当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会怎么写才恰当呢?那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
最新冬天志愿服务活动心得体会实用一
用厚厚的衣服和围巾将自己一层层裹起来,像一只小狗熊,庸懒地伏在桌子上打盹,但冬的气息仍时不时地渗透进我的思维。
第一场雪来得好像顺其自然,牛毛,花针似的雨飘落起来,然后雨中夹着冰粒飘洒下来,然后雪花飘飞下来。就这样毫无征兆地来了,没有带给匆匆的行人丝毫的冬意。可是,的的确确冬来了,轻轻地来了。
早上醒来,雪已铺得一片茫茫,满山的银白,满世界的银白,满世界的冬。冬是一位天姿丽色的美人,雪就是她的迷人之处,冰肌玉骨。踱到山前,眺目了望,忽然想起“罗浮山下梅花村,玉雪为骨冰为魂”。博大的胸怀方能抒写出此心旷神怡的话语。
第二场雪还未到来,躲躲藏藏,也许会在一个天空高悬月亮的夜晚飘飞而落。抬头望着苍穹,月光像打着旋儿的冰晶泻下来,月光耀着雪光,一片幽静,幽忧的思念让嫦娥也倍感孤独。如此月夜,如此雪夜,那定是另一番景象,另一番令人心碎的悲凉。
第三场,第四场……她们都会来的,带着她们独特的魅力姗姗而来,来丰富这个本无诗意的世界,来绚丽这个单调的世界,来肆无忌惮的抒写这个冬天。忙忙碌碌,平平庸庸……
冬匆匆而来,又将匆匆而去。就像我们每个人各自抒写着自己的故事……
雪影憧憧,月影憧憧,人影亦憧憧!
最新冬天志愿服务活动心得体会实用二
1.有感情地朗读课文,感知内容,体味济南的冬之美。
2.体会文中拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用,学习形象生动的描写景物的方法。
3.体会作者对景物独特的感受,以及对其寄予的深情。
体会文中拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用,学习形象生动的描写景物的方法。
体会文中优美的语言,感受文章的语言美
一、教学时数与方法
课时:两课时
方法:自主、合作、探究
二、教学用具与课件
多媒体投影仪《济南的冬天》的录音带收集的冬天的图片
三、教学设想
从收集的冬天的图片入手,引出文章作者一开始就拿北平、伦敦冬天的特点与济南对比,引出济南的冬天“温晴”的特点,在许多人眼中冬天就是冷的、枯燥的代名词,为什么济南的冬天是“温晴”的呢?引起同学们的思考后,接下来就来体会作家老舍眼中济南的冬天,体会他笔下的一幅冬天的水墨画。
四、预习设计
1.认为课文中的哪一个词最能体现济南冬天的特点,为什么济南是个宝地?
2.课文写了济南冬天的哪些景象?
教学过程:
第一课时
一、教学要点
1.整体感知,让学生整体把握课文内容,感受济南的冬之美
2.了解济南的冬天的最重要特点
二、教学内容与步骤
(一)创设情景,导入新课
1.用多媒体投影仪把一些收集的不同地方冬天的图片展示出来,让大家说说对每个地方冬天的感觉。(找一两位同学说一下)然后引出济南这个地方。
2.济南很早就有“齐多甘泉,甲于天下”的美誉,古人曾经留下“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”的名句,那么济南的冬天究竟是怎样的呢?接下来就让我们一起学习老舍先生的《济南的冬天》。
(二)作者简介
用多媒体投影仪投出老舍先生的相片,让一两个同学讲一下对作者的认识,然后归纳重要的作者信息(老舍,原名舒庆春,著名作家,代表作品《骆驼祥子》)
(三)整体感知
1.放课文录音,指导学生朗读,注意生词的读音,停顿以及感情
2.找出最能表现济南的冬天的特点的词语(参考:温晴)
(四)分析课文
1.阅读第一自然段,请同学们思考文章怎样引出济南的冬天的特点的的?(与北平、伦敦相比)
2.快速阅读下面几段,找出作者主要抓住了济南的冬天的什么景物来写?这些景物有什么特点?
(山和水;①山矮小,环城,山上窝着小村庄山秀丽;山上有雪,雪俏丽;②水绿,水清,水暖,水清丽③济南的冬天是温晴的,慈善的,是一个宝地)
(五)步置作业
1.认真朗读第三自然段和第五自然段
2.完成练习一
3.找出你认为好的句子,好在哪里
第二课时
一、教学要点
1主要学习比喻和拟人手法的运用,侧重在第三自然段和第五自然段
2体会作者对景物独特的感受,以及对其寄予的深情
二、教学内容与步骤
(一)复旧学新
1、检查作业,叫一两名同学起来回答
2、叫同学汇报上节课的疑难问题,一起解决
(二)学习新课,让同学们仔细阅读第三自然段和第五自然段
1.朗读第三段,要求:
①找出本段所运用的三个方位名词和一个表示时间的词语,说说这一段主要写什么。
通过讨论辨析明确:三个方位名词是"山上"、"山尖"、"山坡",一个表示时间的词语是"日落";这一段主要写济南雪后山上的景色。
②找出本段用得最生动的三个带有比喻意义的动词和拟人句,说说所起的作用。
明确:三个动词是"顶"、"镶"、"穿",拟人句是"那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色",表现济南小山"秀气"的特征。
2、朗读第五段,要求:
①画出文中运用了拟人手法和比喻手法的词句,描写蓝水晶的形容词,说明本段写什么,写出什么特征?
