧和指导原则来评价学生的作文，并给予针对性的指导和建议。最后，在答辩中，我能够自信、清晰地回答评委提问，充分展示了自己在教学方面的专业素养和知识储备。

第三段：与其他老师的交流与学习。

比武活动中，和其他老师的交流与学习是我最宝贵的收获之一。观摩其他老师的授课过程、借鉴他们的教学方法和经验都给我带来了启示。同时，我也主动与其他老师分享自己在教学中的一些经验和心得。这种共同学习和交流的氛围，不仅加深了我对教学的理解，也促进了团队合作与共同进步。

第四段：比武中的收获和反思。

通过参加教师专业技能比武，我深刻体会到了自己的不足之处。同时，也收获了许多宝贵的经验和教训。比武过程中，我更加明白了全面发展自己的重要性——既要学会运用专业知识，又要掌握好教学技巧，还要不断鞭策自己在课堂上的创新能力。同时，我也意识到，要想提高自己的专业技能，只有在实践中不断锤炼、持之以恒地学习才是最根本的途径。

第五段：展望未来，践行教育使命。

参加这次教师专业技能比武，让我更加明确了自己在教师这一职业中的责任和使命。我深知，作为教育者，我们的任务不仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。因此，我会继续提升自己的教学水平，深入研究教育教学方法，注重个性化教学，让每一个学生都能够在我的课堂上得到成长和进步。

通过参加教师专业技能比武，我不仅能够意识到自己的不足，还能够更新教学观念，提高教育能力。我相信，只有不断挑战自己、追求卓越，才能够成为一名更加优秀的教育者。因此，我会继续不断学习、努力提高自己的专业技能，为培养更多优秀的学生尽一份心力。同时，我也期待下一次的教师专业技能比武，用更好的表现展示自己的成长和进步。

教师专业教学技能心得体会怎么写篇十一

随着时代的发展，教育行业也在不断的发展改进。作为一名教师，除了传授知识外，还需要保持不断提高自己的专业技能，以适应时代的需要和教育的变革。而如何提升自己的专业技能，是每一位教师都需要考虑和努力的问题。在这方面，我也有一些自己的感悟和体会。

第一段：保持学习的状态。

教师是应该起到学生学习的榜样和引导，因此保持学习的状态对于一名老师来说至关重要。在闲暇时间里，可以通过阅读专业书籍、参加学术会议、在线学习课程等方式，了解最新的教育研究成果和教学理论，从而掌握最新的教学方法、策略和技能，可以使自己更加有能力教授学生，并提高学生的学习成果。

第二段：参加职业发展课程。

职业发展课程是提高教师个人各方面能力和专业技能的有效途径。不管是通过学校组织的职业成长计划，还是参加企业组织的专业课程，都可以让教师们更具有经济能力和专业技能。这些课程涵盖知识面广泛，包括教学理论、学生心理、教育管理和教学策略等方面。通过参加这些课程，教师们可以获得额外的学习和实践的机会，以及在其他领域获得更多的成长，提高自己的知识储备和专业技能。

第三段：与同行交流。

每位教师可以通过与其他教师交流互动，享受共同的学习体验和成果。此外，还可以通过讨论、分享想法和观点，以及研究课程设计，来共同推动教育改革和提高教育质量。同行之间的交流，可以解决教师在教学过程中遇到的一些困难和问题，使教育更具创新性和灵活性，以更好地满足学生个性化的教育需求。

第四段：反思和总结。

反思与总结是重要的专业技能提升方法。每个人在教学过程中难免会遇到一些问题。在解决问题之后，必须认真总结问题决策方法的有效性，并找到在工作流程中相应的改进措施和方法。每次的反思都会积累至许多实践经验，这对日后的教学有重要的启示作用，会让我们少走许多弯路，而且更加熟练和自信地完成教学工作。

第五段：持之以恒。

教师在提高自己的专业技能时，要像学生一样艰苦奋斗，坚持不懈，才可以得到最终的成果。教师专业技能提升不是一朝一夕的事情，需要一个长期的、认真而坚定的过程。坚持不懈，并充分利用各种资源和机会，才能最终做到最专业、最优秀的老师。

总之，提升教师专业技能的方法有很多，每个人可以根据自己的实际情况选择不一样的提升方式。总的来说，对于那些能够全面提高自己的专业能力的老师来说，可以为学生提供更好的教学服务，为学生们打开更多的机会和空间，提高学生的学习质量和整体表现。教师可以通过不断的学习、总结、反思，不断完善自己，提高自己的教学水准，更好的服务于教育事业的发展。

