2023年儿童家庭环境培训心得体会及感悟(通用8篇)

如果我们能够将心得体会形成书面材料，就能够更好地沉淀和传承所得到的经验。写心得体会时，可以运用一些修辞技巧和文采，增加文章的魅力和吸引力。如何写好一篇心得体会呢？让我们一起来看看以下范文，或许能给您一些启示！

儿童家庭环境培训心得体会及感悟篇一

从教十几年来，我亲身感受到，经济社会迅速发展使学生身体发展和心理发展的不平衡程度加剧。一方面学生见多识广，甚至比教师的见识要广很多;另一方面又因为心智发展的落后导致学生相对脆弱，出现的心理问题也很多。为解决这些问题，我参加了家庭教育指导师的培训学习，同时提供给我们的后续支持服务上。这些学习对我教育自己的孩子和开展班级管理工作起到了非常大的作用。

由于当班主任工作时间长了，不由得形成了一种思维定式。和同学谈话，不自觉地总以教育者的身份，居高临下，或批评，或教育，或指点人生迷津，或指出缺点和失误。这样的做法，我习以为常，并且感到自己尽到了老师的职责。可是事与愿违，往往学生并不领情，并且产生逆反心理。参加培训之后我意识到了这一点。现在我已能够用所学习的知识，调整好自己的心态，转变自己的观念，让自己真正成为孩子们学习上的老师，生活中的朋友。

有一天晚上，我班上一个孩子的父母吵架了，孩子非常难过，哭着给我打电话问我应该怎么办。我给孩子说：“老师非常能理解你的心情，父母吵架是因为他们的观点出现了不一致，不是因为你，他们还是非常爱你的……”孩子听了我的话，不再那么难过。抚平了孩子的情绪之后，我又给孩子父母分别打电话沟通，告诉孩子的父母：“夫妻之间的冲突或者争吵只是我们家长自己的事情，与孩子无关，尽量不要当着孩子面发生冲突或者争吵。如果实在不能避免冲突发生，家长都应该先告诉孩子，爸爸妈妈之间的争吵只是我们在某些方面的意见不合，与你无关，我们都是非常爱你的。这样对孩子说明，孩子就不会认为爸爸妈妈不要他了，不爱他了……”听完我的话，孩子的父母都意识到了自己的行为对孩子的影响，表示立马给孩子道歉。第二天，孩子非常高兴地告诉我爸爸妈妈不吵架了。看到孩子对我这么信任，我十分欣慰。

8月5—14日，我有幸和我县其他兄弟学校的5位同仁一起参加了平凉第二期“家长学校负责人”暨“家庭教育指导师”高级培训班的培训学习。接触了不少家庭教育方面的专家、领导，聆听了他们对家庭教育的独特见地。9天学习，虽然时间不算太长，但收获很大。具体汇报如下：

一、时间安排紧凑。

是一坐一天，上下午都满满的。上午9：00到12:00，下午14:00到17：00，晚上18:00到21：00。有3个晚上都有课，8月13日晚上考试。

二、培训内容丰富。

9天时间，培训学习的内容非常丰富，有专家报告，学员分享，师生互动，还有学习检测。专家们通过大量的案例分析、师生互动、现场答疑等灵活多样的教学方法，给我们每位学员生动祥实难忘的一节节课，使我们对家庭教育有了更进一步的认识。学习结束还进行了严格的考试，既检验了学习效果，又对学习过程是一个有力的促进。

口号。

学员做。

自我介绍。

半小时准备，各队都展现了自己的特点，并且学习热情很高。

接着，著名青少年教育工作者，教育专家周慧玲老师给我们讲的是“既要耕好事业的田，又要育好自家的园”。教师的困惑是：我能教好书，为什么育不好子?我搞学校管理轻车熟路、得心应手，为什么搞家庭管理束手无策?在这里主要分了三部分来讲：第一部分，为什么教师能种好事业的田，却育不好自家的园?主要表现在教育的对象不同、教育内容的差异、对受教育者的态度方法不同、评价标准不同、教育主体的缺失导致家庭教育的缺失和错位，致使部分教师能种好事业的田，却育不好自家的园。第二部分，为什么既要耕好事业的田，又要育好自家的园?耕好事业的田是教师的职业责任，育好自家的园是教师的家庭责任，职业责任、家庭责任都是教师的社会责任。第三部分，如何既能耕好事业的田，又能育好自家的园?“慎于初始、禁于未发”，父母爱孩子的目的是为了分离，父母不要把自己的脑袋长在孩子的脖子上。出门是老师，在家是爹娘——注意自己的角色转换。善待、看重捣蛋的孩子，好孩子是为国家教的，捣蛋的孩子来创造我们的家乡，让孩子顺势成才。教师父母如何与孩子的老师沟通?把责任往自身揽——教孩子内归因。在外人面前为孩子的过失承担责任，回到家里让孩子为自己的过失承担责任。分清孩子是撒谎还是想象。哲人说，两片云只有在相同的高度才能撞击出雨来。教师要具备这样的智慧：有和自己的孩子与学生在任何高度相遇的能力，互相撞击出雨来，形成甘霖，彼此滋润对方的心灵。

