2023年高中听数学课心得体会精选(优秀9篇)

经过一段时间的探索和积累，我渐渐体会到了一些有关人生和工作的真谛。如何写一篇较为完美的心得体会，是我们在总结中需要思考和解决的一个重要问题。下面是一些优秀的心得体会范文，供大家参考与借鉴。

高中听数学课心得体会精选篇一

20xx年11月16日，在尚志高中举行了黑龙江省高中化学新课改课堂模式公开课。本次公开课吸引了全省众多的化学教师和专家到场观摩，我共听了两节课，都是选修5第二章第二节“苯的同系物”他们采用的都是“先学后讲，分层训练，跟踪指导”的课堂模式，具体方法是：每节课给学生10分钟时间自学，教师给出自学提纲，然后25分钟交流、梳理、讨论知识，最后十分钟时间进行测试，讲课的两位老师都有很扎实的教学功底，在学生的情绪调动，学生课堂上的参与程度以及对学生主动探究知识的.积极性、引导等方面都各有高招。两节课都在轻松和谐的气氛下既让学生获取了知识，又提升了学生思考问题、解决问题的能力。两节课都很值得我学习和回味，两名化学教师的优秀课堂教学活动和专家们的精彩点评都给我留下了深刻的印象，并与自己在实际教学中的情况进行了对照，使我们感受颇多，受益匪浅，深切感受到本次听课对自己今后的教学有很大的启发。在此谈谈自己的感受。

只要老师动脑筋去努力激发学生的学习兴趣和想办法突破知识的重、难点，学生就能在快乐的课堂氛围中掌握相关的化学知识。无论是在知识点的讲解，语言的组织，实验设计的新颖，还是在启发学生的探究性思考上，都给我耳目一新的感觉。

新课导入各有千秋。俗话说：“好的开头，是成功的一半。”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。尽管两位老师的开场白各不相同，但都异彩纷呈，让学生从一开始就产生了浓厚的学习兴趣。

注重学生参与，体现学生的主体地位。两位老师的课充分体现了新课标“以学生为主体，教师为主导”的理念。在教学过程中，采用学生进行分组探究实验，进行现场即兴表演，对学生精彩的回答给予肯定和鼓励等手段，让学生的主体地位得到了充分的体现，也让整个教学在轻松愉快的氛围中进行。

他们真正做到了集体备课，据两位老师讲，他们对本节的教学内容是统一教学理念，统一教学思路，明确教学目标，一起分析哪是重点、难点，分析如何突出重点、如何突破难点，评议出教案框架，定出大体的。每位教师再对照课标，研究学生，钻研教材，研究学法，发挥创造性，结合自己的教学风格及本班学生情况，再进行补充修改，写出每节的个性化的以学定教的教案，这样做老师之间可以取长补短，共同提高，共同进步。

16日下午，各地市的专家代表对公开课进行了中肯的点评，也让我更进一步的重新认识了每一堂课优缺点，学习了从哪些方面去评课、如何评课等。这也是这次听课留给我无比宝贵的教学财富！

教学永远是一门遗憾的艺术，我们只能追求完美，但无法达到完美。专家们对两位教师的课堂模式也提出了一些中肯的质疑：

1、先学后教，分层训练，跟踪指导的课堂模式大大提高了课堂教学效率和效益。但也有专家和很多老师提出学案在给学生学习带来辅助的同时，也限制了学生的思维，甚至限制了老师的思维，束缚了师生的手脚，使我们的课堂教学由教教材变成了教学案，忽视课堂教学过程中生成性资源的开发与应用。

2、多媒体辅助的同时很多老师削弱了黑板的作用，忽视了教师板书和学生板演的作用。如两位老师在讲课过程中黑板上只是板书了课题，也有的一节课下来除了让学生口头回答一些问题外，没有让一名学生上黑板进行板演。

3、小组合作学习、探究性学习形式化，而缺乏实效性。如有的老师在进行小组讨论时，学生进行讨论时间太短，甚至不到1分钟，导致后续的汇报交流难以开展而无效；也有的探究性学习活动或实验只是灌以一个名称而已，尤其是实验探究只不过是学生按照步骤演示一下而已，实质并没有真正展开探究活动或探究实验。

平时总是说集体备课，可一直落实的不好，教师备课大多数自己的课自己备，把自己关在教研室里一人一本教材一本教参，自己讲的自己知道，可谓“关门教书”“闭门批改”。备课、上课主要凭自己的经验，备课内容、形式、方法没有多大的改进。新课程下备课就是教研，备课本身就是一种教研活动，从备课起就应该改革。教师的合作备课特别重要，靠集体的智慧可以大大提高备课质量。

心理专家研究表明：愉快轻松的心境能使人心脑清醒，可以大大提高学习的积极性和理解力。反之，压抑的心情使人大脑受抑制，思维混乱，学习效率大减。如果教师上课精神焕发，充满激情，再会煽情，和学生特别亲近，循循善诱，激励鼓舞学生，学生就爱学、乐意学，课堂气氛就活跃，学生就敢想敢说，就有自信心，就有学习化学的兴趣。课堂气氛沉闷、呆板，教学效果不可能好。

