如何当好华为员工心得体会总结 华为新员工培训心得(5篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最新如何当好华为员工心得体会总结一

一、了解基本职责

1、党委工作基本职责

宣传贯彻党的路线、方针、政策，执行上级党组织的决议，打造企业坚强政治核心，确保企业健康发展。

坚持以经济建设为中心，全力支持行政领导的工作，积极参与企业重大问题的研究与讨论，带领党员、群众贯彻执行公司决策。 充分发挥中国共产党的组织优势，组织党员干部积极参与企业民主管理、生产经营、技术开发、后勤保障等工作，为顺利完成公司制定的生产经营目标做出党委的最大努力。

抓好党的自身建设，将企业党组织打造成一支思想解放、组织坚强、作风过硬、敢打硬仗、能打硬仗、企业认可、群众满意的既懂生产经营又通党务工作的优秀团队。

维护职工利益，全面协调好劳动关系，开创同心同德抓经济建设，一心一意谋企业发展的新局面。(宣传思想工作)

负责企业先进、标兵评选与劳模的推荐工作。参与对员工违法违纪、工作失职等问题的调查与处理。

参与公司工资、奖金等劳动报酬及劳动保护方面的方案制定。

做好干部的考察、考核工作，对管理干部的任免、调整、奖惩提供考核考察依据。

充分发挥党组织的政治优势，搞好本单位的精神文明建设和企业文化建设。弘扬正气，树立新风，通过思想政治工作和组织党员群众开展卓有成效的活动，引导员工，凝聚人心，营造一支有理想、有道德、有文化、有纪律的健康向上、和谐一致的员工队伍。

领导本单位工会、共青团、妇女等群众组织，支持群团组织依照法律和各自章程，并根据企业特点，独立开展工作。

2、党委书记岗位职责

负责党委全面工作，主持召集党委会议和党员(党员代表)大会，认真贯彻执行党的路线、方针、政策和上级的决议、指示，贯彻党委的决议和决定;研究安排党委工作，将党委工作中的重大问题及时提交党委和党员(党员代表)大会讨论决定。

坚持贯彻民主集中制原则和“三会一课”制度。

负责党的建设工作，保证党建目标的实现，及时准确地完成是上级党委下达的各项任务。

负责党委班子思想、组织、作风建设，负责党员、干部队伍的教育与管理。

负责党委班子中心组理论学习工作，按时召开党委民主生活会，搞好党委的自身建设，充分发挥党委的集体领导作用。

负责党风廉政建设和反腐败工作，抓好精神文明建设，指导工、青、妇等群团组织和职能部门，广泛深入开展精神文明创建活动。

检查党委工作计划、决议的执行情况，按时向上级党委和党员(或党员代表)大会报告工作。

二、积极梳理并把握工作重点

党委书记要通过合理的途径,正确的方法,突出重点,支持协作,有所作为。

一)认真执行“三重一大”

“三重一大”，就是“重大决策、重要干部任免与管理、重大项目安排、大额度资金使用”。(具体内容：略)

(二)开展好“三会一课”

所谓“三会一课”是指：定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课。

“三会一课 ”制度是党的基层支部长期坚持的重要制度，也是健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度。坚持“三会一课”制度，对于加强党支部建设，提高基层党组织的战斗力具有重要作用。党支部通过坚持“三会一课”制度，经常组织党员学习党的方针政策、时事政治和科学文化知识，不断提高党员的政治觉悟和工作水平，从而适应新形势，更好地完成党的各项工作任务。

(三) “人心凝聚”工作

人心就是人最本质的品德，是不能通过人的表面来体现的。人心应通过感觉，如归属感、认同感来体现的。

当前，我们进一步做好人心凝聚工作是非常重要的。应以形式任务教育和宣传思想工作，增强团队意识和主人翁责任感，促人心凝聚;应以管理和教育手段，促进员工行为标准化，提高效率、增加收益、提高待遇，形成“我为自己工作，我为自己谋利”的观念，促进行为规范;应以加强自我修炼，培育高尚人格为是己任，通过学习型组织建设和团队文化建设，培育按规律办事的习惯，培育自己优良的思想和行为品质，辩证思考，方法得当，积极进取，超越自我、战胜困难，促进管理团队健康发展。

三、把握好四个环节：

1.认真学习是前提

学习是党委书记个人素质修炼的基础环节。只有加强学习，不断提高思想境界和道德修养，只有对马列主义理论学深了，吃透了，真正提高了实践“三个代表”和“践行科学发展观”的自觉性，从思想认识上能够正确对待自己的事业了，才能对个人的权力、名誉、地位、利益有一个正确的认识，自觉地把精力放在事业上而努力工作。企业党委书记不仅要学习政治理论，也必须学习经济理论、企业管理知识和科技知识等，要善于开动脑筋，深入思考，把握实质，学以致用。

