数学教师管理技巧心得体会及收获(优质10篇)

心得体会是我们在学习和工作生活中所得到的一种宝贵的经验总结。写心得体会时，可以逐段叙述经历、感悟和启示。通过阅读下面的心得体会范文，我们可以更好地理解心得体会的特点和写作技巧。

数学教师管理技巧心得体会及收获篇一

数学是一门需要耐心和技巧的科学，学生在这门科目中面临着诸多的困惑和难题。而数学教师是引导学生走上正轨、克服难关的重要人士。作为一名数学教师，如何完善自己的管理技巧是非常重要的。本文将从以下几个方面分享一下自己的心得体会。

第二段：提高教学效率。

提高教学效率是数学教师管理技巧中重要的一点。一方面，教师需根据不同学生的学习特点制定不同的教学方案，同时还要进行及时的反馈及评估，以期达到预期的效果。另一方面，教师需要在教学中不断总结经验，及时地调整教学内容和方式，以满足学生的学习需求。

第三段：建立良好的交流机制。

在教师管理技巧中，建立良好的与学生、家长之间的交流机制也是十分必要的。教师应该注重与学生及家长在教学中的沟通，了解每个学生的学习情况及问题，并及时进行解决。同时，教师也要注重与教学领导之间的沟通，了解学校的教学要求并尽力践行。

第四段：课后辅导。

在数学教学中，课后辅导也是数学教师管理技巧的重要环节之一。教师应该为学生提供合适的课后辅导，帮助学生及时解决学习中遇到的困难。此外，教师可以考虑设计个性化的辅导方案，帮助学生克服自身的不足，提高数学成绩。

第五段：不断提升自我能力。

最后要说的是，在数学教学中，数学教师需要不断提升自我能力。教师需要关注最新的教育理论和科技发展，不断进行教学方法的更新及创新，同时也要关注自身的教学方法及评价，不断完善。只有这样，才能更好地为学生提供优质的数学教学服务。

结论：总之，作为一名数学教师，在管理技巧方面要注重提高教学效率、建立良好的交流机制、为学生提供优质的课后辅导；同时也要关注自身能力的提升和更新，不断完善自身的教学方法及评价。只有这样才能更好地帮助学生掌握数学知识，更好地迎接未来挑战。

数学教师管理技巧心得体会及收获篇二

我是数学教育专业的学生，我们小组的实习学校是离我就读学校不远的“附城中心小学”，所以我们就没有像有些实习老师一样要住校，生活上的困难相对就没有。我们也就可以把全部的精力投入到实习工作中去。

第一天去学校是10月9号下午，主要任务是开实习动员大会和跟老师见面，还有熟悉学校的环境。国庆放假刚回来，同学们都怀着轻松的心情，我是组长，带着全体组员(共5个人)早早就出发了。因为我们都不知道学校的具体地址，要留出一点找学校的时间。一路问过去，比意料中的要容易，我们很快就找到了实习学校。

10月10号，星期一。实习工作正式开始。参加完学校的升旗仪式后就是听谢老师上课。我们的实习工作分为两部分，一部分是班主任工作，另一部分是教学工作，之后便是回校总结。说白了就是既要带班又要教课。班主任工作是轮换形式。教学工作的安排是第一周见习。

一，教学工作。

在见习的一周里，我们就是坐在后面听老师讲课。这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等。要学习的知识真的很多很多。

在见习期间，我就要安排好全组同学的上课课程。还要督促同学们按时学好教案，带领全组同学试教，加强与任课老师的交流，把实习情况及时反映给我们的指导老师，还要做好自己和教学工作。

我第一次上讲台时，上的并不是数学课。因为实习期间正好赶上学校参加市一级学校评比。思想品德的老师要接待上级领导，托我代一节课。上第一节课自我感觉并不紧张。我对这节课做了充分准备。当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。我从此也就明白到，我要上好每一节课，一定要做到以学生的思维来考虑问题，以学生考虑问题的方式来授课。有了这一次的经历，我备课更认真了，课前也带领本组同学反复试教，我上第一节数学课时的效果就好多了。虽然时间方面掌握得不是很好，可要传授的知识学生都能听懂。作业反馈学生的掌握效果也不错。可以算是成功的一节课。