教师专业教学技能心得体会怎么写篇十二

在人们的成长过程中，老师是一个不可或缺的存在。老师的专业教学技能直接关系到学生的成长和未来发展。随着时代的发展，教育也在变革，教师的工作任务也越来越多元化。在实践教学过程中，教师必须不断提高教学技能，拥有全面发展的二十一世纪素质，才能更好地协助学生成长和发展，培养出更多高素质的人才。

教学技能是教师必备的技能。教学技能包括多方面的知识和技巧，比如授课的设计、组织、交流、评价技能。一位好的教师必须熟知学科的知识和学生的发展规律，并拥有良好的沟通技能和心理应变能力，以便在教学过程中适应不断变化的环境。如此，教师才能指导学生走向更好的未来。

随着教育的不断发展，教师的工作任务也正在变得越来越丰富和多元化。在教育工作中，教师需要对自己进行不断的专业学习，保持教学技能的更新和提高。同时，教师也需要不断地提高自己管理课堂和掌控课堂能力，及时反馈学生表现，以便调整自己的教学策略。

第四段：教师的职业发展。

教师的职业发展需要从不同领域进行深入学习和探索。教师可以选择参加各种教师培训课程，以增强自己的教学技能。此外，教师也可以利用信息技术，通过网络学习和在线教育来拓展自己的知识和视野。总之，教师要注重持续性的职业发展，这样才能拥有更广泛的视野，为自己的教学工作更好地服务。

第五段：结语。

教师是传播智慧、培养人才的重要角色，也是社会建设的坚实支柱。教师应该认真对待自己的工作，不断提升专业技能和个人素质，以更好地完成自己的使命和责任。我们需要教师的帮助，来指导我们成长，成为社会中不可或缺的一份子。

教师专业教学技能心得体会怎么写篇十三

《教学技能》全书分为：教师的教学基本技能包括教学设计、课堂教学、作业批改和课后辅导、教学评价、教学研究等五个层面详细解读教师的教学技能，并结合新课程下教师教学方式的转变与学生学习方式的改变，指导教师了解并掌握新课程下的新技能，为新课程下教师的专业发展提供有效帮助。它是教师素质的重要体现，每个教师都要有基本的教学技能，以胜任所从事的教学工作。对于教师提高教学质量、完成教学任务、增强教学能力具有十分重要的意义。

这是一本书，一道彩虹。它是那么明亮，又是那么多彩。既有理论思考，又有教学实践;既有班主任工作，又有课堂实录。读之，如涓涓清流沁人心脾，又似熊熊烈火促我激情。读罢此书，不仅为我注入了新的血液，更加珍贵的是它带给我更多的思考。现将读后的感受随记如下：

一、投身于自身修养的提高。

教师的教学技能对于教师自身素质的提高起着重要的作用，作为一名年轻教师还需不断学习，潜心钻研，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

首先来说明第一点——了解自己所教学科的课程，掌握教学技能，完成所有有效教学所涉及的所有活动：这里所要说明的是，对有效的教学而言，学科的课程并非是包罗万象的百科全书，所以教师要做的是不仅要了解起学科课程，而且要能够将知识传达给学生，因为传达知识的能力绝非简单地了解知识，这就是为什么许多大学教授尽管在自己所从事的领域里才华横溢、知识渊博，但教起学生来却捉襟见肘，条理紊乱而词不达意。所以掌握教学技能对一个教师来说便成为关键所在。故教师应该根据学生的年龄、教学目标以及其他因素的差异性来完成教学任务：激励学生、管理课堂纪律、评估先前知识、有效地表达观点、考虑学习者的各种特性、评估学习结果，以及复习相关内容等，许多事实证明了这些任务完成的多寡，直接决定了教学质量的好坏，亦即决定了“好”与“坏”的关键。

人们常说：“要让学生得到一杯水，教师先得有一桶水。”而这桶水永远都装满鲜活可口的圣水。我崇拜窦桂梅老师，记得在一书中曾写道窦老师在平时工作之余大量阅读有关教育的书籍，并做好读书笔记，几年来记的笔记有10万字之多，多篇发表。正是在她不断的学习、符号学中，自身修养日益提高，才能在工作中高瞻远瞩地指导实践。

