记忆重要讲话心得体会及收获 记忆的力量心得体会(4篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

关于记忆重要讲话心得体会及收获一

上小学了，记得有一次下了特别大的雪，雪后路面结了厚厚的冰，我穿着姐姐送给我的小皮鞋兴高采烈的去上学了。可放学的路上就“惨”了，路面太滑了，我的鞋更滑，一路上摇摇晃晃的，一不留意，摔了一个跟头，被同学扶起来，不一会又是一个跟头，最后摔的鼻子流血了，我被同学搀扶着送回了家，“痛”的记忆。

上初中了，开始住宿。那时候每年冬天都会下几场雪。有一次晚自习下课，一出教学楼，下了很大的雪，大家顿时很起劲，在雪地上，打起了雪仗，你追我赶，十分开心。操场上充满了欢声笑语，大家玩的起劲忘了时间，直到宿管在外面喊大家回宿舍的时候，大家才停止，抖抖身上和脚上的雪，开心的回宿舍了。洗漱完躺在床上，没有困意，就把宿舍的窗帘拉开一点，哇，好美！昏黄的路灯下，雪静静的下着，在路灯的映照下更加晶莹，静静地看着雪，静静地陷入沉思。

上高中了，印象里下过两场很大很大的雪，大到没过了膝盖，宿舍到教学楼之间扫出了一条窄窄的路，大家就都挤到这条路上来，一个人接着人一个，像小火车一样。有的同学用手机拍下了这一幕，成为了大家永久的记忆。还有一场雪是正月十五，那天的晚自习，学校给大家放假，住宿的学生就三五成群的去街上赏花灯，洁白的雪，五彩的灯构成了一幅美丽的画卷。

上大学了，宿舍的舍友来自四面八方，我的上铺是一个来自贵州的女孩。她的家乡没下过雪。大学的第一场雪，可把她兴奋坏了，拉着宿舍其他的人一起去看雪，又是拍照，又是和家人视频，我们这一群土生土长的北方人，当然不能体会一个从未见过雪的南方姑娘的心情，不过有一点是共通的，我们都很爱雪，爱它的纯洁、高尚、易亲近。

来张承高速了，第一年的时候是在双滦北收费站，还记得那一年下了几场很大的雪，每当下雪的时候大家就穿着军大衣，拿着铁锨、扫把除雪，除雪完毕后堆个大雪人，三五成群的摆pose拍照，除雪的辛苦一时间也就烟消云散了，不亦乐乎。

来大滩养护工区了，一个以雪多著称的地方，那里的确很神奇，千松坝附近总会不时的飘点雪下来，工区的兄弟们一听下雪了，就全员“动”起来了，有时候需要早晨不到5点就得起床，有时候又要忙到晚上11点多，很辛苦但也很快乐，因为他们肩负着除雪的职责，他们也扛起了这份责任。

不知不觉，已经过去了这么多年，而我也在不断地成长着、成熟着。有关雪的记忆还在继续，而我也会更加乐观地去体验生活、享受生活，更加努力地创造想要的生活，让雪的记忆延续，让美好的明天继续。

关于记忆重要讲话心得体会及收获二

教材分析：

本文是北师大版第二单元第二课。是冰心老人的一篇关于如何读书的文章，内容简单扼要，又明白浅显。五年级下半学期就接触这样的文章是很好的，因这可以借此来引导学生如何学习和如何阅读课外书籍。学习本文可以结合课文中所提到的各部书以引起学生阅读的兴趣。

教学目标：

1、引导学生理出文章的内容要点。

2、联系自己平时的读书实际，加深对读书的认识。

教学过程：

第一课时

一、名言导入

莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。”歌德说：“读一本好书，就像和许许多多高尚的人谈话。”别林斯基说：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”读书可以让我们了解古今中外的历史、风土人情、文化艺术，品味成长过程中的烦恼、困惑，体悟作品中人物的性格及命运……我国现代著名女作家、儿童文学作家冰心又是如何看待读书的呢?我们从冰心的《忆读书》中去寻找答案吧!

