逻辑思维模式培训心得体会及感悟 逻辑高思维培训心得(三篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

关于逻辑思维模式培训心得体会及感悟一

以下哪项与上文推理方法相同?

(a)跳远运动员每天早晨跑步。如果早晨有人跑步，则他不是跳远运动员。

(b)如果每日只睡4小时，对身体不利。研究表明，最有价值的睡眠都发生在入睡后第5小时。

(c)家长和小孩做游戏时，小孩更高兴。因此，家长应该多做游戏。

(d)如果某汽车早晨能起动，则晚上也可能起动。我们的车早晨通常能启动，同样，它晚上通常也能启动。

(e)油漆三小时之内都不干。如果某涂料在三小时内干了，则不是油漆。

2.19世纪有一位英国改革家说，每一个勤劳的农夫，都至少拥有两头牛。那些没有牛的，通常是好吃懒做的人。因此它的改革方式便是国家给每一个没有牛的农夫两头牛，这样整个国家就没有好吃懒做的人了。

这位改革家明显犯了一个逻辑错误。下列选项哪个与该错误相类似?

(a)天下雨，地上湿。现在天不下雨，所以地也不湿。

(b)这是一本好书，因为它的作者曾获诺贝尔奖。

(c)你是一个犯过罪的人，有什么资格说我不懂哲学?

(d)因为他躺在床上，所以他病了。

(e)你说谎，所以我不相信你的话;因为我不相信你的话，所以你说谎。

3.有一天，某一珠宝店被盗走了一块贵重的钻石。经侦破，查明作案人肯定在甲、乙、丙、丁之中。于是，对这四个重大嫌疑犯进行审讯。审讯所得到的口供如下：

甲：我不是作案的。

乙：丁是罪犯。

丙：乙是盗窃这块钻石的罪犯。

丁：作案的不是我。

经查实：这四个人的口供中只有一个是假的。那么，以下哪项才是正确的破案结果?

(a)甲作案。

(b)乙作案。

(c)丙作案。

(d)丁作案。

(e)甲、乙、丙、丁共同作案。

4.古代一位国王和他的张、王、李、赵、钱五位将军一同出外打猎，各人的箭上都刻有自己的姓氏。打猎中，一只鹿中箭倒下，但不知是何人所射。

张说：“或者是我射中的，或者是李将军射中的。”

王说：“不是钱将军射中的。”

李说：“如果不是赵将军射中的，那么一定是王将军射中的。”

赵说：“既不是我射中的，也不是王将军射中的。”

钱说：“既不是李将军射中的，也不是张将军射中的。”

国王让人把射中鹿的箭拿来，看了看，说：“你们五位将军的猜测，只有两个人的话是真的。”请根据国王的话，判定以下哪项是真的?

(a)张将军射中此鹿。

(b)王将军射中此鹿。

(c)李将军射中此鹿。

(d)赵将军射中此鹿。

(e)钱将军射中此鹿。

5.“赵科长又戒烟了。”

由这句话我们不可能得出的结论是

(a)赵科长过去戒过烟，次数可能不止一次。

(b)赵科长过去戒烟未成功，这次仍可能如此。

(c)赵科长烟瘾很大，讲这话的人深信赵科长的烟瘾永远戒不掉。

(d)讲这话的人是在讽刺嘲笑赵科长的戒烟行为。

(e)讲这话的人确信赵科长这次戒烟一定会成功。

6.古希腊柏拉图学园的门口竖着一块牌子“不懂几何者禁入”。这天，来了一群人，他们都是懂几何的人。

那么，他们

(a)可能会被允许进入。

(b)一定不会被允许进入。

(c)一定会被允许进入。

(d)不可能被允许进入。

(e)不可能不被允许进入。

7.所有通过英语六级考试的学生都参加了学校的英语俱乐部，王进参加了英语俱乐部，所以他一定通过了英语六级考试。

以下哪项最好地指出了上述论证的逻辑错误?

