自然地理作业心得体会怎么写(优质19篇)

通过撰写心得体会，我们可以更好地吸取经验教训，提高自身的追求和素质。写心得体会时，要反思自己在过程中的改变和成长，并提出进一步的改进方式。以下是一些写心得体会的参考范文，希望可以为大家提供一些写作的思路和方法。

自然地理作业心得体会怎么写篇一

自然地理是研究地球自然环境及其相互关系的学科，它直接涉及到人类的生存和发展。通过学习自然地理，能够深入了解大自然的运作规律，提高对环境的认识，从而更好地保护和利用自然资源。在这篇文章中，我将分享我学习自然地理的心得体会，表述我对自然地理学科的认识和理解。

第一段：初学经验。

在初学自然地理时，我深切感受到自然地理的实用性和普及性。自然地理相关知识贯穿于各个领域，同时，它也是中考、高考等学习和升学的重要科目。在学习中，我从对简单的山水地形的认知起步，通过不断学习，逐渐了解其与气候、生态等方面的关联，从而形成对自然地理整体的认知。同时，在学习过程中，我接触到了概念性的科学知识和实践性的操作技能，对自然环境、资源以及有关生命运作的规则有了更深刻的认识。

第二段：思维方式。

在接触和学习自然地理的过程中，我感受到不同于其他学科，自然地理较直观，因此较容易形成“以图像代表”的思维方式。尤其是在实践环节，可以结合实际情境和照片、实景等较为直观的形象来理解自然地理现象，从而更好地学习和掌握相关知识。这种思维方式的形成不仅有助于提高学习效率，也对我们认识自然和处理实际问题的能力带来深远的影响。

第三段：加深自然认识。

自然地理不仅能够了解地球自然环境的运作规律，同时还能帮助我们更好地认知自然，并形成对生态、资源的保护和利用观念。在学习过程中，我逐渐认识到自然界存在着许多细微而庞大的规则和互动，这些规律虽然看似单纯，却对于我们和自然的关系产生着深远的影响。在学习过程中，我领悟到了如何在融合自然科学知识的基础上实现科技与生态双赢，如何对自然进行科学保护，和如何实现人类对自然资源的合理利用。

第四段：任务重要性。

自然地理的学习任务十分重要，其主要目的是为了人类获取有关自然事物的全面认识，引领我们更好地认识和利用自然资源。在学习过程中，我更深刻的认识到自然环境与人类和谐同生的重要性，意识到应该保护和爱护自然环境、资源的实践意义和必要性。同时，打好自然地理基础不仅是学习其他自然学科的基础，同时也是了解全球人居环境、科技发展以及对社会、政治等国际关系的执念和意义。

最后一段：未来思考。

通过学习自然地理，我认识到自然资源保护和可持续利用的重要性，并了解到人类与自然生态的密不可分的关系。将来，在这些方面，我希望能够更好地发挥自己的专业知识，并投身于探索自然、保护环境、开展研究和管理自然资源等领域，为人类的可持续发展、绿色地球的建设做出自己应有的努力和贡献。

总之，学习自然地理对于我们理解自然、建设美好家园有着至关重要的作用，只有深入学习、实践、灵活应用，才能真正掌握和享受自然地理这个独特的学科。在研究生活中，我们更要认识到这一方面的重要性，不断加强对自然地理知识的理解，以便更好地应对未来的挑战和机会。

自然地理作业心得体会怎么写篇二

作为一个学生，在学习生涯中难免遇到各种各样的作业。作业是老师对我们学习情况的一种评估方式，也是我们巩固知识、提高能力的必经之路。经过多年的学习，我深深意识到作业的重要性，并从中获得了不少心得体会。

首先，作业是在课堂外巩固知识的重要手段。课堂教学的时间是有限的，想要真正掌握并应用所学知识，就需要通过作业来进一步巩固和深化。作业是老师思考题目、布置题目、检查答案的过程，这一过程中充分展示了老师对知识的执着和教学的良苦用心。而作为学生，我们应该把作业看作是课堂教学的延伸，将学到的知识运用到实际问题中去。

其次，作业能够培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。作业通常会涉及到学生对知识的理解和应用，要求学生主动思考、总结经验、解决问题。在解决作业题目的过程中，学生需要自己找出解题思路，查找相关知识资料，学会收集、整理和分析问题所需要的信息。通过这样的过程，学生能够培养自己的自主学习能力，提高思维能力和解决问题的能力。而这些能力在今后的学习和工作中都将起到至关重要的作用。

此外，作业还能够增强学生的合作和沟通能力。有些作业是以小组形式进行的，要求学生之间进行合作、讨论。通过与同学的合作，学生可以分享自己的理解和见解，从而丰富自己的思维，扩展知识面。而在沟通过程中，学生需要提炼出问题的关键点，准确表达自己的观点，同时也需要认真倾听他人的意见。通过这样的互动，学生能够提高自己的表达能力和理解能力，培养与他人良好的沟通和合作能力。

然而，在作业的过程中，我也遇到了一些困扰和挑战。其中之一便是时间管理的问题。作为学生，各科的作业多而繁杂，食之无味弃之可惜是众多学生们经常的现状。为了更好地解决这个问题，我意识到了良好的时间管理的重要性。我开始学会合理安排自己的时间，根据作业的难易程度和截止时间进行优先排序，合理分配时间。通过这样的方法，我能够在保证作业质量的同时减少不必要的焦虑和压力。

另外，作业还给我带来了一定的挑战。有时候，作业题目会超出我的能力范围，让我感到困惑和无助。面对这样的困境，我学会了凡事主动求助并持续努力。我会主动向老师请教，向同学请教，甚至上网搜索解决方法。通过不断的努力和坚持，我发现自己能够解决一些原本超出自己能力范围的问题。这也使我更加深刻地认识到，只要肯努力，就没有解决不了的问题。

总而言之，作业不仅是学习过程中必不可少的一部分，而且是培养学生自主学习能力、解决问题能力、合作与沟通能力的重要途径。在完成作业的过程中，我们不仅要学会总结、思考，还要学会合理安排时间，主动求助，持之以恒。相信通过这样的努力，我们将会在作业中获得更多的收获和成长。

自然地理作业心得体会怎么写篇三

为了配合自然地理的教学，提高教学质量，巩固教学成果，使同学们对自然地理知识有更加感性直观的认识，我们山西师范大学城市与环境科学学院地理科学专业10级的同学们在高老师、郭老师和卫老师的带领下，到西部进行了为期13天的自然地理实习。

本次暑假实习从8月7日开始，从山西师范大学出发，途径杨凌镇、西安市、兰州市、青海省、中卫市、银川市、包头市，经过了黄土高原、青藏高原、内蒙古高原三大地貌单元。到8月20日结束，返回临汾市。主要认识了崩塌地貌、堰塞湖、丹霞地貌、喀斯特地貌、背斜、向斜、断层、草原、沙漠等，不仅使我们见识到祖国大好河山的秀丽和壮观，也使我们对已学过的地貌知识有了更加深刻的了解。

二、实习内容。

1、翠华山崩塌地貌、冰洞与风洞、堰塞湖翠华山是自然风景名胜区，位于西安市南23公里的秦岭北脉，海拔2132米，面积1785公顷。以“终南独秀”和“中国地质地貌博物馆”著称。翠华山旅游景区由碧山湖景区、天池景区和山崩石海景区三部分组成。

山崩时，巨大的砾石相互碰撞、挤压、垒叠，在巨砾间留下许多幽深的缝隙。冰洞和风洞就是这类缝隙中最特殊的两种。冰洞和风洞位于翠华峰崩积体的上部，海拔约1200米。冰洞较深，洞内地势低陷，形成形状不规则的外洞与内洞。由于缺少与洞外进行冷暖空气交换的条件，因而洞内外夏季温差可达到23℃以上，外洞阴冷，内洞结冰常年不化。风洞是由两块巨大砾石呈“人”字形相互支撑而形成的狭长缝隙。洞呈狭长的三角形，长30余米，高15米。洞内常年不见阳光，气流经过时，速度加快，风力变小。游人进入洞内，便觉凉风嗖嗖。

