2023年师风师德心得体会美篇标题报告(汇总20篇)

通过心得体会，我们可以更深入地反思自己的思考过程和行为表现。写心得体会时，要注意结构的合理和连贯，让读者在阅读过程中能够条理清晰地理解你的观点。以下是小编为大家准备的心得体会范文，供大家参考和借鉴。

师风师德心得体会美篇标题报告篇一

当我走进教室，我看到了一位敬业认真的老师正在给学生讲解知识，孩子们专注地听着，脸上洋溢着好奇与兴奋的表情。这位老师不仅讲解得通俗易懂，而且总能用生动的事例将抽象的知识与现实生活相联系，让学生在听课中感受到知识的乐趣。这样的老师正是我们所说的有着良好师风和师德的楷模，他们以身作则，教书育人，将知识与品德相结合，用自己的行动影响和感染着每一个学生。我的心中充满了对这种师风师德的钦佩与敬意。

良好的师风师德是一名教师应具备的基本素质。师德是一名教师对待工作、学生和社会的道德规范和职业道德水平，它包含了教师敬业、爱岗敬业、廉洁自律、严谨治学、师生互动等等方面。而师风则是指教师在教学过程中表现出来的具体行为规范和教学态度。师风师德对于教师来说，是其形象和品质的重要代表。只有教师们自身具备了良好的师风师德，才能以身作则，成为学生的榜样，引领学生走上正确的道路。

一位优秀的教师，必须具备认真负责的态度。在写作业的过程中，我曾有过这样的遭遇：有一位同学按照老师上课讲解的内容完成了作业，但得到的分数却是惨淡的。于是他来请教老师，老师认真地审视了他的作业，细心地为他解答了问题。原来他在写作业时，有些笔误，而且没有仔细审题。老师不仅耐心地帮助他纠正错误，还提醒他在以后的作业中一定要再次审题，并注意书写的规范。这个故事让我体会到，一位教师必须以高度的责任感对待自己的工作，对学生要一视同仁，并帮助他们克服困难，提高能力。

担当是师德的重要特征之一。一位教师只有敢于担当，才能为学生的成长和进步负责任。在我读小学的时候，曾经有一位班主任老师对我产生了非常深远的影响。在学习上，她要求我们每天都要完成一定的课外阅读，并在第二天上课时做一次阅读分享。为了鼓励我们的阅读热情，她将分享评分的权力交给了我们。这样的做法激励了我们更好地完成了阅读任务，提高了我们的阅读能力。这位老师用自己的行动告诉我，作为一名教师要敢于担当，要有责任感，只有这样才能为学生提供更好的教育。

教书育人是教师这一职业的本质。优秀的教师不仅要传授学科知识，还要传递美德，培养学生良好的品质和道德修养。曾经有一位语文老师在教学过程中，经常引用一些名言警句，使我们对文化传统有了更深层次的理解和领悟。她还让我们学习优秀的人物历史，为我们树立了榜样，培养了我们正确的价值观。这位老师像一颗种子，将美德播撒在了我们心间，让我们懂得了宽容，学会了感恩。教书育人不仅需要教师具备一定的专业素质，还需要教师有高尚的师德品质，用自己的行为为学生树立起榜样。

在我成长的过程中，机缘巧合之下，遇到了一个拥有良好师风师德的老师。他对待学生严谨认真，用心教学。他用心教书，耐心为学生解惑，关心学生的生活状态，帮助学生解决成长中遇到的问题。在他的指导下，学生们取得了优异的成绩，也培养起了良好的品德。我深深地被他的行动所感动，从他身上学到了为人师表应有的态度和责任。

以上是我对师风师德的一些见解和体会。希望未来的教师们都能具备良好的师风师德，将知识与品德相结合，成为学生学习的榜样和指导。师风师德不仅仅是一种职业规范，更是一种崇高的精神追求。只有教师们自身具备了良好的师风师德，才能在教育教学过程中将思想引导、成绩导向、技能培养和德育教育有机结合起来，为学生创造更好的教育环境，为社会培养更多优秀的人才。

师风师德心得体会美篇标题报告篇二

20xx年xx月xx日，城关中心校在阜南五小召开了师德报告会，我有幸参加了报告会，听了三位教师的师德报告后，我深有感触，并深受启发，更是深受教育。三位老师年龄各异，经历有别，但有一个共同的情感——爱心——使他们走到了一起。爱心，成为他们塑造崇高师德的出发点和落脚点。林杰老师每天面对不同的学生满含微笑，用心谱写着奉献之歌，帮残扶弱，尽心竭力，爱心为桥，倾注心声，她做到了三点：

1、树、树立榜样。

2、养、养成良好的习惯。

3、带、带动全班同学做好事。张子荣老师十几年如一日任劳任怨，超负荷工作，展现给学生的是挚情，是真情。阜南二小教导主任史蕴老师关爱学生，尊重学生人格，促进他们品德、智力、体质各方面都得到发展。不可否认，如果说名师的造就离不开一定的机遇和条件的话，即使有，也只会垂青于那些一贯勤奋与努力的人身上。我决心以这次报告为契机，强化主人翁责任感，深入扎实、有创造性地落实好教育教学的各项工作，也引发了几点思考。

不管是师德标兵还是优秀教师，他们都有一个共同特点：教学水平高，业务能力强。因此在今后教学工作中，加强学习先进的'教育思想和教育理念，进一步研究《新课程标准》，用理论来指导自己的教学工作，更新自己的观念，提高教学效率。

一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。

用理论来指导自己的工作，更加高效。对自己教育教学中所存在问题要勇于承认，勤于创新。通过更新自己的教育观念，实施素质教育，要求教师首先提高素质。要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水。教师要不断地提高自己的教学水平。今天的时代已是知识经济的时代。科学技术日新月异，教育学心理学也有很大的发展，对学生的成长规律也有了新的认识。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学心理学教育方法等方面知识，在工作中要不断研究教材，研究学生，反思自己的行为，成为一名研究型的老师。

孔子书过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为人师表，授之以道。教师在向学生传授知识的同时，用自己的品德、修养、情操、作风、仪表；对国家、人民和社会认真负责的态度；对学生良好品质的形成起耳濡目染、潜移默化的作用。具有良好道德修养的教师，犹如一台文明的播种机，通过不断为社会输送合格的、品学兼优的毕业生，把文明的种子撒向社会四方，才使中华民族优良的文化和道德传统得以代代相传。

在今后的工作中，我要规范自己的教育教学行为，凡要求学生做到的自己首先做到，凡要求学生不做的自己坚决不做。教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

师风师德心得体会美篇标题报告篇三

导言：

师德师风是教师职业道德和工作作风的总称，是教师职业发展的核心要素。担任一名教师，必须具备高尚的师德师风，时刻以身作则，用榜样的力量影响学生。最近，我参加了一场有关师德师风的演讲比赛，并从中收获颇丰。在演讲中，我深刻理解到师德师风对于教育事业的重要性，同时也意识到教师在道德与作风方面的不足之处。本文将以五段式的结构，分享我对师德师风的心得体会。

