如何让孩子有主权心得体会及感悟 孩子主权意识怎么培养(8篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会怎么写才恰当呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

推荐如何让孩子有主权心得体会及感悟一

今天是xx和xx的女儿xx小宝宝的满月之喜。

在今天这样一个特殊的日子里，我们欢聚一堂，共同祝福xx宝贝的平安降生及健康成长。人生是一段幸福的旅程。xx先生在他的人生中遇到了他最心仪的女子xx。他们相识，相知，相爱，到现在有了他们可爱的宝贝，他们希望女儿健康、快乐，希望女儿在自己的人生道路上勇敢坚强。所以他们给宝贝取名xx，寓意要像水一样的坚强。

下面让我们有请最最幸福的爷爷以及他可爱的小孙女xx隆重登场。

（二）家人致辞

各位来宾朋友，感谢大家在百忙中前来为我孩子的满月道贺。我代表我们全家向今天所有的亲朋好友表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。

我可爱的宝宝来到我们中间已经整整一个月了，她的到来给我们全家带来了无比的欢乐和幸福。满月酒主持词小生命的降生，标志着我和妻子应尽的人生责任，就此画上了一个句号。抚养、教育第三代的接力棒交给了她的父母。在此我以“过来人”的经验来告诉初为人父人母的他们：有了孩子，就标志着从此肩负了人生的担子。不仅仅要让你们的孩子过的幸福快乐，更重要的是以自己的言行给予良好的熏陶，当好孩子的第一任老师。在以后的日子里，不要娇纵孩子，要教给孩子如何做人处事的知识，使之成为无累于自己而有益于社会的人。再一次感谢各位的到来，希望大家吃好喝好，身体健康，家庭幸福。也祝我们的小宝贝虎头虎脑、茁壮成长。

谢谢诸位！

最后，让我们共同祝愿xx宝贝在爸爸妈妈的呵护下健康快乐成长。

推荐如何让孩子有主权心得体会及感悟二

温情满满、触动人心的家庭剧情片《奇迹男孩》可谓是无可挑剔，唯独在片名翻译上显得有些捉襟见肘。英文名wonder一词极为简练却又含义隽永，意味深长。小男主角的乐观与顽强固然是一种奇迹，但奇迹的深刻内涵却绝不仅仅止步于此：生命、际遇、人性、亲情、友情……心之所感皆为奇迹。

电影讲述的是一个天生脸部畸形的十岁小男孩奥吉与外界相接触、相对抗、相融合的温情故事。这种关于友谊、尊重与爱的题材向来经典而广泛，但也因此容易造成新鲜感的匮乏。不过对于《奇迹男孩》而言，这一点大可不必担心：即使你在观看电影之前就已经知晓了整个故事的来龙去脉，那些暖心动人的情景与台词还是会猝不及防地击中你内心最柔软的部分。在爱的体系中，永远不该存在次等的概念。

关于面部畸形者的影视作品其实已经不是第一次出现，比如1980年的大卫·林奇导演的《象人》，就通过一个脸部酷似大象的面部畸形患者的悲惨遭遇揭露了人性的阴暗一面。在当时扭曲阴暗的社会里，活着对于象人来说仿佛是一种诅咒，他在火车站的角落高声疾呼着：我不是动物，我是个人啊!可就是没有办法得到公平的对待。普通人唾手可得的尊严，竟成了他一生追逐的奢侈，成为虚空的捕风。

相比之下，《奇迹男孩》的影片基调显然是相当活泼明快的，无论是在配乐还是在场景上都时时呈现出一种踊跃的色调。然而这种残酷与不公平终究还是不可避免。奥吉从小一直在家中和妈妈自学，在小学五年级时，才真正意义上第一次踏出家门，进入一所父母为他精心挑选的小学上学，这对于奥吉而言，俨然一个再社会化的艰难过程：他必须摒弃掉在此之前在那个相对封闭的环境中形成的人格与习惯，学习如何融入集体环境之中。这对于平常孩子而言尚且困难，对于始终“受人瞩目”的小奥吉来说，实在是叹为观止的难。