后来，中国青少年研究会副秘书长、中国演讲学会理事黎陆昕老师介绍了口才艺术——演讲的技巧。口才是用有声语言解决实际问题的一种能力。衡量口才水平的标准是：思维的宽度、思维的角度及思维的深度。教授广博的知识，抑扬顿挫的语调，幽默而犀利的语言，让我们大开眼界。

接下来的两天，教育学硕士，河北省教育科学研究所研究员刘凤华主要讲了孩子心理发展关键期和培养孩子良好习惯两方面内容。儿童成长关键期从胎教、婴儿的社会适应期、孩子的出生方法、婴儿的智力开发、幼儿期、小学生的发展和教育及青春期孩子的行为表现几方面做了分析介绍。幼升小入学适应期，师生关系是家校关系的缩影。所以一个家长在孩子面前诋毁一个老师让孩子失去一门学科;诋毁一所学校让孩子失去学习的动力;诋毁社会，孩子将失去生活的希望。家庭教育指导之——学习习惯辅导，首先讲到教育的误区是要求多与具体指导、指责多于赏识、“落井下石”多于“雪中送炭”、“警察罚教师写100遍交通规则”的启示。培养孩子良好习惯包括学习习惯、注意习惯、生活习惯。

最后两天，中国青少年研究会副秘书长曹萍关于实施成功家庭教育的基础和关键做了生动的讲解。课堂上专家和学员们进行了现场互动、情境演示、案例分析、经验交流。最后介绍了婚姻是——为满足亲密与爱的需求。婚姻是最难的关系却又是最近的关系，同时也是最脆弱的关系。亲子关系，其教育方式是冷漠、讲理、惩罚、讨好。常用的沟通方式指责、唠叨、威胁、比较、主观(这些都是错误的)。要想有听的效果，只有改变说的方式;直接谈的不要经由第三者;效果比道理更重要;任何人都想向有力量的人靠近。给我们分享了帮助他人走出心理阴霾的方法与过程。

多年的研究，使这些走在全国最前沿的家庭教育指导专家，对家庭教育指导的理论与方法，熟记于心，课上，他们旁征博引，口若悬河，将枯燥的理论与活生生的案例相结合，讲起课来一个半小时竟然不会停顿。老师们听的入了神，不住地点头称是，课堂上响起经久不息的发自内心的掌声。

这次培训，让我对家庭教育的重要性有了更深刻的认识，同时增加了家庭教育方面的知识，转变了自己对教育学生的一些片面的看法和观念，对孩子成长有了更客观理性的认识。家庭教育指导师，就是这样一个职业，他要求你懂爱，会爱，传播爱。人的成长过程是一生的。在每一个阶段，不管是孩提，童年，幼年，青年，甚至老年。也许是一本书，也许是一个人，也许是不经意的一句话，也许是一次刻骨铭心的经历，他都会让你成长。

几天来的学习和专家们的指导点拨，深刻的认识到指导并做好家庭教育工作，从大的方面将利国利民，小的方面讲有利于促进学校的教育教学和管理工作，家校合作共同做好孩子教育工作，使每一名学生都能健康快乐的成长。

三、学习感悟颇多。

作为一名教育工作者，我对家庭教育、社会教育和学校教育的关系以及家庭教育重要性的认识更为清晰。家庭教育是基础性的教育，是对孩子的初加工，学校教育是主体性的教育，对孩子是具有一定延续性的深加工，社会教育其实就是人文性教育，具有拓展性、检验性、环境性的特征。家庭教育决定着学校教育的起点和水平，决定着社会教育的基础和发展趋势。因此一个学校想把教育教学质量搞上去，首要的抓手应该是家庭教育，对学校来说，这才是真正的起跑线。没有问题的孩子，更没有问题的家长，出现问题孩子主要是看孩子的高度、角度出了问题。改变家长看孩子的高度和角度，更需要学校重视家庭教育，并在实施家庭教育的过程中想方设法去引导和帮助每一位家长。