在任课老师和我们的指导老师的教导和组员的帮助下，我的课一节上得比一节好，越讲越熟练，越讲越流畅，都能做到突出重难点，板书清楚，语言流利，自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能完全在掌握之中。可是做个好老师并不是只要做好这几点，还有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突破。

在收作业时我们就遇到了困难，有几个学生总是不能按时交作业，我们就在下课后要求他们做完作业才能回家，经过一次、两次......基本上都能按时交齐了。作业是全组人员集中批改，这样不但可以给上课的同学了解学全掌握知识的程度，也可以让接下来上课的老师了对学生有一个总体的了解。根据任课老师反影我们班的学生计算能力不好的问题，我要求全体组员上课时在不影响授课的情况下，加强学生的计算能力训练，课后还对个别学生进行辅导，虽然我们每天回来的时间都比别人晚了，可看到学生的成绩在提高，我们都毫无怨言。二，班主任工作。

在实习前期，正好学校评市一级学校，后期市又要参加卫生城市评比。学生的劳动任务比较重，还要带领学生搞好第二课堂，开主题班会。班主任的工作较重。在本组同学做班主任时，去学校的时间要比别人早，为了同学的安全，我都要求我们全组同学一起去学校。班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看卫生区，要监督学生浇花，中午要等到学生搞好教室卫生，锁好门才能走，下午还要带学生去搞第二课堂的活动。我们从一开始就向原班主任了解学生轮值的情况，了解本班的卫生区，以防有学生俭懒。这方面我们全组同学都做得比较好，因为学生的轮值情况我们已经掌握，不劳动的学生我们可以直接找到他，对他进行批评，这对其他同学是很重要的，只有“有劳有得，没劳不得”才不会打击其他同学的积极性。也可以从小培养踏踏踏实实做人的好习惯，避免弄虚作假。

对于班里的一些调皮学生，我们都采取与其多交流的方法来管理。因为你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗，后来就会发展到讨厌老师，讨厌上这个老师的课，厌学等。所以应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。

开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。可是第一次我们班开展的活动“跳绳”并不是很成功，主要就是这个活动是学校安排下来的，没多少学生喜欢玩。尽管我们的组员已经很努力地调动学生的积极性，可还是有一些男同学跑到别的班去看“热闹”。第二次活动我们就提早在学生中展开一些调查，询问他们喜欢开展什么体育比赛。通过学生的意见，我们和邻班搞了一次拔河比赛，我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力，培养学生的集体观念。在比赛过程中，女生可谓表现积极，能够很好的为队员加油助威。男生就很默契地同时用力。最终我们以二比一获胜。这就很好的体现了班级的凝聚力。主题班会是通过全组人员讨论决定的，题目是“自定正确的学习方法”，主要是针对班上有的同学成绩较好(如我们班的班长，开学以来到实习结束5次测验都是100分)，有的同学成绩较差。我们通过这次班会，让同学相互了解别人的学习方法，自己选择适合自己的。班会很成功，同学们的思维异常活跃，而且小组之间讨论非常积极。

三，实习总结。

时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，实习却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我从任课老师谢老师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。

临走的前一天，我们全组同学去和学生告别，当听到学生说出“希望你们毕业来还可以来教我们”的愿望时，我真的非常感动。

这次实习老师对我们的帮助很多，我们每个组员上课谢老师都来听课，并做好记录，下课后和我们认真分析那里好那里不好。我们的指导老师马老师也在上完课后抽时间过去听我们的课，对我们上的课进行指导。真的很感谢他们，只想对他们说一声：老师辛苦了。

还有我们的组员，由此致终，我们的组内都很团结，同学们互相帮助，共同提高。感谢各位同学对我组长工作的支持。

至此，一次完满的实习就告一段落，我们也充分地利用了这次难得的锻炼机会，这是我们走向社会的前奏，尽管还不知将来是否就当一名老师，但我们已经有了当一名老师的经验。也体会到了当一名老师的辛苦。了解了老师的付出，老师的汗水。以后，我会更尊重老师这份光荣的职业。

