最新教研帮扶活动学习心得体会及感悟(模板9篇)

一段时间的学习与工作生活让我有了很多心得体会。在写心得体会时，我们可以适当地运用一些修辞手法和修辞格，增强文章的表现力和感染力。以下是一些心得体会的范文分享，希望对大家的写作能够有所帮助。

教研帮扶活动学习心得体会及感悟篇一

第一段：引言（背景介绍）。

近年来，我国数学教育水平逐渐提升，但仍存在一些困难，尤其是基层教师在教学方法和内容方面的不足。为了提高基层教师的数学教学水平，我所在的学校开展了一次数学教研帮扶活动。在这次活动中，我深刻体会到了帮扶活动对于基层教师的重要性，并且获得了许多宝贵的经验和启发。

第二段：帮扶活动的组织和实施。

本次数学教研帮扶活动由学校安排，邀请了市级数学教研组的专家和资深教师来我校进行指导。活动主要包括理论讲座和实践操作两部分。理论讲座中，专家通过分享自己丰富的教学经验和研究成果，介绍了一些新的数学教学方法和教材解读，帮助我们了解当代数学教学的新动态。实践操作环节中，我们进行了小组讨论、互助学习和试教等活动，共同研究、解决了教学中遇到的难点和问题。

第三段：改变教学观念和方法。

通过数学教研帮扶活动，我触动到了自己的教学观念和方法。在过去的教学中，我一直倾向于以知识传授为主，忽略了学生的实际需求和学习兴趣。而在活动中，专家们强调了培养学生的数学思维能力和创新精神的重要性。他们给我们提供了一些实用的教学方法，如启发式教学、情景教学和探究式学习等。我深感这些方法能够激发学生的主动学习积极性，改变了我对数学教学的认识和方法。

第四段：提升教学质量和学生学习效果。

帮扶活动不仅改变了我的教学观念和方法，还提高了我教学质量和学生学习效果。在教学实践中，我尝试了一些新的教学方法，如利用教学资源丰富课堂氛围，运用多媒体技术和互动教学方式提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我注重培养学生的数学思维能力，鼓励他们进行独立思考和解决问题。在课堂上，学生们积极发言，互相讨论，合作解决数学难题，他们的学习效果明显提高，学习兴趣也得到了激发。

第五段：总结与展望。

通过这次数学教研帮扶活动，我深刻认识到教师的角色和使命。作为基层教师，应积极参与教研活动，注重个人的自我提高和学习成长。同时，我也看到了数学教育的发展前景，数学帮扶活动必将在我国数学教育中起到重要作用。未来，我希望能继续参与更多的数学教研帮扶活动，提升自己的教学水平，为培养更多数学人才做出更大的贡献。

在这次数学教研帮扶活动中，我不仅获得了专家的指导，还结识了许多优秀的教师朋友。我们互相交流、学习和探讨，共同进步。帮扶活动不仅是一次教育实践，更是一次良好的学习机会。我相信，在以后的教学中，我会将这些宝贵的经验和启发运用到实践中，不断提高自己的教育教学水平，为学生创造更好的数学学习环境。

教研帮扶活动学习心得体会及感悟篇二

近年来，为了提高教师的教学水平和学生的学习效果，教研帮扶活动在我国不断兴起。我校也积极组织了一次教研帮扶活动，让我们有机会与来自其他学校的优秀教师互相交流、互相学习。通过参与这次活动，我深刻地体验到了教研帮扶的重要性，也学到了许多宝贵的教学经验和方法。下面我将从活动组织的优势、交流与分享的益处、学习与提高的机遇、合作与融合的价值和进一步改进的需求五个方面来谈谈我对教研帮扶活动的学习心得体会。

活动组织的优势。

教研帮扶活动的一个重要优势就是组织方面的精心安排。我校通过活动预告和培训，提前准备了详细的教研方案，并邀请了优秀的学校和教师来进行指导和帮助。这使得我们在活动开始前就能够准备充分，目标明确。此外，活动还设置了相应的评估和反馈机制，对于活动的效果能够及时地进行监控，并根据需要进行调整和改进。这些优势为我们提供了良好的学习环境，也为我们的学习提供了明确的目标和方向。

交流与分享的益处。

教研帮扶活动为教师提供了一个非常好的交流与分享的平台。在活动中，我们与来自其他学校的老师进行了面对面的交流，分享了自己的教学经验和心得。通过交流，我们不仅可以听取到其他老师的宝贵建议，还能够借鉴他们的成功经验，从而提高自己的教学水平。此外，交流与分享还能够拓宽我们的视野，了解到不同学校、不同地区的教育实践，学习到其他学校的先进经验，加深了我们对教研的认识。

