爱护古树名木的心得体会实用 古树名木听后感(九篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么你知道心得体会如何写吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

推荐爱护古树名木的心得体会实用一

我今天国旗下讲话的题目是《认识校园,爱护校园》.

同学们,你们知道上个星期我们的校园里发生了什么变化吗 就是校园里的好多植物都挂上了牌子.你从《还珠格格》电视剧里知道的紫薇的名字,你认识生活中的紫薇树吗 你大概听过一首歌《丁香花》,你认识校园里的丁香花吗 你知道"合欢"这个名字很好听,那你见到校园里的"合欢树"了吗 其实,我们认识生活,就是从认识身边的人,事,物开始的.

我这里讲一个班级孩子的故事:他们看到校园里有一丛蔷薇,他们想蔷薇作些研究,对于是他们就分组合作.有的小组去搜集介绍蔷薇生活习性的资料.比如它是喜阳还是喜阴,它什么时候开花,花期有多长 有的小组去搜集描写蔷薇的文章.比如:散文,诗歌.有的小组给蔷薇花自己去写诗赞美它.有的小组画蔷薇的画,有素描,有水粉.有的小组在音乐老师的帮助下,还谱了一首关于蔷薇的歌.后来在老师的帮助下,他们出版了一本关于蔷薇的书——《蔷薇集》.真了不起啊!这是多么好的学习啊!他们从小做研究,长大了他们会做科学家做的事情了.所以,我建议:

1,各班可以认识一些花草树木(在自己的保干区内).

2,对这些花木作些研究.

3,当然,最基础的是保护花草树木,包括保护那些树木上的牌子.

同学们,认识校园,爱护校园从我做起,让我们做一个生活的有心人.和着徐徐春风,我们真心地祝愿:同学们迎着春风,在阳光中笑,在春雨里长,一节,一节,又一节,向上,向上,再向上.

推荐爱护古树名木的心得体会实用二

1、以爱护公物为荣，以损坏公物为耻。

2、爱护公物、放慢脚步、彼此尊重、和谐相处。

3、请爱护墙壁，禁止乱踹乱涂。

4、提高自我修养 爱护公共设施。

5、爱护桌椅，它就会焕然一新，让你感到更舒服。

6、桌椅是知识的桥梁，请不要过河拆桥。

7、(爱护图书)我很漂亮，请不要把我的美貌给毁了。

8、小草微微笑，请你把路绕。

9、爱护公物，人人有责。

10、春风一吹环境美，有你保护我更美。

11、请不要让公物感到疼痛，保护公物大家都有责任。

12、校内校外都是家，清洁环境靠大家。

13、公共设施爱护好，大家活动没烦恼。

14、厕所卫生要注意，干净清洁常保持。

15、脚下轻轻，手下留情，爱护公物，从我做起。

16、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!

17、爱护公共设施 争做文明标兵。

18、爱护公物，你我同步;保护花草，校园欢笑。

19、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境!

20、公共场所是大家的家，爱护公共财物靠大家。

21、小小公物有生命，我们人人爱护它。班

22、爱护门窗，禁止暴力推拉。

23、爱护公物就是爱护我们人类的家园。

24、我们要爱护公物，不然，公物会哭泣的。

25、爱护公物就是爱惜自己;破坏公物就是践踏自己。

26、一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀。

27、推展减废运动，做好废弃管理。

28、人人提案创新，成本自然降低。

29、团队精神，是企业文化的核心。

30、累积点滴改进，迈向完美品质。

31、以科技为动力，以质量求生存。

32、完善环保制度，落实环保责任。

33、讲究社会公德，爱护公共环境。

34、注意个人卫生，如厕后请洗手。

35、如厕后请冲水，不要乱丢杂物。

36、爱护公共设施，是你我的责任。

37、桌椅的残疾，是你心灵的污点。

38、建设绿色企业，坚持绿色经营。

39、完善环保制度，落实环保责任。

40、保护一片绿地，撑起一片蓝天。

推荐爱护古树名木的心得体会实用三

亲爱的同学们：

教室是我们接受教育、积累知识、培育情操、塑造人格的地方，是我们共同学习生活的主要场所，是我们应该重点保护的对象。但近段时间我们发现，教室的课桌上、墙壁上乱画的现象格外突出，桌面上刻画的图案和文字犹如“牛皮癣”严重影响了同学们的心灵。这种所谓的“校园亚文化”既影响了美观，又破坏了公共财物，也不应该是天之骄子素质的体现。