金秋九月，我们走进了平果城关初中，进行了为期六周的实习生涯，主要进行数学教学和班主任工作实习，以下是我的初中数学教育实习总结：

六周的教育实习虽短，却给我们每一位参加实习的同学留下了美好的回忆，通过实习，我们增强了自信，坚定了信念：就是成为一名合格的人民教师，为祖国的建设添砖加瓦!下面我就谈一下这次实习的收获和体会：

通过实习，使理论联系实际，使我们接触到与本专业相关的实际工作，培养和锻炼我们运用所学的知识，去独立分析和解决问题，并对学生有了更多的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。

通过实习，同学们增强了交际能力和表达能力。在和学校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通能力，并学会了用诚信、谦虚、好学和负责的态度解决各种问题;而一节课45分钟讲下来，也极大地锻炼了同学们的口头表达能力。

通过实习，提高了我们的教学能力和综合素质。实习是全方位的实战训练，在艰苦的环境中锻炼了我们的身体素质;在教育教学中提高了我们的专业素质;在文明教育中完美了我们的人格素养.

通过这次实习，同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接参与教学工作，学到了实践知识，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作能力同时，可以检验教学效果，为进一步提高教学质量、培养合格人才积累经验，为将来就业取得宝贵的经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

教师，教书育人，既要教书，也要育人，在见习过程中，我首先熟悉初一年级的教材，在此基础上，再听指导教师和其他有经验的教师上课，学习好的教学方法和教学理念，感受优秀教师的教学风采，听完课后自己再将听课笔记整理成教案，使自己融会贯通;与此同时，我认真批改作业，并去熟悉初一10(10)班学生的基本情况。

经过了前两周的听课、试讲后，第三周便开始正式上课，第一次感觉自己所学的知识派上用常上一节课，看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节。

初次教学时，应尽量把知识体系完完整整地写下来，即使是很小的，你自非常有把握的，你都应该把它写下来，以免到时候的紧张而遗忘知识，给你的课堂带来缺憾。

在实习中，我采取讲授法，一共上了八节课，课堂上若学生对我的提问有所反应，就是对我的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应，即时对他们的疑问作出解答，使上课内容能够按时完成。

近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，加强和指导学生之间的合作就是一个很有意义的问题.我的指导老师第一节课就把学生分成4-6人一组讨论，需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习，教师应对学生之间的`合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动情况组织有效的交流，以此来提高小组活动的效率。

初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈严重趋势，后进生所占的比例较大，这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。原因有：

(一)缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。

(二)思维方式和学习方法不适应数学学习要求。主要是教师没有很好地根据学生的实际要求去组织、指导学生掌握有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习能力和学习适应性.

所以教学中要培养学生学习数学的兴趣、教会学生学习并建立和谐的师生关系。

(一)多找资料、趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。

(二)要多主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况，这样有利于针对性的对学生进行教育，只有沟通、了解，才能更好地解决问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

(三)对于一些数学题，学生都不知如何入手去解，他们没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。

批改作业时，针对不同的练习错误，指出个性问题，集体订正共性问题。鼓励学生独立作业的习惯，增强学生的分析能力，对激发学习的兴趣有较好效果，最后分析错误的原因，改进教学，提高教学的针对性。

经历了一个半月的实习生活，让我体会一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，深感如今学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。

三.实习中存在的问题与不足。

本次实习进程顺利，取得了一定成绩，但仍有一些不足值得我们重视：

1、在讲课过程中，在对教材的挖掘深度不够，这反映出我们的理论水平还有待提高.