潮水一般连绵不断的不适感，从四面八方向小奥吉涌来：同学看他，嘲笑他，有意无意地排斥他。这是每一天都要重复上演的相同梦魇。这是其他孩子与生俱来的恶吗?或许不是，但或许也是。孩子的表达方式直来直往，纯粹清白，但也会像一柄锋利的匕首一样伤人。

其他的小朋友肆无忌惮地嘲笑奥吉，其实是出于一个显而易见的原因：他不一样，并且这种差异是无法忽略的，因此对他们而言也是难以忍受的。这种划清界限的力量是如此强大又如此普遍，奥吉像一个在操场上逆着人群奔跑的孩子，受到没有来由的指摘——即使他并没有对任何人造成消极干扰。不能对不同报以相同的尊重，这是隐藏在人性深处的不自知的恶。

《奇迹男孩》中的小奥吉是幸运的，他有一对相当富有智慧与慈悲的父母，有完全接纳的的交心小伙伴，有一往无前的温柔与坚强引领他前行，但这样的早熟与坚强却总是带着一点儿心酸。但愿每一个不一样的小孩都能被温柔以待，能够始终被无次等的爱拥抱关怀，而不是被迫在世间摸爬滚打一场之后，早早就习得了与年龄不相衬的懂事与坚强。

有的人生来就与众不同，温情的让人想哭。

推荐如何让孩子有主权心得体会及感悟三

要想撩动女人的芳心，首先得清楚怎样才能让她感到害羞或者不好意思。有一类女人，平时看起来性格大大咧咧，和男人们打成一片。其实她之所以能够对那些异性毫无顾忌，那就是因为他们并不会让她感到害羞，反而觉得相处起来和同性无异，所以这些男人都不在她的研究范围之内。心动的首要标志就是她在你面前表现出羞涩的一面，而能让女人们脸红心跳的，往往都是那些情话满天飞的“坏男人”。

女人之间的相处方式和男人们大有不一样，男人可能是不打不相识，但女人之间要是吵个架，那这辈子都有可能不再来往了。有的时候一些心机女，就喜欢制造一些谬论来冤枉别人，这时被冤枉的女孩最需要的就是有个白马王子一眼识出绿茶女孩，为她挺身而出了。

1、认识她此刻的好朋友

聪明的男孩子不会主动找她，可是可能会先认识她此刻的好朋友。女孩子对女孩子更了解，当一个男孩子想要了解女孩子的时候，不要白费力气地琢磨对方到底在想什么，能够去听一听女孩子的看法，而最适宜的就是她的好朋友。她们基本上无话不谈，找到她的好朋友，你就能够更加全面地了解她。当然，不要太过抠门，并不是每一对姐妹都是“塑料情”，搞定她的闺蜜，你会事半功倍。

2、了解她的过往感情史

聪明的男孩子会经过各种途径了解她的过往感情史，这样的话，即使自我再喜欢她，也能理性思考很多问题，避免以后陷入泥潭之中。知人知面不知心，只看到她的外表并不能看出她的内心。如果你想明白她喜欢什么类型，看看她以往交往的人是什么样的。如果你想明白她在恋爱中的人品如何，那么就看看她跟前几任都是如何分手的。从她过往的感情中，其实你能够对她的感情观略知一二。

3、让她看到自我的特长

女孩子都喜欢有一技之长的男孩子，不妨制造机会让她看到自我的特长，对你产生崇拜感，把她吸引过来。不要觉得自我什么都不会，长得好也是一个优点，毕竟当今社会，颜值即正义，能够试着学一些穿搭技巧，突出自我的优势。当然，也能够现学现卖，市场上有那么多的特长课，还有许多容易上手的乐器和技术等，这些都能成为你炫耀的资本，也能成为你吸引女孩子的利器。

推荐如何让孩子有主权心得体会及感悟四

《卖火柴的小女孩》是丹麦著名作家安徒生的一篇童话作品。课文以火柴为线索，记叙了一个卖火柴的小女孩儿在大年夜冻死街头的悲惨遭遇，揭露了当时社会的黑暗，表达了作者对穷苦儿童的深切同情。

