课堂的创建与管理心得体会报告(实用8篇)

心得体会是在某一过程中所获得的经验和感悟，它可以帮助我们总结和反思自己的学习和成长。每一次经历都是一个宝贵的机会，我们应该用心去体会并将其转化为自己的能力和智慧。写心得体会时，可以加入一些个人感悟和感谢，增加情感色彩和真实性。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考，希望能给大家带来灵感和启示。

课堂的创建与管理心得体会报告篇一

近年来，随着教育教学改革的不断深化，课堂管理与创建成为了广大教师关注的重点。作为一名教师，我深深体会到了良好的课堂管理与创建对教学效果的重要性。在多年的教学实践中，我不断探索总结，积累了一些心得体会，现将其分享如下。

首先，我发现了课堂管理对学生学习积极性的影响。课堂管理是课堂教学的基石，只有建立良好的秩序和纪律，才能够让学生在稳定的环境中专注学习。因此，我在上课前会提前布置好座位，准备好教具和课件，确保课堂有序进行。我还会制定一份明确的学生行为规范，明确表达了对学生注意力集中、课堂秩序和文明行为等方面的要求。在上课时，我会坚持进行责任心教育，引导学生自觉遵守课堂规则，形成良好的学习氛围。通过课堂管理，我发现学生的学习积极性大幅提升，他们更能够专注于教学内容，更主动地参与互动，从而取得了更好的学习效果。

其次，我认识到了课堂创建对学生学习兴趣与能力的培养的重要性。课堂创建是指教师为学生提供一个积极、有趣和有挑战性的学习环境。在我的教学实践中，我注重运用多种处理教学内容的手段，使学生在不断探索中充分发挥自己的想象力和创造力。我会通过引导学生讨论、设计小组活动和开展实践操作等方式，促使学生主动思考和参与，激发他们的学习兴趣。我还通过组织实践活动和参观实践等方式，让学生直接接触与所学知识相关的实际问题和情境，提升他们的实际操作能力。通过这种方式，我发现学生对学习更加感兴趣，乐于思考探索，能够更好地发展自己的创新思维和解决问题的能力。

第三，我深刻认识到课堂管理与创建要注重个体差异的重要性。每个学生的兴趣、情感和思维方式都是独特的，因此，个体差异是不可避免的。在进行课堂管理和创建时，我会根据学生的个体特点，采用个别化的管理和教学策略。对于比较活跃的学生，我会给予更多的发言机会和特殊任务，让他们发挥优势；而对于内向的学生，我会采用与他们个体特点匹配的教学方式，注重个别辅导，让他们也能积极参与到课堂中来。通过关注个体差异，我发现学生在课堂中更有归属感和满足感，从而更积极地参与到学习中来，提高了他们的学习效果。

第四，我发现了课堂管理与创建与家校合作的紧密关系。教师与家长是学生教育的两个重要方面，课堂管理与创建需要教师与家长的紧密配合。作为一名教师，我会与家长保持密切的沟通和联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，及时获取反馈和建议。同时，我也会将家校合作的理念融入课堂教学中，鼓励家长参与到学生的学习中来，通过家庭作业的布置和完成情况的反馈等方式，增加学生与家长之间的交流和联系。这种家校合作的方式，不仅可以让家长更好地了解学生的学习情况，也能够在家庭环境中促进学生的学习和发展。

最后，我认为课堂管理与创建要持续创新与更新。教育教学改革是一个不断发展的过程，我们作为教师也需要不断更新自己的课堂管理与创建理念和方法。我个人会定期参加教育培训和研讨会，了解最新的研究成果和教学方法，并积极应用到自己的教学中去。同时，我也鼓励学生主动参与到教学改革的过程中，鼓励他们提出创新的建议和想法。通过持续创新与更新，我相信我们的课堂管理与创建能够更好地适应教育教学改革的需要，提高学生的学习效果。

综上所述，良好的课堂管理与创建对于学生学习的重要性不可忽视。通过学生学习积极性的提升、兴趣与能力的培养、个体差异的关注、家校合作的紧密配合和持续创新与更新，我们能够打造一个有效的教学环境，让学生更好地发展和成长。作为一名教师，我将继续探索创新，提高自己的课堂管理与创建水平，努力为学生提供更好的教育教学服务。

课堂的创建与管理心得体会报告篇二

课堂的管理与创建是教师工作中的重要环节。通过有效地管理和创造，教师可以提高课堂的秩序和效果，激发学生的学习兴趣和主动性。在长期的教学实践中，我积累了一些心得体会，希望与大家分享。

首先，课堂的管理需要建立良好的教师—学生关系。教师应该尊重学生的个性差异，与学生建立亲近的关系，让学生感受到家庭的温暖和安全。同时，教师需要对学生保持严格的要求，建立起权威和尊严。这种相互尊重和权责平衡的关系，能够让学生更加愿意听从教师的管理，形成良好的课堂秩序。