山崩地质形迹和地貌类型保存齐全，特别是山崩凌空面及冰风洞以北的崩塌石海区由于巨石相互叠置，高低错落，植被茂密，通达性极差，加之石体本身的耐受性，遗迹保存的更加完好。山崩后山谷两侧形成的垂直断裂面，天然大坝堵截了太乙河上游的山间流水，在坝后1公里处，形成一个面积为0.14平方公里的天然湖泊堰塞湖。可划船、垂钓等。此湖有“秦岭明珠”之称，为秦岭72峪唯一一处堰塞湖。

2、刘家峡丹霞地貌。

丹霞地貌是发育于中上、白垩系红色陆相砂砾岩地层中、由流水侵蚀、溶蚀、重力崩塌作用形成的赤壁丹崖及方山、石墙、石峰、石柱、嶂谷、石巷、岩穴等造型地貌，是红层地貌的一种类型。丹霞地貌属于红层地貌，是一种水平构造地貌。所谓“红层”就是在中生代侏罗纪至新生代第三纪沉积形成的红色岩系，一般称为“红色砂砾岩”。现在悬崖上可以看到的粗细相间的沉积层理，颗粒粗大的岩层叫“砾岩”，细密均匀的岩层叫做“砂岩”。它是指红色砂岩经长期风化剥离和流水侵蚀，形成孤立的山峰和陡峭的奇岩怪石，是巨厚红色砂、砾岩层中沿垂直节理发育的各种丹霞奇峰的总称。主要发育于侏罗纪至第三纪的水平或缓倾的红色地层中，这种地貌以粤北地区韶关市内的丹霞山最为典型，所以称为丹霞地貌。

丹霞地貌主要分布在中国、美国西部、中欧和澳大利亚等地，以中国分布最广，其中又以丹霞山面积最大，发育最典型、类型最齐全、形态最丰富、风景最优美。

青海湖，位于青海省东北部的青海湖盆地内，既是中国最大的内陆湖泊，也是中国最大的咸水湖。由祁连山的大通山、日月山与青海南山之间的断层陷落形成，湖盆边缘多以断裂与周围山相接。距今20到200万年前形成湖初期，形成初期原是一个大淡水湖泊，与黄河水系相通，那时气候温和多雨，湖水通过东南部的倒淌河泄入黄河，是一个外流胡。至13万年前，由于新构造运动，周围山地强烈隆起，从上新世末，湖东部的日月山、野牛山迅速上升隆起，使原来注入黄河的倒淌河被堵塞，迫使它由东向西流入青海湖，于是青海湖逐渐变成了闭塞湖，加上气候变干，青海湖也由淡水湖逐渐变成咸水湖。

青海湖具有高原大陆性气候的特点，光照充足，日照强烈;冬寒夏凉，暖季短暂，冷季漫长，春季多大风和沙暴;雨量偏少，雨热同季，干湿季分明。

4、中卫腾格里沙漠、草方格沙障。

中国第4大沙漠。位于阿拉善地区东南部,介于北纬37°30′至40°，东经102°20′至106°。面积约4.27万平方公里。行政区划主要属阿拉善左旗，西部和东南边缘分别属于甘肃民勤、武威和宁夏的中卫市。沙漠包括北部的南吉岭和南部的腾格里两部分，习惯统称腾格里沙漠。

沙漠内部沙丘、湖盆、山地、平地交错分布。其中沙丘占71%,湖盆占7%，山地残丘及平地占22%。在沙丘中，流动沙丘占93%，余为固定、半固定沙丘。高度一般为10至20米，主要为格状沙丘及格状沙丘链，新月形沙丘分布在边缘地区。高大复合型沙丘链则见于沙漠东北部,高度约50至100米。固定、半固定沙丘主要分布在沙漠的外围与湖盆的边缘，其上植物多为沙蒿和白刺。在流动沙丘上有沙蒿、沙竹、芦苇、沙拐枣、花棒、柽柳、霸王等，生长较巴丹吉林沙漠为好。在沙漠西北和西南的麻岗地区还有大片麻黄，在梧桐树湖一带沙丘间有天然胡杨次生林，头道湖、通湖等地，有1949年后营造的人工林。

腾格里沙漠形成的两个主要原因，就是干旱和风。加上人们滥伐森林树木，破坏草原，令土地表面失去了植物的覆盖，沙漠便因而形成。沙漠的形成，除了干旱气候条件与滥伐森林树木，破坏草原外，还要有丰富的沙漠物质来源，它们多分布在沉积物丰厚的内陆山间盆地和剥蚀高原面上的洼地和低平地上。沙源有来自古代或现代的各种沉积物中的细粒物质。如中国的塔克拉玛干沙漠和古尔班通古特沙漠的沙源于古河流冲积物;腾格里沙漠、毛乌素沙漠和小腾格里沙漠的大部分沙源于古代与现代的冲积物和湖积物;塔里木河中游和库尔勒西南滑干河下游的沙漠都来自现代河流冲积物;腾格里沙漠和贺兰山、狼山-巴音乌拉山前地区的沙丘来源于洪积-冲积物;鄂尔多斯中西部高地上的沙丘来源于基岩风化的残积物。

气候终年为西风环流控制，属中温带典型的大陆性气候，降水稀少，终年盛行西南风，主要害风为西北风，风势强烈，风沙危害为主要自然灾害，但光热资源丰富，发展农业具有潜在优势。

草方格沙障是一种防风固沙，涵养水分的治沙方法，用麦草，稻草，芦苇等材料在沙漠中扎成方格形状。在中国的典型应用是宁夏的沙坡头的治理，其治理的起因是为了保护此地铁路线(如附近的包兰线)免受沙漠淹埋。草方格沙障一是能使地面粗糙，减小风力，再一个可以截留水分，如雨水，提高沙层含水量，有利于固沙植物的存活。草方格沙障固沙成本高，费工大，但对于保护交通干线非常有效。

自然地理作业心得体会怎么写篇四

我们整班怀着无比激动的心情，登上了前往松滋刘家场的客车。车子一路颠簸着跨过长江大桥，驶入松滋境内，望着窗外的山景，大家在车内唱起山歌、玩起了扑克牌，好不畅快。

大约晚上九点钟我们抵达刘家场目的地——刘家场饭店，进入饭店，住宿环境让我们有点失望，但总体还算凑活，听学姐讲这里的伙食有点让人失望，见识之后觉得一般。

虽然不如在学校，但我觉得野外地质实习本来就是锻炼我们，不仅是知识上的，也还有很多方面，比如学会吃苦耐劳、学会合作等等。同时也让我们体会无论做什么事情要有不怕苦的精神。

8月17号上午我们就去野外了，实习路线从实习基地到水岩屋，老师教我们使用地质罗盘、识别地形图以及观察中寒武统覃家庙群。

地质罗盘是野外地质工作中非常重要的一个工具。它可以定出方向和方位角度，确定观察点的位置。另外，它还可以测出各种岩层的产状。

它的基本结构为：磁针，分别指南和北，其中绕铜丝的一端指向南方;水平刻度盘(上圈)，从0°开始反时针方向刻划1°计数至360°，在0°和180°分别记为北(n)和南(s)，90°和270°为东(e)和西(w)。既南北线与东北线把360°分为四个象限;底盘水准器，水准器泡居中时，底盘是水平的;瞄准器，包括瞄准版、反光镜等，作瞄准之用;测斜仪，包括垂直水准器(长水准器泡)，垂直刻度盘、刻度指示器和活动扳手，用以测倾斜角，垂直刻度盘计数是从0°向两侧分别记至90°。在野外，我们测过树的方位及倾角，也测过断层的产状。

地形图是由地形工作者把地球表面错综复杂的形状测量出来，最后用特殊方法按一定的比例尺缩绘成一张与实地相似的图。所以，地形图是表示自然界地面的形状、高低起伏、倾斜缓急和地物位置等情况的平面图。地形图是野外地质工作者必不可少的工具之一。因为地形图可以帮助我们工作前对工作区域的地形、地物、自然地理有初步的认识，帮助我们初步选择工作路线。在工作中我们把矿体、各种岩层和其他地质现象描绘在地形图上制成地质图。因此，地形图的精确性是影响地质图质量的重要原因。地形图主要内容是比例尺和等高线。在野外如果不知道自己所在的地方，利用地形图用目测法或者是交会法可以确定自己所在的地点。目测法：在精确度不高时，利用目估在野外观测点与周围地形、地物的距离和方位，进而在地形图上找到相应的位置，固定下来，标在图上;交会法，首先在观察点上利用罗盘使地形图定向。