课文的语言朴素自然，极其生动，文章的语句除了表面的意思外，还蕴涵着作者深切的同情、强烈的悲愤。由于小女孩儿的生活境况离现代学生生活较远，学生难以理解。因此在读中理解、体会非常重要。基于现实展开合理想象是学生难于把握的一个方面，教学中应致力于情境创设，挖掘学生丰富的想象力。

本文设计依据“以读为本”“尊重个性”“自主合作”的理念，采用交流合作、集中反馈的教学方法，把学习的主动权交给学生，在整个教学过程中充分放手让学生通过自读、自悟和合作学习来体会文章的思想内涵，以达到教与学的情感共鸣。

1、理解课文内容，感受卖火柴的小女孩儿命运的悲惨，体会作者的思想感情。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，激发对资本主义社会劳动人民悲惨遭遇的同情。

3、领悟作者基于现实展开合理想象的表达方法。

学习小女孩儿五次擦燃火柴，从火柴亮光中看到的种种幻象，从而感受到小女孩儿的可怜与悲惨。

理解体会最后三个自然段中两句含义深刻的话，体会作者的思想感情。

（一）、教师激情导入：

同学们，你们爱读童话故事吗？都读过哪些童话故事？

（《拇指姑娘》、《海的女儿》、《丑小鸭》）

那你们知道你们刚才喜欢的那么多童话故事是谁写的吗？恩，是的就是安徒生，那么跟随老师来了解一下安徒生吧。

（二）、简介作者及时代背景

课件展示（安徒生，1805年4月2日—1875年8月4日，丹麦作家，诗人，一生写过168篇童话，是世界上最优秀的童话大师，被誉为“童话之王”。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《红鞋》、《海的女儿》、《皇帝的新装》等。）

那么我们今天来学习他写的另外一篇童话故事——卖火柴的小女孩

学习这课之前我们想先来了解一下安徒生为什么会写这样一篇童话故事的。课件展示。（《卖火柴的小女孩》是安徒生的代表作之一，发表于1846年。当时有个朋友要求他为一幅拿着一束火柴的穷苦小女孩的画写一篇童话。这幅画使安徒生想起了自己母亲的苦难童年。他的母亲幼年讨过饭。安徒生说：“妈妈告诉我，她没有办法从任何人那里讨到一点东西，当她在一座桥底下坐下的时候，感到饿极了。她把手指伸到水里去，沾了几滴水滴到舌头上，因为她相信，这多少可以止住她的饥饿。最后，她终于睡过去了，一直睡到下午。”

（一）齐读课题，板书课题——《卖火柴的小女孩》

阅读短文，思考这个故事发生在什么时候？

大年夜。

在这辞旧迎新的时刻，幸福的人家是怎样一番情景？

跟着音乐闭上眼睛在脑海中想象……

那么现在我们一起来分享你脑中的大年夜的景象，你来说说看，不错，场面描述真的真热闹，好，你在来说说。恩，大年夜对于我们来说是幸福快乐，开心幸福的日子。大家一起嬉戏打闹，做年菜，贴对联，放鞭炮，吃团圆饭，守岁，热闹非凡。

（二）小女孩的大年夜是如何度过的？

快速阅读课文，思考以下问题：

这篇童话讲了一个什么样的故事？这个故事写了哪几部分？说说各部分的意思。（小组讨论交流）

好，我们比一比哪一组同学回答最好，谁来说说看。恩，你们同意刚才他们的答案——同意。

好我们一起来一起看看吧。

课件展示（文章分层）

（一）学习第一部分

1、找到描写小女孩悲惨境遇的句子，说说你的体会。

2、读下面的句子，同桌说说，互相理解。

有没有同学找到的，好，你来说说看，还有没有同学找到的，你们找的课真快啊，好，把你找到的告诉大家，恩恩，不错，找的很准确呀，找完没有，还有一个啊，那么这个留给这位同学，你来说说吧，不错。我发现我们班的同学可真聪明呀！