2、在把握课堂教学的环节中，尚需积累更多经验，去不断提升自身素质。

3、对新的课程理念显得有些生硬，应更好的处理教材和学生的关系，做到以学生为本。

4、同学间交流较少，也让我们感受到一些问题。

通过这次实习，检查和巩固了我们的教学理论、专业基础知识和基本技能，培养了我们独立从事教育和教学工作的能力。我认为本次实习，锻炼了自己，收获了许多，取得了一定的成绩，但仍要针对实习中反映出的问题不断充实自己，不断完善自己，不断改进教学方法、提高教学水平，提升理论水平。

总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，首先要感谢所有在实习中给予我们关心、帮助和耐心指导的领导和老师们，并感谢配合我实习工作的城关初中10(10)班的学生们。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，使我看到了自己的不足之处，我会把这次实习所取得的经验都用在我们以后的学习和工作中，把我们的学习和工作做得更好!以争取在不久的将来成为一名合格的人民教师!

数学教师管理技巧心得体会及收获篇三

数学作为一门重要的学科，在学生的学业生涯中扮演着重要的角色。然而，许多学生对数学的学习充满了挑战和困难。作为数学教师，我们必须寻找一些有效的方法来帮助学生克服这些挑战和难题，提高他们的数学能力。在这篇文章中，我将分享一些数学教师管理技巧的心得和体会。

第二段：建立良好师生关系。

建立良好的师生关系是数学教师管理技巧的第一步。我们必须尊重学生并与他们建立信任、理解和良好的沟通。我们应该学会倾听学生的问题和需求，并与他们一起合作，寻找解决问题的有效方法。同时，我们应该尊重学生的工作和学习空间，让他们感到舒适和安全。

第三段：创新的教学策略。

在教学过程中，使用各种创新和有效的教学策略是不可或缺的。我们可以使用各种互动的方式来帮助学生学习数学，例如小组合作、游戏和模拟实验等。我们还可以从多个角度展示数学概念，让学生更好地理解它们。同时，我们应该在教学过程中关注每个学生，并根据他们的需求和能力提供个性化的教学和指导。

第四段：及时反馈和评估。

教师应该及时提供反馈和评估学生的学习。这不仅可以让学生了解他们的进步和不足，还可以帮助他们找到自己需要改进的地方。我们可以使用各种工具进行评估和反馈，例如测试、作业、期末考试和个人会议等。此外，我们还应该根据学生的反馈和意见对我们自己的教学方法进行反思和改进。

第五段：鼓励和激励学生的学习。

最后，作为教师，我们要鼓励和激励学生对数学的学习。我们可以通过鼓励和赞扬学生的努力和进步来提高他们的自信心和积极性。我们还应该为学生创造积极、鼓舞人心的学习氛围，让学生充满热情地学习数学。最重要的是，我们应该尊重学生的感受和需求，不要给他们施加额外的压力和负担。

结论：

以上是我在数学教师管理方面的一些心得和体会。建立良好的师生关系、创新的教学策略、及时反馈和评估、鼓励和激励学生的学习是数学教师管理技巧的重要步骤。只有在这些方面得到不断的改进和提高，我们才能更好地帮助学生学好数学。

数学教师管理技巧心得体会及收获篇四

教育教学改革是持续发展的，这和时代变化的要求息息相关。随着社会的快速发展，学生们对于教育也有了不同的需求和期望，因此，我们的教育教学改革也不断进行，以适应社会的发展需求。作为数学教师，我也深深体验到了教学改革所带来的巨变与体验，下面，我将从教材、教法、教学方式等方面将自己的收获与体会分享给大家。

第二段：教材改革带来的启示。

随着教育教学方向的调整，数学教材也从过去的扮演传授知识的角色转换为引导学生学习，激发兴趣和创造力的助力。这让我看到数学教材的更新换代才能真正满足和引导学生的学习兴趣。教材与课程的制定必须注重学生的个性化需求，培养学生的创造性,强化数学应用能力和思维能力。而新教材所强调的知识点与课程设置更加贴近社会和实际生活，让学生在学习过程中能够产生强烈的认同感和兴趣，提高他们的学习积极性。