2.摆正位臵是关键

只有正确理解和处理好人生观、世界观、价值观与政绩的关系，处理好整体利益和局部利益、短期行为和长期利益、经营职能和社会服务、事业心和责任感等与政绩的关系，才能摆正自己在企业的位臵。国有企业没有党委不行，企业党委书记摆不正自己的位臵也不行。企业的中心任务就是组织好生产、搞好经营、提高效益、快速发展。企业党委必须围绕企业的中心任务抓好党的建设，做好企业员工的思想政治工作，调动广大员工的工作积极性，把握企业的发展方向，确保企业行政领导在企业的地位并能够正确行使经营权，而不要与行政领导论高低、比功劳、攀权力，这才是真正的政绩。

3.务实创新是核心

党委书记必须要时刻把握企业的发展实际，解放思想，与时俱进，促进务实创新。这是提高企业经济效益、促进企业发展的关键。一要围绕企业的发展实际，探索超前发展的思路，而不是搞虚假业绩。为行政领导当好参谋，当好幕后工作者，显得更为重要。二要把握本企业各级领导干部的脉搏，注意培养领导干部适应时代发展需求，与时俱进的思想品质。三要把握好务实与创新的统一。良好的政绩观的核心是务实，企业发展来不得虚的，务实的工作是一种形象，务实是企业产生效益的根基。创新是务实的升华，在实际工作中要勤思考、多分析本企业的优势和问题，敢于提出打破不合时宜条条框框束缚企业发展的思路和规定，围绕企业发展给行政工作提出合理建议。四要关注职工的情绪。务实工作群众最能接受，创新的工作群众未必都能理解，因为创新是带有风险的，它将以不同形式调整各种关系，可能会冲击个别人的利益，所以要善于培养职工的创新意识、风险意识，尽量适时地理顺职工的情绪，使创新思路、创新工作变为现实，以促进企业的健康、持续发展。

4.培养干部是职责

企业党委书记应该重视育人，要有正确育人的理论基础，要有育人的阵地，要有育人的环境与氛围，要有育人的制度和机制。推荐好一个人、用好一个人，就会树起一面旗臶。企业党委，尤其是党委书记要十分重视并严格地把握推荐干部工作。一是要树立正确的党管干部原则。党管干部是一个原则，是一个制度，而不是个人行为，所以必须摆脱局限性。二是培养、教育、考察、推荐、选用干部要用好的手段、方法、标准，要深刻认识这些环节的重要性。三是要正确区分解放思想、大胆使用干部与滥用职权、滥用干部的界限。

四、辨证思考，坚持和健全民主集中制。

1、坚持“两点论”，实行“两分法”，实事求是、辨证思考。 关于“两点论”与“两分法”

“两点论”是指认识复杂事物的发展过程，既要看到主要矛盾，又不能忽视次要矛盾;在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又不能忽视次要方面。所以，两点论也就是“全面论”。如果只看到主要矛盾和矛盾的主要方面，忽视了次要矛盾和矛盾的次要方面，就会陷入片面性而犯形而上学“一点论”的错误。

两分法就是用一分为二的观点看问题。两分法的世界观：矛盾是对立统一的。两点论的世界观：主次矛盾和矛盾主次方面的辩证关系。两分法要求看到事物的两面性，即不利的一面和有利的一面。两点论是既要看到事物中最重要，可以决定一切的一面，也要看到不是很重要的一面。

关于权变理论

权变理论认为，每个组织的内在要素和外在环境条件都各不相同，因而在管理活动中不存在适用于任何情景的原则和方法，即：在管理实践中要根据组织所处的环境和内部条件的发展变化随机应变，没有什么一成不变的、普适的管理方法。成功管理的关键在于对组织内外状况的充分了解和有效的应变策略。

权变理论的核心概念是指世界上没有一成不变的管理模式。管理与其说是一门理论，更不如说是一门实操性非常强的技术;与其说它是一门科学，更不如说它是一门艺术，权变管理能体现出艺术的成分。一名高明的领导者应是一个“善变”的人，即根据环境的不同而及时变换自己的领导方式。权变理论告诉管理者应不断地调整自己，使自己不失时机地适应外界的变化。

权变是我比较倡导的,但也是比较担心的,因其艺术性太强。不能把工作指导当权变。权变不是角色变换,是领导方式的变换,要注意把握自己的身份。“权变”原则上不对上,但可以开创性工作以弥补上级管理的不足。“权变”应最多下移一个层级并限制在一定的管理幅度范围内。

2、把握方向，驾驭全局，集中精力研究决定重大问题。

在实践中往往会出现动机和效果不一致的地方。不 “牵牛鼻子”抓主要矛盾;不善于划分责任，该行政办的事情也由党委管;不放手、不放心，认为一切事情只有经过党委讨论才算尽到了责任。这样不会有好的工作效果。