二、整体感知，理清思路

1、快速浏览课文后的“思考与练习”，尽快抓住阅读要领，带着问题读课文。(这一步通常要求学生在预习中完成，主要是有意识地培养学生良好的阅读习惯。)

2、朗读。要求读准读顺。朗读中画出自己不认识或不理解的字词，借助文中注释和工具书弄清字音和词义。

重点词语：悬念笸箩酷爱消遣津津有味若有所失人情世故索然无味风花雪月

3、作者八十多年读书生涯的切身体会是什么?可用文中哪句话概括?

“读书好，多读书，读好书。”(这句话是理解课文的关键。)

4、再读课文总结大意?(组内讨论，代表发言，要求简洁明了。)

老师总结：作者冰心回忆了幼年、少年时读书的经历，总结了多年读书的经验，旨在引导学生懂得“读书好，多读书，读好书”的道理。

5、试着给课文分段，总结段意?(小组合作，代表发言)

第一部分(1段)总说。突出作者对读书感受、体会的强烈。作者开篇就说:“一谈到读书，我的话就多了。”这让我们深深感受到了作者那压抑不住的情感，足见作者对读书有多么浓厚的兴趣、多么深切的体会。短短一句话抓住了读者，激起了读者往下看的兴趣。

第二部分(2-11段)以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生最大的快乐，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。

第三部分(12-13段)侧重谈“读好书”，以作者80多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。

第四部分(14-15段)概括全文主要内容:“读书好，多读书，读好书。”

篇末巧妙地借儿童刊物要作者题词指导阅读，进一步强调本文的主题词:读书好，多读书，读好书。

6、将自己收集的有关“书籍”和“书”的名言拿出来交流。(每组派出两个代表回答)

三、作业：

1、哪些内容可以说明“读书好”?

2、抄写本文的字词及整理出五条有关“读书”和“书”的名言。

第二课时

一、激趣导入：

1、同学们你们最近都读了哪些书?(指名答)

2、我们一起来看看最近大家给老师发的读书视频!

师小结:有的同学能做到每日坚持阅读，真是好样的!“读万卷书、行万里路”只要你一打开书本，从中就能获益，同样《忆读书》这篇课文的作者冰心谈到了她读书的体会，今天我们来深入体会。

二、回顾课文、概述内容

1、请同学们回忆这篇课文主要讲述了什么内容?(冰心回忆了她读书的经历和读书的感受)

2、概述课文的主要内容的方法是什么?(要素归纳法)

三、知读书经历、体感受

1、请同学们浏览课文，说说本文是按照什么顺序来介绍读书经历的?用“( )”标出表示时间的词语，同桌交流。

(时间顺序)

(表时间的词语：七岁时;到我十一岁时;在我十二三岁时;到了中年以后;1986年;1989年)

2、指名汇报。

3、课件出示小组合作要求：

1)文中作者读了许多书也有自己独特的感受，请用---标出书名、用“=”划出描述这些感受的句子，结合重点词谈谈自己的体会。

2)小组汇报：

(1)《三国演义》：这是作者七岁时读得第一本书，所以记忆犹新，写得最详细。

(2)《聊斋志异》：这对“我”的作文课很有帮助。

(3)《水浒传》：人物栩栩如生，都有其自己极其生动的风格。

(4)《精忠说岳》：并没有留下太大的印象。

(5)《满江红》《声声慢》：十分动人，

(6)《茶花女遗事》：知道了许多外国的人情世故。

(7)《红楼梦》：才尝到“满……一……”，“一个……的滋味”

(8) 《西游记》 很精彩 《封神榜》 烦琐

《水浒传》人物栩栩如生 《荡寇志》人物索然无味

4、课件出示这些句子，以各种方式读出对书的喜爱之情。(男生读、女生读……)

5、从作者冰心的读书经历中，大家感受到了什么?