学生自己能说出来的，老师不说；学生自己能学会的，老师不讲；学生自己能做的，老师不做。比如：小组讨论后老师代讲；学生实验了，老师说出实验现象和实验结论，这都没有体现学生是学习主人。

课堂中，不能总是设疑导思，设疑导思，那样只是把教师的导向作用发挥出来了。学生在学习过程中会有不同的理解，产生不同的疑惑。老师除了有意识地引导学生提问题外，更要让学生放下心理包袱，一允许学生有疑就问，大胆质疑，使学生认识到：不怕问题提得不好，就怕没问题。二允许学生畅所欲言，敢于发表自己的见解，使学生意识到：不怕见解错，就怕没见解。三让学生思考时允许邻近的学生之间商量，小声说话，商讨问题说话，课堂不叫乱。

评价有考核、激励两重含义。既包括评价学生对知识、技能理解、运用的程度，是充分肯定还是纠正学生的不足。又包括激励学生的情感发展，使学生有积极的心理体验。评价不是一味地表扬，即使学生答错了，老师还是好好好，鼓动学生鼓掌，而且，一节课这种掌声不断，这不行。老师对该生积极回答问题的这种精神要激励表扬外，更主要应该评价他哪错了，为什么错，怎么改。

新课改对课后的要求主要是对课堂教学的反思。反思是反省、思考，具有研究性质。反思课堂效果，反思课前设计在本课的实际运用情况，反思师生双方面在教学过程中存在的问题，研究如何改进等。课后及时反思，有利于我们对课前设计、课堂教学组织和实施等各方面的问题有一个较为全面的认识，有利于课后补救和后续教学设计及课堂教学的改进等，是我们提高教育教学质量的重要途径，也是我们教师专业水平发展的助推器。

在今后的教学活动中我们会更加努力，争取更大的进步。也希望今后能够举行更多类似的活动，让我们有更多学习的机会。

高中听数学课心得体会精选篇二

高中时期是人生中一个重要的阶段，这个阶段中学生不仅要承受着学习的压力，还要面对自我成长和未来的不确定性。在这个时期，听演讲对学生来说是一种重要的学习方式，因为演讲可以激发学生们的思考能力和表达能力，使他们更好地适应这个多元化的社会。

第二段：演讲给我带来的收获。

我曾经参加过许多演讲比赛，既是听众，也是演讲者。通过参与演讲活动，我逐渐意识到演讲的重要性和乐趣。演讲可以帮助我提高口才和思维能力，更好地理解和表达自己的观点。此外，通过听别人的演讲，我也学到了许多新的知识和观点，拓宽了我的视野。

第三段：演讲中的困难和挑战。

然而，演讲并不是一件容易的事情。首先，演讲要求我们有良好的演讲技巧和表达能力。其次，演讲需要一定的主题和内容，这需要我们有扎实的知识储备和对话题的深入了解。最后，演讲需要我们勇于面对压力和紧张情绪，能够在台上保持自信和镇定。

第四段：改善演讲能力的方法。

想要提高演讲能力，首先需要加强自己的听力和口语能力。可以通过大量的阅读来扩大知识面和词汇量，同时可以多听一些优秀演讲家的演讲，学习他们的表达方式和思维逻辑。其次，找到合适的机会参与演讲活动，可以选择参加学校的演讲比赛或者加入演讲社团，通过实践不断提高自己的演讲技巧和经验。最后，保持对演讲的热情和积极的态度，不断锻炼自己，在演讲中不断进步。

第五段：结语。

总之，高中听演讲是一种非常重要的学习方式，可以帮助学生提高思考和表达能力。通过参与演讲活动，我不仅收获了知识和技能，还培养了自信和勇气。在未来的成长路上，我将继续努力提高自己的演讲能力，为自己的未来打下坚实基础。我相信，通过不断地实践和努力，我一定能成为一个优秀的演讲者。

高中听数学课心得体会精选篇三

第一段：引言（150字）。

演讲作为一种传递思想、触动心灵的艺术形式，一直以来都深受广大观众的喜爱。在高中阶段，我们有幸有机会聆听各种各样的演讲，这对我们的成长和未来无疑有着重要的意义。近期，我参加了一场关于领导力的演讲，深受启发和触动。通过这次经历，我对领导力有了更加深刻的理解，同时也认识到了自我提升和团队合作的重要性。

第二段：发人深思的段落（250字）。

在演讲中，演讲者通过丰富的语言技巧和生动的言辞，引发了我对领导力的思考和认识。他强调了一个优秀的领导者应具备的一些关键特质，如沟通能力、决策能力、团队合作能力等。同时，演讲者还分享了许多实际案例，这些例子真实地展示了领导力的重要性和积极的影响。在听到这些经验之后，我明白了一个伟大的团队背后需要一个具备卓越领导力的人，而领导者的能力则是通过不断地学习和锻炼获得的。