党委书记要处理好统揽不包揽的问题，首先就要善于把宏观决策与具体工作结合起来，集中精力研究和解决带全局性的重大问题，并通过强有力的组织工作、经常性的思想工作，来实现党委统揽的决心。其次要把上级的指示同本单位的实际结合起来，吃透上级精神，摸清下面的情况，创造性地提出自己的奋斗目标和工作思路，实施科学的指导。再次要把抓中心工作与抓一般性工作结合起来，通过抓大事，带动一般性工作，尽力防止和摆脱事务主义，真正使民主集中制的原则在领导工作中得到更加充分的体现。

3、敢断不武断，当好“班长”，不作“家长”，正确处理好民主与集中的关系

贯彻民主集中制，核心问题是要处理好民主与集中的关系。党委书记作为“党委一班人”的班长，在这方面可以说具有特别重要的作用。书记本身的素质、水平、品德、修养如何，对正确地实施民主与集中关系重大。党委书记要当好“班长”，但不能当“家长”。“班长”的责任，就是在广泛民主的前提下，充分集中“一班人”的智慧，适时做出科学决策。

正确处理民主与集中的关系，首要的是，党委书记必须要有浓厚的民主意识和作风。这是实施集中的前提。领导者要虚怀若谷，善于听取各种意见，这样才能确保制定决策的正确性。书记要善于博采众长，充分吸收各种意见中合理的成份，适时定下决心，做到正确的意见集中好，分歧的意见统一好，否定的意见说服好，使每个同志都能心情舒畅。党委书记头脑必须特别清醒，必须始终坚持以上级的政策、指示和本单位的实际为依据，并以此来统一“一班人”的思想。不为面子所障碍，不为名利所困惑，不为压力所动摇，不为人情而走样。经过党委制定的决策必须经得起实践和历史的检验。

4、放手不撒手，既要作决策，又要抓落实，确保党委决议的贯彻执行

党委做出了正确决策，这只是完成了上篇文章，更重要的是要将决策付诸实施，做好下篇文章。实现这个目的，基本的途径就是要按照集体领导下的分工负责制的要求，放手让大家创造性地抓落实，以实现党委的决策意图。但放手又不意味着撒手。担负起把关定向、组织协调、检查监督、表率示范的责任。只有这样，才能使民主集中制的原则真正贯彻到底，走完一个全过程。

对党委做出的决议，党委书记要按照分工，将任务分配到具体人，并对完成任务的标准、时限、措施、要求讲清楚。

对重要的工作，既要有布臵，更要有检查，可采取定时听汇报和直接检查相结合，采取恰当的方法，督促其尽快更好地完成任务。

适时调整，办中有决。在执行的过程中，一定要审时度势，及时发现执行中出现的问题，在不违背党委总的决策意图的前提下，适时地作些调整和修正，以使决策更正确，贯彻决定更富有成效。

对党委的决议，党委书记不仅要抓好督促检查，更要模范地带头执行，特别是对难度大、要求高的问题，书记要亲自靠上抓，无论遇到什么情况，都必须知难而进，而决不能轻易或擅自改变党委的决定，以自己的模范行动，影响和带动“一班人”，保证把党委的决定善始善终地落到实处。

5、大度不失度，既要讲友谊，更要讲原则，为民主集中制的贯彻创造团结和谐的环境。

大量的实践证明，贯彻民主集中制是促进班子团结的重要条件，而班子团结，又是贯彻民主集中制必不可少的重要保证。党委书记必须要有广阔的眼界，宽阔的胸怀，豁达的肚量，要能容得下人，容得了事，能够团结和自己意见不同的人一道工作。但大度又不能失度。在班子内部，既要讲感情，更要讲原则。不讲感情就没有凝聚力，不讲原则没有战斗力。做到：政治上互相信任，不猜疑;思想上互相交流，不隔膜;工作上互相支持，不拆台;生活上互相关心，不冷漠;有了失误互相谅解，不指责。这样，班子团结也就有了基础、有了保证。

搞好班子团结，还必须特别注意正确处理班子内部的各种矛盾。比如，对工作设想主张不同的矛盾，应通过发扬民主，统一思想，用协调的方法去解决;对精神状态和工作姿态差异造成的矛盾，主要是通过思想互动，用增强事业心和责任感的方法去解决;对心理气质、情趣不同而导致的矛盾，主要是通过互相适应，用沟通思想感情的方法去解决等等。对班子成员思想修养方面存在的某些问题，只要不是重大原则性的，能个别处理的，就不集体处理;能会下解决的，就不在会上解决;能启发自我批评解决的，就不通过公开指责去解决。这样，党委书记也就能够给人留下一个既讲原则，又讲感情，可以亲敬的好形象，班子也就有凝聚力、战斗力，贯彻民主集中制也就有了坚实的基础和可靠的保证。