其次，课堂的管理需要注重学生的参与和合作。我常常给学生提供一些小组合作的机会，让他们分工合作，共同解决问题和完成任务。这种合作的方式能够培养学生的团队意识和合作精神，让他们在互相交流和协作中学会倾听和尊重他人的观点。而且在合作的过程中，学生也会激发出更多的主动性和创造力，提高他们的学习效果。

第三，课堂的管理需要运用多样化的教学方法。作为教师，我们应该根据学生的需求和特点，灵活运用不同的教学方法。例如，可以通过讲解、讨论、实验、小组活动等多种途径来引导学生学习。这样能够满足学生的多元化学习需求，帮助他们更好地理解和应用所学知识。同时，多样化的教学方法也能够增加课堂的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣，促进他们的积极参与。

第四，课堂的管理需要注重激励和奖励。教师应该及时发现学生的优点和进步，并且给予肯定和奖励。这样能够激励学生取得更好的成绩，同时也能够增加学生对学科知识的兴趣和热爱。而且，教师的激励和奖励应该公正公平，避免过分追求竞争和成绩，要注重学生的全面发展和个性特点。

最后，课堂的管理需要与家长保持良好的沟通。作为教师，我们需要与家长积极互动，及时了解学生在家庭中的情况和问题。可以通过家长会、家访、短信等多种方式与家长保持联系，及时跟进学生的学习和行为情况。这样能够让教师和家长形成合力，共同关心和教育学生，进一步提高课堂的管理效果。

通过对课堂管理与创建的体会与总结，我们可以看到，良好的管理和创造是课堂教学成功的关键。只有提供一个秩序井然、充满活力和安全宽松的学习环境，才能够激发学生的学习热情和学习效果。希望我们教师能够不断探索和实践，提高自身的管理和创造能力，为学生塑造一个良好的学习空间。

课堂的创建与管理心得体会报告篇三

市委政研室（改革办）作为深化改革开放行动和全面深化改革的运转中枢和服务机构，承担着统筹协调推进改革的重要使命责任。为激励全体党员干部争当改革的奋进者、攻坚者，市委政研室（改革办）坚持党建引领，争做“六个模范”，努力打造让党放心、人民满意的模范机关，为深入推进“深化改革开放行动”、打造新时代政研改革“第一等的工作”提供坚强保证。

加强政治建设争做对党忠诚的模范。

树牢政治机关意识，旗帜鲜明讲政治，用实际行动捍卫“两个确立”、践行“两个维护”。把学习习近平总书记重要讲话、重要文章和重要指示批示精神作为室务会和中心组理论学习的“第一议题”，始终用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。深入学习贯彻习近平总书记关于全面深化改革的重要论述和中央、省委、市委深改委会议精神，把握政治方向，强化政治担当，科学谋划、真抓实干，奋力推动政研改革工作再上新台阶。

坚持强基固本争做机关党建的模范。

严格落实市直机关党建“四级五岗”责任清单，实行清单式管理、销号制落实，压紧压实党建责任。规范落实“三会一课”、主题党日、民主生活会、组织生活会、谈心谈话、民主评议党员、请示报告等组织生活制度，推动党的组织生活各项制度落细落实。常态化推进党支部“三化”建设提质增效，全面推进政治功能强、支部班子强、党员队伍强、作用发挥强“四强”党支部创建。实行党员分类管理，按照季度自评、半年初评、年终总评的方式开展“党性体检”，不断提升党员党性意识。

服务中心大局争做改革攻坚的模范。

建立“深化改革开放行动”和“年度全面深化改革”台账，制作“深化改革开放行动重点任务作战图”，实行清单化管理、项目化推进，挂图作战、倒排工期，确保各项改革任务如期交账。建立统筹协调、对口服务、改革督导、调研体验、市县联动、督办考评等推进机制，与市委办联合开展了营商环境体验调研，推动各项改革重点任务取得实效。班子成员担任改革“服务员”，带领相应内设科室，对口联系服务深改委各改革专项小组和县（市、区），牵头开展10项重要改革调研，实现改革攻坚从“后台服务”向“一线作战”转变。

践行为民宗旨争做服务群众的模范。

走好新时代党的群众路线，持续抓好“我为群众办实事”实践活动。落实县处级党员领导干部党支部工作联系点制度，每名班子成员联系一个企业、社区或村党支部，定期走访交流，帮助解决实际困难。常态化开展体验活动，深入办事大厅、企业、车间、群众，通过座谈了解、问卷调查、面对面交流等方式，深入了解企业和群众对营商环境、政务服务、民生保障等方面的意见和诉求，提出对策建议，为市委提供决策参考。每周组织党员到结对共建社区报到，深入群众开展志愿服务，助力精神文明创建工作。

