2023年道德法治线上培训心得体会总结(实用9篇)

心得体会是我们对一段经历的感悟和总结，是我们对自身成长的回顾和反思。在撰写心得体会时，首先要明确写作的目的与对象。通过阅读这些总结范文，我们可以了解总结的写作风格和表达方法。

道德法治线上培训心得体会总结篇一

通过对德法新课标的学习，让我感触最深的是它更加人性化，贴近学生的实际，贴近社会，贴近生活。课标要求我们要充分挖掘教材资源、充分挖掘学生资源、充分挖掘社会资源，让学生的主体性充分得到发挥。主要总结以下几点：

一、新变化。

1.细化培养要求。

明确了道德与法治课程政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识的培养要求。从五年级开始，明显地看出课本内容增加了许多政治性、历史性、地理性特别强的知识，六年级上册的德法课本是法治专册。

2.充实更新课程内容。

由党的十九届六中全会公报和决议，重点组织三科修订组对课程标准做了进一步充实更新，补充了有关党的百年奋斗重大成就和历史经验等内容，规范了有关表述。

3.紧密联系生活实际。

复兴中华》从不甘屈辱奋勇抗争的近代史到现在富起来强起来的中国，让学生感受到在中国共产党的领导下中国发生的翻天覆地的伟大变化，正是紧密联系生活实际的体现。

二、新思考。

1.课堂始终要以学生为中心。

新课程要求教师要善于学习、广泛汲取，合理利用教材现有教育资与合理扩充。讲究的是师生的互动，生生的互动。我们应充分利用各种资源，结合新课程的特点，加强学生活动设计与研究，教学中努力创设宽松、愉悦、和谐、平等的课堂氛围，吸引学生参与。

2.要牢固树立不断学习的观念。

通过这次的学习，我想只有不断学习才能适应这个飞速发展的社会的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地做到以“学生为本”，为学生成长服务。

总之，教师要不断深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，要强调教材的基础性地位和主干性作用，超越教材的前提是吃透教材，必须对教材有全面准确的理解，真正弄清楚教材的本义，尊重教材的价值取向。只有这样才能更好地落实新课标，才能进行高效的课堂教学。

道德法治线上培训心得体会总结篇二

2022年4月21日，教育部召开新闻发布会，公布了最新版的义务教育课程方案和课程标准。忽如一夜春风来，吹得千万“教研”开，落实立德树人根本任务，强调育人为本，培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人。

4月30日，我和工作坊的老师们在线上认真学习了2022《义务教育道德与法治课程标准》。通过这次对道德与法治新课标的集体学习，给我最切身的体会就是教师教育理念要更新，教学方法要逐渐改革，教师与学生之间要和谐互动，共同探讨、交流经验、增加实践。在学习新课标这段时间，我对过去的教学思想和行为进行了反思，对教研活动的开展也有了更多的思考。用新课标的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，这给我在初中道德与法治教学上带来了新的挑战和机遇。我将这次新课程学习体会总结如下:。

一、“指明方向”——学科核心素养的提出。

初中道德与法治课作为立德树人的关键课程，新课标提出的核心素养包括：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五个方面。

这五个方面的核心素养相互交融，但各有侧重，不可相互替代，覆盖了道德与法治课程的全部课程内容，既突显了课程在培养时代新人方面的独特贡献，符合义务教育阶段学生发展特征，又与高中思想政治学科核心素养保持衔接，体现了育人方式的阶梯式上升和培养目标上一致的一体化设计。

我们道法课教师围绕核心素养开展教学，就是要确立核心素养在教学中的核心地位和统帅地位，使教学的一切要素、资源、环节、流程、活动都围绕核心素养组织和展开，并最终指向核心素养的生成和发展。立足核心素养，教学目标制定就要彰显铸魂育人要求。教师要将核心素养的培养作为教学的出发点和落脚点，确立教学目标时应该坚持三个导向：