为了弘扬高尚道德风尚，养成文明行为的好习惯，我们特发出如下倡议：

一、爱护公物是每个公民应有的道德品质，学校的公物是我们学生正常学习的物质保障。作为学校的一员，爱护校园是我们义不容辞的责任。

二、每位同学都要严格规范自己的行为，从我做起，从现在做起，坚决抵制破坏公物的陋习，形成以“爱护公物为荣，破坏公物为耻”的'良好风尚。

三、发现身边的同学肆意破坏公物不能视而不见或扬长而去，应当及时提醒、劝阻他们，提倡勇于抵制不良行为的新风尚。

四、要充分认识破坏公物的严重性和危害性，把爱护公物切实落实到行动上来。

同学们，让我们从点滴做起，遵守美德，爱护公物，做一个文明、进步、阳光的大学生。

南湖学院经管系团学会

20__年__月__日

推荐爱护古树名木的心得体会实用四

全市广大干部职工、人民群众：

第六届全国茉莉花茶交易会暨“茉莉花节”期间，处处张灯结彩，花团锦簇;市民文明待客、热情服务，获得了八方宾朋的广泛赞誉和好评，树立了“中国茉莉之乡”新形象，展示了新时代市民的文明风采。

为了喜迎“一会一节”到来，加大建设力度，增设了一大批公用设施，城市功能和人居环境不断改善，为广大居民提供了优美的休闲娱乐场所，提供了良好的工作和生活环境，提升了城市品位和档次。但是，“一会一节”刚刚闭幕，一些公园亮化、街头绿地、路灯等公用设施被人为毁坏或失窃，既影响了公用设施服务城市功能的正常发挥，也损害了良好的城市形象。

公共设施是为公众的需要而设置的，既方便了人们的生活，也为城市增添了亮丽的色彩，作为一个公民，我们有责任和义务爱护公共设施。我们倡议：

一、以爱护公共设施为荣，以破坏公共设施为耻。我们要像爱护自己的私人财产一样爱护公共设施;要像爱惜自己的身体一样，爱惜公共设施;自觉养成爱护公共设施的习惯，对破坏城市环境、损毁公用设施等现象和行为进行及时劝阻和举报。

二、爱护公共环境。不乱扔垃圾;不在绿化带内种植农作物;不践踏草坪;文明游园，爱护公园的喷泉、健身器材等设施。

三、爱护市政道路设施。不占道施工、占道经营;不擅自硬化、铺装人行道;不在城市道路上搅拌灰浆和混凝土;不在人行道上栽种植物、堆砌物品。

四、爱护公园亮化和路灯设施。不擅自在城市路灯杆上悬挂广告、乱贴乱画和接用电源;不乱动路灯及其附属设施;更不能触动公园亮化及喷泉等器械，确保安全使用。

公共设施保护得好坏，反映了一个城市公民的素质与文明程度，体现了一个城市的形象。“天下大事，必行于细”。让我们从小事做起，从自己做起，从现在做起，爱护公共设施、建设美好家园的先行者，建设得更加靓丽、更加文明、更加和谐。是我们大家的，让我们用心呵护!

推荐爱护古树名木的心得体会实用五

亲爱的同学们：

大家都知道图书是我们最亲密的朋友，是我们打开心灵的钥匙。与书为友，与书为伴，好书能成为我们的良师益友，读书则会成为我们生活中的一种自觉行动，让我们一起欧诺个真心和真情去收获真知，丰富精神，完善人格。

寻找属于自己的枫叶，闪烁别样的美丽;

寻找属于自己的天空，描绘别样的精彩;

寻找属于自己的舞台，展示自己的风采;

寻找属于我们的书海，让我们一起遨游!

同学们，读书能引导我们明理，学会如何做个有修养的人;读书还能提高我们的阅读能力，养成良好的读书习惯。一个人不读书，她会变得无知;一个民族不读书，她会变得落后。

从书中我们学会“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”;学会“老当亦壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。”我们感悟“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱。

为此，经班主任及班干部的共同协商，我们决定在班级内创建一个“班级图书角”，全面启动“好书接力”读书漂流活动。希望通过读书活动，我们班级能形成浓厚的读书氛围，为创建优秀班级体奠定基础，为此我们向同学们发出如下倡议：

1、开展捐书活动，为建设班级图书角出一份力。每位同学选择自己喜欢的、有意义的书、被感动的书、得到过帮助的书，种类不限，注明推荐理由，带到班级，暂为班级保管并登记。在保管期内，班级的同学可随意借阅(注意不要损坏或弄丢图书，否则全额赔偿)，由学生管理员负责登记借出及归还记录。在这个学期期末之前，将图书归还给每位同学。