一、什么样的父母教育出什么样的孩子。

我们始终坚信，家庭是开展孩子教育的中心环境，学校只是她学习知识的场所，社会是她积累经验的地方，而培训习惯，塑造性格，如何与人交往，如何做人做事等等都应当通过家庭获取。所谓近朱者赤，近墨者黑，榜样的力量是无穷的。在这思想的指导下，我们作为父母的一马当先，纷纷革除自己的陋习，不吵架、不撒谎、不骂脏话、不看电视、不熬夜&&总之有一个改一个，改不掉一步步的改。为了能使我们的优点在女儿身上得以体现并发扬，我们努力给女儿营造良好的成长环境和有问必答的学习氛围，演示如何正确的与别的孩子交朋友，通过鼓励一点一滴的积累，培养她的好习惯，使她乐观自信但不任性。与她平等的交流思想，给她说话的权利，让她感到自己是家庭重要的一份子，为她今后的成长和学习打好心理基础。

二、努力做好早期教育。

教育专家指出，兴趣是成功的第一动力。我们把这个观点运用到学习中，促使她对学习汉字产生浓厚的兴趣。在女儿很小的时候，我发现她对看图文书很感兴趣，于是我就刻意引导她，激发她看书的热情，给她讲解大街上的路牌、商店里的商品名、物品上的字符图案等，积累她的词汇。我们不停地给她提供对她有用的读物外，还经常给她讲有关名人名家的小故事，既提高了她的兴趣，也激发了她的学习欲望。在我们的引导下，孩子的识字兴趣很浓厚，学的也快。如今她已经能顺利的朗读《幼儿画报》里的故事了。

对于孩子来说，最好听的故事是她曾经听过的故事。通过故事引导女儿，往往会有意想不到效果。为了引导她少吃零食，多吃健康食品，我们常给她讲《科学饮食》的故事，反复挖掘故事里有意思的地方，她百听不厌，也做到了科学饮食，现在当我们要提出买垃圾食品时，她会立即提出抗意，主动杜绝，而她的零食则变成了以水果、蔬菜和坚果为主。

孩子不喜欢数学，但是她喜欢贴画。经过努力，我们在网上找到一套叫《阶梯数学》的数学学习书，很符合孩子的游戏习惯，大部分题是用贴贴画方式完成的，我们立刻购买了下来，每天像做游戏一样做着玩，当然她自己也很喜欢。如今，孩子的数学兴趣不断增长，掌握了许多数据规律，我们也感觉到辛苦没有白费。

三、没有盯着她的缺点不放。

我们的孩子不任性，但有时做事不认真。她的思维是跳跃式的而不是连续的，她吃饭、刷牙、洗脸时候突然会停下来问一些稀奇古怪的问题。到后来，在她画画的时候、作题的时候和做一事的时候也会注意力不集中。我们没有盯着她的缺点不放，而是不停的鼓励她。我们还找出许多能促使注意力集中的游戏和她一起做，比如穿绳子、找不同、视觉发现等等，逐步帮助她纠正。上星期我们坐在一起聊天的时候，我问她，你认为爸爸教育你最成功的地方在哪?她想了想说：关黑房子。我感到很不可思意，就又问她，关黑房子是不是印象最深刻了?她说：恩，从上次你说再不关我了，我犯了错你也没关过我。看来，暴力不能解决问题，但可以加深她的印象。

最后想说，当看完《哈佛女孩刘亦婷》这书本后，特别是刘亦婷的母亲立志挖掘女儿的潜质这一点，对我们的触动很大，相比起来我们做的太少太少。不过还好，现在能认识到问题的严重性，说明亡羊补牢为时不晚。

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儿童家庭环境培训心得体会及感悟篇二

随着社会的进步和家庭的变化，越来越多的家长关注儿童的成长和发展问题。为了提高儿童的生活质量和教育水平，家庭环境培训成为了一个越来越流行的趋势。我最近参加了一次儿童家庭环境培训，这让我对如何建立良好的家庭教育环境有了更深入的了解和思考。

第二段：培训内容。

这次培训涵盖了很多方面的内容，比如如何建立舒适的学习氛围，多样化的学习方式，培养孩子良好的品德素质，如何控制孩子的使用电子产品等等。其中，我印象最深刻的是如何让孩子学会自主学习。通过培训，我学会了很多让孩子自主学习的方法，比如尊重孩子的兴趣和需求，鼓励他们探索新的知识领域和方法，为他们提供足够的资源和工具，鼓励孩子多问问题和思考，让孩子发现学习的乐趣等等。

第三段：实践体验。

回到家后，我立刻尝试了这些方法。我让孩子们自由选择他们感兴趣的学科和学习方式，提供了各种丰富的教育资源和学习工具。我不再给他们灌输那些抽象的概念和单一的答案，而是鼓励他们通过自己的体验和思考探索知识，让他们从中发现学习的乐趣和成就感。