第一段：师德的重要性。

师德是教师应当具备的职业道德，是教师影响学生的重要途径。师德的核心是对学生负责，包括对学生身心健康的负责、对学生人格全面发展的负责、对学生知识获取和创新能力培养的负责等。只有教师具备了高尚的师德，才能慎重行使教育权力，真正成为学生学习生活中的引路人和榜样。

第二段：师风的塑造。

师风是教师的工作作风，是教师信念、态度、方法、风格在工作实践中的具体表现。良好的师风对于学生成长起着至关重要的作用。师风塑造需要教师具备一些必要的素养，如严谨的学术态度、丰富的专业知识、严谨的教学方法等。同时，要注重教师与学生之间的师生关系，建立良好的沟通与信任。

第三段：教师的责任与担当。

作为教育工作者，我们肩负着培养塑造未来社会栋梁的重大责任。教师应该关心学生的成长，不仅要美化教师自己，还要激励学生美化自己，培养学生的品德和良好的行为习惯，培养学生的创新能力和团队合作精神。只有这样，教师的责任才能得到落实，学生的全面发展才能得到保障。

第四段：教育行政部门的支持。

教育行政部门应该加大对师德师风建设的支持力度，通过制度建设和培训引导教师全面提升自身素养。同时，建立激励机制，鼓励和表彰那些师德高尚、作风优良的教育工作者。只有教育行政部门的大力支持，才能进一步推动师德师风建设。

第五段：个人的努力与反思。

作为一名教育工作者，我们应该不断反思自己，在日常的工作生活中，坚守师德师风的底线。我们要时刻保持对学生的高度责任感，相互尊重，注重与学生交流互动，真正与学生站在一起。同时，我们也要不断提升自己的专业素养，不断学习，注重创新，在教育教学中勇于探索新的教育理念和方法。

结语：

师德师风是教师职业发展的核心要素，是教育事业取得成功的关键。我们作为教师，应该时刻以身作则，引领学生朝着正确的道路前进。只有不断提升自身的师德和师风，才能真正做到育人为本，为教育事业做出更大的贡献。

师风师德心得体会美篇标题报告篇四

教师的素养直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素养的培育。因此，师德，不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和（文化）品位的表达!师德需要培育，需要训练，更需要的是——每位教师自我修养!用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。只有这样才能保证教书育人的实效孩子才会“亲其师，信其道，进而“乐其道”。

作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、端详自己。

不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强训练教学的理论学问的学习，汲取新的训练思想、训练理念、训练模式，训练方法和训练途才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我熟悉到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，悄悄无闻的`付出。

并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

因此，不管在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好课前预备、仔细备课的根底上，不断探究，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则。

而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，由于孩子眼中的教师都是详细的，而教师又是孩子心目中的“_式人物”。所以，我要时刻牢记-——从我做起，从小事做起，从今日做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。

主要做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在工作中取得了较好的成绩，既转变了一大批后进生，又培育了一批优秀的学生。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关怀他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就简单承受你的训练，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关怀。更重要的是我用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就树立起来了。

1、工作有时不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

2、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。

3、对待学生有急躁心情，不够急躁。

1、端正（学习态度），自觉、主动加强理论学习。

2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到公平、公正的态度。特殊是对待根底差的学生要有急躁，有恒心，对待不听话的学生，可以采纳一些比拟随和的方法，因此，要时刻留意为人师表。

3、在工作过程中，虚心听取教职工们的意见和建议，提高自身的训练意识，增加自己敢于同不良现象做坚决斗争的士气，树立良好教师的自我形象。

师风师德心得体会美篇标题报告篇五

近年来，我作为一名教师，深刻感悟到师风师德的重要性。在这个飞速变革的时代，教育的权威性和影响力愈发凸显。作为一名教育工作者，只有准确把握师风师德的内涵，不断提升自身的修养和职业素养，才能获得学生尊敬、家长信任，并在教育事业中取得卓越成就。这篇文章将从个人修养、教学能力、师道操守、教书育人、教育责任等方面来阐述我在师风师德方面的心得体会。

首先，个人修养对于一个教师来说至关重要。作为孩子们的榜样和引路人，我深刻认识到自身的修养对学生的影响力。一个修养良好的教师能够用自己的言行和行为塑造学生良好的品质和行为习惯。因此，我常常通过读书、学习和思考来提高自身修养。同时，注重培养自己的情商和人际沟通能力，努力成为一个接纳、理解和关爱学生的教师。

其次，教学能力也是师风师德的重要方面。只有教学能力过硬，才能为学生提供优质的知识和教育。我时刻提醒自己，要保持对教学内容的科学性和严谨性，注重课堂的互动与创新，使学生在参与中获得乐趣，并能快速吸收知识。此外，我还积极参加教研活动，与优秀的教师交流经验，不断提高自己的教学水平。

第三，师道操守是师风师德的灵魂。一个合格的教师不仅需要有高尚的品德，还需将其融入到教学过程中。在与学生相处时，我经常以身作则，教导他们做人做事要遵守道德和法规。同时，我也积极引导学生培养良好的价值观和人生观，注重培养学生的品德修养，使他们成为有社会责任感和爱心的人。

第四，教书育人是师风师德的核心任务。教书育人是教师的本职工作，也是教师最重要的责任。在我看来，教师不仅要传授学科知识，更要培养学生的综合能力、创新精神和实践能力。因此，我注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力，鼓励他们积极参与课外活动，拓宽视野，培养学科交叉思维能力。

最后，教育责任是师风师德的重要体现。作为一名教育工作者，我深感肩上的责任重大。在教育过程中，我时刻提醒自己，要尽最大努力帮助每一个学生获得全面发展和成功。我注重与家长的沟通与协作，与学生共同制定学习目标并予以指导。只有做到对每一个学生的关注和关爱，才能为学生提供更好的教育。

总之，师风师德的培养是教育工作者的重要任务。在实践中，我逐渐认识到师风师德对于教育事业的重要性，并通过个人修养、教学能力、师道操守、教书育人以及教育责任等方面的努力来提升自己。我将一直秉承积极向上的态度，不断提高自己的专业能力和教育水平，以点滴的积累成就卓越的教育事业。

师风师德心得体会美篇标题报告篇六

我选择了教书育人，因为我热爱这份职业。做一名教师，是我人生的选择；做一名优秀教师，是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”我始终无怨无悔。

我于20xx年9月走上教育岗位，9年前，带着青春的无限激情，满怀着对教育事业的真诚，我踏入了教育事业这片热土，成为一名光荣的人民教师。在这个喜爱的三尺讲台上，我尽职尽责，奉献着爱同时也收获着爱。每当站在讲台上，面对几十双渴求知识、纯洁无暇的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。因为教师的一举一动会潜移默化地影响孩子的一生。因此，我深深懂得：什么是为人师表，怎样才能与时俱进，只有这样，才能做一名合格的教师。9年的风风雨雨，自己坚定不移地践行着这个平凡而伟大的承诺，什么样的原因也未能动摇我从事教育的决心。当有些好心同事劝我“活动活动”快换个工作吧，趁着年轻，我却笑笑说：能去哪里啊？其实自己知道，我已经渐渐爱上了这个职业，我离不开学生们和同事们。

在教学方面，我不断的学习，把各种教学方法有机地结合起来，注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动。

1、坚持认真备课作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，我坚持做到备好每一节课，在上每节课之前我都会查阅很多资料，不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程作一个简单的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”。

