2023年主题教师两争一创心得体会(实用18篇)

心得体会是一个反思和思考的过程，能够帮助我们更好地认识自己的内心世界。写心得体会时，可以用自己的亲身经历来加深别人对事情的理解。以下是关于心得体会的范文，希望能够帮助你更好地总结自己的经验和感悟。

主题教师两争一创心得体会篇一

教师作为推动教育事业发展的中坚力量，应不断充实自我，提高教学水平。而“教师两研”作为现代教育教学改革的重要组成部分，已经成为广大教师在专业发展中的必修课。我曾参与两研活动，今将我的心得与体会分享。

第二段：科学研究的重要性。

科学研究是教师两研的重要内容之一。通过系统的调研与研究项目的选择，教师能更好的把握教育现状与需求，找准教育问题的切入点，精确提出问题并追求合适的解决方案。科学研究还能激发教师的创新思维，培养教师的问题分析和解决的能力，为教育改革提供理论依据和实践支持。

第三段：教育教学改革的思考。

研究教育教学改革有助于教师思考教育的本质和目标。我们应当深入研究教育改革的背景、思想、目标和实施路径，理解教育改革的内在逻辑和目标要求，从根本上认识到教育的内容、方式和方法的改变。只有这样，才能够将教育教学改革具体化，与自身的教育实践紧密结合，为学生提供适用的教育。

第四段：教学设计与反思。

教学设计与反思是教师两研的重要环节。教学设计是教师教学的基础，只有一个完善的教学设计才能保证教学的效果。在教学设计中，教师需要关注学生的特点、学科知识的核心概念和教学目标，并根据学生的水平和需求合理选择教学方法、教具和评价手段。而教学反思则是教师对教学过程的自我审视、评价和反思，通过反思，教师能够更好地发现自己的教学问题，改进自己的教学方法，提高教学质量。

第五段：专业交流与合作。

教师两研的另一重要环节是专业交流与合作。在交流与合作中，教师可以学习他人的教学经验和成功经验，吸收他人的优点，并在实践中不断完善自己的教学能力。而教师的专业交流和合作也能促进教师的共同进步和自身发展，激发教师们共同研究教育问题、改进教学方式和方法的激情。

结尾段：

教师两研是教育教学改革的有效途径，也是教师个体发展的必要条件。通过科学研究、教育思考、教学设计与反思研究以及专业交流与合作，教师能够全面提升自己的教育教学能力，更好地肩负起培养学生的使命。我相信，只有广大教师都深入参与“教师两研”，将此作为一种生活态度和职业追求，教育教学改革才能有持续的动力和源源不断的活力，教师群体的整体水平和教育教学质量才能不断提高。

主题教师两争一创心得体会篇二

当前，少数党员干部存在这样或者那样的问题，有的不学习知识，脑袋空空、肚里没货，本领恐慌不会为;有的不遵守党章，漠视规矩、践踏纪律，毫无戒惧胡乱为;有的忘记了党员身份，只求有位、不求有为，不思进取不愿为，在这种情况下，开展“两学一做”学习教育也就显得尤为重要、正当其时。

古语云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“两学一做”需要的是实践，而“做”正是成为优秀共产党方法和关键，通过“做”去检验学习的实效性，达到以做践学的目的。总书记说“实干兴邦、空谈误国”。党员干部必须要有“做”的真本领，才能学以致用，才能真真实实的服务人民群众。

笔者认为，党员干部“做”的方式很重要，一方面对群众反映的问题要抓紧解决，不漠视、不淡化、不回避、不推卸。另一方面要敢于担当，不要只停于表面，嘴上功夫说得天花乱坠，实际问题一样也解决不掉，承诺给群众一大筐，什么也没有兑现，伤害群众感情。

尽管党员干部“做”的能力有大小，但一定要有实实在在为民做事的态度，去服务我们的群众，说一就一，说二就二，能做一件事就一件事，但一定要把事做好。群众利益无小事，做到以“实干”之风取得群众的支持，以“实干”之态为群众服好务。一言蔽之，党员干部学了就要“做”，去做群众“摸的着、看得见”的，去做自己问心无愧的。

继续解放思想，对我们教师工作有非常积极的现实意义。联系自己的工作实际，使我深刻体会到坚持解放思想、事实求事的`重要性，解放思想的关键是解放自己。要解决思想上自满自足，不思进取的问题;要解决思想上松懈厌倦、消极应付的问题;要解决思想上畏难发愁、缺乏信心的问题;要解决思想上缩手缩脚、观望等待的问题;要解决思想上贪图安逸、得过且过的问题。在思想观念上要有心的提高，在工作作风上要有新的转变，始终保持与时俱进、开拓创新、奋发有为的精神状态。只有继续解放思想，才能有效应对前进道路上各种新情况新问题。

要解放思想，首先我们要有思想。思想是一种认识，一种客观事物在我们头脑中认知的反映，并通过语言、文字、动作表达出来，是一种“思”与“想”的结合。我想只有通过不断学习，才能形成自己的思想。不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质;更为关键的是还要学习业务知识，提高业务水平，将思想与行动统一起来。所谓解放思想就是要使自己的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。

而作为教师的我们解放思想，创业创新显得尤其重要。我们教育的是祖国的花朵中国的未来。以人为本，充分认识到自己不是简单的教书匠，而是幼儿灵魂的启蒙者和塑造者。教师是在传播科学，就必须运用科学的方法，持科学的态度。要尊重幼儿的年龄特点、性格差异和认知特点，关注幼儿心理的健康，培养幼儿健康高尚的人格，教师要认真履行好自己的职责，要敢于解放自己的思想、清醒自己的头脑，不断学习、善于思考、勇于实践。

一要勤于学习。

应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误;其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用;最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中超越自我、展现自我!

二要善于思考。

“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，去粕留精，转化为自己的东西，要敢于和善于创新，想前人所不敢想，做前人所不敢做，在不断的摸索中总结新经验，找到新办法，创造新理论，敢于探索、勇于实践、打破习惯思维和主观偏见的束缚。同时我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，创业创新，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题。相信，一个有创新的教师会培养出一群有创意的学生!

三要勇于实践。

就是要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，以促进自己的专业水平!

脚步达不到的地方，眼光可以达到;眼光达不到的地方，思想可以达到。只要我们勤学习、善思考、勇实践，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好服务，相信，我们的明天会更好!

主题教师两争一创心得体会篇三

近年来，教师两纲渐渐走进了我们的视野，成为广大教师关注的焦点。两纲即是指“教师专业化岗位标准”和“教师职业行为规范”，通过制定和实施这两纲，旨在促进教师专业化水平的提升及职业行为的规范化。我作为一名教师，参与了两纲的践行和推行，在实践中体会到了许多感受，并从中得到了启示和提升。

第二段：新理念的启示。

教师专业化岗位标准的出台，让我更加深刻地认识到教师这个职业的重要性和责任。教师不仅仅是传授知识的人，更是培养人的全面发展的引路人和引导者。通过两纲的指引，我开始关注学生个体差异，注重培养学生的综合素质和创新能力，而不仅仅满足于知识传递和考试成绩。这让我重新审视了自己的教学方式和方法，更加注重激发学生的学习兴趣和自主学习能力，使教学更加有深度和内涵。

第三段：规范行为的警醒。

教师职业行为规范的推行在我身上产生了很大的触动。作为一名教师，我时刻铭记着自己的师德师风建设的重要性。两纲的出台，更加明确了教师应遵守的行为准则和道德规范，使我更加明白作为一名教师，自己的言行举止不仅仅代表个人，更代表了整个教师群体的形象。因此，我始终自觉遵守校规校纪，注重自己的学习和提升，在与同事、学生的相处中秉持着公正、平等、尊重和关怀的原则，树立了良好的师范形象。

第四段：互动发展的收获。

教师两纲的践行不仅仅是个人行为，更是与他人的互动和共同努力的结果。在与同事的交流中，我深刻感受到了团队合作的重要性。每当遇到教学中的困惑和问题时，我都乐于与同事们进行互动和交流，从中汲取经验和启示。同时，在与学生的互动中，我发现通过两纲的引导，学生们也更加明白了自己应有的学习态度和行为规范。他们变得更加自律、自主，并愿意积极参与到课堂讨论和互动中，形成了良好的学习氛围。

第五段：对未来的展望。

教师两纲的实施不仅仅是一个时期的工作，更是一个长期的过程。通过两纲的落实，教师专业化水平的提升和职业行为规范的推行将成为教育的常态化，成为教育事业进步发展的新常态。未来，我将继续坚持两纲的要求，努力提升自己的专业水平和职业素养，为学生的发展做出更多的贡献。同时，我也希望更多的教师能够关注并融入到教师两纲的实施中，共同推动教育事业的发展，为孩子们的未来奠定坚实的基础。