(a)部分通过英语六级考试的学生没有参加英语俱乐部。

(b)王进能够参加英语俱乐部是因为它符合加入俱乐部的基本条件。

(c)王进曾经获得过年级英语演讲比赛第一名。

(d)凡愿意每学期缴纳50元会费，并且愿意积极参加俱乐部活动的学生都可以成为俱乐部的成员。

(e)有些参加俱乐部的学生还没有通过英语六级考试。

8.认真学习逻辑知识，加强逻辑训练，可以有效的提高人们的逻辑思维水平和增强逻辑思维能力。小林平时注重逻辑知识的学习和逻辑思维的训练，可想而知，他的思维是有条理和逻辑性的。上面的论述犯了以下哪项错误?

(a)转移论题。

(b)自相矛盾。

(c)以偏概全。

(d)论据和论题不相干。

(e)推不出。

9.如果电动剃刀中的电池用完了，剃刀就不能工作。我的剃刀不能工作，因此，电池一定是用完了。

以下哪句与以上论证相似?

(a)如果马拉多纳上场，阿根廷队就一定会赢。阿根廷队输了，所以马拉多纳一定没上场。

(b)一个证据没有被破坏除非它不能被接受。这个证据不能被接受，因此，它被破坏了。

(c)如果某甲犯罪了，他的指印可以在现场找到。某甲没有犯罪，所以，某甲的指印没有在现场找到。

(d)老葛是我的叔叔，小菲是老葛的侄女。因此，小菲是我的姐姐。

(e)阿森将戴太阳镜，如果海岸可被清楚地看见。海岸可被清楚地看见，因此，阿森将戴太阳镜。

10.一家钟表店被盗，经查可以肯定是甲、乙、丙、丁中的某一个人所为。审讯中，甲说：“我不是罪犯。”乙说：“丁是罪犯。”

丙说：“乙是罪犯。”丁说：“我不是罪犯。”经调查证实四人中只有一个说的是真话。

根据已知条件，下列哪个判断为真。

(a)甲说的是假话，因此，甲是罪犯。

(b)乙说的是真话，丁是罪犯。

(c)丙说的是真话，乙是罪犯。

(d)丁说的是假话，丁的确是罪犯。

(e)四人中说的全是假话，丙才是罪犯。

11.先天的遗传因素和后天的环境影响对人的发展所起的作用到底哪个重要?双胞胎的研究对于回答这一问题有重要的作用。惟环境影响决定论者预言，如果把一对双胞胎儿完全分开抚养，同时把一对不相关的婴儿放在一起抚养，那么，待他们长大成人后，在性格等内在特征上，前两者之间决不会比后两者之间有更多的类似。实际的统计数据并不支持这种极端的观点，但也不支持另一种极端观点，即惟遗传因素决定论。

从以上论述最能推出以下哪个结论?

(a)为了确定上述两种极端观点哪一个正确，还需要进一步的研究工作。

(b)虽然不能说环境影响对于人的发展起唯一决定作用，但实际上起重要作用。

(c)环境影响和遗传因素对人的发展都起着重要的作用。

(d)试图通过改变一个人的环境来改变一个人是徒劳无益的。

(e)双胞胎研究是不能令人满意的，因为它得出了自相矛盾的结论。

12.一种对许多传染病非常有效的药物，目前只能从一种叫ibora的树的皮中提取，而这种树在自然界很稀少，5

000棵树的皮才能提取1公斤药物。因此，不断生产这种药物将不可避免地导致该种植物的灭绝。

以下哪项如果为真，则最能削弱上述论断?

(a)把从ibora树皮上提取的药物通过一个权威机构发放给医生。

(b)从ibora树皮提取药物生产成本很高。

(c)ibora的叶子在多种医学之品种都使用。

(d)ibora可以通过插枝繁衍和在人工培育下生长。

(e)ibora主要生长在人迹罕至的地区。

13.“作为本公司的法人代表，我郑重声明：王也飞签署的任何合同都无效。王也飞不是法人代表。如他是法人代表，那我就不是，因为一个公司只能有一个法人代表。”

以下哪句话最能代表讲话人所表明的立场观点?