第三段：自我提升的重要性（300字）。

在演讲中，演讲者强调了一个优秀的领导者应具备的自我提升意识。无论是学习新知识还是积极参加各种培训，他们都在不断锻炼和提高自己。这使我深切体会到，只有身为领导者本身就要具备卓越的综合素质，才能更好地引导并推动团队的发展。在高中学习阶段，我意识到自己需要通过读书、参加培训和积极参与社团活动等方式来提高自己，为将来担任领导者的角色做好准备。

第四段：团队合作的重要性（300字）。

演讲中还强调了团队合作在成功中的重要性。优秀的领导者要有良好的沟通能力，能够鼓励和激励团队成员，同时也要擅长倾听和理解别人的观点。在这个过程中，团队成员之间的默契和配合尤为重要。作为一名高中生，我参加了许多团队项目和活动，这让我意识到团队合作对于实现共同目标的重要性。我会注重培养自己的团队合作精神，发扬集体意识，与他人建立良好的沟通与合作关系。

第五段：总结（200字）。

通过这次参加演讲，我真切感受到了领导力的重要性。优秀的领导者不仅需要有卓越的个人素质，还需要懂得倾听、理解和引导团队成员。在高中阶段，我们应该注重自我提升的同时，也要培养良好的团队合作意识，积极参与团队活动，学习团队合作技巧。只有这样，我们才能在未来的工作和生活中做出更大的贡献。通过这次演讲经历，我对自己的未来有了更加清晰和明确的规划，决心在今后的学习和工作中不断提升自己，成为一个优秀的领导者。

高中听数学课心得体会精选篇四

演讲是现代社会中一种非常重要的交流方式，而高中是培养学生演讲能力的重要时期。听演讲能帮助我们拓宽视野，丰富知识，提高思维能力和表达能力，以及培养自信心和逻辑思维能力。因此，演讲的重要性不言而喻。

第二段：扩大视野，拓宽知识面。

通过听演讲，我们能够接触到各个领域的专业人士和行业翘楚，听他们讲解他们的专业知识和经验。比如，我们可以聆听科学家分享最新的科学发现，企业家传授创业心得，政治家阐述重大决策的背后逻辑等等。这种跨学科的学习方式，帮助我们拓宽自己的视野，增加知识的广度和深度。

第三段：培养思维能力和表达能力。

在听演讲的过程中，我们要思考演讲者的观点和逻辑，以及对演讲主题的态度和看法。这种思考能力的培养将有助于我们发展批判性思维和创造性思维，使我们不再盲目接受信息，而能够理性分析和独立思考。同时，通过演讲者的表达方式和技巧，我们也能够学习到有效的演讲技巧和语言表达能力，提高自己的表达能力。

第四段：培养自信心和逻辑思维能力。

在高中阶段，很多同学会面临讲台上演讲的机会。通过听演讲，我们能够了解到不同的演讲风格和演讲者面对观众的不同应对方式。当我们看到那些台上自信、气质出众的演讲者时，我们不禁从心底生出敬佩和向往之情。而通过亲身经历演讲，可以帮助我们培养自信心，锻炼我们的公众演讲能力，使我们不再畏惧面对观众。同时，演讲也需要有条不紊的逻辑思维，通过听取和分析优秀演讲的思路和结构，我们能够提高自己的逻辑思维能力，这对我们今后的学习和工作都将大有裨益。

第五段：演讲的注意事项。

在听演讲时，我们也要注意一些细节，以便更好地受益于演讲。首先，我们要保持专注，摒弃杂念，全神贯注地聆听演讲者的讲解。其次，我们要学会提问，在演讲结束后，积极提问并与演讲者展开交流，这有利于我们深入了解演讲的内容和思想。最后，我们要有笔记的习惯，将演讲的亮点和经验记录下来，以备日后翻阅和学习。

结语：高中听演讲是培养学生全面发展的一种重要途径。通过听演讲，我们能拓宽视野，增加知识，提高思维和表达能力，培养自信心和逻辑思维能力。也让我们学会了关注演讲的细节，更好地受益于演讲。希望我们能够在高中的演讲活动中积极参与，用心倾听，不断提升自己的能力。

高中听数学课心得体会精选篇五

10月13日—10月17日，我有幸参加了在青岛市求真中学（第21中学）举行的山东省物理优质课评选活动，本次听课活动共听了二十余位教师所讲授的“杠杆”和“其他简单的机械”二节课题。通过听课我受益匪浅，深刻认识到：在新课标深入实行的当今，作为一名物理教师，只有不断学习，不断吸收新鲜营养，才能跟上时代发展的步伐。这些课总体来说，有如下共同的特点：