第四段：效果评估。

经过一段时间的实践，我发现这些方法确实起到了很好的效果。孩子们更加主动积极地学习，不再对课堂上的枯燥内容感到无聊和疲劳。他们学会了通过自己的努力和思考探索知识，也更加乐于较真并追求完美。更重要的是，这种学习方式也帮助孩子们建立了自信心和自我意识，让他们不断呈现出新的才华和天赋。

第五段：总结。

总之，我认为儿童家庭环境培训对于家长和孩子来说都是很有价值的。这不仅能够帮助家长更好地引导孩子的成长发展，而且也能够让孩子们感受到家庭的温暖和关怀。当然，建立良好的学习和生活经验需要家长的耐心和付出，需要孩子的自主和努力。我相信，只要我们坚持下去，我们的孩子一定能够成为更加优秀和独立的人。

儿童家庭环境培训心得体会及感悟篇三

儿童的家庭环境对其成长和发展有着至关重要的作用，一个良好的家庭环境可以为孩子的成长提供良好的保障和教育。而如何创建一个良好的家庭环境呢？笔者最近参加了一次“儿童家庭环境培训”，以下将谈谈自己的一些体会和心得。

在参与家庭环境培训之前，需要先对什么是家庭环境进行了解。首先，家庭环境是指儿童在家庭环境下所受到的各种社会文化、心理、教育等方面的影响，包括家庭成员之间的相处方式、家庭氛围、家庭教育方式等。只有清楚地认知了家庭环境的概念，才能有更好的规划和创设。

第二段：提升家庭和睦氛围。

家庭和睦氛围是一个良好家庭环境不可缺少的因素之一。在家庭中，最有可能引起矛盾的是夫妻之间的关系。因此，夫妻之间要学会理解和尊重对方的观点，避免因小事而发生争执。当家庭和谐，孩子们会感到安心和愉悦，有助于他们的身心发展。让孩子们在温馨和睦的家庭氛围中成长，不仅可以增强家庭的凝聚力，也能让孩子时刻感受到家人之间的爱。

第三段：优化家庭教育方式。

家庭教育是儿童成长过程中最重要的一环。在传统的家庭教育中，父母往往采用严格的管教方式，以期望孩子能表现优良。但随着时代的变化，父母的教育方式也需要随之改变。现代教育重视更多的是培养孩子的自我意识、理解和尊重他人，并在教育过程中更加注重孩子的情感培育。因此，为了给孩子创造一个理解、认同和支持他们的成长环境，家长们需要关注他们的情感和思维的发展，培养他们的认知能力、想象力和爱好，这样才能推动孩子们的全面发展。

第四段：注重亲子交流。

在家庭环境中，家长和孩子之间的交流是非常重要的。只有在亲子交流中，孩子才能真正地感受到家长对他们的关注和爱。如何进行有效的亲子交流，也成为每一位家长需要解决的问题。带着一颗耐心和爱心认真聆听孩子们的心声，并真实坦诚地对待孩子们的问题是非常重要的。同时，也要鼓励孩子们表达自己的想法和感受，让他们在理解和沟通中寻找到自己心灵的安身之所。

第五段：建立约束机制。

尽管在家庭中愉快的氛围至关重要，但是一定的规矩和约束机制也不可或缺。孩子们逐渐进入社交圈子，需要学会遵守社会道德和家庭规矩。作为家长，我们需要设立一些基本的约束和规则，如保持家庭安静、不使用手机等。这样，不仅可以帮助孩子们养成良好的社交礼仪和行为习惯，同时也能加强家庭管理和建立家庭和谐氛围。

总体来说，创建一个良好的家庭环境并不是一件容易的事情，需要家长们耐心和努力。通过实行亲子交流、优化家庭教育、提升家庭和睦氛围等方法，可以让儿童在舒适的环境下茁壮成长。同时，建立家庭约束机制也会帮助儿童培养良好的习惯和素质，促进儿童的全面发展。对于家庭环境的持续改进和优化，每位家长也需要不断地更新自己的教育理念和方式，这样才能让儿童真正地在家庭环境中得到优秀的教育和成长。

儿童家庭环境培训心得体会及感悟篇四

家庭是我们最温馨的避风港，无论何时，我们都希望自己和家人能够在安全和和谐的环境中生活。然而，安全并不是自来水，到家里就有了，而是需要我们不断学习和提高自身的安全意识和应对能力。最近我学习了一门家庭环境安全培训课程，今天我想和大家分享一下我的心得体会。