五、做一个员工尊重和爱戴的党委书记

1、要做“三明”式党委书记

“三明”：即“聪明、高明、开明”。

聪明。每个人都想做聪明人，党委书记也一样。要对企业、职工的情况清楚，对下属单位、职工群众的呼声听得进去，对企业发展中存在的问题洞察得到，不仅仅能看得到取得的成绩，而且更要看得到存在的问题。如果只看到成绩看不到问题，企业就无法进步，就无法发展。如果光看问题不看成绩，就会对发展失去信心。因此，必须客观地看，辩证地看，既要看到成绩又要看到问题，这就应该是书记的聪明之处。聪明还存在一个悟性的问题，就是对国家方针政策、上级精神、群众呼声等方面要有悟性，要真正知道职工群众在说什么，在做什么。

高明。就是要做到胜人一筹。能做到大聪明，能够驾驭全局，这就是高明。党委书记要有高人一筹的方法来制止小聪明，这就需要自身素质比别人高，这也是当领导的基本素质。什么是领导?领导就是一方面领着别人干，另一方面引导方向。如果我们党委书记不够高明，不比别人强，那么我们就不是领导了，工作起来我们就会被动。

开明。就是站得高，看得远，胸怀博大，能够经得起成功和失败的考验，经得起顺利和挫折的考验，经得起顺境和逆境的考验，做到胜不骄，败不馁，能够容人、容事、容天下，还能容得下自己。开明，是人生的最高境界，它比聪明、高明都高。一个开明的领导能使企业兴旺发达，一个开明的君主能使国家长治久安。

2、做职工群众期望的党委书记

职工群众期望的是一个“拿得起，放得下，人品好，行为正”的书记。

拿得起。拿得起是一种能力，是当书记的必要条件，还要符合老百姓心目中的价值观、道德观。用现在的干部管理标准来说，就是符合政治上靠得住，工作上有本事，作风上过得硬的标准。

放得下。就是要能进能退，流转顺畅。会妥协，会让步，也是一种工作方法。会妥协，不是没本事，而是一种放权或授权的方法，放权、授权让别人去干，不需要所有的事都自己干，特别是中心工作方面的具体事项。领导能力越强，管的事越多，工作的覆盖面越大，手下的人越干不好。这一来领导不放心，二来手下有依赖性，总在想，反正你是领导你说了算，你干了我就可以不干了，就造成领导干的越多，手下人干的就越少。所以，做到能退能进，流转顺畅，也是一种领导艺术和领导方法。

人品好。当书记更要注重人品的力量，必须做到人品好才行。书记在职工群众心目中可以说应该是一个偶像。现实中，职工能够认可、接受一些方法简单、说话粗俗的行政领导，但他们绝对不能接受粗俗的书记。职工群众要求书记是正面的形象，不接受书记负面的一面，更不容忍书记在工作中有失水准。作为书记，人品比能力更重要

行为正。就是为人正派，办事公道，能为职工做主。日常生活中，职工群众反映的多数是心理不平衡的问题。他们相信书记是公道的、正派的，够给他们一个公正的回答，能做到让他们心理平衡，给他们一个公正的待遇。

3、同行政“一把手”处成同志、搭档和朋友的关系

这是一个问题是不能回避的问题。

党委书记和行政“一把手”的关系，就是“同志、搭档和朋友的关系”。党委书记和行政领导，在工作中是同志，在班子里是搭档，在生活上是朋友。在党委工作中书记是负责人，在行政工作中行政领导是负责人，只有这样把握才能把关系处好。

党政两个人生活中是伙伴，是朋友。党政领导为什么要处成朋友，就是因为要建立合作平台，建立处事的基础。我经常说一句话，“工作关系是第一关系”，但党委书记和行政“一把手”之间，工作关系和朋友关系同等重要。党委书记和行政“一把手”怎么才能处好关系，有以下几个方法：

一是党政都要在各自的职责范围内活动。党委和行政都有自己的职责，互相之间都不能超过各自的职责范围。工作过程中要处理好“四位一体”的关系，就是工作要做到：到位，不越位，不缺位，不错位。按照各自的职责范围做到边、到沿、到顶，不能出现盲点;也也要注意，该做的没去做就是缺位，不该做的反而去做了就是越位，该人家做的你去做了就是错位。党委工作和行政工作就好比是两个圆，两个圆就代表着各自的职责范围，相交部分就需要党政之间共同商量，互相沟通，统一意见，达成共识，侧重于哪一方面就以谁为主去处理。