给我感受最深的一点就是任课教师教学思路清晰，对课程标准把握深刻到位，运用教材合理有度。应该说，新课标对传统教学方式是一种极大的颠覆，过去是讲究“教为主导，学为主体。”现在老师更像一名策划，看上去是解放了教师，真正发动学生，让他们自主、合作、探究学习；让他们学会读书、勤于思考、善于质疑、敢于发言。而实际上很多工作都还需要老师去引导、点拨。即对老师的要求更高了。在对课标、教材深刻理解的同时，还要求老师必须具备宽广的知识面。在学生面前展示的是老师渊博的知识面、敏锐的洞察力、教强的课堂驾驭能力，相信这样的老师一定会受到学生的爱戴。

“授人以鱼，不如授人以渔。”引导学生积极参与、乐于探究，注重教学方式多样化，帮助学生通过自主学习，掌握物理知识和技能，注意培养其科学探究能力，使学生逐步形成科学态度与科学精神。教师根据所教内容的特点，采用自主探究性实验、边教边实验、学生参与的演示实验和观察演示实验等不同的实验方法，共同的指导思想是让学生积极参与到教学活动之中，而对观察到的实验现象，在师生的共同讨论之中，逐步对现象进行分析，深入到问题的本质，可提高学生分析问题的能力，而对实验数据实事求是的进行分析，也能帮助学生形成实事求是的科学态度；对误差产生原因的分析又可提学生改进实验设计的能力。

我注意到，本次讲课大部分参评教师都采用了丰富的教学环节，亮点特别多。有的教师在引入新课时实验新颖，有的教师在新课进行中有自己的设计实验，这样既增加了课堂容量，趣味性也大大增强了，学生的积极性充分激发出来。老师应想方设法调动学生的热情，一但他们真正激发出对学习活动的激情，物理课上不好都难！

本次优质课有一个镜头印象非常深刻，那就是每当老师讲完课后便有很多人围上前去要这位老师的联系方式并复制课件以做参考。既体现出大家积极学习的劲头，更说明参评老师的课确实有过人之处。课件制作画面精美，有的用网页形式，有的用flash形式，充分结合学生生活实际，又与当前生活实际相连接，体现物理课的特色：物理来源于生活，物理又走向生活。

通过听他们的讲课，我对新课程的认识又上升了一个台阶：

（1）一堂好课应该顺畅、自然，课堂气氛活跃，学生活动充分，时时体现学生的主动性，无论听课教师还是上课的学生，都让人感觉轻快、活泼、愉悦。

（2）引入对于上好一堂非常重要。引入以各种方式创设情景，通过感知，激发学生的学习兴趣和求知欲望，引入要新、奇、趣。如“杆杠”这节课中有老师准备了一个大箱子，让同学们上台用工具箱中各种杆杠工具打开箱子，引入新课。

（3）物理实验设计要合理。教材上的实验不一定是最合理的，要求教师能够自己设计一些实验。实验设计要求新颖、有趣，具有创新性，能够更有效的帮助学生理解问题。如“杆杠”课中有的老师自制翘翘板，生动形象。

（4）课堂上教师的作用。创设情境——引导学生——提问——学生思考、探究——得出结论——应用结论。研究的问题的过程和结论不是教师讲出来的，也不是学生念出来的，而是学生“悟”出来的。只有学生自己“悟”出来的过程和结论，才是学生真正理解的，学生才会设计实验，才会明白研究方法，才会去应用。教师引导时提出的问题要适当，逐步深入，引导学生得出结论，如遇到较难的问题，则需要教师的点拨。即“引导是关键，点拨是辅助”。

高中听数学课心得体会精选篇六

高中数学课，对于很多学生来说是一门充满着挑战和困惑的学科。而作为一个高中生，我对数学课有着自己的体会和感悟。在这门课上，除了需要静下心来学习数学的知识和技巧，更重要的是培养思维的逻辑性和解决问题的能力。通过数学课的学习，我不仅能够掌握数学的基本概念和方法，还能够提高自己的思维能力。下面，我将从家庭作业、课堂讨论、应用实践、思维拓展和自我评价这五个方面，详细分享我的高中听数学课的心得体会。

首先，家庭作业是高中数学课不可或缺的一环，也是我对数学知识理解和掌握的关键环节。在课堂上听讲后，回去完成家庭作业是帮助我巩固知识、理清思路的重要方式。在做作业的过程中，我会尽量独立思考和解决问题。遇到困难或者不懂的地方，我会寻找相关的教材、参考书或者上网查阅相关的知识，来帮助自己理解和解决问题。这个过程中，我反复推敲，直到理解和掌握。

其次，课堂讨论是我理解和掌握数学知识的重要方式。在数学课上，老师会布置一些问题，让同学们进行思考和讨论。这种开放性的探讨，既能够拓展我的思维，又能够加深我对数学知识的理解。在课堂讨论中，我也会积极发言，表达自己的观点和想法。和同学们的交流中，我不仅能够从他人的观点中得到启发，也能够学会倾听和尊重他人的意见。