在家居生活中，安全问题是我们必须面对的，因为不安全的家居环境很可能会造成我们和家人伤害或财产的损失。家庭环境安全培训的目的是让我们了解在家居生活中可能会出现的安全隐患，并掌握正确的应对方法。通过学习这门课程，我深刻体会到家庭环境安全培训的重要性，只有提高我们的安全意识和应对能力，才能在面对突发事件的时候做出正确的决策。

第三段：学习到的知识和技能。

在课程学习中，我了解到了很多有关于家庭安全的知识，其中包括：灭火器的使用方法、急救常识、家庭用电安全等等。这些知识不仅仅可以应用于家庭生活中，也可以在日常的工作和生活中派上用场。在课程结束后，我还特意在家中安装了灭火器，学习了心肺复苏和止血的方法，这些都是我学习家庭环境安全培训的重要成果。

第四段：家庭安全责任和规则。

通过学习，我深刻认识到家庭安全是每个人的责任和义务，家庭成员需要互相协作，共同维护家庭环境的安全。我们还制定了一些家庭安全的规则，例如：注意使用电器的安全、切勿私自点火使用易燃物等等。这些规则对于维护家庭安全非常重要，每个家庭成员都应该切实遵守。

第五段：总结和建议。

在家庭环境安全培训中，我不仅仅学习到了大量的安全知识和技能，更重要的是培养了安全意识和责任感。在我们家庭的日常生活中，我们将更加注重细节，提高警惕，不断完善家庭安全管理和应急预案。我希望每个家庭都能够重视家庭环境安全，参与到培训中来，全面提高家庭安全水平。

儿童家庭环境培训心得体会及感悟篇五

第一段：引言（150字）。

儿童的人生路程中，家庭环境占据了至关重要的角色。在家庭中，孩子们学会了如何与他人相处，学会了各种各样的道德价值观和行为规范。然而，很多家庭无法给孩子提供良好的环境。因此，家庭环境培训显得尤为重要。在我参加家庭环境培训之后，我深刻认识到，这种培训对孩子的成长有着深远的影响。

第二段：伦理道德教育（250字）。

在家庭环境培训中，伦理道德教育占了相当大的比重。课程开展中，我们学习了父母应该对孩子有严格的管教，不应该给予孩子无限的容忍。同时，我们还学习了如何对孩子传授正确的道德观和行为规范。此外，我们还学习了如何让孩子懂得感恩、以及如何教育孩子如何去关心和爱护别人。经过这些教育，我们能够更好地了解自己的身份和责任，维护社会稳定和谐的环境。

第三段：情感教育（250字）。

情感教育是家庭环境培训的重点之一。我们需要了解孩子的心理状况并就此加以引导，让孩子们学会如何适应人际关系。比如，在课程中我们学会了如何教育孩子学会自我认知，学会理解和表达自己的情感和需求，以及如何了解他人的感受和需求，并在此基础上建立起长期和谐的关系。这些教育，不仅能帮助孩子们在人际关系中得到认同和支持，还能让孩子们学会生活的技能，增强心理的韧性，更好地面对生活中的困境和挑战。

第四段：行为规范教育（250字）。

行为规范教育也是培训的重点之一。我们应该教育孩子如何去辨别是非、识别危险，并为他们提供正确的行为参考。我们应该学会向孩子们灌输安全教育、卫生教育和交通规则等方面的知识，让他们能够认识到自己的行为对他人和社会的影响，促使他们积极改变有害行为。只有这样，我们才能构建一个社会治理的体系，让孩子们在一个安全、有序和健康的环境中成长。

第五段：结语（300字）。

家庭环境培训对孩子的成长有着不可估量的价值。它不仅帮助孩子们建立良好的人际关系，还能够让孩子们遵守行为规范，对外有积极的贡献。当然，家庭教育也有诸多的困难和挑战，如何做到正确引导是一个至关重要的问题。但是，我们能够通过不断学习和实践来克服这些挑战，并以此打造出一个充满爱、温馨和幸福的家庭。只有这样，我们才能创造出一个更加美好、和谐和有序的社会。

儿童家庭环境培训心得体会及感悟篇六

学校良好的软硬环境和孩子对学校与老师的热爱证明我们的选择是正确的，老师们的循循善诱和因材施教给我们留下了深刻的印象，通过家长学校这个平台，我们更直接充分地感受到了学校追求一流和全面素质教育的努力，感受到学校良好的教学氛围，我们为孩子能拥有这么多好的老师感到高兴，老师们的真诚、奉献、进取、负责、公正等良好品质是对孩子心灵最好的滋润与呵护，相信孩子在学校里一定能够身心健康的快乐学习和成长。