这使我想起了宋代学者朱熹的一句诗“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。这源头活水不正是我们发展提高的最关键所在吗?“得天下英才而教之，其乐无穷;得大道恩师而学之，乐在其中。”我们青年教师是二十一世纪教坛的主力，继往开来是我们使命。用我们的不懈的追求、坚定的信念、永恒的执着去不断学习、探索教育教学的规律，才能实现我们的远大理想，实现自身的人生价值，才会无愧于自己的一生。

二、立足于情感的熏陶。

《教师的教学技能》告诉我们：学生若具有良好的心境，健康向上的情绪就能压倒消极落后的情绪，学习的效率就高。课堂上恰当地调控起学生的情感，教师灵活掌握“调控课堂教学活动的技能”对于优化课堂教学，提高学生学习效率有着重要的作用。

首先，我们在教学中要注意自身情感表现和投入，注重建立教育“情绪场”，让学生在良好的环境和氛围中依靠对教师的认识、模仿、领悟，达到对优良的同化与沟通。

这给我以极大的震撼，反省自身，有多少节课真正做到了“与学生同喜，与学生同悲”。在平时的课堂教学中，我们经常会遇到这样的困惑：同一个班级、同一年龄段的学生，有些同学就能够始终以饱满的热情、专心细致地投入学习，而有些学生却始终对学习缺乏兴趣，表现得懒散而缺乏自信心。

书看到此时，我豁然明白，我在教学中缺少的是情感的熏陶，兴趣的培养。教师没有激情，总是以冷脸面对学生，学生固然没有了学习兴趣。这使我不禁想到了我所崇拜窦桂梅老师，仔细品味，她的课学生喜欢听，可谓是情真意切，融会贯通，其中一点或许就是课堂上教师情感的注入。直到此时我才体悟到窦老师曾说的这样一句话：“登山则情满于山，观海则意溢于海”这亦或就是书中所说的“教师的课堂调控技能”!闭眼回放窦老师的课：在教学时，她的“课伊始，情既生”、“课深入，情渐深”、“课终了，情更切”;在育人时，她的“以爱育人”、“以爱树人”，让每个孩子都生活在灿烂的阳光下。在情感的熏陶下，她的学生学生个个自信、健康、快乐、奋进。

学高为师，身正为范，在对学生进行心理品质的培育时，教师自身的心理品质和严谨的教风，在师生情感交流中起到重要的体现与重要的作用。如教师在教学中充分发挥学生的自主性，让学生以积极的情感参与教学过程的各个环节。在这种氛围下，学生除产生一种对学习的需要和对教师的热爱，进而产生“尊其师、信其道、乐其学”的效应。

其次，我们要为学生创设富有情趣的教学情境，如探索性的、竞争性的、游戏性等的情境。这种情境在学生头脑中留下的不仅有表象、概念，而且有思路、情感和内心的感受，必将促使学生积极的进行思维活动。

最后，我们应充分利用学生的成功的愿望，在课堂教学过程中让每个学生都得到成功的体验，使每个学生在不断获得成功的过程中，产生获得更大成功的愿望。在组织练习时，不断设置思维障碍，以引起学生的认知冲突，在学生力所能及的范围内，让学生跳起来摘果子，在“再创造”的过程，体验成功的喜悦，得到更理想的发展。

《教学技能》这本书，在我眼中就是一道美丽的彩虹。七种色彩，每种都亮丽，清朗。这虹指引我高峰所在，我想那里应有更为壮美的诗篇。跨越彩虹，放飞梦想。用我的青春与激情去开创辉煌创造超越!

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教师专业教学技能心得体会怎么写篇十四

第一段：引言和背景介绍（200字）。

在当今社会，教育被认为是国家发展的基石，而教师则是教育的核心。为了提升教师的教育能力，许多地方组织了教师专业技能比武活动。最近，我参加了一次教师专业技能比武，这次经历给我留下了深刻的印象。在这次比赛中，教师们展示了他们的专业技能，切磋学术交流，相互促进。通过这次比武，我收获了许多宝贵的心得体会。

第二段：提升技能意识（200字）。

这次比武活动让我认识到专业技能的重要性。每个教师都有自己的专业领域，比赛是一个展示和比较自己专业技能的平台。在观摩其他教师的表演中，我看到了许多令人震撼的表演，真切感受到了教师们对专业技能的不懈追求。这激励着我要更加努力地提升自己的专业技能，不断追求进步。

