指南科学案例式心得体会及感悟 指南案例式解读健康领域心得体会(5篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

关于指南科学案例式心得体会及感悟一

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会解决问题的探究策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析

本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。

“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构，结构与功能是紧密联系在一起的。

“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。“磁铁”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。

本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。在科学探究方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力，并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果。同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。例如指导学生学习定量的观察，经历“观察现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设……”的科学探究过程。使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。

本人是新接手三年级教学，通过第一周的观察和了解，发现学生对科学学习兴趣很高，学生的基本素质和学习态势较好，这对科学教学的实施有很好的基础，学习也比较认真，但科学课堂常规还有待进一步完善和强化。

三、教学目标

(一)科学概念

1、植物生长具有一定的生命周期，生长需要适宜的条件，都有相应的器官，每个器官有自己特殊的结构，并具有自己的功能，结构与功能相适应。

2、人和动物都是不断生长变化的，都有自己的生命周期，寿命的长短与生活环境有关，通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡，并得以不断延续。

3、什么是温度，温度是可以测量的;温度与物体的热量变化有关;水有三种状态，三态之间的变化与热量有关;三态变化，使水在自然界循环运动。

4、认识磁铁的性质;磁铁的两极及其相互作用;磁力大小的变化;磁铁的用途;用途与性质是相联系的。

(二)情感态度和价值观

1、形成用事实说话的意识，树立科学要讲求实证的思想;激发关注和研究生命现象的兴趣;培养坚持性和合作能力。

2、认识到较长时间坚持不懈进行观察记录的重要性;领悟生命的可爱和可贵，认识到动物和人的生长变化，生命周期是有规律的，是不可违的;生命周期与环境因素及其疾病有关，养蚕缫丝是我国劳动人民的伟大发明，值得我们自豪。

3、认真、细致的观测、记录，认识到观测数据对科学研究的意义和价值;初步认同物质是不断变化的观念，初步建立物质不灭(循环)的认识。

4、培养乐于表达和交流的态度，体验认真实验、收集证据，根据证据寻求结论的科学过程和尊重证据的科学态度;体会在探究中学习合作的`必要性和重要性;在了解我国古代指南针的发明和应用中，增强热爱祖国的感情;培养发展动手制作的兴趣，激发创造精神。

四、主要措施

(1)根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。

(2)在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。

(3)进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。

(4)在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。

(5)利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。

(6)重视活动的总结，注重课后交流、单元总结。

(7)科学课堂教学要兼顾实与活。

关于指南科学案例式心得体会及感悟二

我很荣幸参加了第52期党校的学习。通过此次学习，使我对新时期党的性质、党的最终目标和现阶段任务有了全面而深刻的认识，对新时期党员应具备的基本条件、党员的权利和义务有了系统的认识。更重要的是，使我能够更好的端正入党动机，争取早日转为正式党员。

以前，我一直觉得党离我们很远。也不明白党和我们日常生活的联系。但是，我记得第一节课，曾宪年副院长给我们讲授的第一堂党课，他讲的是关于中国共产党的组织制度。他很熟悉党的历史，给我们讲了关于党的形成，我听的很入迷，也从中感觉到了当时党的伟大。

第二讲是袁稻香教授讲的关于中国共产党的最高理想，袁教授从四个方面让我们去理解中国共产党的最高理想。第一，共产主义社会是人类历史上最理想的社会制度。第二，共产主义是人类社会发展的必然趋势。第三，社会主义具有强大的生命力。第四社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程。同时，教授还指出，我国正处于社会主义初级阶段，它是一个不可逾越的历史阶段。所以党的现阶段的奋斗目标是建设有中国特色的社会主义。

第三讲是王龙彪老师讲的中国共产党的指导思想。这节课我收获了很多。思想，是形成决定了人生的顶层设计，正确的政治思想决定了什么人，走什么路，可以引导人们走向理想的彼岸。中国共产党的指导思想是以马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。科学发展观与中国的指导思想是一脉相承，有机统一的。

第四讲是肖小明老师给我们讲的关于“加强党性锻炼与修养”。这个和生活其实有很多联系。立党为公，执政为民。党需要的是更多有良好品行和高度政治修养的党员来加强党的建设。所以我们学习党课就是要加强自身的党性修养学习。