推进“三改三提”争做改进作风的模范。

着眼年轻干部成长和政研改革可持续发展，深入开展以改进学风、改进文风、改进作风，提高标准、提高能力、提高质量为主要内容的“三改三提”活动。每个工作日编印一期《报刊信息汇要》；每月制定政研改革计划；每两月举办一期“政研改革讲堂”；每季评选一批“学习标兵”，召开一次工作总结评析会，进行一次考核评比；每半年组织一次政治理论知识测试；每年制定各项工作清单和工作年历，汇编政研改革和全面从严治党两本《工作指南》。

严格正风肃纪争做清正廉洁的模范。

制定全面从严治党工作年度重点任务清单、班子及班子成员责任清单，落实落细管党治党责任。开展以组织一次专题学习会、观看一次警示教育片、开展一次岗位风险点大排查等为内容的“八个一”党风廉政教育活动，加强室（办）廉洁文化建设。制定印发《市委政研室（改革办）干部职工考核实施办法》，采取量化积分方式对干部实施动态考核，每季度进行一次通报，营造争先创优浓厚氛围。开展政治家访、廉政谈话、排查和防范岗位风险等活动，加强对党员干部的廉政监督。

课堂的创建与管理心得体会报告篇四

引言：课堂的创建与管理是教师工作中至关重要的一环。良好的教学环境和合理的管理方式，不仅能提高学生学习的积极性和效果，还能够促进师生之间的良好关系。本文将从营造积极向上的氛围、协调师生关系、激发学生兴趣、注重课堂互动和落实评价与反馈这五个方面，探讨课堂的创建与管理心得体会。

第一段：营造积极向上的氛围。

一个积极向上的学习氛围可以激发学生的学习兴趣，帮助学生保持一个好的心态来学习。教师可以通过设计富有创意和趣味性的活动来调动学生的积极性。同时，及时的表扬和鼓励也是培养积极向上的学习氛围的重要手段。例如，每周评选“进步之星”，给予优秀学生奖励，这样能激发其他学生学习的动力。此外，多组织一些课外活动，如科技展览、主题讲座等，能够拓宽学生们的视野，提高他们对学习的兴趣和热情。

第二段：协调师生关系。

良好的师生关系是课堂管理的前提，也是学生学习的基础。教师应该注重与学生的沟通，了解学生的需求和问题。在课堂上，教师要做到尊重学生、平等对待，不仅要注重内容的传授，还要关心学生的身心健康。教师要耐心倾听学生的心声，积极回应学生的建议和意见，展示自己的关切和关注。在日常教学中，教师要树立自己的权威形象，但同时也要做到公正公平，不偏不倚地对待每一个学生。

第三段：激发学生兴趣。

学生对课堂的兴趣直接影响到他们的学习效果。为了提高学生的学习兴趣，教师应该灵活运用多种教学方法和手段。例如，通过设置问题、展示视频、利用实验等方式来激发学生的好奇心和求知欲。此外，教师还可根据学生的兴趣爱好设置项目或作业，让学生在学习中找到乐趣。同时，教师也要不断学习和提升自己的教学技能，保持更新的教学理念和方法，以激发学生学习兴趣的方式来使课堂更具生动性。

第四段：注重课堂互动。

课堂互动是学生参与学习的重要方式，也是培养学生独立思考和合作能力的有效途径。为了增强课堂互动，教师可以采取一些策略。例如，鼓励学生主动提问，引导学生互相讨论和解答问题。在组织小组活动时，可以设定明确的任务和目标，促使学生们彼此交流和合作。同时，教师也应充分利用现代技术手段，如电子白板、多媒体教学工具等，增加课堂互动的形式和内容。

第五段：落实评价与反馈。

评价是课堂管理的重要环节之一，通过适当的评价和反馈可以帮助学生了解自己的学习情况和提高空间。在课堂上，教师可以采用多种评价方式，如课堂测验、小组展示、作业评定等。通过及时和准确的评价，教师可以了解到学生的学习情况和进步，为学生提供有针对性的反馈和帮助。同时，教师还应该建立良好的评价机制，鼓励学生相互评价和自我评价，帮助学生培养学习能力和自我管理能力。

结论：课堂的创建与管理是一个综合性的工作，需要教师在课程设置、教学方法、师生关系、学生兴趣引导、评价反馈等方面都做好准备。通过营造积极向上的氛围、协调师生关系、激发学生兴趣、注重课堂互动和落实评价与反馈等方面的努力，教师可以创建一个良好的课堂环境，促进学生全面发展和成长。同时，教师也要不断总结和反思实践经验，不断提升自己的教学水平，以更好地满足学生的需求和发展。

课堂的创建与管理心得体会报告篇五

在教学过程中，课堂的管理是十分重要的。良好的课堂管理可以帮助教师提高教学效果，激发学生学习的兴趣和积极性。课堂的管理与创建是教学工作的基本内容，我在教学实践中积累了一些心得体会。