(a)公司只有一个法人代表。

(b)王也飞不是法人代表。

(c)王也飞没有资格签署合同。

(d)王也飞不代表本公司。

(e)我不承认王也飞签署的合同。

14.有甲、乙、丙三个学生，一个出生在北京，一个出生在上海，一个出生在武汉。他们中一个是学国际金融专业的，一个是学工商管理专业的，一个是学外语专业的。其中：

①甲不是学国际金融的，乙不是学外语的。

②学国际金融的不出生在上海。

③学外语的出生在北京。

④乙不出生在武汉。

请根据已知的条件，判断甲的专业：

(a)国际金融。

(b)工商管理。

(c)外语。

(d)三种专业都可能。

(e)三种专业都不可能。

15.如果佣人出现，他将被发现;如果他被发现，他就会受到询问;他如果受到询问，他将回答问题，他的声音可以被听到。如果未看到佣人也未听到他的声音，他一定在工作;如果他在工作，他一定会出现，但没有人听到佣人的声音。

结合上文，以下哪一项能够成立?

(a)佣人被问。

(b)佣人不被问。

(c)未看见佣人。

(d)看到佣人。

(e)以上全不是。

16.只有小陈参加，小王和小张才会一起吃饭;而小陈只到她家附近的酒店吃饭，那里距市中心几里路远;只有小王去，小宋才会去酒店吃饭。

如果上面的资料是对的，下面哪一条也一定对?

(a)小宋不与小陈在酒店一起吃饭。

(b)小张不与小宋、小陈一起在酒店吃饭。

(c)小王、小宋和小张不在酒店一起吃饭。

(d)小宋不在市中心的酒店吃饭。

(e)小王与小张不会一起在市中心吃饭。

17.有人认为当前的大学教育在传授基本技能上是失败的。他们对若干大公司人事部门负责人进行了一次调查，发现很大一部分新上岗的工作人员中都没有很好掌握基本的写作、数量和逻辑技能。

如果上述论点为真，那么以下哪项也为真?

(a)现在的大学里没有基本技能方面的课程了。

(b)新上岗人员中极少有大学生。

(c)写作、数量、逻辑方面的基本技能对胜任工作很重要。

(d)大公司的新上岗人员基本上代表了当前的大学毕业生的水平。

(e)过去的大学生比现在的大学生接受了更多的基本技能教育。

18.在世界范围内禁止生产各种破坏臭氧层的化学物质可能仅仅是一种幻想。大量这样的化学物质已经生产出来，并且以成千上万台冰箱的冷却剂的形式而存在。当这些化学物质到达大气层中的臭氧层时，起作用不可能停止。因此，没有任何方式可以阻止这类化学物质进一步破坏臭氧层。

下列哪项如果为真，则能最严重的削弱以上论证。

(a)不可能精确地测量冰箱里冷却剂这种破坏臭氧层的化学物质的量是多少。

(b)在现代社会中，为了避免不卫生的和潜在的威胁生命的情况发生，食物的冷藏是必要的。

(c)不会破坏臭氧层的替代品还未开发出来，并且替代品可能会的冰箱目前使用的冷却剂昂贵。

(d)即是人们放弃使用冷藏设备，已经存在的冰箱里的冷却剂也是对大气层的一个威胁。

(e)当冰箱的使用寿命结束时，冰箱里的冷却剂可完全回收并且重新利用。

19.龙口开发区消防站向市政府申请购置一辆新的云梯消防车，这种云梯消防车是扑灭高层建筑火灾的重要设施。市政府否决了这项申请，理由是：龙口开发区现只有五幢高层建筑，消防站现有的云梯消防车足够了。

以下哪项是市政府的决定所必须假设的?

(a)龙口开发区至少近期内不会有新的高层建筑封顶投入使用。

(b)市政府的财政面临困难无力购置云梯消防车。

(c)消防站的云梯消防车中，至少有一辆近期内不会退役。

(d)龙口开发区的高层建筑内的防火设施都符合标准。

(e)这种云梯消防车对于扑灭高层建筑的火灾并不是不可缺少的。

20.世界卫生组织1995年调查报告显示，70%的肺癌患者都有吸烟史。这说明，吸烟将极大增加患肺癌的危险。

以下哪项，如果是真的，将严重削弱上述结论?