第三段：学习他人长处（300字）。

这次比赛中，我有机会观摩了许多优秀教师的教学技巧和教学方法。他们的经验丰富，教学技能娴熟。在观摩他们的课程中，我受益匪浅。通过学习他们的长处，我发现自己在教学中还存在许多不足之处。例如，我观摩了一位教师在课堂上如何引导学生思考和提问，这让我意识到自己在这方面的不足。因此，我决定加强自己的课堂引导能力，并运用不同的教学方法来激发学生的学习兴趣。

第四段：交流与互助（300字）。

比武活动不仅是一次展示个人实力的机会，更是教师间相互交流和互助的平台。在比赛过程中，我结识了许多来自不同学校和地区的教师。在交流讨论中，我们分享了各自的教学心得和经验，互相鼓励和支持。这种交流不仅丰富了我的教学思路，也拓宽了我的视野。我深刻认识到，教师们应该相互帮助和合作，共同提升整个教育系统的水平。

第五段：总结和展望（200字）。

通过参加教师专业技能比武，我不仅从他人身上学习到了许多，也发现了自己的不足。我深刻体会到，要成为一名优秀的教师，不仅需要具备扎实的专业知识，还需要不断提高自己的教学技能。我决心在以后的工作中更加努力，不断学习和探索新的教学方法。同时，我也希望能够借助类似的比赛机会，与更多的教师交流和互助，共同进步，为教育事业贡献自己的力量。

总结：通过这次教师专业技能比武，我深刻认识到教师的专业技能对于教育工作的重要性。参赛让我提高了技能意识，通过学习他人长处和与教师的交流互助，我有了进一步的成长。我相信，只有不断提升自己的专业技能，才能更好地为学生服务，为教育事业做出更大的贡献。

教师专业教学技能心得体会怎么写篇十五

教师作为一个重要的教育从业者，需要具备扎实的专业知识和精湛的教学技能。在教学实践中，我们不仅要注重教育理论的研究，还要注重掌握教学实践中的实际技能。本文将围绕教师专业技能教育，分享我在教学实践中的心得体会。

第二段：掌握教学方法。

教学方法是教学的核心。在教学过程中，我发现好的教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。在课堂上，我注重多种教学方法的运用，如讲解法、讨论法、案例法、实践操作法等。我主张启发学生的思维独立性，引导他们主动探究问题。在课堂教学中，我结合具体的案例，引导学生通过互动讨论，深入理解课堂内容。而在实训教学中，我注重让学生亲自动手，从实操中学习技能。通过多种教学方法的运用，我发现学生对课程内容的掌握更加全面，学习效果也更加显著。

第三段：培养学生的实践能力。

教师的教学目标不仅是让学生掌握相关的理论知识，更重要的是培养他们的实际操作能力。在实践教学中，我注重培养学生真正的实践能力。在课程设计中，我带领学生参加校内外各种活动，组织实践操作，让学生学以致用，更好地掌握所学技能。通过实践操作的培养，学生可以逐步领悟专业理论同实际操作的紧密联系，增强创新意识和解决实际问题的能力，从而更好地投入到未来的职业生涯中。

第四段：注重实验研究。

在教务工作中，我注重教学的改进和创新研究。通过实验研究，不断探索新的教学模式，优化课程结构，提升教学效果。在这个过程中，我注重与团队合作，充分发挥集体的智慧和创造力。通过不断地实践探索，我发现教学效果得到了显著提高，学生也更加积极地学习和探究。

第五段：全面提升教学水平。

教学工作是一个长期的过程，需要不断深化自己的专业知识和技能。在此过程中，我不断地学习和进修，积极参加各种教学培训和学术会议，不断更新自己的教育理念和教学方法。通过不断的学习和提升，我不仅深化了自己的专业知识，还提高了自己的教学水平。在未来的教学工作中，会继续注重教学方法的创新和实践教学的培养，更好地为学生的教育事业做出贡献。

总结：教师专业技能教育是教育工作的重要组成部分。教师要在课堂教学、实践教学、实验研究等方面注重技能的培养，注重组织多种活动，创新教学方法，及时反馈和总结，提高教学效果。在未来的教学工作中，我将继续不断学习和提高，为学生的教育事业贡献自己的力量。

教师专业教学技能心得体会怎么写篇十六

在20xx年12月12日至2010年3月13日期间，我参加了大足县教师进修校举办的提升教师教育教学能力培训学习。在培训学习中，我聆听了专家的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，还看了一些优秀教师的示范课，使我每一天都能感受到思想火花的冲击，在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。对我对教育与新课程又有了一个新的认识。下面将我的学习心得小结如下：