第二段：合理规划课堂布置与安排。

课堂的管理和创建从课堂的布置与安排开始。教师应该充分考虑学生的实际情况，合理安排课桌椅的摆放，确保学生有足够的空间活动，也便于教师进行巡视和管理。同时，课堂布置应根据课程内容和学生需求进行调整，营造积极的学习氛围。此外，课堂的时间分配也是管理中的重要环节，教师应合理安排每个环节的时间，确保教学进度的顺利进行。

第三段：建立良好的师生关系。

师生关系是课堂管理与创建的关键。作为教师，要注重与学生的沟通和交流，树立良好的形象和权威感，同时也要尊重学生的个性和需求。在课堂中，我常常鼓励学生积极参与讨论和提问，倾听他们的意见和建议。通过与学生建立良好的关系，我能够更好地理解他们的需求，调动他们学习的热情。

第四段：关注学生的学习情况。

课堂管理与创建的目的是促进学生的学习，在教学中，我始终关注学生的学习情况。我经常使用各种形式的评价方法，了解学生的掌握程度和学习成果。同时，我也鼓励学生互相合作学习，提高课堂互动性。针对学生的不同需求，我会根据他们的兴趣和能力，设置不同难度的任务，确保每个学生都能够得到适当的挑战和发展。

第五段：持续反思与改进。

良好的课堂管理与创建需要不断地反思和改进。每次课后，我都会反思学生的反应和效果，找到不足之处并加以改进。同时，我也积极参加教研活动和培训，不断提升自己的教学水平。在与其他教师的交流中，我不断学习他们的经验和方法，将之运用到自己的教学中。通过持续的反思和改进，我相信我的课堂管理与创建能够不断提高，为学生提供更好的学习环境。

总结：

课堂的管理与创建是一项艰巨而又重要的工作。通过合理的课堂布置与安排、建立良好的师生关系、关注学生的学习情况以及持续反思与改进，我积累了一些心得体会。我相信只有不断努力和进步，才能更好地管理和创建出优秀的课堂，提高教育教学的质量。

课堂的创建与管理心得体会报告篇六

根据中共xx省委办公厅《关于省直机关打造让党放心、人民满意的模范机关的实施方案》的通知精神，为细化落实省委部署要求，深化“五型”政府建设，推进省体育局机关党的建设高质量发展，推进局机关和直属各单位行政管理部门在围绕中心、服务大局、服务基层、服务群众中“作示范、勇争先”，打造让党放心、人民满意的模范机关，现制定如下实施方案。

一、总体要求。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，全面贯彻习近平总书记在中央和国家机关党的建设工作会议上的重要讲话和视察xx重要讲话精神，按照省第十五次党代会部署，聚焦“作示范、勇争先”目标要求，深化“五型”政府建设，全面提升新时代机关党的建设质量，大力弘扬伟大建党精神和井冈山精神、苏区精神、长征精神，建设可堪大用、能打胜仗、作风优良的xx体育干部队伍。紧紧围绕中心，服务大局、服务基层、服务群众，努力培养政治过硬、道德高尚、品行端正、成绩突出的优秀运动员。把省体育局打造成最讲党性、最讲政治、最讲忠诚、最讲担当的省直机关第一方阵，奋力在打造让党放心、人民满意的模范机关上当先锋、走前列。

二、主要目标。

讲政治。深刻认识“两个确立”的决定性意义，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉同习近平新时代中国特色社会主义思想对标对表，同党的路线方针政策对标对表，同党中央决策部署对标对表，确保在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

守纪律。坚持严字当头、全面从严、一严到底，始终把纪律和规矩挺在前面，重点强化政治纪律和组织纪律，带动廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律全面严起来，加强对党员干部全方位的管理监督，使铁的纪律成为党员干部日常习惯和自觉遵循，切实做到心有所畏、言有所戒、行有所止，努力当好全局风清气正政治生态的引领者、践行者、推动者。

负责任。坚持对上负责和对下负责的统一、让党放心和人民满意的统一，大力发扬孺子牛、拓荒牛、老黄牛精神，强化“一日无为、三日难安”的责任感、“朝受命、夕饮冰”的紧迫感，树立“有错是过、无为也是过，有错要问责、无为也要问责”的理念，把“事事马上办、人人钉钉子、个个敢担当”的要求铭刻于心，把“不为不办找理由、只为办好想办法”的承诺践之于行，尽到自己该尽的责任，坚决顶起自己该顶的那片天。

有效率。始终保持奋发有为、勇争一流的精神状态和“一万年太久、只争朝夕”的奋斗姿态，对标最高、聚焦最好、锚定最优，以雷厉风行、紧抓快办的作风狠抓工作落实，坚决反对等待观望、推诿扯皮、消极拖拉等懒政怠政的思想和行为，积极争创新时代“第一等的工作”，打造一流干部队伍、干出一流工作业绩，努力在体育系统排名持续进位、创先争优。