总结：

通过实施教师两纲，我深刻体会到了教师职业的重要性和责任，从新理念中得到了启示，通过规范行为提升了自身的职业道德水平，通过互动发展提升了专业能力，并对未来充满了期待。教师两纲不仅仅是教师个体的事，更是整个教育事业的进步，希望未来能有更多的教师关注并积极参与到教师两纲的实施中来。

主题教师两争一创心得体会篇四

两个责任是指党的xx届三中全会提出的落实党风廉政建设责任制，党委负主体责任，纪委负监督责任，制定实施切实可行的责任追究制度。下面是本站带来的教师两个责任。

希望对大家有帮助。

开学初，学校组织全体教师进行了“两个责任”专题学习，我深有感触，下面简单地谈谈我的心得体会。

说到“责任”，我想人人都不会陌生。责任是一个人意识到自己作为一个公民所担负的责任，他不是空洞的说教，而应该是教育工作者以及家庭言传身教，身体力行，使孩子从心灵中信服，并实行之。一个孩子有了责任意识，就会化为不竭的学习的动力。何为责任教育，实质的意义就是学生的责任感的教育，就是要求孩子们树立起对于生活的责任心的意识。责任教育是素质教育的支撑和依托，是人成长过程中关键的核心因素。所以，在这个意义上说，责任教育在孩子的成长中具有最为重要的作用。责任使我们爱岗，坚守三尺讲台，守卫心灵的那份净土，呵护教育的神圣;责任让我们敬业，传承人类文明，甘做燃烧的红烛，忠心于神圣的教育。

缺乏责任，教育便少了良知。

富有责任，学生才能快乐成长。

人们常说，小孩子是一张白纸，你往上面涂什么颜色，他就成了什么颜色。当我们培养孩子的积极时，消极就离孩子们远去了，当我们培养孩子诚实的时候，也就是克服了孩子说谎，我们须要用积极的东西去占据孩子们的心灵，用责任感的教育告诉孩子们，人生的价值是什么?什么是我们应该去追求的?也许我们看到许多的人不劳而获，但那只是暂时的，只有我们用自己的劳动创造的财富，那才是最有价值的。

我曾看到过一篇短文，说：遇到什么样的老师，学生你没法选择，就像你没法选择你的父母一样;假如一生中能遇到一个很好的老师，你是幸运的，遇到两个好老师，你是幸福的。作为教师的我，为什么不努力当一个让学生感到幸福的老师呢?那就要热爱教育事业，关心学生，为学生的将来负责，真正成为一名好教师!

优秀的教师从来不会推卸他所肩负的责任，相反，会把责任作为自己的神圣使命。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，不断的挑战自己，超越自己。通过这次学习我认识到了自身的不足之处，同时也坚定了我在以后的工作中，要更加地担负起自身的责任感和使命感。

11月30日晚，根据镇中心校11月28日下午会议精神，我上网认真学习了党风廉政建设“两个责任”。党风廉政建设主体责任和监督责任是党章赋予各级党委和纪委的重要职责，是深入推进党风廉政建设和反腐败斗争的关键所在。党的xx届三中全会以来，、等中央领导同志在不同场合、不同层面多次强调，“两个责任”能否落实到位、贯彻到基层，是当前党和国家最突出的大事、要事，务必抓住、抓紧、抓好。作为一名小学校长，通过学习党风廉政建设“两个责任”有关论述，我能深刻感受到中央的鲜明态度和坚定决心，受到了源于内心的震撼、感悟和启发。

第一，加强党风廉政建设，要切实发挥责任追究的威慑力。

第二，加强党风廉政建设，每名党员干部都要严于自律善求实。

中国俗语讲：“常在河边走，难得不湿鞋”。当前，人们生存的环境错综复杂，个体价值取向、生活状态也不尽相同，欲望和理智纠结不断，抵抗形形色色的诱惑尤为不易。但越是在这种形势下，我们党员干部就越要保持清醒的头脑，就越要保持艰苦奋斗的作风。要正确对待手中的权力，在大事上一定要泾渭分明，小节上时刻从严把握，哪些事能做，哪些事不能做，脑子里要有明确的界限，不能越雷池一步。同时，要结合党的群众路线教育实践活动，认真接受组织群众的监督批评，认真对照、查找、整改，常听点逆耳之言，常常被泼点冷水，保持自我头脑清醒、方向不乱。从实际工作上，每个党员干部都要做到“二实”：一是谋事要实。做任何一件事情，都要有一个实事求是的态度，立足本地实际考量，客观分析存在的问题和差距，决不能因为贪求政绩而拍脑门子决策，让当地受损、群众生怨。二是作风要实。说老实话、办老实事、做实在人。

近期，通过认真学习在xx届中央纪委五次全会上的重要讲话、仔细研读中央及省市纪委全会精神和相关述评文章，对落实党风廉政建设“两个责任”、深入推进从严治党有了新的认识，讲政治、明纪律、守规矩的思想自觉和行动自觉进一步增强。(严以用权心得体会)。

一是强化主体责任，全面抓好党风廉政建设。在视察江苏时，首次提出了“全面从严治党”，并纳入“四个全面”治国理政总体框架，强调要“推动全面从严治党迈上新台阶”。作为党组主要负责同志，我将始终把党风廉政建设责任放在心上、扛在肩上、抓在手上，做到守土有责、守土尽责。对党风廉政建设重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重要环节亲自协调。同时层层分解责任，层层传导压力，推动班子成员认真履行“一岗双责”，确保工作职责管到哪里，党风廉政建设责任就延伸到哪里。积极支持单位纪检组加快“三转”步伐，做到领导力量到位、研究部署到位、工作责任到位、任务明确到位，保障“三转”转得平稳、转到实处、转出成效。同时，进一步清理议事协调机构和纪律监察以外的工作，做到不越位、不缺位、不错位，让纪检组真正回归到监督执纪问责的主业主责上来，切实提高监督执纪问责水平，推动办公室纪检监察工作全面深入开展。在办公室深入开展理想信念和宗旨教育，通过组织阅读《沉重的忏悔》等警示教育读本、观看警示教育片、开展廉政专题讲座，建立健全廉政谈话、约谈、问责制度，进一步夯实办公室党风廉政建设基础，让办公室成为县委、县政府放心信赖的“前哨”和“后院”。

二是强化纪律约束，全面落实从严治党要求。指出，讲规矩是对党员、干部党性的重要考验，是对党员、干部对党忠诚度的重要检验。在办公室工作，岗位重要，责任重大，要始终视纪律和规矩为“高压线”、“生命线”，切实做到心有所畏、言有所戒、行有所止。把讲政治作为第一位要求，在任何情况下都始终保持对党的绝对忠诚，态度必须坚决，不能有丝毫的含糊。

严格按照提出的“五个必须、五个决不允许”要求，以更强的党性意识、政治觉悟和组织观念，严守政治规矩，做政治上的“明白人”、“清醒人”、“带头人”，始终在思想上政治上行动上同以同志为的党中央保持高度一致，始终做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决照办、党中央禁止的坚决杜绝，始终保持清醒头脑，不听、不信、不传有悖于党的宗旨、形象的言论，始终保持对党和组织的绝对忠诚。牢记心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，组织上讲服从、行动上讲纪律，坚决纠正个人主义、自由主义，坚决杜绝组织涣散、纪律松弛现象，努力在办公室营造守纪律、讲规矩的浓厚氛围。进一步加强对党的纪律执行情况的监督检查，重点是加强中央八项规定、省委十项规定、市委“十条禁令”及县委相关作风规定的检查，对违规违纪行为不遮掩、不护短，着力防松懈、防变通、防反弹，使党的纪律真正成为触碰不得的“高压线”。进一步健全制度体系，逐步完善财务管理、办文办会、督查督办、公务接待等各项办公室内部管理制度，形成用制度管权、管钱、管事、管人的有效机制，坚决纠正有令不行、有禁不止的行为，推动党员干部习惯在规矩约束下干事创业。

三是强化作风建设，全面提升整体工作效能。去年先后3次到中央办公厅视察，这充分体现了党和国家领导人对办公室工作的高度重视。习视察时提出，办公室要当好“前哨”和“后院”，切实做到“五个坚持”，即坚持绝对忠诚的政治品格、坚持高度自觉的大局意识、坚持极端负责的工作作风、坚持无怨无悔的奉献精神、坚持廉洁自律的道德操守。这是对办公室职责的最新定位，是对办公室系统工作人员的最新要求，为我们工作学习、做人做事提供了根本遵循、指明了努力方向。