第三，应用实践是数学课上最让我感兴趣且收获最多的部分。数学是一门应用性很强的学科，展示了数学在实际问题中的作用。在数学课上，老师会通过一些例题和实际案例，来展示数学知识的应用。在这个过程中，我会主动思考应用数学知识解决实际问题的方法，并根据实际情况进行分析和推理。这种应用实践的过程，既能够帮助我理解数学知识的实质，也能够提高我的问题解决能力。

第四，思维拓展是高中数学课的一大亮点。数学课不仅仅是为了学习基本知识和技巧，更重要的是培养思维的逻辑性和解决问题的能力。在数学课上，老师会引导我们通过对问题的分析和推理，从不同的角度来思考问题。这样的思维训练，不仅能够培养我的逻辑思维，还能够提高我的问题解决能力。通过数学课的学习，我逐渐发现数学是一门训练思维的良好工具，能够帮助我提高自己的思维能力，对其他学科的学习也有良好的借鉴作用。

最后，自我评价是我在高中数学课学习过程中的重要环节。在每次考试或者学期结束时，我会对自己的学习情况进行评估和总结。我会回顾自己的学习过程，分析自己的优点和不足，找出改进的方向。这种自我评价的过程，使我对自己的学习有了更加清晰的认识，也提高了对数学课的学习的自觉性和主动性。

总结起来，高中听数学课的心得体会可以概括为家庭作业、课堂讨论、应用实践、思维拓展和自我评价这五个方面。通过这些方面的学习和实践，我深深地感受到了数学的魅力和重要性。不仅仅是为了应对考试，更是为了提高自己的思维能力和解决问题的能力。数学课的学习过程让我逐渐明白，只有不断努力学习和思考，才能真正掌握数学的精髓，更好地应用到实际生活中。

高中听数学课心得体会精选篇七

数学教学要遵循基本教育教学规律，重视学生的个性发展。数学培训心得能够回顾数学培训中得到的收获，你来写一篇数学培训心得吧。你是否在找正准备撰写“小学数学培训中听课心得体会”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

我参加了小学数学90学时培训,分两个阶段培训,第一阶段主要是理论知识的培训,第二阶段主要是实践活动.在这次学习过程中，我收获了许多，也成长了许多。

培训总的感觉是:有压力、有动力、有快乐、有收获。从这次培训的内容就不难看出赵老师良苦用心，其中既有底蕴深厚的特级教师，也有专业精湛的导师，更有我们同龄人中的佼佼者。他们的风格不同，观念各异，但是他们炽热的爱教之心都深深震撼了我。一位位睿智的教师，让我找到了学习的榜样，一个个鲜活的案例给了我具体的操作指导，每天和不同的名家大师进行思想上的冲击，感觉真的快乐而充实。

理论必尽是理论，我们应该要用于实践，因此，赵老师为我们安排了第二阶段的实践培训，听****上课，评课，设计教案，上课，磨课，等。在这几天中，我感受最深的是磨课、听课这两个环节。我们这组上的内容是《小数的加法和减法》。首先，设计教案，再和导师交流，上课的学员进行磨课，学员上展示课。通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。

因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去研究习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，top100范文排行减少课业负担，多一些时间去体会.由此需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。通过这次培训,让我如沐春风，受益匪浅。在这里，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，“教师的一天，学生的一生”这句话道出了教师对学生学习和生活的巨大影响。因此我们一定要抓住机遇，努力提高自己的教育教学水平，力争成为一名教育的成功者!善于捕捉教育的机会，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的内驱力。在关爱每一个学生的前提下注重在教学活动中呵护学生学习兴趣的萌芽，激发学生学习动机，从而让我们的数学课堂更精彩!

通过培训我深深感受到了教育局领导对我们教师的关心，对我们教师的教学水平与个人综合素质的关注。本次学习不但澄清了我对一些数学题目的一些模糊熟悉，心得体会范文而且对我今后如何实践新课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。现将自己的点滴体会总结以下：

一、对教材有了更加深入的整体熟悉。

人教版教材的整体特点是情境串引提题目串，让学生在解决现实情境中题目的进程中引发学生对数学知识的学习，然后把学到的新知识又作为解决新题目的工具，让学生把解决题目与知识学习融会在同一进程中。同时在情境图的解读进程中渗透对学生的思想教育和情感教育。固然每学期我们都对所教教材进行了解读，但我们对教材的熟悉仅停留在本册教材上，只是对教学内容、教学重难点、教材处理等进行浅层次理解。对其他年级各册教材与本册教材之间的关系，知识结构，目标体系知之甚微。通过学习，对青岛版教材有了新的熟悉，新的理解，每单元的知识基础是甚么，在教材中的地位是什么，通过学习都已做到了心中有数。这样为我在今后每单元的教学中，如何做好与前面知识的衔接，如何向后续知识延伸和拓展。起到了很好的指导作用。