（一）坚持鲜明的政治导向。

要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想教育人，用党的理想信念凝聚人，用社会主义核心价值观培育人，用中华民族伟大复兴历史使命激励人，培养造就大批堪当时代重任的接班人。

（二）坚持清晰的价值导向。

道德与法治课程是义务教育阶段的思想政治课程。是提升学生思想政治素质、道德修养和法治素养，融合道德教育、国情教育、中华优秀传统文化教育、革命文化教育、社会主义先进文化教育和法治育等为一体的综合性课程，具有政治性、思想性和实践性。道德与法治课程坚持以马克思主义为指导，即中国化马克思主义的指导；习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。

（三）坚持明确的知行要求。

设计具体的教学目标时要符合学生的年龄特点和生活实际，确保教学目标的适切性和可操作性。

二、“明确导向”——发展学生核心素养。

道德与法治课程内容总体应该是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。新课标聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应发展的正确价值观，必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义的建设者和接班人。

新课标（2022）中的核心素养要求以阶梯化呈现。遵循学生成长规律和认知规律，与学生的认知水平相适应，核心素养要求具体在四个学段以阶梯化呈现。

课程内容选取时要更加突出政治性和时代性。在2011年版课程标准基础上，删除与课程性质不一致以及与其他学科重复的内容，着力确立学生学会做人、做事的道德与法治基础，增强“党的领导”、伟大建党精神、全过程人民民主等党和国家发展中重大理论创新、实践创新和制度创新成果，增加反映文化传承创新、最新社会发展热点、国内外重大时政事件、与学生生活密切结合的各类情境内容。同时，课程内容设计要凸显一体化的要求，这为我们初中道德与法治课教师也提出了新目标。

三、“注重策略”——“教、学、评”一致。

新课标（2022）提出要综合运用观察、访谈、作业、纸笔测试等方法全面获取和掌握学生道与法治课程核心素养的相关信息，要加强纸笔测试与观察、谈话等方式的结合，关注不同情景中学生品行日常表现，避免仅凭考试分数判断学生水平的传统单一评价方式。要根据评价情况及时分析原因，调整教学方式。

坚持素养导向的“评价与考试命题”强调将大主题蕴含在真实情境与任务中，考查学生在解决真实问题、完成真实任务时能够整体地综合运用知识、体现能力与情感态度的水平，注重知行合一。对评价原则、评价内容、评价主体、评价过程及评价标进行说明，给出样题，体现了评价对教学的引导作用，实现教、学、评一体化。

我认为，学习的目标是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确切有必要转变一下本人的角色地位，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习环境，有了与老师同等对话的机遇，变得越来越勇敢，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。

新理念的学习始于当下，却不止于未来，新课标存在的意义是指导我们道德与法治教师有效开展课堂教学，而精准、细致的研读与解读才是新课标发挥作用的关键，因此在新课标诞生之际，对我们来说任重而道远。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”让新课标有效地指引我们每一次的备课、上课以及反思等教学行为，使其最大化地发挥指引作用。

时代赋予我们的不仅是机遇、更多的是挑战。在今后的教学工作中，我也会更加关注核心素养，结合生活实际进行补充说明、实践，不断创新活动方式、提升课堂效率，培养社会主义合格的建设者和接班人。

道德法治线上培训心得体会总结篇三

道德和法治作为社会的基础和支柱，对于一个国家的发展和人民的生活至关重要。然而，在当今时代，违法和失德现象依然在发生，需要我们每一个人都积极参与道德教育和法治教育中来。而在网络普及的今天，线上培训已成为了一种方便、快捷、高效的学习方式。本人最近参加了一些道德法治线上培训，现在分享一下我的心得体会。

第二段：感受。

相信大家在日常生活中也多次接触到了线上培训，它的便捷性大概是不言而喻的。关于体验感受，我们首先得从它的优势入手。线上培训无需到场，不用考虑时间和空间的限制，可以随时随地地学习，个人方便性极高，完全符合我们快节奏的生活节奏，是一种很好的补充传统教育的方式。而且线上培训的内容当前都是比较热门、实用的，让人可以快速了解各种丰富多样的知识体系。