二是要把握好你中有我，我中有你的关系。企业的工作虽然强调要按职责范围去做，但是有些事情是不能截然分开的，没有绝对的界限，有时候是党委对行政工作多做一些，有时候行政对党委工作多做一些，互相之间谁也离不开谁。

三是对党政工作来说，双赢才能通吃。党委书记有党委书记的职责，行政领导有行政领导的职责，都希望把自己负责的工作干好，都希望做出成绩，这是不言而喻的，也是很正常的，谁也不能让谁管的工作不出成绩，只能做到互相配合。很难想象出一个企业如果党委工作一塌糊涂，其他工作却蒸蒸日上，这种情况是不多见的。科学发展观要求我们全面协调可持续发展。全面协调本身就包括党建思想政治工作、工会共青团工作，这些工作上不去，就生产抓生产，就经营抓经营是抓不好的，也没有稳定性。所以，我们要有双赢的理念，党委和行政领导要相互支持工作。

四是要下好三步棋，管好三天的事。

三步棋，就是昨天、今天和明天。昨天的事已经过去了，但还要接着管，比方在总结经验教训时，总结的都是些过去的事，群众来信来访，大部分也说的是过去的事，老干部问题等，这都是昨天的事，要把这些事管好。今天的事更要管好。明天的事也要考虑，要考虑企业怎么发展。“三步棋”是一个系统工程，不是就事论事。

三天的事，就是看今天，干明天，管后天。看今天，作为书记对企业发展的过程主要是看，要多看规律，看存在的问题，看企业发展的是否正常，看哪些该做哪些不该做。干明天、管后天，策划好明天和后天比干好今天还重要，企业要长期发展必须引领方向，如果没有方向干完今天，明天不知该干什么，职工的思想就无法统一，就没奔头。所以，目标和战略就是旗臶，就是企业的明天和后天，要引导广大职工跟着旗臶走。

4、把工作干成事业

一是党务工作的发展空间很大。国企是党的执政基础。无论是理论研究还是实践探索都有很大的发展空间。做企业要两手抓，只不过是各自在各自的岗位上发挥作用，但目标是一致的。

二是党务工作可以做高端。事业是高端的。什么样的人才能做事业?哲学家才能做事业，哲学家倡导的事业才是千古不朽的事业。在现实中，党委的作用是不可低估的，党委书记的作用是不可低估的，党务工作者的作用是不可低估的。我们做高端，把企业职工的思想高度统一起来，把企业的战略制定好，朝着奋斗目标去做，实现企业的又好又快发展，这是我们党委书记的事业。

三是党务工作追求的目标是无形变有形。有形的事都简单，无形的事比有形的事要复杂得多，谁要能把无形的事做好了那就是不简单。我们所从事的工作大部分是无形的工作，党的目标、理想等是无形的，看不见摸不着，但它确实能够实现。通过我们的工作把无形的变成有形的，转化为生产力。我们是为企业、为职工服务的，是至高无尚的。我们做的工作也是属于预防性的，是以做正面工作为主的。这些都体现了我们工作的重要性。

同志们：借公司党委创先争优推进会议之机，召开公司中心学习组扩大会议，就如何当好党委书记进行探讨，希望与会人员都能得到一些启迪和共鸣。事实上，如何当好党委书记的问题，实质上也是如何正常履职的问题。希望公司全体党务工作者能不断提高思想觉悟、提升工作能力和工作的主动性、创造性、责任感，立足岗位出人才、出成果，为威达公司的发展壮大做出自己应有的贡献;希望在座的非党群系统的同志们，能就如何做好本质工作有所感悟，进一步提高业务及管理工作能力，在本职岗位上正常履职、正确履职，为威达公司的发展壮大做出自己应有的贡献;希望通过这次讲座，能让更多的人员对企业党务工作内容和作用有更多的认识，加入到支持、参与这项工作中来，促进威达公司党务工作上台阶。

最新如何当好华为员工心得体会总结二

在一次校本培训中，学校组织我们观看了全国著名的教育者——魏书生关于《如何当好班主任》的一个报告视频。我感觉他不仅仅是一个语文教师，在他的语言中我深深地感受到他的对生活和人生的思考，对生活和人生的进取和乐观的态度，对学生的那份深深的爱。他那亲切的语言、朴实的话语、精辟的理念，委婉动听，使人耳目一新，心旷神怡。他的人生不只是充满的对生活的浓浓的、深深的爱，并且他也能在他的人生中时时体味到人生给与他的欢乐。