作为县政府的综合办事机构和重要工作部门，办公室始终在抓作风转作风上当表率作先锋，将继续深化党的群众路线教育实践活动，领导班子率先垂范，党员干部全员参与，对作风建设存在的突出问题再次进行大扫除、大检修，紧盯“四风”问题新形式新动向，紧紧扭住“四风”问题不放松，抓住一个个时间节点，解决一个个具体问题，在坚持中见常态，始终保持狠抓的勇气、严抓的耐心、常抓的韧劲，对发现的问题露头就打，坚持纠“四风”和倡导时代新风并举，以优良的党风凝聚党心民心、带动民风社风。特别是在新常态下，办公室将加快实现工作作风全面转型，更加全面聚焦县委、县政府中心工作，继续以提升“三服务”为中心，强化学习提高，明确工作责任，创新工作举措，狠抓工作落实，常态化开展各种争先创优活动，致力打造对党忠诚、政治过硬，做人干净、作风过硬，敢于担当、责任过硬的干部队伍，切实保障各项工作有力、有序推进。同时注重向制度建设要长效，对照教育实践活动专项整治任务，政府办将继续牵头开展好全县面上的公车改革工作、行政执法专项治理行动、奢华浪费建设排查整治工作以及清理行政审批事项、简化审批程序专项治理行动等，研究建立和完善相关长效管理制度。

党风廉政和作风建设永远在路上。我们将积极适应从严治党新常态，严格落实党风廉政建设“两个责任”，全面推动从严治党、作风建设迈上新台阶，为全县经济社会发展作出新的更大的贡献!

主题教师两争一创心得体会篇五

坚决不做“两面人”，言行上表里如一，切实转变工作作风，言行一致，心口如一，坚决与政治舞台上的“两面派”、反恐维稳的“两面人”作斗争。下面是本站为大家准备的不做两面人。

希望大家喜欢!

我们党和军队决不允许有“两面人”。做老实人不做“两面人”，既是党员干部应有的道德品质，也是党员干部必备的政治品格。但是，在党员干部中仍有“两面人”。有的台上一套、台下一套，当面一套、背后一套，说一套、做一套。有的要求别人做到的自己不做，要求别人遵守的自己带头违反。有的对上对下不一致，搞上有政策、下有对策，欺上瞒下。有的见风使舵、巧言令色，见人说人话、见鬼说鬼话，把庸俗的市侩作风带到党内军内，还自以为得计。

“两面人”，表现为三个“不一样”：在上级领导和基层群众面前不一样，说的和干的不一样，想的和做的不一样。现实中个别领导干部的“两面人格”时有表现：有的台上布置工作热情洋溢，台下却敷衍塞责;有的台上大讲关心群众疾苦，面对群众却冷若冰霜，判若两人;有的当面大谈反腐倡廉，背后却大搞权钱交易。当前，干部队伍中的'两面人'虽然是少数，但是负面影响不可低估，其欺骗性和虚伪性已严重地败坏了社会风气，使党和政府在人民心目中的地位和形象大打折扣，如果任其蔓延，必然会导致群众对党和政府的信任危机，严重的甚至会失去民心，丧失政权。一些党员干部之所以成为了'两面人'，归根到底是其信仰缺失、作风建设上出了问题，因此，要遏制'两面人'现象，需要从宣传教育、建章立制、加强监督等方面加以防范、整改，让党员干部不想、不能、不敢做“两面人”。

强化教育，让党员干部不想做“两面人”。只有从思想上认识到“两面人”对工作、对事业、对社会的危害，才能从根本上督促自己老实做人、老实做事。党员干部时刻不能忘记加强学习、提高素质、强化修养，不断深入学习中国特色社会主义理论体系，不断提高辩证思维和创新思维能力，始终坚持把对党和人民的忠诚作为第一素质，自觉加强党性锻炼，从根本上解决好“依靠谁”、“为了谁”、“服务谁”这个重大问题，牢固树立正确的权力观、地位观和利益观。建章立制，让党员干部不能做“两面人”。只有从体制上建立健全针对党员干部的制约监督制度，让党员干部知道什么能为、什么不能为，方能从源头上预防'两面人'的产生。古人云：'非成业难，得贤难;非得贤难，用之难;非用之难，任之难。'考察准、任用好一个干部，确实不容易。因此，干部选拔任用工作要坚持走制度创新的路子，用科学的选人用人制度来保障把人选准用准;同时，必须增强干部选拔任用的透明度，落实群众对干部选拔任用的知情权、参与权、选择权和监督权。

加强监督，让党员干部不敢做“两面人”。要从根本上遏止“两面人”的出现，关键是堵住监督上的漏洞。要把党内监督与党外监督、专门机关监督与人民群众监督、法律监督与新闻舆论监督结合起来，多管齐下，逐步形成完备的监督体系。同时还要严明法纪，一些已经制定出来的党的专门监督制度如领导干部离任审计制度、领导干部礼品登记制度、领导干部收入申报制度、领导干部重大活动报告制度等要落到实处。

“两面人”更奸诈、更阴险、更可怕，危害更长远、更深重!不仅影响到反分裂斗争这场硬仗的成败，更会破坏新疆社会稳定和长治久安的进程，影响总目标的实现。因此，我们首先要在思想上对“两面人”问题的严重性和危害性有清醒而深刻的认识，才能在立场上、行动上，更加自觉而坚决地与“两面人”划清界限，同“两面人”展开斗争。

“两面人”严重危害我们的社会稳定和长治久安大业。近一段时间以来，持续深入开展的严打专项斗争取得了阶段性胜利，沉重打击了“三股势力”的嚣张气焰，自治区打出的反恐维稳“组合拳”也已经见到成效，社会稳定的形势在朝好的方向发展，维护稳定没有局外地区、没有局外单位、没有局外人的意识已经深入人心。但是，正因为任何领域的人和工作都与稳定紧密相连，一旦出现“两面人”，都将直接或间接影响到反恐维稳斗争的成效，破坏我们已经取得的维稳成果。

一支忠诚干净担当的党员干部队伍是打赢反恐维稳斗争的坚强保证。在这场我们与“三股势力”的激烈交锋中，党员干部要身先士卒，做出表率。党员干部中如果出了表里不一的“两面人”，出了组织策划暴恐活动的“幕后黑手”，给社会稳定和长治久安带来的危害不可估量。如果“两面人”出现在领导干部中，权力就可能成为“三股势力”的保护伞，反恐维稳的各项举措就难以不折不扣落到实处，甚至会产生倒行逆施的危险;如果“两面人”出现在政法队伍，反恐维稳的行动力、战斗力就会大为削弱，犯罪分子就有可能被袒护包庇，公平正义就得不到伸张;如果“两面人”出现在基层干部中，自然无法引导群众、发动群众，促进和谐、维护稳定，“强基层打基础”也有可能成为一句空话，更难凝聚起反恐维稳的强大力量。

新疆最大的群众工作是民族团结、宗教和谐。在少数民族人口多、信教群众比重大的新疆，广大宗教人士在引导宗教与社会主义社会相适应，维护稳定、促进发展中具有不可替代的作用。这些年来，党和政府在促进宗教和睦和谐方面做了大量工作，争取和凝聚了人心，我区广大信教群众听党话感党恩跟党走，紧密地团结在党和政府周围。然而，树欲静而风不止。出现在宗教人士中的“两面人”，恰如阵阵妖风，破坏力巨大。他们利用合法的身份在合法的平台上对信教群众思想的渗透和蛊惑，让宗教极端思想阴魂难散，成为暴恐活动多发频发的根源。他们对信教群众的欺骗和蒙蔽，更在一定程度上动摇了维护稳定的思想基础，抵消了我们通过艰苦卓绝的努力才取得的反恐维稳成绩。

非公有制经济作为我区国民经济的重要组成部分，不仅要在改善民生、增加就业方面作出积极贡献，也要在维护民族团结和社会稳定方面发挥积极作用。然而，一些隐藏在非公经济中的“两面人”却无视国法，以商涉恐、以商资恐，为暴恐活动埋单、为“三股势力”撑腰，给人民生命财产安全带来严重破坏，给我们的反分裂斗争制造了直接的现实危害。

当前，甄别和清除“两面人”的斗争正在向纵深发展，形势复杂、任务艰巨，需要付出艰苦的努力，需要做大量的工作。提高认识、看清本质，是夺取这场斗争胜利的关键，要贯穿斗争的始终。每一位新疆儿女只有深刻认识“两面人”的危害，坚定立场、坚定信心，才能夺取这场斗争的全面胜利。