将罗盘指南北的长边与图的纵坐标相重合，连同罗盘地形图一起转动是罗盘指北针指向正北，使指北针对准刻度的零度，此时地形图的南北向就与实际的南北向一致，图的上方即正北方向且与实际地北方相符，若目标在身后，则人可以转过身来，倒着看地形图;其次，在观察点附近找到三个可以看清楚并在地形图已标出的明显地物(最好是具有特征的三角点、山顶、建筑物等)，分别用罗盘进行瞄准，读出指南针所指的度数，然后在图上找出相应点并画出该测线的方向，所作三条测线的方向线，理应交于一点，该点即为观察点的位置。但由于各方面的误差，三条侧线往往并不交于一点，而构成一个小三角形，称为误差三角形。测点位置取误差三角形中点即可。

自然地理作业心得体会怎么写篇五

第一段：作业的重要性及其给我们带来的益处（引入作业的主题）。

作业是学校教育中的重要组成部分，它既是老师对学生教学效果的测试，也是学生对学习内容的消化与吸收的重要方式。在完成作业的过程中，学生不仅可以加深对知识的理解，掌握解决问题的方法，还可以培养自主学习的能力，提高自己的知识水平。因此，作业对我们学生来说是非常重要的，它不仅能巩固课堂学习所得，还能帮助我们对知识进行更深层次的思考和理解。

第二段：作业对我们的挑战与压力（阐述完成作业过程中的困难与挑战）。

然而，作业在给予我们许多好处的同时，也给我们带来了一定的挑战与压力。首先，作业有时候会十分繁重，需要我们投入大量的时间和精力来完成。在作业量较大的情况下，我们需要合理安排时间，高效完成作业，这就要求我们具备良好的时间管理能力。其次，一些作业内容较难，我们在解决问题的过程中可能会遭遇很多困难。这时候，我们需要学会与同学或老师协作，互相帮助，共同攻克难关。作业中的挑战和压力既是对我们能力的考验，也是我们成长的机会。

第三段：如何有效完成作业（介绍一些可行的方法）。

想要高效地完成作业，首先我们应该制定合理的计划。在开始做作业之前，我们可以事先规划好每项作业的时间和内容，把握好时间分配，避免拖延完成。其次，做作业时要保持专注和集中注意力，远离干扰因素，如手机和电视等。我们可以选择安静的学习环境，使自己能够更好地专注于作业。此外，遇到难题时，我们不妨先冷静下来，尝试自己解决。如果实在做不来，可以向老师、同学或家长请教，寻求帮助，相信问题总会得以解决。合理的计划、专注的态度和及时的求助可以帮助我们高效地完成作业。

第四段：作业带给我们的启示与收获（谈论作业的积极意义）。

通过不懈地完成作业，我们不仅可以掌握知识，增加学习的成就感，还能在锻炼自己解决问题的能力中发现自己的潜力。同时，作业还能训练我们的思维和逻辑能力，使我们能够从各个角度去分析问题，培养我们独立思考和解决问题的能力，提高我们的综合素质。从作业中我们可以看到自己的不足，发现自己的不足之处，并对自己进行反思和改进，以此来提高自己的学习效果。

第五段：总结作业的重要性及激发学习兴趣的重要性以及如何克服困难。

综上所述，作业对我们学生来说非常重要，它不仅可以巩固课堂学习所得，还可以培养我们的自主学习能力和解决问题的能力。虽然完成作业的过程中可能会遇到一些困难和挑战，但只要我们保持积极的态度，克服困难，我们就能够取得更好的学习效果。同时，老师们也应当注重作业的多样性和针对性，设计一些富有启发性和趣味性的作业，激发学生的学习兴趣，让学生们在作业中能够得到更多的快乐和收获。作业是我们成长道路上的一盏明灯，它引领着我们迈向更加美好的未来。

自然地理作业心得体会怎么写篇六

自然地理是一门关于地球自然环境的学科，旨在研究地球的构造、气候、水文、生态等自然现象与规律。作为一名大学生，我在学习这门课程时深受启发和感悟。在这篇文章中，我将分享我对大学自然地理课程的心得体会。

首先，大学自然地理课程带给了我强烈的环保意识。通过学习地球上的各种生态系统，如森林、草原、沙漠等，我意识到人类对自然环境的破坏是多么严重。例如，过度砍伐森林会导致水土流失和生物失去家园。更糟糕的是，人类的工业与城市化进程释放出大量污染物，严重影响了空气和水质量。因此，我明白了环境保护的重要性，并决定从小事做起，如节约用水、减少废物和推动可持续发展。

其次，大学自然地理课程让我对地球的奇妙之处产生了浓厚的兴趣。通过学习地质构造、板块运动和火山地震等课题，我了解到地球的壮丽景观往往与地壳的运动息息相关。例如，喜马拉雅山脉的形成与印度板块与欧亚板块的碰撞有关。这些珍贵的自然奇观鼓舞着我，让我更好地享受大自然的美妙。

第三，大学自然地理课程教会了我地球上人口分布不均的现实。通过研究不同地区的人口密度和人类活动，我了解到世界上的资源分配不平等，导致一些地区贫富差距悬殊。例如，发展中国家的贫困问题是由于资源匮乏和经济发展不平衡所致。这些学习让我更加珍惜我所拥有的机会和资源，并鼓励我投身到志愿者工作中，帮助那些亟需帮助的人们。

此外，大学自然地理课程提高了我的空间认知能力。通过学习地图和学习地理坐标，我更好地了解了不同地域之间的空间关系。这种空间意识对于生活中的导航和旅游规划非常重要。在日常生活中，我能够更好地使用地图和导航仪来找到目的地，并更方便地规划我的旅行。

最后，大学自然地理课程培养了我批判性思维和问题解决能力。在课堂上，我们经常面临各种问题和案例研究，需要通过分析和推理来得出结论。这种思维方式使我建立了一种独立思考和解决问题的能力，这对我日后的学习和职业发展都非常有益。

综上所述，大学自然地理课程为我提供了多方面的启发和感悟。通过学习自然地理，我培养了环保意识，对地球的奇妙之处产生了浓厚的兴趣，了解了人口分布不均的现实，提高了空间认知能力，并培养了批判性思维和问题解决能力。这些都是我大学生活中宝贵的财富，将对我的未来产生深远的影响。

自然地理作业心得体会怎么写篇七

自然地理，是大学中一门与我们生活息息相关的课程。通过学习自然地理，我不仅深入了解了地球的多样性与复杂性，也懂得了人类与环境的相互关系以及可持续发展的重要性。下面，我将从地球的结构、气候变化、环境保护、资源利用和可持续发展五个方面，分享一下我在自然地理学习中的心得体会。

首先，探究地球的结构是自然地理学习的第一步。我了解到地球的内部结构由固态外核、液态内核、下地幔、上地幔和地壳组成。而地壳又分为板块，它们的运动是导致地震和火山爆发的主要原因。此外，地球上的大气层也是地球结构的重要组成部分，它对生物和环境起着至关重要的影响。通过对地球结构的了解，我更加深入地认识到地球的复杂性和多元性。

其次，气候变化是我在自然地理学习中特别关注的一个主题。气候是指长期气象要素的平均和长期统计的结果，对人类和生态系统有着重要的影响。通过学习气候变化的原因和影响，我认识到全球气候变暖对地球生态系统和人类社会的巨大威胁。例如，全球变暖导致的冰川消融和海平面上升，可能会引发海洋水文循环的剧烈变化，进而给地球生态和经济发展带来极大的不稳定性。因此，我们需要加强环境保护，减少二氧化碳排放，共同应对全球气候变化的挑战。

环境保护是自然地理学习中的重要内容之一。我们身处的地球正面临着各种环境问题，如水资源短缺、土地沙漠化、空气污染等。通过学习环境保护的原则和方法，我了解到环境保护需要倡导可持续发展，即利用资源和保护环境之间达到平衡。在实际生活中，我们可以采取措施减少能源消耗，节约用水和减少废物产生，从而保护地球的环境，促进可持续发展。