会后我迫不及待地购买了这本《如何当好班主任》的畅销书，在假期休息的时间内把它看了三遍。在我这个年轻语文教师的心中产生了几许感慨：

一、魏教师那种对待工作的热情。说句实话，做教师的都想工作简便点，都期望在新学期能接到自我满意的班级，但往往会事与愿违，学校领导从大局出发，也许分配的工作令人不称心，此时我们都有些怨声载道。而魏教师却恰恰相反，他“多抢挑重担，少推卸职责”，他说人的本事是工作逼出来的，铁肩膀是担子重压出来的。正是这一理念的长久坚持，使他忙于工作，忙于学习，忙于提高，忙于自我更新，最终成了如此优秀的好教师。

二、魏教师那笑对人生的乐观态度。因为我遇事有时喜欢钻牛角尖，如果碰到不如意的事时更是整天拉着个脸、哀声叹气的，吃不下来睡不着。而看到魏教师那笑对人生的态度，我恍惚也豁然了些。是呀，魏教师说得好：“生活像镜子，你对它笑，它就对你笑；反过来，你板着面孔对待生活，那就天天都有值得生气的事情。你若对着镜子哭，它当然也对着你哭。有那么多困难整天缠着你，笑得起来吗？那就要看笑的水平高不高啦。”

三、魏教师坚韧的控制力。魏教师应对学生严重的打架事件，应对教室里一片哄乱的场面，他咽了几口唾液，稳定了一下情绪，硬是压住了已到嘴边的话。与学生一块儿商量处理乱子的方法，之后在融洽的气氛中解决了问题，同时也感染了这几位违纪的学生。

四、魏教师那与学生充分的民主、平等的关系。日常生活中，我们大部分教师碰到事情都很难做到与学生商量，怕丢面子。而魏教师他敢于承认自我的不足，敢于充分地相信学生，发展学生，碰到班级纪律不好，找班干部商量寻找对策；碰到上突袭公开课，又没有充分准备的情景下，与学生商量上课的方法，从学生的角度出发进行教学，当然他取得了一个又一个的成功。

五、魏教师管理班级的细致化、自主化。平时我们总怕学生在教师不在的任何时间内闯出不愉快的事情来，所以我们教师都像一只只猫似的坐在班级中，监督着学生们的一言一行，工作是很认真，但学生们却认为缺少了自由与欢乐。魏教师的精细化工作令我大开眼界，在魏教师的班级有常务班长、值周班长、值日班长，还有鱼长、花长、炉长、桌罩专人负责，还有一系列精细化的班规班法，让学生人人有事做，让事情事事有人做，让学生管学生，从大扫除其他班级要用上一两节课的时间，魏教师的班级才用15分钟，可见效果甚佳。

“我的工作方式是一靠民主，二靠科学。民主与科学使我工作起来省心省力，且不断取得新成绩。”这是魏教师的工作法宝。让我们在民主科学的理念下在工作上能有更大的提高。

最新如何当好华为员工心得体会总结三

雨果先生以往说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。今年4月我有幸参加了紫阳县班主任专题培训，更觉得这句话有道理。虽然培训仅有短短的三天时间，但收获颇丰。各位教育专家和优秀班主任从班主任工作理念到方法和策略，从不一样的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！

就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应当是一个欢乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在期望之中；应当要有自我的魅力；应当善用激励方式；应当为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是期望感到自我是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自我工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下头我就这几点谈谈感受。

一、班主任要做要做一个欢乐的人。要有四心：“童心、爱心、职责心和公正心”

“班主任必须要做一个欢乐的人。”作为班主任，要用自我满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自我的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。经过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就必须会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自我的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢？爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地明白，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，仅有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。所以，教师仅有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。

二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象

班主任的.一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自我。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应当具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习坚持安静，上课不迟到……下课后和学生们一齐运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们教师，尤其是班主任教师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。

当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼构成的，我们能够经过各种途径来提高自我。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自我首先要做到，在教育改革中以自我的模范行为带动学生、培养学生；其次是要继续努力学习，此刻的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况此刻提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改善的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。所以，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，善于总结。

三、班主任应善于激励学生

苏霍姆林斯基以往说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一齐活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”

林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学研究也证明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断提高，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难提高。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。所以，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，团体性的奖励要多应用，心理学研究证明：人们都期望自我能置身在一个优秀组织，并且期望成为这个组织的优秀分子。团体性奖励不但能够激发学生的团体荣誉感，强化学生的团体意识，并且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了团体，团结了团体，加强了团体以后，团体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班团体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。

学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是应对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康欢乐”，从而树立学生正确的人生观。

四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级

班级应当是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，教师，学生是不是都感到幸福，欢乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集团体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。

教师无法选择学生，可是我们能够选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任教师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课教师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们配合我们一齐来培养教育学生。让家长，教师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。

有人说：“不变的教师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“教师也要变，教师和学生一齐成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不一样。

天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自我塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自我今后教育教学工作中会有所帮忙。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。

