当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文,我们一起来了解一下吧。
对于现代汉语语音章节心得体会及收获一
一、诗的形式(共50分)
1、适宜性(10分)
适宜性,即是指诗呈现出来的外部形式(形态,评价标准中的“态式宜”)是否符合当前读者的阅读心理和阅读习惯。具体表现在字、词、句的排列组合,建行、节的处理上。过分整齐(不含传统诗歌),则缺乏灵动;过分分散,则显得不够凝练。
2、贴切性(10分)
贴切性,就是要求用语相对贴切(包括词性、句式、节奏、章法、韵味等运用得体),概念相对清楚,叙述描写符合客观实际或主观想象,造句可以不遵守语法规范,提倡语言陌生化(参见尹才干《浅谈语言的陌生化》),推理可以反逻辑,但都以能够确切地反映客观事物的现象和本质,确切地表达作者对客观事物的认识、理解和思想感情为目的。
3、精练性(10分)
精练性,就是要求语言洁净、简练,富有张力,尽可能将丰富的思想内容凝聚在精确简练的词句之中,从而言约意丰,“片言明百意”,给读者留下广阔的想象空间和思考余地。语言重复、啰嗦为诗歌语言之大忌。
4、韵律性(10分)
韵律性,是指将语言自身音调的高低清浊、节奏的长短缓急,有机地加以配置而达到音调和谐、声韵铿锵的效果。它分外在韵律性(如押韵、节奏)和内在韵律性(相互搭配的效果)。音乐性在中华诗歌(主要指汉语诗歌)中的作用是尤其重要的,它是中华诗歌的“根”性之一。把诗之音乐性作为考察汉语诗之好坏的一个因素,是符合中华民族大多数读者的口味的。诗之韵律性主要从音调、音色、节奏、旋律、气韵等方面考察,视其与诗之内容协调共振的程度来评定其得分。完全无音乐性的诗歌,酌情扣分。
5、和谐性(10分)
和谐性,要求一首诗的外部结构必须是浑然一体的,它塑造的是一个完整的艺术形象。无论是诗的开头、过渡、结尾,还是它的句子、节段、篇章等,每一因素必须是协调统一的。局部考量,整体判断,视不协调程度扣分。
二、诗的内容(共50分)
1、新颖性(10分)
新颖性,不仅仅指“立意新”。一首诗的新颖性,包括塑造形象所使用的材料与技术手段是否与传统和他人有所不同,体现出自己的个性。储如题材立意、切入角度、组织结构、诗体风格、情感思想等等。如果在这些上有所雷同,尤其是在立意上,那么诗歌的创新程度就大打了折扣,就缺乏生命力了。在考量的时候,要视其雷同程度扣分。
2、真实性(10分)
真实性,主要是指诗歌表达出来的体验与情感是真实的,而非虚假的。写诗是有感而发,而非无病呻吟。只有诗歌表达的体验与情感是真实的,才能感染读者。真实性是诗歌感染读者的一个极其重要的因素。
3、大众性(10分)
大众性与诗之内容的个体性、狭隘性相对,指诗之内容抒写的是“大众情感”,表达的是“普世价值”。诗歌选择的物象、呈现出的意象能够为大多数读者体验、经验与想象,具有大众喜闻乐见的艺术趣味。
4、深刻性(10分)
深刻性,就是要求“感情深”,它与肤浅、苍白相对。指诗歌能够对准美丽神奇的大自然和五彩缤纷的人类生活,生动地揭示大众内心的情感内核,深刻地抒发大众内心的喜、怒、哀、乐,让读者与诗歌产生共鸣。
5、开启性(10分)
开启性,就是要求“道理正”。是指诗歌塑造出来的形象及表现出来的情感,对大多数读者有一定的开启意义。诗歌能使大众的心灵在诚信中净化,灵魂在正直中提升,思想在审美中开启。
对于现代汉语语音章节心得体会及收获二
回顾这一聘期,有许多值得总结和反思的地方。现将本聘期的工作做一个总结,借以促进我今后工作的进一步提高。
这一聘期,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,在思想上严于律己,热爱教育事业。积极参加各类学习,深刻剖析自己工作中的不足,写出心得体会,努力提高自己的政治水平和理论修养。结合课程改革利用书籍、网络,认真学习课程改革相关理论,学习他人在教育教学中好的经验、方法等。
我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,应该尽力去作好本职工作,特别是教学工作。课前,我认真钻研教材、教参、课程标准,认真分析教材,力求吃透教材,找准重点、难点,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。课堂上,我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中,积极利用现代教育资源,运用课件,运用多种教学方法,精讲精练,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,力求用活教材,实践新理念,增加课堂教学的吸引力,增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色,形成自己独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。在课外辅导中,我都以培养学生能力,提高学生的成绩与素质为目标,力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。热心科研工作,提升个人素质,潜心科研工作,促进“课改”发展,全心投入课题研究,大胆改革课堂教学,提高课堂效率。
我在工作之余,把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来,并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程,精选和积累了自己最为需要的信息资源,并积极与其他教师在博客、qq群上进行交流、讨论在教学中的问题。本人以共产党员和中层领导的身份,以身作则,严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、不缺席。尊敬领导,团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,不闹纠纷。
反思本聘期的工作,取得了一定的成绩:所教班级教学成绩在合格率、优生率等位居同年级前茅;应用教育技术的能力有所提高;教育科研有所起步,已结题1个区级课题,又申报在研1个区级课题,论文获奖等次上有所提高。
同时,也在思量着自己在工作中的不足:对数学教学的理论学习还不够深入,需要进行反思,教学水平提高速度缓慢;教育科研在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;数学教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点;工作的积极性不够高,主动性不够强,有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正。
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