二、明确了每单元、每课教材的教学策略。

1、每个单元的教学，要建立单元教学思想，捉住关键，突出重点。关注学生已有的知识经验，弄清学生每个单元已学习了哪些知识，要学习哪些知识，为哪些后续知识做预备。

2、每课的教学要读懂图中故事和图中信息，在读懂信息的基础上提出有价值的数学题目。并且一定要把题目写在黑板上。在解决题目的进程中让学生经历操纵观察——形象感受——抽象概括等进程，培养学生的抽象概括能力。重视解题方法和解决题目策略的比较和提升。

教师要加大对学生的解决题目思惟方式的引领和指导力度，手机版给学生留下自主探索的时间和空间，进一步拓宽学生解决题目的渠道，进步学生的解决题目的能力，进步学生的自主探索能力，进步学生的知识迁移学习能力，渗透数学思想方法，培养学生的数学素养。充分发挥教师的作用，帮助学生有效地展开探究活动，培养学生的创新能力和实践能力。重视自主练习的处理，对每道练习题目，不但要能正确解答，而且要更深层次的发掘练习的含义，有些新知识的学习就放在一些练习题目中。

本次教材培训对我们而言，是一次宝贵的学习机会，令我收获颇丰，使我对教材又有了一个新的熟悉。新教材不但关注基础知识和基本技能，还关注学生的基本数学思想和基本数学活动经验;新教材不但关注了学生分析题目、解决题目的能力，还关注了学生的发现题目和提出题目的能力，为我们以后的教学工作指明的方向。

我校举行了青岛版小学数学教材的培训，经过集中和分散学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。对我今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用。下面就根据我自己这次的培训学习谈点心得体会。

随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动;关注学生数学学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验;重新研究知识之间的整合;加强数学学习与学生生活的联系;注重学生“学会学习”能力的培养。提倡新的教学方式，强****师要通过情境等手段引导学生进行数学活动，在活动中教师要了解学生的想法，有针对性地进行指导并组织学生进行合作交流，得出有关结论。新课程小学数学教材一方面为学生掌握数学知识和技能，发展数学能力和良好的情感、态度、价值观创造了必要的条件;另一方面又为我们教师指明了促进学生素质全面发展的基本途径。

新教材有它的新理念、新方法。我们要把握特点，活用教材。新教材突出了：注视学生的生活经验。密切数学与生活的联系，倡导多样的学习方式，关注学生的情感体验，为了让学生感受到数学来源于生活，所学的数学知识都必须是我们现实生活中实际存在的。因此一套教材所提供的各种素材并不是所有内容都适合每一位学生。所以教师在课堂教学中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在设计教学的过程中要活用教材。

通过新课标新教材的培训学习，更加使我认识到作为一名数学教师必须不断更新自己的教学观念，改变旧的不能顺应学生发展的教学模式，要学习新理念、新方法，更深入地了解自己的学生，钻研教材教法，不断提升自己的教育教学教研水平，只有这样才能适应小学数学现代教学的需要。特级教师吴正宪曾说过：数学教师要带着思想走进课堂，给孩子们留出思想的空间，孩子们的思想才更开放，孩子们的思路才更开阔。一个好老师要专业地读懂教材，要用心地读懂学生，要智慧地读懂课堂，这样的课堂一定会充满活力。

数学课程的理念主要体现在数学教学活动的过程中。在今后的教学中，本站我要运用新学到的科学的教学理念、新的教学方法，认真学习，刻苦钻研，灵活运用。结合班级的特点和学生的实际情况，引领学生贴近生活，走进自然，经历知识、能力形成的全过程。培养学习兴趣，享受学习、享受生活、享受校园生活的快乐。

总之，这次培训对老师们启发很大，提供了更为科学的教学理论和教学方法。为教师提供了宽广的舞台。

我参加了北师大版小学数学第四版新课标新教材的培训，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。对我今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用。每一次培训，都让我们有所收获，有所感悟，教师的成长之路应是一条学习之路，也是一条反思感悟之路。下面就将本人的一些体会浅谈如下：

一、教材整体分析。

(一)、两调整。

1.调整到本册教材的有三处，分别是原二年级下册中“混合。

运算”和“加与减(二)”。原三年级下册的第一单元“元角分与小数”前移到本册最后一单元。

2.调整出本册教材的有三处，分别是：原“千克、克、吨”、“两三位数除以一位数的除法”和“生活中的推理”后移到三年级下册;原“时间与数学(二)”和“观察物体”内容后移到四年级下册;“可能性”后移到四年级上册。

(二)、两整合。

将联系紧密可以整体呈现的部分课节进行了整合。

1、第五单元“周长”将“花边有多长”和“地砖的周长”两课合并为一课，

2、第七单元将原来的“认识年月日”、“看日历”“猜生日”整合为一课，

(三)三新增。

新增加了一些内容，引导学生综合运用所学的有关知识，解决生活中常见的现实问题，增强应用意识，提高实践能力。

(四)三重设。

二、教材特色介绍。

1.借助画直观图帮助学生分析数量关系，体会“化繁为简”，探索解决问题的方法与策略。

2、将计算和解决问题有机结合。

3.以寻找算式在生活中的原型为例，增进学生的数学理解。

4、大数目的加减混合运算，很容易出错，教科书突破了这一难点。

5.教科书非常重视图表表示问题,读懂图表等基本素养的培养.