第三段：教法革新带来的帮助。

随着课改的深入开展，我们数学教师也不断探索新的教育教学方法。传统的讲授法和填鸭式的教学方法已无法满足学生对于数学学习的要求。课改教法的推广让我们拥有了多种多样的教育教学方法。如素质教育、任务驱动、探究式教学、课堂合作等一系列以学生为中心的教学法，提升了教材适配性和帮助学生学习。通过教材讲解、小组互动、课堂讨论、问题解析等多样化的手段，能够使学生在更积极的情况下参与学习。

第四段：教学方式革新带来的促进。

是的，无论新旧教材和各种教学方法，本质上仍然是通过老师和学生之间的沟通交流和互动来实现教与学的。在教学形式上，现代化设备已经逐渐被广泛采纳，如使用多媒体设备、互联网及各类APP等，广泛应用于课堂教学中。课设变得更加灵活多样、互动、自主，让学生拥有更多的选择和方便性。也更适应了现代化社会的发展需求，及时掌握领先的教学方式和技术，提升自己的教学水平。

第五段：展望未来，不断提高。

随着课改的推进，我们将会继续拥有更多的尝试机会，这一过程也需要我们的认真思考和不断学习的态度。我们需要学习更多有关教育教学的知识和技能，掌握更好的教学方法和策略，以及掌握教学技能的能力。我们还需要反思自己的教育教学方式，不断完善自己的教育教学理念,为学生发掘内心的学习兴趣，帮助学生提高数学素养，更好地迎接人生的挑战。

结束语：

通过课改，我们更新了平时的教育教学思路，更好地随时调整自己的教学方法和策略。希望我们能够始终关注教育教学改革的方向和努力，不断提高课堂教学质量，引导学生拥抱美好未来。

数学教师管理技巧心得体会及收获篇五

随着教育改革的推进，学生在学校中的自主性更高，课堂管理也变得愈发重要。作为一名数学教师，我在多年的教学实践中摸索出了一些有效的课堂管理心得。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，希望能对其他数学教师提供一些参考。

第一段：课前准备。

首先，我认为课前准备是课堂管理的基础。在开展课堂教学之前，我会精心准备课件和教学材料，确保内容有条理、明确，并与教学目标紧密相关。我还会提前思考可能的问题和学生的困惑，准备好相应的解决方案。这样，当学生遇到问题时，我就能迅速应对，避免课堂秩序混乱。

第二段：建立良好的师生关系。

其次，我发现建立良好的师生关系对于有效的课堂管理至关重要。在和学生的互动中，我尽可能地倾听他们的需求和想法，并且在他们犯错时给予及时的指导和反馈。同时，我也鼓励学生之间的合作和互助。这种良好的师生关系有助于提高学生的参与度和合作意识，从而提高课堂效果。

第三段：灵活运用教学方法。

除此之外，灵活运用教学方法也是课堂管理的重要手段。我会根据学生的不同学习风格和能力水平，选择合适的教学方法。例如，在讲解抽象数学概念时，我会结合具体的例子和教具，引导学生理解概念的本质。另外，我还会运用游戏和小组讨论等活动，激发学生的学习兴趣和参与度。这些丰富多样的教学方法能够更好地吸引学生的注意力，增强他们对数学学习的兴趣。

第四段：设定明确的规则和纪律。

在课堂管理中，设定明确的规则和纪律也是至关重要的。在每位学生进入我的课堂之前，我会明确告知课堂的纪律要求和学习规则，并对其进行强调。我相信通过设定明确的规则，可以帮助学生树立正确的行为准则，遵守课堂纪律。在课堂中，我会对学生的表现进行及时的鼓励和奖励，同时对违反规则的学生进行适当的批评和制止。这种纪律性的管理方式能够提高课堂秩序，确保学生能够在一个良好的学习环境中学习。

第五段：持续反思和改进。

最后，我认为持续反思和改进也是课堂管理的关键。我会定期回顾自己的教学过程和效果，并从中寻找不足之处。我会仔细思考如何改进自己的教学方法和课堂管理策略，以提高学生的学习成果和满意度。同时，我也会通过与同事交流和参加教育培训，与他人分享经验，汲取新的教学理念和方法。只有通过不断地反思和改进，才能提升自己的课堂管理水平，给学生带来更好的教学效果。