2、努力增强教学技能我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨。

在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失。现作为年级组长，积极带领大家教研，探讨好的教育教学方法，尽可能地发挥年级组的作用，配合做好学校分配的'的各项工作，特别是及时做好上传下达工作。

老师要树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余，我始终坚持学习，在网上查阅有关教育教学方法的资料，并且建立了自己的博客，学习一些名师的教学理论和方法，和网上的同行交流自己在教学中的困惑，写自己教学的一些感悟和心得，不断的提升自己的业务素质；在学校里也是虚心向有经验的老教师学习请教，在学习过程中，慢慢的积累经验，经过不断摸索探讨，总结教学方法，并大胆尝试创新，让学生在快乐中学习，提高了学生的兴趣。

参加工作9年来，只要学生有困难，本人会竭尽所能主动地帮助。对学生，无论其家庭背景如何，也无论其顽皮淘气与否，从不因个人的好恶而分彼此，都一视同仁、一样关爱。对家长，无论其地位高低，也无论其穷富，他总是以礼相待，从不轻慢。学校的工作全力以赴，对同事也要一片热心。只要对集体工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的责任，我都愿意去做。我把不耽误集体工作，不影响他人工作、能为别人减少负担麻烦，作为自己工作的出发点。

师风师德心得体会美篇标题报告篇七

xx年3月29日，xxx县教育局组织全县教师赴xxxx高中学习师德师风先进事迹的报告会。

那天匆忙吃完午饭，便与几个同事一块到集合点等待接待我们的车。宝宝原本和我一起前往，但总觉得不妥，最终趁他睡觉之际，交与姐姐帮忙看管。我了解宝宝的脾气，他粘我，不见，会一直哭，至睡为止。只是，我只有无奈。

车一点半出发，抱着担忧的心情与学习的心态忐忑的坐在车上，从黄流到乐东，一个半小时的路程，如今，漫长得让我心纠结。我安慰自己，身为人民教师，就当做点对学生有益的事吧。不去想别的，就想想这将是一场精英汇集的精彩的报告会，因为听众是来自乐东县各个学校的5千多名教师。

到达目的地了，阳光白晃晃的，耀眼之极。我忘了带伞，还好学校很体贴的给每位老师发了草帽。没错！真是草帽。我把草帽戴在头上，想象着这会不会是一场草根领导对峙草帽教师的草根会盟报告会？不然，5千多教师就这样在烈日下听报告！

好吧，既来之则安之。大家很快随各自的学校队伍坐下了，等待报告会的开始。烈日炎炎，空气燥热，很多女老师悄悄的撑起了伞。然后，我听到一个不太友好的声音：“大家把伞收起来，带帽子就可以了，就一点阳光，怕什么？”一点阳光吗？我才注意，主席台上已稀稀拉拉的坐了几个领导，遮阴的主席台，又是背向太阳。总算明白了，站着说话不腰疼。每次开会都说老师怎样不负责任，导致乐东教育上不去，一个劲的埋怨教师。那咱们领导以身作则了吗？古人孔夫子云“己所不欲勿施于人”，既然是“一点阳光”为何咱们领导不和大家平地而坐，感受这灿烂无比的阳光呢？咱们的领导就不能关心、爱护咱们的老师吗？教育是良心活，教育事业是平凡的事业，教师也只是些平凡的人。即便不能平地而坐，也该说句温暖的话，让这些教师心甘情愿的被晒吧。都说咱们的老师最好哄，总是坚信自己所从事的就是太阳底下最光辉的事业，所以在阳光底下晒一晒也没什么大不了。要的，不就是一句贴心的话。

呀！忘了枯黄的草地上还有蚂蚁兄弟，游荡在我们的脚上，与我们亲密接触。就这样，在蚂蚁的亲吻下，享受着桑拿，痛并快乐着、幸福着……听报告！

报告会结束了，我们又被洗脑了。那就这样吧，就当是为那些学生们，始终坚信“教师就是阳光底下最光辉的事业”。

有一种人生最为美丽，那就是教师，平凡的人生，壮丽的事业；有一首歌谣最为动听，那就是奉献，无私的奉献，播撒着未来的希望，三尺讲台，是我们默默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的光荣和自豪！

师风师德心得体会美篇标题报告篇八

在我们平凡的日常里，报告与我们愈发关系密切，报告根据用途的不同也有着不同的类型。那么大家知道标准正式的报告格式吗？以下是小编收集整理的听师德师风报告心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我今天学习了闫秀杰教师事迹后，深受感动，深受启发，闫秀杰老师是头站乡明德小学优秀教师群体中一位杰出的代表，xx年，刚刚从齐齐哈尔大学专科毕业的闫秀杰，怀着对教育事业的挚爱加入了“村村大学生行动计划”行列，告别家乡五大连池市来到齐齐哈尔市龙江县支教。两年后，龙江县招聘乡村小学英语教师，闫秀杰顺利考取，成为头站乡中心小学的正式教师。

正当闫秀杰在教师岗位辛勤耕耘之时，病魔突然降临。xx年，她得了一种“怪病”，头晕，无力，食欲不振。四处求医一年之后，被确诊为大动脉炎。大动脉炎是一种侵蚀人体全身主要动脉且非常罕见的病。资料显示，这种病的患病率为百万分之二点六。如此低的概率竟然击中了只有27岁的闫秀杰。从此，闫秀杰开始了异常艰难的人生道路——一边教书，一边治病。

为了不影响工作，她赴哈尔滨求医都是利用节假日，而且从不住院治疗，这样，就没法享受到医疗保险的待遇，医药费都得自掏腰包。四年来，闫秀杰每天靠大量的激素和中药、西药来控制病情，一共吃了 400多付中药，西药的数量已经数不清了，医疗费花了xx年来，闫秀杰饱受病魔的摧残，牙齿不断脱落，双眼的视力也由原来的.5.0下降到要戴400多度的眼镜才能维持视力，体重由60公斤降到45公斤。病情严重时，手指不能屈伸，颈部不能左右摆动，就连最简单的微笑和流泪都做不到。由于长时间服药又影响到肝脏和肾，现在闫秀杰每天只能靠输液来维持肝脏和肾的功能。看着自己满手背的针眼，她多少次都失去了生存下去的勇气。但是，一想到那50多双渴求知识的眼睛，想到年迈的父母和刚刚四岁的儿子，她渐渐坚强起来。

崇高的责任感使闫秀杰瘦弱的躯体迸发出顽强的生命力，在患病之后，她仍然勇敢地在工作中挑重担。xx年，她主动请缨成为一年级的班主任。头站乡中心小学是全县第一个集中办学的乡小学，学生来自全乡各个村屯，大部分学生需要乘校车上学。每天早晨六点，班主任就要到教室等待第一批到校的学生。为了准时到校，闫秀杰做出很大牺牲。因为生病，她没有咀嚼的力量，吃一顿饭需要用半个多小时，为了不耽误上班，早餐她只能喝粥等流食。她每天要将孩子早早送到乡中心幼儿园。工作忙时，她便将孩子送到奶奶家，甚至一周都不能和孩子见上一面。可在班级五十多个学生眼里，她是最慈爱的妈妈！

站在小学三尺讲台，决定我们不可能做出轰轰烈烈的大事，但是只要我们坚持，心怀梦想、做好日常琐事，也一定能做一名有故事的老师、一名幸福的追梦人。

学习了闫老师的先进事迹，我要学习她不惧病魔、积极乐观、敬业奉献、淡泊名利的精神。学习她对教育事业的热忱，对生活积极乐观的态度，无私奉献，在病魔面前，微笑面对，在荣誉面前，从不张扬自满；学习她大爱无垠，润物无声，对待班级及教学工作认真负责，对待学生充满关爱精神。

师风师德心得体会美篇标题报告篇九

高校师德师风如何,关系人才强国战略的实施,关系学校教育质量的好坏,师德师风建设是一项需要常抓不懈的工作。下面是本站为大家准备的师德师风报告。

希望大家喜欢!