学习与提高的机遇。

教研帮扶活动为教师提供了学习与提高的机遇。在活动中，我们不仅听取了其他老师的教学经验，还参加了各类专题讲座和课程研讨，学习到了先进的教学理论和方法。通过这些机会，我们可以及时更新自己的教学观念，提高自己的教学技能，充实自己的教学知识。同时，学习与提高也需要我们主动去争取，我们要积极参与讨论与交流，主动反思自己的教学实践，才能真正实现学习与提高的目的。

合作与融合的价值。

教研帮扶活动强调的是合作与融合。在活动中，我们不仅能够与来自其他学校的教师交流，还能够和自己学校的教师团队合作。通过合作与融合，我们可以充分发挥各自的优势，共同探讨问题，共同解决问题。合作与融合还能够增强师生之间的团队意识和凝聚力，建立相互信任和支持的良好氛围。同时，合作与融合也是教师专业发展的重要途径，通过与其他学校的教师合作，我们可以借鉴他们的先进经验，共同提高。

进一步改进的需求。

虽然教研帮扶活动取得了一些成果，但还有一些需要进一步改进的地方。首先，活动的内容和形式可以更加多样化，既可以有讲座和培训，也可以有课堂观摩和互动讨论，以满足不同教师的需求。其次，活动的参与度可以更高。有些教师由于各种原因无法全程参与活动，这样就会限制他们的学习效果。因此，我们需要更加灵活地安排活动时间，使更多的教师能够参与进来。最后，活动的评估和反馈可以更加及时和有效。我们可以通过问卷调查、面谈等方式，向教师征求意见和建议，从而提高活动的质量和效果。

总之，参与教研帮扶活动是一次非常宝贵的学习机会。通过活动，我们不仅可以学习到其他教师的经验和方法，还可以更新自己的教学观念，提高自己的教学水平。同时，活动还能够促进师生之间的交流与合作，增强团队意识和凝聚力。然而，活动仍然存在一些需要改进的地方，我们需要不断研讨和实践，提高活动的质量和效果。相信在不久的将来，教研帮扶活动会在我校取得更加显著的成效。

教研帮扶活动学习心得体会及感悟篇三

“省帮扶教研活动心得体会”是一篇我今天要分享的文章。教育是一个国家和社会的重要组成部分，为着今天的教育，中国各地千百位教育者勤勉付出、倾心付出。今天我要分享的是我前往省帮扶教研活动所获得的心得体会，希望分享我的学习过程能够受到您的欣赏。

省帮扶教研活动是一次全省性的教育教学研究活动，旨在借鉴教育教学中普遍存在的问题，在不断的实践和探索中推进教育教学的发展。活动以多元的方式进行，包括会议、研讨、考察等，使参与者分享教育教学的最新趋势和理念。

第三段：我的参与经历。

作为一名教育工作者，我十分热衷于教育教学的研究和实践。我认为教学是一种创造性的工作，因此我在接到省教育部门的邀请后十分高兴，并迅速报名参加。我参加了研讨、考察等多个环节，在活动中我学习了许多有关教学的先进理念和实践。我结合自己的实际情况，进行了不同层次、不同领域的学习和探索。在活动中，我还通过交流和合作，与来自不同区域的教育工作者进行了深入的交流和合作。

在省帮扶教研活动中，我学到了很多关于教育教学的理念和方法。我发现，教学不仅要注重理论知识，更要与实际应用相结合，关注学生个体与整体的发展。此外，我还了解到了新教育情境下具有特色的教学方法和教学资源，例如信息技术与网络教育。在教学实践中，我学到了如何针对学生不同的需要、兴趣和能力开展有效的教学活动。同时，要清晰地设置教学目标和评价标准，科学地使用评价工具，以期获得更好的教学效果。

第五段：总结。

通过参加省帮扶教研活动，我的教学思路得到了很大的拓展，不仅掌握更多新的教育教学理念，而且还获得了实践经验。同时，我也发现自己有很多不足之处，需要不断地学习与提升。在今后的教学实践中，我将充分利用这些学习成果，不断改进教学方法和教学效果，为学生的全面发展做出更大的贡献。

教研帮扶活动学习心得体会及感悟篇四

2月29日，我们__小学数学联片式教研活动如期举行，参加这次教研活动的不仅有联片区兄弟学校，还有来至临汾的老师。本次活动围绕着“三步导学教学模式研讨”这一主题展开，活动中我听了张__老师的一节关于《数学广角—重叠问题》的研讨课。听课后让我受益匪浅，感慨良多。以下是我的一些体会与思考。

一、张__老师能根据新课改的要求努力做到，以学生为主体，以教师为主导，放手又有效的调控教学。例如：在整个知识的获取过程中，基本上让学生自己动手、动口去获取，老师只是起了一个穿针引线的作用。