(a)有吸烟史的人在1995年超过世界总人口的65%。

(b)1995年世界吸烟的人数比1994年增加了70。

(c)被动吸烟被发现同样有致癌的危险。

(d)没有吸烟史的人数在1995年超过世界总人口的40%。

(e)1995年未成年吸烟者的人数有惊人的增长。

21.有一逻辑推理单选题的四个选择答案分别是：

(1)作案者是甲。

(2)作案者是乙。

(3)作案者是丙。

(4)作案者是甲或乙。

设该题是成立的，则该题的正确答案应是：

(a)(1)

(b)(2)

(c)(3)

(d)(4)

(e)无法确定

22.贾女士：本报对减肥成功者所作的一项调查显示，70%的受调查者称服用东参减肥丸，30%的称服用灵芝瘦身丹。没有被调查者服用其他减肥药。

陈先生：这说明在被调查者中，服用东参减肥丸的人数，比服用灵芝瘦身丹的两倍还多。

贾女士：另外，25%的被调查者称他们从不通过药物减肥。

以下哪项如果为真，最有利于解释贾女士的断定中看来存在的矛盾?

(a)30%的服用灵芝瘦身丹的被调查者，包括在70%的服用东参减肥丸的被调查者中。

(b)一些被调查者服用上述两种减肥药。

(c)被调查者的人数超过100人。

(d)被调查者在整个减肥成功者中，只占很少的比例。

(e)减肥成功者在整个减肥者中只占很少的比例。

23.甲、乙、丙三人居一学生宿舍。甲报案遗失2

000元。保安人员经过周密调查，得出结论是丙作的案。班主任说：“这是最不可能的。”保安人员说：“当所有其他的可能性都被排除了，剩下的可能性不管看来是多么不可能，都一定是事实。”

以下哪项如果是真的，将最为有力地动摇保安人员的结论?

(a)保安人员事实上不可能比班主任更了解学生。

(b)对非法行为惩处的根据，不能是逻辑推理，而只能是证据。

(c)保安人员无法穷尽地把握所有的可能性。

(d)丙是班上公认的品学兼优的学生。

(e)乙有作案的前科。

24.老陈：我在下围棋的时候，全神贯注到这种程度，以至我可以说，这时如果有人呼我的话，肯定是白费劲，因为我什么也不会听到。

老焦：如果你什么也听不到的话，怎么会知道有人呼你呢?

以下哪项是对老焦的反应的最恰当的评价?

(a)老焦的话正确地指出了老陈的话中存在的逻辑矛盾。

(b)老焦的话假设：在老陈下围棋的时候，实际上并没有人呼他。

(c)老焦的话中包含着逻辑矛盾。

(d)老焦的话假设：老陈不可能知道有人呼他，除非他听到了呼叫。

(e)老焦的话假设，如果有人呼老陈，他肯定能够听到

25.在美国，本国制造的汽车的平均耗油量是每21.5英里一加仑，而进口汽车的平均耗油量是每30.5英里一加仑。显然，美国车的买主在汽油上的花费要远高于进口汽车的买主。因此，美国的汽车工业在和外国汽车制造商的竞争中将失去很大一部分国内市场。

上述论证基于以下哪项假设?

(a)美国制造的汽车和进口汽车的价格性能比大致相同。

(b)汽车在使用过程中的花费是买主在购买汽车时的主要考虑之一。

(c)美国汽油的价格呈上涨趋势。

(d)美国汽车的最高时速要高于进口汽车。

(e)目前在美国国内，国产汽车的销售优于进口汽车。

答案：

1.e2.d3.b4.e5.e

6.a7.e8.e9.b10.a

11.c12.d13.c14.c15.e

16.e17.d18.e19.c20.a

21.c22.b23.c24.d25.b

关于逻辑思维模式培训心得体会及感悟二

《英语新课程标准》提出，小学英语课堂应是学生在教师的指导下构建知识、发展技能、提高学生的自学能力和创造性思维。本课题研究的必要性是因为在四年级英语教材中增加了更为丰富、操作性更强的语言交际活动和英语故事阅读篇章，这就涉及到了篇章教学。本班四年级学生年龄较小，大部分对故事性的阅读很感兴趣，但在英语故事理解中，让学生头疼的问题是理不清思路，抓不住重点，更谈不上英语口语的输出。同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题。