课件展示刚才学生回答的内容

（二）学习第二部分

默读5—11自然段，边读边画出小女孩一共擦了几次火柴？每次分别都看到了什么？

这次我们自己快速阅读课文，用笔做标注，留5分钟给你们，开始吧。那么现在我们来看看你们的成果，谁先来回答，好，不错。你来说说，他找的对不对？恩，看来大家对他的回答很满意啊。不错，文中还有没有呢，既然有，那么谁还来说说呢，你们那么多人举手，好吧，你来说说。他说的对吗——对。还有吗——有。那你来说吧，他回答的对吗——对。下面我找个不举手的。，你来说说看看吧，他说的对吗——对。既然对的为什么不敢举手呢，再说了，即使不对也没有关系嘛，重在开动我们的大脑，参与学习嘛。我们大家一起来回顾一下你们刚才的回答。

课件展示同学的回答（小女好悲惨的命运）

那么我这里有一个表格，不知道你们能不能填好，我给你们填好一个，那下面交给你们自己咯，加油呀。你们反应真快。我们看看他的答案，怎么样，你们有意见吗——没有。你们可真棒呀，能较为准确找到问题的答案，以后我得向大家多多学习呀。在一起来温习下吧

课件展示

（三）加深对课文的理解

1、课件展示

2、课堂练习

1、展开想象，假如卖火柴的小女孩儿来到我们中间，你会说些什么？把你刚才想到的写下来。

2、找安徒生的童话读一读。

推荐如何让孩子有主权心得体会及感悟五

1、分手，只需要一个人同意，但“在一起”，可是需要两个人同时认可才能算数。

2、青春期的男生可以在一百个人面前极尽丢脸之能事，还兼洋洋得意——只要其中没有他喜欢的女孩。

3、青春期的男生可以在篮下被盖一百次火锅，还觉得打篮球是件有趣的事——只要附近没有他喜欢的女孩。 青春期的男生可以因为成绩差劲、上课捣乱、跟墙壁说话，变成某种反其道而行的英雄——只要他不需要坐在喜欢的女孩的前面。