总结：

在数学教师的教学实践中，课堂管理起着至关重要的作用。通过课前准备、建立良好的师生关系、灵活运用教学方法、设定明确的规则和纪律以及持续反思和改进，我成功地管理了我的课堂，并取得了良好的效果。同时，我也相信这些心得体会对其他数学教师的课堂管理会有一定的借鉴作用。

数学教师管理技巧心得体会及收获篇六

随着教育改革的不断深入，课堂管理作为教学的重要一环，也越来越受到重视。作为一名数学教师，我在长期的教学实践中总结了一些课堂管理的心得体会。下面将一一列举，并详细阐述。

1.建立良好的师生关系。

课堂管理的首要任务是建立良好的师生关系。只有与学生建立起亲近而又尊重的关系，才能更好地进行管理。因此，我常常与学生进行对话，了解他们的想法和需求，同时也在课堂上经常表达对他们的肯定和赞扬。在处理学生的问题时，我也尽量采取开放式的方式，让学生充分表达自己的意见。通过这种方式，我逐渐树立了学生对我的信任感和敬爱感，为课堂管理打下了良好的基础。

2.抓住点题，提高学生的参与度。

在课堂管理中，要抓住点题的重要性。只有充分引起学生们的注意力和兴趣，才能更好地管理课堂。因此，在课堂上，我常常通过提问、小测验等方式来引起学生的思考和参与。我还会利用一些生动有趣的案例和故事来丰富课堂内容，让学生们更容易接受和理解。通过这种方式，课堂氛围更加活跃，学生们的参与度也有了明显的提高。

3.灵活运用各种管理手段。

在课堂管理中，灵活运用各种管理手段也是非常重要的。针对不同的学生，我会根据他们的特点采取不同的管理方式。对于活跃的学生，我会给予适当的表扬和奖励，以激发他们更积极地学习。而对于不够专注的学生，我会采取一些提醒和引导的方式，帮助他们更好地投入到课堂学习中。此外，我还会制定一些课堂规则，明确学生的行为规范，以确保课堂秩序的良好。

4.注意师生之间的沟通。

在课堂管理中，师生之间的沟通是非常重要的。通过与学生的良好沟通，可以更好地了解他们的需求和问题，及时解决各种矛盾和困扰。因此，我会在每堂课结束后，留出一些时间与学生进行交流。我鼓励学生提出问题和意见，并及时给予回应和解答，以增强师生之间的互动和信任。同时，我也积极与学生的家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，以达到家校合作的目的。

5.持续提升自己的专业素养。

作为一名数学教师，要想做好课堂管理，就要不断提升自己的专业素养。我会定期参加一些教学培训和研讨会，学习先进的教学理念和方法，以不断丰富自己的教学经验。同时，我也会定期进行自我反思和评估，发现自己的不足之处，并寻求改进的方式。只有不断提升自己的专业素养，才能更好地管理课堂，并且给学生提供更优质的教育资源。

以上是我在数学教师课堂管理中的心得体会。通过建立良好的师生关系、抓住点题、灵活运用各种管理手段、注意师生之间的沟通以及持续提升自己的专业素养，我相信我能够更好地管理好自己的课堂，为学生提供更优质的教学服务。同时，我也希望能够通过自己的努力和实践，为其他教师提供一些有效的课堂管理指导，共同推动教育事业的发展。

数学教师管理技巧心得体会及收获篇七

近年来，随着数学教育的改革与发展，教师的数学教学技巧也越来越受到重视。作为一名数学教师，笔者通过多年的教学实践和不断的反思总结，获得了一些关于教师数学技巧的心得体会。在本文中，笔者将从培养学生兴趣、引导学生思考、启发学生创新以及激发学生学习的积极性等角度，探讨教师在数学教学中如何运用技巧，提高教学质量。