最新如何当好华为员工心得体会总结四

时间飞逝，转眼间两年过去，那个两年前那个青涩、懵懂的我已经开始在新兵的到来成为了一个老兵。这两年来感谢领导的关怀、班长的照顾。我已经成长了已经有资格成为一名班长了。我觉得做还班长带好兵应该做到以下两点。

第一、以身作则，是当好班长带好兵的基础与前提。

“喊破嗓子，不如做出样子”。身教重于言教，行动就是无声的命令。班长骨干以身作则、率先垂范是一种 巨大的人格力量，会在战士中起到“此时无声胜有声”的作用。班长骨要在日常生活中，叫响“看我的，跟我来”，敢于做三个方面的带头人。

一是做军事训练的带头人。军事训练是部队的中心工作，中心工作上不去，全面建设就是一句空话。为此班长要带好头。

二是做敬业奉献的带头人。用自己的安心，带动战士的安心；用自己的奉献带动战士的奉献。班长无声的行动能够深深地感染大家，能促使一些有消极思想的战士能够安下心来，主动投自到连队的建设当中去。

三是做公正廉洁的带头人。“公生明，廉生威”。公道正派不仅是带兵人的要求，更是带兵人的一种美德。在日常生活中，对待战士一视同仁，要做到五个“不分”。即：不分亲疏、不分厚薄、不分贫富、不分地域、不分先后，坚持“一碗水端平”，不徇私情，这样才能够战士们的信赖。

第二、做好思想工作是谱好带兵、爱兵的心曲。

班长如何去谱好爱兵曲，奏响主旋律，保证爱兵不跑调，关键要运用好“情、理、度、行、诚、帮”六字决。

“情”。即动之以情。带兵要讲感情、重感情和培养感情。感情深，万事通，这是爱兵的前提。如果没有人情味，貌合心不合，是不可能爱兵的。为此，一是要从新兵入伍开始培养感情。要针对新兵的特点，尊重新战士的人格，关心新战士的心理，带领新战士走好第一步。二是要从端正对士兵的根本态度上动真情。班长骨干要践行代表广大战士根本利益的基本要求看待战士做到“三不三关注”。即：不把战士身上的时代特性当缺点，尊重他们的人格；不把战士的个性特征当弱点，关注他们的心理；把战士的家庭困难当累赘，关注他们的困难和需求。三是要从坚持原则上讲感情。班长骨干要大事讲原则，小事讲风格，克服对个别战士的违纪问题大事化小，小事化了，甚至用感情代替原则，搞哥们义气等弊端。

“理”。即：晓之以理。战士普遍比较年轻，阅历浅，世界观、人生观、价值观还没有完全定型，易于冲动。为此，班长要以理育兵。一是把做人的道理讲清，使他们明智；二是把做事的道理讲透，使他们懂事；三是把当兵的意义讲深，使他们安心；四是把部队的纪律讲明，使他们遵规守纪。这样战士才能自觉做到什么可为，什么不可为。

“度”。即严而有度。传统的管理教育模式已经不完全适应新形势下部队发展的需要。那么班长在带兵上就要确立“四破四立”的思想。一是破除带兵就是把兵管住、把人看牢的思维，确立带兵不断发现新问题，解决矛盾，真正把兵的心拴住的思想；二是破除仅用条令条例、规章制度与行政手段约束战士思想，创立家庭联动、环境熏陶与社会带动为一体的充人型管理体系；三是破除不分对象施管，任务层层加码、标准随意提高，训练不分层次、教育没有主次等简单粗暴型管理手段，树立“以兵为本、士兵第一”的带兵观念；四是破除严而不爱、爱而不严的行为，确立依法带兵的观念。

“诚”。即：以诚相待。对待战士要诚实守信、对待战士要以心交心、对待战士要用心换心。尊重战士，以自己的诚心换战士的真心。

“行”。即：身体力行。新形势下，战士的文化修养、个体素质、民主意识都有了明显的提高，班长骨干的一言一行都 会引起战士的关注。为此，班长必须为人师表，言行一致。在工作、生活、学习中要当好“三种人”：一是理论修养上要当战士的引路人。二是完成工作任务要做战士的带头人。三是生活上要做战士的知心人。

“帮”。即：帮在根本。一是帮思想。通过帮助不断提高认识问题、分析问题和明辨是非的能力。二是帮长远。班长要引导战士学习成才，培养团结人、理解人、容忍人的良好品格。三是帮立志。要勇于接受新知识、新事物的挑战，培养吃苦耐劳、意志坚强的品质和乐观自信的人生态度。

班长在部队有着特殊的地位和作用，他们既是部队管理的直接实施者，又是被管理者，通过以上两点，我们班长应在如何带好兵方面学到一些浅而易见的道理。这样我们的班长才能让战士们信服，在日常管理工作中运用自如，部队工作才能不断前进。

