怎么树立奋斗目标心得体会报告 目标激励心得体会(五篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关怎么树立奋斗目标心得体会报告一

《小松树和大松树》是苏教版一年级语文下册第三单元的一篇寓言故事，讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树。风伯伯批评了小松树缺乏自知之明，盲目骄傲自大的行为。全文共有4个自然段。课文配有两幅插图，形象地描绘出课文中小松树、大松树、风伯伯的样子，使学生易于理解故事内容。

低年级阅读教学的主要任务是识字，积累和运用词句，培养阅读能力，养成阅读习惯。因此我确立了本课的三维教学目标：

1．知识目标 ：学会本课的9个生字，能正确书写，两条绿线内的6个生字只识不写，理解由生字组成的词语。

2．能力目标 ：能正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，并分角色表演。

3．情感目标：懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，看不起别人。

由于小学低年级的教学重点是大量识字，读懂课文，因此，我将学会本课的9个生字，能正确书写，理解由生字组成的词语，进而理解课文内容确立为本课重点。

理解风伯伯对小松树说的话，让学生明白做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，看不起别人。

“教无定法，贵在得法。”只要方法得当，就可以起到化难为易，提高课堂效率等多种功效，教学时主要采用了

1．情景教学法：

通过让学生观看课文动画，让学生的思绪跟随画面走进课文。在良好的学习环境中来认识课文中的人物原型，以表演的形式充分发挥学生阅读 欲望。

2．读中感悟法

“阅读是学生的 个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。” 在教学中，我抓住重点词句，让学生自读、品读、表演读、感情朗读，通过多种方式 的读理解课文内容。

3．自主探究法

采用自主探究学习的方法，能促使学生精神的唤醒和潜能的开发，让每个学生都能尝到成功的喜悦。根据本课的特点，让学生自主读书、表演、评论，懂得做人的真谛，从而感悟课文的内涵。

一、激趣导入

1、（出示图）同学们，今天老师给你们带来一幅图，想不想看，你们看到了什么？板书：小松树、大松树。

“松”就是我们这节课要学习的生字，怎么记住它？看老师把“松”字送回田字格，认真观察，跟老师书空。我们在写“松”的时候，木字旁要写得小一些，捺要变成点，不和右边打架。右边写得宽一点，左窄右宽，松字才漂亮。

2、 小松树和大松树之间发生了什么故事呢？今天我们就来读一读，大家一起读课题。

【设计意图：低年级的学生需要借助直观的图像去理解抽象的文字，从图入手引入课题能帮助学生更好地学文。“思维是从疑问与惊奇开始的”，质疑是思维的导火线，是自主探究的源头，这样设计激发了学生探究的兴趣，体现了以学定教的理念。】

二、民主导学

任务一：读准字音 读通句子

任务呈现： 请同学打开书第8课，自由读课文。注意听好老师的要求：遇到生字新词多读几次，把字音读准，把句子读順。

自主学习：生自由练读，师巡视指导。

展示交流：

（一）认读生字词

1、第一组：大山爷爷 风伯伯 孩子

a、刚才小朋友们读得特别认真，，肯定也认识了它（出示大山的图），是谁呀？

出示“大山爷爷”，指名读。

“爷”字上面为什么有个“父”呢？再读。

b、（出示风的图），这是谁？

出示词语“风伯伯”，指名读。

c、风伯伯称呼小松树什么呢？

出示“孩子”，指名读。

d、读这三个词语的时候都要注意什么呢？（轻声）开火车读。

2、第二组：惭愧 低下了头 没有回答 托起来 摸着

a、小朋友们把轻声读得真棒，这5个词语宝宝也开心地跑出来了，你们想认识它们吗？

生自由认读。

b、指名读：惭愧、低下了头

故事中说谁惭愧地低下了头呢？

对， “惭、愧”两个字都是竖心旁，是说小松鼠心里怎么样呢？

再读词，男女分读句子。

c、指名读：回答

“回、答”两个字都是我们这课要学写地生字，两个字中都有什么？与什么有关呢？

对，都有口，与说话有关，我问你说就叫“回答”。再读词语。

d、指名读：托起来

这是什么动作呢？大家做一做。

你知道谁把谁托起来的呢？再读词。

e、指名读：摸着

我来摸一摸（师摸若干个小朋友的头），舒服吗？

出示句子：风伯伯摸着小松树的头，齐读。

【设计意图：字词学习，是本课的教学重点，本环节通过做做动作，说文解字等多角度、多层次的字词学习 ，夯实字词基础。词不离句，加深对词语的理解和运用。】

（二）读顺重点句子

1.（出示小松树图），他在对谁说什么呢？

出示句子（小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？）

谁来学着读一读？

听了小松树的话，你觉得小松树怎么样？这是一颗（）样的松树。

2、.小朋友读得多好呀，把一个骄傲自大、不懂礼貌的小松树展现在我们面前。咦？刚才得意洋洋的小松树在听了风伯伯的话以后，惭愧地低下了头，想知道风伯伯对它说了什么吗？