第一段：培养学生兴趣。

激发学生对数学的兴趣是数学教学的重要任务之一。作为一名教师，我深知学生对数学兴趣的培养需要通过多种手段来实现。其中，将数学知识与生活实际结合、开展丰富多样的数学活动等，是提高学生兴趣的有效途径之一。例如，在数学课堂上，我经常使用生活中的例子来引入数学概念，如购物、锻炼等，让学生感受到数学的实际运用，增加对数学的兴趣。此外，组织有趣的数学活动，比如数学游戏、数学实验等，也能激发学生的参与热情，进而培养他们对数学的兴趣。

第二段：引导学生思考。

数学是一门需要思考的学科。作为教师，我们应该引导学生养成良好的思考习惯。在教学中，我常常提出一些开放性问题，鼓励学生思考解决问题的方法和策略。同时，我也鼓励学生互相交流，分享彼此的思考过程和答案。通过这样的教学方式，能够培养学生的问题意识和思考能力，激发他们的创造性思维。

第三段：启发学生创新。

数学是一门注重创新的学科。在数学教学中，教师应该注重培养学生的创新意识和创造力。为此，教师可以采取一些措施，如提供多种解题方法和途径、引导学生发现问题的实质和规律等。通过这样的启发性教学，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和解决问题的能力。

第四段：激发学生学习的积极性。

激发学生学习的积极性是数学教学中的一个重要环节。作为教师，我们要善于运用一些技巧来调动学生的学习兴趣。首先，我们可以通过制定具体、可行的学习目标和计划，让学生明确学习的方向和目标。其次，我们可以采用多样化的教学方法和教学资源，如多媒体教学、小组合作学习等，增加教学的趣味性和吸引力。此外，及时给予学生鼓励和正面的反馈，让他们感受到学习的成就感，也能够激发他们的学习积极性。

第五段：总结回顾。

总结来看，教师数学技巧在数学教学中起着重要的作用。通过培养学生兴趣、引导学生思考、启发学生创新以及激发学生学习的积极性，教师可以提高教学效果，促进学生的数学学习。因此，作为数学教师，我们应该不断地探索、总结并运用各种数学教学技巧，为培养学生的数学能力和创新精神而努力。只有这样，才能更好地实现数学教育的目标。

数学教师管理技巧心得体会及收获篇八

作为一个数学教师，管理课堂和学生是教学过程中至关重要的一环。如何有效地管理学生行为和提高教学效果是我们需要长期思考和不断探索的问题。在这方面，我有一些心得体会，今天我想与大家分享。

第二段：倾听学生的需求。

无论学生处于哪个年龄段，在学习上都会有自己的需求和担忧。作为数学教师，我们应该非常重视这些需求和担忧，并付诸行动，因为这有助于我们更好地管理课堂和学生。

第三段：用生动的案例引导学生。

在教学过程中，我发现学生喜欢听故事或案例来理解理论知识或解决各种问题。因此，我会融入生动的案例和故事到我的授课内容中，以吸引学生的注意力，更好地管理学生的学习行为。我相信，通过生动形象的案例引导，学生对数学知识的掌握会更深刻，深入了解问题的本质，进而更好地理解和运用学习内容。

第四段：让学生参与教学。

让学生参与其中也是管理课堂和学生的有效方式之一。我们可以通过不同的方式让学生积极参与到教学中，如小组讨论、角色扮演、游戏等，这些都可以增强学生的主动性和参与感，更好地管理他们的学习效果。

第五段：总结。

简言之，管理课堂和学生是我们作为数学教师必须要面对的问题。通过学生需求的倾听、生动的案例引导、以及学生积极参与，我们可以更好地管理他们的学习行为，提高教学效果，让学生更好地掌握数学知识，发挥水平，实现自我提升。这些都是我们应该不断探索和实践的方向。

数学教师管理技巧心得体会及收获篇九

作为一名数学教师，要想让学生在课堂上真正投入学习，不只是理解数学的知识，还要善于运用这些知识解决实际问题。这就要求我们在课堂管理方面有着独到的心得和体会。在教学实践中，我积累了一些关于数学教师课堂管理的心得，通过不断总结、实践和改进，我收获了一定的成果。下面我将分享一些我个人的体会。