当我听了刘晓白老师的《新课程下教师专业化发展》、肖兴英老师的《小学语文新课标解读及说课》、王祥述老师的《小学数学新课标解读及说课》、黄海和罗明安老师的《现代教育技术基础及操作》，还有教委副主任伍天泽作的《校园安全知识培训》的专题报告后，心中不由地涌起了“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”这句话。在贯彻新《纲要》精神的过程中，刘晓白老师带来的思想道德教育：鼓励教师安心——是最高的境界；激发教师负起责任、开拓视野；勉励教师不辱使命——建设现代教育；激起我心中的许多感想。使我能对自己的心态作一个调适，让我树立了新的正确的教育观，并能以良好的心态投入到教学工作中；感受到要先做人，再教书。做人要有一个好心态，一个好心情。心理健康，身体才能健康，工作才能愉快。好心态成就一切事业。爱学生，爱同事，轻轻松松地当老师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永远绽放在脸上！感悟到要善待学生，尊重生命。要善于引导，做到能理解、宽容。要通过改变目标、改进方法、转换活动、合理宣泄、调整认知等六个方面靠近，促进自己向优秀教师方向发展，学到了自信，学到了方法，感悟至深。肖兴英老师和王祥述老师的课堂设计案例研究，能以实际的案例直观展现，教学与实践相结合的教学，体现新课改指导下角色的转变；教会了我们设计、研究的方法，展示了一种活灵活现的教学氛围，更是让我感受到新课改清新的气息。就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”。伍主任的校园安全知识与日常教育教学的关系和重要性的阐述，使我们强化了安全责任意识。作为一名教师，我认为这些观念的形成是很重要的。有了这些观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面！

以前我们说课和评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，也很少去体察学生的情感和需求。肖兴英和王祥述两位老师讲的《怎样说课、评课》的讲座，如用一堂生动的课展示说课、评课的方法及要点，使我在说课、评课方面有了更深入的了解，提高了自身的素养。由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。

通过本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴。“恰当把握教学生成,切实提高教学实效”，使我的心灵受到了很大的冲击。让我印象深刻的是刘哓白老师的'讲座，深深的感染了我。他那活到老、学到老的敬业精神，兢兢业业地工作，对教育事业深深地爱，让我们感受到无形的压力及敬佩的心情，心中不由联想起“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这一古诗句的深深意境；深深地感受到学习的魅力所在；在聆听他强调教师的专业发展，如何让课堂教学回归原生态的报告后；在头脑中产生无限思绪，似有一种无形的动力激励我们要温故而知新，勉励我们要在学习中反思，在反思中进步，在进步中成长，在成长中不断地加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。

培训学习中途期间，龙岗一小的邓燕和张久捷、刁贞兵三位老师在我校分别上了二年级语文《浅水洼里的小鱼》、三年级数学《用有余数的除法解决问题的练习》、四年级的科学《血液是怎样循环的》教学观摩课；在培训学习后期，龙岗一小的王艳和兰文贵老师在我校三桥村小分别上了语文作文写作和数学《24时计时法》的示范课，为村小老师的小班教学提供了展示平台。他们能根据《纲要》的要求，分别给我们展示了一堂堂别开生面的优质示范课，给了我们全新的感觉，为我们今后的教学提供了一个学习的平台。使我深深地感受到，作为一名教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。09年12月22日，我代表学员上了学习汇报课：三年级数学《统计》，得到了专家的肯定，同时也给我提了有价值的教学建议，这对我在今后日常教学中起到了积极的促进作用。

通过这次培训，也使我深深认识到：教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，避免出现形式上的整合――教师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象，引导我们如何去挖掘校本课程，如何发挥现有设备器材的作用；让我们深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异。要因生而异。生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不可照搬照套。教学有法，教无定法，贵在得法；在五彩缤纷的花园里，不可眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。所以，作为教师在教学过程中不但要用教材，还要活用教材、补充教材，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾。才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学能力提升培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。

培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。

教师专业教学技能心得体会怎么写篇十七

作为教育工作者，我们应该不断地提升自身的专业技能，以便更好地服务于学生和教育事业。本文将从自己的经历和对于提高专业技能的认识，分享一些心得体会。

作为一位教育工作者，提高自身的专业技能对于我们的教育事业来说至关重要。不断更新自己的知识和技能，可以更好地适应教育行业的变革和发展，向学生传递最新的知识和技术，让他们更好地应对社会发展的需求。同时，提高专业技能也可以让我们更好地了解学生的需求和学习特点，为他们提供更加个性化和高效的教学服务。