出示句子（风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了，你能看的远，那是大山爷爷把你托起来的呀！“

风伯伯和小松树说话的时候，摸着小松树的头，他的表情怎样？

风伯伯多爱护小松树呀！那风伯伯的话该怎么读好呢？

多亲切，多和蔼又关心小松树的风伯伯啊，我们大家一起来做风伯伯。齐读。

3、我们读熟了小松树和风伯伯的对话，读好这个故事也就不难了。齐读课文。

【设计意图：设置情境，让学在具体的情境中读书，是让学生走进文本的很好方法。这里主要引导学生熟读重点句子，让学生初步理解句子的意思，在此基础上练习感情朗读，为第二课时的学习做好铺垫。】

任务二：正确书写生字

任务呈现：“松、托、孩、呢、伯”出示生字，读读笔顺，观察结构，比较异同。（左右结构，左窄右宽）

自主学习：自己想办法识记

展示交流：

1、 交流左右结构而且左窄右宽

2、 生谈谈书写时注意事项

3、 师范写，

三、检测导结：生在习字册上描红、临写，注意写字姿势：头正肩平足安，胸离桌一拳，眼离书一尺。

学生写字情况反馈。

【设计意图：这一环节重点指导学生写好生字，让学生通过观察、读笔顺表，培养学生观察的能力和整体掌握生字的能力，提高学生自主识字的水平。】

四、板书设计

8小松树和大松树

大松树 大山 小松树

得意

惭愧

有关怎么树立奋斗目标心得体会报告二

今年春节后，刚刚返校的厦门大学化学化工学院研究生吴秋玲感受了“我们的节日—春节”主题活动的热度。五百多米的芙蓉路边，每隔一段距离，就有一盏花灯。剪纸、踩高跷、舞狮舞龙、猜谜等民俗活动让大家流连忘返，但给吴秋玲留下最深印象的是“青年大学习”和“我心中的祖国”互动区。互动区展板上提供了若干问题，参与的同学筛选匹配答案。“在展板地图上找出革命老区，这样的形式趣味满满。作为一名党员，我感受到了红色文化魅力，也加强了党性修养。”吴秋玲在这条“学习之路”停留了很久。

在厦大，像这样在细微处做好做实学生党建工作的例子很多。

把好党员入口关，增强党员身份认同感，创新党建教育模式……在不断探索和实践中，厦门大学的学生党建工作开展得有声有色。

把把关、摸摸脉，发展党员重质量

有些西瓜看起来很诱人，但打开后发现瓜瓤不红，而且不甜。要怎么透过厚厚的瓜皮判断瓜瓤红不红、甜不甜，就需要有经验的人来弹一弹。

如何高质量发展党员，就好比“弹西瓜”，需要老党员对入党积极分子把把关、摸摸脉。在支部召开发展党员大会之前，厦门大学就增设一个“弹西瓜”环节，由学院党委与拟发展对象进行一次面对面谈话，着重考察思想认识和理想信念。“在把好党员入口关这方面，考虑到学生党支部书记和委员大多都是学生，通过增加这个环节，提高成熟一个发展一个的判断力。”学校党委组织员姚有新说。

近年来，厦门大学党委坚持以党章为遵循，通过修订《厦门大学发展党员工作实施细则》《厦门大学发展党员工作指导手册》，严把新发展党员质量关。在发展之前，科学公示，树立威信;在发展之时，大会严肃，触动心灵;在发展之后，老党员约谈，组织重视;在转正之后，组织座谈，继续教育。

严把入党入口关，受益最大的还是学生党员本身。艺术学院音乐系研一学生易星君回忆起她入党的经历时说：“感谢党组织的培养和考验，让我有机会在成为一名正式党员前就对党有深刻的认识，也让我在成为党员后，在自己的专业学习中努力成为先锋。”

亮身份、作表率，传递党员正能量

厦门大学海韵学生公寓四楼拐角处，有一面特殊的展示墙，上面有学生党员的照片、姓名和党员承诺。来自应用数学专业的20xx级硕士生郑园榜上有名，她的承诺是：“时刻自省，做好自己，帮助他人。”每当经过这个楼道口时，郑园总会提醒自己，作为学生，是否尽到学生的本分;作为学生干部，是否服务好同学;作为一名党员，是否起到先锋模范作用，让大家在需要帮助时能够想到她。