作为一名老师，让我激动和回味的莫过于教授的《中小学教师职业道德规范》。她从教育理论和教学管理生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需，使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，需要自己的认真钻研和日积月累，但要成为一名好老师，首先必备的一个条件就是具有良好的师德。通过《中小学教师职业道德规范》重新修订的意义，《中小学教师职业道德规范》新的内容和对《中小学教师职业道德规范》的解读三个板块内容的讲解，使我明白教师这个职业的沉重份量，让我不由得就会和自己日常教育教学工作进行对比，以此为鉴，对我今后的教育工作有很大的帮助。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，每一条内容都包括了太多的内涵，很值得我位每位教师去细细品味。

在老师的讲座中她最后提到教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的，只要是教育一线的老师尤其我们班主任我想都会认同，而且一直朝这方面努力去做，尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。

近阶段，通过学习师德生规，什么是师德呢?我的理解是：师德是一名教师应该具备的道德修养，师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。以前的老领导在报告中说过：“师德是师风形成的基础，师风就是师德培养和成长的环境。就一所学校而言，师德师风决定着学校的学风和校风，决定着学校的人文风格和精神风貌，是办学水平和办学实力的重要标志。”社会的兴衰在教育，教育的成败在于老师。

作为一名教师，我们选择了教师这个职业，就要清醒地看到自己的社会职责，就要准备着像蜡烛一样燃烧掉自己。我们，作为今天的教师，职责是塑造培养具有高尚人格，有责任感有先进意识的有很强的生存能力、竞争能力和发展能力的中国一代新人，理应教师自己首先是一个有高尚道德，良好修养并能跟上时代步伐的社会人。

所以为人师者我认为应该：

一、坚定的职业信念，立志献身于小学教育事业。

坚定的信念，是教师职业道德修养的基础，是教师积极性和创造性的源泉。教师只有树立献身于教育事业的坚定信念，才能真正热爱教师这个职业，但是坚定信念的树立，有一个逐步确立，不断加深和巩固的过程。每个教师从它准备当老师的那一天起，就开始了对教师职业的认识。此后，随着学习的不断深入，尤其是实际投入到教育工作实践中去，经过实践锻炼和体验，承受各种挫折，吸取教训之后，不断加深认识，提高思想觉悟，加深情感体验，经过种种思想的矛盾和斗争，最后建立起献身教育，甘为人梯的坚定信念。“老师”一词包容了庄重、严肃、亲切、和蔼、刚正、严厉……多重角色的扮演者，于是，在教学中我努力学习，建立科学的世界观和奋发向上的人生观，正确认识和处理个人、集体、国家之间的关系，深刻认识新时期小学教育工作的社会意义和价值;全身心投入到提高儿童教育工作中，激活他们的欲望;克服困难，战胜挫折，不断增强自己的承受力。从学习，自我修养和亲身体验中，争取成就，体验教师的工作不只是艰辛的事业，而是充满了无限乐趣和幸福的事业，决心为其倾注自己的全部心血。

二、用师爱唤醒学生的心灵。

师爱即对学生的爱，它包含了对全体学生中每一个人的热爱、尊重、理解和期待，是教师的一种高尚的道德情操。老师对学生的爱，是教师顺利开展教育工作最重要的条件之一。古今中外的教育家无不重视师生之间的感情关系，把师爱视为教育的美德。我国近代大教育家孔子主张对学生施于“仁爱”，做到“诲人不倦”。我国近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。”师生之间的感情联系是一种纽带，是教育维系之所在。因此，我认为师爱是教育的灵魂，是教育的前提。

三、以身作则，为人师表，为学生树立榜样。

以身作则，为人师表是我国教师的传统美德。我国春秋战国时代的大教育家孔子把“为人师表”作为教师职业的最基本的要求。他说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”我国唐代的教育家韩愈进一步明确提出“以身立教”，认为这样的教师才会“其身亡而其教存。”就是说，教师在教育学生的过程中，要以自己的模范品行作榜样，来教育和影响学生，即“以身立教，为人师表。”这也是教师职业道德之区别于其它职业的一个显著特点。它是受塑造人的心灵的特殊规律所决定。

我国伟大的人民教育家陶行知是教师以身立教的杰出典范。他倡导“教师以身作则”，“以教人者教己”。作为我们教师“以身作则，为人师表”首先突出在教师的行为表现方面。教师应从自身的行为规范做起，处处严以律己，当学生的表率。凡是教师提倡做的，自己首先做到，凡是禁止做的，自己更不能做。我国儿童教育家孙敬修说过：“教师的一言一行对孩子都是很有影响的。孩子的眼睛是‘录像机’，耳朵是‘录音机’，脑子是‘电子计算机’。录下来的信号装在‘电子计算机’里储存起来，然后指导他们的行动。”所以，老师一定要严格要求自己，言行要符合社会主义的道德规范，用美的语言，美的行为，美的心灵来影响教育孩子。其次要从自己的外部表现深入到自己的内心世界。在思想境界、道德情操、文化修养诸方面成为学生的表率，即“诚实”，“正直。”也就是孔子所说“言必行，行必果。”只有这样的教师才能培养出诚实、正直、富有正义感的学生。最后，作为一个合格的小学教师，特别要在教师义务方面做到以身作则，成为孩子的楷模。坚决反对两重人格。

四、学而不厌，诲人不倦。

“学而不厌，诲人不倦”是教师道德中最重要，最基本的品质之一。它是教师职业品质之区别于其它职业的又一个显著特征。教育培养人的工作具有它的特殊规律，“学而不厌，诲人不倦”是育人的规律，对教师工作提出的必然要求。它不仅是教师必备的宝贵品质，而且是教师的神圣职责和义务。作为一名小学教师，他所面对的教育对象是不断更换，要不断面临新对象，为了适应新的对象，需要我们不断作调查了解，区别对待。再者，时代的知识是不断更新的，学生的求知欲也在不断发展。特别是在世界新技术革命蓬勃发展时期，出现了所谓的“知识激增”的现象，为了适应新形势的需要，赶上时代前进的步伐，为了满足学生不断发展的求知渴求，我们必须不断学习，吸取新知识的营养。在教育工作中，要求不满足于现状，始终保持旺盛的求知欲，好学上进，勤于进取，做到要给学生一杯水，自己必须要有常流水，这样才能不愧为老师。并且，教育学生是一个长期的点滴积累的过程，非一朝一夕之功可以实现的，其间还会出现各种曲折和反复。要求我们教师在教育工作中，具有执着的精神，怀着对学生一片赤诚，以巨大的耐心，坚韧的毅力，对自己的学生孜孜不倦，循循善诱，深刻领悟“学而不厌”是“诲人不倦”的前提。但是现在的老师中，为了自己的利益，存在着做到了“学而不厌”，不一定做到“诲人不倦”。经常歧视潜能生、辱骂潜能生，对潜能生缺乏耐心。我觉得作为一名教师，不但要做到“学而不厌”，而且还要做到“诲人不倦”，具有忠诚于人民教育事业的思想，热爱学生，甘为学生任劳任怨，用自己掌握的教育艺术，将自己的知识、思想和能力传递给学生，转化为学生自己的知识财富。