5月23日早晨，玛纳斯县人民医院传达学习和田地委副书记、行署专员艾则孜·木沙发声亮剑文章《不能让“两面人”再祸害我们了》。

会上，党支部书记孙新玲全文传达领学了《不能让“两面人”再祸害我们了》。艾则孜·木沙副书记在发声亮剑中全面具体分析了谁是我们身边的“两面人”、“两面人”带来了哪些危害、真心跟党走的干部怎么办等。全体职工认真聆听并记录笔记。

学习后，职工们结合自己的成长经历和工作、生活实际，对学习内容进行了专题讨论。并郑重表态自己将坚定不移地同宗教极端思想、民族分裂和暴力恐怖分子做斗争，以维护民族团结的实际行动，粉碎“三股势力”的图谋。作为卫生工作者将时刻牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，以民族团结教育为抓手，扎实开展“民族团结一家亲”，大力推进“结对子、交朋友”;不断加强各族职工之间的交流交往交融;严格要求自己，任何时候都不忘记党赋予我们的神圣使命。

麦迪娜说：作为维吾尔族党员干部，我在大是大非面前，必须第一时间敢于发声亮剑，坚决反对民族分裂、维护祖国统一和社会稳定，敢于揭露反分裂斗争中的“两面派”“两面人”，我不仅要在单位不出问题，更要管好家庭、管好亲属，在大是大非面前立场坚定，行动坚决，遵纪守法、不越界不越轨。

陈艳芳说：艾则孜•木沙同志一针见血的道出了“两面人”扭曲人生观、混淆是非观、离间民族之间感情、损坏维吾尔族的形象和破坏社会稳定的罪恶面目，我们要清醒地看到“两面人”的危害，更要提高警惕，及时把他们识别出来、清除出去。我们要提高政治敏锐性，对身边发生的不稳定言行、不稳定行动要敢于发声亮剑，对越过红线的行为及时报告组织，绝不能让敌对分子逍遥法外，决不能让不利于团结的风气蔓延。

卡比努尔说：我们要擦亮眼睛、明辨是非，立场坚定，旗帜鲜明地站出来举报“两面人”、指认“两面人”、揭穿“两面人”，让两面人成为人人喊打的“过街老鼠”。不管我们在哪个岗位，从事什么工作，任何时候都要立场鲜明、旗帜鲜明、态度鲜明，要像艾则孜·木沙同志那样敢于率先发声。

买德努说：作为一名普通职工，现在我一定要旗帜鲜明，挺身而出，积极发声亮剑，为国家安全、民族团结、社会稳定和长治久安做出自己应有的贡献。

阿米娜说：两面人损害了我们维吾尔族的形象，他们在背后同情、包庇、藏匿暴恐分子，甚至为“三股势力”撑腰，这些所作所为，不仅违反了党纪国法，还丧失了民族责任，毁掉了民族文化，阻止了民族发展，损害了民族形象，我坚决不做两面人。

加纳尔说：我坚决不做“两面人”，言行上表里如一，切实转变工作作风，言行一致，心口如一，坚决与政治舞台上的“两面派”、反恐维稳的“两面人”作斗争。

最后，党支部书记孙新玲要求全体党员干部及职工在大是大非面前要敢于像艾则孜·木沙同志一样旗帜鲜明的发声亮剑，坚决维护祖国统一和社会稳定，言行上要表里如一，切实转变工作作风，勇敢地向反分裂斗争中的“两面人”宣战，用自己的实际行动构筑维稳长城，力保社会稳定和长治久安总目标的实现。

主题教师两争一创心得体会篇六

近年来，我国教育改革发展迅猛，教师队伍建设也不断完善。为进一步提高教师的教育教学能力，开展系统的教师培训是必不可少的。而传承教师的优秀传统和共享优秀教育教学资源的“教师两讲”活动无疑为广大教师提供了一个难得的学习交流平台。近日，我参与了一次“教师两讲”的学习活动，收获颇多，深感受益匪浅。以下是我个人对此活动的体会与思考。

首先，参加“教师两讲”活动让我深刻意识到了教师的角色与使命。在一次讲座中，主讲教师的言谈举止令我印象深刻。他时刻保持着一种严谨的态度，语言干练、逻辑清晰，深入浅出地向我们介绍了教育教学工作的核心要素和关键技巧。而在另一次座谈会上，教育管理者向我们讲解了新时期教师的应有素质和专业能力，要求每一位教师都要有良好的师德师风和高尚的情操。通过这两次讲座，我深刻意识到，作为一名优秀教师，除了要有良好的学术知识和教育素养外，更需要具备人格魅力和道德情操，这是我们肩负起培养下一代的重要责任所必需的。

其次，在“教师两讲”活动中，我还了解到了许多现代教育理念和教学方法，这对于我在长期的教育教学实践中具有重要的指导意义。通过听取优秀教师的讲座，我了解到教育教学工作中的很多问题并非孤立存在，而是可以互相关联，互相促进的。比如，在一次讲座中，教师分享了自己在教学中运用多媒体的经验和效果，使我认识到多媒体教学在提高学生学习兴趣和主动性方面存在巨大潜力。在另一次座谈会上，教育管理者介绍了学生素质教育的重要性和具体做法，让我深刻认识到，培养学生的综合素质是当今教育发展的重点和方向。通过“教师两讲”活动，我对教学工作的认识得到了更新和提高，相信这些新的理念和方法将进一步提升我的教育教学能力。

再次，参与“教师两讲”活动让我深感教师职业道德的重要性。在一次座谈会上，教育管理者谈起了如何提高教师职业道德水平和师德师风建设的问题。他呼吁广大教师要牢记教育事业的神圣性和社会责任，尊重学生的个体差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。这让我想起了自己长期以来在教育教学过程中的所做所为，是否真正做到了以学生为中心，以德育为首。通过这次思考，我意识到教师的职业道德是每一位教师应该具备的重要素养，只有在认真践行中，才能为学生的全面发展提供有力支撑。

最后，参加“教师两讲”活动还让我充分认识到教师要不断提升自身的学习能力和素质。一位主讲教师在讲座中提到：“作为一名教师，只有不断学习，才能不断成长，才能更好地满足学生的需求。”这句话让我深受启发。在教师的人生舞台上，没有终点，只有起点。作为一名教师，我们要保持学习的热情和求知欲望，不断提升自己的学术水平和专业能力。只有不断突破自我，才能更好地担负起培养下一代的神圣使命。

总之，“教师两讲”活动是教师在实现自身价值和提升教育教学能力方面的重要机会。通过这次活动，我深入体会到了教师的角色与使命，了解到了现代教育理念和教学方法，认识到了教师职业道德的重要性，并深感教师自身的不断学习提升的重要性。相信在今后的工作中，我将会更加努力地履行自己的教育教学职责，不断提高自身的能力，为学生的全面发展作出更大的贡献。

主题教师两争一创心得体会篇七

作为一名教师，我们时刻关注着学生成长的全过程，并努力促进学生的综合素质发展。为了更好地实施教育教学工作，教师需要时刻保持学习的态度，并付诸实践。教师两项行动是指教师要积极行动起来，主动参与学校的各项活动并展开实践，通过行动获得更多的经验和体验。本文将从参与学术交流会、参加实践活动、教师团队合作、研究新教育理念和开展课程改革这五个方面，分享我在教师两项行动中的体会和收获。

首先，参与学术交流会是一种重要的教师两项行动。在学术交流会上，教师可以与其他学校的教师进行思想和经验的碰撞，分享教学心得和教育经验。我曾参与一次教师学术交流会，通过听讲座、参观课堂和小组讨论等形式，我全面了解了其他学校的先进教育理念和教学方法。例如，我学到了一种让学生积极参与课堂讨论的教学技巧。在实践中，我运用该技巧开展了一次“辩论”课程，让学生通过争论的方式学习不同观点的表达和论证。这种教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，而且提高了他们的思辨能力和口头表达能力。

其次，参加实践活动是加强教师两项行动的重要途径。实践活动可以使教师深入了解学生的生活环境和社会背景，有针对性地开展教育工作。我曾参与学校举办的“走进农村”实践活动，与学生一同走进农村家庭，了解他们的生活状况，并与家长交流教育经验。通过与农村教育工作者的交流，我发现他们在教育环境和教学条件有限的情况下，仍然保持着教学热情，并取得了一定的成绩。这使我深受触动，明白到教育工作并不仅仅依赖于先进的教学设备和良好的教育环境，更重要的是教师的教学能力和责任心。