教师在篇章教学中存在的问题是教师还是沿袭传统教学，学生的主体地位得不到体现，学习方法还是死记硬背，学生语言运用能力得不到提高，兴趣低下，从而英语阅读能力也非常低下。于是，我就想到了思维导图这种教学方法，它是19世纪70年代初，托尼•巴赞（tonybuzan）发明的一种创新的学习方法就是将人类不同的思维用一个有效的方式联系起来，它能提高人的理解能力、记忆能力，逻辑思维和创造性思维，利用这种方法进行教学，可以改变教师传统的教学理念，解决学生上课学习知识死板、时效性差、思维得不到创新、主体地位得不到体现等现实问题。

思维导图：思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单有效，实用性很强。它运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。它充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，从而开启人类大脑的无限潜能。

阅读教学：《英语新课程标准》提出“阅读教学”是指学生、教师、文本之间对话的过程。通过学生、教师、文本之间的对话，培养学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的能力，提高学生感受、理解、欣赏的能力，使学生具备终身学习的能力。

思维导图有效利用：是指以提高本班学生英语的阅读能力、理解能力、记忆能力为前提，把思维导图这种教学方法有效利用在教学中。在上课过程中教师把讲解知识的重难点用图画和线条的方式呈现给学生，它能将学生的主要精力集中在关键知识点上，使学生能够快速地记下老师讲解的重点，促进知识的结构化，提高学生的记忆力，从而提高学生学习英语的兴趣。这就是思维导图在阅读教学中的有效利用。

（一）本课题的研究目标：

1、通过课题研究，改变传统的教学理念，实现小学英语新课堂的教学模式，提高自身教学能力。

2、思维导图在小学英语四年级阅读教学环节的具体操作方法。

3、探索出思维导图在实际小学英语课堂作为教学工具的优势，学生能够熟练绘制思维导图。

（二）本课题的研究任务：

本课题研究将立足于小学英语教学实践，以新课堂教学理论为指导，根据课堂教学内容探索出思维导图作为教学工具在小学英语课堂教学中的应用优势。为新课程实施和提高教学效率提供有价值的支持。帮助学生根据一定的逻辑顺序建构知识网络，从整体上把握所学英语知识，为学生可持续学习和发展奠定基础。

1、思维导图在在小学英语课堂教学中的应用优势。

2、思维导图在小学英语四年级阅读教学环节的具体操作方法。

3、指导学生绘制简单的思维导图，有机地运用思维导图整合所学知识形成知识链，完成对知识的整体构建。

（三）本课题采用的研究方法：

本课题研究主要采用研究文献法、行动研究法、调查法、经验总结法等方法进行。

1、研究文献法。搜集利用国内外有关资料，作为本课题研究的理论依据，不断完善本课题的研究。

2、行动研究法。通过讲评课、课例教研，以课堂为载体，从教师行为、学生行为、师生共同行为三方面研究课堂教学案例，归纳、探索出思维导图在实际课堂教学中的具体操作方法。

3、调查法。在实验前期、后期采用调查问卷、观察等方法进行调查，为研究提供依据。

4、经验总结法。广泛积累教学素材，从课堂教学的效果，学生的课堂学习行为、思考能力、课堂反馈等，也包括思维导图的运用方法和技巧，总结出思维导图在小学英语课堂作为教学工具的运用优势。

（一）实验假设

通过思维导图这种教学方法，可以促进知识的结构化，提高本班英语的阅读能力、理解能力、记忆能力，提高上课的效率和学生学习英语的兴趣。

（二）实验方法

1、对比实验的设计

实验班教师运用思维导图策略进行教学，学生以画思维导图来提高小学英语阅读篇章的学习效率为学习策略。普通班教师则仍延续传统的教学方法，实验结束后，把学生平时的阅读成绩和阅读时间，期末考试成绩进行对比，比较学生的阅读篇章的能力是否提高，学习效率是否提高。

2、问卷调查设计

教师进行了实验前期和后期的问卷调查，通过实验前后两次的问卷调查，比较学生在英语篇章阅读方法、阅读效果、情感效果等方面的变化。

（1） 实验前期调查问卷的设计及数据统计（见附件1）

教师设计了实验前期调查问卷，目的是为了了解学生的英语篇章阅读方法、阅读效果以及是否有学生参加英语辅导班的学生等信息，为后续研究和数据收集对象的选择提供参考，调查问卷共设计了以下几种类型的问题，