第三段：不足。

然而在现实中，道德法治线上培训存在一些不足。线上培训通常只是通过文字、图片、语音等媒体来传达信息，对于居于受众的视力、听力以及交流能力就需消耗了一些优势。然而在传统教育中，这些能力却都是必不可少的。同时线上培训的信息是单向的，学习过程几乎不需要涉及人际交往和沟通，个人的学习效果和封闭性比传统教育会高一些，但留下的可能性却更少。这也是说，在这样的学习方式下，我们缺乏适应环境和与他人交往的机会，无法对自己的想法和能力进行提升和推广是个难点。

第四段：思考。

针对道德法治线上培训的不做，我们可以从以下几个方面来完善相关性。

第一个方面是培养居于受众的交流能力。笔者觉得学习要遵循“以人为本”的原则，注重提升人的自我认知能力及人际交流能力,鼓励大家在学习过程中讨论、分享意见，才能更好的形成自己的见解，同时也能与他人思考产生碰撞效果，多角度多层次地把握道德法治学科。

第二个方面是加强动态思考。从教育学的角度来看，动态培养品德教育比直接灌输知识更为重要。总的来说，我们在道德法治学科的培训中需要有持续的思考能力，才可提升人的自我管理、自我教育能力，并对今后生活有更好地指导。

第三个方面是培养互动性。个人认为，智慧课堂、在线讲座等线上培训方式，需要着重高度重视互动性。好的教学过程不仅能够提供学习材料与信息，还要适时引导学生学会提出问题并寻找答案，甚至是通过互动机制，完成思维的转化。

第五段：总结。

道德法治是一个十分重要的学科，我们每个人都应该积极参与其中。线上培训虽然存在一些不足，但其便利性也是我们不能忽略的。通过培养居于受众的视力、听力以及交流能力、加强个人思考能力以及构建互动性，我们可以突破线上培训所带来的诸多不足，共同培养出更多拥有完整道德法治素养的能人、英才。

道德法治线上培训心得体会总结篇四

作为一名普通公民，我们要遵守法律，注重道德，做一个守法好公民。在当今社会，越来越多的人意识到这一点，也开始以不同的方式进行学习和教育，以提高自己的法律水平和道德修养。而线上培训是一种非常受欢迎的学习方式，那么，我在道德法治线上培训中学到了什么？在这里分享我的体会。

第一段，引言：说说自己对道德法治的态度。

首先，我认为道德法治是当代社会一个非常重要的话题，不仅对于国家和社会的安定有重要意义，而且对于我们每个人的生活也很重要。无论是遵守法律还是遵循道德，它们都是我们生存和发展的基础，在做好自己的同时，我们也要尽力去帮助别人，让社会更加美好。

第二段，学习心得：在线上培训中我学到了什么？

通过参加道德法治线上培训，我学到了很多关于法律和道德的知识。首先，我了解了一些基本的法律知识，例如一些行为应该受到惩罚，遵守社会规则等。其次，我发现在现实生活中，很多人并不重视道德，所以我也学到了很多道德方面的知识，例如：坚持诚实守信、保护自己的隐私等。

第三段，成效与体会：线上培训的效果如何？我又有什么体会？

通过线上培训，我不仅学习了很多理论知识，而且也感受到了法律存在的实际影响。我了解到，依法治国是我们国家的基本方针，法律的实施可以保障我们的权益，让我们感受到了法律的力量。同时，在与其他人交流的过程中，我认识到道德的重要性，我们应该始终遵循道德，做一个真诚、守信、善良的人。

第四段，反思与总结：线上培训中自己的不足，还有什么需要改进和提高的？

参加线上培训是一次非常有意义的经历，但也存在一些缺点。例如，线上培训容易因为时间安排不当而被忽略，容易分心而导致学习效果不佳。因此，在接下来的学习中，我要更好地规划时间，更加专注学习，以便更好地掌握相关知识。