三、组织保障。

成立省体育局打造“让党放心、人民满意”的模范机关领导小组。

组长：党组书记、局长xxx、

副组长：党组成员、副局长xxx、xxx、xxx。

成员：机关各处室、直属各单位主要负责人。

领导小组下设办公室。办公室设在直属机关党委，承担组织协调、指导督促等日常工作。办公室主任由陈小亮同志兼任，机关党委其他同志为成员。

四、重点任务。

（一）打造政治过硬的模范机关。

1、树牢政治机关意识。始终把讲政治作为第一位的要求，坚决捍卫“两个确立”，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，始终胸怀“两个大局”，心系“国之大者”，确保在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，对标对表习近平总书记关于体育工作重要指示批示精神，对标对表习近平总书记视察xx重要讲话精神，坚持国家利益至上，把自己交给组织，把责任扛在肩上，努力将党中央、国务院和省委、省政府的重大决策部署落到实处。

2、严肃党内政治生活。把学好党章作为必修课，经常学习对照，党组（党委）理论学习中心组每年至少安排1次党章集体学习，党支部每年至少组织1次党章专题学习交流。严格党性锻炼，认真落实民主生活会、组织生活会、民主评议党员等制度，用足用好批评和自我批评武器，提高“三会一课”、主题党日等质量，坚持和完善重温入党誓词、入党志愿书以及党员过“政治生日”等政治仪式，丰富党内政治生活，坚决防止娱乐化、庸俗化倾向。

3、强化党员政治能力。深入开展政治机关意识教育，严明党的政治纪律和政治规矩，坚持分类教育、分层培训、因材施教，教育引导党员干部提高辨别政治是非、保持政治定力、防范政治风险的能力。坚决防止“七个有之”，切实做到“五个必须”。巩固拓展党史学习教育成果，持续开展党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史教育。严格执行重大事项请示报告制度，确保政令畅通、令行禁止。从严做好发展党员工作，确保新发展党员政治合格。

（二）打造理论武装的模范机关。

1、深化理论学习。把学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，及时跟进学习习近平总书记重要讲话重要指示批示精神。学习贯彻好习近平总书记视察xx重要讲话精神和关于体育工作的重要指示批示精神，推动学习成果转化。充分发挥局党组理论学习中心组示范带动作用，认真落实“第一议题”制度，每月党组会至少学习1次，每季度召开党组理论学习中心组（扩大）学习会，邀请专家学者授课，每年至少举办1期读书班，分专题进行集中学习研讨。建立健全局直属单位党委（支部）理论学习中心组学习列席旁听制度，提升中心组学习质量。加强机关青年干部的教育培养，完善团组织建设，建强青年干部理论学习小组，创立“青年学习汇”，按季度开展学习教育，引导青年干部夯实理论根基。充分利用xx机关党建app、xx干部网络学院等学习平台，积极参与教育活动。把“学习强国”纳入党建考核重要内容，常提醒、常督促，党员干部坚持“每日自学一小时”，实现政治理论学习的经常性、及时性和针对性，营造浓厚的机关文化氛围。

2、传承红色基因。充分利用我省红色资源优势开展红色走读、现场教学，巩固深化以党史为重点的“四史”学习教育，坚持不懈开展理想信念宗旨教育，引导党员干部发扬红色传统、赓续精神血脉。丰富中华体育精神时代内涵，推动新时代中华体育精神与社会主义核心价值观深度融合，充分发挥体育在筑牢中华民族共同体意识中的促进作用。

3、严守意识形态阵地。严格落实意识形态工作责任制，完善领导机制，加强对机关意识形态工作的分析研判，加强对局网站、公众号、微信群等意识形态阵地的管理，引导党员干部坚决同错误言行作斗争。加强运动队爱国主义教育，帮助运动员扣好人生“第一粒扣子”，教育运动员听党话、感党恩、跟党走，大力发扬中华体育精神，为国争光、为省添彩。规范提升党建宣传阵地建设，让党建宣传工作形式多样、有声有色，成为服务机关党建、展示典型经验、党员学习分享的重要平台。

（三）打造担当实干的模范机关。

1、建设“六个xx”有新业绩。紧扣体育主责主业，服务全省经济社会大局。一是打造“全民健身，幸福xx”系列品牌赛事，推动全民健身进社区、进农村、进机关、进企业、进学校、进军营，实现“天天有活动、周周有赛事、月月有大赛”。二是大力实施全民健身设施建设补短板五年行动，发挥省级资金示范带动作用，带动各地各部门加大投入，建设一批群众身边的体育场地设施，实现城市社区“15分钟健身圈”和行政村健身设施全覆盖。三是全面深化“体教融合”，推动青少年文化水平和身体素质“两提升、两促进”。四是积极开展国民体质监测，普及科学健身知识，建设社会体育指导员队伍，开展全民健身志愿服务活动。