二、注重学生自主探索，合作交流，充分获取数学活动的经验，数学课程标准指出，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立的思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流，可见，合作交流在数学教学中也相当重要，本课很好地体现了这一理念，给予学生自主探索的时间和空间，让学生在合作探索中学会了用集合的思想解决简单的实际问题。

三、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性，先设计了游戏，让学生在“做中学，玩中学”，然后设计了几道有趣的练习，使练习有坡度，难度适宜，真正体现了让不同的学生在教学中得到不同的发展。

“教学是一门遗憾的艺术”，遗憾也是一种立美，为此，我提出两个不成熟的看法：一是学生的错误也是比较好的教学资源，老师还应善于倾听学生的错因，才能更有利于帮助问题的解决。二是要规范学生数学语言。

通过这次联片教研活动，对于我来说，提高很大，对三步导学的实质有了更深刻的认识，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。

教研帮扶活动学习心得体会及感悟篇五

在如今数字化时代的浪潮下，线上教研帮扶活动逐渐取代了传统的线下形式。作为一名教师，我有幸参与了一次线上教研帮扶活动，并从中获得了诸多启发和体会。本文将围绕这次活动展开，尝试总结经验和心得。

首先，线上教研帮扶活动为教师提供了更多的学习与交流机会。在繁忙的教学工作中，教师常常没有过多的时间去参加线下的教研活动。而线上活动的灵活与自由让教师能够根据自己的时间安排，有选择地参与活动、学习资源。与此同时，线上平台还提供了丰富的交流途径，如论坛、即时聊天等，让教师能够与其他同行交流心得、分享教学经验，以及共同研究课程。这种开放和广泛性的交流平台极大地促进了教师之间的合作和共同成长。

其次，线上教研帮扶活动强调了师资力量和资源共享。在线上平台上，教师们能够获得来自全国各地的新课程、前沿教育思想等海量资源。这些资源是传统线下教研活动无法比拟的，让教师们能够紧跟时代潮流，了解教育前沿的动态，提高自身的教育素养。同时，平台上还有大量的专家团队提供帮助和支持，为教师的教学实践提供了深度和广度上的帮助。这种资源共享和师资力量的整合，让线上教研帮扶活动更好地发挥了集体智慧和力量的优势。

再次，线上教研帮扶活动提供了更多个性化教学的机会。每个班级的学生特点各不相同，教师需要在课堂上根据不同学生的需求进行个性化教学。而线上平台提供了一系列的学习工具和教学资源，使得教师能够更好地满足学生的个性化需求。同时，线上教研帮扶活动也鼓励教师们积极尝试不同的教学方法和策略，提高课堂教学效果。通过参与线上教研帮扶活动，我不仅了解到了很多新的教学方法，还得到了专家的指导与建议，使得我的教学更加丰富和多样化。

最后，线上教研帮扶活动给予了教师更多的自主权和成就感。在传统的线下教研活动中，教师们往往受到时间、地点等各种限制，较少有机会展示个人才能和成果。而线上平台给予了教师更多的展示和分享机会，能够更好地展示自己在教学方面的创新能力和成果。同时，线上平台上的点赞、评论等功能让教师能够及时得到其他教师和专家的认可和肯定，增强了教师的成就感和积极性。

综上所述，线上教研帮扶活动为教师提供了更多学习与交流的机会，强调了师资力量和资源的共享，提供了个性化教学的机会，并赋予了教师更多的自主权和成就感。这次线上教研活动让我深刻体会到了教师在数字化时代的新角色和职责。在未来，我将继续参与线上教研帮扶活动，不断提升自己的教育水平和教学能力，为培养更优秀的学生而努力奋斗。

教研帮扶活动学习心得体会及感悟篇六

我有幸参加了百春幼儿园周厮为老师组织开展的幼儿园园本教研现场观摩活动。她为我们进行《幼儿园主题教育方案设计》的知识讲座培训，周斯为老师介绍了教学活动设计的来源，教学目标的设计，主题墙的设计，五大领域涉及的内容及区角材料的投放等等。

周斯为老师对园本教研的含义、对什么是主题教育也进行讲解，并对主题教学与分科教学进行阐述，还对主题活动，主题网络图进行知识讲座，并现场把我们老师分为小中大班三个组进行现场教研活动，分别给了我们每个组一个主题，自己进行方案设计，老师们从主题名称、来源、活动目标，主题网络图、主题墙的设计来完成自己的主题方案设计，通过现场教学，现场观摩，对我们乡村教师是一个很大的收获点。

最后，兴义市百春幼儿园韦园长对本次活动进行了点评和总结，同时，对如何开展好园本教研活动提出了指导性的建议。就这样，周厮为老师通过理论解读、现场观摩、小组讨论、互动交流等环节，向观摩的老师展示了本园常态下的园本教研活动，为其他幼儿园组织开展园本化的教研活动、提高园本教研的有效性提供了借鉴，提高幼儿园园本教研的质量和效果，促进城乡幼儿园之间的横向交流，给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅。