6.乘除法中增加了点子图等直观模型，帮助学生理解算理。

7、从“回顾”入手展开学习活动，调动已有认知基础，建立起已有生活经验和所学新知识之间的内在联系。

8、用常见的、直观的、应用广泛的现实模型开展新知的认识。

9、利用相关内容发展学生的空间观念。

随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动;关注学生数学学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验;重新研究知识之间的整合;加强数学学习与学生生活的联系;注重学生“学会学习”能力的培养。

范文大全通过新课标新教材的培训学习，更加使我认识到作为一名数学教师要想构建高效课堂，必须改变教师的教育方式，改变传统的教学方式。特级教师吴正宪曾说过：数学教师要带着思想走进课堂，给孩子们留出思想的空间，孩子们的思想才更开放，孩子们的思路才更开阔。一个好老师要专业地读懂教材，要用心地读懂学生，要智慧地读懂课堂，这样的课堂一定会充满活力。

总之，《新课标》给了我很大的启发，给我提供了更为科学的教学理论和教学方法。为我们教师提供了宽广的舞台，我将努力践行课标新理念。

参加了小学数学新教材培训，从中感觉到，新教材与我们一直用的教材有所不同，感觉在很多方面都做了改进。例如，更注重数学与生活的联系，更重学生个性的发展，强调不同的学生学习不同的数学，使每个学生都能有进步。但实际怎样操作，怎样把握新教材心里却没底。可是，听了领导和老师们的讲座后，我顿时觉得，自己的认识清楚了许多。几位老师不仅就《数学课程标准》给我们谈自己的体会，还结合一年级的实际内容给我们分析，组织我们分组讨论，帮助我们更好的理解了新教材和新课标的精神。下面就是自己学习之后的一些肤浅的认识和体会：

1、数学教学活动更加丰富。

随着教育改革的不断深入，传统教学的改革已势在必行。入党志愿书变“要我学”为“我要学”就要求教师要给学生充分的时间和空间，给学生提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、交流等多种形式的学习，使学生自主学习可以自学的内容。

2、数学知识与实际生活紧密相连。

数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。这个过程是来源于生活实际的，它在人类社会中，是无处不在的，有着非常重要的作用，它并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不可分的，所以数学应该是来源于生活，并且能够解决生活实际问题的。因此，在新教材的编写中更多的采用了生活化与情景化的场景，例如有儿童喜欢的游戏，活动和童话故事，教材中充满着鲜艳的图画，使儿童兴趣高涨，并能投入其中。

3、形式和内容更加多样化。

新教材更注重多样性。过去教学可以说也重多样化，但这种多样化目标单一，往往是殊途同归，而且过分强调掌握多种方法。相反，新教材更重研究探讨的过程，承认答案的不唯一性，使学生有一个较大的发挥的空间，学生可以想出多种方法解决问题并且结果不是唯一的，本站站学生更多的结合生活实际解题，使学习呈现一种多元化的形式。

4、更注重学生全面、持续、和谐的发展。

教材的设计更注重面向全体学生，培养学生的个性。我们知道每一个学生因为生活环境，智力发展，性格特点等多种原因会造成，每个人对知识的理解和接受有差异，表现出学习的效果不尽相同。这种现象是切实存在的，而教师应充分尊重学生的这种差异，对每个学生提出合理的要求，使每个学生都学有价值的数学，不同的人在数学上获得不同的发展。

新课程理念的核心是"为了每一位学生的发展"，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。

我相信，通过这次的新教材培训，我们将对新教材更加深入的把握，更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新课改工作。

以上就是《小学数学培训中听课心得体会5篇》的范文全部内容，涉及到学生、学习、教师、教材、教学、数学、我们、培训等方面，看完如果觉得有用请记得（ctrl+d）收藏。

高中听数学课心得体会精选篇八

数学作为一门学科，无疑是高中阶段教育的重要组成部分，对学生的思维能力、逻辑推理能力以及解决问题的能力都具有重要的培养作用。我认为高中听数学课的过程是一种综合素质的训练，既能提高自己的数学学习能力，又可以锻炼自己的思考能力和表达能力。本文将从数学课的内容、老师的讲解、学习方法以及数学课对我的影响四个方面进行阐述。

第二段：数学课的内容多样，挑战性大，需要努力学习。

高中数学课的内容与中学时期相比，更为深入和繁多。初中时，数学主要是基础知识的学习，而高中开始了抽象思维和问题解决的培养。例如，学习代数、函数、数列等，不仅需要记忆和掌握知识，还需要理解概念背后的推导过程和思路。这样的学习使我的思维方式得到极大拓展，激发了我的学习兴趣和求知欲望。