2、改革创新有新举措。坚持全面深化改革，坚持科技创新驱动，坚持政府引导、协会组织、市场运作、群众参与，坚持竞技体育以我为中心，统筹推动群众体育、竞技体育、体育产业协调发展。抢占数字体育经济发展先机，提升体育行业“数字意识”和“数字能力”，引领体育与数字科技深度融合，助推数字经济“一号工程”。

3、党建融合有新成效。牢牢把握机关党建围绕中心、建设队伍、服务群众的职责定位，坚持党建工作和业务工作同谋划、同部署、同落实、同检查，深入做好“党建+”文章。牢固树立“抓项目就是抓发展、抓发展必须抓项目”的理念，强化“项目为王”意识，加快推动重大工程项目建设。深化体育与教育、旅游、文化、卫生、农业、科技、养老和城市建设等方面深度融合，推进“健康xx”“幸福xx”建设，助力教育强省、旅游强省、文化强省等建设。挖掘xx“红色、绿色、古色”资源，举办更多高水平体育赛事，加快发展体育服务业和体育制造业，加快建设现代化体育产业体系，不断促进和拉动体育消费，助推全省供给侧结构性改革，加快推进新旧动能转换，推动xx经济优化升级、提质增效。

4、服务基层有新气象。局机关要加强对直属单位的服务，局机关和直属各单位要加强对全省各级体育部门、各级体育社会组织等有关方面的服务，支持基层做实做强体育总会和各级体育社会组织，不断加强基层体育工作力量。深入了解xx体育产业发展现状，掌握体育企业经营情况和实际困难，落实减税降费、企业融资等惠企政策。强化要素驱动创新，充分发挥科技、资本、人才等核心要素作用，大力培育体育产业市场主体，培育体育产业龙头企业，支持基层引进和落户一批体育产业项目。局机关和直属各单位行政管理部门要大力倡导服务一线运动队意识，主动靠前，切实解决运动队在训练保障、后勤服务、体医科研等方面急难愁盼问题。

（四）打造为民服务的模范机关。

1、深入践行以人民为中心的发展思想。增加体育供给，不断满足人民日益增长的体育需求。始终坚持人民至上、站稳群众立场，把人民群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应作为一切工作的出发点和落脚点，以良好的党风带政风促民风，以实干实绩赢得群众的信任和满意。坚持在一切体育事务中问政于民、问需于民、问计于民，大兴调查研究之风，结合体育业务工作，有针对性地到基层蹲点调研。

2、建立“我为群众办实事”长效机制。聚焦群众急难愁盼和群众反映强烈、事关群众切身利益的民生问题，围绕幸福xx、精神文明、乡村振兴、老旧小区改造、城市功能与品质提升等重点工作，多办体育民生实事。推动“我为群众办实事”制度化、规范化、常态化，不断提高人民群众对体育工作的认同感、获得感、满足感。

3、深入做好直接联系群众工作。以“三进三为”为主要方式，通过建立基层联系点、干部驻村、结对帮扶、社区共建、在职党员到社区报到、志愿服务等多种途径，组织党员干部直接联系群众。深化“将心比心、终端检验”专项活动，针对体育领域民生事项，组织机关处室主要负责同志开展办事流程“大体验”，引导党员干部注重换位思考，设身处地为群众着想。

（五）打造组织有力的模范机关。

1、夯实基层战斗堡垒。牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向，切实使党的各项工作在支部层面得到贯彻落实。加强运动队思想政治工作，把支部建在运动队上，打造一支思想过硬、作风顽强、纪律严明、能打胜仗的“铁军”；重点加强体育协会和省队的党建工作，实现党的组织和党的工作全覆盖。大力推行“一线工作法”，引导党员干部深入基层、深入实践、深入一线，打通政策落实的“最后一公里”。开展“加强基层体育组织建设年”活动，完善基层体育组织党的建设、班子建设、政府扶持、活动开展、社会力量和群众参与等政策。营造尊重人才、爱护人才的良好氛围，完善引人、用人、留人等各方面制度和政策，引进和培育一批教练员、科研和医疗人员、产业经营人员等优秀人才。

2、抓“三化”促“四强”。以深化机关基层党建标准化规范化信息化建设为抓手，全面推进“四强”（政治功能强、支部班子强、党员队伍强、作用发挥强）党支部打造，增强先进党支部、提升中间党支部、整顿后进党支部，推动全局党支部全面进步、全面过硬。深入开展党员先锋岗打造、党员责任区设定、党员承诺践诺、岗位建功等活动，推动党员干部担当尽责、示范引领。