第三，教师团队合作是教师两项行动中至关重要的一项。在教师团队中，可以通过共同计划、合作研究以及经验交流等方式，共同提高教育教学水平。我曾与其他教师合作，开展了一次教学研讨会。我们针对学生在课堂中遇到的问题进行了深入的讨论，并制定了解决问题的方案。通过这次团队合作，我意识到多位教师的协作和经验的分享可以为教育教学工作提供更多的资源和支持，使教学效果更加明显。

第四，研究新教育理念是教师两项行动的一种重要方式。教育理念的更新和改革对于教师的专业发展和教育教学质量提升具有重要意义。我曾参与学校组织的教育研究班，以学习专业知识和提高教育理念。通过研究新教育理念，我发现传统的教学方法已经不能满足学生的需求，我们需要更多的关注学生的个性差异和发展潜能。因此，我采用了个别辅导和小组合作学习等方式，注重培养学生的创造性思维和合作精神。

最后，开展课程改革是教师两项行动中的重点任务之一。根据学生的需求和社会的发展，我们需要不断调整和改革课程，使之更加符合时代背景和学生成长的要求。我曾参与学校推行的新课程改革，通过调整教学内容和方法，提高学生学习的兴趣和参与度。改革后的课程更加注重学生的实践能力和综合素质的培养，使学生能够在学习中体验、实践和探究。

总之，教师两项行动的实施对于教师的专业发展和学生的全面发展具有重要作用。通过参与学术交流会、参加实践活动、教师团队合作、研究新教育理念和开展课程改革，我不断深化自己的教育思想和教育教学经验。这不仅提高了我的教育教学水平和专业素养，也为学生的综合素质提升起到了积极的促进作用。作为一名教师，我将继续坚持教师两项行动，不断提升自己的教育教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

主题教师两争一创心得体会篇八

教师两纲是我国教育事业的重要法规和政策文件，对于教育改革和发展具有重要意义。为了更好地贯彻落实教师两纲，让教师们更好地了解并运用其中的理念和要求，我参加了相关的培训和学习，并在实践中逐渐体会到其中的深意。在本文中，我将分享我自己对教师两纲的体会和心得，以及对教育工作的影响。

首先，教师两纲要求我们以人为本。教师应该以学生为中心，尊重学生的个体差异，注重培养学生的综合素质和能力。在我的教学实践中，我积极关注每个学生的特长和潜能，努力激发他们的学习动力和兴趣。我经常与学生进行深入的交流和互动，了解他们的需求和困惑，并及时给予指导和帮助。我相信只有真正以学生为本，才能更好地培养他们的全面发展。

其次，教师两纲要求我们注重德育教育。作为教师，我们不仅要传授学生知识，更要培养他们正确的价值观和行为习惯。我积极倡导道德教育，在课堂上注重培养学生的品德修养，倡导诚实守信、团结友爱等优良品质。在我校开展的班级活动中，我鼓励学生参与公益事务，积极参加社会实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识。只有正确引导学生的德育教育，才能培养他们健康的心理和积极向上的人生态度。

再次，教师两纲要求我们注重师德建设。教师是学生的榜样和引路人，我们应该具备高尚的师德和严肃的职业道德。我时刻提醒自己要对学生负责，言行举止要符合法律法规和职业道德的要求。我尽量避免师生之间的权力滥用和不正当的关系，始终保持教育的公正性和公平性。我相信只有做一个有良好师德的教师，才能建立良好的师生关系，为学生的成长创造有利的环境。

此外，教师两纲要求我们不断提高自身的专业能力。教育事业在不断发展和进步，作为教师，我们应该与时俱进，不断提升自己的专业能力。在我个人的实践中，我经常参加各种培训和学术交流活动，学习先进的教育理念和教学方法。我注重教育科研，不断提高自己的教学水平和教育教学能力。同时，我也积极参与学校的教学改革和发展，为学校贡献自己的智慧和力量。我相信只有不断提高专业能力，才能更好地适应和引领教育事业的发展。

最后，教师两纲要求我们注重教师自身素质的提高。作为一名优秀的教师，不仅要具备过硬的专业知识和教育教学能力，还要具备高尚的品德和人文素养。在我的工作中，我努力培养自己的修养和情操，注重读书和思考，拓宽自己的知识面和思维深度。我通过参加社区活动和志愿者工作，培养了自己的社会责任感和人文关怀。我相信只有素质过硬的教师，才能具备健康的心态和正确的教育观念，为学生们树立良好的榜样。

综上所述，教师两纲是对我们教师在教育教学工作中的要求，通过实践和学习，我深刻体会到了其中的理念和精神。作为一名教师，我将以人为本，注重德育教育，提高专业能力，保持良好的师德品质，并不断提高自身的素质，为学生的发展和教育事业的发展做出更大的贡献。

主题教师两争一创心得体会篇九

第一段：介绍两研的背景和作用（150字）。

近年来，以“研究性学习”和“教师专业发展”为重点的“两研”运动在我国教育系统中兴起。这一运动旨在通过教师的科研与教研活动，推动教师专业发展，提高教师教学水平。在参与两研的过程中，我深深地体会到了它的价值和作用。

第二段：探索问题和自我提升（250字）。

在“两研”活动中，我首先意识到了教学中一些存在的问题。通过日常教学的观察和研究，我能够发现学生的学习困惑和薄弱环节，对此我也能够提出具体的解决方案。通过参与各种研讨会、学术交流会和研究项目，我深入了解了专业知识和教育前沿动态，有机会拓宽自己的学术视野。同时，与同等职位的教师一同合作，分享经验与资源，讨论并解决问题，加深了对教学的理解与把握。

第三段：激发创新思维和方法的培养（250字）。

随着参与两研的不断深入，我逐渐培养起了创新思维和方法。在学习与研讨中，我学会了思考和质疑传统的教学模式和方法，尝试将新颖的教学理念引入课堂，寻找适合学生的个性化教育方式。我鼓励学生运用创新思维，提出自己的观点和解决问题的方法，激发他们的学习兴趣和主动性。两研活动的切实实施成为了教学环节的一体化，促进了教师思维的转变和教育质量的提升。

第四段：建立教师网络和培训平台（250字）。

两研活动不仅促进了教师之间的交流与合作，也建立了一个广泛的教师网络。教师们通过参与研讨会、培训班，交换心得与经验，互相学习进步。在这个网络中建立起了良好的关系和合作模式，成为教育改革和教师专业发展的重要推动力。此外，两研活动也提供了各种培训平台，使得教师能够不断学习和更新教育理论和实践技能，提升自身素质和专业能力。

第五段：总结两研活动的意义和收获（300字）。

通过参与两研，我在教育实践中不断探索创新，拓宽了教育视野，提高了自身的专业发展水平。在与同事们的交流和合作中，我逐渐形成了积极的教学理念和方法，使自己成为更加优秀的教师。同时，两研也促进了教师之间的交流与合作，搭建了一个广阔的思想交流平台，使得教师们能够在不同的智慧碰撞中共同成长。总而言之，两研活动对于教师的个人成长和教育改革都具有重要的意义和价值。

（注：文章结构遵循“总-分-总”原则，围绕主题进行论述。第一段介绍两研的背景和作用，第二段通过探索问题和自我提升说明教师两研的价值，第三段从创新思维和方法的培养角度理解两研的好处，第四段重点介绍了教师网络和培训平台的建立，最后一段总结两研活动的意义和收获。每一段的字数都保持在250字左右，整篇文章围绕主题连贯并且内容充实。）。

主题教师两争一创心得体会篇十

随着教育改革的深入，教师是教育事业的中坚力量。为了更好地推动学生的全面发展，教师需要不断提升自己的教育教学能力。而“教师两项行动”作为教师专业化发展的核心内容，对教师的职业发展起着至关重要的作用。在过去的一年中，我全身心地参与了教师两项行动，尝试了新的教育理念和方法，并从中汲取了许多宝贵的经验和体会。

第一段：了解两项行动的重要性。

教师两项行动是指教师评价和教师发展两个方面。教师评价是以学生为中心，通过对教师的教育教学能力和教育思想的评价，促进教师专业化发展。而教师发展则是通过系统性的学习培训和专业发展活动，提升教师的知识水平和教育教学能力。这两项行动相辅相成，能够有效地促进教育的质量和学生的发展。对于我个人来说，了解两项行动的重要性之后，我更加重视自己的职业发展，并积极参与其中。