首先，理清教学目标是关键。在课堂管理中，首先要明确教学目标，制定合理的课堂计划，做到心中有数。在设计每一堂课之前，我会梳理教材内容，明确本节课的核心知识点和学生需要掌握的技能，并为不同层次的学生设置了不同的学习目标。只有明确了教学目标，才能有针对性地使用教学方法与手段，确保学生在课堂上能够达到预期的学习效果。

其次，激发学生的兴趣和参与是重要的。对于数学这门学科，学生普遍感觉抽象、枯燥。作为数学教师，我们需要采用多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣。我常常运用游戏、实例分析、故事情景等多种教学技巧，以生动有趣的方式呈现数学知识，并鼓励学生积极参与课堂讨论和问题解答。同时，我也鼓励学生主动发现问题、解决问题，培养他们的数学思维能力和创新精神。

第三，及时反馈和评价是必不可少的。为了确保学生对数学知识的掌握情况，我在课堂上经常进行小测验和练习，及时发现学生的学习问题，并给予必要的指导和帮助。同时，我注重对学生的评价，兼顾“立竿见影”的成绩反馈和“持久效果”的学习评价。除了正式的考试成绩外，我还鼓励学生自评、互评，通过学生之间的交流和合作，促进学生对数学学习的反思和提高。

第四，建立良好的师生关系至关重要。学生在课堂上的表现很大程度上与师生关系密切相关。我们要用心倾听学生的需求和关注学生的情感变化，提高自身的教学情感调控能力。我尊重每个学生的个体差异，尽量提供个性化的教学方案，注重关爱与约束的结合，与学生建立起互信关系。我会通过与学生的对话、小组合作等方式，增进师生间的沟通与交流，让课堂成为真正积极向上的学习氛围。

最后，自我反思与不断创新是课堂管理的关键。作为一名数学教师，我们要时刻保持教育的热情并保持不断进取的精神。每堂课后，我都会进行反思和总结，记录学生的表现和教学中遇到的问题，并反思自己可能存在的不足和提升空间。同时，我会积极参加教学培训和教研活动，与同行们的交流和分享，不断更新自己的教学理念，探索适合自己的课堂管理方式。

总之，数学教师的课堂管理是一门艺术，需要不断地实践和探索。通过以上的心得体会，我相信在今后的教学中，我会更好地应对各种教学困难，努力改进自己的教学方法，让学生在我的课堂上实现更好的学习效果。而这也将是我作为一名合格数学教师不断追求的目标。

数学教师管理技巧心得体会及收获篇十

课改是一项深受教育界关注的重要议题，教师们在这一过程中需要搜集新的教育理念和教学方法，并从其中找到适合自己的方法来应对学生的需求和课程的改变。本文就是为了分享我作为数学教师的课改心得和体会。

第二段：课程改变。

数学课程改变是让我最有感受且收获最大的。通过这种改变，我明白了数学不仅是一门学科，而且是一种思维方式。作为教师，我需要教授的不仅仅是数学概念，更需要让学生了解如何在自己的日常生活中应用数学思维去解决问题。

第三段：教学方法改变。

教学方法也是课改中重要的一个方面。传统的课堂教学强调知识灌输，一方面考验学生记忆能力，另一方面则忽视了学生的实际需求。现在，我不再强调知识点的叙述，而是引导学生自己去发现问题，从中学习数学知识。

第四段：评估方法改变。

作为教师，我更关注对学生学习过程的评估，而不是单纯地关注考试分数的高低。我引导学生自己反思学习过程中的问题，并且根据不同学生的不同反应，动态调整课程和教学方法，以更好地满足学生的需求。

第五段：总结。

总结一下，课改对于每一个教师来说都是一件挑战的事情，但是通过这种挑战，我们收获了更多的教育知识和方法。作为一名数学教师，我相信这种课改让我有了更好的机会去让每个学生都能理解并喜欢数学。我们必须适应时代的变化，不断学习新的知识和方法，并将这些知识运用到课堂教学中，为我们的学生提供更好的教育和更好的未来。