第五段，未来展望：我将如何应用所学知识？

最后，我要利用所学知识贯彻法律和道德的思想，发扬健康、积极的生活态度，以此为基础才能更好地迎接未来的挑战，成为更好的人。

从以上几个方面出发，我们深入思考和实践，忠于法律和道德价值，珍惜自己，也关注社会，这样才能让我们更好地成长并造福他人，让我们的社会更加美好。

道德法治线上培训心得体会总结篇五

教育对于种子是阳光，对于树林是水，对于稻田是肥料……而对于我们少年儿童，是走上到的殿堂的梯子。

中国古代5000年的历史，各个朝代都竭力推行德制，可是如果有些人真的'没有“德”，那的德制只能是浮云要是盗贼、人犯，从小理解过法制教育，有着满心道德，那他们还会成为罪犯吗？不会。所以，解放了以后，我们推行的是“法制”。

如果这世界没有“法”，会怎样样？我想我必须会天天泡网吧，人们肯定吸毒的吸毒，练法轮大法的练法轮大法。那么，这个社会将会变成什么样貌呀！所以说，法律，是不能没有的。

近年来我国未成年人犯罪逐渐增多，引起了国家的高度重视。是的，未成年人也犯罪。别不相信，比如你放学走了一天小路回家，你会生怕自我被打劫。如果这是你看见一个大人，你可能不会很害怕。可是如果你看到一个6年级到高二年龄的男孩（包括辍学的），那你可能会很害怕。

其实，法律也并不是万能的，也有很多漏洞。这让很多律师抓住来利用。所以说，我们的心中也要有个道德底线，什么事情该做，什么事情不该做要有个明白。

文档为doc格式。

道德法治线上培训心得体会总结篇六

近年来，随着国家对道德和法治教育的重视，以及互联网的迅速发展，道德法治线上培训成为了一个备受关注的热门话题。我也参加了一些相关的线上培训，深刻感受到这些培训对我的心灵和价值观的熏陶和启迪。接下来，我将分享一些心得体会，希望给大家带来一些启发和思考。

第二段：道德教育的重要性。

道德是人类生活的基石，而道德教育是培养人们正确的价值观、行为准则和社会责任感的有效途径。随着社会快速发展，道德需求也日益增长。然而，在现实生活中，很多人并没有接受充分的道德教育，这就导致了一系列问题的产生。而道德法治培训，作为一种主动、迅速、高效的教育方式，可以有效地解决这些问题。

与传统的线下培训相比，道德法治线上培训具有更大的优势。首先，线上培训不受时间和地点的限制，学员可以根据自己的时间安排自由学习；其次，线上培训强调互动性和个性化，学员可以根据自己的兴趣爱好和学习目的来选择不同的课程，实现个性化的学习体验；最后，线上培训强调随时随地学习的能力，使学员可以在忙碌的生活中通过碎片化的时间获得有效的教育。

通过参加道德法治线上培训，我获得了很多的心得体会。首先，我意识到了道德教育的重要性，这让我更加注重自己的道德素质和行为准则；其次，我受到了许多的启示和思考，通过思考和讨论的方式，我能够更好地理解和掌握道德法治知识；最后，我发现自己的思维能力得到了提高，这也让我更加自信和积极地面对生活中的各种问题。

第五段：结论。

通过这些道德法治线上培训，我深刻体会到了道德教育的重要性以及线上培训的优势。同时，这些培训也让我意识到自身的不足和缺点，鼓励我积极学习和提升自己。因此，我认为道德法治线上培训是一种极其重要的教育方式，它不仅可以满足人们的知识需求，更可以为我们的社会和未来的发展奠定基础。

道德法治线上培训心得体会总结篇七

道德法治教研培训是为了进一步提升教师的道德法治素养，培养学生积极健康的人生观、价值观和法治观。通过这次培训，我深刻认识到教师在道德法治教育中的重要性和责任，也更加明确了应如何引导学生形成正确的行为准则和法治观念的方法和途径。这对于提升学生的道德道德素养和发展学生的人际关系具有重要的意义。