家长和学校的良性互动是孩子成长的重要保证，家长学校不仅使学校和家长的心拉近了，更重要的是为家长提供了一个系统学习和良好沟通的渠道，开办家长学校是学校自信和决心的表现，体现了对家长和孩子高度负责的精神，感谢学校的努力，通过学习收获颇多，主要心得如下：

对于孩子的学习，无疑每个家庭都十分重视，家长学校是根指挥棒，让素不相识的家长们走到一起，让大家走进学校近距离关注孩子们的进步与老师们与时俱进的教育实践。家长学校系统而翔实的讲座不仅梳理了作为家长应具备的科学教育理验和基本教育方法，更向家长提出了长期学习的要求，因为仅有爱心是不够的，爱心不能脱离理性的轨道，更何况教育是动态的。作为家长不能按照教育规律来配合学校的教育，就是对孩子犯罪，更谈不上培养出优秀的下一代。

作为家长不仅要接受基本的教育方法与经验，更要不断实践，实现教育规律与孩子的有机结合。在以往的家庭教育中，我和爱人也有许多需要改进之处，也有急噪毛病，特别是对孩子往往耐心说理得少，严格强制得多，而事实上这很可能扼杀孩子的想象力，或导致孩子的逆反心理，于孩子学习与身心发展多有不利，今后家庭教育要多坚持民主作风，多听取孩子的想法与建议，鼓励孩子发表自己的想法并给予及时的肯定。

良好的习惯可以使孩子终生受益。养成良好的习惯就是为孩子播下一生幸福的种子。但是单纯要求和督促孩子养成良好的学习、生活、思考习惯是远远不够的，因为家长的榜样不能确立，对孩子就没有说服力。

一个生活在正直、幸福家庭里的孩子其身心发展要健康得多，其成材的概率更高。作为家长必须有良好的道德情操和行为规范，必须有正确的人生观和世界观，有正确的价值观和使命感，特别是在时代转型期，社会价值和人生追求多元化的今天，尤显重要。家长的良好行为示范是对孩子习惯形成和固化的最好引导和肯定。衷心感谢学校和老师们的教育!

借用尚庄小学张营校长的话“如果你不是校长也不是副职，那么参加这次培训你很幸运，说明你的领导重用你。”我很幸运参加了这次家庭教育指导师的培训，听专家讲座，看家庭教育案例，心灵上很受触动。下面我对这次培训简单总结一下。

第一，先说一下培训安排。这次培训为期三天，教育局长全程跟踪，作了讲话和总结。培训请了家庭教育专家周慧玲、马青松老师，洛阳新安县五头镇尚庄小学张营校长，柏城镇中心校校长贾守军、柏城镇中学心理咨询师张国红老师做了讲座。最后，家庭教育讲师团团长郑新华老师播放了两个家庭教育案例，分别是《我被十三所学校开除》、《九零后的坏女孩》。郑团长对案例作了点评和总结，题目是《家庭教育指导老师应具备的十大素质》，并安排了回校的工作。第二，几位专家讲座的内容，给大家做一下回报：周慧玲老师主要讲了教师家庭子女的教育，也就是教师既要耕好事业的田，又要育好自己的园。如何育好自己的园?周老师的理论是好孩子不是管出来的，也不是惯出来的，是教出来、养出来、育出来的。不管是精神上不控制，生活上不包办，扬长带短;不惯是物质上不纵容，行为上不放任，惯出来的孩子长幼无序，目中无人。家庭教育教什么?教伦理。家庭教育育什么?育人。家庭教育养什么?养生。周老师还讲了她的三快理论：愉快、勤快、痛快。快乐的秘诀是“凡事往好处想”;家庭教育和谐的秘诀是“责任往身上揽”。马青松老师主要讲了家庭教育是爱的教育，要改变孩子，从改变我们自身做起，身教重于言传。

洛阳新安县五头镇尚庄小学是家庭教育的典范，张营校长主要讲了他们“家校一体，智慧育人”的办学模式，要求家长与学生同步，先给家长鼓劲，再定期召开家长会。他们学校根据家长的信整理成一本书叫《智慧信箱》;注重红星评比，不考虑分数，考虑学生的整体素质：学生在校、在路上、在家庭的表现。“家长好好学习，孩子天天向上”的办学理念是一月一次的家校沟通，分四步：一、向家长回报学生在校情况。二、向家长回报本月工作情况。三、向家长提供科学的教育方法。四、让家长给学校提合理性意见。课改让家长参与，每学期考试让家长监考，让学生构建家庭书房，要求是三年级以上有床、书架、桌子、凳子，书多少不限;三年及以下学生小，可以没有床。学校的做法是逐个学生家庭拍摄书房刻成碟，期末发给学生，叫“家庭智慧”。在家长会上提出“向传统宣战，小地方造大效益，小山村创造新公民”的。