五、具有文明的仪表风度。

所谓教师的仪表风度，是指教师在教育的职业活动中，通过言谈举止、待人接物，步态手势，面部表情、服饰仪容等方面表现出来的一种方式和特征。它是教师个人的内在的道德情操，审美观念和生活习俗的外部反映。

在社会主义社会的学校中，教师的仪表风度是人民教师文明行为的一个重要组成部分，在学校生活中起着很重要的作用。在教育工作中有一句有名的。

格言。

“即在学生面前教师的所作所为没有一桩是细小的无关紧要的。”我认为教师的仪表风度包括我们的一言一行一举一动都无不对学生起着潜移默化的作用。德国的古典哲学家黑格尔有一句。

名言。

：“教师是孩子心目中最完美的偶像。”青少年学生，尤其是年幼的学生，对教师有很强的崇敬心理。他们天真幼稚，好奇心强，喜欢模仿自己老师的一言一行，一举一动，以致于服饰打扮，发型式样等。学生从种种模仿教师的活动中，不知不觉接受有关道德情操和审美情趣的熏陶和影响。因此，对我们教师来说，即使是生活细节也决不能忽视，应时时处处，在一切方面都检点自己，做学生的表率。

愿我们的教师都能崇尚师道，敬重师风，尊重自己，对社会负责，做到人人都能仁他人之仁，信他人之信，义他人之义，促使民主播扬，科学昌明，人文之光。

为提高教师对教育法律法规的的认识，树立法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己应承担的义务，并合理地维护自己的合法权益，我校组织了全体老师一起学习了贵州省教育厅《关于开展师德师风专项活动的通知》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等等。通过此次学习，让我们较为准确地理解了各项法律法规的精神实质，明确了自己作为教育工作者的权利和义务，改变了“教师不学教师法，难免迷途象牙塔，受害不知为哪般，困扰不知错在哪”的现状，有利于我们增进守法护法的意识，树立依法维权的观念，自觉落实依法治教的行为。不少老师表示，在今后的教育教学工作中，一定要以《中华人民共和国教师法》为依据，坚持权利与义务相统一的原则，依法享有“教育教学、学术活动、管理学生、获得劳动报酬、民主管理、进修培训”等权利，并自觉履行“遵纪守法、履行聘约、教育学生、关爱学生、制止侵害、自我提高”等义务。

在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的。

口号。

不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《中华人民共和国教师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。

另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。

教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。

导致师德失范现象的因素很多，我认为主要有以下几个方面：一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通。二是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，教师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。师德形成决非一种表面的具体行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。

师风师德心得体会美篇标题报告篇十

一、立师德。

在此培训活动中，我感觉到师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再改变。所以，教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。

二、树师风。

师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业对认真批改，这样虽然辛苦些，但可以准确了解每个学生的学习情况，也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题，再进行针对性的改进。学生见老师如此认真，自然也会认真学习，而不会随意糊弄，从而激发其学习的积极性，获得更好的教学效果。

三、强师能。

教师要时刻想着学生，一切为了学生。企业的口号是“向8小时要效益”，而我们的一节课才40分钟，对学生来说是极其宝贵的，所以我授课的原则是“向40分钟要效果”，尽力使课堂学习效果最大化。当然，这就需要在课前认真备课，特别是对于语文课程，作为我们中华民族的语言，学好它是学好其他学科的基础，因此，我在上每一节课的时候，课前都要精心安排教学设计，全面考虑学生的学习情况，强化自已的语文教学方面的专业功底，力图上好每一节课，正如一位老教师所说“工夫到了，教学效果自然就有了”。

教师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。对于自己编写的教案、收集的资料等，都应毫无保留地提供给学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会赢得学生的尊重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发现自己无知的过程”。

树立良好的师德师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培养良好的师德。希望能借助本次培训活动，让我们一起“立师德，正师风，强师能”，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好。

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师风师德心得体会美篇标题报告篇十一

随着社会的进步，教育事业逐渐成为社会发展的核心，而教师的作用日益凸显。作为教育工作者，教师要肩负起培养学生的使命，同时也要自律、自省，以良好的师德师风为学生树立良好的榜样。近期，我观看了一场关于师德师风的报告会，深感受益匪浅，并从中获得了一些宝贵的感悟。

首先，师德师风的重要性不言而喻。教育是传递知识和价值观的过程，而这个过程中教师的作用不可或缺。教师应该具备坚定的理想信念和崇高的道德情操，发扬社会主义核心价值观，以身作则，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。在报告中，教授一位在职老师则以自己的亲身经历告诉我们，师德师风首先应以身作则。通过她的事例，我明白了教师应该具备高尚的情操和高尚品格，以此来影响学生，引导他们树立正确的人生观。只有通过自己的实际行动，教师才能真正打造一个良好的师德师风形象。

其次，师德师风是教育工作的根本。教育工作如果松懈了对师德师风的要求，很容易出现各种问题。教师在工作中要遵循相应的规章制度，不仅要帮助学生养成良好的学习习惯，更要耐心、爱心和责任心地解答学生的问题，帮助他们解决困惑。在报告中，我们看到了一位实践中的优秀教师展示了她的工作心得，让我深深地感受到了她对教育工作的热爱和责任担当。她不仅关心学生的学习成绩，更注重培养学生的素质，不仅是在课堂上，更是在生活中。通过她的讲解，我深刻地意识到师德师风是教育事业中必不可少的一环，只有不断提升自己的教育思想和教育能力，才能为学生提供更好的教育。

第三，师德师风是教师的自我准则。教师要具备良好的师德师风，首先要明确自己的职业目标和职业追求，树立正确的思想观念。在报告中，一位中年教师和我们分享了她自己对师德师风的思考和总结。她坚定认为教育事业是一项神圣的事业，只有对教育事业有高度的热情和责任心，才能做好这项工作。通过她的讲解，我深深领悟到教师的自我准则是师德师风建设的基石。只有坚定正确的职业追求，教师才能不断提高自己的教育思想、教育方法和教育能力。

最后，师德师风需要全社会共同关注和努力。教育事业是一项关系到国家和民族未来的事业，需要全社会的共同努力。只有社会各界共同关心教育、支持教育，形成浓厚的社会氛围，教师的师德师风建设才能真正取得显著成效。在报告中，专家从社会角度阐述了师德师风建设的意义和重要性，并提出了一些具体的建议和措施。通过听取专家的讲解，我明白了师德师风建设是一项系统性的工程，需要教育部门、学校、教师和家长等多方共同努力。