资源利用是另一个我在自然地理学习中深刻体会到的主题。地球上的资源是我们生活的基础，但这些资源却是有限的。我了解到资源的开发和利用需要科学规划和可持续管理，以满足人类的需求并保护环境。例如，水资源的利用既要满足人类的饮水需求，又要保护河流和湖泊的生态环境；矿产资源的开发既要满足工业和建设需求，同时要注意资源的恢复和保护。只有合理利用资源，才能实现可持续发展。

最后，可持续发展是我在自然地理学习中最重要的一个观念。可持续发展是指在满足当前需求的同时，不破坏资源和生态环境，使后代子孙也能满足他们的需求。通过学习可持续发展的理论和实践，我认识到人类的生存和发展需要与自然环境保持和谐，不能以牺牲环境为代价来追求一时的经济利益。只有坚守可持续发展的原则，合理利用资源，减少污染和环境破坏，才能实现人类社会的长期繁荣和自然环境的健康。

综上所述，大学的自然地理学习让我领略到地球的多样性与复杂性，认识到全球气候变化对地球生态和经济的威胁，了解到环境保护和资源利用的重要性，以及可持续发展的理念。这些知识与观念不仅让我对地球有了更深入的了解，也启发了我积极担当环保责任，推动可持续发展的行动。我相信，只有通过我们每个人的共同努力，才能让地球变得更加美好和可持续。

自然地理作业心得体会怎么写篇八

自然地理是关于地球自然环境和自然现象的研究。在学习自然地理这门学科中，我不仅了解了地球的自然环境，还学会了用科学的角度去认识和理解自然的规律。

第二段：学习方法。

学习自然地理需要理性思维、实践操作和细致观察。针对不同的地理现象和生态环境，我采用了不同的学习方法。例如，在研究气候变化时，我通过观察气象数据和天气预报，以及进行实地调研和做模拟实验，深入了解气候变化的原因和后果。通过这样的方式，我掌握了分析和解决自然环境问题的方法。

第三段：知识体系。

学习自然地理还需要掌握相应的知识体系。这个体系是由物理学、化学、生物学等学科构建起来的。例如，在学习自然地理时，我了解到大气圈和水圈的交流与平衡是由太阳的热量驱动引起的，这就需要我了解气候与天气、水循环、植被覆盖与土地利用等知识。

第四段：应用价值。

学习自然地理的最大意义是为了将其应用到实践中，从而为我们的生产和生活服务。例如，在环保方面，我的自然地理知识帮助我更好地了解和保护野生动植物，以及减少自然资源的浪费。在旅游方面，我的自然地理知识帮助我更好地了解与欣赏美景，感受自然环境的美好。

第五段：结论。

学习自然地理要求我们用科学的眼光去观察、思考和理解自然规律。通过不断学习和实践，我们可以提高认识和掌握科学方法，更好地应对自然环境问题，更好地服务于人们的生产和生活。因此，我们应该给予自然地理学科更多的关注和支持，这样有助于我们更好地认识自然、移植自然环境和生态文明的建设。

自然地理作业心得体会怎么写篇九

近期，我们学习了自然地理的相关知识并完成了一系列的作业。通过这些作业，我深刻认识到自然地理的重要性和它对我们生活的影响。在这篇文章中，我将分享我在完成这些作业中所得到的一些心得和体会。

首先，自然地理的作业让我深入了解了地球的各个方面。例如，在研究地球运动和天体引力的作业中，我们需要通过观察天体运动来探究地球自转和公转的规律。这让我明白了地球是如何维持在宇宙中持续运转的，这种规律不仅影响着地球的气候和季节，也对我们的生活有着重要的影响。通过这些作业，我对地球的构造、气候和生态系统等方面有了更加全面的了解。

其次，自然地理的作业提高了我们的实践能力。在地图制作和地貌观察的作业中，我们需要亲自到实地进行观察和测量。这锻炼了我们的观察力和数据处理能力。在实地考察时，我不仅对地貌的形成与演变有了更深入的了解，同时还学会了如何使用地图和仪器，提高了实践操作的技能。这些作业不仅让我对所学知识有了更好的掌握，还培养了我在实际问题中运用地理知识的能力。

此外，自然地理的作业让我对环境保护有了更多的思考。在学习气候变化和人类活动对地球环境的影响时，我开始意识到自然资源的有限性以及人类活动对环境的破坏。这引发了我对环境保护的思考。通过这些作业，我了解到了一些可持续发展的方式和环境保护的重要性。它们提醒我，作为一个地球公民，我们有责任保护好地球这个我们共同的家园，为子孙后代创造一个更美好的未来。

最后，自然地理的作业加深了我对地理学科的兴趣。通过这些作业，我逐渐发现地理学科的广阔和多样性。地理学不仅研究地球的自然地理，还涉及到人类的活动和地理信息的应用等方面。这让我对地理学科有了更全面的认识，也激发了我对其更深入学习的热情。我发现地理学可以应用于我们的日常生活和职业发展中，无论是从事地理学研究还是从事相关行业，都能发现地理学的价值和意义。

总之，通过自然地理的作业，我不仅学习到了关于地球的各个方面的知识，还提高了我的实践能力和思考能力。同时，它们让我对环境保护有了更深入的认识，激发了我对地理学科的浓厚兴趣。这些作业的完成不仅是提高自己学习成绩的手段，更是对我们生活中环境和自然奥妙的一次探索。希望通过自然地理学的学习和实践，我们能更深入地了解地球的复杂性，增强环境意识，并为保护我们的家园做出应有的努力。

自然地理作业心得体会怎么写篇十

在这为期两个月的实习岁月中，我成为了均安中学高一五班的实习地理老师兼班主任。看着这51张纯真的，有朝气的面孔，让我想起了我经过的那些高中岁月，奋斗过的岁月。正如一位队友所说的，成为了班主任才知道被人管比管人要幸福多了。

在成为班主任的每一天，我们要早上7点钟到达班上，督促学生的清洁，督促学生的纪律。而中午的时候也会尽量到班上去看一下，看一下他们的出勤情况和保洁工作。而晚上，我们都回到班上巡一下，辅导一下他们的功课。这就是班主任的一天，从早上7点一直到晚上10点的高强度工作。一开始自己觉得很兴奋，因为每一天都可以到班上看到学生们，而属于教师的强烈的自豪感让我乐此不疲。但是一个月左右，我开始觉得累，觉得每天这样的生活让自己的身体都快喘不过气来了，但是我觉得无从排解心中的这种坏情绪，所以搞得自己很累很郁闷。我觉得要改变自己的心态，但是如何改变呢?多与学生沟通，多与指导老师沟通，把上每一节课当成是享受，而不是任务。

在与学生的生活和学习中，我有几点比较深刻的体会：1、记住每一位学生的名字，每一位学生都希望老师记住自己，这让学生和教师的关系从生疏到亲密。2、作为一名实习教师，我们要知道自己的位置，在指导老师面前，我们是学生，但是在学生面前，我们是一名老师。有一句话叫先严后爱，这是我们当班主任的宗旨，先让学生有敬畏感，在课堂上还是管理上我们都可以获益。3、学会关心学生。在实习的过程中，有一个学生的父亲去世了，自己都不知道如何安慰她，但是，要表现出自己对学生的关心是必要的，因为每一个学生都渴望这老师的关心，但是关心的度很难把握。我比平时还有留意她的举动，为她补习拉下的功课，她也很感激我。除了需要特别关心的学生，我觉得成绩相对不好的学生也需要我们的关怀，而且是更需要。我们不能因为学生的成绩不好，纪律不好而停止我们的爱，爱可以改变一个人。在班上一些原来班主任觉得是差生的学生，他们都能够跟我讲讲笑笑，所以我利用了这一点，有空多拿他们的练习本来看看，问一下他们有没有什么不懂的。逐渐，这些男生也跟我靠近起来了。

我觉得班主任没有别的法则，就是多沟通，多关心，勤劳的班主任一定会有所收获的。

在这一个为期两个月的实习生活中，我们都在实践过程中得到了提升。在学校所学的教育理论知识与实际操作是截然不同的两件事。但是，我们也要不断提升自己，结合实践，记住自己的初衷，成为一名优秀的人民教师。