2、每天挤出半个小时以上的时间读书学习和好书交朋友，多看有意义的科普类、益智类、历史类、名人故事类书籍。拓宽自己的只是面，丰富自己的文化素养。

3、班级图书角是大家共同建立的，我们大家要爱护每本书，严格遵守借书手续。

为了让大家更方便、更快捷、有序地借阅图书，做出以下规定：

管理员职责：

1、管理员对本班所有的图书进行登记，并保管好同学们的每一本书;

2、严格登记借出的每本书，包括图书书名、借出日期、图书完好程度、借阅者姓名并签名以及归还日期;

3、管理员要做好书刊的清点、清理工作;

4、班级捐书时登记捐书目录，包括书名、出版社、价格、以及所有者。

借阅规则;

1、凡是借阅书刊者均需在管理员那里登记，由管理员填写班级图书借阅登记表，借书时要检查原书，若有污损、缺页等情况应及时报告给管理员并做好记载;

2、借阅者应爱护图书不得进行任何有损图书的事，如撕页、乱涂乱画、折圈等，如有发现者，视其损坏程度进行赔偿;

3、借书时间为一个月，若一个月还没看完，需到管理员处续借;如到时间不还，一个星期内不准借书;

4、还书时要到管理员处登记，并签字，不得随意放还，一定要做好相关记录。

倡议人

20xx年xx月xx日

推荐爱护古树名木的心得体会实用六

同学们，欢迎收听本期广播！我是主持人杨楠。今天为大家安排的主题是"爱护环境，从我做起"。

爱护校园，人人有责。

学校，是知识的天地，学校，是我们交友的乐园，它为我们提供了一个健康美好的学习环境。

一进盐池三小的大门，就会被学校优美的环境所吸引。一座座教学楼高大巍峨，楼与楼之间都有一个个美丽的小花园，里面花红草绿，还错落有致地种了一棵棵桂花树、玉兰树，棕榈树等等，树叶们随着风儿在不停地摇曳着，不时还散发出阵阵清香。校园宜人的景色，为我们创建了一个舒适的学习环境，让我们健康活泼的成长。

可是，值日那天，我们看到了不愿意看到的情景：小花园、楼道上、走廊里总留下一些纸屑和小食品袋；草坪上，绿化带中不时发现有的同学肆意践踏留下的深深脚印，把花坛当成嬉戏的乐园；还有人把教室里的课桌变成了"花猫脸"；上下楼梯时还喜欢用手摸着墙壁走路，殊不知你那不干净的脏手已经在墙壁上留下了一道道黑印。

同学们，爱护校园，美化环境，人人有责。当你正想随手扔出垃圾的时候，请你多走几步路，把它放入垃圾箱；当你走路看见地上飘着纸片的时候，请你弯弯腰，将它捡起来。如果我们人人洁身自爱，个个遵守公德，我们的校园一定会更加干净、整洁、美丽。

校园是我家，我们爱护它。每个同学都应该牢牢记住这句话，只有这样，我们每个同学才能成为校园的保洁员。我们向全校的同学们发出如下倡议：

一、不乱扔垃圾，并提醒乱扔垃圾的同学；

二、看到地面上有纸屑等，主动拣起来，教室垃圾桶满了主动倒掉；

三、不在墙上乱写乱画，不在墙上留下手印脚印；

四、桌凳整齐，物品摆放有序；

五、不随意走进花坛，踩踏草坪；

五、包干区早晨晚上要打扫，中午要巡视，确保无垃圾；

六、校内不买不吃零食，校外不随意丢弃零食包装袋；

七、同学之间互相监督。

乙：同学们，就让我们用自己的实际行动，把我们的校园打扫得象我们自己的家一样清洁，像我们的脸一样干净。

合：本次红领巾广播到此结束，谢谢大家！

推荐爱护古树名木的心得体会实用七

我们经常说：“小区是我家，美化靠大家。”为了改善人们的生活，美化大家共同的居住环境，社区修建了许多公用设施，这些设施是我们的朋友，为人们提供了诸多便利，但我们也总能发现一些令人厌恶的行为在有意无意地破坏着我们的好心情：在干净的楼道里张贴寻狗启事、奋笔疾书“某某到此一游”，原本地毯似草坪上被践踏成了“斑秃”，健全的垃圾桶被掀掉了盖子……尽管上述做法并没有直接让我们的财产受到什么直接的损失，但这种种缺少公德的行为却如同一块乌云一样遮蔽了我们应该享有的美好生活。或许这些做法只是某些人“顺手”造成的无心之过，可是，这种无心却让众多的有心人感觉到了痛心。