6、你们都读过什么书?简单谈谈自己的感受。

四、“读书法我感悟”

1、作者读了许多书后有什么读书心得?又总结出什么方法?

1)物怕比，人怕比，书也怕比

2)比较法：从脑中抹去(朦朦胧胧、堆砌华丽词句……)

心动神移，不能自已(质朴浅显、真情实感……)

2、冰心给儿童刊物指导读书的九个字是什么?

(读书好，多读书，读好书。)

3、“读书好，多读书，读好书。”这3个分句各自强调的重点是什么?结合全文谈谈你的理解(从课文中找依据)

读书好：(对写作有益;读书是最大的快乐，让自己懂得做人处世的道理……)

多读书：(我每天都会得到许多书刊，指导了许多事情，也认识了许多人物数，数量要多、品种要多，涉及古今中外……)

读好书：(但是那些带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百字几千字……)

4、谁还有什么读书方法与同学们一起来分享?(指名答)

5、同桌之间结合自己的读书经历谈谈读书的好处。(生自由回答)

(书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受、读书能扩大知识面、读书对写作有很大的帮助……)

五、“学以致用小练笔”

1、这篇课文运用了什么写作方法?请在课文中找出原句。

2、指名汇报

作者运用对比的方法，为“忆读书”服务。(写作方法是为文章内容服务的)

从情节安排、人物塑造、语言表达等三方面，通过对比(两种事物相对比较)看出作者评判好书的标准。

按照时间顺序来写自己的读书经历

3、按照时间顺序写一写并简单介绍自己的读书经历及谈谈自己的感受。.

六、知人品、知经历

随着背景音乐简介冰心的读书之路及成就

常言道：读书破万卷，下笔如有神,冰心能成为一个作家，与她的好学、乐读、会读……等有着密切的关系。只有“多读书”，“读好书”，你才会体会到“读书好”,读书才会成为一种乐趣。

七、拓展作业

1、阅读冰心《寄小读者》。

2、继续坚持每日一读，筹备“我的一本课外书”演讲比赛。

《忆读书》教学反思

这篇课文的内容较浅显易懂，教学的亮点是避免了琐碎的分析和逐段的讲解，让学生从整体入手，抓住课文的要点进行学习。在学生初读课文后，回答作者在这篇课文里最想告诉我们什么，引导学生抓课文的最后一句话“读书好，多读书，读好书”进行整体感知。然后深入读课文，再结合课文内容和自己的生活实际来概括读书的好处，最后由读书的“好处多”引导学生理解“多读书”并“读好书”。

课文所涉及的名著，有些书籍学生平时接触少，不太了解，没有引起重视，在上课时一带而过，对学生体会作者的感情上造成了阻碍，是不可取的。对此，可以让学生自己搜集有关资料进行交流，作适当补充。有助于学生理解课文，体会作者的情感。

关于记忆重要讲话心得体会及收获三

花开时，花落。记忆中的味道是一碗花香。

——题字

记忆就像一条流淌的河流。在清澈见底的水流中，经常会有花瓣漂浮起来，等待你去打捞。

我仍然记得我童年时去大埔家的一些记忆。这位老妇人非常爱我，但我对她没有好感，因为她穿着朴素。每次我去，我奶奶都会给我煮一碗桂花紫苑汤。碗里散发出淡淡的桂花香味。那时，祖母会拿着碗弯腰喂我，但我总是会逃跑。