口号。

“教师轻松，质量上去”的办学管理是从。

教案。

开始，废除应付式教案，不写教案不等于不备课，教师写教学反思和过失。根据教师的反思和过失整理成一本书叫《智慧教育的火花》口号是：走自己的路，让别人羡慕吧。第二个是放手工程：不能放手的老师不是好老师，不能放手的班主任是没有能耐的班主任，实现人人有事干，事事有人管。第三是智慧教育论坛，利用集体智慧，打造教育平台，开展智慧课堂：让学生讲课，批改作业。目的是达到资源共享。用郑老师的话说尚庄小学是"学生干老师的活，老师干校长的活，校长干自己的活。"贾守军校长主要讲了家庭教育的误区和如何做教师。张国红老师主要讲了儿童心理营养的几个阶段和人的情绪管理。

第三，说一下自己这次培训的收获和感受吧。通过这次培训，我深刻的认识到家庭教育是学校教育最好的补充，是整个教育工作中不可缺少的一部分，没有家庭教育的支持和配合，学校是不可能把孩子教育成才的。当今的教育状况是：教师忙、学生累、家长怨、家长烦。我们面对太多的留守儿童，父母亲情的缺失，让他们没有养成好的学习习惯和生活行为习惯。为了孩子以后健康快乐的学习成长，家校沟通更是推卸不了的责任，要做到不难为家长、不惩治孩子、不放纵孩子、不拿家长说事;喜欢的孩子家长奉为上宾，不喜欢的孩子家长奉为上上宾，有时候雪中送炭比锦上添花要好得多。两片云在相同的高度才能撞击成雨，我们做教师的要在不同的高度和层次与学生家长共同撞击成滋润学生健康成长的甘霖雨露。

我觉得今天学习的内容中，感受比较深的内容是(0——12岁)孩子的心理特征，我觉得这部分内容非常实用，因为通过了解孩子各个阶段的心理特征，了解他们在各个阶段的思维特点，我们才能有针对性的、科学的、有效的去指导教育孩子。我的女儿快四岁了，所以我也在网上找到了比较详细的四岁幼儿的心理特征：

4岁儿童的心理特征。

这是一个出轨的，不守规矩的年龄：

一、体力——非常好动、嘈吵，最喜欢向别人挑战。假如说“我不相信你会做”，他会真的做出来。小肌肉活动发达，剪贴、系带、画图都很技巧地做到。

二、情绪——很玩固及会发脾气，不大理会别人的感觉，碰到惊慌的事情或意外的事件，情绪之起伏可能影响以至成年。

三、智慧——对自己开始有一个整体的观念，以前认为手是手，脚是脚，并非自己的一部分，现在觉得除了手脚以外体验到整个身体，甚至会有“心”的存在。例如：两三岁时不知道母的意向，不管母亲心里想什么，但现在会察言观色。4岁有惊人的想象力，有时根据他所编成的故事，使成人觉得他在说谎话，其实他对于事实和虚构的界线还分不清楚。

四、社交——非常健谈，心理所想的，嘴巴就表达。

五、行为上应注意之点：由于丰富的想象力，对事实与虚构分不清。因此别以为他是存心说谎的坏孩子，假如处理不当，会因为伤其自尊心而引起自卑感。成人应了解其心理现象，别加上莫须有之罪名，应耐心地解释及提醒，到4岁半以后这种真实与虚构分不清的现象慢慢消失，不再认为自己是一个飞人、一只怪兽，电视上的真假动作亦慢慢学习把真实和虚构分开。好奇、好动、好模仿、好被人称赞是这个年龄最显著之心理现象。成人应有坚定的原则去照顾及引导，应耐心地满足其因为好奇所引起的发问，并多做户外活动，以发泄其旺盛的精力。

我将以上内容对女儿进行对照后，觉得还真是相差不多，比较吻合。原来我在网上也曾经搜过相关的内容，但看了总是没感觉，直到今天听了马教授现场的授课，通过马教授列举的一个个鲜活有针对性的例子，才体会到为什么看大片一定要去影院看，而不能在家里看电视!不一样就是不一样啊，专家就是专家啊，嘎嘎!

今晚下课后我回到家，因为上课的缘故一天没见到女儿了。不知道是听课真的悟出点什么，还是有其他的原因，看着女儿在家里调皮捣蛋我居然没发火，居然相当有耐心的看着她，那种感觉好像、似乎、大概、也许有些理解一个四岁孩子的世界了。

我不敢保证自己一定就是一个成功的妈妈，我不敢保证在我的教育下女儿一定要多么优秀，但是我会用自己一颗最真的心，朝着最高的目标去努力，把马教授讲授的知识逐步消化吸收，让我的女儿快乐、健康的成长!