二、理论知识的学习。

在培训中，我不仅获得了丰富的理论知识，也对道德法治教育的本质和方法有了更深入的了解。比如，在道德教育方面，我们学习了德育教育的原理和方法，通过讨论案例和角色扮演等形式，我们了解了如何培养学生的自觉遵守公共道德原则和法律法规，如何引导学生树立社会主义核心价值观。在法治教育方面，我们学习了相关法律法规和法治教育的目标和方法，通过研究案例和课题研究等形式，我们了解了如何通过法治教育培养学生的法律意识、法治观念和法治精神。

三、实践案例的分析。

在培训中，我们分析了一些实际案例，从不同角度探讨了道德法治教育的难点和有效方法。通过这些案例，我们发现了教师在道德法治教育中容易遇到的挑战，比如学生的自我行为监控能力较弱，法治观念淡薄等。与此同时，我们也总结了一些有效的教学方法，如以身作则、情境教学等。这些案例的分析，使我深刻认识到了教师在道德法治教育中的重要性，也为我今后的教学实践提供了一些有益的启示。

四、思考与交流。

在培训中，我们进行了思考与交流活动，通过与他人的交流与碰撞，我们思考了教师在道德法治教育中可能遇到的问题，并进行了深入的探讨。这些交流与思考的过程，开拓了我的视野，激发了我的思维。通过与其他教师的交流，我了解到了更多的教学经验和技巧，在思想上也得到了一次次的启发与提升。同时，也激发了我对道德法治教育的热情和信心，使我更加坚定地走好自己的教育之路。

五、总结与展望。

通过这次道德法治教研培训，我对道德法治教育有了更全面的认识和理解，也学到了很多实用的教学方法和经验。在今后的工作中，我将不断将这些理论知识与实践经验相结合，创造更多的教学场景和应对策略，提高学生的道德意识和法治观念。同时，我也会继续学习和研究，不断提升自己的道德法治素养和教学能力，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。

道德法治线上培训心得体会总结篇八

近年来，我国社会的快速发展和进步，对道德法治教育提出了更高的要求。为了提升我校教师的道德法治素养和教育教学水平，我校组织了一次道德法治教研培训活动。通过这次培训，我收获颇多，深感受益匪浅。下面，我将从培训内容、学习方法、师资素质、培训成果和进一步工作等方面，分享我对这次培训的心得体会。

首先，培训的内容非常丰富多样。整个培训过程围绕着道德法治教育的关键问题展开，包括道德法治的概念、内涵和重要意义等方面的内容。其中，教师的道德素质和师德修养是重点课程之一。通过多个案例分析及现场教学互动，师资团队向我们传达了如何提高道德素养和专业素质的方法和技巧。同时，培训还涉及到了道德法治教育的教学设计、教材选用以及课堂教学方法等方面的内容。这些丰富多样的培训内容，深入浅出地传达了道德法治教育的重要价值和实施方法，对我的教育思路和教学方法产生了积极影响。

其次，培训的学习方法也非常灵活多样。培训过程中，我们并不是简单地被动接受知识，而是通过小组讨论、案例分析、角色扮演等方式进行互动式学习。这种学习方式不仅增加了培训的趣味性，还能够使我们更加深入地理解和应用所学知识。例如，在讨论环节中，我们能够充分发挥自己的思维和创造力，提出问题、讲述故事以及分享经验。这种学习方法的运用，不仅提高了培训的效果，还培养了我们的合作意识和创新能力。

另外，培训的师资素质也非常高。本次培训邀请了多位专家学者和著名教育家进行讲座和指导，他们有着丰富的教育经验和卓越的教学能力。在培训过程中，他们通俗易懂地对道德法治教育的核心理论和实际操作进行了深入细致的解读和指导。在互动环节中，他们也主动与我们交流，并对我们的问题进行解答和引导。这些优秀的师资团队，为我们提供了宝贵的学习资源和精彩的教学探讨，激发了我们的学习热情和求知欲望。