第二段：参与评价与激发自身动力。

在过去的一年中，我参与了学校的教师评价工作。评价过程中，校领导对我的教育教学情况进行了全面细致的观察，并给予了宝贵的意见和建议。通过评价，我深刻认识到自己的优势和不足之处，激发了我进一步提升教育教学能力的动力。例如，我发现自己在课程设置和教学手段上存在一些问题，通过学习和整改，我不断完善自己的教学方案，提高了教学效果。评价的过程虽然辛苦，但对自身的成长却产生了重要的推动作用。

第三段：教师发展的学习与成长。

除了评价，我还积极参与了学校组织的教师发展活动。通过专业培训、教研活动和交流会议，我结交了一批有经验的教师，学习了他们的先进经验和教育理念。例如，在参与教研活动中，我认识到了合作学习的重要性，能够让学生更加积极主动地参与到学习中。于是，我开始尝试在课堂上引入合作学习的方式，发现学生们更加主动地思考和合作，课堂氛围也更加活跃和和谐。通过学习和实践，我不断提升自己的教育教学能力，取得了显著的教学效果。

第四段：推广与应用实践。

除了在自己的教学中应用新的教育理念和方法之外，我还积极推广和应用在教师发展活动中学到的知识和技能。例如，在学校中，我组织了许多教育教学经验的交流会，与同事们分享自己的教学心得和经验。同时，我还积极参与学校组织的各类比赛和竞赛活动，与其他学校的教师进行教学交流和竞争。通过推广和应用实践，我不仅帮助了其他教师迅速提升教育教学能力，也不断对自己的教育教学理念和方法进行了优化和完善。

第五段：总结与展望。

通过参与教师两项行动，我深刻认识到了整个教育过程中教师的重要作用。教师不仅要承担起传授知识的责任，更重要的是激发学生的学习兴趣和创造力。在今后的工作中，我将继续注重自己的职业发展，不断提升自己的教育教学能力和专业素养。同时，我也希望通过自己的努力，为学生的全面发展做出更大的贡献，为教育事业的改革和发展贡献自己的力量。

总之，“教师两项行动”是教师职业发展的重要内容，通过参与其中，我不仅提升了自身的教育教学能力，也对整个教育过程有了更加深刻的理解。未来，我将继续努力，为教育事业的发展做出更多贡献。

主题教师两争一创心得体会篇十一

作为一名教师，我认为教育工作不仅仅是授人以渔，更重要的是点燃学生内心的兴趣和激情。通过多年的教育实践，我深感教师需要具备良好的情感连接能力和个人教育素养，同时也要关注学生的心理健康和全面发展。本文将从我的亲身经历出发，以教师的视角，探讨教学心得和体会。

第一段：培养学生的学习兴趣。

作为教师，我始终坚信兴趣是最好的老师，培养学生对知识的兴趣是教育工作的核心。在课堂上，我注重灌输知识的同时，也注重激发学生的学习兴趣。通过运用多媒体技术、实地考察等形式，我将抽象的知识与生活联系起来，使学生轻松愉快地学习。同时，我也鼓励学生发问、研究和思考，培养他们的探究意识和学习动力。在这个过程中，我不仅仅是一个传授知识的人，更是一个引导者和启迪者。

第二段：关注学生的心理健康。

学生的心理健康对于学习和全面发展至关重要。作为教师，我深知自己在学生成长中肩负着重要的责任。我注重与学生建立良好的师生关系，尊重他们的个性和价值观。在课堂上，我尽量创造宽松和谐的氛围，鼓励学生敢于表达自己的想法和观点。同时，我也会定期组织一些心理健康教育活动，帮助学生缓解压力和焦虑，提高他们的心理抗压能力。在关心学生的同时，我也倡导家校合作，与家长共同协助学生的成长。

第三段：提升个人教育素养。

作为一名教师，提升自己的教育素养是不可或缺的。我不仅不断学习专业知识，还注重发展教育敏感性和创新意识。我积极参与教学研究和教育学术交流，向同行学习借鉴他们的经验和成果。同时，我也尝试运用现代教育技术和教学方法，提高教学效果和学生学习的有效性。不断提升自己的专业水平，不仅能够更好地满足学生的学习需求，还能够赢得学生的尊重和认可。

第四段：引导学生全面发展。

教育不仅仅是培养学生的学习能力，更重要的是培养他们的全面发展。作为教师，我努力引导学生发展身心健康、品德高尚的个性。在学生的学习过程中，我注重培养学生的合作精神和团队意识，通过团队活动和小组讨论等形式，让学生学会与他人合作和相互支持。同时，我也鼓励学生积极参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和服务意识。只有通过全面发展，学生才能更好地适应社会的发展和变化。

第五段：结语。

作为一名教师，我时刻保持着对教育事业的热爱和责任感。通过不断探索和实践，我深感教育的魅力和价值。教育是一个充满挑战和机遇的事业，只有不断完善自己，才能更好地为学生服务。我将继续不懈努力，为培养有理想、有道德、有才能、有担当的新一代建设者贡献自己的力量。

主题教师两争一创心得体会篇十二

作为一名教师，我深感教育事业的重要性。近年来，我从实践中逐渐领悟到，教师的两论是教育工作中不可或缺的两个重要方面。本文将探讨教师的两论心得体会，并以个人经历为例，阐述其在教育实践中的重要性。

首先，教师的两论是指教师在教育工作中的“长大”和“成长”两个方面。所谓“长大”，是指教师对自身专业知识和教育理论的不断深化和提高。不断学习和探索，是每一位优秀教师的必备品质。只有不断提升自己的学识水平，才能够为学生提供更优质的教育资源。而“成长”，则是指教师在教育实践中对学生的关爱和教育工作的不断反思，寻找自身存在的不足并加以改进。只有在实际工作中，与学生真正接触并关心他们的学业与心理健康，教师才能够获得真正的成长。

其次，我深知教师的两论在教育实践中的重要性。实践中，我曾有幸担任班主任工作，通过与学生、家长的交流与沟通，我懂得了一个让学生成长的好班主任，不仅要侧重于科学的教育理论，更需要有坚定的毅力和心理素质。我始终坚信，教师的“长大”与“成长”是相辅相成的。只有不断提升自己的专业素养和知识水平，才能够更好地指导学生的学习，并及时发现他们的问题和困惑。而通过与学生的交流与互动，我也在不断地反思自己的不足和不足之处，并努力改进自己的教学方法和方式，以更好地满足学生的需求。

再次，教师的两论在教育工作中具有协同性。教师的“长大”与“成长”两个方面相互促进，共同推动教育事业的发展。在我的工作中，我不仅注重自己的专业知识和教育理论的学习，还积极参与教育研讨会和专业培训，不断提升自己的专业素养。通过学习和交流，我不仅能够获取新的教育理念和方法，也能够将自己的教学经验和心得进行总结与分享，从而实现相互促进和共同发展。

最后，教师的两论心得体会还体现在对学生的教育和健康的关注上。只有真正关心学生的成长和发展，才能够成为一名称职的教育工作者。我曾经担任一个青少年教育项目的导师，通过与学生的深入交流，我了解到学生内心的困惑和压力。我时刻关注学生的身心健康，并积极提供帮助和支持。通过给予他们关怀和指导，我发现学生们的学习积极性和主动性得到了明显提升，他们不再抱怨学习的繁琐和压力，而是能够积极地面对困难和挑战。

综上所述，教师的两论对于教育事业的发展具有重要的意义。不断学习和提高自身素质，不断反思和改进教学方法，关心学生的学业成绩和身心健康，是每一位优秀教师必须具备的素养。通过深入理解和实践，我深信只有教师的“长大”与“成长”两个方面相互协调，教育事业才能够取得更大的成功。

主题教师两争一创心得体会篇十三

教育是培养人才的重要途径，而教师则是承担着培养人才的重要角色。教师两纲出台后，对教师的素质和教育教学工作提出了更高的要求。作为一名教师，通过学习和实践，在教师两纲的指导下，我深刻意识到教育的使命和自身的责任，并在实践中不断总结和提高自己的教育教学水平。

首先，教师的核心素养是关键。教师两纲提出教师的核心素养包括职业道德素养、学科知识与教学能力素养以及教育教学研究能力素养等。从个人经验来看，职业道德素养是教师必备的基本素质。在教学过程中，我始终秉持公正、公平的原则，不偏不倚地对待每个学生。此外，我还不断提高自己的学科知识水平，并将其运用到教学实践中，以提高学生的学习效果。通过积极参与教育教学研究，我不仅能够不断提升自己的研究能力，同时还可以将研究成果应用到实际教学中。