每一个孩子从出生起就具有无限的可能。父母的责任就是要精心呵护好这株幼苗，使它能够自然茁壮地成长。这个时期特别需要“用心灵呵护，用头脑抚养”。

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儿童家庭环境培训心得体会及感悟篇七

在我们的生活中，家庭安全问题是我们必须重视的一个问题。因此，加强家庭环境安全培训，学习如何预防家庭安全意外事故变得愈发重要。本文就家庭环境安全培训引起的一些心得和感悟，从五个角度谈谈我对家庭安全的理解。

首先，了解事故的成因和危害。在家庭环境安全培训中，我们了解了一些常见意外事故的成因和处理方法。会议中提到，大部分家庭意外事故都时因为信息不对称而导致，例如食品过期食用、家具损坏引发伤害，等等。这就提醒了我们要保持警觉，在日常生活中要多留意一些细节，坚决杜绝不必要的安全隐患。

其次，识别家庭安全关键点。在会议上，我们了解了一些普遍的安全隐患，如正常使用家具和电器时的安全规范，如何有效排除家庭隐患等。这让我们认识到，家庭安全隐患无处不在，关键在于我们要如何认识和规避这些危险。只有在认真领悟并落实办法的时候，才能避免家庭意外有意外。

第三，加强自我保护。在培训中，我们还学到了急救常识。学会了基本急救技能，意味着我们可以在发生危险时有效地援助身边的人，减少安全事件造成的伤害，因此提高了我们的保护自己和他人的能力。

第四，强化自我责任意识。家庭安全，首先是家庭成员的共同责任。在培训中，我们强调了家庭的责任意识。每个家庭成员应该强化自己的安全观念，不仅关注自己的安全，还要关注家庭成员的安全，协助家人避免意外事故的发生。这样做不仅有助于提升家庭紧密程度，还能有效预防意外事故发生。

最后，进行安全演练。安全演练是培训的关键环节之一，可以让我们在更真实的情境中锻炼自己的安全意识和应对能力。在安全演练中，我们可以发现自身不足并找到解决方案。安全演练的目的就在于让我们理解安全事故发生的过程及如何有效处理安全事故。

总之，在家庭环境安全培训中，我深深地领悟到一个家庭的健康与长久，需要每位家庭成员的参与和共同努力。我们要发扬团结合作精神，坚持勤学苦练，不断提升安全意识和技能，加强家庭环境的安全防护和自我保护措施，让我们的家人远离安全事故的威胁，切实维护自己和家人的安全。

儿童家庭环境培训心得体会及感悟篇八

在家庭中，安全是最需要关注的一个方面。平凡的一天，家庭中可能会遇到一些危险，它们总是以不经意的方式突袭而来。为了提高我们的家庭安全意识和应对能力，我参加了一次关于家庭环境安全培训，接下来我将分享我的感悟和体会。

培训中我学到了家庭环境的安全意识和应对能力。在我们生活中，最简单的还是要保持家居干净卫生，不仅要经常清理房间，更需要及时处理一些容易滋生细菌和病毒的垃圾。此外，我们在保持家居卫生时还要注意防火，避免乱扔烟蒂等导致火灾的风险。家庭中需要有灭火器等防火工具，并定期使用和保养，增强应对危险的能力。

第三段：家中设备的使用。

当我们使用家中的设备时，我们需要注意安全操作，如家中的燃气灶、燃气热水器、电器等等，在使用时需要注意操作规范，特别是定期保养以及检查是否符合国家相关标准。只有提高家庭设备的安全性，通过使用规范的运行方式才能有效的降低意外事故的发生率。

第四段：突发事件的处理。

许多突发事件都是在我们不经意的情况下发生的。因此，我们必须知道一些基本的应急处理方法，例如熟悉逃生路线，了解急救知识，相较于应急处理的知识学习，在安全中必不可少的，我们要避免在故障或火灾发生时，比如长时间呆在煤气中、在火灾中上楼，应通过合适的出口跑向安全区域。同时，应该学习一下灾难先锋系统一类的应急法规，万一有危险，就能更好地躲避危险带来的伤害。

第五段：结论。

本次家庭环境安全培训，让我更加了解了我们的家庭安全环境，也提高了我们的家庭安全意识。在实践中，我们要不断的提升和完善这些安全意识和应对流程，要在日常生活细节中获得更多的体验，为家庭安全奠定坚实的基础。最后，希望我们能够牢记这些安全知识，将其融入我们的日常生活中，不断提高我们的家庭安全管理水平，珍惜并保护我们的家庭!