党员承诺上墙两个月有余，郑园倍感幸运和自豪。“将承诺展示出来，既能使大家在需要帮助的时候想起我，也能在我自身松懈的时候提醒自己记住党员的身份，努力成为同学们的表率。”郑园说。

为倡导学生党员在生活中亮明身份、做出承诺，厦门大学党委推动各学院学生党支部在教室、实验室、学生宿舍等学生活动集中的公共区域制作党员展示墙，展示学生党员照片、姓名及党员承诺，接受师生监督。

承诺上墙以来，学生党员热情高涨，在加强理论学习的同时，在生活中亮身份、当先锋、作表率，纷纷作出为同学们做实事的承诺，争做新时代合格党员。

在厦门大学，学生入党那一天称作学生党员的“红色生日”。“红色生日”那天，学生党员会收到党支部的生日贺卡，重温入党誓词，回忆入党经历，学院领导、辅导员、入党积极分子等一起交流和分享。“认认真真地过好每一次红色生日，时刻提醒自己，我是一名党员。”公共事务学院政治系研一学生彭世钦说。

用仪式感增强党员身份的认同，成为厦门大学探索学生党建的有力抓手。“希望我们的学生党员们时时刻刻以党员标准严格要求自己，在学习、工作与生活中敢于亮出党员身份，积极主动向身边同学传递社会正能量。”厦门大学组织部副部长廖志丹说。

重体验、求创新，拓展党建教育新模式

“一段旧时光，在校友学长和在校师生同台朗读分享中鲜活起来;一种为国家民族发展‘放一异彩’的永恒情怀，通过读书沙龙活动在学院师生中激荡起来。”在厦门大学航空航天学院的“空天情怀·长汀记忆”读书沙龙上，校友们浓厚家国情怀的故事在“朗读者”的演绎下，感染了一大批学生党员。

该学院本科生党支部与航空教工党支部、自动化系教工党支部一起，以“不忘初心跟党走，空天报国新征程”为主题，通过专题网页、主题报告会、主题微党课、知识竞赛、支部读书沙龙等形式，将学科发展脉络融入学生党建中，搭建学院走进航空航天科技前沿、接触领军先锋人物的近距离交流平台，厚植师生党员“空天报国”的家国情怀和决心。

导入情景教学，将党支部沙龙开到“现场”去。厦门大学管理学院把党支部沙龙开到了上杭县古田镇。“为革命而死，我觉得很光荣，很快乐，心中有信仰，脚下有力量，看到现在大国崛起，我很欣慰!”“危难之际受国家之托，我自当肩负救校之使命，赴汤蹈火也要成就南方之强的风骨与内涵!”“请各位同学认清理想，胸怀使命，务必珍惜时光，刻苦自励，严谨治学，板凳甘坐十年冷，文章不写一句空。”台上，“罗扬才”“萨本栋”和“葛家澍”侃侃而谈，将“家国使命”“南强使命”和“商学院学子使命”娓娓道来，台下，50余位青年学生听得津津有味。

台上群贤先辈的扮演者，与台下专注聆听的朋辈，都是学生党员。这样一场“跨越时空”的特殊对话，让他们激荡思想，不断思考。

“不到现场，永远无法感知真实的历史。”专题学习班班主任江娇说，“这样的情景教学让我们的学生党员感受更深切更真切，更能引发他们的思考。”

厦门大学积极创新学生党建体验式思想教育新模式，着力培育新时代青年对于历史经典的代入感、对家国情怀的认同感和对个人成长的获得感。舞台党课、读书沙龙、党史党情知识竞赛、“青年大学习”等形式多样的活动如火如荼地开展，掀起了学生党员学习的热潮。

有关怎么树立奋斗目标心得体会报告三

理想，这个激动人心、闪闪发光的字眼，人们都在赞美它、向往它。有位名人说过：“最美丽的是理想，最可怕的是绝望。”因此，古往今来，大凡有所追求，有所贡献的人，都在积极探索理想的真谛。

几千年来，多少仁人志士都在不断设计未来，描绘理想。但是由于受当时历史条件和阶级地位的局限，许多人始终每能实现他们的理想。但是，也有许多人成功的、幸运的实现了他们心中美好的理想，我们应该为这些“幸运儿”喝彩。