其次，教育教学设计要贯彻课程理念。教师两纲强调了教学设计的重要性，要求教师在教学过程中要注重课程理念的贯彻和落地。在实践中，我通过精心设计教学内容和教学方式，使课堂更加活跃，让学生更有兴趣和动力参与学习。同时，我在教学中注重学生的实践能力和创新意识的培养，鼓励学生在课堂上进行实践操作和项目探究，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

再次，教师要注重学生个体差异，实施个性化教育。教师两纲指出，教师要根据学生的个体特点和需求，实施个性化教育，促进学生全面发展。在实际教学中，我会注意观察学生的兴趣、特长和学习困难，并针对性地采取措施，帮助他们克服困难，突显优势。例如，在课堂上我会设计不同的任务和活动，以满足不同学生的学习需求，同时也提供多样化的评价方式，鼓励学生按照自己的兴趣、特长展示自己的能力。

最后，教师要注重自我发展和专业学习。教师两纲强调了教师要追求自己的专业发展，并提供了相关的培训和学习机会。作为一名教师，我意识到只有不断学习，不断更新自己的知识和教育理念，才能更好地适应教育的发展和学生的需求。因此，我会经常参加教师培训和学术交流活动，不断提升自己的教育教学水平。同时，我也会积极参与学校的教育教学改革，不断反思和总结自己的教学经验，以提高自己的专业素质。

总结起来，教师两纲要求教师具备核心素养，贯彻课程理念，实施个性化教育，注重自我发展。作为一名教师，我深感责任重大，也深刻认识到自身的不足之处。我将不断学习与探索，努力提升自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献力量。同时，我也期待教育教学改革能够不断深化，为教师提供更多的支持与帮助，共同推动教育向前发展。

主题教师两争一创心得体会篇十四

作为一位新教师，我不禁思考着如何在教学中给予学生更好的指导和帮助。经过半年的教学实践，我积累了一些心得体会，我希望通过这篇文章与大家分享。

首先，作为新教师，我明白了“发展与巩固”的重要性。教学中，我们不仅要传授知识，更要培养学生的学习兴趣和学习能力。在传授新知识的同时，我常常给学生们提供一定数量的复习题目，帮助他们巩固所学的内容。同时，我鼓励学生们在课后主动做的额外练习题。通过反复巩固，学生们的自信心和学习动力也得到了提升。

其次，我发现“及时反馈”的重要性。学生在学习过程中，需要及时了解自己的学习效果，以此来进行调整和改进。因此，每当我在课堂上出现学习问题或错误时，我会立即给予及时的反馈。对于正确的回答，我会给予肯定和鼓励；对于错误的回答，我会尽力指出错误之处，并提供正确的解决方法。只有及时反馈，学生才能明确自己的不足，从而及时调整学习策略，更好的提升自己的学习效果。

此外，我触摸到了“与学生沟通”的重要性。作为新教师，我深刻理解到学生们的需求和特点是千差万别的。因此，在教学过程中，我善于观察和倾听学生的想法和感受。我积极与学生沟通，了解他们的困惑和疑虑，并针对不同的学生提供个性化的指导和帮助。通过与学生的良好沟通，我能更好地满足他们的需求，提高他们的学习兴趣和积极性。

再者，我明白了“激发学生内在动力”的重要性。学习是一种内在的活动，只有让学生们内心愿意去学习，才能真正取得进步。在教学中，我常常通过讲述有关实际生活和社会现象的案例，让学生们理解知识的实际应用和价值。我鼓励学生们提出问题、探究，激发他们对知识的好奇和兴趣。通过激发学生的内在动力，学生们在学习中的积极性和主动性得到了提升。

最后，我的体会是要保持“持续学习”的态度。作为教师，我们需要不断地充实自己的知识和提升自己的能力。我鼓励自己不断学习，通过参加各种培训和学习交流活动，不断提升自己的教学技巧和知识水平。只有不断学习，我们才能更好地指导学生，让他们取得更好的学习成果。

总之，作为一位新教师，我明白了发展与巩固、及时反馈、与学生沟通、激发学生内在动力以及持续学习的重要性。这些心得体会帮助我更好地指导学生，提高了我的教育教学水平。我希望通过我的努力和探索，能够为每一个学生带来更好的教育体验和成长的机会。

主题教师两争一创心得体会篇十五

第一段：引言（150字）。

教师是社会的灵魂工程师，肩负着培养下一代人才的重要任务。为了提高教师的教学水平和专业素养，我参加了一次关于“教师两讲”的培训。这次培训的内容十分丰富，让我受益匪浅。通过听讲座、与其他教师交流，我对教师的职业道德和教学方法有了更深刻的理解，也对自己的教学工作有了新的思考。

第二段：教师职业道德的重要性（250字）。

在这次培训中，讲师讲解了教师职业道德的重要性，这让我深受触动。教师的职业道德是其教育行为的准则和标准，关系着教师自身的形象和声誉，也直接影响着学生的成长和发展。作为教师，我们要时刻以高尚的职业道德要求自己，要有以身作则、热爱学生、严谨治学等良好品质。只有这样，才能赢得学生的尊重和家长的信任，也才能在教育事业中做出卓越的成绩。

第三段：教学方法的改进（350字）。

另一方面，培训中也介绍了许多新的教学方法，这让我对自己的教学工作有了新的思考。包括探究式教学、合作学习、情境教学等，这些方法都强调学生的主体地位和积极参与。我意识到自己在课堂上过于讲授，教学内容出现单一化的问题。因此，我决定在今后的教学中，将重心转移到学生身上，让他们更多的参与课堂讨论和活动。我也开始尝试利用多媒体、互联网来丰富课堂内容，提高学生的兴趣和参与程度。我深知不同的学生有不同的学习风格和需求，通过实施多元化的教学方法，我相信我能更好地满足学生的需求，提高他们的学习效果。

第四段：经验交流的重要性（250字）。

除了学习讲座中的内容，与其他教师的交流也是我在这次培训中受益匪浅的地方。多年的教育教学经验使得每个教师都积累了不同的教学方法和经验，通过与其他教师的交流，我能够向他们学习到很多实用的教学技巧和策略，借鉴他们的成功经验。同时，与其他教师的交流也可以启迪我的思维，拓宽我的视野。在教师团队中，通过互相学习和共同进步，我们可以更好地肩负起培养学生的责任。

第五段：总结（200字）。

通过参加这次培训，我深刻认识到教师职业道德的重要性以及教学方法的改进对学生成长的促进作用。同时，也更加明确了与他人经验交流的重要性。我将深入研究职业道德规范，时刻以身作则，为学生树立良好的榜样；在教学过程中，积极尝试新的教学方法，不断提升自己的教学水平；与其他教师保持交流，取长补短，努力成为一名更优秀的教师。我相信，只要坚持学习和不断努力，我能够在教育事业中取得更大的成就。

（总字数：1200字）。

主题教师两争一创心得体会篇十六

近年来，教育的渐进改革使教师群体不断成长、提高。而作为一名优秀的教师，如何做到言传身教，为学生树立起良好的榜样，是我们一直在思考的问题。最近，我参加了教师培训班，聆听了两位优秀教师的讲座，心得颇多。下面，我将分为五个部分，总结教师两讲的心得体会。

第一，做善于发现学生优点的教师。教师是学生人生旅程中的指引者，他们应该能善于发现学生的闪光点，并将其发挥到极致。上一个讲座的授课教师就是这样的一个老师。他用生动的语言、典型的案例来告诉我们，每个学生都是独一无二的，他们都有值得尊重与鼓励的地方。他讲述了与学生们的亲切交流与互动，使学生保持积极向上的心态，发扬出自己的光芒。这使我深刻地认识到，在教学中，我们不能仅仅关注学生的错误和不足，更应当善于发现他们的优点和长处。

第二，做注重培养学生创新能力的教师。信息时代的到来，给了我们更多的学习和成长的机会，同时也给了我们更大的挑战。在这样的背景下，教师不再只是传授知识，更应该将学生的创新能力培养起来。另一位教授说得很对：“我们教师要做的不是教学生做题，而是教会学生怎样去做题。”在培育学生的创新能力方面，我们需要借鉴和运用教学大纲以外的素材和教材，如网络资源、实物、个人经验等，激发学生的思维，培养他们的创新与实践能力。

第三，做注重自主学习与探索的教师。当今社会，知识更新速度飞快，纷繁复杂多样的信息让学生面临着无数的选择。因此，教师的作用更多体现在培养学生的自治能力上。在课堂教学中，我们应该给予学生更多的自主学习与探索的机会，通过小组合作和项目学习等方式，让学生在思考中实践，从而培养他们的创造力和解决问题的能力。这需要教师提供必要的引导和支持，使学生逐渐从依赖教师转变为自主学习的主体。