那时，我还年轻，不明白什么是爱。因此，我躲着我的祖母，觉得她很老了，来自农村。我觉得她很土气。

当我十岁的时候，我的祖母得了一场重病，住进了医院。在她住院的那天早上，她在我家煮了一罐汤圆，然后晕倒了。后来，我的父母带我奶奶去了医院，把我一个人留在家里。这时，我的姐姐和哥哥从邻居的楼下来到我家玩。我邀请他们到房子的后面，走进厨房，拿了一把勺子，装满了汤圆，说：“这是我祖母的桂花紫苑。我倒两碗给你尝尝。”然后，我们围坐在餐桌旁，品尝汤圆。姐姐开玩笑说：“你不是特别讨厌吃大埔的桂花紫苑吗？”我低下头，保持沉默。她突然想起了什么，问道："顺便问一下，你的祖母在哪里？"我怔了怔，苦笑着说，“我奶奶？她。她生病住院了。”我不禁感到心里有点酸。

不久，祖母离开了我们。我不知道她去世时脸上是什么表情，也不知道她是否因为我的无知而痛苦。我想我奶奶的死可能和秋天的桂花一样。天注定要塌下来。

直到我祖母去世后，我才恍然大悟。我终于明白了奶奶对我的爱有多深，所以现在每次我吃桂花汤圆，我都会静静地品味，慢慢咀嚼。初中毕业后，我有更多的家庭作业。我每天做作业都很晚。有一次，妈妈煮了一碗桂花汤圆，带到我的书房。那天晚上，我咬了汤圆，鼻子变酸了。我不禁落下泪来。那缕甜甜的口水，在我嘴里融化了，原来是有点咸。这碗花香让我想起了对祖母的深深思念。我将把这种味道深深埋藏在心里。

花开时，花落。那段时间的记忆，虽然是一碗花香，却已经融化在我的心里，久久地轻声细语。

关于记忆重要讲话心得体会及收获四

我喜欢展望，因为未知的旅途充满迷人的诱惑；我更喜欢回忆，因为走过的路是那样美丽。在平凡的生活中，我在寻找完美的记忆，然后默默拾起……

人生的道路总有荆棘坎坷，但总有那么些许人在背后关注着你，在你最需要的时候扶你一把。教师，父母，朋友，或许，这三类人在每个人的生命中都举足轻重，可是，他们又如我们生命中的过客一般，“天空中留不下什么痕迹，但鸟已经飞过”，他们留给了我最美的记忆！

教师，加减乘除，算不尽您的恩惠，诗词歌赋，颂不完您对我们的恩情。因为有你们的存在，让我遨游在文学的海洋中；因为有你们的指引，让我领略数学的奥妙；因为有你们的教导，让我感受科学的明智……因为有你们——伟大的人民教师，哺育了一代又一代中国的未来，感激你们！三年来，因有你们的陪伴而显得弥足珍贵，我要把我和你们的记忆好好珍藏，珍藏成为轻灵跳动的扉页，只要一打开，就能闻到迷人的芬芳！

父母，总能看到你们忙碌的身影，但我总不能停下匆忙的脚步。蓦然回首，原先你们一向都陪伴在我身旁，你们就像岁月的收藏者，默默地在我的身后，在我经过的每一个角落，拾起点点我的气息，然后像宝贝似的捧在手心。我明白，你们是爱的化身，在我身上尽情演绎着伟大。或许当某个夜晚，我驻足下来，读一读书中的亲情故事，我会有感动的心跳~

朋友，我们以往一齐在学校的小径上谈论着某道数学题，我们以往为哪个明星帅气而争得面红耳赤，我们以往一齐笑，一齐哭，我很幸运能够遇到你，和我一齐拼搏~人生总会有红灯，可是，因有你的陪伴而让我不再孤单，绿灯总会起亮，然后我们一齐踏过斑马线，携手并肩向前！

三年的初中生活，短暂而又漫长……有了这些充满甜蜜的记忆，在今后的人生路上，我将带着它启程！

清晨，伴着叮咚的洗漱声醒来；夜晚，和着沙沙的微风声睡去；一如既往的生活，让青春期的我倍感单调，可是，因为有了这些完美动人的画面，而使我的生活多姿多彩！

时间的沙漏反复倾倒着，平凡的生活中总会有闪光的彩虹出现，只要用心发现，总有一种记忆值得珍藏！