自然地理作业心得体会怎么写篇十一

今天，老师告诉我们要去展览室观看别人的作业，我高兴极了，心想：能虚心学习别人优秀的地方是件快乐的事情。我迫不及待的想去看看，可老师说今天下午才能去呢。老师说这话一点也没扫我的兴。

我盼星星盼月亮，终于把下午盼来了，上课铃声一响，老师便走进教室，告诉大家：今天下午不上课了，我们去展览室观看别人写的作业。同学们欢声雀跃，高兴极了，同学们排着长长的队伍，走进展览室，到了展览室同学们自由观看，我边走边看，忽然，我停了下来。发现一个同学写的作业可好了，字体工整、顿笔、收笔、回笔都写的面面俱到，我要向他学习。

接下来是美术作业展览区，同学们画的画实在是太美妙了，那花五彩缤纷，鲜艳无比。你走的那里好像能闻到丝丝香气呢，同学们画的人物更是生动有趣了，那神态、动作、比例、大小，都是样样俱到，你走过去好像能听到轻微的呼吸声。

接下来是数学作业展览区，那数学作业更是妙了：他们把数字写的工工整整，干干净净，没有一个写的潦潦草草，一个也没有，这一点值得我们学习值得我们共同学习，图形也画的很标准，数字既算的准确，还写的干净工整，线也画的'很直。没有一个弯弯曲曲的，都是顺溜，麻利。干净，利索。

再向前走就是英语作业展览区了，那字母写的是准准确确，干干净净，写的给可刻上去的没什么两样，甚至比刻上去的还工整，单词没一个漏落字母的，都写的干净，流利。让人看上去心中感到很舒服。

展览室都溜完一圈了，同学们排着长长的队伍依依不舍的离开了展览区，我希望下次还有这样的机会，向别人多学习学习。

自然地理作业心得体会怎么写篇十二

自然地理是一门涉及地球上各种自然现象和地理要素的科学学科，通过学习自然地理，我们可以更好地了解和认识我们所生活的地球。而自然地理的学习，不仅仅停留在课堂上，还需要通过作业来加深对知识的理解和应用。在过去的这一段时间里，我完成了一系列自然地理的作业，并且对此有了一些心得体会。

首先，自然地理的作业要求我们有很强的信息搜集与整理能力。在完成作业的过程中，我们总是会遇到各种各样的问题，需要通过查阅资料来解决。这时就需要我们有良好的信息搜集能力，能够迅速准确地找到所需要的信息。同时，我们还需要具备整理资料的能力，将搜集到的信息系统地整理出来，以便于后续的分析和总结。通过作业的练习，我的信息搜集与整理能力得到了明显的提升。

其次，自然地理的作业要求我们有更多的观察能力和思辨能力。在完成作业的过程中，我们往往需要观察和分析一系列自然现象和地理要素，从中发现规律、总结规律。这就需要我们有良好的观察能力，能够准确地观察并分析问题的本质。同时，我们还需要有思辨能力，能够提出有深度和高度的问题，并且通过分析和推理得出合理的结论。通过作业的练习，我对自然地理中的各种现象和要素有了更深入的了解，并且培养了观察能力和思辨能力。

第三，自然地理的作业要求我们有独立思考和解决问题的能力。在完成作业的过程中，我们不再只是被动接受老师所讲解的知识，而是需要主动进行思考和解决问题。这就要求我们有独立思考的能力，能够从多角度多维度地思考问题，并且能够找到解决问题的方法和途径。通过作业的练习，我培养了自己独立思考和解决问题的能力，不再依赖于老师的指导，而是能够通过自己的努力和思考解决问题。

第四，自然地理的作业要求我们有团队合作和沟通能力。在完成一些大型的自然地理作业时，我们通常需要与同学进行团队合作，共同完成任务。这就要求我们有良好的团队合作和沟通能力，能够与队友积极配合、有效沟通，共同解决问题。通过作业的练习，我学会了与他人进行团队合作，并且通过团队合作的方式解决了一系列的问题。

最后，自然地理的作业为我们提供了一个动手实践的机会。在完成作业的过程中，我们可以亲自去实践和体验地理知识，例如进行实地考察、使用地理工具等。这不仅加深了我们对知识的理解和应用，还培养了我们的实践能力。通过作业的练习，我不仅从书本上获取地理知识，还通过实践的方式将其运用了起来，使得知识更加深入和实用。

总之，自然地理的作业不仅仅只是一种任务和负担，更是一种学习和成长的机会。通过完成自然地理的作业，我不仅加深了对地理知识的理解和应用，还养成了良好的信息搜集与整理能力、观察能力、思辨能力、独立思考和解决问题的能力、团队合作和沟通能力，以及实践能力。这些都将对我的未来学习和发展起到积极的推动作用，使我更加全面地提升自己。

自然地理作业心得体会怎么写篇十三

自然地理是一个非常广泛的学科，它主要研究地球上各种自然现象及其形成原因。它不仅是自然科学的重要分支，而且是人类理解自然环境和地球的重要途径之一。作为一名学习自然地理的学生，我深刻理解到了这门学科的重要性和学习自然地理的必要性。在学习的过程中，我积累了许多的体会，现在，我想与大家分享我的这些体会。

在自然地理中，我们学习的内容非常广泛，包括地球的构造、地质作用、气候、水文等，这些都是我们了解地球不可或缺的基础知识。我们知道，地球作为一个整体，有着复杂的自然环境，而地理研究则可以帮助我们更好地了解这些自然环境。只有了解这些自然环境，我们才能有更清晰的认识和了解，以便我们更好地保护和利用这些资源。

接下来，我来分享一下自己在学习自然地理中获得的体验和收获。首先，我深刻认识到地球是宝贵的资源之一，我们需要保护这个星球，让它得到更好地发展。其次，我了解了地球历史上的重大事件，例如地震，火山喷发等，这些事件对全球环境影响深远，我们必须了解它们的原因和后果，以此来进行应对和预防。

接下来，我说说我的自然地理学习方法。首先，我喜欢通过观察和实验来学习，这种方式可以帮助我更好地理解地理概念和现象。其次，我会看相关的书籍或文章，这些资料可以帮助我更深入地了解某些问题或事件。最后，我还会和同学或老师一起讨论某些问题，这有助于我深入思考。

学习自然地理并不仅仅是为了了解地球的自然环境，更重要的是，它有重要的实际意义。例如，学习自然地理可以帮助我们更好地了解环境问题，以此来促进可持续发展；学习自然地理可以帮助我们更深入地了解资源问题，以此来更好地保护资源。

第五段：结语。

总的来说，学习自然地理是十分重要的，它可以让我们更好地了解地球并能够更好地保护这个星球。我相信，在未来的日子里，我会继续不断学习，努力使自己成为一个热爱地球，能够为地球做出贡献的人。同时也希望更多的人能够关注自然地理，共同保护我们的地球家园。

自然地理作业心得体会怎么写篇十四

自然地理是一门关于地球自然环境和自然地理现象的学科，同时也是一门涉及广泛的学科，需要通过大量的实地考察和认真的学习来掌握。在学习自然地理的过程中，老师总是会布置不少作业，这些作业旨在帮助我们巩固所学的知识和培养我们的自主学习能力。下面我将分享一下自己在完成自然地理作业过程中的体会和感悟。

首先，我发现自然地理作业不仅仅是为了检验我们对知识的掌握程度，更重要的是培养我们的综合能力。我们不仅要查阅资料，了解地理知识，还需要分析和理解地理现象的原因和影响，并进行合理的推理和解释。比如，在一次作业中，我被要求调查村庄周围发生洪水的原因。我通过查阅资料了解到，浅滩地区地势低洼，水分子大量蒸发，导致空气湿度增大，雨水难以及时蒸发，形成洪水。通过这样的作业，我不仅加深了对洪水的了解，还培养了分析问题和解决问题的能力。

其次，自然地理作业的完成需要我们具备很强的自主学习能力。自然地理的知识很多，老师在课堂上只能给我们讲解一部分，其中深入了解和学习的部分需要我们自己去探索。同时，自然地理作业需要我们查找各种资料，比如书籍、互联网等，进一步了解和综合运用知识，这就要求我们具备扎实的自学能力。只有不断找寻合适的学习方法和技巧，我们才能更好地完成自然地理作业。