第四，做善于倾听与沟通的教师。教学是一个相互作用的过程，教师需要与学生进行有效的沟通和交流。由于每个学生的个体差异，教师应该注重对学生的个别关注与理解。对自己在班级中的人际关系的经营与建设，熟悉学生的需求，构建友好互信的师生关系，这样才能更好地激发学生的学习兴趣和潜力。另外，教师还需要与同事进行深入的交流与分享，互相学习进步。

第五，做善于自我调整与反思的教师。教学不是一成不变的，只有将自己持续调整与改进，才能够适应不同阶段学生的需求，真正做到授业著方。教师不仅需要与学科知识同步更新，还应该充电学习教育科学、教育心理学等知识，提高自身教育水平。同时，教师也应该保持谦虚和批评的态度，及时总结经验教训，并在工作中持续反思与调整。

综上所述，教师两讲给我留下了深刻的印象，也激发了我对教育教学的思考。不论是做善于发现学生优点的教师，还是做注重培养学生创新能力的教师，抑或是做注重自主学习与探索的教师，我们都深知作为一名教师，我们的责任重大，有着重要而丰富的内容和内涵。只有不断地学习和成长，才能更好地为学生们提供高质量的教育。

主题教师两争一创心得体会篇十七

没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，就会出现越规出界、跑冒滴漏的问题。因此，要以“两学一做”为契机，引导党员干部学党章、学党规、学习总书记系列重要讲话，读原著、学原文、悟原理，坚定“三个自信”，补足“精神之钙”，铸牢“党性之魂”。

一是要学深悟透，学党章党规党纪没有时间段、永不过时。学习党章党规党纪是永远的，这不仅是政治原则和行为准则，也是个人成长进步的重要保证，更是党员自我改造、自我约束、自我教育、自我提高的过程，是终身的必修课。如果不经常研读党内经典，就会忘记，就会模糊，就会生疏党章的知识理论、宗旨观点。我们身处领导岗位，平时工作忙，必须处理好工作与学习的关系，见缝插针，采取灵活方式进行学习。只有自觉加强学习，才能提高对法纪的知晓度，树立对法纪的敬畏，才能在思想上画出红线、在行为上明确界限，以严明的纪律保障各项工作落实。

二是要坚定信仰，始终牢记自己是一名党员。首先，要始终坚持党的领导，时刻站在党的立场、站在党性高度上分析和处理具体的实际问题。认真参加严格的党内政治生活，主动把自己摆进去，加强三观改造，确保思想不滑坡。其次，要牢记“有权不任性”，清醒懂得“权力姓公不姓私”，只能用来为党分忧、为国干事、为民谋利，决不能把公权异化为牟取私利的工具。再者，我们从事教育工作，必须树立正确的事业观和育人观，拥有一颗大爱的公心，保持公道正派，这是教育战线干部的核心理念、职业底线，努力做遵守党章的典范，做守纪律的明白人。

三是要抓早抓小，始终加强教育引导。作为教育部门一把手，肩负着管理校(园)长队伍的重任，必须经常给校(园)长和党员教师念紧箍咒、打预防针，抓好日常管理，对出现的苗头性、倾向性问题早提醒、早防范、早纠正，使他们始终保持警觉。每年要排定计划，将学校中层以上干部纳入教育提醒范围，推出廉政大讲堂、实务培训、赴法纪教育基地开展警示教育等措施，尽可能多地设计载体，让廉政教育真正走进党员干部心里。

四是要建章立制，始终抓好刚性执行。首先，要对上级决策部署不折不扣地贯彻落实，不搞选择执行、变通执行、拖沓执行，做到同心同德、同向同行、同频共振，确保决策部署在基层学校落地生根、开花结果。其次，要在建立制度、完善制度、刚性执行制度上下功夫，进一步立规矩堵漏洞，形成用制度管权、按制度办事、靠制度管人的工作机制，特别要注重在基本建设、食堂管理、招生等领域建章立制。每年动态调整“三张清单一张网”，加大岗位风险排查，进一步修订、补充、完善规章制度。

五是要强化责任，始终注重传导压力。一方面，我们要按习近平总书记“四有”、“四个人”和省委夏宝龙书记提出的“狮子型”干部要求，深入一线、融入师生，把更多时间和精力花在谋思路、订政策、抓落实上，做到日常工作能尽责、难题面前敢负责，高水平推进教育均衡发展。另一方面，要强化主体责任，履行“一岗双责”，平时在抓业务工作的同时，充分考虑和同步落实廉政责任。如学校党组织与行政负责人都要签订廉政建设责任书，严格落实基层党组织负责人和学校行政负责人履行主体责任书面报告制度，积极指导基层开好廉政建设分析会。

六是要严格要求，始终当好榜样示范。坚持高标准、严要求，始终把纪律和规矩挺在前面，带好班子、抓好队伍，积极发挥示范作用。始终牢记自己是公仆，深入了解基层情况和社情民意，经常换位思考，更多地通过做小事情来当好示范，使党章党规党纪要求成为自己的言行规范。面对纷繁复杂的社会，要在各种思潮文化、多元价值的相互激荡中保持敏锐的鉴别力、坚强的免疫力，从严要求自己，管好家庭，管好身边工作人员，自觉把培养高尚情操作为一种自觉追求，稳住心神、守住底线。

在全面落实“四个全面”战略布局的关键时期，需要我们每一位教师党员干部牢固树立党章意识，时刻绷紧纪律和规矩这根弦，使守纪律、讲规矩内化于心、外化于行，成为一种行为自觉，努力为经济社会发展营造良好的环境，提供强有力的保障。

主题教师两争一创心得体会篇十八

日前，总队通过视频会议向全省消防官兵部署了“两学一做”学习教育活动，支队立即下发了相关活动方案。对照方案，我感悟颇深，作为一名基层党员领导干部，我们又该如何有效履职，将“两学一做”学习教育活动扎实贯穿于日常工作中呢?下面浅谈一下我的感悟。

首先，明确学习内容，分析活动目的。我们应该弄清楚“两学一做”是什么?开展此项学习活动的目的是什么?“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”。简简单单16个字，却字字千钧。学党章党规，可以让每一名党员深入领会党的性质宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风，深入领会党员条件、义务、权利，明确做合格党员的标准和条件;学系列讲话，可以让每一名党员牢记政治纪律和政治规矩，强化个人思想政治、作风和能力建设，坚定理想信念;做“四讲四有”合格党员，可以让每一名党员强化职责使命、政治本色。

其次，强化具体措施，抓好任务落实。如何推进“两学一做”学习教育活动、我认为可以从这几个方面着手：要对总、支队活动方案深入领悟，不能只图表面工作，形式主义走过场，要抓好学习内容、推进措施的扎实落实，明确责任人，制定具体的时间推进表和任务分解表。

学习内容要全面系统又要有重点侧重，不能眉毛胡子一把抓，学习人员不能只局限于党员或者干部学习，每人要结合自身岗位对照问题学。学习不能只停留在理论层面，要将所学运用到部队管理中和日常业务工作中去，从上至下强有力推动，从下至上落实好精神贯彻，同时在学习运用的过程中，要抓好个案分析;四是“两学一做”活动要走出去，在执勤执法过程中，职能要由权力型部门向服务型部门转变，让人民群众切身感受到部队作风的改进。

再次，理论联系实际，反思改正提高。就拿我来说吧，我是一名拥有16年军龄、14年党龄的党员干部，先后在基层、机关岗位上履职，现已走上基层领导岗位，这14年，我自觉大部分的时间都在忙于业务型工作，而忽略了对党的理论及指导思想、对国家大政方针的有效学习，“两学一做”学习教育活动的扎实开展，让我重新审视自身心路成长历程。

结合当前的消防工作，作为一名基层党员领导干部，带领大队班子、队伍如何发展，是值得深思的。当前的消防工作不同往昔，任务繁重，形势复杂，尤其是改革的新风扰乱了一些官兵的心，面对这些困难与疑惑，我们应该迎刃而上，‘思则进，不思则退’。作为一名党员领导干部，我认为：

第一，我们自身要坚定理想信念，明确政治方向，争做‘四讲四有’的党员干部先锋;。

第四，党员领导干部要有强烈的廉洁自律意识和服务基层意识，党员领导干部由于职务所在，难免接触形形色色的人物，这就要求我们辨清是非，秉公执法，坚守底线。同时，党员领导干部既要有往上谋发展的进取意识也要有为基层干实事的孺子牛精神，需知大夏还需根基牢。