3、增强党员干部本领。培养锻炼高素质专业化党员干部队伍，加强党员干部思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，增强研判形势、把握全局、规划政策、推进项目、驾驭风险、破解难题的能力。围绕补齐党员干部的本领短板、能力弱项，统筹安排党员干部开展各类专题培训，广泛开展岗位练兵、业务技能大赛等活动，推动党员干部担当尽责、示范引领。

（六）打造作风优良的模范机关。

1、压实管党治党责任。对照局党组全面从严治党责任清单，压紧压实主体责任、“第一责任人”责任、“一岗双责”和机关党委专责机构职责。狠抓反馈问题整改，健全完善党组织书记述职评议考核制度，持续开展明察暗访，层层传导压力，一严到底。

2、切实转变工作作风。锲而不舍落实中央八项规定精神及其实施细则，持续纠治“四风”老问题和新表现。强化服务意识，提升服务能力，解决实际问题，持续减轻基层负担。努力营造勤政廉政、担当实干、风清气正、诚信友善的工作氛围。

3、加快提升工作效能。围绕影响工作效能的痛点堵点难点，从决策、执行、落实等维度推动机关工作流程优化，加快推进机关治理体系和治理能力现代化。大力推动“互联网+政务服务”，加强“赣服通”和“互联网+监管”体系建设，通过线上线下相互结合、功能互补，做好政务服务工作，进一步提升机工作效能。

4、从严从实监督执纪。深化运用监督执纪“四种形态”，持之以恒正风肃纪。持续抓好纪律教育、政德教育，常态化开展警示教育，建设廉政教育中心，推进廉洁文化建设，加强家庭家教家风建设，筑牢拒腐防变的思想道德防线，保持共产党人的高尚品格和廉洁操守。全覆盖开展政治谈话，扎实推进政治监督具体化、常态化。

五、相关要求。

（一）加强组织领导。局党组是打造“让党放心、人民满意”的模范机关的责任主体，发挥把方向、管大局、保落实的领导作用。局领导班子成员按照“一岗双责”要求，负责分管领域的打造工作。机关各处室、直属各单位结合各自职能负具体落实责任，各基层党组织要强化责任担当，各级党组织书记亲自负责，高标准抓好工作落实。

（二）细化工作措施。各基层党组织要对标打造工作总体要求和主要目标，结合自身职能和党员干部实际，制定具体的贯彻落实措施形成清单。要采取召开动员会、理论学习中心组学习、“三会一课”等形式抓好教育动员。按上级要求召开党支部专题组织生活会，组织党员干部围绕打造模范机关要求，对照“两个必须始终、三个问一问”（必须始终把习近平总书记视察xx重要讲话精神作为总方针总纲领总遵循，必须始终把对党忠诚体现在每一个地方、每一个部门、每一个岗位、每一个具体成效上；问一问是否坚决主动执行了党中央决策部署和省委工作要求，问一问是否坚决主动回应了人民群众期盼，问一问是否坚决主动在每一个具体工作中当先锋、作表率）和工作不落实的“六种表现”（应付了事、有名无实、折扣变通、变样走形、虎头蛇尾、推诿扯皮），深入查摆机关工作和自身存在的薄弱环节和突出问题，建立问题清单，集中抓好整改。

（三）加强监督检查。把打造模范机关作为党组织书记年度述职评议的重要内容，作为党建工作考核、文明单位考评、“两优一先”评定的重要依据。按照“常规检查全覆盖，明察暗访随机化”的要求，适时组织开展多种形式的监督检查。

（四）注重工作实效。严格考核评估，采取日常考核、公众评价、局领导评价等相结合的方式，评选、表扬一批“两优一先”“模范岗位标兵”等先进代表，对工作不力、效果不明显的部门（单位）予以通报批评。把打造模范机关作为巩固拓展党史学习教育成果的重要载体，作为贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神、省第十五次党代会精神和全省体育工作会议精神的具体行动，与履行好省体育局职能、推进全面建设“六个xx”各项工作统一起来，充分发挥机关党建的示范引领作用，做到“两手抓”“两不误”“两促进”，确保打造让党放心、人民满意的模范机关取得实实在在的成效。

课堂的创建与管理心得体会报告篇七

课堂的创建与管理是每一位教师都面临的重要任务，因为它直接影响到教学质量和学生的学习效果。通过多年的教学实践，我深刻体会到了课堂的创建与管理的重要性，并总结出了一些心得体会。在这篇文章中，我将以五段式的方式分享我的观点和经验。

第一段：引子。

课堂的创建与管理不仅仅是教师教授知识的过程，更是教与学的交流与互动。一个良好的课堂环境可以激发学生的兴趣和潜力，促进知识的掌握和理解。因此，课堂的创建与管理始终是我教育工作的重中之重。