第三，完成自然地理作业需要我们注重实地考察。作为一门自然科学，自然地理的学习离不开实地考察和实践。不同的地理现象和自然景观只有在实地考察中才能真正了解和探索。比如，在一次考察行动中，我被要求考察当地的地貌。我亲自走访河流、山脉、平原等不同的地理景观，感受到地貌的巨大变化和地质构造的差异。从实地考察中，我不仅对地貌有了更深入的了解，还提高了对地理概念的把握能力。

第四，自然地理作业还需要我们关注地理问题的实际应用。地理知识不仅仅是为了增长见识，更要通过实际应用解决现实问题。自然地理作业经常给我们提供实际问题，比如如何减少污染、如何保护环境等等。通过解决这些问题，我们不仅仅提高了对地理知识的运用能力，还培养了对环境问题的关注和解决能力。

最后，自然地理作业的完成也需要我们注重与他人的合作和交流。地理问题往往是复杂的，需要多方面的知识和观点进行分析和解决。在完成自然地理作业的过程中，我发现与他人的合作和交流是非常重要的。通过与同学们共同学习和讨论，我们可以相互补充和纠正错误，在合作中提高自己的认识和理解能力。

总之，自然地理作业是我们学习自然地理的重要方式之一。通过完成自然地理作业，我们不仅巩固了所学的知识，还培养了自主学习、综合分析、实地考察、实践应用以及合作交流的能力。希望在今后的自然地理学习中，我能够不断地提高自己的地理素养，将地理知识转化为实际应用的能力。

自然地理作业心得体会怎么写篇十五

一、实习目的：

通过湿地和漓江上游猫儿山的调查，了解河流的形成及其地形地貌。

二、实习时间。

实习时间：第十八周。

20xx年6月15日，实习动员以及实习准备——了解本次实习是主要任务注意事项；

20xx年6月20日（星期三），猫儿山调查，于下午三点左右驱车返校，

20xx年6月22日—20xx年6月24日，在校书写实习报告。

三、实习成果。

3.1猫儿山简介。

猫儿山，位于兴安县西北部，距兴安县55公里路程，离桂林市区81公里路程。广西猫儿山自然保护区跨兴安、资源2县，面积5.3万公顷。是五岭之一的越城岭主峰，最高海拔2142米，它不仅是广西第一峰，也是华南第一峰。因山顶峰酷形似蹲伏的猫儿而得名。猫儿山为自治区级自然保护区，属森林生态系统类型，主要保护对象为典型常绿阔叶林生态系统及铁杉，水源涵养林。1976年秋，国家在这里建立了猫儿山林区保护站，划出1.7万公顷为绝对保护范围。整个保护区地势呈葫芦形，中部高，四周低，向东南倾斜。中部的八角田、南部的通大坪、西部的三十六包为山间盆地，其余均是山峦连绵的峰丛地带。猫儿山自然保护区是广西主要的水源林区之一，是漓江、资江、浔江三条江的发源地，连接珠江、长江两大水系。发源于此的河流有39条，其中流入漓江的有19条，汇入资江的有4条，汇入浔江的有16条。

从山脚往山上观察，发现猫儿山山腰以下基本被人工竹林（毛竹林）覆盖，山顶处，可观察到覆盖的植物比较低矮。沿途经过乌龟江，水清澈见底，无明显的污染，表明水质较好，河床中发育鹅卵石，并可见明显的阶地。途中，可见常绿阔叶林和竹林交错生长，蝴蝶等昆虫易见。沿途裸露的岩石为花岗岩，并发育有落水洞。

从山脚至山上海拔约500m处，由于人工竹林的覆盖以及高差不足，难以观察到植被的分布规律。但，可观察到，山腰以下的植被以阔叶林和竹林为主，山顶部分植物较为低矮，由此可见猫儿山的植物分布基本符合垂直分布规律。

猫儿山地处亚热带季风气候森林植被生长茂盛，土壤矿物分解较彻底，成土过程主要是脱硅富铝化过程和旺盛的生物富集过程。主要土壤类型为红、黄壤系列土壤。土壤的垂直分布规律明显。土壤质地多砂壤土至粘土，土壤剖面层次发育明显，盐基和粘粒的淋溶迁移和淀积作用强烈,表土有机质含量丰富，肥力高。根据实地观察，有机土的厚度约为10—20cm，发育较好。

3.12：下午两点左右，步行至十里峡谷处。

该处景色宜人，河床中巨大的石块随处可见，流水澄澈，潭中水由于含沙量小，泥沙颗粒小，浮游生物少，在阳光的照射下呈现分外迷人的青蓝色。该处的岩石岩性为花岗岩。然而，该处植被也是以人工竹林为主，原始的生态环境已经被破坏。

3.2会仙岩溶湿地简介。

湿地，指的是天然或人工、长久或暂时性的沼泽、湿原、泥炭地或水域地带，带有静止或流动，或为淡水、半咸水、咸水水体者，包括低潮时水深不超过6米的海域。湿地在调节气候、涵养水源、降解污染物、保护生物多样性等方面，都能发挥重要作用.。

会仙湿地位于会仙镇睦洞、四益、新民、文全村委，四塘乡大湾村委和雁山区竹园村委，地跨东经110°08′38″-110°16′57″，北纬25°05′08″-25°08′34″。湿地范围涉及2县（区）3乡镇6村委47个自然村约2.2万人，总面积约78km2。唐朝长寿元年（公元692年）开凿的古桂柳运河（相思埭）由湿地中心穿过，是湿地的重要组成部分，运河使漓江与洛清江相连接。会仙湿地地貌是喀斯特峰林平原，地势平坦，石灰岩孤峰林立，海拔小于500m。该区域属亚热带季风气候区，受太阳强热幅射和季风环流的影响，四季分明，夏长冬短，光照充足，雨量充沛，年平均降雨量1835.8mm，年平均蒸发量1569.7mm。湿地内的植物主要有：樟树、枫香、苦楝、乌桕、松树，黄荆、柃木、水杨柳、十大功劳、芦苇、三角苇、黄茅草、野苦草、五节芒、野牡丹、蓝丝草、马尾草和厥类。主要动物有：鲤鱼、草鱼、塘角鱼、斑鱼、鲢鱼、黄鳝、白鳝、鲢拐鱼、鲫鱼、龙虾、鳅鱼、福寿螺、燕子、灯鸟，白鹭等。前往湿地的途中，发现湿地附近的水稻田边各种农药瓶随处可见。沿途观察会仙岩溶湿地的水质，发现水质一般，并随处可见生活垃圾，对该湿地造成严重的污染。外来物种水葫芦、小龙虾及福寿螺，因为缺少天敌，大量的繁殖，对当地的生态多样性造成不可恢复的破坏，甚至导致某些物种失去生存空间而从该地区消失。人类活动的加剧，以及全球气候变暖，逐渐对湿地蚕食围垦、开荒造田、围湖造塘，挤占河道，使原有湿地不断受到破坏，水面逐渐萎缩，地面逐渐疏干，沼泽和湿地生态遭到严重破坏。据了解会仙湿地中，分水塘、睦洞湖的水体属轻度污染，狮子岩一带属中度污染，运河新桥一带属重污染，灌塘南处属严重污染。由于向会仙湿地倾倒生活垃圾或者农田中未被庄稼吸收利用的化肥残留，使部分水体中氮、磷等营养成分含量过高，导致水体中，特别是静止水域，大量滋生以水葫芦为代表的水生植物，不但破坏湿地景观，更严重的是逐渐将水域淤塞，甚至退化成陆地。

近半个世纪以来，随着水量减少，加上近年开荒造田、围湖造塘行为的增多，会仙湿地的面积已从25平方公里减少到现在的6平方公里。，但湿地却仍在以每年800至1000亩的速度“缩水”。捕鱼现象十分严重：湖面上随处可见小块白色泡沫塑料，小船经过它们的身边也没能改变它们的位置。一小块白色泡沫塑料的下面就有一只地笼，一般直径在一尺五(0.5米)左右、高约7寸(0.23米)，里面投放饵料，几乎所有误入地笼的鱼虾都逃不掉。在整个观察过程中，竟然没有发现一只飞鸟，这也是极其不正常的现象。以前有大片看不到边的芦苇，现在全都不见了，充斥视线的，是人工开挖的鱼塘和荒草地。