·英语篇章的阅读习惯

·生单词的记忆方式以及记忆效果

·阅读篇章的阅读效果

·有效阅读的合理性的建议

（2）实验后期调查问卷的设计及数据统计（见附件2）

实验后期的调查问卷，目的是为了了解思维导图这种阅读方法，学生是否喜欢和接收，学生是否已经掌握了这种学习方法，以及使用之后是否能有效提高英语阅读的效率等信息，调查问卷从以下几个方面对学生进行提问：

·英语思维导图学生是否能够接收

·学生绘制思维导图的体会和习惯

·思维导图是否提高了英语的阅读效率

·思维导图是否提高了学生英语学习的兴趣。

（三）实验对象的选择

教师根据上学期学生的期末成绩和英语教师的评价，选择英语期末考试平均分最接近的、学生基本情况最接近的两个平行班作为实验对象，分别是四年级一班，四年级二班，并随机确定四年级一班为实验班，四年级二班为普通班。学生数实验班是30人，普通班也是30人，平均年龄是11周岁。两个班级的学生活泼好动，好奇心强，对于新知识接收能力很强。

1、实验前期准备

在开展实验前两个月，教师通过多媒体、课堂讲授、黑板绘画等方式对学生思维导图的画法进行培训，并通过作业方式进行反馈。通过训练，学生已经掌握了思维导图的画法。

2、实验的实施

本实验是从2017年12月到2018年12月结束，为期一年时间，所使用教材是冀教版四年级英语，两个班级由同一教师执教。

关于逻辑思维模式培训心得体会及感悟三

古话说的好，“三岁看小，七岁看老”。

很多家长都打算在孩子还小的时候，对他们进行思维训练和智力开发，但结果往往都事宜愿为。

有一所国际学校的教师，在课堂给班级中所有国家的同学出了一道题，问的是“有没有人思考过，世界上有哪些国家处于粮食紧缺的问题？”

非洲学生：“教师什么是粮食”

欧洲学生：“教师为什么会紧缺”

美国学生：“教师什么是其他国家？”

中国学生：“教师为什么要去思考这些没有用的？”

很多人把这个当做笑话来看，但从这个笑话中也能看到一点，中国的孩子是欠缺必须思考本事的，他们从小就过着衣食无忧，饭来展口的生活，渐渐的变成了懒于思考。

1.家长剥夺了孩子思考的本事

此刻所有的家长都习惯性的溺爱孩子，告诉孩子该如何如何去做，替孩子把所有的路都铺垫好，从学校到工作都由家长承包。

这样的孩子，从小变开始对父母产生依靠感。比如想吃零食，可是打不开，他们不会去想如何把零食打开，而会选择自我去找父母求助，帮忙自我。这样的成长，会让孩子缺少创新精神，独立思考本事，很难有大的作为。

如今独立思考以及变成人们重要品质之一，在自我的一生中占有决定性的位置。如果孩子从小拥有独立思考本事，善于发现问题，能依靠自我去寻找答案，能够用自我的思维去解决问题，那么他以后将会领先别人好几步。他的视角、格局、思维、都要比别人优秀许多。

2.科技产品让孩子沦陷

此刻的孩子从小开始，就对电子产品产生依靠。

电视上新闻经常报道，4岁小男孩玩游戏话费数万元，6岁小女孩打赏主播花费数万元等。高科技确实让我们的生活档次提高了不少，可是高科技如果运用不好，它也是十分害人的。

一项针对200名国内小学生进行的一个随机调查证明，有95%的孩子业余时间的主要活动是“看电视”，而动画片是最喜欢的节目。这些孩子中有时间读课外书的不到20%，有听广播习惯的不到1%。在调查中，仅有不到10%的孩子经常有户外活动，大多数孩子的主要游戏项目是电脑游戏。

而在帮忙父母做家务的孩子中，有70%以上用的都是洗衣机、微波炉、吸尘器等电子产品，因为他们觉得这些家务很简单，不怎样需要自我动手。孩子们越是这样，越缺乏动手和动脑本事。