教研帮扶活动学习心得体会及感悟篇七

今天上午区教研室又组织了一次全区范围内的集体备课活动，本次活动分四个阶段，第一阶段是由一中的优秀年轻教师毕老师执教了一堂非常生动的示范课，这节课充分体现了新课程理念，注重发挥学生的学习主动性，重视培养学生的探究合作能力，使学生在轻松愉悦的气氛中掌握了物理知识，第二阶段是教师说课评课阶段，首先由毕老师说课，然后所有到会的教师评课，各位老师各抒已见，说出了听这节课的收获，并提出了一些宝贵的建议，第三阶段是各学校老师交流本校的集体备课情况，老师们都毫不保留地说出了对这节课的一些好的想法，第四阶段是教研员总结前段时间的工作，布置今后任务的阶段。

反思这次教研活动，我们收获颇丰，首先我们对教育理念又有了更深一层的认识，在教学过程中教学目标必须充分体现三维目标，不能只重知识传授，轻能力培养，教材中的实验能让学生自己做的教师就不要代劳，这样即能发挥学生的学习主动性，又能让我们从繁重的教学中解脱出来，第二透析老师们的评课和集体备课，认识到要想大面积提高教学质量，并且减轻学生负担，必须精心备课，提高授课效率，而实现这一步的捷径须走集体备课之路，集思广益。第三，边老师通过总结前段时间的工作，使每位老师明确了前段时间的工作收获和不足以及下一步的工作方向，总的说来，这次活动使我们在各方面有了更深更全的认识，盼望多组织这样的活动，多给教师们创造这样学习交流的机会，盼望各位教师能把一些好的建议、想法、案例等通过网络教研让所有物理教师都受益。

教研帮扶活动学习心得体会及感悟篇八

本学期，我校组织了几次数学教研活动，我听了几位教师上的数学课，从这些课中，我学到了许多上课的方法和技巧，下面就本学期参加教研活动的情况，谈谈我个人的一些体会：

一、注重集体教研的作用。

在本学期的教研活动中，就突出显示了集体教研的作用。课前所有数学教师和上课的教师一起商量集体备课，课后所有教师进行评课，指出本节课的得与失，效果非常好。

二、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。

课中运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果。随着多媒体课件的制作和运用，给课堂教学带来了生机与活力，教学手段更新颖，课堂气氛更活跃。多媒体教学开展的直接效果是学生的积极性提高了，课堂教学的质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的作用。

生活中处处离不开数学，数学来源于生活。因此，在数学教学中更应该联系学生的生活实际，并把所学知识应用于实际生活中。在此次活动的几节数学课中，都能做到与生活实际相联系，并解决实际生活中的问题，效果都很好。都体现了新课程中的理念。

在今后的教学中我还要从以下几个方面努力做好：

1、多与其他教师之间进行切磋，协调与合作，互相学习，共同分享经验。

2、加强课后反思，记录自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自己的教学水平；记录教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴；记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验，以提高自己的`教学能力。

3、注重联系学生生活实际展开教学。牢固树立数学源于生活，数学服务于生活的宗旨，把抽象的数学知识转化成直观生动的实践问题。

教研帮扶活动学习心得体会及感悟篇九

我园开展了公开课教研活动，美术老师都要上一次教研活动课，这段时间是小班和大班的教研公开课。听了那么多的教研课，觉的各有千秋，我较为欣赏的是中班黄宇芳老师那一节《可爱的虫虫》，和大二班刘红老师执教的《花花伞》。下面是我对这两节课的一些观点和看法。

首先说说《可爱的虫虫》，我觉得这节课老师的构思和大胆创设是很值得我去学习和借鉴，老师的课前准备也很充分，有新买的丝袜，报纸，颜料等，准备的材料新鲜，能吸引到孩子。但在孩子操作的过程我发现一个问题。老师在设计这一环节时可以用更简单的方法，尽量让幼儿能独立完成作品。这样的一节课对孩子的掌握可能会更好。

《花花伞》这一节课我认为老师的设计很有创新。手工绘画相结合，完成手工后让幼儿去设计雨伞的图案，这既起到绘画的作用，又能发挥幼儿设计的想象思维。幼儿大部分幼儿都能按自己的设计思路去完成。我觉的老师在出示示范的伞，出示后可以把伞展出来，而不是出一把收一把，全部伞展出后引导幼儿了解伞有各种不同的花纹，颜色，形状等都可以不同。这样就可以扩展幼儿思维。

以上是我个人的看法。当然，在这次的美术教研中让我深入的。

了解到美术可以有各种不同的教法，在每一个课题都有它的延伸和挖掘的价值。在今后的美术教学上我会多采用不同的教学方法。让幼儿掌握更多更好的绘画技能。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。