经过商量、讨论，拟定了以下倡议书：

倡议书

尊敬的朋友：

当你们在锻炼身体，嬉戏玩耍，悠闲漫步时，那些公共健身器、卫生设施给我们带来了许多益处。健身器材、卫生设施是我们大家的，有了它们，我们的生活才有那么多欢笑，那么干净整洁，才有那么多健康。然而，现在有许多器材被破坏。在此我们提出以下倡议：

1、回到家教育孩子一定要保护公共设施，并让他们知道为什么。

2、假如有看见别人破坏设施要上前劝阻，如有人偷盗应及时报警。

3、向邻居宣传保护、爱护设施。

我们相信，只要大家都能一起努力，总有一天，那些破坏行为会停止的。

推荐爱护古树名木的心得体会实用八

1、教材分析

《小松树和大松树》是苏教版一年级语文下册第三单元的一篇寓言故事，讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树。风伯伯批评了小松树缺乏自知之明，盲目骄傲自大的行为。全文共有4个自然段。课文配有两幅插图，形象地描绘出课文中小松树、大松树、风伯伯的样子，使学生易于理解故事内容。本课共用三课时来完成教学，下面我说的是第二课时的内容。

2、根据新课标对一年级阅读教学的要求，结合学生的年龄特点，我设计第二课时的教学目标如下：

（1）巩固生字读音，理解由生字组成的词语。

（2）能正确、流利地朗读课文。

（3）理解课文内容，理解风伯伯的话，知道小松树为什么惭愧地低下了头。

以读为主，自读、品读、表演读、感情朗读，通过多种方式的读理解课文内容。

教育学生做人要谦虚，不可盲目自满，看不起别人。

3、教学重难点：

（1）能有感情地朗读课文。

（2）理解风伯伯对小松树说的话。

1、读中感悟法

《语文新课程标准》又指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读。”在教学中，我抓住重点词句，让学生自读、品读、表演读、感情朗读，通过多种方式的读理解课文内容。

3、自主探究法

采用自主探究学习的方法，能促进学生精神的唤醒和潜能的开发，让每个学生都能尝到成功的喜悦。根据本课的特点，让学生自主读书、表演、评论，懂得做人要谦虚，不可盲目自满，看不起别人，从而感悟课文的内涵。

(一)复习检查，引入新课。

边读边想：这篇课文主要写了谁的事？（小松树 大松树 风伯伯）

〔让学生认读生字词，能巩固生字的音和形，同时能使学生更加正确、流利地朗读课文，为学习课文作好铺垫。〕

(二)指导朗读，感悟体验。

１、精读第一自然段。

（１）指名读第一自然段。

问：读完了这一自然段，你知道了什么？谁能用“（谁）长在（什么地方）？”的句式说说。

（２）谁来帮小松树和大松树找找家？

师简笔画“大山”，指名将图片“小松树”和“大松树”贴在相应的地方。

（３）齐读第一自然。

[利用贴图和简笔画的形式，激发学生的学习兴趣，为学习下文打下基础，同时采用变换句式练习说话的方法，让学生感悟、体验，了解同一种意思，可以用不同的方式表达。]

２、精读第二自然段

过渡：看来，小松树和大松树是邻居，那它们一定经常在一起说话聊天。这一天，小松树和大松树说了些什么呢？

（１）自由读第二自然段。

边读边想：你从小松树的话中知道了什么？（小松树认为自己长得高，看得远，很骄傲。）

（２）你是从哪些词语中读出小松树很骄傲的呢？指导读有关词语。（要读出小松树骄傲的样子，“多高哇”、“很远很远”应加重语气读。）

（３）让学生说说除了看出小松树很骄傲外，还看出他怎么样？（没礼貌，瞧不起人。）指名读读有关词语，（“喂”、“你呢”等词）让学生学小松树说话的语气。

（４）指导朗读。让学生一边读一边把小松树说这些话时的神态表演出来。（自由练读、指名读、齐读，读出小松树骄傲、神气的样子。）

〔“阅读是学生的个性化行为”，通过对重点词的感悟以及演一演小松树骄傲的样子，可以充分发挥学生阅读的积极性、自主性、创造性，让他们在动情的语文实践中积淀语感，增强体验。〕

（５）看图讨论：如果你是大松树会怎么样？大松树听了小松树的话以后，生气了吗？它在想些什么？（看图说说）

[采用假设的方法，让学生装扮大松树，把自己的生活经验引调出来，将自己的做法和大松树的态度进行比较，体会大松树对小松树的爱护和宽宏大度。]