总而言之，观看师德师风报告会给我留下了深刻的印象和宝贵的教育启示。作为一名教育工作者，我将始终铭记报告会中所传递的理念和价值观，努力提升自己的师德师风，以身作则，做一个对学生有影响力的好老师。同时，我也会积极参与到师德师风建设中，为教育事业贡献自己的力量，为孩子们的未来创造更好的教育环境。

师风师德心得体会美篇标题报告篇十二

师风师德是教育事业的灵魂，也是教师的核心素养。作为一名教育工作者，我时刻铭记这份使命，不断践行师风师德，努力做一名优秀的教师。在日常的教育教学实践中，我深刻体会到了师风师德的重要性，下面将从敬业担当、榜样力量、礼貌待人、诚信守信和严谨治学五个方面来阐述我对师风师德的心得体会。

敬业担当是一名教师必备的品质，也是师风师德的核心。作为一名教育工作者，我始终保持对教育事业的热忱和执着，以饱满的精神状态投入到教学工作中。无论是备课、讲课还是批改作业，我都始终保持高度的敬业精神，尽职尽责。同时，我也积极参加各类教育培训，不断提升自己的专业素养和教学能力。通过不断学习和实践，我逐渐形成了自己独特的教学风格，更好地满足学生的需求，培养学生的综合素质。

作为一名教师，担当着教育引路人的角色，我的言行举止也成为学生学习的楷模。榜样力量是师风师德的重要体现。我时刻保持良好的师德形象，在学校和社会各个场合都做到与学生和家长保持良好的互动交流，与同事和蔼友好。同时，我还不断努力提升自己的思想境界和道德修养，严于律己、宽以待人，做到言传身教，用自己的实际行动影响和感染学生，激发他们的学习热情和创造力。

礼貌待人是师德的重要体现，也是一名教师应具备的基本素养。我始终坚持以礼待人、尊重每一个学生的个性与差异，关心和理解每一个孩子。在课堂上，我采用互动式教学，尊重学生的主动性和独立思考能力，鼓励学生表达自己的观点和想法。同时，在与学生和家长的交流中，我始终保持耐心、温和的态度，尽力解答他们的疑问和困惑，以真诚和谐的人际关系为学生的成长提供积极的帮助和支持。

诚信守信是师风师德的重要内容之一，也是一名教师必须具备的核心素养。诚信对于教师来说不仅是一种道德操守，更是建立师生信任关系的基础。在教学过程中，我始终秉持真实、客观、公正的原则，严禁任何形式的舞弊和作弊行为，对学生进行公平公正的评价。同时，我也注重与学生和家长之间的沟通和信任建立，及时向家长反馈学生的学习情况，真实客观地评价学生的优点和不足，提出个性化的建议和帮助。

严谨治学是教师必须具备的学术素养和态度。作为一名语文教师，我时刻保持谨慎的治学态度，坚持严格的学术标准。在备课过程中，我注重查阅权威资料，深入研究教材内容，做到理论结合实际，有理有据。在课堂教学时，我精心准备每一堂课，善于运用各种教学手段和方法，注重培养学生的综合语言运用能力。同时，我还鼓励学生树立正确的学术观念，培养他们的学习兴趣和探索精神，不断提高自主学习和创新能力。

综上所述，作为教育工作者，我深刻体会到了师风师德对于教师的重要性。在教育教学实践中，我坚持敬业担当、做好榜样、礼貌待人、诚信守信和严谨治学，努力做一名优秀的教师。同时，我也会继续提升自己的师风师德，用实际行动践行教育使命，为社会培养更多优秀的人才做出贡献。

师风师德心得体会美篇标题报告篇十三

执教数载，我对师德感触颇深，我上网查询了大量的有关“师德”的文章，深入进行研究学习，然后结合自己教学实际，得出了下面一点点感受，现在把它写出了，仅供各位同仁批评指正。

一、尊重——爱的基础。

教师对学生的爱，应当是一种出自崇高的、充满科学精神，普遍、持久而又深厚的爱。这种爱来源于教师对教育事业的深刻理解和高度责任感。表现为教师对学生所持有的一种亲近感、期望感和为学生而献身的热忱。落实在我们教学实践中，首先便表现为对学生的尊重。

爱心，是燃烧的火，会让绝望的心灵重新点燃。作为教师要像爱护自己的儿女一样热爱学生。在日常工作中，深入学生与学生打成一片，应事事注意，时时留心，仔细观察每一个学生。当学生在生活上遇到困难，学习中失去信心时，教师应给予慈母般的温暖和帮助，以增强他们的自信心。当学生体验到你的爱心，他们就会直视困难，努力克服生活和学习上的困难，扬起理想的风帆，乘风破浪，勇往直前。

二、宽容、善待——爱的深化。

首先，宽容、善待学生就意味着教师要把自己放在学生的位置上，和学生一起去感受和体验。尊重他的人格与自尊心，同情他，支持他，鼓励他，引导他和帮助他。去体验他们在学习中遇到的困难、期待及泄气的心情，去感受他们在成长过程中经历的挫折、渴望。这样教师就不会因一时的冲动或失误，给学生的心灵造成伤害。

其次，宽容的内心是爱，爱班级中的每一个学生——不论他的表现是好还是差。善待学生是以心对心去滋润学生的心田，去包容学生的过失，去化解学生的不良情绪。教育者就是要千方百计保护孩子最宝贵的东西——自尊心，这是切断后进生源的重要手段。”

三、建立和谐的师生感情关系。

首先，师生之间关系和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。

在他们所认同的目标或要求的指引下，就会主动积极地去参与各种学习活动，学习的积极性和热情都会高涨。另外，情感教育重于情，教师既是教育者也应是学生的朋友。竭力用最真实感人的感情去征服一颗颗纯真的心，去感化之启发之。使师生都进入其乐融融其情陶陶的境界。

其次，兼顾全体，悉心呵护。在传统的应试教育工作中，有样的提法：抓两头、促中间。这种做法的结果是：好的学生获得了教师多数的爱，大部分学生被遗忘，他们成了阴暗的一角，给他们带来一种失落；而另一部分成绩差的学生就成了“差等生”，成为被“改造”的重点。这样的教育教学工作，何谈“爱”呢。为此，我现在的教学工作中兼顾全体对象，全身心的投入，爱护、关心、帮助每一位学生。让自己真正成为全体学生的贴心人，用坦荡的胸怀去认同、信任、激励每一位学生，用平等的眼光去看待他们，让他们无一例外的均衡的享受阳光的温暖。这样，爱成为我和学生之间纽带，使我和他们的关系融洽了，教育就变得亲切自然了。

第四，为人师表，诲人不倦。在平时的生活中，我要率先垂范，言传身，在课外，做学生的朋友，心心相印，开诚布公。平时多跟每个学生一一谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等。

第五，个别学生，个别对待。对一些调皮的学生，简单的诉责、批评是不可取的，我会用爱去感化他们，采取个别谈心和细心观察的办法，从中寻找他们身上的"闪光点"，以此作为转化他们的"起步点"。通过对调皮的学生多进行表扬，使这些学生产生一种自我控制、自我约束的驱动力，鞭策自己进步，接受教育，团结同学。