明确:词句是"贮蓄"、"全拿出来"、"精神"、"不忍得"、"照个影儿"、"蓝水晶"、"像地毯上的小团花";本段写济南的水,写出其"不结冰"、"冒热气"、"水藻绿"、"澄清"、"水天一色"的特点。
②揣摩结尾一句:"这"所指代的内容是什么
明确:"这"是指济南的冬天"温晴"、"慈善"、"秀气"、"像水墨画"、"水色澄清"等;蕴含着作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。
(三)你能感受到作者对济南怎样的情感?从那些词句感受到的?
明确:作者对济南冬天的感情是喜爱和赞美。从"济南真得算个宝地"、"这一些小山冬天特别可爱"、"这是不是个理想的境界"、"最妙的是下点儿小雪呀"等词句可以看出来。
(四)总结课文
总结:作者的情感,融会在对景物的描写当中,以美好的事物作喻体,表现景物特点,用拟人修辞句式,赋予景物美好情感。情景交融正是本文的突出特色。
(五)对比阅读,把《春》和《济南的冬天》作比较,体会两篇文章的语言美
(六)布置作业
结合课后第三道练习题,写自己家乡的冬天,字数不限。
最新冬天志愿服务活动心得体会实用三
一年有四个季节,每个季节都有不同的景色,而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天,大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界,来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香,白雪的那冰香,给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤,一切都在升华,连我的心灵也在净化,变得纯洁而又美好。
黄昏的雪,深切切的,好象有千丝万缕的情绪似的,又像海水一般汹涌,能够淹没一切,还有一丝揭开藏头露尾般的露感。雪花形态万千、晶莹透亮,好象出征的战士,披着银色的盔甲,又像是一片片白色的战帆在远航……
雪中的景色壮丽无比,天地之间浑然一色,只能看见一片银色,好象整个世界都是用银子来装饰而成的。
雪后,那绵绵的白雪装饰着世界,琼枝玉叶,粉装玉砌,皓然一色,真是一派瑞雪丰年的喜人景象。
我爱白雪,我爱雪景,我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天,虽然十分寒冷,但是它有着无可比拟的温馨和希望。
远处,是被一层层雾气和寒气笼罩的世界,隐隐约约地看到一些树木顽皮的小脑袋,若隐若现,好像在和我们捉迷藏,远远的和天际连在一起,简直是人间仙境;河边的杨柳高高地昂着头,身上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条,仿佛自己穿上了一身冬天的亮装,显得那么生机勃勃。近处,红色的砖瓦房上,飘出了一缕缕炊烟,看上去像是一条轻轻柔柔的银色飘带,要把这乡村的快乐带到世界的每一个角落;眼前落下了无数的亮晶晶的小星星,那是淅淅沥沥的雪沫随着风儿跳起了欢快的舞蹈,在阳光的照耀下,真可谓是天女散花。
穿上大衣,来到了一个凉爽而美丽的世界,一股寒气迎面扑来,还带着一点点雪花的芳香。好美的乡村,好美的家园!
最新冬天志愿服务活动心得体会实用四
冬天脚步疾健,一转眼儿就把秋天落在了身后。万紫千红、硕果累累,早已成为回忆。冰清玉洁、银装素裹,才是属于这个冬天的范儿。——题记
冬天里,雪是浪漫的
北国风光,千里冰封,万里雪飘,望长城内外,惟余莽莽。——-
试问,究竟是何景致能让润之先生有如此感慨?
呼啸的寒风拉开了冬天的序幕,鹅毛般的雪花给这大地换上了新装,在这寒风刺骨的冬日里幸好有了雪的陪衬,才发现冬日里的美都是大写意的。或许这就是他的理由吧。
大自然的鬼斧神工铺下了一层一层的雪,在雪地上迈一步那时的声音便是天籁,在这时雪是浪漫的。能够与家人在这个季节里陪伴着欢声和笑语一块儿打雪仗、堆雪人,这时,雪是浪漫的。路灯下,冰冷的雪反射出的光芒给人们照亮前行的路,在这时,雪是浪漫的。
冬日的天空总是令人费解
太阳总是在它还未出现在地平线时就泛起朝霞,开始新属于冬季的一天。我刚出家门就不禁打了个寒颤,当第一缕和煦的阳光洒在雪被上时,我的心情也忽的明朗起来,不再惧怕寒冬,开始享受冬天带来的,充满生机的一天。
雪后,让本来满是污垢的天空也洗了个脸,重现往日的湛蓝;把高傲的山峰的帽子连雾霾一并摘去,矗立在群山之间;使白云老老实实的躲在人们看不到的地方,守望人们的生活……
就是这些组成了属于冬天自己的乐曲,让它回荡在萧条的冬日。这个季节,寒冬的一切生命都在等待。就像渔家姑娘在海滩等到归来的渔夫,就像家人在村口等待亲人们打工回家,就这样等待着春天冰消雪化从南方归来。
冬天即将落下帷幕,相信不久之后春天就会伴着那美妙尾声的旋律凯旋归来。
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