第五讲是谭伟书记给我们讲的党史。以中国历史上两个重要会议——中国共产党六届七中全会《关于若干历史若干问题的决议》和《关于建国以来党的若干问题的决议》。从党的建立，党的发展等历史，给我们全方位的一个了解。我更加感叹共产党的伟大，更加坚定了跟着党走的信念。

经过系统学习，涉猎了多方面的知识，我学到了很多新观点、新思路和新方法，进一步提高了理论水平，增强了理论分析和解决实际问题的能力，培养了世界眼光和战略思维，增强了党性修养;二是学风正，在学习过程中，大家始终以积极饱满的热情，严谨求实的学风，坚持理论联系实际，着眼于回答工作中遇到的实际问题，认真做好读书笔记、提出了很多独到见解，收到了很好的效果。以下是我这次党校学习的几点心得体会：

首先，通过这次党校学习，使我认识到以前我对党性的认识只是表面上很肤浅的认识。经过这次系统的学习，我才知道，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。中国共产党的指导思想是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。

第二，通过这次党校学习，也使我对“三个代表”重要思想的认识有了进一步的升华。“三个代表”，即中国共产党要始终代表中国先进生产力发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。“三个代表”作为党的性质的重要内容，是有着十分具体的内容和要求的，即在经济上建设高度的社会主义物质文明，就要代表中国先进生产力的发展要求;在文化上，建设高度的社会主义精神文明，就要代表中国先进文化的前进方向;在政治上，建设高度的社会主义政治文明，就要代表最广大人民的根本利益。

做到了这“三个代表”，中国共产党就有了立党之本、执政之基、力量之源;做到了这“三个代表”，中国共产党就能引领时代潮流，推进社会发展。总之，“三个代表”是相互联系、相互促进的一个统一的整体。我们要始终以“三个代表”重要思想为指导，始终保持党员的先进性，更好地肩负起历史和时代赋予的庄严使命，更加朝气蓬勃地团结带领全国各族人民全面建设小康社会。

第三，通过这次党校学习，我才清楚地知道入党也是有一定的要求的，只有具备了一定的资格才能申请加入共产党，并不是像我以前所想像的想申请就能申请。只有年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，才可以申请加入共产党。

同时，我还认识到，党员在享有八项权利的同时，还必须履行八项义务，它们是党员生活的相互联系的两个方面。履行义务是享有权利的体现，享有权利是履行义务的保障。作为一名入党积极分子，我要认真学习党章对党员义务和权利的规定，以使自己在入党后积极履行义务，正确行使权利。我觉得，认真学习和实践八项义务更为重要、更为紧迫，因为这八项义务是具体的党员条件。作为一名入党积极分子，只有具备了这些条件，才能把入党由一种愿望变为一种现实，使自己成为真正的中国共产党党员。

第四，通过这次党校学习，使我对端正入党动机的重要性，有了更深一层面的认识。只有具备正确的入党动机，将来入党后才能很好的履行党员义务，才能全身心地投入到党的事业中去，才能经受住党组织的考验，才能做到真正意义上的思想上入党，才能坚持共产主义。在现实中，很多人都是抱着一份私心去申请入党的，他们对党的认识都是表面的、模糊的、不自觉的感性认识。

一些人觉得入党可以使自己脸上光彩、办事方便;一些人入党是为了将来可以更容易的升官发财;也有一些人是看到身边的人都是党员了，自己也应该和他们一样，一种盲从的表现。这些都是不正确的。这些入党动机，只是为了谋取个人的私利，这种个人主义的入党动机，完全背离了党的全心全意为人民服务的根本宗旨，也不符合党的历史使命与任务。因此，要入党就要端正入党动机，就要树立为实现共产主义奋斗终身的信念和全心全意为广大人民谋利益的思想，在日常工作、学习和生活中起到先锋模范作用，并勇于积极自觉地接受党的教育和考察。

总之，通过这次党校学习，使我对党的基本知识和理论有了比较系统而全面的理解，使我思想觉悟上有了更深一层次的提高，使我更加渴望早日加入党组织。今后，我会更加认真地学习党的理论知识，积极靠拢党组织，以身边党员同志为榜样，在日常工作中，不去计较个人得失，真正做到无私奉献。想别人所想，急别人所急，向身边每一个需要帮助的人伸出自己的援助之手。