当然仅有爱是不够的，一味的爱和一味的宽容可能会结出事与愿违的苦果，爱应与适当的教育结合起来，教育学生向好的方面发展，这才是老师在付出真爱后的效果，也是老师在教育中追求的真谛！

教育的本质凝成一个字，那就是爱。我爱我的学生，当然就会用我炙热的爱心去面对他们。这是我的职责，也是我所应努力追求的一种境界。

xxxx年xx月。

师风师德心得体会美篇标题报告篇十四

通过这一段时间的师德师风学习，我深刻认识到作为一名教师，必须具备怎样的道德风范。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。所以说，教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。

我个人认为，要提高自身的师德修养，必须要从以下几个方面下手：

一、爱岗敬业。

我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

二、尊重、关爱每一位学生。

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。我们要用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

三、努力进取。

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

四、以身作则。

点，我觉得“言传身教”才是最好的教育。

五、刻苦钻研业务。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

六、加强学习、提升教师魅力。

在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会做出贡献的品质。我们应该对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业做出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。教师是学生心目中的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视提高自身修养，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。

模范老师的经验告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，也一定能够学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。

我深切体会到教师的道德风范，对学生的成长起着至关重要的作用，因此，教师在履行自己的责任的同时，必须不断加强自身素质和知识修养，使自己具备浓情厚爱，崇高的师德；创新精神，渊博的学识；多才多艺，高超的教学艺术；健康体魄，良好的心理素质，使自己的工作富有艺术性、灵活性和创造性。教师只有做到了以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。

xxxx年xx月。

师风师德心得体会美篇标题报告篇十五

第一段：引言（200字）。

师德师风是教师队伍的灵魂和最基本的底线。作为一名青年教师，我有幸参加了一场关于师德师风的演讲比赛。通过此次演讲比赛，我对于师德师风的重要性有了更深刻的认识，并且获得了许多启迪与感悟。师德师风不仅关系着我们个人的声誉，更关系着教育的未来和学生的成长。

第二段：教书育人(200字)。

教书育人是教师的责任所在。作为一名教师，我应该以身作则，发扬良好的师德师风。在日常工作中，我时刻保持着对学生的关心和耐心的态度，积极与学生沟通交流。同时，我也不断提升自己的专业素质，不断学习进取，力求给学生们最好的教育资源和知识。

第三段：课堂教学（200字）。

课堂教学是教师师德师风的重要表现形式。在教学中，我注重营造积极向上的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。关爱学生、尊重学生是我一直以来坚守的原则。我尊重每一个学生的个性差异，因材施教，关注每个学生的成长与进步。同时，我也注重培养学生的创新思维和动手能力，鼓励他们充分发挥自己的潜力。

第四段：师生关系（200字）。

师生关系的健康发展关系着教育的品质和学生成长的良性循环。我始终将学生的全面发展放在首位，尽力做到公正、公平地对待每一位学生。在与学生的互动中，我注重与学生建立良好的师生关系，关心他们的身心健康，鼓励他们发展自己的兴趣爱好。在学生面临困难和挫折时，我时刻给予关心和鼓励，帮助他们克服困难，战胜困难。

第五段：结尾（200字）。

师德是教师的最基本职业道德，也是一种责任与担当。作为一名年轻教师，我应时刻以身作则，严守师德师风的底线。通过演讲比赛，我深刻意识到师德师风的重要性，并且将之贯彻于实际工作中。师德师风既关系到个人的声誉，更关系到教育的未来和学生的成长。我将不断学习，提高自己的教育理念和专业水平，为教育事业的发展贡献自己的力量。

师风师德心得体会美篇标题报告篇十六

作为教师，被称作人类灵魂工程师的我们，必需具有高尚的道德品质。为了培育自己高尚的师德，我常常对自己的各个方面反思回忆，找出缺点与缺乏，以便把自己的工作做得更好一些。现将本学期师德师风方面的表现自查一下。

1、对自己要求不够严格，对工作有得过且过心情。不能做到全身心扑在事业上。主要表现为课余时间，自学不够，工作年头的增加，使自己放松了对自己的要求，备课也不像以前那样深入钻研了。

当今世界瞬息万变，进展快速。要适应这种变化，只有加强学习，注意自身素养的不断提高，做到与时俱进。回忆已走过的路，虽然各方面或多或少有肯定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、治理方法等诸多方面还很欠缺，缺乏学习的自觉性与主动性。

2、处理问题简洁化，对学生的爱心有所下降。

在班级治理中，有时候在事情发生后，对学生进展训练时态度过于简洁粗暴，不能像以前那样跟在学生的身后处理事情。有时会被动的处理问题。

3、与学生家长和任课教师之间的沟通不够。

在学生的治理方面，与任课教师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润敏捷性。与家长的沟通更是削减了许多，往往过于依靠电话沟通，工作作得不细。

简洁说，主要是对事业上要求松懈，对工作态度上粗枝大叶，有差不多就行的观念。不能从爱岗敬业的.高度严格要求自己，放松了对自己的要求。思想上有等、懒、靠的心情。是对自己师德方面要求上放松了尺度。

通过深刻查找剖析，我觉得自己对工作的松懈其实就是在师德上有所放松造成的。针对自身存在的问题和缺乏，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点:。

1、加强自身建立，提高素养。

一是在政治理论素养上下功夫，加强对政策理论水平的提高。加强学习师德先进典型的（事迹），严格要求自己，以他人为典范，努力做好本职工作。

二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务力量和效劳水平，做到理论联系实际，全面进展。

2、强化责任，提高效率。树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，乐观促进自身力量的不断提高。

3、开拓创新，提高训练教学水平。

在工作中勤观看、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好训练教学各项工作。

师德无小事，今后的工作中，我要严格约束自己，力争做一名合格的人民教师。

师风师德心得体会美篇标题报告篇十七

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。听了四位教师的报告后，尤其是八零后的年轻教师的报告，使入会的每一位教师受到心灵的震撼、灵魂的洗礼。

1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教育事业，也就意味着选择了清贫。热爱教育事业，认真备好每一节课，仔细批改每一次作业，认真辅导每一个学生。谁不想儿女膝下，谁不想高堂满座，谁不想呆在爱人的陪伴下。可是，教师不能，他是人类灵魂的工程师。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的.教师不辞辛劳地为教育事业献身。

2.热爱学生、教书育人是师德的核心

程今吾说：“教师要热爱教育对象，应该像父母之于子女，农夫之于土地一样有着深挚的热爱。”一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冰冷的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”让他们在愉快的情感中接受教育。

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基矗学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

3、更新观念、努力创新是师德的新发展

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

师风师德心得体会美篇标题报告篇十八

师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师个性的重要，因为，教师是学生行动的标杆其身正，不令而行；其身不正，虽令不从自古就是“教书育人，为人师表”对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述，江泽民同志说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表“育人”随着时代的发展，不断有新的资料在素质教育的这天，我清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化职责意识，是社会对职业道德教育的必然要求。

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力既然我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取人们把教师比喻成“蜡烛”，是啊，教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我们的楷模，他们把自己的生命献给了社会，他们燃烧了自己，照亮了别人，换来了千万家人的幸福，正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业而奉献自己的一生。

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重在教育教学当中，要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友教师对学生的爱，是师德的核心教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，伟大的，是教师教育学生的感情基础我们应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