4、要给你最大程度的快乐，与其让快乐指数从零跑到一百，不如从负一百飙到正一百，这样绝对值是两百整，非常厉害又一辈子忘不了的快乐吧！

5、爱情不是人生的全部，却是我人生的味道。

6、越是深沉的痛苦，代表我曾经爱得越饱满。

7、每尝过一次爱情，我都能获得无与伦比的勇气，在跌倒的时候吹拂伤口，然后重新站起。

8、总是以祈求着“永远在一起”的心意追求喜欢的女孩，是我的爱情之道。

9、正因为如此，当我昨晚对女孩告白时，尽管还是被婉转拒绝了，我依旧能义无反顾信仰着我独一无二的热血爱情。

10、每个女孩都是我们人生的烛火，照亮了我们每段时期疯狂追求爱情的动人姿态，帮助我们这些男孩，一步一步，成为像样的男子汉。

11、我们所要做的，就是再多喜欢那女孩一点。再多一点，再多一点一点。

12、只要够喜欢，就没有办不到的等待。

13、就可以一直靠信仰爱情，坚持下去。

14、如果我的爱情回忆在化为一份记录性书写时，有任何的意义，那便是希望每个读着这些故事的男孩女孩，都能从中获得一点点，相爱的勇气。

15、如果爱情不能使一个人变成平常不会出现的那一个人，那么爱情的魔力也未免太小了……不是我们日夜祈手祷盼的，那种够资格称为爱情的爱情。

16、恋爱中，可以花尽种种心机，运用策略打败对手，但做自己是很重要的。

17、或许，根本是最重要的。

18、我感到很害怕。我极度恐惧，自己不被允许继续喜欢这个女孩。

19、那种事情发生的话，可以想见我的生命将如虚踏河面的叶，纵使漂浮在潺潺流水上，却仍将渐渐枯萎。

20、我会继续努力的，这辈子我都会继续努力下去的。

21、你就耐心等待，我追到你的那一天吧。请让我，继续喜欢你。

22、有人说恋爱最美的时期，就是暧昧不清的阶段。

23、彼此探询对方的呼吸，小心翼翼辨别对方释出的心意，戒慎恐惧给予响应。

24、每一个小动作似乎都有意义，也开始被赋予意义。

25、走在一起时，男生开始留心女孩是不是走在安全的内侧，女生则无法忽略男生僵硬的摆手，是不是正在酝酿牵起自己的勇气。

26、女生迷上恋爱心理测验，男生开始懂得吃饭时先帮女生拆免洗筷的塑料套。

27、一切一切，不只是因为自己想“表现得好”，更是因为自己的心里出现一个位置，独属于地球上另一个人——那一个人。这种机率大约是，五十七亿分之一。

28、对我来说，告白如果只关心成不成功就太逊了，因为“如果一旦成功了，就不会再有下一次的告白了”。

29、告白当然要成功，所以紧有一次机会。因为紧有一次机会，当然就得想办法让告白漂漂亮亮，永生难忘。

30、喜欢对的人，身上会发光。 持续发着八年的光呢。

31、如果告白的方式，竟然可以决定女孩“会不会喜欢男孩”或“会不会答应与男孩”，那么“喜欢的定义”就几乎与爱情脱钩，变成一种只讲浪漫花招，而不深入真正本质的东西。

32、所以在我心目中爱情的样貌里，如果女孩够喜欢男孩，即使男孩是一边打哈欠一边告白，女孩九成还是会答应与男孩交往，剩下失败一成几率，就是男孩有毁灭性的口臭这件事在打哈欠告白的瞬间，歼杀了女孩对男孩的喜欢。算是意外。

33、既然告白的方式紧紧是表象，告白的结果不会因此而改变，那么“苦苦思考告白时机”或“如何在惊喜中让对方知道自己的爱意”这件事，难道都只是愚蠢的把戏吗？

34、不，反而格外珍贵了。 那是一种心意。

35、每个人都想要让心爱的对象在见识到自己的喜欢时，能过拥有最好的心情，好在记忆相册本里存留最深刻的一页。

36、“一起回家”这四个字，不管在哪个生命历程都有很浪漫的意义。“一起”代表这件事一个人无法独立完成，“回家”意味着背后的温馨情愫。

37、第一次与你一起回家的人你一辈子都不可能忘记。

38、是啊，喜欢就喜欢上了。

推荐如何让孩子有主权心得体会及感悟六

说实话，最初看见《卖火柴的小女孩》出现在六年级的课本上，我感到很惊讶：一年级的小朋友都看得懂的童话，居然让六年级的学生来学，是否太幼稚了？然而，当我深入研究了教材以后，我的看法彻底改变了。首先，我了解到童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的的虚构故事。故事中的种种幻想都植根于现实，是生活的一种折光，亦虚亦实，似幻犹真。《卖火柴的小女孩》是19世纪丹麦伟大的童话作家安徒生的一篇杰作。这篇童话记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死饿死在街头的悲惨故事，深刻地控诉了当时丹麦社会贫富悬殊的不合理性，揭露了专制社会的罪恶，表达了作者对小女孩悲惨命运的深切同情。多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是反映生活的特殊艺术手段。

我执教的是这篇课文的第二课时，通过学习课文的第二大段，学习小女孩五次擦燃火柴，从火柴的光亮中看到种种幻象，从而感受到小女孩的可怜与悲惨。领悟作者基于现实合理想像的表达方法。

静下来的时候细细反思这堂课，总结了以下几点成功之处，需改进之处以及困惑之处。

1、教学能紧扣文章

痛苦是小女孩的现实生活，幸福是小女孩五次擦火柴所幻想到的，这正是现实与幻景相结合的写法。教学紧紧围绕这条主线展开。

2、创设情景，激发学生情感

创设情境，能激起学生的浓厚的兴趣和强烈的学习欲望，推动教学活动向纵深发展。因此，我在课堂中，努力创设情景。

3、文本对话，领悟课文内涵

《语文课程标准》强调学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者，也就是要激发学生学习的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，灵活运用多种策略，引导学生在实践中学习。在教学时，能够引导学生领悟课文的内涵，感受小女孩的悲惨。这篇课文的难点是理解这句话的含义：奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。我能够引导学生去体会，幻景越是美好，现实越让人感到悲凉，学生也能领悟到到小女孩只能通过幻想来满足一下她对幸福的渴望，太可怜了。学生在一次次地与文本对话中，和卖火柴的小女孩一样一次次从美妙的幻想回到痛苦的现实生活中。从中，深刻体会到卖火柴的小女孩的悲惨命运。