提高专业技能的方法多样化，我们应该根据自身的实际情况和需求来选择适合自己的方法。例如，可以通过参加培训、进修、组织学习小组等方式来不断更新自己的知识和技能。此外，我们还可以通过参加教育活动、参与教育科研、阅读与教育相关的专业书籍和杂志等方式来提高自己的综合素质和能力。

我个人在提高专业技能方面，也有自己的经历。我曾经参加过一次主题为“教育行政管理”的培训，这次培训让我进一步了解到教育行业的发展趋势和新政策，学习到了管理和领导方面的知识和技能。此外，我也常常参与学校的教研活动，这让我和同行们一起研讨并分享教学上的问题和解决方案，大大提高了我的教学能力和水平。

提高专业技能对于我们的事业和个人发展来说都有重要意义。在教育事业方面，提高专业技能可以帮助我们更好地适应学生需求和教育环境变化，提高自己的竞争力和影响力，为学生提供更好的教育服务。在个人发展方面，不断提升专业技能不仅可以增强自己的职业软实力，还可以增加自己的知识储备和经验积累，为自己的未来职业发展奠定基础。

结论：

综上所述，提高专业技能是我们作为教育工作者不断前进的路上必经之路，也是我们实现教育愿景的关键所在。我们应该积极参加培训和活动，不断更新自己的知识和技能，提高自身综合素质和教育能力，为我们的教育事业贡献自己的力量。

教师专业教学技能心得体会怎么写篇十八

带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待与责任，我有幸参加了管城心理教师专业技能培训，有理论的学习，充实我们的大脑，使我在思想理念和工作能力等方面都有了较大程度的提升，真是感受颇深，受益匪浅。

郑州市教育局教研室尚新华老师说：“你是一个合格的心理老师，你一定是一个优秀的学科老师。”所以我觉得心理健康教育非常重要，它是一种时代的要求。良好的心理素质是人的全面素质中的一个重要组成部分，是未来人素质中的一项十分重要的内容。《中小学心理健康教育指导纲要》确定心理健康教育的总目标是：提高全体学生的`心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。心理健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。在中小学开展心理健康教育，是我们学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。开展心理健康教育，可促使教师更新教育理念，促进学生主动发展，形成完善的人格；有利于提高德、智、体、美、劳教育的成果；有利于学生心理障碍的排除、心理疾病的防治和精神健康的维护。因此说，开展学生心理健康教育具有重要的意义。

教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。所以在今后的生活和工作中，我要重视提升自己，做个爱学习的老师。

教师专业教学技能心得体会怎么写篇十九

曲宝。

一年一度的校本培训也如期而至。回首刚刚走过的几天时间，是忙碌的、是炎热的、是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着。校本培训的集中学习时间结束了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受今年的校本培训是历年来安排的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。

在此次培训中每一个讲座都很精彩，在佩服讲座专家们博学深思精神的同时，我更关注讲座的内容。对我来说，讲座中值得我学习的东西很多很多，总结起来有以下几点：

一、在讲座中，我领悟到：不断的进步是以不断的学习为前提。

我个人很喜欢专家讲座，当书越教越疲惫的时候，需要见多识广又有较高理论水平的专家高屋建瓴的给我指导，助我突破瓶颈。专家讲座满足了我的需求。几天的培训结束了，但我的学习并未结束，相反，以此为契机，它才刚刚开始。专家给我们推荐了很多有名的书籍，我将会一一去学习研读。

二、加强学习。

过去不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己知识的浅薄。在这些专家们面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的备课理念，我都觉得很新鲜，有些以前真的连听都没听过，更别提去实践了，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫！只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”相信自己能坚持。

三、学会反思。

苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。

四、对学生胸怀要博大，情感的体验要细微。

“没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生”。师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和创造性。

五、教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

六、在课堂上应该多给学生思考的时间。

确实，只有让学生主动去思考，即便自己的答案是错的，都会使学生对所学知识留下深刻印象。课堂四十五分钟，我们应该舍得放弃，多留点时间给学生，让他们学着思考，学着总结，留下印象。

总之，通过校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的机会，使我们的教师能够尽快提高自身能力，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民教师。