通过这次培训，我不仅在知识层面上得到了充实，还在实践层面上获得了很大的收获。在培训的过程中，我深刻意识到道德法治教育不仅仅是教师的职责，更是社会的需要。道德法治教育不仅能够培养学生的道德品质和法治观念，还能够提升学生的逻辑思维能力和创新精神。因此，我决定将培训中学到的理论和方法运用到自己的教学实践中。例如，在教育教学中，我将注重培养学生守法守规的观念，通过讲述相关真实案例引导学生明辨是非、正确判断。此外，在教材选用方面，我会更加注重涉及道德法治教育内容的教材，并根据学生的实际情况进行个性化教学，提升教学效果。

通过这次培训，我不仅提高了自己的道德素养和教学水平，也增强了对道德法治教育的认识和理解。我将积极投身于道德法治教育的实践中，不断完善自己的教育教学方法与手段，为学校的道德法治教育事业做出更大的贡献。

道德法治线上培训心得体会总结篇九

近期，我有幸参加了一场关于“道德法治教研培训”的培训活动，这是一次非常有意义的经历。在此次培训中，我与其他教育工作者一起学习了道德和法治教育的理念和方法，增强了对道德法治教育的重要性的认识。通过这次培训，我收获了很多，深感受益匪浅。

首先，培训过程中，我们深入研讨了道德和法治教育的目标与方法。道德法治教育是现代社会中非常重要的一门学科，它关乎到每个人的行为准则和生活方式。我们理应通过教育，让学生养成良好的道德品质，培养他们的法制观念，从而提高整个社会的道德水平和法治意识。在培训中，我们不仅学习了如何进行道德和法治教育，还交流了自己的教学经验和教育理念，这使我更加明确了在实际教学中如何更好地引导学生，培养他们正确的价值观和法律意识。

其次，培训过程中我们进行了大量的案例分析和讨论。通过研讨典型案例，我们深入了解了道德和法治教育与实际生活的联系。同时，也在讨论中发现了一些问题和挑战。例如，有些学生存在对法律的无知和无视，还有一些学生对道德问题缺乏敏感性。这让我意识到，在教育实践中，我们应当更加注重案例教学，让学生通过实际案例去认识道德和法治的相关问题，从而引导他们更加深刻地理解并积极行动起来。

第三，培训期间，我们还去了一次实地参观。我们参观了深圳市道德法治教育学校，观摩了他们的教学过程，交流了他们的成功经验和教学方法。通过参观，我深刻感受到了道德法治教育的有效性和重要性。教育学校教师们用生动活泼的教学方式教导学生道德和法治知识，使学生在轻松愉悦的氛围中学习，不仅提高了学生的学习兴趣，也使学生更容易接受并理解道德和法治教育的内容。

第四，通过这次培训，我对自己的教学思路和方法进行了反思和调整。作为一名教育工作者，我要时刻保持学习的态度，并与时俱进。在培训中，我学到了很多新的教学理念和方法，我计划将这些新的思路融入到自己的教学中。例如，我将更加注重培养学生的自主学习能力，倡导学生积极参与其中，通过小组讨论和团队合作等方式，让学生更好地理解道德和法治教育的重要性，并逐渐形成自己独立思考和行事的能力。

最后，参加这次培训我也结识了许多优秀的教育工作者，我们在交流中相互启发，互相学习。这些同行的存在使我更加坚定了从事教育事业的决心，也让我深信只有通过不断学习和交流，才能不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育环境和指导。

总的来说，这次关于道德法治教研培训是一次意义非凡的经历。通过学习道德和法治教育的理念和方法，进行案例分析和讨论，实地参观道德法治教育学校，反思自己的教学思路和方法，并与其他优秀的教育工作者交流学习，我深感受益匪浅，对自己的教学充满了信心和动力。我相信，在今后的教育工作中，我会将所学到的知识和经验运用到实际中，为学生的道德和法治教育做出更大的贡献。