在引导学生感受小女孩的痛苦命运时我的语言不够煽情，学生体会不到位，朗读缺乏感情。

工具性与人文性是语文的两大属性，工具性是基础，人文性是核心。虽然明白这一点，但是上课时如何很好的去操作却很难，总有一种眼高手低的感觉。所以如何工具性和人文性在语文课上达到完美统一，教师该如何操作是我在将来的教学中需要思考的。

《卖火柴的小女孩》这篇课文是“世界童话之王”安徒生的杰作之一。它讲的是一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事。作者通过这个童话故事，表达了他对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。课文的重点是讲这个小女孩在又冷又饿的情况下，为了暖和暖和快要冻僵的身体，擦燃了一根根火柴，并从火柴的亮光中看到了种种幻象。而这些幻象又恰恰与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。

推荐如何让孩子有主权心得体会及感悟七

亲爱的爸爸妈妈叔叔阿姨和各位好朋友：

大家好！

今天是我十二岁生日，我非常激动！十二岁，意味着我将挥手告别金色的童年，步入人生的另一个里程碑：少年时代。此时此刻，我的心里充满了感激。

首先我要感谢我的爸爸妈妈，你们不仅给了我生命，还给了我一个幸福快乐的童年。虽然你们平时的工作都很忙，但是你们无时无刻不关心着我，支持着我，教我如何做个好孩子，辅导我的学习，对我既严加管教又呵护备至，为我付出了全部的心血。在这里我想说一声，“爸爸妈妈，我永远地爱你们！”

我还要特别感谢我的奶奶，是您十二年如一日，每天骑着三轮车送我上学放学，风雨无阻，是您十二年无微不至地照顾我，陪伴我。在这里我想说一声，“奶奶，您辛苦了！我爱你！”

我还要感谢我的同学和好朋友们。我们一起游戏，一起成长，一起进步，是你们带给了我那么多的欢声笑语，是你们带给了我那么多的美好回忆。妈妈曾经告诉我，儿时的友谊是最宝贵的。让我们的友谊之树常青，让我们的友谊之花永远盛开！

今天，我要感谢的还有在座的各位亲朋好友。可以说，没有你们大家十二年来对我的关心和培养，就没有我今天的健康成长！在我今后的成长道路上，还需要你们更多关注的目光！

谢谢，谢谢你们！（鞠躬）

推荐如何让孩子有主权心得体会及感悟八

影片讲述了一位出生就患上面部畸形的主人公奥吉，因为自己的面部畸形，认为自己是与其他人不一样的怪物，一直戴着头盔，不愿意上学。就在十岁那年，他的母亲伊莎贝尔渐渐感觉到，家庭课堂无法满足奥吉的成长需要，除了学习知识，奥吉还必须学会的是如何同除了家人以外的人交流。为让奥吉和其他孩子一样正常生活，他的父母决定送他上学。

在那里，奥吉面临的是他人生中必须要战胜的挑战。起初，奥吉并不快乐，受到同学们的排挤，甚至有些还嘲笑他是个怪物。这让奥吉内心受到伤害，好在父母的耐心的鼓励下，奥吉重新回到学校，凭借自己的善良聪慧，收获友情和爱的成长故事。

影片最后是最让人激动的片段，许多观影的小伙伴都激动不已，特别是奥吉在毕业典礼上，不在惧怕大家的目光，获得最佳学生的颁奖和大家的掌声。就像图思曼先生所说：“如果我们了解别人的想法，就会知道，没有人是普通的。每个人都值得大家站起来为他鼓掌一次。奥吉用自己的善良和聪慧的独特魅力，成为大家心中不可思议的“奇迹男孩”。只有相信自己不平凡，那么你注定不会被埋没在人群中。

经典台词

“当面对正确和善良的选择时，选择善良。”

“有的人生下来，就注定与众不同。”

“我们每个人的脸上，都会有属于自己的印记。”

“你天生与众不同，注定不会被淹没在人海。”

“善良一点，每个人都在与苦难作战，如果你想了解一个人，就用心去看。”

这部电影充分讲述了了善良的重要性，善待他人，其实也是在善待自己。

影片结束后，第二天我们开展了线上观影交流会，现在就让我们一起看看精彩的交流吧！