此外，我会不断提高自己的知识水平和业务能力，以便更好地做好本职工作。我要把自己的世界观、价值观和人生观提高到一个新的境界。虽然现在我还没有加入党组织，但是我会时刻以党员的标准来要求自己，自觉做到：坚持理想信念，坚持勤奋学习，坚持党的根本宗旨，坚持勤奋工作，坚持遵守党的纪律，坚持“两个务必”，为争取早日加入党组织的行列而不懈努力!

关于指南科学案例式心得体会及感悟三

在听蔡博士对于《3—6岁儿童学习与发展指南》讲座，在教学活动中其选择性地、挑重点地对《指南》的背景和内容进行了详细的剖解，让我有了进一步的认识。

这里有展示让我们学习老师在对小孩子出现闹问题、家长纷争的有效运行方法，尤其是其中的一道测试题“一个小班的小孩儿，认真地听你讲故事，但他有太多的疑问，不停地发问与故事相关的问题。这时你会怎么做呢?”给出的选择如下：

1、阻止孩子再说话，然后你接着说故事。

2、不管孩子的说话，直接把故事完整地讲完。

3、为了惩罚孩子多说话，停止说故事。

4、逐一解答孩子的问题，再继续说故事。

5、与孩子一起寻找问答案，即使你知道，然后引导孩子继续听故事。”现实中，我们大多数老师的做法是1-3，其结果是阻碍孩子的想象力，压制孩子的求知欲望。这个测试让我认识到别让我们的教育太功利，应该顺应孩子发展的需要，让我们担负起教师的使命——不是塑造幼儿，而是发掘幼儿的天赋。

针对社会上普遍存在的乱象和误区，《指南》的建议非常清晰、具体、有指向性。它把幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿培养提出建议。以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3～6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。它是在《纲要》的基础上，将幼儿的学习与发展目标、要求按不同的年龄段进行细化，对各个年龄阶段的幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望，具有很强的操作性。促进学前教育科学，规范发展的需要，纠正小学化、超前的教育问题。指导家长科学实施保育和教育的需要，对家长的科学育儿具有指导性作用。满足幼儿生活、学习、发展的需要，促进幼儿身心全面和谐发展。它更符合现代幼儿的身心发展规律和特点。

这次《指南》的培训，既有理论的学习，又有案例的分析，既有教育理念的引领，又有教师与专家智慧的碰撞。我也深深地感到，对于《指南》的学习和消化不是一朝一夕，而是一个实践与理论、探究与反思相结合的过程，在今后的工作中，它是引路石，又是指明灯，为我们今后的工作开辟了思路，明确了发展方向。

关于指南科学案例式心得体会及感悟四

通过看了《幼儿园保育员工作指南》之后，我觉得上面的要求很细、规定很严，可以说指导性操作性非常强，对我们每一个保育员来说都应该认真的学习，对提高个人保育素质和能力都有很大的帮助。只有我们保育员的素质高了，才能得到孩子家长的信任。在幼儿园工作已经一年了，我体会到了任务的艰辛，工作中遇到有的孩子尿裤拉裤时也有烦的时候，但是想想我们还得认真的对待，因为工作中不能有丝毫的马虎，要面对现实，我们也有自己的孩子，所以我们从孩子入园开始，就把当做自己的孩子一样去悉心照顾，为此，我也体会到了作为一名保育员伟大与责任。

一、抓好本班卫生，配合环境创设九月份开学后，我班依照环境布置，为让幼儿入园后既丰厚学咨询，又有家的温馨。在通常的卫生坚持任务中，我不怕费事，每一处都准时整理，为幼儿提供一个洁净的运动区域。