第二段：积极的教学氛围。

首先，一个积极的教学氛围对于课堂的创建与管理至关重要。我认为，教师应该创造一个充满活力和热情的环境，激励学生参与到课程中。在我的课堂上，我通常采用多样的教学方法，例如游戏、小组讨论和实验，以提高学生的参与度和学习兴趣。此外，我也鼓励学生提问和互动，使课堂变得更加生动有趣。

第三段：个性化的教学方法。

其次，个性化的教学方法对于课堂的创建与管理也非常重要。每个学生都有自己独特的学习方式和需求，而教师应该根据学生的个性来设计教学方案。在我的课堂上，我经常使用不同的教学资源和教学工具，以满足不同学生的需要。例如，对于视觉型学生，我会使用多媒体展示来帮助他们更好地理解知识；对于口语型学生，我会安排小组活动来提高他们的口语表达能力。这样的个性化教学方法不仅能够提高学习效果，还能够增强学生的自信心和学习动力。

第四段：积极的师生互动。

师生互动是课堂的创建与管理的重要方面之一。在我的教学实践中，我一直鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，使他们成为课堂的主角。我认为，通过师生互动，学生能够充分发挥自己的想象力和创造力，并且更好地理解和应用所学知识。同时，我也注重与学生之间的沟通和互动，了解他们的学习需求和困难，及时给予帮助和指导。通过这样的师生互动，我能够更好地调整教学策略，并为学生提供更有针对性的辅导。

第五段：反思与提升。

最后，我坚信反思与提升是课堂的创建与管理的重要环节。在每一次教学结束后，我都会进行反思，分析课堂的优点和不足，并思考改进的方法。我常常与同事交流经验，参加进修培训，从他们身上学习和借鉴教学方法，不断提升自己的教学能力和水平。通过反思和学习，我能够不断改进课堂的设计和管理，使教学效果得到提高。

总结：

课堂的创建与管理是每一位教师需要面对的重要任务，它能够直接影响到教学质量和学生的学习效果。通过创造积极的教学氛围，采用个性化的教学方法，鼓励师生互动，以及进行反思与提升，我们可以为学生打造一个优质的课堂环境，帮助他们更好地学习和成长。作为一名教师，我将继续努力，不断探索和实践，提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。

课堂的创建与管理心得体会报告篇八

段落1：引言（背景介绍）。

在教学工作中，课堂的创建与管理是教师必须面对和解决的问题。有效的课堂管理不仅能提高教师的教学效果，还能为学生提供一个良好的学习环境。近年来，我在教学实践中逐渐探索出了一些课堂创建与管理的心得体会。

段落2：课堂创建的重要性。

课堂的创建是教学工作的基础，它直接关系到学生的学习效果和教学质量的提高。在创建课堂时，我首先注重布置教室，保持干净整洁。通过在墙上贴上学生的作品、知识概括，我让学生感受到自己的付出得到了肯定，激发了学习的兴趣。其次，我会根据学生的特点和需求安排活动区域，营造出有助于学生学习的氛围。最后，在课前准备中，我充分利用多媒体和教学软件，丰富课堂教学形式，激发学生的学习兴趣。

段落3：课堂管理的关键。

良好的课堂管理对于教学的顺利进行至关重要。在课堂管理中，我一方面注重规范，明确课堂纪律，要求学生按规定时间进入教室，规范坐姿、讲话和举手等行为。另一方面，我注重激励，通过给予学生表扬和奖励，弘扬正能量，形成良好的学习氛围。同时，我鼓励学生互相尊重和合作，形成积极向上的课堂氛围。

段落4：课堂管理中的技巧与方法。

在课堂管理中，我发现一些技巧和方法非常实用。首先，我注重灵活运用奖惩制度。对于遵守纪律、表现优异的学生，我会适当给予表扬和奖励，鼓励他们发扬优点；对于违反纪律、做错事的学生，我会采取适度的处罚，培养他们的责任感和纪律意识。其次，我注重与学生建立良好的师生关系。努力理解每个学生的需求和特点，采用不同的教育方法和手段，与学生建立起互信互惠的关系。最后，我尝试建立学生自治的机制，让学生参与到课堂管理中来，培养他们的独立思考和自主管理能力。

在过去的教学实践中，我深刻认识到课堂创建与管理不是一成不变的，需要不断改进与反思。通过与同事的交流和观摩优秀教师的授课，我对自己的教学方法和教学效果进行了反思和总结，并不断改进自己的教学策略。同时，我也鼓励学生提出自己的意见和建议，帮助我更好地改进课堂管理，提高教学效果。

总结：

课堂的创建与管理是教师必不可少的教学工作。良好的课堂创建和管理可以提高教学效果，为学生创造良好的学习环境。通过灵活运用奖惩制度，与学生建立良好的师生关系，建立学生自治的机制等方法和技巧，可以有效提高课堂管理的效果。但是，我们也需要不断进行改进与反思，尝试新的教学方法和策略，以不断提高课堂管理的水平，为学生提供更好的教育服务。