在我上一届的班级中，有一名女生，她成绩平平，也很听话，但最大的缺点就是性格内向、不自信，缺乏生活的勇气在经过我与她的多次谈心后，她改变了许多，她变得大方、自信了，她对生活充满了信心，对自己的未来充满了期望在学习上，她变得更加努力了，之后她考起了高中，实现了自己读高中的愿望透过她的事，让我深深地体会到作为一名教师必须要“三心具到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生、行为习惯特差生，更是要向歌曲中说的那样：“个性的爱给个性的你，对他们既要严厉，又要对学生细小的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养他们健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣所以在教育教学当中，我经常告诉他们在学习和生活当中要有六心，即“爱心、耐心、专心、细心、信心、决心”教育学生读书、做事要专心、耐心、细心，待人接物要有爱心、耐心、细心，对生活要有永不言败的决心、坚定不移的信心。

在知识经济飞速发展的这天，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，没有终身学习的意识，我们的知识结构很快就会落后于实践的要求作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教育好学生要提高我们的自身素质，这要求我们要多学习，不断地给自己充电，年轻教师要多听取学生和老教师的各种意见，虚心学习，不断创新，开辟新的教学方法所以，时代要求教师务必转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐，做贴合社会发展的合格教育工作者。

教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，更要育好人，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响如果教师言而无信，表里不一，不仅仅会失去学生的信任，而且会让学生对老师所给予的教育产生怀疑在与家长的沟通交流过程中，要认真听取家长的意见和推荐，尊重家长的人格，不呵斥，不指责，调动学生家长对学校教育的参与，构成正确的与育人观念和思想因此，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作职责心，树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才因此，我们的视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，这样，才能培养出跨世纪的新一代人才在以后的教育教学工作中，我将更加努力，为祖国的教育事业奉献自己的一生。

师风师德心得体会美篇标题报告篇十九

作为一名教师，师德师风是我们应该始终牢记的准则和标杆，它不仅指引我们教书育人的行为，更凝聚着社会对教师的期望。近日，在我所任教的学校举办了一场师德师风演讲比赛，我也有幸能参与其中。在这次比赛中，我深刻认识到师德师风的重要性，也从其他教师演讲中汲取了很多启示。下面我将结合演讲比赛的经历，分享我的心得体会。

首先，作为一名优秀的教师，必须牢固树立正确的教育观念。在演讲比赛中，有位老师分享了她的教育初心和教育理念，让我深受触动。她提到，教育不仅是传授知识，更是培养学生健康成长的过程。作为教师，我们应该关注学生的全面发展，注重培养学生的品德修养，培养他们的创造力和实践能力。同时，我们还要关注学生的个性差异，因材施教，让每个学生都能够在教育中找到属于自己的光芒。这使我意识到，我们要以学生为中心，注重培养他们的自主学习能力和创新思维，使他们真正成为有能力、有担当、有品德的人才。

其次，师德师风的核心是以身作则，做学生的榜样。演讲比赛中，有一位老师分享了她在教育过程中的一次感人经历。她提到，她曾经遇到了一个成绩差、自卑心理严重的学生。经过她耐心的教导和关心，这个学生慢慢变得自信起来，并且在学习上取得了显著的进步。这位老师的经验告诉我们，一位优秀的教师要善于发现学生的闪光点，及时给予肯定和鼓励，激发他们的学习热情和动力。同时，我们还要注重自身修养，以自己的言行去影响学生。只有我们做到以身作则，才能真正赢得学生的尊重和信任，让他们愿意向我们学习。

再次，师德师风的核心是做到公正、公平地对待学生。在一位老师的演讲中，她分享了她在批改作业时的一次经历。她说，作为一名老师，我们不能只注重学生答题的正确与否，更要注重他们解题的思路和方法。我们要根据学生的实际能力，在给予评价的时候要做到公正、公平，不能因为学生答案的差异而对他们有任何偏见。这让我想起了我教课的一次经历，在批改作业时，我发现一个学生的答案与我自己的理解不同。当时我没有及时沟通，而是直接扣掉了分数，这让学生感到很失望。通过比赛中的听众和评委的反馈，我深刻认识到自己的错误。作为教师，我们应该尊重学生的思考方式，发现他们的优点和不足，并通过积极引导和评价建设性地帮助他们成长。

最后，师德师风的核心是与家长保持良好的沟通和合作关系。在比赛中，有一位老师分享了她与一个顽皮学生的故事。她说，当她与学生的家长取得了良好的沟通并展开合作后，学生顽皮的问题得到了明显改善。这位老师的经验教会了我，教师在教育过程中不能只注重与学生的沟通，更应该与学生的家长建立良好的合作关系。只有和家长共同呵护孩子的成长，共同解决问题，才能够达到更好的教育效果。

通过这次师德师风演讲比赛的参与和倾听，我对师德师风有了更深刻的理解和认识。作为一名教师，我们要以正确的教育宗旨为指引，以身作则，做学生的榜样；公正、公平地对待学生，注重他们的学习思路和方法；与学生的家长保持良好的沟通和合作关系，共同呵护孩子的成长。只有这样，我们才能真正成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。师德师风，是教师职业道德的准绳，也是教师团队形象的代表，让我们在教育的征途中一路磨砺，成为真正称职的教师。

师风师德心得体会美篇标题报告篇二十

师德师风是教师职业最基本的要求之一，而怎样才能具备良好的师德师风呢？最近，我学校组织师德师风报告会，听完报告后，我深深体会到了师德师风的重要性。下面，我将分享我对此的感悟。

二段：师德是注重人性的师德标准。

师德是教师的道德规范，注重的是人性，这是我在报告会中最深刻的感受。在生命体验和道德价值观的引导下，教师要以自己的行动，展示人类道德传统和理性选择价值，为人类文明的发展做贡献。因此，教师必须以身作则，时时刻刻注重自己的师德形象，与学生建立良好的关系，引导学生树立正确的价值观、世界观和人生观。

三段：师风是同学们仰慕的榜样。

师风是具有强烈个性的气质、风度和风范，同时也是一个教师的形象。一个具有良好师风的教师会给人留下深刻的印象，而师风不好的教师则会对学生以及社会造成不好的影响。教师在工作中要保持严谨的工作态度，尊重学生的独特性，积极与学生交流，为他们提供更好的学习环境和个人生活指导，树立合适的典范。只有具备良好的师风，教师才能成为学生眼中仰慕的榜样。

四段：师道是教师理性思维和行为。

师道是指教师应该首先注重自己的师德，全面塑造自己的人格魅力。同时，教师还应时刻注重自己的语言、行为、得失想法、行为规范等各方面的表现，通过这些方面的自我管教不断完善自己的师德，实现自我成长和发展。同时，教师在教育过程中要加强与学生的交流，理性思维，让学生懂得分析和思考问题的能力，认知能力和运用知识的实际能力，这样才能让学生具备独立思考的能力。

五段：结尾。

总之，良好的师德和师风成为影响和影响力之间的点滴，它能够深深地激励学生，让学生更好地成长.良好的师德和师风也是教育的一个重要方面，也是教学的重要目标。师德师风为我们教育工作者所共同追求的目标，这是我们应该要坚守的理想。