第三段：老师的讲解对我理解数学知识起到重要作用。

高中数学课的讲解方式与中学时期有所不同，老师更多地强调理解和应用，而非死记硬背。老师在讲解过程中，会结合具体实例进行讲解，引导我们去理解和应用数学原理。这样的讲解方式使我明白了数学知识不仅仅是一堆公式，而是可以应用于实际生活中的问题，如利用函数图像分析数据趋势等。同时，老师也通过不断出新题目、进行课堂锻炼等方式，增强了我们的数学思维能力和解题能力。

第四段：数学课的学习方法对提高数学成绩起到重要作用。

高中的数学课程以解决问题为主导，因此培养良好的学习方法至关重要。在数学课上，老师不仅告诉我们解题的步骤，还强调了解题思路和方法。比如，遇到复杂的几何题可以先构建辅助线，多角度思考。掌握这些方法可以帮助我们快速解题，提高数学成绩。此外，我还经常与同学们互相讨论，共同解决问题，这样不仅能够坚定自己的观点，还能够从他人的思考方式中获益。

第五段：数学课对我思维能力和综合素质的影响与总结。

通过高中听数学课的学习，我深刻认识到数学的重要性和应用广泛性，不仅对大学学习有帮助，还可以培养我们的思维能力和解决问题的能力。数学课不仅仅是为了考试，更是为了整个学习过程中的综合素质的培养。在数学课中，我们需要分析问题，逻辑思维，学会沟通和合作，提高自己的表达能力。因此，我认为高中听数学课的过程是一种双向互动的学习过程，不仅学到了知识，也得到了思考能力和综合素质的提升。

总结：高中听数学课是一种独特的学习体验，通过学习数学，我们不仅能够掌握具体的知识，还可以培养自己的思维能力和解决问题的能力。在这个过程中，老师的讲解、学习方法和课程内容都对我们的学习进步起到重要作用。因此，我将继续努力学习数学，不仅为了提高成绩，更是为了培养自己的思维能力和综合素质。

高中听数学课心得体会精选篇九

引言：

实习是高中学生接触社会的第一次机会，通过实习，可以感受到社会的运转和学校之外的真实环境。在实习期间，我有幸参观了一所中学，并观摩了几节高中课程。这次实习经历给我留下了深刻的印象，不仅开阔了我的眼界，还让我意识到学习的重要性，下面我将围绕实习高中听课的经验与感悟展开论述。

第一部分：秩序井然。

在实习期间，我发现高中课堂的学习氛围是非常浓厚的。不论是语文、数学、英语，还是化学、生物等具体课程，每一节课都在一个固定的时间和地点进行，每一个老师都严格按照课程表进行讲授，学生们也有序地进行学习和交流。在这样的秩序中，每个学生都很自觉地完成自己的学业任务，守时到达课堂，积极参与讨论，并且乐于表达自己的观点。

第二部分：课堂互动。

高中课堂上的互动性非常强，老师和学生之间的互动频繁而热烈。老师往往不只是简单地讲解知识，而是通过提问、讨论等方式引导学生思考和参与。学生们也能够积极回答问题，提出自己的见解。课堂上的互动不仅让学生对知识的掌握更加深入，还提高了学生的思辨能力和表达能力。在这种积极的互动氛围中学习，我感受到了知识的魅力，也更加明白了互动对于学习的重要性。

第三部分：注重实际应用。

在高中课堂上，老师们不仅注重知识的传授，还注重应用知识的能力培养。他们经常通过实例分析和案例讲解，将抽象的理论和实际生活相结合。这种教学方法帮助学生更好地理解和运用知识。比如，数学课上，老师通过实例演算，解决了我们在学习中经常遇到的难题，使我们更好地掌握了数学的方法。这些实际应用的案例让我认识到学习并不是为了应付考试，而是为了更好地应对现实生活中的问题。

第四部分：全方位发展。

在高中课堂上，我还体会到了全方位发展的重要性。课堂上，老师们不仅关注学生的学术成绩，还关注学生的品德修养和综合素质。他们在课堂上注重培养学生的创新精神、团队合作意识和领导能力。他们引导学生参加各类课外活动和竞赛，并给予充分的支持和鼓励。通过这种方式，他们帮助学生全面发展，培养了学生的综合素质，让学生在未来的道路上能够拥有更多的选择。

结尾：

通过实习高中听课，我深刻认识到了学习的重要性和知识的魅力。高中课堂教学的秩序井然、课堂互动、实际应用和全方位发展等特点都给我留下了深刻的印象。我深信，只有在这种积极向上的环境中，我们才能够确立目标，不断努力，实现自己的理想。这次实习经验让我对自己的未来充满了信心，也给了我一个明确的学习方向。我将努力学习，提高自己的素质，为实现自己的人生价值做出更大的贡献。