途中，经过龙山，登顶俯瞰湿地，心中有各种感叹，若如此美景就此消失，该是多大的遗憾。龙山的岩性主要为灰岩和白云岩，典型的岩溶地貌。

临桂会仙湿地在调节径流、蓄洪抗旱、防治污染、调节气候、控制土壤侵蚀、维持生物多样性、保护环境等方面有着其它系统不可替代的作用。湿地生态修复是调蓄水资源的重要措施。水资源调蓄功能的优劣直接关系到水源的蓄积和排泄，对当地老百姓生产、生活用水的供应及旱、涝灾害的减灾能力等方面也有重要作用。因此，在目前的形势下，挺高环保意识，加大保护力度已经刻不容缓。

四、实习感受。

通过本次的河流地貌认识实习,在感叹自然鬼斧神工的同时，不仅陶冶了情操开拓了视野更让书本的理论和实际情况很好的结合起来，实际情况和经典案例是有区别的，在遇到不同的情况需要我们运用平时所学，认真思考，野外实习就给了我们这样的机会。我们要认真观察，从中刻苦钻研，方能打牢基础，为解决日后实际工作中遇到的问题做好铺垫。另外，在本次实习中，所发现的情况也给我们敲响了警钟，猫儿山的人工竹林、会仙湿地的外来物种对其生态多样性造成了不可估量的损失。猫儿区开发、改湿地为农田、鱼塘，污水排放进入湿地等等人类活动造成的破坏是触目惊心的，人类活动对大自然的影响是不可避免的，但如何让影响最小化，如何与自然和谐相处，这是我们不得不思考的问题。

参考文献：

《广西师院学报(自然科学版)》20xx年03期。

《自然地理学（高等教育出版社）》。

自然地理作业心得体会怎么写篇十六

随着学业的逐渐加重，我们渐渐步入了作业的世界。作业是学生的重要任务，不仅仅是老师对我们学习的检验，也是我们提高自己能力的机会。作业不仅要求我们掌握知识，更能培养我们的思考能力、自主学习能力和解决问题的能力。通过一段时间的作业生活，我深受启发，并且体会到了作业的重要性。

首先，作业是巩固知识的有效途径。当我们在课堂上学习了新的知识后，作业就能够帮助我们巩固这些知识。通过作业的训练，我们能够更加深入地理解知识，并运用到实际问题中。例如，在数学课上学习了解方程的方法后，老师布置了一道练习题。通过做这道题，我不仅复习了解方程的方法，还将它应用到了实际生活中解决问题。这样一来，我不仅巩固了所学的知识，还提高了解决问题的能力。

其次，作业能够培养我们的自主学习能力。作为学生，我们要积极主动地学习，而作业正是锻炼我们自主学习的机会。通过自主学习，我们能够更好地发现问题、解决问题。当老师布置了一道较难的题目时，我会通过查阅书籍、网上搜索等多种途径来寻找答案。这样的自主学习过程使我不仅掌握了知识，还培养了独立思考和解决问题的能力，提高了自我学习的效果。

此外，作业可以培养我们的思考能力。作业要求我们深入思考问题，由此培养了我们的思辨和逻辑思维能力。在写作文的时候，我们需要思考问题从不同角度的观点，结合具体事例进行论证。通过这样的思考过程，我们能够培养出批判性思维和创造性思维，不再局限于只接受表面的事实。也只有通过自己的思考，才能够更好地理解学过的知识，并将其灵活运用到生活中。

最后，作业是提高自己能力的机会。当老师布置了一项特别有挑战性的作业时，我们需要全力以赴去完成。这样的挑战能够激励我们去超越自我、不断提升。当我们克服困难，完成作业时，会有一种成就感。通过不断的努力和挑战自己，我们能够逐渐提高自己的能力，得到更好的成绩。

综上所述，通过一段时间的作业生活，我深刻地认识到作业的重要性。作业不仅是巩固知识的有效途径，更能够培养自主学习能力、思考能力和解决问题的能力。只有通过作业，我们才能充分发挥自己的潜力，提高自身的综合素质。因此，我们应该珍惜作业时间，尽可能高质量地完成作业，不断提升自己的能力。

自然地理作业心得体会怎么写篇十七

自然地理学是地理专业中的主干课程之一，它是一门实践性、区域性、地方性很强的科学，并在国民经济与生产建设中发挥着积极的作用。自然地理学研究的许多内容、资料、许多程序、环节、许多方法、手段，需要进行大量地实地调查、考证和分析。在教学实践中，自然地理学教学离不开实践教学这一重要环节。自然地理实践教学既是自然地理教学内容的基本组成部分，又是开展培养学生观察能力、动手能力和建立自然地理时、空方面的思维等方面的重要途径与手段。其目的是通过野外实习与实践活动，验证、落实课堂和书本上基本知识和基础理论，扩展学生的实践科学能力和整体素质，让学生初步掌握野外调察和研究的方法。为了更好地加强实践性教学环节，配合自然地理学的理论教学，以及适应省级试点课程“自然地理学”教学改革的需要，结合我院21世纪教改项目“自然地理野外实习方式及其考核指标体系研究”，根据地理学科特征和教学的具体要求在野外实践。

一、实习目的。

实习目的是对野外教学工作的总的目标和具体任务的叙述。自然地理野外实习的目标是要使我们得到综合的自然地理野外训练。实习内容包括了地质、地貌、土壤、植物、水文，以及相关的人文地理方面的内容，使我们在较短的实习时间内，能够接触比较多的和比较典型的自然地理内容，加深对课堂教学内容的理解，弥补课堂教学的不足。野外教学突出实践教学的特点，尤其是野外调查的方法和步骤。

野外工作方法中，包括地形图的判读，地质罗盘的作用及地质测量，地质地貌现象、植物等的观察与描述，上述这些方法与野外技能的训练对我们从事该专业的工作将奠定良好的野外工作基础。

二、实习时间。

20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。

三、实习地点。

陕西省西安市。按实习的先后顺序，实习的地点依次为：口镇、冶峪河；乾县大北沟、水土保持所；张家山、泾惠渠；咸阳博物馆；南五台；秦始皇兵马俑，大雁塔等。

四、实习工具。

罗盘，卷尺，gps，地质锤，植物标本夹等。

陕西是远古文化的摇篮之一。陕西从西周起，就进入了一个新的历史发展时期。周族是陕西关中一个古老的部族。周人以周原为活动中心后，就有了文字记事，把卜辞和占卜有关的记事文字刻在骨片上，后来又在青铜器上铸刻铭文。周代的古阴阳历，就是我国最早的历法。秦阿房宫、秦始皇陵、汉阳陵、乾陵等都记录印证了博大精深的陕西古代文化，其中已开发的秦始皇兵马俑坑，就展现了一个巨大地下雕塑艺术宝库，反映出当时高超的艺术水平，是我国文化史上的一个光辉篇章，号称世界第七大奇迹。

当今的陕西犹如镶嵌在中国内陆腹地的一颗明珠，地处东经105°29′至110°15′、北纬31°42′至39°-4-35′之间，地域南北长、东西窄，南北长约880公里，东西宽约160～490公里。全省纵跨黄河、长江两大水系，是第二亚欧大陆桥亚洲段的中心和中国西北、西南、华北、华中之间的门户，周边与山西、河南、湖北、四川、重庆、甘肃、宁夏、内蒙古8个省、市、区接壤，是国内邻接省区数量最多的省份，具有承东启西、连接南北的区位之便。总面积20.58万平方公里，常住人口为3762万人（20xx年），汉族人口占总人口的99.4%以上，境内还有回族、满族、蒙古族等。陕西境内主要河流有黄河、渭河、汉江等。北山山脉、南山山脉（即秦岭）横断陕西，将全省分为三部分。境内最高峰为秦岭主峰太白山，秦岭的华山、终南山、骊山、五台山（南五台）、翠华山都久负盛名。境内第一大淡水湖为红碱淖。当今的陕西犹如镶嵌在中国内陆腹地的一颗明珠，地处东经105°29′至110°15′、北纬31°42′至39°35′之间，地域南北长、东西窄，南北长约880公里，东西宽约160～490公里。全省纵跨黄河、长江两大水系，是第二亚欧大陆桥亚洲段的中心和中国西北、西南、华北、华中之间的门户，周边与山西、河南、湖北、四川、重庆、甘肃、宁夏、内蒙古8个省、市、区接壤，是国内邻接省区数量最多的省份，具有承东启西、连接南北的区位之便。总面积20.58万平方公里，常住人口为3762万人（20xx年），汉族人口占总人口的99.4%以上，境内还有回族、满族、蒙古族等。