二、做好消毒任务，顺利渡过季节交替。随着秋冬的季节交替，天气转凉。

幼儿传染病的高发季节到了。我在天气好时，增加户外阳光消毒，坚持通风，对幼儿接触物品及时的每日消毒，有带药品入园的幼儿，我会准时给家长反应用药状况。

三、配合教育运动，力争保教结合。保育员的任务量相当于别的年龄段的教员来说，量大、活细，但我通常任务中除了完成好卫生任务以外，尽能够多参加教育活动。

四、在工作中不断提高“五颗心”能力。五颗心即爱心、耐心、细心、用心、专心。只要我们在工作中努力做到五颗心，孩子就会舒心，领导才能放心，幼儿园的各项工作才能顺利和谐向前发展。

最后，为了使自己的任务更有高度，更具有教育理念指导性，我要不断加强自身学习，利用新的学期，我要用全新的视角去展开工作，在保育员工作的战线

上做个有心人!幼儿园保育任务至关严重，只要扎扎实实地做好保育任务，才能让幼儿健康开心的成长，让所有家长放心，让领导放心。

关于指南科学案例式心得体会及感悟五

中国是文明古国、礼仪之邦，中华民族上下五千年源远流长的悠久历史，留给炎黄子孙许多受用无穷的传统美德。国有国法，家有家风。家风，是一个家庭的道德主旋律，体现着家庭的核心价值观念，也是家庭成员日常行为的准则和规范。家风，如同一枚指南针，在生活中处处指引着我前进的方向。

勤学苦读，是我家的家风。

我家门前有一棵年代久远的老榕树，每当望着它，我就会想起六七岁时那个冬日的下午……

那天，我看见爷爷坐在树下，借着下午的阳光，费力地仔细看着什么。我走前一看，爷爷捧着一本书页有些泛黄的书正读得津津有味。我不解地问道：“爷爷，您年纪大了，干嘛要费这么大劲儿看书呢?它有什么好看呀?”爷爷笑着摸了摸我的头，说：“孩子，人这一生啊，活到老，学到老;古人说，‘腹有诗书气自华’，多读书，才能懂规矩、明事理、辨是非。你一定要记住爷爷说的这些话!”我似懂非懂地点点头，若有所思地看了看爷爷手里的书，爷爷给我讲道：“瞧，这段是教育我们要勤俭节约，这段是让我们要尊敬长辈，这段是……·”夕阳西下，暖洋洋的阳光洒在我们一老一小的肩头上，年纪大的在认真地讲着，年纪小的在专注地听着，旁边的老树和蔼地望着我们，连天上的白云都变得分外迷人。

尊重他人，是我家的家风。

刚上小学，我家隔壁搬来了一对父女，父亲是个清洁工，每天回家时身上都散发着一种垃圾的臭味，我好几次闻到都觉得一阵恶心;他的女儿还没上幼儿园，经常在我家附近玩耍。

有一次，我正在家门口摆弄着新买的布娃娃，不经意瞅见邻居小女孩蹲在地上玩泥巴，我鄙夷地撇撇嘴，转身就进了家门。没想到布娃娃落在了家门口，等我冲出去找时，刚好看见小女孩拿着布娃娃玩得不亦乐乎。我急了，一把夺过布娃娃，大声嚷道：“干嘛碰我的东西，你爸爸的手那么脏，你的也没好到哪里去!”小女孩被我一吼，愣住了，呆呆地站着不敢说话，眼泪一滴滴掉下来。这时，爷爷从屋里走出来，大声呵斥我：“小嫣，你说什么!快向妹妹道歉!”我顿时懵了，难以置信地倒退一步，跑回家中痛哭起来。

过了一会儿，爷爷走到我跟前，语重心长地对我说：“孩子，永远不要歧视那些生活条件比你差的人，职业无分贵贱，他们靠自己的劳动生存，你应该学会尊重他们!”我抹了抹眼泪，哑口无言。是啊，爸爸妈妈不是也常常教育我要平等待人，尊重他人吗?我惭愧地低下头，跟着爷爷一起去向小妹妹道歉。我还把布娃娃送给了她，小妹妹抱着精致的布娃娃，开心极了，爷爷也露出了欣慰的微笑。

……

爷爷对我的谆谆教诲，如同一滴滴春雨，滋润了我的心田，如同一阵阵春风，荡涤了我的心灵。这，就是我的家风，它在我的心田里播下了升华心灵的种子，使我懂得在人生道路上应该如何把握方向，做一个勤勉、正直的人!