3.缺乏自主的想象力

对孩子的家长们进行了调查，年龄在三四十岁的家长，80%的人在小的时候都很少看电视，大多数业余时间用来看书听广播，由于没有图像反而能充分发挥他们的想象力。

家长小时候更多的都是户外活动，和小伙伴一齐进行玩耍，这样会帮忙他们开发自我的思维本事。

反观此刻的小孩呢？更多的是窝在家里看电视，玩平板。

幼儿园阶段的孩子其实是处于智力的启蒙期，头脑中蕴含着无线的可能。

想要让孩子头脑中的智慧激发出来，就需要父母对孩子的思维本事进行开发和挖掘，培养孩子们的思维逻辑力，引导孩子的主动思考。

1.一物多用

这个训练异常适合，孩子在家时，父母陪孩子玩时使用。

“一物多用”的训练能够锻炼开始的焕发思维，扩展他们头脑中的想象力。

家长事先能够准备好一个或者多个物品，和孩子一齐猜想这个物品能够做什么，家长答一个孩子答一个，如果孩子胜利家长能够适当给他一些奖励，让他们对这个游戏产生兴趣。

2.造句扩展训练

“造句”是孩子上学时必修的一个技能，其实，造句不光是在上学时学的，家长在家里也能够带孩子玩造句的扩展训练。

“造句”训练能够锻炼孩子的换发型思维本事，能够锻炼孩子的思考力。

比如家长说先吃饭，然后吃菜，吃完菜之后做什么呢？让孩子去思考。

3.猜图训练

猜图训练能够锻炼孩子的思维创新力，思维发散本事

父母能够在纸上简单的画一画，让孩子进行猜想父母画的是什么，让孩子放开随意说，说对时在给孩子一些奖励，让孩子充满自信。

4.编故事训练

这个训练方式一共有三个，分别是：

1.“故事结尾会发生什么”父母讲完故事之后，能够问孩子，故事的主人公接下来会怎样样。

2“家长讲个开头，让孩子进行创造”父母讲完开头，剩下的故事让孩子自我进行创造

3“故事中的转折点”比如故事中发生了一些事情，让孩子想一下，如果没发生这件事会变成什么样？

这个训练方式能够锻炼孩子的思维创新力和扩展本事。

5.常玩脑筋急转弯

很多小朋友小时候异常喜欢和自我的父母玩脑筋急转弯，可是家中却觉得孩子太小，也猜不出什么来，也懒得和孩子玩。

可是，家长可能不明白，脑筋急转弯能够很好的锻炼孩子的思维思考本事，家长能够每一天抽出个20分钟，陪孩子玩一玩，既能够促进家长和孩子之间的感情，还能帮忙孩子锻炼思维本事。

6.让孩子大胆的指出什么地方不对

家长需要培养孩子的“怀疑质疑”精神，遇到不懂的，不明白的，觉得说的不对的，就让孩子大胆的说出来，每次在他质问的时候，就是他头脑在思考的时候。

7.对和错的思考

如果家长经常性的溺爱孩子，告诉孩子你说什么都是对的，这样很容易让他在从小就产生固有思维，觉得自我不管做什么都是对的。

家长，应当在“对和错”上，让孩子正确的了解，每次孩子做错事了，家长必须要说，因为你每次告诉孩子“你做错”的时候，孩子就会想自我为什么错了，怎样别人就没错呢？

8.经常性阅读

对于阅读的好处，想象很多家长都了解，正因为这样，家长才会给孩子买很多的绘本。可是家长们却不明白，阅读到底好在哪里？

常阅读的孩子，能够很好锻炼他的思维创造和创新本事。

9.能够带孩子玩一些益智小游戏

有很多益智小游戏家长都能够带孩子玩，比如说填数，猜字等等，这些游戏能够很好的锻炼到孩子的头脑思维。

10.多问问孩子“接下来会怎样”

每当孩子做了一件事时，家长能够问文他接下来该做什么？接下来会怎样样？就比如说，你到家的时候应当先做什么之类的，虽然看似简单，但却能够很好的开发孩子的思维逻辑性。

看到上头的十个办法，肯定会有家长说哪里有时间陪孩子做这些事阿？可是你们想想，其实这些事就在日常生活中，仅有家长多上上心，相信您家孩子肯定会领先别人一大步的。

思维本事对于孩子的智力开发是必不可少的，不要因为懒惰和溺爱错过锻炼孩子思维本事的最佳时期，思维本事就像是孩子智力的天窗，把这扇天窗打开了，孩子的智力就会涌现出来。