最新如何当好华为员工心得体会总结五

复读班的学生来自于不同的学校，进入复读班的初衷各不相同。少部分同学并不是没有考上大学，只是对其考取的学校不满意，其中还有考上重点而没有考上名牌的;有一部分同学平时成绩还可以，因为缺乏应试经验或考试怯场而没有考好;更多的同学则是因为学习习惯不好，基础差，智力也一般，其中不排除有些学生只是心血来潮，或者是在家长的压力下被迫复读的。除此之外，复读生各自的家庭背景、曾经的学校条件、学生本人的性格特点、行为习惯等都有很大的差别，班主任只有通过查看学生档案、与学生谈心、学生自己写“高四”感言、了解学生家长和学生以前的同学等方式了解了这些差别和特点后，才可能做到因材施教、对症下药。

经历了高考失利的打击后，复读生普遍表现出比应届生更大的心理压力，主要表现为自卑、焦虑、冷漠。

高考的失利使很多复读生对自己的知识、能力、精力都产生了怀疑，尤其是那些底子薄、基础差的学生，他们怕见到以前的老师和同学，怕见到自己的家人和邻居，认为自己是落榜者，低人一等，不敢抬起头来走路;同时，由于学生自己和家长的期望值较高，高昂的复读费用给家庭造成的经济负担，难以预料的前景催生的患得患失，一次又一次考试与期望值的差距等使很多复读的同学难以逃脱焦虑的困扰;不同的生活经历、彼此的不熟悉使部分同学以冷漠的态度对待周围的一切，他们把周围的同学看成是自己潜在的对手，他们有意或无意中以对现任教师的某些方面的不满意去与自己原来的老师的长处相比，造成对老师的不信任和对该学科失去学习兴趣。

自卑、焦虑和冷漠都是复读生面临的大敌，它不只关系到复读生能否在来年的高考中获得理想的结果，而且会损害到学生的身心健康。自卑容易造成心境压抑，注意力分散，对目标丧失信心;过度的焦虑造成人的精神极度紧张，学习愿望和兴趣降低，思维活动受到抑制，学习效率低下，甚至产生心理疾病;冷漠的人际关系、不融洽的班级氛围容易让人感到压抑，产生“自闭”心理。

其实，复读是一种志存高远的行为，复读班的班主任工作重心就是要了解学生消极心理产生的原因。根据学生的特点进行心理疏导，要引导学生正确面对现实，正确认识自己，平静地面对每一次考试，平静地面对每一种挫折;要帮助学生确立自己跳起来摸得着的目标，教会学生学会通过积极的、健康的、合理的方式宣泄情绪和释放压力，如养成良好的生活规律，积极参加体育锻炼和文娱活动，该跳就跳，该笑就笑;要开展一些班级活动，如主题班会、师生联谊、学习交流等，增进同学之间和师生之间的交流，构建和谐融洽、积极向上的班级氛围。复读班也不乏反复无常、学习态度不端正、纪律观念淡薄的学生，对这样的学生依然需要严厉，需要用纪律进行约束，也需要老师的宽容和耐心。

不管老师的心理疏导工作做得多苦，如果学生的学习总是一落千丈，或徘徊不前，所有的工作都将白费。复读生面对的学习环境与应届生完全不同。一方面，所有的知识都是曾经学过的，甚至第一次高考前都已经复习过多次，也有了一次高考的经历和无数次考试的经验，已经没有了初学时的新鲜感;另一方面，对知识的掌握又参差不齐，又吃了不少“夹生饭”，学习习惯、学习方法也都存在缺陷。如何将“冷饭”炒出新的味道来，如何维持学生持久的学习兴趣，是复读班班主任工作的一个难题。班主任要引导学生克服“自己什么都懂”的观点，与科任教师一起帮助学生分析自己每个学科存在的欠缺和提升的空间，要求学生养成良好的学习习惯，如：看书必提笔、听课必记笔记;“宁可少做题，不要满河滩”;要指导学生掌握必要的复习方法，如：让学科知识系统化，在遗忘周期来临之前及时补救，立足教材，慎用资料(尤其是避免贪多)，从题海中跳出来，整理收集易忘易错知识点和题型等;要帮助学生总结每一次考试的得失(包括知识掌握的得失和应试技巧的得失)，不断总结应试技巧，如：合理把握时间(特别是综合学科)，审准题意再下笔，先易后难，遇难不缠，填涂和书写规范整洁等。

班主任工作本身就是一项复杂而艰难的、需要爱心和耐力的工作，复读班的班主任还需要有睿智和良好的心理素质。复读生的产生有其社会的`、家庭的和自身的原因，班主任要从学校、家庭等多种渠道为学生减轻压力，积极为学生创造一个良好的心理环境和学习环境，让“高四”的生活既充满挑战，又充满生机和希望。