说了半天，朋友，你的理想是什么呢？还是先来谈谈我的理想吧：

我的理想是长大后能做一位律师。也许你觉得当律师会得罪人，根本犯不着去做这么亏本的事。其实，我以前也这么想过。每当我看到电视里的律师为别人打官司，自己得罪了被告人，后来都被被告人报复，我心里总想：这些人这真傻，放着其他的好职业不做，偏偏要去当律师，真是跟自己过不去。不过，我后来却改变了想法，我想：这些律师也都是为人民服务，他们为了人民的利益，不顾自己的尊严、生命，去维护我们的利益。这可谓是一种崇高的、无私奉献的优良品质。所以，我希望长大后，能像这些叔叔阿姨们学习，成为一名优秀的律师，为人民服务。

律师的任务是非常艰巨的，他们必须要有足够的经验和证据，才能去控告任何一个坏蛋。如果我当上了律师，我一定会忠于职守，用法律来惩罚坏蛋们。我绝不会冤枉任何一个好人，不帮助任何一个坏人。我相信我一定会成为全球最出色，最厉害的律师，到时候，全世界人都会认识我。那么，世界也就不会有那么多的坏蛋了，因为他们看见我就怕了，不敢再去犯法了。等到那个时候，世界也就太平了，维和人员以及人民警察也就可以多轻松轻松了。

每当我想起自己站在法庭上，与被告律师辩护的时候，总有一种说不出的感觉。这感觉也许是自豪，也许是自信，反正是一种很好的感觉就行了。我总是觉得，这种奇怪的感觉能激励我奋勇向前，勇敢的面对恶势力，机智的与他们做斗争。

虽然我的理想是当一名律师，但是我仍然不希望中国人民一直要打官司。因为，人的心毕竟是血肉组成的，谁希望自己国家的人民一直生活在仇恨和分裂中呢？但是，对于那些没有人性、胡作非为的坏蛋，谁都不能容忍他们的所作所为。所以，每个人都应该站起来，用法律来保护自己，而不是随便动用武力。

虽然我觉得坏蛋应该受到一定的处分，不过，有时候我还真有点儿不明白：有些人为什么总想干坏事，他们为什么不把自己干坏事的精神放到工作上面去呢？如果他们有这么积极的态度去工作，说不定还能出名呢。他们怎么会有这种坏思想呢？为什么偏偏去选择犯罪这条路，不是自找苦吃吗？我实在是想不通。

我的理想就说到这里，我希望我能实现它。我对自己充满了自信，我相信我一定有这个能力去实现我的理想，请大家为我鼓劲、加油。

朋友，我们应该从小时候起就选择好人生正确的道路，树立起崇高的理想，然后向着理想而奋斗、努力。希望崇高而又远大的理想，永远照亮我们的人生旅程！

有关怎么树立奋斗目标心得体会报告四

在每个活动中，教师必须充满激情、真切的投入其中，才能让幼儿积极的参与活动，真切地表达感受。散文诗教学更是需要教师充满激情的朗诵，感染幼儿、激发幼儿有感情地表达。

在活动中，教师都能激情满怀，全身心的投入。可是对于散文诗活动，教师还必须具备散文诗朗诵的水平。朗诵不是立竿见影能练就的，必须反复的练习，有时还要对着镜子练习。为了让《树真好》这个活动能顺利的完成，我首先要过的关是能有感情的朗诵散文诗。我与杨老师反复地、一个字一个字的推敲，哪个地方停顿，哪个字念响一点，表情又该怎样的。经过了反复地练习、真切地投入，我终于充满信心的走入活动，比较顺利的带动幼儿真切的表达。

在幼儿的活动中，我发现有教具能吸引幼儿的注意力，启发幼儿的思维，推动幼儿真切的表达。但是教具也不是越多越好，多了会分散孩子的注意 力的。最好的方式就是有效的使用，发挥教具的作用。如在本次活动中，我的树教具没有充分的发挥作用，没有推动幼儿的真切表达，而我制作这个树教具却花费了很长的时间。

教具怎样有效使用呢？关键教师要关注孩子的表述，灵活地进行回应，并适时地调整自己的活动过程。这是相当难的。还有一个办法就是在活动前进行反复地说过程，预设孩子可能出现的种种情况，针对不同的情况，教师该怎么变化教具，调整过程等等。这是一个相当实用的办法。曾记得师范见习时，指导老师经常要求我们对着他或对着同学进行试讲。

在真实的自然情景中，能激发幼儿真切的表达。活动结束后，我带领幼儿来到户外看他们的树朋友，并邀请他们用散文诗来夸夸你的树朋友。他们三三两两抱着树，有感情地朗诵着《树真好》，一遍朗诵完了，他们开心地跑到我面前说：“老师，树听了我们的朗诵，笑了。”多么真切地感受和表达啊。他们一棵朗诵完又换了一棵，就这样一遍又一遍的朗诵着。原来枯燥的朗诵变得那么自然、那么真切，激发了幼儿表达的愿望。不禁让我发自内心的感叹“自然真好”！也让我对整个活动有了一个新的想法。应该把活动场地从室内搬到室外，让幼儿在自然的场景下真切的表达。