３、精读第三自然段。

过渡：大松树心胸宽广，不和小松树计较。可小松树的话被风伯伯听到了，它是怎么说的？

（１）自由读、指名读第三自然段。

问：风伯伯的话你们听懂了吗？（指名说说）

（２）让学生将黑板上的贴图——小松树从“山上”拿下来，与大松树比一比，从而体会小松树之所以高是借助了大山的力量。

[让学生把两棵松树放在同一水平线上比一比，能够形象直观地了解两棵松树的高矮，使学生更易于理解风伯伯的话。这一环节的设计，既突破了本课的难点，又激发了学生的学习兴趣。]

（３）指导朗读。（让学生装扮风伯伯，对小松树说几句话。）

４、精读第四自然段。

（１）小松树听了风伯伯的话后，——（生齐读第四自然段）

（２）小松树为什么“低下了头”？（理解“惭愧”的意思）

（３）你能学学小松树的`样子吗？

（４）引导学生想象：小松树低下头会想什么？会对大松树说什么？（同桌讨论、交流）

〔文章没有直接写出小松树认错的话语，这给学生留下了更多的思考和想像的空间。在这里，我让他们代表小松树，再给大松树说句话，引导他们在相互交流中，利用原有的知识，补足文章省略的信息，从而更好地理解课文的内容，获得思想的启迪。〕

(三)总结全文。

1、分角色朗读全文。（学生自由选择角色，戴上头饰，进行分角色朗读。）

[学生是认知和发展的主体。在课堂教学中，教师给学生提供一个机会，让他们在组内自由挑选喜爱的角色，戴上喜爱的头饰，给予学生充裕的时间分角色朗读课文。我们会发现孩子们个个都是天生的艺术家。]

2、说说学了课文以后懂得了什么道理。

[这一环节的设计，可以让学生受到思想教育，引导他们树立正确的价值观。同时可以让学生初步了解，像这样通过一个故事说明了一个道理的文章，我们称为寓言故事。]

(四)巩固练习。

[这一环节的设计，目的是检测学生掌握字词的情况和理解课文的程度，看看是否达到了本课的教学目标。]

(五)板书设计。

[采用师生画图贴图的方式板书，图文并茂，色彩鲜明，有助于学生理解和记忆课文内容。]

８．小松树和大松树

贴风伯伯图 贴小松树图 惭愧

画大山图

贴大松树图 高得多

推荐爱护古树名木的心得体会实用九

尊敬的市环保局领导：

您好！

我是一名小学生，从小就生活在驻马店这座美丽的城市里。我们的城市环境优美，有舒适美丽的公园、清澈的河水、郁郁葱葱的树林……可当我们走进一条条街道，难免会发现一些美中不足之处，让我们城市的形象大打折扣。

这些美中不足之处到底是什么呢？相信您也猜到了。拿街道来说，中午和晚上的时候，街道两旁有许多流动小吃摊，人们吃完东西就把餐巾纸、竹签、塑料袋等随手一丢，摊贩们也把煤渣、菜叶和一次性餐具乱扔乱放，下水道旁污水横流，不堪入目。

学校门口的情况也不好。每天上学、放学的时候，经常有许多发传单的人，一有人进出校门，他们就围上来，往家长和学生手里塞传单，而许多得到传单的人总是看也不看就一扔了事，也不管有没有丢进垃圾桶里。校门口四处散落着食品包装袋、饮料瓶，甚至还有嚼过的口香糖，显得零亂不堪。

人们居住的小区，情况也不乐观。本来草坪修剪得整整齐齐，花坛里还开着美丽的花，但经常有人往花草里扔垃圾、堆废纸，每到夏天总会有成群的蚊蝇在那里飞来飞去，不但影响小区形象，还污染环境，危害人们的身体健康。

上述情况已经存在了很长时间。在我们日常生活中，环境十分重要，但很多人对此并不十分重视。我作为一名市民，一名小学生，冒昧地向您和市环保局提出以下建议：

1、对流动摊贩加强管理，禁止乱丢乱扔杂物，对爱护环境、不乱丢废弃物的行为进行适当的奖励，对危害环境卫生的行为作出批评乃至惩罚；

2、积极宣传白色污染的危害，普及环保常识，让人们认识到浪费资源、污染环境的危害，从而自愿加入到保护环境的行列中来；

3、利用休息日，号召全民行动起来，一起打扫公共卫生，争创文明城市、卫生城市。

希望您能在百忙之中抽空看一看我写的这份环保建议书，我衷心希望我的这份建议书能够为驻马店市的环保作出一份贡献。保护、美化生活环境是我们大家的责任，我相信，只要我们共同行动起来，美丽的驻马店一定会变得更加整洁！

此致

敬礼！

建议人：

20xx年xx月xx日