六、实习路线。

自然地理作业心得体会怎么写篇十八

怀着激动的心情，我们终于踏上了开往西安的火车，开始了我们的西北自然多了综合实习。

西安是我们的第一站，安顿好行李之后就是一下午的自由活动时间，我们几个好朋友去了大雁塔。大雁塔又名大慈恩寺塔，玄奘法师在此供奉从印度取回的佛像，舍利和梵文经典。而在大雁塔前面是亚洲最大的音乐喷泉。

思绪飘了好远之后便又会嘲笑自己的优质想法—路是自己走出来的，不必伸手去够太遥远的东西，踏踏实实过好每一天才对。首先端正自己的心态，对于名利成败置身事外，才可能过的舒服踏实。当问到年迈的老者，他们对待问题总是选择退一步，而问到年轻气盛的中年人，往往会做出比较激进的选择。岁月的历练，会让人变得平和。

刚刚出发，还有精力和时间幻想，第二天开始，便容不得我们半点涣散了，我们去了翠华山。

已经爬过华山的我，总觉得再爬什么高山，再走什么险路都不在话下了，然而翠华山却给了我完全不同于华山的美感。翠华山，多了几分俏气，多了几分柔和，更多了几分谦逊的美。

刚到翠华山脚下，就是一处仙境一般的瀑布，飞流直下，同学们都迫不及待的冲过去拍照嬉戏。参观过博物馆后，我们便开始向目的地——天池行进。一路上，我们看到的都是大自然的鬼斧神工，特殊的山崩地貌，由于地壳的运动，巨大的石块从中截开，犹如刀削过一样，光滑陡峭，十分险要，气势及其磅礴，沈然天成，令人咋舌!

临行前，老师就跟我们讲，一定要珍惜这次的西北自然地理综合实习，东部发达地区以后去的机会还是比较多的，而西部原生态的美，也许去的机会就不会那样多了。翠华山，不愧是“终南独秀”!而到了“天池”堰塞湖，我们只能又一次喟叹翠华山的柔美了。

这里烟波浩渺，云蒸霞蔚，蔚为壮观，同学们都忍不住要在这里划船嬉戏了，虽然多次被快艇撵过来“红牌警告”，可是丝毫不减同学们的玩心，快艇刚刚掉头离开，我们就又把手伸进湖里面相互泼水嬉闹了，整个堰塞湖都回荡着我们欢快的声音。而在堰塞湖的另一个难忘回忆就是滑锁，从山的这头，滑向山的那头，湿热的空气从耳边穿过，无不心惊动魄!

翠华山回来，每个都同学筋疲力尽了，却还是忍不住要去饱个口福，去吃西安特产也是我们必不可少的一项活动了。我们来到了西安的钟楼鼓楼，这里有洋人街，里面尽是特产，只可惜实习时间有限，不然我们一定的把这个古城逛个够，玩个够!

我们这一批最为幸运的，恐怕就是能够赶得上世园会了，经过严密的安检，我们终于进入园内，本来是想跟着郭老师准没错，可是没走两步，步伐矫健的郭老师就把我们甩掉了，只好看着地图，自己找一些比较感兴趣的园来参观了。

刚走了没有一会儿，我们就遇上了各园有节表演的，各种肤色，各种舞步，看的我们眼花缭乱，心也跟着节奏，跟着舞步律动起来，好不开心!

在西安仅仅逗留两天，我们就向下一站，杨凌出发了。杨凌给我们的感觉，是一个学术氛围很浓厚的小县城，没有高楼林立，生活节奏也比西安慢好多，但是比西安单纯，比西安舒适。

水保所、西安农林科技大学博览园，给我们留下了深刻的印象，先进的设备，严谨的科学态度，亲密的团队合作，是他们一次次取得辉煌硕果的法宝。在这里，我们完全是接受了一次科学的洗礼。老实讲，我是来自普通老百姓的一员，在水保所是我第一次一次性的看到那么多的科研人员合作，震慑，崇拜，许多敬佩之情涌上心来!也许我以后也没有机会从事他们那样的工作，这一次的参观我也会好好记在心上的!

第二天，我们去了太白山，作为秦岭山脉的主峰，其自然地理条件就更为独特，这里的山峰高耸入云，气候瞬息万变。太白山以其高、寒、险、奇、秀富饶和神秘的特点闻名于世，我们也只能到达山脚后，乘坐中巴上山，我不知道传说中的山路十八弯是什么样，但是去太白山的路已经是我心中的“山路十八弯”了。到了山顶向下望，烟雾缭绕，犹如仙境。

下一站，我们终于到达了嘉峪关，以前总以为这些地名只是小学课本里面的，和自己完全搭不上边的，然而现在真的可以去到那里，可以踏上原本只在脑海里面有幻想的土地了，激动之情溢于言表!

我只能说，我们的祖国太大了，从东到西，由南至北，跨过了多少不同的季节，不同的气候，还有不同的习俗，不同的语言，行至嘉峪关，我是从心理上“出国”了，怀着对一片神秘土地的崇敬，踏上这片土地!

自然地理作业心得体会怎么写篇十九

大学自然地理是一门关于地球自然环境和人类与环境相互作用的学科，通过学习这门课程，我深刻体会到了地球的奇妙与复杂。我不仅学到了地理知识，更重要的是培养了对自然世界的探索精神和环保意识。

第二段：地球系统。

在学习自然地理过程中，我认识到地球是一个复杂的系统，包括大气层、水圈、岩石圈和生物圈等多个相互影响的层次。地球系统的各个部分相互联系、相互作用，共同维持着地球的稳定和平衡。例如，大气层中的气候变化会影响水圈的循环，进而影响生物圈的物种分布和生态平衡。这种复杂的系统性质让我对地球的运行方式和自然界的奥秘有了更深的了解。

第三段：自然灾害。

自然地理也让我了解了自然灾害的发生与防范。地球的自然灾害如洪水、地震、火山喷发等给人类带来了巨大的痛苦和损失。学习地理知识使我认识到自然灾害是不可避免的，但我们可以通过科学手段来减少损失。例如，通过建设抗震救灾设施可以减少地震带来的伤亡，规划合理的城市防洪措施可以降低洪水带来的破坏。这使我明白了科学技术在减灾防灾中的作用，并深刻认识到环境保护的重要性。

第四段：人与环境的相互作用。

自然地理的学习也让我认识到人类与环境的相互作用和人类对自然资源的依赖。人类活动对自然环境造成了巨大的影响，包括土地利用、能源开采和大气污染等。人类活动的不当行为会导致生物多样性的破坏，资源的过度开发和环境的恶化。因此，我们应该保持与自然界和谐相处的意识，积极采取措施保护环境，如推广可再生能源，提倡循环经济等，并倡导低碳生活方式，从个人出发的角度为环境保护做出努力。

第五段：对未来的思考。

通过学习自然地理，我对地球的未来有了更加深刻的思考。随着人类的快速发展，地球面临着许多严重的环境问题，如全球变暖、资源过度开发和生物多样性的破坏等。我们必须认识到，地球是我们唯一的家园，我们要为后代留下一个美丽、可持续发展的地球。因此，我会继续关注环保问题，积极参与环境保护行动，为地球的可持续发展贡献自己的力量。

结尾：

通过对大学自然地理的学习，我不仅了解了地球的奇妙与复杂，还培养了对自然世界的探索精神和环保意识。我相信将来有更多的人会加入到环保的行列中来，为地球的可持续发展贡献自己的力量。让我们一起行动起来，共同创造一个更美好的未来！