有关怎么树立奋斗目标心得体会报告五

阳光、空气、大地、生命。

缓缓行走于大街上，迎面而来的是行色匆匆的人们，每一个人脸上都显露出一个字—“急”。何必呢?车飚得好似飞了起来，可这样对自己好吗?毕竟你爸不是李刚呀!如此大胆，我也佩服得五体投地。

要知道，生命来得不容易，从人们呱呱落地开始，必将有一个人承受着痛苦，皱成一团的五官、豆大的汗珠、紧抓床角不放的手，足以证明痛苦之大。然而，在人们牙牙学语之时，这个人依然在承受着一切，没错，就是母亲，她是人们一生的依靠，而孩子也是她一辈子的牵挂。

既然生命如此可贵，又有人为何要轻待生命呢?

你知道，人类最可贵的是什么吗?是泪。当眼睑发红发热之时，从眼角留下一滴泪，那不为别的而流，那必定是为生命而流。人的泪腺是只有在受刺激时才会有反应，而这种刺激就是感动，为生命而感动。当眼中热泪翻滚时，有那么一瞬间会觉得周围的事物变得清晰，因为泪让你看清了这个世界，让你看见了生命，让你为生命而感动，为生命写下永垂不朽的礼赞。

泪在流、心在痛。

也许，在哭成泪人时，是为了亲人，要知道，失去亲人是件痛苦的事情，每次看见车祸现场那些母亲抱着自已的孩子失声痛哭，我都会想：一个人的疏忽，造成了一家人的心碎，这可并不是等价代换呀!你说死神是不是一位奸商呢?说好只带走一个人的生命，但因为贪婪之心，又带走了几颗已憔悴不堪的心，人的心貌似是水做的，一触即破，经不起任何的打击、碰撞。假若将心比心，自已是那位母亲呢?孩子死了难道不会痛吗?恐怕是痛到心都无处搁放了吧!母亲承受着撕心裂肺的痛，又再将孩子抚养成人，她不会甘心的呀!自己用血肉换来的生命，怎能在刹那间就消失呢?想必在孩子还剩一丝心跳的那一刻，他才会意识到生命的可贵，地上的血泊也为自己的所作所为写下了一份誓书。

这在提醒我们什么?安全!这个词语在有的人人生字典中很少出现，因为他们不在意，不在意任何事情，哪怕是生命。或许他们只在意自已的，而不在意别人的。

我在这世上仅仅活了十四个春秋，但从我有记忆开始，就听到了无数次的杀人事件、车祸事件……现代社会这样的事更是频繁发生，也不得不说“安全哪儿去了”?这些年“安全”这个词才开始在人类字典上一笔一划地开始写，而想要将“安全”完全写上，也许是人类办不到的。就算再怎么样提醒在校学生不要去池塘边游泳，要注意安全，对有些人来说只如一阵耳边风，吹完就散，他们把安全视做什么了，就是单单的两个字而已吗?不珍惜自己的生命，又让他们拿什么来维护别人的生命呢?

20xx，一个杂事频繁发生的年代，众人熟知的小悦悦事件，在此这里再一次提到，那是因为这事件体现的人情冷漠实在令人气愤，各位路人对生命的漠视，对安全的漠视，他们是怎么到对一个小生命的奄奄一息熟视无睹的呢?人心死了，还会有什么东西活着的呀，手脚也都是花瓶上的摆设吧。

要说安全，有几个人可以理解它?每一个人都说自己懂，但喝酒后开车，闯红灯，行人不等红灯，难道都是理解了的表现吗?假若真是这样，那么人类书写了几万年的篇章也会就此画下一个句号，再也不会有新的开始。

可是必须得明白一个道理：只要有心，就能做成一件事。只要地球上的每一个人都做好自己，怎么会拼不出“安全”这两个字呢?我坚信，总会有一天，它们会用刀刻在人类字典的封面上，让所有人都记住，无法忘却，而人们也只用在那篇文章上画一个感叹号，继续记录人类在地球上的每一瞬间，不再出现那样的血腥事件了。

阳光、空气、大地、生命。

我们生活在同一片土地上，享受着同一缕阳光，同一份空气。生命如此可贵，又有何理由不去珍惜呢?

这份生命礼赞将永垂不朽，生命，也是一种无止境的存在。